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素描人头像课件
化，表达了鲜明的造型特征。线与色调相结合的表现方法，使老年妇女松弛的皮肤，干枯 而略带粗糙的皮肤质感，得到了真实的表现。对线与色调的巧妙衔接，皱纹起伏与体面转 折的准确把握，使形体的塑造更为充实。额部、眼部和嘴部的刻画，有主有次，有虚有实。 特别是精道入微的嘴部刻画，表现了在生活磨砺中铸就的坚毅性格 女性头发的表现与形 体塑造。头发的表现是人物头像素描特别是女性人物素描不可忽视的重要组成部分。头发 的空间虚实，往往关系到人物头部结构关系的表现和形体的塑造；头发样式的表现，则与 人物性格特征和精神面貌的表现有着密切的联系。因此，应将头发的表现当做是人物头像 素描造型的一个重要因素来看待，既不能简单地画成乌黑一片而影响形体的塑造，又不是 繁杂地如实描摹而破坏造型的统一。 一幅在非正常光线条件下的头像素描。依据头部的 形体结构，精心处理形象的轮廓造型，通过面部色调的微妙变化，准确把握和表达了颜面 与脸颊的形体转折关系，在这一幅头像素描作品中，头发的表现对于形体的塑造，五官的 衬托，神韵的刻画和性格的表现，起到了十分重要的作用。其头发的表现着重把握了以下 三点：一是把握了头部的立体结构，注意依附于头顶部和头部两侧体面的头发所构成的立 体的围合关系了，二是把握了头发受光与背光的体面转折，注意“发组”之间的主次穿插 与遮压关系；三是把握了头发所掩映的面部周围的明暗变化，注意头发轮廓、发际、鬓角 之间含蓄而又富于变化的虚实关系。
4、嘴：分上下唇，闭和处为口裂，两端为口角，嘴 的体积受上下颌的影响，总的体积为半圆柱形。。 嘴由上下口唇、口线、人中和颏唇沟构成。 注意： 我们在画嘴巴的时候一定要记得： 嘴的结 构与周围脸部的肌肉联系很密切，嘴的运动会带来 一系列面部的变化。另外画最切记画过了，唇本身 呈现红色，初学者往往会把嘴巴画的过重，导致看 起来像是中了毒一样，在练习嘴部素描的时候要特 别注意这一点。
人物头像素描PPT课件
下面，我结合头像素描 概要谈谈作画步骤和方法：
第一步，分析与构图。
学生在作画前要养成观察对象的习 惯，不要仓促作画。应根据对象的职业、 年龄、气质、爱好等考虑该如何表现， 最后想要达到怎样的效果。
►构图时应注意 人物位置是否 适中，人物前 方的空间尽量 多留些。
第二步，局部与整体的把握
首先要抓大轮廓，尽量用简洁概括的 直线抓住头部基本形、五官位置、明暗 交界线的位置、头与肩的关系。
要画准轮廓，就必须整体观察，整 体比较，多运用辅助线帮助确定位置。 从整体上把握各部位的观察与比较。
在画准外形的基础上，五官位置也 需多下功夫。画五官时要注意中轴线的 运用，除绝对正面外，中轴线应根据头 的动态呈孤线，这一点很重要．
► 成年人 头部的比例 结构,可以根 据”三停五 眼”的基本 规律来把握， 在共性中找 出人与人的 形象特征， 画出人与人 的差别。
眼睛的宽度，应为同一水平脸部宽度的３／１０；
下巴长度应为脸长的１／５；
眼球中心到眉毛底部的距离，应为脸长的１／１０；要小于脸部总面积的５／１００；
理想嘴巴宽度应为同一水平脸部宽度的１／２。
（4）五官造型特征 五官是头部的重要构成因素也是把握人物的关键内 容。 眼：一般来说眼是人物神态的核心，眼部包括眼眶、 眼睑、眼球。眼总的造型可理解镶嵌于凹框中的球 体。 鼻：分鼻梁和鼻头，其总体造型可概括为一个梯形 立方体，鼻头是把握鼻子造型的关键，也是形体最 复杂的部位，它是由鼻头、鼻翼、鼻中隔和鼻孔构 成。 嘴：分上下唇，闭和处为口裂，两端为口角，嘴的 体积受上下颌的影响，总得体积为半圆柱形。 耳：由耳软骨支撑，有外耳轮、内耳轮、耳屏、对 耳屏、耳垂、耳孔组成。
► １、画眉毛要注意眼 窝上下凹处的骨点和 通过颞骨处凸的转折 所呈现的眉毛浓淡差 别。
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人物头像素描ppt课件
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12
1、头部的造型和构成规律； （1）结构特征 头部的骨骼构架，是一个外圆内方的六 面体，它由额、颧、上下颌、腮四个基 本部分组成。头及其各部分造型的几何 特点。 （2）外形特征 即脸形特征，头部正面的外轮廓形状。 人类的脸形是无限多样的，但归纳起来， 可概括为八种基本类型，即申、甲、国、 田、日、用、由、风形。
33
• 成年人头 部的比例结 构,可以根据” 三停五眼” 的基本规律 来把握，在 共性中找出 人与人的形 象特征，画 出人与人的 差别。
34
• １、画眉毛要注意眼 窝上下凹处的骨点和 通过颞骨处凸的转折 所呈现的眉毛浓淡差 别。
2、眼睛很重要， 画眼要将四个眼角处 于一条平行线上，否 则眼睛就高低不一， 感觉不舒服。上眼皮 和下眼睑也有区别。
35
3、嘴的刻划关系到人的 表情。首先要确定上下嘴 唇的厚薄，还要注意嘴唇 不能用线勾得过死，嘴的 上翘下垂变化非常微妙。
4、画耳要与眼鼻嘴联系 起来看，有些学生不愿多 画耳朵，甚至将耳朵当作 负担。要么虚不过去，影 响空间，要么跳得厉害， 破坏整体效果。
36
5、 明暗交界线是决定 头部深度、体积的关键， 颧骨处在交界线最突出部 位，有高有低，有突出也 有柔和，可视特征而定。
人物头像素描
龙山高级中学美术教研组 向明树
1
教 学 目 的：
使学生掌握较为复杂的人像比 例、结构，提高对人物面部表情、 头部结构的认识，从而达到刻划对
象心理表情的高度.
2
人 物 头 像 的 定 义
3
5
人物头像素描的界定:
头（作实处理）带颈（次实处理） 再带点肩（作虚处理）
6
头部的骨骼与肌肉:
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1、头部的造型和构成规律； （1）结构特征 头部的骨骼构架，是一个外圆内方的六 面体，它由额、颧、上下颌、腮四个基 本部分组成。头及其各部分造型的几何 特点。 （2）外形特征 即脸形特征，头部正面的外轮廓形状。 人类的脸形是无限多样的，但归纳起来， 可概括为八种基本类型，即申、甲、国、 田、日、用、由、风形。
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• 成年人头 部的比例结 构,可以根据” 三停五眼” 的基本规律 来把握，在 共性中找出 人与人的形 象特征，画 出人与人的 差别。
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• １、画眉毛要注意眼 窝上下凹处的骨点和 通过颞骨处凸的转折 所呈现的眉毛浓淡差 别。
2、眼睛很重要， 画眼要将四个眼角处 于一条平行线上，否 则眼睛就高低不一， 感觉不舒服。上眼皮 和下眼睑也有区别。
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3、嘴的刻划关系到人的 表情。首先要确定上下嘴 唇的厚薄，还要注意嘴唇 不能用线勾得过死，嘴的 上翘下垂变化非常微妙。
4、画耳要与眼鼻嘴联系 起来看，有些学生不愿多 画耳朵，甚至将耳朵当作 负担。要么虚不过去，影 响空间，要么跳得厉害， 破坏整体效果。
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5、 明暗交界线是决定 头部深度、体积的关键， 颧骨处在交界线最突出部 位，有高有低，有突出也 有柔和，可视特征而定。
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龙山高级中学美术教研组 向明树
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使学生掌握较为复杂的人像比 例、结构，提高对人物面部表情、 头部结构的认识，从而达到刻划对
象心理表情的高度.
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人 物 头 像 的 定 义
3
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人物头像素描的界定:
头（作实处理）带颈（次实处理） 再带点肩（作虚处理）
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头部的骨骼与肌肉:
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PART 02
A wonderful serenity has taken possession of my entire soul, like these sweet mornings of spring which
70.5%
A wonderful serenity has taken possession of my entire soul, like these sweet mornings of spring which I enjoy with my whole heart.
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CONTENTS
素描教学-人物的头像 PPT课件
人的头部结构
• 一、头部的形体结构规律 • 头部的形体结构规律，主要表现为形体结构，外形特征和
头部的基本比例三个方面。 • ①、形体结构 • 头部的骨架形状，是介于圆球体和立方体之间的一个大面
体，头部又分脑颅和面颅两部分。脑颅呈卵圆形，占头部 的 1/3，脑颅部的前额区构成了方形体块。面颅部则由颧 骨区的扁平体块，上颌骨区的圆柱状体块，下颌部区的三 角形体块组成，约占头部 2/3。头部的形体特征及其面部 的协调起伏，即是通过脑颅部与面颅部，以及额、颧、上 颌、下颌构成的四个体块的相互穿插关系构五官位置
a、头部的基本比例。头 部的基本比例为“三庭五 眼”，发际至眉间、眉间 至鼻尖，鼻尖至下巴，三 段的长度相等而通称“三 庭”；从正面看脸部最宽 的地方为五个眼睛的宽度， 两眼间距离为一眼宽，两 眼外眦至两耳分别为一眼 宽，即通称“五眼”。
人的头部结构
• b、头与五官的位置关系 眼约在头面部1/2处，两眼处眦至 鼻尖构成等腰三角形，这一三角形 的高，决定着颜面中部的形体特征。 鼻在面部正中突出部分。鼻尖处于 额发际线至下颏底1/3的位置，鼻 翼的宽度为一眼宽，从眼内眦引垂 线可决定鼻翼的宽度。 嘴的裂位于鼻尖至下颌底 1/3 处。 耳处在左右两个侧面上，耳的长度 等于眉到鼻尖的距离，从侧面观看 耳与鼻的倾斜度基本一致，从正侧 面观看时，耳屏、嘴角到眼处眦的 距离相等。
定的。中国传统的人相“八格”之说，是对头部外形特征的极好概括（图125）。图 （125） 中国传统人相“八格” 分析“八格”的不同特征即可发现，“甲”、“由”、“申”三种头形是头顶骨与下颌骨 形状的尖或方来定格的；“田”、“目”、“国”三种头形是由颧骨的宽窄与头长的比例 来定格的；“用”、“风”两种头型是由下颌骨的宽窄 、开合来决定的。 熟悉和掌握头部外形特征的分类，对迅速捕捉人的形象特征，塑造人物形象，具有重要的 作用。
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FA S H I O N
Part 04
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人物头像素描PPT课件
（2）动态与透视
头不动态的准确把握依赖于对其透视变化的正确理解。可将眉弓、鼻、
口裂视为三条水平线，将眉心、人中、下颌尖视为与这组水平线垂直的
中轴线，它们共同组成头部的动向线，通过它们在运动中的透视变化来
观察和把握动态特征。
（3）神态与个性特征
神态与个性特征是头像表现的精神内容，要使其正确生动，首先要依赖
与对形的把握和理解即“以形写神，富神于形，形神兼备”。而形的把
握，依赖于敏锐的直觉。
（4）各部位的质感表现
与石膏头像不同，真人头部各部位是有质感差异的，比如头发是丝状光
洁的；鼻子，尤其是鼻头是蜡质的；嘴多皱皮质薄，这几个部分都因质
感光亮而易产生高光。敏锐地感觉和表现各个部位的质感特点，会使画
面表现效果更具体生动。
眼：一般来说眼是人物神态的核心，眼部包括眼眶、
眼睑、眼球。眼总的造型可理解镶嵌于凹框中的球
体。
鼻：分鼻梁和鼻头，其总体造型可概括为一个梯形
立方体，鼻头是把握鼻子造型的关键，也是形体最
复杂的部位，它是由鼻头、鼻翼、鼻中隔和鼻孔构
成。
嘴：分上下唇，闭和处为口裂，两端为口角，嘴的
体积受上下颌的影响，总得体积为半圆柱形。
田、日、用、由、风形。
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（3）比例特征
a、发际至眉、眉至鼻底、鼻底至下巴三段基本 相同，称“三庭“； b、脸部正面最宽处为五个眼的宽度，即两眼间 距为一眼，两眼外至两耳分别为一眼，称“五 眼”。 C、眼通常位于头部正中1/2处。
.
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首先，我们在面部正中作一条垂直的通过额部－鼻尖－人中－下巴的轴线；通过眉弓作一条水平线； 通过鼻翼下缘作一条平行线。这样，两条平行线就将面部分成三个等分：从发际线到眉间连线；眉间到 鼻翼下缘；鼻翼下缘到下巴尖，上中下恰好各占三分之一，谓之“三庭”。而“五眼”是指眼角外侧到 同侧发际边缘，刚好一个眼睛的长度，两个眼睛之间呢，也是一个眼睛的长度，另一侧到发际边是一个 眼睛长度。这就是“五眼”。这是最基本的标准。
PPT图片素材完全版(人物插图)
活力、朝气蓬勃
详细描述
学生插图应突出青春、活力、朝气 蓬勃的特点，可以包括校园环境、 学习场景、课外活动等元素。
总结词
强调学习与成长
详细描述
学生插图应展现出学习与成长的过程 ，可以描绘他们在图书馆、课堂、实 验室等场景中的表现。
总结词
展示学生精神与风采
详细描述
学生插图可以展示学生的精神与风 采，如学术竞赛、文艺演出等场景 ，以体现学生的才华和活力。
根据目标受众的年龄、性别、文化背 景等因素，选择相应的人物形象和风 格。
考虑图片的版权问题
在选择人物插图时，要确保图片的版 权归属和使用权限，避免侵权纠纷。
可以选择无版权或可商用的图片素材， 或者联系图片作者获取授权。
选择高质量的图片素材
选择清晰度高、色彩鲜艳、构图合理的人物插图，提高PPT 的整体视觉效果。
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目录
CONTENTS
• 人物插图风格 • 人物插图主题 • 人物插图应用场景 • 如何选择合适的人物插图
01 人物插图风格
CHAPTER
写实风格
总结词
以逼真再现现实人物为主，强调细节和质感。
详细描述
写实风格的人物插图力求真实地再现现实世界的人物形象，注重细节的刻画和 质感的表达，通常采用较为柔和的色彩和细腻的笔触。这种风格常用于需要展 现人物真实形象或背景的场合。
摄影风格
总结词
以真实的照片为基础，经过后期处理和调整展现人物特点。
详细描述
摄影风格的人物插图通常以真实的照片为基础，经过后期的 处理和调整来展现人物的特点。这种风格具有很强的真实感 和现场感，适合用于需要展现人物真实生活状态的场合。
02 人物插图主题
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学生插图应突出青春、活力、朝气 蓬勃的特点，可以包括校园环境、 学习场景、课外活动等元素。
总结词
强调学习与成长
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学生插图应展现出学习与成长的过程 ，可以描绘他们在图书馆、课堂、实 验室等场景中的表现。
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展示学生精神与风采
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01 人物插图风格
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写实风格
总结词
以逼真再现现实人物为主，强调细节和质感。
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写实风格的人物插图力求真实地再现现实世界的人物形象，注重细节的刻画和 质感的表达，通常采用较为柔和的色彩和细腻的笔触。这种风格常用于需要展 现人物真实形象或背景的场合。
摄影风格
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以真实的照片为基础，经过后期处理和调整展现人物特点。
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摄影风格的人物插图通常以真实的照片为基础，经过后期的 处理和调整来展现人物的特点。这种风格具有很强的真实感 和现场感，适合用于需要展现人物真实生活状态的场合。
02 人物插图主题
第1课《肖像艺术》课件(共22张PPT)人美版美术五年级上册
女
孩
（
版
画
）
李 焕
1958
初步感知课本作品
现代艺术家
靳尚谊创
油画《青年女歌手》
青 年
女
歌
手
（
油
画
）
1984
靳 尚 谊
初步感知课本作品
现代艺术家
潘鹤
雕塑《白求恩》
白
求
恩
（
雕
塑
）
潘 鹤
1978
明确问题
肖像艺术作品可以从哪些方面进行欣赏？
作品赏析
《张卿子像》
作品赏析
视察
《张卿子 像》与之 前肖像作 品的不同。
作品赏析
肖像艺术作品可以从哪些方面进行欣赏？
作品赏析
九 十 三 岁 老 人 习 作 （ 素 描 ） 丢 勒 （ 德 国 ）
1521
欣赏练习
《 作 曲 家 斯 特 拉 文 斯 基 》
总结拓展
思考： 掀开画布展现出的肖像作
品是怎样的自己？
谢谢观赏
第一课 肖像艺术
五年级上册
导入
导入
•思考: • 什么样的肖像作品才是优 秀的？ •
解读“以形写神”
肖像作品
以形写神
形：人的外貌 神：人的神态、精神面貌及思想
初步感知课本作品
明代艺术家
曾鲸
中国画《张卿子像》
明 代
张 卿 子
像
曾 鲸
中 国
画
(
)
初步感知课本作品
现代艺术家
李焕民
版画《藏族女孩》
民藏 族
作品赏析
视察《藏族 女孩》脸部和 身体刀痕的不 同。
藏 族 女 孩 （ 版 画 ）