第二章-消费者心理过程教学提纲
第二章 消费者的心理活动过程教学提纲
(二)知觉的种类
①根据物体都有时间、空间、运动的特性 空间知觉;时间知觉;运动知觉
②错觉(错误知觉):是人们对客观事物不 正确的感觉或知觉。
错觉种类
① 形体错觉。 ② 轻重错觉。 ③ 大小错觉。 ④ 面积/空间错觉 ⑤ 容积错觉。 ⑥ 色彩错觉。 ⑦ 图形错觉。
第二章 消费者的心理活动过程
学习要点: 感觉、知觉、记忆、想象、思维、
情绪、情感、意志的含义及特征 认知过程、情感过程及意志过程对
购买行为的影响
心理过程是指消费者心理活动的动态过 程,包括认识过程、情感过程、意志过 程等三个过程。其中认识过程是指人脑 对客观事物(产品)的属性及其规律的 反映。
宝洁公司在清洁剂包装上使用摩擦散味标签以使消费 者能更容易闻到货架上的产品。 古龙香水的生产厂商为了宣传它的香味,曾经在一些 杂志中插入了100万幅带香气的漫画广告,对于激发 购买产生了决定性的影响。
④触觉:对于某些产品类而言,消费者往往会用 触感来评估产品的品质。柔软光滑的感觉往往 是高品质的指针。
②听觉
A.很多的广告都使用广告音乐和结尾的乐音,来 引发消费者对产品品牌的良好联想或强化其广 告诉求。
B.营销人员在零售商店或服务情境中也常使用音 乐来影响消费者的行为。
C.有学者针对卖场的音乐进行变换,来观察其对 顾客的消费金额与停留时间的影响。
③ 气味:气味可以引发不同的感觉和情绪。气味也 会让人联想到过去的经验。气味和颜色一样也有文化 上的意涵,气味也是某 些消费者在购买某类产品上的 重要抉择因素。
问题思考:
在夏天和冬天两个季节到商场和超市 购物,购物场所的装潢和广告设计色彩 搭配是否相同?有何不同的感觉?
第二章消费者心理活动的基本过程
Case
美国联邦粮食保险公司四年里花了1350万美 元宣传费用于增加农场主对于联邦农业保险业 务的了解。这一活动包括给数百万农场主和 FCIC投保人直接发送宣传邮件;在全国及地方 召开新闻发布会;在全面性杂志上登发专题报 道;在广播台发广告、出小册子等。 然而,宣传活动结束后农场主对这些保险 业务的了解仍停留在原有水平。一位发言人评 价此项活动时这样说:“广告做得不错,也很 有效,问题是很难使受众停下来阅读其内容。”
公司目前在中国 市场推出的唯一 的食品产品。
宝洁公司首次推出品客薯片时所
犯错误非同一般。它把主要注意 力放在新包装上,那是一个易于 储藏的圆柱铁罐,可以避免薯片 的破损。不但包装看起来象网球, 而且薯片的口味也象网球,宝洁 公司不得不花几亿美元重新为这 种产品配方,并重新而且成功的
提示:
口味不是一个客观标准,它与消费者头脑 中的品牌形象有关。可口可乐推出新口味 时,蒙眼测试,消费者觉得比原有的好, 但当真的要改变其配方时,消费者是如此 的反对,公司不得不借用“古典可乐”
联觉—白色
联觉---橙色
联觉---红色
联觉---蓝色
联觉---绿色
感觉在营销中的应用
(1)感觉使消费者获得对商 品的第一印象。
(2)感觉是消费者对待客观 事物某种情感的依据。 (3)对消费者发出的刺激信 号要适应人的感觉阈限。
(二) 知觉
1、知觉的概念:知觉是人脑对直接作用于感
觉器官的客观事物的整体反映。
这个怎么做的???
怎么穿的???
绝对数花你的眼睛!!!
是静的还是动的?
有几个黑点?
甩甩头,画面动了!!!
据说看见9张脸的智商有180
你看见什么了?
第二章 消费者心理过程理论
消费者把对 选择对象的 心理反应保 持在一定方 向上,并维 持到心理活 动的终结。
注意使消费者的心 理活动处于一种积 极状态,能及时调 整和修正外界干扰 产生的错误和偏差 ,保证感知的形象 清晰和完整。
(三)注意的类型
无意注意:指没有预定目的、不加
任何意志努力而产生注意。
看电视时注意到屏幕 右下角的广告。 需要购买电视机,会刻 意搜集有关信息
第三节 意志过程
1.意志的概念
• • 意志是人为了实现预定目的,自觉调节自己的行 为,克服困难的心理过程。 在消费活动中,消费者除了对产品进行认识和情 绪体验外,还要经历意志过程。只有经过有目的的、 自觉的支配和调节行动,努力排除各种干扰因素的影 响,消费者才能实现预定的购买目标。
第二节 情绪情感过程
• 在心理学中,情绪性感过程是指人对客观事物是 否满足自身物质和精神的需要而产生的主观体验, 反映的是客观事物同人的需要之间的关系。凡是 符合并满足人的某种需要的客观事物,人就产生 积极肯定的情绪感情,反之则会产生消极否定的 情绪情感。 • 消费者在消费某种产品时,由于受不同需要的支 配和环境的影响,其消费过程会出现不同的感情 色彩。消费者对这种产品是否符合个人需要而产 生的态度体验过程就是消费心理的情绪过程。
恒常性
当知觉的条件 在一定范围内 改变时,知觉 的映象仍保持 相对不变。
(五)知觉对消费者以及在市场营销中的作用的作用
1.知觉的选择性帮助消费者确定购买目标
如果消费者带着既定购买目的到商店,就能积极主动地 在琳琅满目的商品中选择出所要购买的商品。
2.错觉在造型艺术上具有特殊作用
商业企业在橱窗设计、广告图案、包装装潢、商品陈列、 器具使用等方面,适当地利用消费者产生的错觉,进行巧妙 的艺术处理,往往能达到一定的心理效果。
消费心理学及实务第2章消费者心理活动过程PPT课件
2.1.5思维的概念、分类及应用
❖ 2.分类
(1)根据思维过程中凭借物划分: 1)动作思维
也称操作思维或实践思维,是以实际动作为支柱的思维;
2)形象思维
以事物的具体形象和表象为支柱的思维。
3)抽象思维
也称逻辑思维,是指以概念、判断、推理等形式进行的 思维。
2.1.5思维的概念、分类及应用
(2)根据思维探索目标划分: 1)聚合思维
(1)感觉是消费者对客观事物的第一印象 (2)韦伯定律在市场营销活动中有着重要的应用
价值
➢ 厂商在降价促销时,其降价幅度只有大于差别阈限时才会被消 费者所感觉。
➢ 每次提价的幅度应尽量不超过价格差异的差别阈限 ➢ 企业在减少商品大小或更新包装时,也应尽量在差别阈限范围
内。
(3)感觉是引起消费者某种情绪的通道
❖ 知觉防御 它是指消费者对造成恐惧或有某种威 胁感的刺激物倾向于回避、阻滞或反应迟钝。
2.1.2知觉的概念、特性及应用
❖ 3.应用
(1)利用知觉的整体性和理解性开展营销与广告 制作
(2)利用知觉的选择性引导顾客选择自己所需要 的商品
(3)利用知觉的恒常性使顾客形成对商品的特殊 喜爱
2.1.3注意的概念、分类及应用
识记
保持
再现
三个环节相互联系又相互制约 1)识记和保持是再现的基础 2)再现是识记和保持的结果
2.1.4记忆的概念、分类及应用
❖ 2.分类
(1)根据记忆的内容划分: 1)形象记忆
以感知过的事物的形象为内容的记忆。视觉、听觉的形象记忆为主。
2)逻辑记忆
以各种有组织的知识为内容的记忆。概念、公式、定理和规则等。
(2)集中性 集中性表现为心理活动能在特定的选择和方向上 保持并深入下去,同时排除一些不相干的因素。
002_第2章__消费者心理活动过程
THE END
第2章 消费者心理活动过程
2.1 消费者心理活动的认识过程2.2 消费者心理活动的情绪过程2.3 消费者心理活动的意志过程
2.1 消费者心理活动的认识过程
2.1.1 消费者感性认识阶段(1)消费者的感觉 1)感受性和感受阈限 2)感觉适应 3)联觉(2)消费者的知觉 1)知觉的选择性 2)知觉的理解性 3)知觉的整体性 4)知觉的恒常性
按情绪表现的方向和强度,可分为: 积极情绪:增强欲望,促成购买 消极情绪:抑制欲望,阻碍购买 双重情绪:喜爱产品,无力购买;态度热 情,盛情难却。(产品与服务 有关)
2.2.3 影响消费者情绪变化的因素 (1)产品:商品本身的影响 (2)服务:营销人员本身的服务理念、方 法、态度的影响 (3)环境:购物环境的影响 (4)心态:消费者的心理准备,如心态、兴 趣、需求水平、性格、购买动 机、目标等。
2.3 消费者心理活动的意志过程
2.3.1 意志的概念与消费者意志过程的基本特征(1)意志的概念 意志是人为了实现预定目的,自觉调节自己的行为,克服困难的心理过程。(2)消费者意志过程的基本特征 1)有明确的购买目的 2)与排除干扰和克服困难相联系 3)调节购买行为全过程
图2.1 遗忘曲线
图2.2 自由回忆的系列位置曲线
(3)消费者联想(结合想象一节) ①接近联想。 ②相似联想。 ③对比联想。 ④关系联想。
(4)消费者思维 1)思维概述 ①间接性。 ②概括性。 2)消费者的一般思维过程 ①分析过程。 ②比较过程。 ③评价过程。
2.2.2 消费者情绪的表现形式按表现的强度、速度、持续的时间长短分为: (1)心境(心情) 心境是一种比较微弱、平静而持久的情绪 体验。 (2)热情 消费者的热情是指消费者对某种产品产生 的稳定、持久而热烈的情绪体验,具有持 续性、稳定性和行动性的特点,能够控制 人的思想与行为。(与人的爱好、兴趣、 态度和性格等有关)
最新消费者的心理活动过程教学提纲精品课件
小实验(shíyàn)
心理学家曾经做过一个实验,在两个(liǎnɡ ɡè)月的时间内, 在一家超级市场里,每天随机播放两种背景音乐(一种是每 分钟108节的快节奏音乐,一种是每分钟60节的慢节奏音 乐),以及不播放音乐。 可能出现什么现象? 结果发现:播放快节奏音乐时的平均行走速度比在慢节奏音 乐下快17%,没有音乐播放时的行走速度介于两者之间;播 放慢节奏音乐的时间内营业额比播放快节奏音乐时的营业额 高出38%。
第十页,共78页。
3、感觉分为外部感觉和内部感觉。 外部感觉是指人的外部感觉器官接受外界事物(shìwù)刺激时所 引起的感觉,它包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等。 内部感觉是由人体内部刺激所引起的感觉, 【小实验】
上课时,请同学们起立,手不要扶桌子,然后闭上双眼,抬起 右脚,一分钟后,让大家睁开眼,再重复上述动作。请同学回答 前后两次的感觉,对平衡觉有什么认识。
成感受性逐渐下降的现象叫感觉适应。 ◎暗适应,明适应; ◎入芝兰之室,久而不闻其香;入鲍鱼之肆,久而不闻其臭”
顾客面对新鲜的产品最初有新鲜感,但时间长了,接触多 了,对这种商品(shāngpǐn)也就习以为常了,就不会在感到他有 什么吸引力了。因此要运用感觉的特性,利用各种手段增大商品 (shāngpǐn)对顾客的刺激,如:连续时间内播放同一产品的系列 广告不断变换商品(shāngpǐn)的包装、款式,推出新的品牌等。
第三页,共78页。
目录
第一节 消费者的认识过程 第二节 消费者的情感(qínggǎn)过程 第三节 消费者的意志过程
第四页,共78页。学习(x来自éxí)目标通过本章的学习: 1、了解感觉、知觉、想象、思维、 情绪、情感、意志的含义(hányì)和 特征; 2、掌握消费者的认识过程、情感过 程、意志过程对购买行为的影响,并 能够针对这些开展相应的营销活动。
消费心理学-第二章 消费者的心理过程
• • • •
二、消费心理与消费行为 (一)心理的含义 心理是脑的机能,脑是心理活动的器官。没有脑的心理,或者说没有脑的思 维是不存在的。正常发育的大脑为心理的发展提供了物质基础。 心理现象是在动物适应环境的活动过程中,随着神经系统的产生而出现,又 是随着神经系统的不断发展和不断完善,才由初级不断发展到高级的。无机 物和植物没有心理,没有神经系统的动物也没有心理,只有有了复杂神经系 统的动物才有了心理。无脊椎动物的神经系统非常简单,像环节动物(蚯蚓)只 有一条简单的神经链,它们只具有某种感觉器官,只能认识事物的个别属性, 在它们身上只有感觉的心理现象;脊椎动物有了脊髓和大脑,它们有了各种 感觉器官,能够认识到整个事物而不只是事物的个别属性,即有了知觉的心 理现象;灵长类动物,像猩猩、猴子,大脑有了相当高度的发展,它们能够 认识事物的外部联系,有了思维的萌芽,但是还不能认识到事物的本质和事 物之间的内部联系。只有到了人类才有了思维,有了意识。人的心理是心理 发展的最高阶段,因为人的大脑是最复杂的物质,是神经系统发展的最高产 物。所以,心理现象的产生和发展的过程,也说明了心理是神经系统、特别 是大脑活动的结果,神经系统、特别是大脑,是从事心理活动的器官。
• (二)感觉的规律性 • 1. 感受性与感觉阈限 • 感受性是感觉器官对适宜刺激的感觉能力(或感觉的灵敏程 度)。研究人的感觉能力有重要意义。一是了解感觉能力如 何随刺激强度的变化而变化,从而更好地训练提高感觉能 力。比如,一些印染工人能分辨30~40种黑色的色度,而 一般人只能辨别3~4种色度,这是实践训练的结果。二是 研究感觉能力的测定,以便根据工作和实践的需要提高(如 侦察、检验工作需要有灵敏的感觉)或降低(手术时要降低 痛觉的灵敏程度)感觉能力。消费者对商品、广告、价格等 刺激有无感觉,与其自身的感受性和刺激量强弱等因素有 关。
消费心理学第二章消费者的心理活动过程[精]
思维的概括性是指在大量感性材料的基础上,把一类
事物的共同的、本质的特征和规律抽取出来,加以概 括,得出结论。
思维活动借助一定的媒介和知识经验对事物进行间接
的认识,这就是思维的间接性。
第二节 消费者的认识活动过程
五、消费者的想象与思维
(二)思维 2.思维的分类 动作思维,也叫实践思维,以实际动作来解决直观、具
(二)思维 1.思维的概念、特征与作用
思维是人脑借助于言语、表象或动作而实现的、对客 观事物的一般属性与事物内在联系的概括、间接的反 映,是包含知觉、记忆、学习、想象及语言在内的综 合性活动,是人们认识的高级阶段。
第二节 消费者的认识活动过程
五、消费者的想象与思维
(二)思维 1.思维的概念、特征与作用
第二节 消费者的认识活动过程
二、消费者的知觉
(一)知觉的概念及分类 知觉的分类
根据知觉时起主导作用的感官的特性,可以把知觉分 为视知觉、听知觉等
根据知觉时所反映的事物的内容不同,一般可分为空 间知觉、时间知觉和运动知觉。
根据知觉的结果是否与客观事物相符合,而分为正确 的知觉与错觉。
第二节 消费者的认识活动过程
四、消费者的记忆
(二)记忆的作用 记忆是整个心理活动的基本条件。 而有了记忆,前后的经验才能联系起来,使人 的过去、现在和未来连接为一个整体,使我们 每天都能够很好地学习生活和劳动。 记忆对人的实践活动具有动力作用。
第二节 消费者的认识活动过程
四、消费者的记忆
第二节 消费者的认识活动过程
一、消费者的感觉
(一)感觉的概念及分类
感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属 性的反映。
(完整版)消费心理学教学大纲
消费心理学教学大纲大纲说明一、本课程的任务《消费心理学》是工商管理类专业的一门必修课程,是为培养企业经营管理、营销管理人才服务的。
通过本课程的学习,使学生获取消费心理学的基本理论、基本知识,为进入营销市场的政策措施,为进一步学习专业课打下良好的基础。
该学习领域在培养学生的职业能力和促进职业素质的养成方面占有重要地位。
通过该学习领域的学习使学生熟练掌握营销活动过程中消费心理的基本内容、方法和工具,使学生具备较高的实践学习能力,同时培养学生形成优秀营销人员所必备的自信心、良好的语言表达能力,并引导学生在系统性思维的基础上,形成一定的发散思维、逆向思维以及创造性思维能力,最终提高营销专业综合应用技能。
二、教学要求教学过程中有关基本理论、基本概念应按“了解、掌握、重点掌握”三个层次进行。
了解:要求学员对这部分内容大体知道,对其中关系到消费心理学基本理论要把握。
掌握:要求学员对这部分内容能够理解并把握。
重点掌握:要求学员对这部分内容能够深刻理解并熟练掌握,同时准确地应用。
三、课程的学时与学分本课程的授课学时为每周2-3学时,2-3学分四、主要教学内容、要求及学时分配五、参考教材高等教育出版社消费心理学(第三版)肖涧松主编2018年1月电子工业出版社消费心理学臧良运主编2007年8月第一版大纲本文第一章消费心理学导论知识目标•了解消费心理学的含义与研究对象;•掌握消费心理学的研究原则和研究方法;•掌握消费消费心理学的目的和意义。
能力目标•运用消费心理学理论分析消费者的消费行为;•能够在市场营销活动中运用消费心理学的研究方法分析消费者心理。
第一节消费心理学概述第二节消费心理学的研究对象和内容第三节消费心理学的研究方法和意义第二章消费者的心理活动过程知识目标•了解感觉、知觉、想象、思维、情绪、情感、意志的含义及特征;•掌握消费者认识过程、情感过程、意志过程对购买行为的影响。
能力目标•能正确认识消费者感觉、知觉、想象、思维、情绪、情感和意志的表现;•能正确把握消费者的认识过程、情感过程和意志过程开展营销活动。
最新消费心理学教案消费者心理活动的基本过程
第二章消费者心理活动的基本过程【学习目的】了解消费者心理活动的三个基本过程:认识过程、情感过程、意志过程。
掌握感觉知觉、记忆、注意、想象、思维、情感和意志等心理活动的概念。
理解消费者购买心理的产生、发展、变化的一般规律,从总体上认识和研究消费者的心理,进而遇见消费者的购买行为和消费倾向。
【重点难点】1、感觉知觉的基本特性及在市场营销中的作用。
2、注意在消费活动中的作用3、企业激发消费者积极的情绪情感的措施第一节消费者对商品的认识活动过程心理活动一般分为三大类,即认识活动、情绪活动和意志活动。
一、消费者的感觉和知觉(一)消费者的感觉1、定义感觉是一种最简单的心理现象,是人脑对直接作用于感觉器官的客观外界对象和现象的个别属性的直觉反映。
例:一种新型护肤品,消费者用眼睛看到奶白色膏体,用鼻子嗅到其清纯馥郁的香气,用手其细腻柔滑,搽在皮肤上有润滑感,由此产生对该护肤品颜色、状态、香型、质地等方面的感觉。
2、感觉的分类感觉可分为外感受感觉和内体内部感觉两类。
3、感觉的特征(1)适宜刺激。
是指特定感觉器官指接受特定性质的刺激。
例如声音通过听觉器官而不能通过视觉器官产生刺激。
(2)感受性和感觉阈限所谓感受性是指感觉器官对于外界刺激强度及其变化的感受能力。
说明引起感觉不仅要有适应刺激,还要有一定强度要求。
人们把能引起感觉持续一定时间的刺激量称为感觉阈限。
(3)适应性。
所谓适应性是指由于外界刺激物持续作用于人体感受器官而使其发生感受性变化的现象。
适应性引起感受性的降低,这对增强刺激效应、不断激发消费者的购买欲望是不利的。
(4)关联性。
人的感觉不是孤立的,而是相互联系、相互制约的。
4、感觉在市场营销中的作用。
(1)感觉是消费者获得对商品的第一印象。
市场营销中,消费者对商品的第一印象十分重要,因此要千方百计突出自己商品与众不同的特色。
(2)感觉是消费者对客观事物产生某种情感的依据。
因为客观事物给予主体的感觉差异,会引起不同的情绪感受。
《消费心理学》教学大纲
《消费心理学》教学大纲课程名称:消费心理学课程类型:职业基础课程总学时数:60一、课程概述课程类型B类课程性质:职业基础课打算总时:54学分:3学分实践课时比例(%):22%是否专业核心课程:否适用专业:三年制高职高专经济治理各专业二、教学内容描述消费者心理与行为是厦门都市职业学院为市场营销类专业学生开设的一门专业课。
本课程要紧学习消费者心理与行为的差不多理论知识,同时对学生运用心理学有关理论,分析、评判消费者的消费行为、指导广告策划活动有一定实际能力方面的要求,是一门强调理论与实践紧密结合,理性同能力同步进展的课程。
开设消费者心理与行为的全然目的与任务,是引导学生了解心理与脑的唯物关系以及人脑对客观现实反映的能动性,进而培养辩证唯物主义观点,增强抵御机械唯物主义和各种各样的唯心主义对心理曲解的能力,了解有关消费者消费心理与行为领域的各种心理活动的表现形式、规律和特点,使学生了解、熟悉、把握消费心理与行为的差不多理论、原则、策略和方法。
三、与其他课程的关系本课程是一门应用性较强的课程,应理论与实际相结合。
〈〈公共关系学〉〉、〈〈市场营销学〉〉是该学科的基础课。
四、教学内容、教学要求和重点难点第一章绪论【教学目的和要求】1、使学生初步了解一般心理学知识,激发起学习爱好;2、了解消费心理学的研究内容3、把握研究消费心理学的方法【教学重点与难点】教学重点:一般心理学的研究对象、消费心理学的研究内容教学难点:心理的定义、心理的本质【教学时数】3学时【教学方法与手段】启发式教学、多媒体课件、【教学内容】第一节心理学知识简介一、心理学的研究对象及内容二、心理的本质第二节消费心理学概述一、消费心理学的涵义二、消费心理学的研究内容三、消费心理学的研究方法四、消费心理学的研究原则五、学习消费心理学的意义第二章消费者的一样心理过程【教学目的和要求】1、使学生了解旅行者在旅行活动中普遍的认知心理、情感状态和意志品质表现;2、注意为旅行者提供丰富的、良好的感官刺激元素,让旅行者获得欢乐的情感体验。
《消费心理学》教学大纲
《消费心理学》教学大纲《消费心理学》课程教学大纲适用专业:市场营销专业学时:48学分:3课程性质:专业基础课一、课程内容简介消费心理学就是系统地研究消费者犯罪行为的科学,就是普通心理学在市场营销活动中的具体内容运用。
消费心理学的研究以普通心理学、社会学、文化人类学、经济学、市场营销学等相同领域的学说和概念为基础,其研究对象就是消费者出售、消费商品或服务过程中的心理现象及其发展变化规律,以及由此而产生的出售犯罪行为的特征。
随着人们生活水平的提升和社会的进步,消费心理学的研究对于经营者积极开展市场营销活动的意义可以越来越突显出。
二、本课程的目的和任务消费心理学就是市场营销专业的专业课之一,它从消费者心理角度去研究消费者的消费动机和犯罪行为,从而为企业制订营销策略提供更多依据。
通过本课程的自学,并使学生能掌控消费心理学的专业理论,掌控影响消费者心理的外界与内部因素,能够应用领域消费心理学的理论和方法分析实际生活中消费心理和犯罪行为,找到通常规律,从而提升分析问题和解决问题的能力。
三、本课程与其他课程的关系本课程前导课程:市场营销学四、本课程的主要内容和基本要求第一章消费心理学的基本问题是消费心理学学习的基础,重点阐述消费心理学的研究对象,学科形成和发展过程,以及对消费者心理的研究方法等。
通过本章学习,学生应该理解消费、消费者、消费心理的基本概念,了解消费者心理学的研究对象和基本内容,明确其学科性质及发展趋势,认识到消费者心理学的重要意义。
重点和难点:消费心理学的研究意义,研究历史与发展趋势。
第二章消费者的心理活动过程通过本章自学,能够从分析消费者心理现象启程,介绍消费者心理活动的重新认识过程、情感过程以及意志过程,掌控这些心理活动的特征及其消费者犯罪行为的关系。
重点和难点:感觉、知觉、想象、思维、情绪、情感、意志的含义、特征及对购买行为的影响。
第三章消费者的须要和动机通过本章学习,掌握消费者需要的含义、内容与特征;把握现代消费者需要的发展规律;掌握消费者的购买动机类型;了解消费者的需要、动机、行为的关系及其规律。
消费者心理过程2.1第二章-感觉PPT课件
例如:消费者对降价格的反应:
2000元的商品的降幅
消费者的反应
1500
怀疑质量有问题
1800
感觉真的降价了
1950
差异不大,不会激发购买
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一、消费者认识活动过程之——消费者的感觉
感觉 阈限 举例
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一、消费者认识活动过程之——消费者的感觉
2)感觉适应 刺激物持续作用于感受器而使其感受性发生变化的现
数日方能恢复正常。
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一、消费者认识活动过程之——消费者的感觉
1、什么是感觉? 消费者的感觉是消费者在购买商品和使用商
品过程中对于商品个别属性的反映。 2、常见的感觉? 视觉、听觉、嗅觉、味觉、皮肤觉 (温度
觉、触觉、痛觉)
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一、消费者认识活动过程之——消费者的感觉
思考:消费者的五种感觉给你什么营销启示? 1)视觉
然后把两个信封分别放进两只同样 的皮包,再拿起包。你现在能判断 哪只包里有两枚硬币吗?
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感受性? 感觉阈限? 绝对感觉阈限? 差别感觉阈限?
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阈限理论对于营销实践的指导意义
营销刺激如果与消费者的接受力之间不一致,消 费者可能的感受与反应就达不到营销者预期的效 果。
例如:即使是时尚的东西,提前时间太长,消费 者也接受不了。
5)皮肤觉。 *温度觉—气象经济引导消费,购物环境的温度
要适宜。 *触觉—辨别商品性能、判断商品质量。
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营销刺激与感觉
感官因素
颜色 口味 气味 声音 接触
视觉 味觉 嗅觉 听觉 触觉
消费者行为学教案-消费者心理活动过程教案
第二章消费者心理活动过程教学内容一、消费者的感觉二、消费者的知觉 教学要求【知识目标】1.学习消费者心理活动过程的相关概念及理论。
2.掌握注意、感觉、知觉、记忆、想象、思维、情绪、情感、意志等心理因素的特点、类型以及表现形式。
3.熟悉并理解不同的心理因素对消费者行为的影响。
【技能目标】1.感性认识阶段,主要分析了注意、感觉、知觉三个心理因素的概念、特征以及它们对消费者行为的影响。
2.理性认识阶段,主要学习记忆、想象和思维心理因素及其对消费者行为的影响。
3.掌握消费者的情绪、情感及意志心理过程。
教学重点 1. 消费者心理活动过程的理论。
2. 心理因素对消费者行为的影响。
教学难点区分并掌握消费者心理活动过程的相关概念、理解不同的心理因素对消费者行为的影响。
教学方法讲授法、案例法、示例法 课时数2课时 导入案例通过导入案例,酒店利用不同的香氛来打造独一无二的味道,强调感官对消费者进行消费行为的重要性。
第一节消费者的注意、感觉与知觉一、消费者的注意心理学中,注意是指人的心理活动对外界事物的指向与集中,是伴随着感知、记忆、思维等心理过程而产生的一种心理状态。
(一)注意的分类1.自愿性的注意自愿性的注意(Voluntary Attention)一般是指事先有预定目的的,必要时还需作一定意志努力的注意,也称有意注意或积极注意。
2.非自愿性的注意非自愿性的注意(Involuntary Attention)是指消费者的注意来自令人感到新奇、新颖或者令人惊讶、恐惧的事物,或者是面对非预期的状态,而使其反射性地注意到这些信息,也称无意注意或消极注意。
(二)增强消费者的注意1.刺激的强度在其他条件相同的情况下,消费者更倾向于注意到强烈的刺激。
2.对比的方法刺激物在强度、形状、大小、颜色和持续时间等方面与其他刺激存在显著差别时,会引起消费者更多的注意。
3.活动和变化活动和变化的刺激物比不活动、无变化的刺激物更容易引起消费者的注意。
第二章 消费者的心理活动过程
消费心理学——高等教育出版社
第一节 消费者的认识过程
头脑风暴及应用 在夏天和冬天两个季节到商场和超市购 物,购物场所的装潢和广告设计色彩搭配 是否相同?有何不同的感觉?
消费心理学——高等教育出版社
第一节 消费者的认识过程
二、消费者的知觉与消费心理活动过程
(一)知觉的含义
知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事 物的整体反映,是消费者在感觉基础上对商品总 体特性的反应。 知觉有空间知觉、时间知觉、运动知觉、社会 知觉、错觉等。 (二)知觉的特征 1.知觉的整体性 2.知觉的选择性 3.知觉的理解性 4.知觉的恒常性
二、消费者意志过程的基本特征
(一)有明确的购买目的 (二)克服困难的过程 (三)调节购买行为的过程
消费心理学——高等教育出版社
第三节 消费者的意志过程
三、消费者的意志过程阶段
(一)采取决定阶段 (二)执行决定阶段 (三)购后感受阶段
四、意志在营销活动中的作用ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
在现实生活中,意志品质对消费者的行为方 式具有重要作用。
消费心理学——高等教育出版社
商人与少年
[能力培养与训练]
3.实战演练 调查3位同学,他们拥有的手机属于哪些品牌? 每位同学为什么选择所使用品牌的手机? 同学A:品牌: 选择原因: 同学B:品牌: 选择原因: 同学C:品牌: 选择原因: 自己:品牌: 选择原因:
消费心理学——高等教育出版社
注意是消费者对外界事物的目标指向和精神 集中状态,是伴随着感觉、知觉、记忆、思维等 心理过程而产生的一种心理状态。 (二)注意的分类 1.无意注意 2.有意注意
消费心理学——高等教育出版社
第二章消费者心理活动过程讲义
消费心理案例分析(一):消费者的心理活动过程案例1:“佳佳”和“乖乖”的不同命运“佳佳”和“乖乖”是香脆小点心的商标,曾经相继风靡70年代的台湾市场,并掀起过一阵流行热潮,致使同类食品蜂拥而上,多得不胜枚举。
然而时至今日,率先上市的佳佳在轰动一时之后销声匿迹了,而竞争对手乖乖却经久不衰。
为什么会出现两种截然不同的命运呢?经考查,佳佳上市前作过周密的准备,并以巨额的广告申明:销售对象是青少年,尤其是恋爱男女,还包括失恋者——广告中有一句话是“失恋的人爱吃佳佳”。
显然,佳佳把希望寄托在“情人的嘴巴上”。
而且做成的是咖喱味,并采用了大盒包装。
乖乖则是以儿童为目标,以甜味与咖喱味抗衡,用廉价的小包装上市,去吸引敏感而又冲动的孩子们的小嘴,叫他们在举手之间吃完,嘴里留下余香。
这就促使疼爱孩子们的家长重复购买。
为了刺激消费者,乖乖的广告在截了当地说“吃”,“吃得个个笑逐颜开!”可见,佳佳和乖乖有不同的消费对象,不同大小的包装、不同的口味风格和不同的广告宣传。
正是这几个不同,也最终决定了两个竞争者的不同命运。
乖乖征服了佳佳,佳佳昙花一现。
消费心理研究指出,在购买活动中,不同消费者的不同心理现象,无论是简单的还是复杂的,都需要消费者对商品的认识过程、情感过程和意志过程这三种既相互区别又相互联系、相互促进的心理活动过程。
首先,从消费者心理活动的认识过程来看,消费者购买行为发生的心理基础是对商品已有的认识,但并不是任何商品都能引起消费者的认知的。
心理实验证明,商品只有某些属性或总体形象对消费者具有一定强度的刺激以后,才被选为认知对象的。
如果刺激达不到强度或超过了感觉阈限的承受度,都不会引起消费者认知系统的兴奋。
商品对消费者刺激强弱的影响因素较多。
以佳佳和乖乖为例,商品包装规格大小、消费对象的设计、宣传语言的选择均对消费者产生程度不同的刺激,佳佳采用大盒包装,消费者对新产品的基本心理定势是“试试看”,诺大一包不知底细的食品,消费者颇费踌躇,往往不予问津;而消费对象限于恋爱情人,又赶走了一批消费者;再加上广告语中的“失恋者爱吃佳佳”一语,又使一部分消费者在“与我无关”的心理驱动下,对佳佳视而不见,充耳不闻。
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云南农业职业技术学院教案系:园艺与园林工程系专业:茶艺班级:10级茶艺一班授课时间:5-6教学内容:一、引入课程内容一个问题:同学们有没有冲动消费的情况??请举例说明!(我们暂且先不说测试的结果,我们先看看如何避免冲动消费?)避免冲动消费的好办法(请同学们谈谈看!!!!!)(要提出解决的办法,我们首先要搞清楚为什么我们会冲动消费??要搞清楚这个问题,我们可以通过对消费者心理活动的基本过程的了解,来解释!)一、让钱包喘口气。
在挑选商品和付款之间暂停一下,这时你回到更加理性的状态。
二、少用信用卡。
接触到信用卡时,就像饥饿的人闻到烤面包的味道,让你感到不得不挥霍,以满足自己的欲望。
三、忽略品牌。
名牌煞费苦心的让人们认可它,使人相信,购买它非常值得,尽管这些商品的品质很普通。
四、别和朋友一起购物。
和朋友购物会改变自己的习惯,购买更贵的食物和衣服。
最好和家人购物。
五、警惕特别优惠的商品。
当看到特别优惠的商品时,你会变得失去理性,认为自己非常幸运,于是买了一堆不需要的东西。
从消费者心理活动的基本过程来解释冲动消费!!、二、消费者心理活动基本过程(一)消费者对商品的认识过程:感觉、知觉、记忆、思维、想象、注意【感觉】消费者在购买商品和使用商品的过程中对于商品个别属性的反映。
▲感觉的特征:感受性不同的人对同等强度刺激物的感觉能力是不一样的。
感受性高的人能感觉到的刺激,不一定能被感受性低的人感觉到。
比如:花朵颜色鲜艳敏感性对商品某一种属性进行辨别的能力。
比如:皮鞋的质地舒适性适应性人们的感觉随着时间的延长,感觉的敏感性逐渐下降的现象。
比如:在一直穿某一品牌的皮鞋,对它的“质地”不是很在乎了,认为只要是这个品牌的皮鞋就一定很不错!如:我们试穿一件衣服,从身体上感觉和合适,大脑中就产生愉悦的感觉。
▲感觉在营销中的应用:感觉是一切复杂心理活动的基础。
消费者通过感觉获得对商品的第一印象,在消费者购物活动中有着很重要的先导作用。
第一印象的好坏,直接影响着消费者购买的态度和行为。
对于商品的生产商和销售商而言,任何营销手段,只有更好地诉诸于消费者的感觉才有可能达到预期目的。
要有“先入为主”的意识和行为,对商品的色彩、大小、形状、质地、价格等方面精心策划,使其能牢牢抓住消费者的感觉。
如,给消费者创造优雅的购物环境,用令人舒适的灯光、音响、色彩、气味来刺激消费者,从而达到招徕顾客和促销的目的。
【知觉】人的大脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体反映,是消费者在感觉的基础上对商品总体特性的反映。
▲知觉的特性:互独立的部分,而是趋向于把它感知为一个统一的整体。
比如:一条裙子,有品牌、款式、颜色、面料等多个属性,但我们在向别人传达这个信息的时候,首先会说这款裙子好或是不好,然后才会说什么地方好或不好。
觉到商品的一部分属性。
比如:不同的同学去购买笔记本电脑时,有的同学在乎性能、有的同学在乎外观,在选择的时候就主要针对自己喜欢的属性。
一个对象或现象时,不仅直接反映它的整体形象,还会根据自己以前获得的知识和实践经验来解释和判断这一对象或现象。
比如:购买商品时,误以为同一个品牌,即认为将和自己以前使用同一品牌的产品一样符合自己的要求。
在非洲的刚果,有一族土著人住在原始丛林中,他们从来看不到400米远的东西。
有一次,当他们被带出森林后,竟把远处的牛说成是虫子,更不相信远处那么“小”的船上能装上那么多的人。
上述现象说明距离超过了土著人的通常经验的范围后,他们没有正常人在这个距离上所具有的知觉恒常性。
▲知觉在营销中的应用:①知觉的选择性有助于消费者确定购买目标。
可使顾客在众多的信息和商品中能够快速找到符合自己既定购买目标的信息和商品,同时排除那些与既定购买目标不相符合的信息和商品。
②利用知觉的理解性与整体性提高广告宣传效果。
③利用知觉的恒常性促进商品销售。
由于人们不愿放弃自己使用习惯的商品,所以知觉的恒常性可以成为消费者连续购买某种商品的一个重要因素。
企业可以通过名牌商品带动其他商品的销售,或通过畅销的老商品带动新商品的销售。
【记忆】人们对过去感知过的事物,思考过的问题,体验过的情感,都能以经验的形式在头脑中保存,并在一定条件下能重新反映和演示的心理活动过程。
▲记忆在营销中的应用:记忆对消费者的认识发展具有十分重要的作用。
当消费者初步感知商品后,往往运用记忆把过去曾使用过的商品,体验过的情感、动作回想起来,进一步加深对商品的认识。
因此,商品的命名、商标、包装、广告都是企业要注意加深消费者记忆的主要方面。
特别是商品的商标,是消费者识别、购买商品的最主要标志。
讨论:中央电视台新闻联播播放前有很多酒类广告集中播放,这样的形式是否有利于消费者的记忆?还有同学们还记不记得中央台报时的那个赞助商是哪家?【思维】人脑对客观事物一般属性和事物内在联系概括的、间接的反映过程,是人的认识活动的最高阶段。
▲思维在营销中的应用:消费者在选购商品时,常常借助有关商品信息,对商品进行分析、比较、判断等思维过程来决定是否购买。
因此,对于消费者要善于思考和总结,通过现象看本质,从而获得对商品内在性质的深刻认识。
对于销售人员在销售商品时,尤其是大件贵重物品,必须要让消费者对商品有充分的了解,全面介绍,使消费者在充分了解以后,经过认真的思考,以确定购买哪种商品。
(这就是为什么要货比三家的道理)【想象】人脑在原有感知的基础上创造出新形象的心理过程。
是思维的创造性发展,使思维变得更高级、更复杂,没有想象,就没有创造。
▲想象在营销中的应用:消费者在形成购买意识、选择商品、评价商品过程中都有想像力参加。
优秀的营销人员能够利用想象帮消费者寻找最合适的商品,同时又利用自己的创造性想象设计出满足消费者心理要求的商品广告、商品包装以及商品陈列,扩大消费者的想象空间。
【注意】本身不是一种独立的心理活动,而是伴随着感觉、知觉、记忆、思维、想像同时产生的一种心理机能。
是心理活动对客观事物的指向和集中。
▲注意的分类:比如:没有目的的随便逛超市。
比如:购买酸奶但不知道购买什么品牌。
但不经意志努力就能维持的注意。
又称为“有意后注意”。
比如:直接购买伊利这个品牌的酸奶▲想象在营销中的应用:发挥注意的心理功能,引发消费需求。
正确地运用和发挥注意心理功能,可以使消费者由无意注意转换到有意注意,有意注意进一步发展便转化为有意后注意,从而引发消费需求。
(二)消费者对商品的情感过程:情绪、情感【情绪】指短时间内的与生理需要相联系的一种体验,比如喜欢、气愤、忧愁等情绪形式。
【情感】是长时间内与社会性需要(社交的需要、精神文化生活的需要等)相联系的一种稳定的体验。
如道德感、理智感、美感等。
▲影响情绪情感的因素:商品的使用价值、外观和附加利益往往会使消费者的情感处于积极、消极或矛盾的状态中,商品的内在质量更是影响消费者情感的直接因素,但有的商品质量虽好,但若是样式陈旧也不会受到欢迎。
比如:“老公,烟戒不了,洗洗肺吧!”——清华清茶。
清华清茶广告第一次在《北京广播电视报》亮相后,创造了京城报纸广告单期反馈的新高,清华清茶和21世纪福来传播机构的合作,开门见喜,初战告捷。
"老公,烟戒不了,洗洗肺吧!"象一枚"情衣炮弹"迅速传诵全国,以至于被抄袭成"亲爱的老公,烟戒不了,洗洗肺吧!"、"老公,烟戒不了,洗洗废吧!"等各式版本,各种沉浸多年的戒烟产品和"清咽润喉"产品如雨后春笋纷纷登场,开创出一个全新的行业经典。
继北京样板市场火爆启动后,短短两个月,全国市场一发不可收。
清华清茶成为2002年中国保健品营销的独特亮点。
而且要通过购买活动满足自己的心理需求。
因此,除了商品因素外,影响消费者情感变化的因素还有服务。
服务的影响主要包括两个方面:一方面是企业的服务质量。
另一方面是销售人员的服务质量。
请同学们举一些服务如何影响营销的案例而是由环境中的多种刺激因素引发的。
所以,通过营造良好的购物环境,培养消费者的积极情感已成为商业企业竞争中的重要手段之一。
比如:选择吃饭的饭馆,购买电脑的商店等(图)(三)消费者对商品的意志过程:消费者在购买活动中有目的地、自觉地支配和调节自己的行动,克服各种困难,实现既定的购买目标的心理过程。
觉的、有意识的。
有的消费者省吃俭用就是为了购买盼望已久的耐用消费品;有的消费者为了满足集邮的爱好,而把大部分工资用于购买邮票;准备结婚的青年男女大量购买结婚用品等等。
这些购买行为预先有明确的购买目的,并有计划地根据购买目的去支配和调节自己的购买行动,以期实现购买目的。
会遇到种种困难的。
克服困难的过程就是消费者的意志行动过程。
例如,在挑选商品时,面对几种自己都喜爱的商品,或遇到较高档的商品,但经济条件又不允许,或者自己对商品的内在质量难以判断,就会导致购买信心不足。
这时必须考虑选择和重新物色购买目标,或者克服经济上的困难,去实现自己的购买目的。
当消费者选择到满意的大件商品,又遇到商店不送货上门时,就要考虑解决运输问题。
总之,消费者的意志过程总是与克服困难相联系的。
▲意志过程阶段:它决定着意志行动的方向和行动计划。
任何消费行为都是由一定的需要、动机引起的。
但在同一时间或期间内,消费者同时有多种需要,也就会同时产生多种购买动机。
对于多数消费者来说,不可能在同一时间内满足所有需要,因而就会发生购买动机的冲突。
意志活动的第一表现就是解决这种冲突,根据需要的重要程度和轻重缓急,确定出最主要的购买动机。
消费者在购买动机确定之后,还有一个具体购买对象的确定问题。
因为同类商品会有牌号、质量、档次、价格等方面的差异。
消费者选择、确定购买对象的过程,就是把市场上现有的商品与自己的要求进行比较的过程。
消费者购买对象确定之后,还要制定购买行动计划,保证购买目标的实现。
例如:购物时间的确定,购买场所的选择,经济开支有多少,所需物品哪些先购,哪些后购,等等,这些都需要在意志活动的参与下进行。
它是根据既定的购买目的购买商品,把主观上的观念上的东西变为现实的购买行动的过程。
在执行过程中,仍然有可能遇到种种困难和障碍。
所以,执行购买决定是真正表现意志的中心环节,它不仅要求消费者克服自身的困难,还要排除外部的障碍,为实现购买目的,付出一定的意志努力。
在现实生活中,意志品质对消费者的行为方式具有重要作用。
例如,在采取决定购买阶段,有时会发生激烈的思想冲突,主要表现在当消费者购买那些有异于传统观点、习惯,具有强烈时代感的商品时,常要承担很大的风险,即购买这种商品是否会遭到别人的非议。
能否冲破传统观念的束缚和社会舆论的压力,常常取决于消费者的勇气和意志,而这与消费者自己的意志品质有直接关系。
又如,具有意志果断性的消费者,往往能抓住时机,及时作出购买决策;而缺乏意志果断性的消费者则优柔寡断,缺乏主见,坐失良机。