幼儿园大班数学

大班数学:有趣的单双数

案例摘要：本活动通过信息化技术的应用，将复杂的数学问题简单化。用律动引发幼儿对数字的兴趣，用图表形式将单双数清晰的呈现；用闹钟形式对单双数进行巩固；将单双数应用到生活场景中。幼儿通过本次学习能够很快掌握单双数这个内容。

活动目标：

1、乐意参与探索、区分、寻找、判断单双数的游戏活动，能

记录游戏结果并清楚表达。

2、能正确区分10以内的单双数，提高观察比较能力。

3、知道10以内的单双数各有多少，了解单数的相邻数是双

数，双数的相邻数是单数。

活动准备：

幼儿会比较数的大小，会写数字1-10

教学挂图、单双数字卡、学具、课件等。

活动过程：

1、音乐律动，回忆10以内的数字。

（1）师:请小朋友们把手拿出来，跟着旋律动一动。

（2）提问：刚才律动里面你听到了哪些数字？

2、感知理解单双数及其特征。

（1）出示圆圈，幼儿尝试按物点数并写出数字。

指导语：我们看看这是什么？用数字多少表示？我们一起来数数。

(2)给圆圈找朋友，认识单双数

指导语：给现在圆圈们要去散步了，要两个两个好朋友去散步。我们来帮帮他们找找好朋友。

小结：两个两个能找到好朋友的圆圈叫双数，像8这样的数字就是双数，两个两个圆圈还剩下一个单独的没有好朋友叫单数。数字5就数单数。

(3)找出10以内的单数和双数。

①请幼儿圈出单数。

②请幼儿找出双数。

小结：10以内的单数有5个：13579；双数也有五个：246810

(4)找规律。探索发现10以内的单双数之间的排列规律。

指导语：仔细看一看，说说自己的发现。

小结：10以内的数字中，单双数是间隔排列的，单数的相邻数是双数，双数的相邻数是单数。

4、游戏：闯关。

（1）图卡找家。

(2)大转盘。

(3)我会分。

5、观看挂图，探讨单双数在生活中的应用。

（1）看挂图，了解单双数在生活中的应用。

指导语：请小朋友看看挂图，说说他们该怎么办，为什么？

(2)延伸：想想，单双数还可以解决生活中的哪些问题？

经验和提示：这个活动运用信息技术将简单、枯燥的数学问题趣味化，

荣幼儿能够在看、听、思考中参与探索和实践。又能够结合多元幼教教材内容，源于生活中的单双数问题又回到生活中去，幼儿兴趣较高。