《手掌树》大班美术教案
《手掌树》大班美术教案
《手掌树》大班美术教案一、教学内容1. 了解手掌树的特征和造型；2. 学习手掌树的绘画方法和技巧；3. 创作自己的手掌树作品。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握手掌树的绘画方法，培养学生的动手能力和创造力；2. 培养学生对自然环境的关注和热爱，提高学生的审美情趣；3. 培养学生合作、交流的能力，提高学生的团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：掌握手掌树的绘画方法，能独立完成手掌树作品。
难点：如何将手掌树的形态、颜色和环境有机结合，创作出富有创意的作品。
四、教具与学具准备教具：彩纸、水彩笔、画纸、教材《手掌树》等。
学具：彩纸、水彩笔、画纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领学生观察周围的自然环境，发现手掌树的踪迹，引导学生关注手掌树的特征和造型。
2. 讲解教材：讲解手掌树的绘画方法和技巧，让学生了解手掌树的结构、颜色和环境的关系。
3. 示范演示：教师示范绘制手掌树的过程，讲解绘画的步骤和注意事项。
4. 学生创作：学生根据所学内容，独立创作手掌树作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
六、板书设计1. 手掌树的特征和造型；2. 手掌树的绘画方法和技巧；3. 手掌树作品欣赏。
七、作业设计1. 题目：以手掌树为主题，创作一幅绘画作品。
2. 要求：运用所学的手掌树绘画方法，注重形态、颜色和环境的搭配，富有创意。
3. 答案：学生根据自己的创作完成作业，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察和发现更多的自然现象，运用所学知识进行创作，提高学生的实践能力。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容主要围绕教材《手掌树》展开。
通过观察自然环境中的手掌树，引导学生关注手掌树的特征和造型，学习手掌树的绘画方法和技巧，并创作出自己的手掌树作品。
二、教学目标本节课的教学目标有：1. 让学生了解并掌握手掌树的绘画方法，培养学生的动手能力和创造力；2. 培养学生对自然环境的关注和热爱，提高学生的审美情趣；3. 培养学生合作、交流的能力，提高学生的团队协作精神。
2024年大班美术精彩教案手掌线描树精彩教案及教学反思
2024年大班美术精彩教案手掌线描树精彩教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第六章“神奇的线条”，具体内容为“手掌线描树”。
通过运用手掌轮廓进行创意绘画，让学生感受线条的变化与组合，培养其观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握手掌线描的基本技巧，能够运用线条描绘出树的形态。
2. 培养学生的观察能力和想象力，使其能够运用创意进行绘画。
3. 增强学生对美术作品的审美能力，激发其对绘画的兴趣。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生运用手掌轮廓进行创意绘画，表现出树的形态。
重点：掌握手掌线描技巧，运用线条描绘出具有创意的树木。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、黑板、粉笔、示范作品。
学具：画纸、铅笔、彩色笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅手掌线描树的示范作品，引导学生观察并说出作品的特色。
2. 理论讲解（10分钟）教师讲解手掌线描的基本技巧，如如何描绘手掌轮廓、如何运用线条表现树的形态等。
学生跟随教师一起练习，掌握基本技巧。
3. 例题讲解（10分钟）教师以一棵树为例，示范如何运用手掌线描技巧进行绘画。
学生观看示范，了解绘画步骤和技巧。
4. 随堂练习（15分钟）学生在画纸上运用手掌轮廓进行创意绘画，教师巡回指导。
学生互相交流绘画心得，分享创意。
教师挑选部分学生的作品进行展示，引导学生从线条、创意等方面进行评价。
六、板书设计1. 板书手掌线描树2. 板书内容：手掌线描基本技巧绘画步骤创意提示七、作业设计1. 作业题目：以手掌线描的方式创作一幅树木画。
2. 答案要求：作品线条流畅，形态生动，创意独特。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生的参与度较高，大部分学生能够掌握手掌线描技巧，创作出具有创意的作品。
在教学过程中，教师应及时关注学生的学习情况，给予个别辅导，提高教学效果。
课后收集学生的作品进行展示，提高学生的自信心和绘画兴趣。
2. 拓展延伸：鼓励学生尝试运用其他物品进行线描创作，如石头、树叶等。
《手掌树》大班美术教案
《手掌树》大班美术教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《奇妙的自然》，详细内容为“手掌树”的制作。
通过观察和模仿，让幼儿运用自己的手掌作为绘画工具，创造出富有想象力和创意的手掌树。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握手掌树的基本制作方法，培养幼儿的动手操作能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美情趣。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察、想象和创造，使手掌树作品具有个性和创意。
2. 教学重点：掌握手掌树的制作方法，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布、范例作品等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用范例作品，引导幼儿观察、讨论手掌树的造型特点，激发幼儿的兴趣。
2. 新课导入（5分钟）a. 讲解并示范手掌树的制作方法。
b. 引导幼儿观察自己的手掌，发现手掌的线条和形状。
3. 创作指导（10分钟）a. 让幼儿模仿教师，用画笔在手心上画出树的轮廓。
b. 引导幼儿发挥想象，用不同颜色、线条和图案装饰手掌树。
c. 鼓励幼儿相互交流、讨论，分享彼此的创作心得。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿独立完成手掌树的制作。
b. 教师巡回指导，给予鼓励和建议。
5. 展示评价（5分钟）a. 让幼儿将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
b. 邀请幼儿分享自己的作品，进行自评和互评。
六、板书设计1. 《手掌树》2. 内容：a. 手掌树的制作步骤。
b. 手掌树的装饰方法。
c. 作品展示区。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅富有创意的手掌树作品。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿发挥想象，完成一幅具有个性的手掌树作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、模仿和实践，让幼儿掌握了手掌树的制作方法，培养了幼儿的动手操作能力。
同时，注重引导幼儿发挥想象，使作品具有个性和创意。
《手掌树》大班美术教案
《手掌树》大班美术教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解手掌树的创作过程，学会用手指作画。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，提高手指灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的想象力创造力。
二、教学内容1. 手掌树的创作过程2. 手指作画技巧3. 想象力与创造力的培养三、教学准备1. 彩纸、颜料、画笔、剪刀等绘画材料。
2. 范例作品。
3. 宽敞的绘画空间。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示手掌树范例作品，引导幼儿观察并讲述手掌树的特征。
2. 讲解：教师讲解手掌树的创作过程，教授手指作画技巧。
3. 示范：教师现场示范手掌树的创作过程，让幼儿跟随操作。
4. 创作：幼儿按照教师的要求，独立创作手掌树作品。
5. 展示：教师组织幼儿展示作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
五、教学评价1. 观察幼儿在创作过程中的动手能力、想象力及创造力。
2. 收集幼儿作品，分析作品的完成度、创意及色彩搭配等方面。
3. 听取幼儿对活动的反馈，了解幼儿对手掌树创作的兴趣及满意度。
六、教学拓展1. 邀请幼儿分享创作心得，让幼儿讲述在创作过程中遇到的困难和解决方法。
2. 教师组织幼儿进行小组讨论，探讨如何让手掌树作品更加美观、独特。
3. 推荐幼儿欣赏其他手指画作品，激发幼儿的创作灵感。
七、教学实践1. 组织幼儿进行手掌树创作比赛，鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。
2. 邀请家长参与评价，让家长了解幼儿在美术课程中的表现及进步。
3. 开展手掌树作品展览，让幼儿感受到创作的成就感和自豪感。
八、教学总结1. 回顾本节课的学习内容，让幼儿总结自己在创作过程中的收获。
2. 教师对幼儿的表现进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
3. 布置课后作业：让幼儿回家后，与家长一起创作一幅家庭手掌树作品。
九、教学反思1. 分析课堂教学效果，了解幼儿对教学内容的掌握程度。
2. 反思教学过程中是否存在不足，如：教学方法、教学内容、教学组织等。
幼儿园大班优秀美术教案《手掌线描树》（2篇）
幼儿园大班优秀美术教案《手掌线描树》活动目标：1、积极尝试用勾画手掌来形成树的轮廓，并通过各种线条、图案装饰树，激发对线描画的兴趣，增强艺术美感。
2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。
3、培养幼儿探索树的能力，通过感官观察并记录树的样子。
活动准备：1、多媒体课件、电脑、电视机。
2、线描笔、画纸人手一份。
活动过程：1.谈话导入，引起幼儿兴趣。
（1）师（点击课件，出示”树”）：这是什么字？你认识吗？（2）师：世界上的树有很多种，你知道的有哪些？（3）师：树的种类多，形状也是各种各样，让我们一起来欣赏一下（点击课件）这些树象我们的什么？（4）师生小结：这些树是我们的小手变成的，这些树有的树干粗、有的细；有的树冠大、有的小，有的树冠像三角形，有的像椭圆形，真是千姿百态、形状各异。
（5）师：我们到幼儿找一找各种各样的树。
2.讲解示范，掌握绘画要求（1）师：今天我们就用线描的方法来画树，你想怎么画？幼：用各种线条、图案……（2）师：你们熟悉哪些线条？幼：波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线……（教师根据幼儿的回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法）。
（3）欣赏线描画范作，感受线条变化带来的艺术美感。
师：在这些作品中你发现了哪些线条？这些线条有什么变化呢？它们是怎样排列、组合的？（4）师：不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美，你们愿意来试试吗？你想怎么设计？和旁边的小朋友商量一下。
（5）幼儿自由交流，介绍自己的想法。
（6）师（点击课件示范）：如果添画上自己喜欢的图案，一定会更满意，你喜欢什么图案呢？3.幼儿作画，教师巡回指导（1）交代要求：在电脑中选一棵或者是平时看到过的树，在纸上画好外形（轮廓），要画得尽量大，布局合理。
（2）幼儿作画，提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上。
4.讲评作品，结束活动（1）引导幼儿互相欣赏，用贴五角星的方法选出”你最喜欢的树”（2）请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提点意见。
2024年大班美术教案手掌线描树教案及教学反思
2024年大班美术教案手掌线描树教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《线描画》，详细内容为“手掌线描树”的制作。
通过运用手掌作为画树的模板，引导学生发挥想象，创作出具有个人特色的手掌线描树。
二、教学目标1. 让学生掌握线描画的基本技巧，学会运用手掌进行创意绘画。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力。
3. 培养学生对手工制作的兴趣，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用手掌进行创意绘画，表现出树木的生动形象。
教学重点：线描画的技巧，以及如何运用手掌作为绘画模板。
四、教具与学具准备教师准备：画纸、彩笔、白板、投影仪、范例作品。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示不同季节的树木图片，引导学生观察树木的特点，引出手掌线描树的主题。
2. 讲解与示范（10分钟）：（1）教师讲解线描画的基本技巧，如线条的粗细、长短、曲直等。
（2）教师示范如何运用手掌作为模板，创作出一棵生动形象的手掌线描树。
3. 学生实践（15分钟）：（1）学生按照教师的要求，用画纸和彩笔进行创作。
（2）学生可以自由发挥，添加树叶、果实等元素，使作品更具个性。
4. 随堂练习（10分钟）：教师挑选几名学生展示作品，其他学生进行评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 手掌线描树2. 主要内容：（1）线描画基本技巧（2）手掌线描树的制作步骤（3）创意绘画：添加树叶、果实等元素七、作业设计1. 作业题目：以手掌为模板，创作一幅具有个人特色的线描树。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过手掌线描树的制作，使学生掌握了线描画的基本技巧，培养了他们的观察能力、想象力和创新能力。
但在教学过程中，部分学生对线描画的技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试用其他物品作为绘画模板，创作出更多有趣的线描作品。
大班教案《手掌树》
大班教案《手掌树》一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班美术活动指导手册》第四章“有趣的印画”部分，详细内容为利用自己的手掌和手指进行创意印画，通过手掌树的活动，引导幼儿观察、想象和创作。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察和动手操作，认识手的不同部位，并学会利用手掌进行创作。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿利用手掌进行创意印画，表现出丰富多样的画面效果。
教学重点：让幼儿学会观察手的不同部位，运用手掌进行创作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：教材、示范作品、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布、湿纸巾等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、湿纸巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室窗外的树木，引导幼儿关注树木的形态、颜色等特点。
讲解手掌树的创作方法，激发幼儿兴趣。
2. 示范讲解（10分钟）展示示范作品，讲解创作步骤。
演示如何利用手掌和手指进行印画，并分享创作技巧。
3. 幼儿动手操作（10分钟）分发画纸、画笔、水彩颜料等材料。
引导幼儿按照示范步骤，尝试利用手掌进行创作。
4. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
鼓励幼儿相互交流，分享创作心得。
展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏、评价。
教师对幼儿作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 教学内容：手掌树2. 教学步骤：a. 观察手掌，了解手的不同部位。
b. 利用手掌和手指进行创意印画。
c. 添加细节，丰富画面效果。
七、作业设计1. 作业题目：手掌树创意画答案：根据幼儿创作水平，自行发挥。
2. 作业要求：a. 利用手掌和手指进行创作。
b. 画面内容丰富，颜色搭配和谐。
c. 课后与家长分享创作过程和心得。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，共同完成手掌树创意画。
幼儿园大班教案《手掌树》
幼儿园大班教案《手掌树》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，章节为《创意手掌画》。
详细内容包括：认识手掌的形状和特点，运用手掌进行创意绘画，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解手掌的形状和特点，能够运用手掌进行创意绘画。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们的创作热情。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿运用手掌进行创意绘画，将手掌形状与其他事物相结合。
重点：认识手掌的形状和特点，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗外的树木，引导幼儿关注树木的形状、颜色等特点。
2. 讲解手掌树的画法（10分钟）（1）展示手掌形状，让幼儿观察并说出其特点。
（2）教师示范如何运用手掌进行创意绘画，画出手掌树。
（3）讲解绘画步骤：先画出树干，然后画出树叶，用手指连接树干和树叶。
3. 幼儿动手操作（15分钟）（1）分发画纸、画笔、水彩颜料等材料。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
（3）鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意的手掌树。
4. 随堂练习（5分钟）教师挑选几名幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏并给予评价。
六、板书设计1. 板书《手掌树》2. 板书内容：（1）手掌树的画法：树干、树叶、手指连接。
（2）绘画步骤：先画树干，再画树叶，连接。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，运用手掌画一幅自己喜欢的树木。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的绘画进度，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的树木，了解不同树木的形状和特点。
（2）鼓励幼儿尝试用其他物品进行创意绘画，如瓶子、纸杯等。
（3）组织一次以“手掌画”为主题的作品展示活动，让幼儿互相欣赏、交流。
大班美术教案手掌线描树教案及教学反思
大班美术教案手掌线描树教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，以“手掌线描树”为主题，通过对树木的认识和手掌的运用，引导学生发挥想象力，创作出富有创意的线描画。
教学内容涵盖手掌线条的绘制技巧、树木的形态特征以及创作方法的指导。
二、教学目标1. 让学生了解手掌线条的基本绘制方法，培养学生的动手能力和创造力。
2. 引导学生观察树木的形态特征，提高学生对自然环境的认知。
3. 培养学生合作交流的能力，激发学生对美术的热爱。
三、教学难点与重点重点：掌握手掌线条的绘制技巧，能够创作出富有创意的线描树。
难点：如何将手掌线条与树木形态特征相结合，创作出具有个性的作品。
四、教具与学具准备教具：白板、马克笔、水粉颜料、画纸、画笔、树木图片等。
学具：每人一份画纸、画笔、水粉颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示一幅手掌线描树的作品，引导学生观察并提问：“你们知道这幅画是怎么画出来的吗？”学生回答后，教师简要介绍本节课的教学内容。
2. 知识讲解（10分钟）：教师讲解手掌线条的绘制技巧，包括手掌的摆放、线条的流畅性等。
同时，引导学生观察树木的形态特征，如树干、树枝、树叶等。
3. 示范演示（5分钟）：教师示范如何运用手掌线条绘制树木，边画边讲解步骤和注意事项。
4. 学生创作（10分钟）：学生按照教师示范的步骤，用手掌线条绘制树木。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生克服创作难题。
5. 作品展示与评价（5分钟）：学生将自己的作品展示给大家，教师和学生共同评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书内容主要包括：手掌线条绘制技巧、树木形态特征、创作步骤等。
通过板书，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。
七、作业设计1. 请学生课后回忆本节课所学内容，绘制一幅手掌线描树的作品。
2. 结合家庭作业，让学生观察身边的树木，描述其形态特征，并与家长分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过手掌线描树的教学，让学生掌握了基本的绘画技巧，提高了学生的创造力。
2024年大班教案《手掌树》
2024年大班教案《手掌树》一、教学内容本节课选自2024年大班教材第四章《神奇的植物世界》中的第三节《手掌树》。
详细内容包括手掌树的形态特征、生长环境、手掌树叶的特点以及手掌树的作用。
二、教学目标1. 了解手掌树的形态特征和生长环境，能够正确描述手掌树的外貌特征。
2. 认识手掌树叶的特点，知道手掌树叶的作用。
3. 培养学生的观察力、想象力和创新能力，提高学生对自然环境的保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：手掌树叶的特点及其作用。
教学重点：手掌树的形态特征、生长环境以及手掌树叶的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：手掌树实物或图片、放大镜、教学PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领学生观察校园内的手掌树，让学生亲身感受手掌树的魅力，引导学生关注自然环境。
2. 新课导入：（1）教师展示手掌树实物或图片，引导学生观察并描述手掌树的形态特征。
（2）教师讲解手掌树的生长环境，让学生了解手掌树的生长条件。
3. 探究活动：（1）学生分组，用放大镜观察手掌树叶，了解手掌树叶的特点。
4. 例题讲解：教师出示例题：“为什么手掌树叶可以帮助植物生长？”学生思考并回答，教师点评并给出答案。
5. 随堂练习：（1）让学生画一画手掌树，并标注出手掌树叶的特点。
（2）学生之间互相交流画作，共同提高。
6. 课堂小结：七、板书设计1. 板书手掌树2. 板书内容：（1）形态特征（2）生长环境（3）手掌树叶特点（4）手掌树作用八、作业设计1. 作业题目：（1）画一画手掌树，并标注出手掌树叶的特点。
（2）查阅资料，了解手掌树的其他作用。
2. 答案：（1）画作见学生完成情况。
（2）手掌树还具有净化空气、美化环境等作用。
九、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）组织学生进行校园植物观察活动，让学生了解更多植物的特点。
大班美术精品教案手掌线描树精品教案及教学反思
大班美术精品教案手掌线描树精品教案及教学反思一、教学内容本节课教学内容选自教材第五章《形与色世界》中第三节《线条魅力》。
详细内容包括认识手掌线条特点，利用手掌绘制线描树，通过线条粗细、长短、曲直变化，创作出富有创意线描画作。
二、教学目标1. 让学生掌握手掌线描树绘画技巧，培养他们观察力、想象力和创造力。
2. 使学生解线条在美术作品中表现力，提高他们审美素养。
3. 培养学生团队协作精神，激发他们对手工制作兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察手掌线条特点，并运用到绘画中。
教学重点：掌握线描树绘画技巧，培养学生观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、示范画、投影仪、范画图片。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示大树照片，引导学生观察大树结构和线条特点，激发他们对本节课兴趣。
2. 讲解手掌线描树绘画技巧（10分钟）（1）介绍手掌线条特点，引导学生观察并模仿。
（2）示范如何利用手掌绘制线描树，讲解线条粗细、长短、曲直变化。
3. 学生练习（10分钟）（1）学生按照示范，尝试用铅笔在绘画纸上勾勒出手掌线描树轮廓。
（2）在教师指导下，学生用彩色笔或水粉颜料为线描树添加色彩。
4. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一幅已完成手掌线描树作品，分析其线条、色彩和构图等方面优点。
（2）学生根据教师讲解，修改和完善自己作品。
5. 随堂练习（5分钟）学生互相展示作品，交流绘画心得，教师巡回指导，给予鼓励和建议。
（2）学生展示自己作品，分享创作过程中趣事。
六、板书设计1. 板书手掌线描树2. 板书内容：（1）手掌线条特点（2）线描树绘画步骤（3）线条、色彩和构图技巧七、作业设计1. 作业题目：以“手掌线描树”为主题，创作一幅富有创意线描画作。
2. 答案要求：（1）作品需包含手掌线条元素，线条流畅、富有变化。
（2）色彩搭配合理，具有一定审美价值。
2024年幼儿园大班美术精彩教案《手掌线描树》
2024年幼儿园大班美术精彩教案《手掌线描树》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《线描与涂色》，详细内容为手掌线描树的绘制。
通过运用线描手法，结合幼儿自己的手掌轮廓，创作出富有创意的树木作品。
二、教学目标1. 了解并掌握线描的基本技巧，能够运用手掌进行创意绘画。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：线描技巧的运用，以及手掌轮廓与树木的结合。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、彩笔、范画、投影仪。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示不同季节的树木，引导幼儿观察并描述树木的特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解线描的基本技巧，示范手掌线描树的绘制方法。
（2）幼儿跟随教师一起练习线描技巧，尝试用手掌轮廓进行绘画。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿自主创作，教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 手掌线描树2. 内容：（1）线描基本技巧（2）手掌轮廓与树木的结合（3）创意绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：请运用线描技巧，以手掌轮廓为基础，创作一幅富有创意的树木作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对线描技巧的掌握程度，以及手掌轮廓与树木结合的创意程度。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿尝试用其他物品进行创意绘画。
（2）组织幼儿参观植物园，观察不同种类的树木，激发创作灵感。
重点和难点解析1. 线描技巧的掌握2. 手掌轮廓与树木结合的创意程度3. 教学过程中的巡回指导4. 作品展示与评价的环节详细补充和说明：一、线描技巧的掌握1. 线条：引导幼儿学会使用直线、曲线、波浪线等不同的线条进行绘画。
2024年《手掌树》大班美术教案
2024年《手掌树》大班美术教案一、教学内容本节课选自2024年大班美术教材第四章《奇妙的植物》，详细内容为第三节《手掌树》。
通过本节课的学习，学生将了解手掌树的造型特点，掌握绘画技巧，培养创新意识和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解手掌树的相关知识，认识其独特的造型特点。
2. 培养学生运用线条、图形等元素进行绘画的基本技能，提高创作能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和审美能力，激发对美术的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察手掌树的造型特点，运用绘画技巧进行创作。
教学重点：掌握绘画基本技能，培养学生的创新意识和审美能力。
四、教具与学具准备教师准备：手掌树图片、绘画教材、画纸、彩笔、范画等。
学生准备：画纸、彩笔、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用手掌树图片，引导学生观察并讨论手掌树的造型特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解手掌树的造型特点，引导学生了解并掌握绘画技巧。
（2）教师示范绘画过程，讲解绘画步骤和注意事项。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示范画，分析绘画技巧和步骤。
（2）学生跟随教师一起完成范画的绘制。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，自行创作一幅手掌树作品。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《手掌树》2. 内容：（1）手掌树的造型特点（2）绘画步骤及技巧（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以手掌树为主题的绘画作品。
2. 答案：学生根据课堂所学，发挥自己的想象力和创造力完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续探索其他植物的造型特点，尝试运用绘画技巧进行创作。
同时，关注学生的个性化发展，提高其审美能力。
重点和难点解析：1. 教学内容的选择与安排：重点：教学内容与教材章节紧密结合，确保学生能够通过对手掌树的绘画学习，达到对整个植物主题的理解和应用。
《手掌树》大班美术教案
一、教案基本信息教案名称：《手掌树》年级：大班学科：美术课时：1课时教材来源：《幼儿园大班美术活动指导手册》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解手掌树的含义，知道手掌树的制作方法。
2. 技能目标：培养幼儿的手工制作能力，提高幼儿的创意想象力和审美能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识，增强幼儿的团队协作精神。
三、教学重点与难点重点：掌握手掌树的制作方法，培养幼儿的创意想象力。
难点：如何将手掌与树的形象相结合，使作品具有独特性。
四、教学准备1. 物质准备：彩纸、剪刀、胶棒、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、整洁的美术活动室。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿讲解手掌树的含义，引导幼儿观察手掌树的图片，激发幼儿的兴趣。
2. 基本技能学习：教师示范手掌树的制作方法，讲解每一步的操作要领。
3. 创意实践：幼儿根据教师的要求，用自己的手掌印在彩纸上，进行剪贴、添画等装饰。
4. 作品欣赏与评价：教师组织幼儿相互欣赏作品，引导幼儿说出自己作品的特色，培养幼儿的审美能力。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中完成类似活动的表现，鼓励家长积极参与幼儿的创作过程。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置手掌树作品展示区，让幼儿互相欣赏、交流。
七、教学评价1. 过程评价：关注幼儿在创作过程中的态度、合作意识以及技能掌握情况。
2. 作品评价：以幼儿的创意、审美、手工技能等方面为评价标准，给予肯定和鼓励。
八、安全提示1. 使用剪刀时，教师要进行示范和指导，确保幼儿的安全。
2. 提醒幼儿不要将颜料等物品放入口中，避免发生意外。
九、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学策略，以提高教学效果。
十、教学计划根据本节课的教学内容和幼儿的表现，制定后续美术活动的计划，确保教学内容的连贯性和深入性。
结合幼儿的兴趣和需求，适时引入新的教学内容和形式，丰富幼儿的美术学习经验。
2024年大班美术教案手掌线描树教案及教学反思
2024年大班美术教案手掌线描树教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《线的探索》，详细内容为“手掌线描树”的制作。
通过运用手掌作为画纸，以线条为主要表现手法，引导学生观察树木的结构，发挥创意，完成一幅具有个人特色的手掌线描树作品。
二、教学目标1. 让学生掌握线描的基本技巧，能够运用线条表现树木的形态。
2. 培养学生观察、想象、创新能力，提高审美情趣。
3. 增强学生合作意识，培养团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用线条表现树木的细节，使作品具有生动性。
教学重点：掌握线描技巧，观察树木的结构，发挥创意。
四、教具与学具准备教师准备：画纸、彩笔、范画、教学课件。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示不同季节的树木图片，引导学生观察树木的形态、线条变化，激发学生对大自然的热爱。
2. 知识讲解与示范（10分钟）讲解线描的基本技巧，示范如何运用线条表现树木的形态，强调树木的线条变化和细节描绘。
3. 学生创作（20分钟）学生根据教师示范，运用手掌作为画纸，用线条描绘树木。
鼓励学生发挥创意，添加树叶、花朵等元素。
4. 随堂练习（10分钟）学生相互评价作品，教师给予指导和建议，提高学生审美能力。
六、板书设计1. 手掌线描树2. 内容：线描技巧：线条流畅、粗细变化、疏密有致树木结构：树干、树枝、树叶、细节描绘七、作业设计1. 作业题目：以手掌线描树为主题，创作一幅具有个人特色的线描作品。
2. 答案要求：作品线条流畅，结构清晰，创意新颖。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生的参与度较高，创作过程中积极发挥创意。
但在细节描绘方面，部分学生还需加强练习。
下次教学时，应注重引导学生观察细节，提高线描技巧。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察周围的自然环境，以线描形式记录下来，培养观察力和表现力。
同时，组织一次户外写生活动，让学生亲身体验大自然的美好，激发创作灵感。
大班教案《手掌树》
大班教案《手掌树》一、教学内容本节课选自幼儿大班美术活动教材，具体章节为《创意无限——手掌树》。
主要内容是通过运用手掌轮廓进行创意绘画，结合色彩搭配，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握手掌轮廓的基本画法，并能够运用手掌进行创意绘画。
2. 培养幼儿对色彩的感知和运用，提高其审美能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高其人际交往能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用手掌进行创意绘画，以及如何让幼儿掌握色彩的搭配。
2. 教学重点：手掌轮廓的基本画法，以及色彩的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布、范例作品。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示范例作品，引导幼儿观察并说出作品的特点。
（2）邀请几名幼儿上台，用手掌在黑板上展示，引导幼儿发现手掌轮廓的形状。
2. 新知识讲解（10分钟）（1）教师讲解手掌轮廓的基本画法，并示范。
（2）教师讲解色彩的搭配方法，并示范。
3. 幼儿动手实践（15分钟）（1）幼儿在画纸上用手掌画出轮廓。
（2）幼儿根据教师讲解的色彩搭配方法，为自己的手掌树涂上颜色。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师针对幼儿在绘画过程中出现的问题进行讲解。
（2）教师提出改进意见，引导幼儿进行随堂练习。
5. 作品展示与评价（10分钟）（1）幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《手掌树》2. 板书内容：（1）手掌轮廓的基本画法。
（2）色彩搭配方法。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，运用今天学到的手掌画法，为自己的家人画一幅手掌画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对手掌树的绘画兴趣较高，但在色彩搭配方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察大自然中的树木，了解树木的生长特点。
幼儿园教案手掌树
幼儿园教案手掌树一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，章节为《创意手工》。
详细内容为利用废旧材料和彩纸，引导幼儿制作手掌树，培养幼儿的动手能力、创造力和环保意识。
二、教学目标1. 了解手掌树的制作方法，掌握基本的折纸、粘贴技能。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，能够独立完成手掌树作品。
3. 增强幼儿的环保意识，学会利用废旧材料进行创作。
三、教学难点与重点教学难点：掌握手掌树的制作方法，学会利用废旧材料进行创作。
教学重点：培养幼儿的动手能力、创造力和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：示范用彩纸、废旧材料、胶水、剪刀等。
2. 学具：每人一份彩纸、废旧材料、胶水、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示各种形态的手掌树，引导幼儿观察并讨论手掌树的特点和制作方法。
2. 示范讲解（10分钟）教师现场示范如何利用废旧材料和彩纸制作手掌树，边讲解边示范，让幼儿了解制作过程。
3. 课堂实践（10分钟）幼儿根据教师示范的方法，独立完成手掌树的制作。
教师巡回指导，及时解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）教师提供一些废旧材料和彩纸，让幼儿尝试创作属于自己的手掌树。
5. 作品展示与评价（5分钟）每个幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、评价。
教师对每个幼儿的作品给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 创意手掌树2. 制作步骤：a. 准备废旧材料和彩纸b. 将彩纸剪成手掌形状c. 利用废旧材料装饰手掌树d. 粘贴完成作品七、作业设计1. 作业题目：制作一个创意手掌树2. 答案：幼儿根据课堂所学，利用废旧材料和彩纸制作一个创意手掌树。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对手掌树的制作兴趣浓厚，动手能力得到了锻炼。
但在创作过程中，部分幼儿对废旧材料的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿将手掌树作品带回家，与家人分享制作过程和心得。
同时，引导幼儿关注生活中的废旧材料，学会变废为宝，提高环保意识。
2024年幼儿园大班优秀美术教案《手掌线描树》
2024年幼儿园大班优秀美术教案《手掌线描树》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《线的探索》，详细内容为手掌线描树的绘制。
通过观察和分析树木的自然形态，引导幼儿运用手掌线条进行创意绘画，培养他们的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 了解和掌握手掌线描树的绘画方法，提高幼儿的绘画技巧。
2. 培养幼儿观察大自然的能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高他们对美术作品的欣赏能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察树木的形态，运用手掌线条进行创意绘画。
重点：掌握手掌线描树的绘画方法，培养幼儿的观察能力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、范例作品、投影仪。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示大树图片，引导幼儿观察大树的外形特征，如树干、树枝、树叶等。
2. 讲解示范（10分钟）a. 向幼儿讲解手掌线描树的绘画步骤。
b. 示范如何运用手掌线条进行绘画，强调画面的整体感和线条的流畅性。
3. 幼儿动手实践（10分钟）a. 发给每个幼儿一张画纸，让他们用手指蘸取颜料，在画纸上绘制手掌线描树。
b. 引导幼儿注意画面的布局和线条的流畅，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
4. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿根据老师的示范，自己动手绘制一幅手掌线描树。
b. 老师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行解答和指导。
5. 作品展示与评价（5分钟）a. 让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
b. 对每个幼儿的作品进行评价，鼓励他们继续努力，提高绘画水平。
六、板书设计1. 《手掌线描树》2. 内容：a. 观察树木的形态b. 运用手掌线条进行创意绘画c. 画面的整体感和线条的流畅性七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，以家庭成员为题材，创作一幅手掌线描画。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过引导幼儿观察大自然，运用手掌线条进行绘画，培养了他们的观察能力和动手能力。
《手掌树》大班美术教案
《手掌树》大班美术教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《奇妙的自然》，详细内容为第三节《手掌树》。
通过本节课的学习，让学生了解手掌树的创作方法，掌握绘画技巧，培养观察力和想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握手掌树的绘画方法，能够独立完成作品。
2. 培养学生的观察力和想象力，提高审美能力。
3. 增强学生对自然环境的热爱和保护意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用手掌进行绘画，表现出树干的纹理和树枝的形状。
2. 教学重点：培养学生观察、想象和创新能力，提高绘画技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、毛巾、范例作品。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、毛巾。
五、教学过程1. 导入：以实践情景引入，让学生观察窗外的大树，引导学生关注树干的纹理和树枝的形状。
2. 讲解与示范：（1）讲解手掌树的创作方法，引导学生运用手掌进行绘画。
（2）示范绘画过程，边示范边讲解，强调绘画技巧。
3. 学生实践：（1）学生按照教师的要求，运用手掌进行绘画。
（2）教师巡回指导，及时发现问题，给予个别辅导。
六、板书设计1. 《手掌树》2. 内容：（1）绘画步骤：观察树干纹理→ 用手掌画出树干→ 添加树枝和树叶（2）绘画技巧：线条流畅、颜色搭配和谐七、作业设计1. 作业题目：创作一幅手掌树作品。
2. 答案：学生独立完成作品，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生关注大自然，了解不同树种的形态特点。
（2）鼓励学生尝试用其他材料（如手指、脚掌等）进行创作，提高创新能力。
（3）组织学生进行手掌树作品展览，提高学生的自信心和审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用手掌进行绘画，表现出树干的纹理和树枝的形状。
2. 教学重点：培养学生观察、想象和创新能力，提高绘画技巧。
3. 实践情景引入：观察窗外的大树，引导学生关注树干的纹理和树枝的形状。
4. 作业设计：创作一幅手掌树作品，教师评价。
2024年幼儿园大班美术教案《手掌线描树》
2024年幼儿园大班美术教案《手掌线描树》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第四章《奇妙的线条》，详细内容为手掌线描树的绘画方法。
通过观察和分析树木的生长特点，引导幼儿利用手掌进行线描创作，培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握手掌线描树的绘画技巧，培养幼儿的美术表现能力。
2. 培养幼儿观察大自然的能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿利用手掌进行线描创作，表现树木的形态。
教学重点：掌握手掌线描树的绘画方法，培养幼儿的观察力和创造力。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、黑板、粉笔、投影仪。
学具：画纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的树木，引导幼儿关注树木的形态、线条和颜色，激发幼儿对大自然的兴趣。
2. 知识讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解手掌线描树的绘画方法，强调观察树木的线条特点。
（2）教师现场示范，展示如何利用手掌进行线描创作，引导幼儿注意线条的流畅和树的形态。
3. 幼儿实践（10分钟）幼儿在教师的指导下，开始尝试利用手掌进行线描创作。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 例题讲解（5分钟）教师挑选几幅幼儿作品进行点评，指出其中的优点和不足，引导幼儿互相学习和借鉴。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸，让幼儿根据所学方法进行随堂练习，巩固绘画技巧。
6. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相评价，培养幼儿的审美观念。
六、板书设计1. 黑板左侧：手掌线描树的绘画步骤。
2. 黑板右侧：优秀作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：以“手掌线描树”为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，完成一幅具有个人特色的手掌线描树作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学方法是否合适，幼儿的学习效果如何。
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《手掌树》大班美术教案
活动目标：
1、积极尝试用勾画手掌来形成树的轮廓，并通过各种线条、图案装饰树，激发对线描画的兴趣，增强艺术美感。
2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。
3、培养幼儿探索树的能力，通过感官观察并记录树的样子。
4、根据色彩进行大胆合理的想象
5、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：
1、多媒体课件、电脑、电视机。
2、线描笔、画纸人手一份。
活动过程：
1.谈话导入，引起幼儿兴趣。
（1）师（点击课件，出示"树"）：这是什么字？你认识吗？
（2）师：世界上的树有很多种，你知道的有哪些？
（3）师：树的种类多，形状也是各种各样，让我们一起来欣赏一下（点击课件）这些树象我们的什么？
（4）师生小结：这些树是我们的小手变成的，这些树有的树干粗、有的细；有的树冠大、有的小，有的树冠像三角形，有的像椭圆形，真是千姿百态、形状各异。
（5）师：我们到幼儿找一找各种各样的树。
2.讲解示范，掌握绘画要求
（1）师：今天我们就用线描的方法来画树，你想怎么画？
幼：用各种线条、图案……
（2）师：你们熟悉哪些线条？
幼：波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线……（教师根据幼儿的回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法）。
（3）欣赏线描画范作，感受线条变化带来的艺术美感。
师：在这些作品中你发现了哪些线条？这些线条有什么变化呢？它们是怎样排列、组合的？
（4）师：不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美，你们愿意来试试吗？你想怎么设计？和旁边的小朋友商量一下。
（5）幼儿自由交流，介绍自己的想法。
（6）师（点击课件示范）：如果添画上自己喜欢的图案，一定会更满意，你喜欢什么图案呢？
3.幼儿作画，教师巡回指导
（1）交代要求：在电脑中选一棵或者是平时看到过的树，在纸上画好外形（轮廓），要画得尽量大，布局合理。
（2）幼儿作画，提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上。
4.讲评作品，结束活动
（1）引导幼儿互相欣赏，用贴五角星的方法选出"你最喜欢的树"
（2）请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提点意见。
（3）介绍线描画，鼓励幼儿自由尝试创作。
小百科：手掌白而无血色，提示营养不良，贫血或病在肺脏；失血过多、术后体虚、产后体虚的手掌多呈白色无华。