生物与环境的关系PPT课件26 人教版优秀课件

3、八分钟后统计光亮、阴暗处各有多少条鼠妇，记 录下来，并得出结论。
组 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 平均值 暗 8 7 5 8 6 12 1 5 3 7 明0 1 3 0 2 8 7 3 3 1
1、为什么要计算全班各组的平均值？ 2、为什么要用8只鼠妇做实验？只用一只行不行？
3、为什么装置要一边遮光？
鼠、青蛙、蛇、蝗虫、鸟 杂草 光、温度、水、空气等
生物因素 非生物因素
生态 因素
１、探究非生物因素对植物的影响
其它植物受哪些非生物因素的影响？
温度影响植物的分布
水影响了植物的分布。
２、探究非生物因素对动物的影响
非生物因素对动物的有无影响？
气候、日照时间、温度
更多……
请注意：多种因 素中有一种或几 种会起决定作用。
部皮下脂肪的厚度可以达到60毫
米。
对寒冷的适应
仙人掌如何适应干旱环境？
叶变成刺状，减少蒸腾，适于干旱环境， 茎含叶绿素，能进行光合作用，能贮水。
旗形树的树冠像一面旗帜
对风的适应
蜥蜴变色、 壁虎的“苦肉计”、 长颈鹿的颈……
保护色
动物适应栖息 环境而具有的 与环境色彩相 似的体色
利于隐藏、避敌、捕猎
非生物因素：光、水、温度、空气等。
环
境
因
概念:影响某种生物生活的
素
生物因素关系
想一想 生物因素是怎样对生物生活造 成影响的？
在有限的资 源面前，同 种生物或不 同种生物展 开竞争，为 食物、空间、 配偶……
１、捕食关系——你死我活
２、竞争关系——你多 我少
３、合作关系——你多我多 ４、寄生关系——我胖你瘦
课堂小练
１、地球上所有（）与（）的总和叫作生物圈。 ２、环境中影响生物（）和（）的因素叫生态因
素。 ３、影响生物生存的环境因素有（）和（） ４、探究的一般过程是从（）和（）开始，实验
方案的设计要紧紧围绕提出的（）和（）来进 行。 ５、对照实验中为了保证实验结果只由一个因素 引起的，应使其它的条件都保持（）。
对照实验
探究非生物因素对某种动物的影响
思考与问答
• 1、科学探究的一般过程（6步） • 2、思考P15讨论 • 3、为何设计明亮和阴暗两种不同的环境？ • 4、实验中怎样保证实验结果只是由光照不
同而引起的？ • 5、什么叫对照实验？
探究光对面鼠妇的影响（书14-15页）
经常在花盆下、柴堆下发现一种灰褐色、椭圆、体扁的小 爬虫，它叫鼠妇。多发现在阴暗的角落，光亮的地方很少发现。
98.竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。 47.假如你知道自己这样做并没有错的话，那么，你就继续做下去。 19.驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 44.将来的你，一定会感谢现在拼命的自己！ 94.只有观点的对错，没有人的高低！ 99.不要试图给你的生命增加时间，而要给你的时间赋予生命。 5. 生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要你坚持下去，一定会有收获，即使最后失败了，你也获得了别人不具备的经历。 84.克服困难，勇敢者自有千方百计，怯懦者只感到万般无奈。 12.没本事的男人才会要死要活。
课堂练习
1、下列生物中属于竞争关系的是（ ）
A牛和猫 B猫和老鼠 C水稻和野草 D一群蚂蚁
2、冬天食物不容易腐败的原因主要是（ ）因素
A温度 B水 C阳光 D空气
3、植物的蒸腾作用能增加大气的湿度，这说明（ ）
A植物的生长需要蒸腾作用 B大气能影响植物的 生存
C生物能够影响环境
D生物能够适应环境
热爱生物、热爱自然 在科学的探索中张开理想的风帆！
更多……
在自然界中，生物受到 很多生态因素的影响， 因此，生物必须适应环 境才能生存下去……
三、生物对环境的适应和影响
在炎热缺水的荒 漠中生活的骆驼， 尿液非常少，当 体温升高到46 ℃ 时才会出汗。
对干旱的适应
对干旱的适应
很地 多下荒 。的漠
根中 比生 地活 上的 部骆 分驼 长刺
， 生活在寒冷海域中的海豹，胸
“千时之堤，溃于蚁穴” 植树造林，可防风固沙，改善环境。 ——生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。
课堂小结
适应的普遍性
适应的相对 性
• 生物都能适应一定的环境，又能影响一定的环境
• 在生物与环境相互作用的漫长的过程中，环境不 断的改变，生物不断的进化。
• 生物与环境相互作用创造了今天欣欣向荣的生物 圈。
54.年轻是我们唯一有权力去编织梦想的时光。 37.要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 68.你若花开，蝴蝶自来。 17.跑得越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。 5. 生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要你坚持下去，一定会有收获，即使最后失败了，你也获得了别人不具备的经历。 33.拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。 37.努力到无能为力，拼搏到感动自己。 84.小时候觉得父亲不简单，后来觉得自己不简单，再后来觉得孩子不简单。 7.人生的累对于大多数人来说，都是不可避免的。与其逃避负重，不如主动迎战，这样起码，我们还能掌握主动权，有跟命运叫板的锐气。 41.望远镜可以望见远的目标，却不能代替你走半步。 78.没死，就不要把自己当废物。 58.如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。 15、做一个平静的人，做一个善良的人，人与人相交，若是懂得，何必多言，人如果能抛弃偏执，丢下无谓的烦忧，哪怕一片树叶，一朵小花，都能发现它的美，只要用心，生活中的美和喜悦便 会不请自来。
提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达和交流
光会影响鼠妇的生活吗？ 光对鼠妇的生活有影响。 思路、准备、开展步骤 实验实施 记录实验数据 分析实验数据获得结论 小组代表汇报实验数据和结论
实验方案
实验步骤： 1、全班分成6个组，每6人一组，注意分工合作。 2、将鼠妇放入实验装置，用镊子使鼠妇置于培养 皿中央,盖上盖子静置8分钟，认真观察鼠妇向那 边爬。
预习内容
自学思考 1、什么叫生物圈？ 2、什么叫生态因素？ 3、生态因素分为哪两大类？ 4、列举两类生态因素？
一、环境中的生态因素
——生物的生活离不开一定的环境。 而环境不仅指生物的生存空间， 还包括它周围的各种因素。
环境中会有哪些因素会影 响生物的生活与分布呢？
影响水稻的 生存的因素 有哪些? 你能 对这些影响 因素进行分 类吗?
第一节 生物与环境的关系
建华中学 王帅
教学目标
一、知识目标 1、知道什么是生物圈。 2、了解非生物因素对生物的影响。 3、学会探究光对鼠妇生活的影响。 4、了解生物因素对生物的影响。 5、理解生物对环境的适应和影响。 二、能力目标
通过学习探究光对鼠妇生活的影响，培养实验能力 及分析能力。 三、情感目标 通过学习生物因素对生物的影响，树立保护动物的 意识。