项羽本纪用素材
》选读》《项羽本纪》文言知识汇总
》选读》《项羽本纪》文言知识汇总《项羽本纪》是《史记》中的一篇章节，主要记载了西楚霸王项羽的生平事迹。
以下是《项羽本纪》中的文言知识汇总。
1.大义灭亲在《项羽本纪》中，描写了项羽为了大义，不惜杀死自己的亲人。
文中描写了项羽杀死了母亲和妻子之后的心情痛苦与无奈，展现了古人对于大义和责任的追求。
2.斩蛇起义《项羽本纪》中描写了项羽在夜中斩杀蛇起义的传奇故事。
蛇象征着秦朝的暴虐统治，而斩蛇的义举象征着项羽对于暴政的反抗和为民除害的决心。
3.舍命护殿在汉王刘邦攻入咸阳城之际，项羽舍弃自己的性命，选择护送秦王子婴，保护他的安全。
这一义举展现了项羽忠诚和勇敢的品质，同时也表达出古人对孝道和义务的看重。
4.夜惊破岳阳楼《项羽本纪》中描写了项羽夜袭岳阳楼的战斗，这是项羽在楚汉相争中的一次重要战役。
此处运用了夜袭和突然袭击的战术，展现了项羽作为一位出色的军事将领的智谋和勇猛。
5.救亡图存《项羽本纪》中，描写了项羽在巴蜀地区与秦军激战的场景。
项羽率领楚军，在此次战斗中展现了他对于救亡图存的野心和努力。
此处凸显了项羽为了复兴楚国而不懈努力的精神。
6.气冲斗牛在战斗中，描写了项羽的勇士和战斗力，使用了“气冲斗牛”的比喻，形容其如牛般勇猛的战斗力。
这一表达方式反映了古人对于勇猛和战斗力的赞美。
7.听雁伤心《项羽本纪》末尾，描写了项羽败北后的心情。
项羽曾在战场上作歌伤怀，表达自己的失意和无奈。
其中，使用了“听雁”来表达项羽的伤心和哀思，展现了他壮志未酬的悲苦情怀。
综上所述，《项羽本纪》描绘了项羽的丰功伟绩和屈辱失败，展现了其英勇和聪明的一面，同时也揭示了其个人的姿态和情怀。
阅读《项羽本纪》可以增加对于古代历史和文化的了解，同时也能够领略古人的情感和价值观念。
苏教版《项羽本纪》(原文 翻译 内容分析 作文素材)资料
项梁杀人，与籍避仇于 吴中，吴中贤士大夫皆 出项梁下。每吴中有大 徭役及丧，项梁常为主 办，阴以兵法部勒宾客 及子弟，以是知其能。 秦始皇帝游会稽，渡浙 江，梁与籍俱观。籍曰： “彼可取而代也。”梁 掩其口，曰：“毋妄言， 族矣！”梁以此奇籍。 籍长八尺余，力能扛鼎， 才气过人，虽吴中子弟， 皆已惮籍矣。
问：虞姬回应项王的和歌，能够令“项王泣数行下， 左右皆泣，莫能仰视”，这歌一定极为动人。可惜 的是，极少有人提到这首歌，极少有人知道有这么 一首歌。 《史记》中没有记载这首歌，《楚汉春秋》 记载了虞姬的歌： 汉兵已略地，四方楚歌声。 大王意气尽，贱妾何聊生? 试赏析下这首歌。
赏析：虞姬之歌，文字极为浅易，，但是却充满了真情。“汉兵已略地，四方楚 歌声。”是叙说形势，看似平常得很，——这是设计的平川，接着是平川之上的 奇峰突起， “大王意气尽，贱妾何聊生?”这是对“虞兮虞兮奈若何”态度鲜明、立 场坚定的回答。从字面看这是对偶，“大王”对“贱妾”，“意气尽”对“何聊生 样的组织对偶，实际是旗帜鲜明地将自身与项羽的生死联在了一起。 “大王意气 尽，贱妾何聊生?”大王得意时，我紧随大王，大王现在失败了，我也绝不能苟活， 更不能落人敌手。文字虽然平易，却闪出爱的晶莹。这首歌的动人，还在于唱歌 之后。虞姬的歌是回答项羽的问，而她自己的歌收尾也是一个问号。 “贱妾何聊 生”是回答，又是反问，其实态度是明明白白的，是不需要回答的。这更是设问， 让人怦然心跳的，就是自问自答的那一答：唱完之后，她自刎了，用自刎回答了 以心爱着的英雄，用自刎完成了一首诗的句号。后来，有了传说：有一种美丽的 花，那花鲜红鲜红的，那花就叫虞美人。美丽的虞姬死了，死得很美丽，虞姬的 歌停了，在使用电脑的今天，仍有声音。《垓下歌》与美丽的虞姬之歌，是关于 爱情与生命的最严肃的歌，所以读《垓下歌》不可不读虞姬之歌。 《垓下歌》和 虞姬之歌是在生命将存将无时唱出来的，所以读这两首歌不可不读其前后背景 ——背景是诗歌的重要组成部分，虞姬的歌就说明了这一点，这首歌，如果没有 前后的背景是看不出来什么的。
《项羽本纪》好词好句
《项羽本纪》中的好词好句有：
于是项王乃悲歌�慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。
”
于是项王乃欲东渡乌江。
乌江亭长舣，待船，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。
愿大王急渡。
今独臣有船，汉军至，无以渡。
”
夫运筹策帷帐之中，决胜千里之外，吾不如子房。
镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。
连百万之师，战必胜，攻必取，吾不如韩信。
项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还；纵江东父兄怜而王我，我何面目见之！纵彼不言，籍独不愧于心乎！”
然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。
富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！
项王欲东王齐、西割地王秦干之约。
项王乃引兵而东。
汉军皆披靡而避之。
项王渡淮，骑能属者百余人耳。
于是已破秦军于河上；不能救巨鹿下；章邯已杀败项梁军。
汉皆已下之；列侯封王皆欲争天下首欲北举燕、赵；即复割常山之十县以奉汉王；时人皆谓广行度兵非善计。
项王之救彭城；背鸿沟；引兵而南；阳夏婴城弗下而使的说降者因告沛公曰：“彭越复定梁地；绝楚粮食。
”
这些句子都是《项羽本纪》中的经典语句，描绘了项羽的英勇善战、悲壮人生和军事才能等。
苏教版《项羽本纪》(原文+翻译+内容分析+作文素材)
虞姬
忠贞不渝、美貌与智慧并存的宠 姬形象；她对项羽的爱情忠贞不
渝，最终为爱情献身。
范增
足智多谋、忠心耿耿的谋士形象； 他尽心尽力辅佐项羽，但最终因
项羽的猜忌而离开。
06
跨学科拓展与应用
项羽故事在文学、戏剧、电影等领域的改编与呈现
1
文学改编
项羽的故事在中国古代文学中广泛流传 ，被改编成各种形式的文学作品，如小 说、诗歌、散文等。这些作品通过丰富 的想象和艺术加工，使项羽的形象更加 生动鲜明。
《项羽本纪》通过叙述秦末农民大起 义和楚汉之争的宏阔历史场面，生动 而又深刻地描述了项羽一生。
文章概述
文章在内容上分为三个部分：第一部分是叙 述项羽的家世和早年经历，第二部分是写项 羽在灭秦过程中的功绩，第三部分是写项羽 的失败及悲剧结局。
文章在表现手法上善于通过一些具体的事件 和细节来刻画人物性格，如“破釜沉舟”、 “鸿门宴”等故事，充分展示了项羽勇猛善 战、有胆有识的性格特点。
苏教版《项羽本纪》(原文 +翻译+内容分析+作文素
材)
目录
• 引言 • 原文呈现 • 翻译对照 • 内容分析 • 作文素材挖掘 • 跨学科拓展与应用
01
引言
背景介绍
《项羽本纪》是西汉史学家司马迁创 作的一篇文言文，收录于《史记》中 第七卷，是关于楚霸王项羽的本纪， 它记录了秦末项羽光辉壮烈的一生。
项羽人物形象在心理学、社会学等学科的解读与探讨
心理学解读
项羽的性格特点和行为方式在心理学领域引起了广泛关注。心理学家通过分析 项羽的决策过程、情绪变化等方面，探讨了他的性格缺陷和心理健康问题。
社会学探讨
项羽作为历史人物，他的社会地位、家族背景、文化背景等都与当时的社会环 境密切相关。社会学家从社会结构、社会变迁等角度出发，对项羽的形象进行 了深入解读。
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71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
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1、 舟 遥 遥 以 轻飏， 风飘飘 而吹衣 。 2、 秋 菊 有 佳 色，裛 露掇其 英。 3、 日 月 掷 人 去，有 志不获 骋。 4、 未 言 心 相 醉，不 再接杯 酒。 5、 黄 发 垂 髫 ，并怡 然自乐 。
谢谢你的阅读
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《大风歌》是刘邦得到天下，平息淮南王黥 布叛乱，得胜还朝，路途回归故里的一种张 狂之辞，但之中又隐藏着浓浓的恐惧与悲哀。
问：虞姬回应项王的和歌，能够令“项王泣数行下， 左右皆泣，莫能仰视”，这歌一定极为动人。可惜 的是，极少有人提到这首歌，极少有人知道有这么 一首歌。 《史记》中没有记载这首歌，《楚汉春秋》 记载了虞姬的歌：
项。
思考； 1． 第一段交代了有关项羽家世的哪些重点信息？ 对项羽家世的介绍有何寓意？
明确：项羽家世：①世代为楚将。 ②祖父为秦所戮。
寓意：①世代为楚将。生为将门虎子,这是项羽兴兵起义 的资本，是成就英雄霸业的奠基。
②与秦有不共戴天之仇。为项羽以后忠贞不二， 志在灭秦,嫉恶如仇，驰骋疆场，冲锋陷阵，置 生死于度外注入了激情。
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太史公最得意之文， 项 羽最得意之战，
❖ 思考： 1．巨鹿之战号称为项 羽最得意之战，也是太 史公最得意之文。读后 请思考这段文字在叙述 的句式、节奏方面有何 特点？和所要表达的内 容有何联系？
《史记》选读之《项 羽 本 纪》
项羽已杀卿子冠军，威震楚国，名闻诸侯。 乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河，救巨鹿。 战少利，陈余复请兵。项羽乃悉引兵渡河， 皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示 士卒必死，无一还心。于是至则围王离，与 秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角， 虏王离。涉间不降楚，自烧杀。
汉军和韩信、彭越的军 队又层层包围上来。夜 晚，听到汉军的四周都
四面皆楚歌，项王乃 在唱着楚地的歌谣，项
大惊曰：“汉皆已得
羽大惊失色地说：“汉 军把楚地都占领了吗？
楚乎？是何楚人之多 不然，为什么汉军中楚
也！”项王则夜起， 饮帐中。有美人名虞，
项羽本纪节选
• 东至睢阳
往东,名词作状语
• 汉军畏楚,尽走险阻 险阻之处,
形容词活用为名词
一词多义
☆谢 • 汉王笑谢曰
推辞,拒绝
• 旦日不可不蚤自来谢项王 道歉
• 哙拜谢,立而饮之 感谢
• 乃令张良留谢
辞谢
☆举 • 项王闻淮阴侯已举河北
攻克,攻下
• 南取汉中,西举巴蜀
• 遂举吴中兵
发动
攻克,攻下
• 今亡亦死,举大计亦死 发动
• 项羽旳暴戾和刘邦旳宽厚
• 刘邦旳评价:夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之 外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不 绝粮道,吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻 必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用 之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用， 此其所觉得我擒也。
• 韩信旳评价:“请言项王之为人也：项王喑恶叱 咤，千人皆废；然不能任属贤将，此特匹夫之勇 耳。……故曰其强易弱。”
自信旳无敌统帅，面对失 败仍是如此豪气干云
动作描写： 神态描写：
大呼驰下，汉军皆披靡。 斩汉一将。 复斩汉一都尉， 杀数十百 人。 瞋目叱之，赤泉侯人马俱惊， 辟易数里。
乌江自刎
于是项王乃欲东渡乌江 。乌江亭长舣 船待，谓项王曰：“ 江东虽小，地方千里， 众数 十万人，亦足王也。愿大王急渡。今 独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰： “天之亡我，我何渡为！且籍与江东子 弟 八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父 兄怜而王我，我何 面见目之？纵彼不 言，籍独不愧于心乎 ？”乃谓亭长曰：“吾 知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一
• 光明磊落，坦率粗豪，寡谋轻信，优柔寡断
• 项羽与刘邦性格之比较
• 观始皇出游
• 秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。 籍曰：“彼可取而代也。” 直率粗犷
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《项羽本纪》全面记载了项羽生平事业的兴盛 衰亡的历程，其中着重描绘了这个英雄人物短 暂而波澜起伏的四个阶段。
吴中起兵————事业的起点 巨鹿之战————功业的顶点 鸿门宴—————由盛而衰的转折点 垓下自刎————英雄未路的终点
《史记》选读之《项 羽 本 纪》
项籍少时，学书不成，❖ 去；学剑，又不成，
项籍小的时候曾学习写字识 字，没有学成就不学了；又 学习剑术，也没有学成。项
项梁怒之。籍曰：
梁对他很生气。项籍却说：
“书足以记名姓而已。 “写字，能够用来记姓名就
剑一人敌，不足学， 学万人敌。”于是项 梁乃教籍兵法，籍大
行了；剑术，也只能敌一个 人，不值得学。我要学习能 敌万人的本事。”于是项梁 就教项籍兵法，项籍非常高
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❖ 项籍者，下相人 也，字羽。初起 时，年二十四。 其季父项梁，梁 父即楚将项燕， 为秦将王翦所戮 者也。项氏世世 为楚将，封于项， 故姓项氏。
籍是下相人，字羽。 开始起事的时候，他 二十四岁。项籍的叔 父是项梁，项梁的父 亲是项燕，就是被秦 将王翦所杀害的那位 楚国大将。项氏世世 代代做楚国的大将， 被封在项地，所以姓
吴中，吴中贤士大夫皆 郡。吴中郡有才能的士大夫，
出项梁下。每吴中有大 徭役及丧，项梁常为主 办，阴以兵法部勒宾客
本事都比不上项梁。每当吴中 郡有大规模的徭役或大的丧葬 事宜时，项梁经常做主办人， 并暗中用兵法部署组织宾客和
及子弟，以是知其能。 青年，借此来了解他们的才能。
秦始皇帝游会稽，渡浙
秦始皇游览会稽郡渡浙江时， 项梁和项籍一块儿去观看。项
项。
思考； 1． 第一段交代了有关项羽家世的哪些重点信息？ 对项羽家世的介绍有何寓意？
《项羽本纪》绝对实用
诸侯军无不人人惴恐。于 军人人战栗胆寒。项羽在打
是已破秦军，项羽召见诸 侯将，入辕门，无不膝行
败秦军以后，召见诸侯将领， 当他们进入军门时，一个个 都跪着用膝盖向前走，没有
而前，莫敢仰视。项羽由 谁敢抬头仰视。自此，项羽
是始为诸侯上将军，诸侯 真正成了诸侯的上将军，各
皆属焉。
路诸侯都隶属于他。
《史记》选读之《项 羽 本 纪》
项籍少时，学书不成， 去；学剑，又不成，项 梁怒之。籍曰：“书足 以记名姓而已。剑一人 敌，不足学，学万人 敌。”于是项梁乃教籍 兵法，籍大喜，略知其 意，又不肯竟学。项梁 尝有栎阳逮，乃请蕲狱 掾曹咎书抵栎阳狱掾司 马欣，以故事得已。
项籍小的时候曾学习写字识字， 没有学成就放弃了；又学习剑术， 也没有学成。项梁对他很生气。 项籍却说：“写字，能够用来记 姓名就行了；剑术，也只能敌一 个人，不值得学。我要学习能敌 万人的本事。”于是项梁就教项 籍兵法，项籍非常高兴，可是刚 刚懂得了一点儿兵法的大意，又 不肯学到底。项梁曾经因罪案受 牵连，被栎阳县逮捕入狱，他就 请蕲县狱掾曹咎写信送到栎阳狱 掾司马欣，因此事情得以了结。
《史记》选读之《项 羽 本 纪》
摹形传神 千载如生
——《史记》的人物刻画艺术
《史记》选读之《项 羽 本 纪》
“《史记》一百三十篇中，以《项 羽本纪》为最。而《项羽本纪》中， 又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之 会为最。反复诵观，可歌可泣在此 数端耳。”
-----郑板桥
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试赏析下这首歌。
• 虞姬之歌，充满了真情。“汉兵已略地，四方楚歌 声。” 看似平常得很，——这是设计的平川，接着是平 川之上的奇峰突起， “大王意气尽，贱妾何聊生?”这是 对“虞兮虞兮奈若何”态度鲜明、立场坚定的回答。从字 面看 “大王”对“贱妾”，“意气尽”对“何聊生”， 这样的组织对偶，实际是旗帜鲜明地将自身与项羽的生死 联在了一起。 大王得意时，我紧随大王，大王现在失败 了，我也绝不能苟活，更不能落人敌手。
项羽本纪用.ppt
极力渲染出了项羽的将帅神威。
❖ 巨鹿之战以极为精彩的情节与文字 生动展示了项羽勇猛善战、所向披靡的 将帅神威。此时，他一生事业发展到了 顶峰了，基本消灭了秦主力。
霸王பைடு நூலகம்姬
夜闻汉军四面皆楚歌,项王乃大惊曰： “汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项 王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从； 骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨， 自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮 骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若 何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下， 左右皆泣，莫能仰视。
项羽已杀卿子冠军，威震楚国，名闻诸 侯。乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河，救 巨鹿。战少利，陈余复请兵。项羽乃悉引兵 渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮， 以示士卒必死，无一还心。于是至则围王离， 与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏 角，虏王离。涉间不降楚，自烧杀。
思考:划线这段叙述的句式、节奏有什么特点？和这 段文字所表达的内容有什么关系？
项羽：残暴、贪婪、骄傲自满、心胸狭窄等
项羽召黥(qíng)布、蒲将军计曰：“秦吏 卒尚众，其心不服，至关中不听，事必危，不 如击杀之，而独与章邯hán 、长史欣、都尉翳 （yì）入秦。”于是楚军夜击,坑秦卒二十余 万人新安城南。 《项羽本纪》
项羽遂西，屠杀咸阳秦宫室，所过无不残 破。秦人大失望，然恐，不敢不服耳。
• 那么项羽在与刘邦的对峙中怎么会一步一步 走向衰败，最后落得个“乌江自刎”的下场呢？ 在“垓下之围”时，项羽哀叹：“此天之亡我， 非战之罪也。”项羽把自己的失败归咎于 “天”，俗话说“当局者迷，旁观者清”，我 们作为旁观者、后来者，似乎应该可以以一种 更加客观，更加公正的态度来评价项羽。
题乌江亭 （杜牧） 胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊,卷土重来未可知。
项羽本纪节选
项羽本纪节选引言项羽（232年－202年），字羽，项籍，中国战国末期的军事家与政治家，是刘邦的主要对手。
他出生于荆州沛县，出身于一个贫寒农民家庭。
在汉初建立时期，项羽是一个杰出的将领和强大的统治者。
早年经历项羽自幼聪明机智，长大后成为一名出色的力士。
他在楚国擅长战斗和武术，因此得到了楚王刘邦的青睐。
刘邦任命他为部队的指挥官，并很快提升为将军。
楚汉战争公元前206年，刘邦发动了著名的楚汉战争，与项羽展开了激烈的军事对抗。
战争一开始，项羽表现出很高的战略才能，并在几次战斗中取得了重大胜利。
他率领楚军攻下了巨鹿和鸿门，牵制了刘邦的军队。
在楚汉战争的最后一战——垓下之战，项羽的军队以兵力、装备均劣于刘邦的军队。
尽管如此，项羽仍然表现出出色的指挥才能。
然而，在关键时刻，由于战斗局势发生了变化以及对手的狡猾策略的影响，项羽的军队被刘邦击败。
最后的岁月在垓下之战的失败后，项羽被刘邦俘虏并软禁。
在被俘期间，他变得愈发自卑和沮丧。
尽管刘邦对他表示一定的尊重，但项羽对自己的失败感到十分后悔。
公元前202年，项羽最终选择了自杀，以结束自己的生命。
他的离世不仅使刘邦成为汉朝第一任皇帝，也标志着楚汉战争的彻底结束。
影响与评价项羽是中国历史上一位重要的军事家和政治家。
他的勇猛和聪明才智使他成为楚国的一位伟大的统治者。
虽然他最终失败了，但他的事迹和战略仍然被后世广泛传诵。
项羽的失败也提醒我们在决策时要谨慎并考虑各种可能的后果。
他的自杀也反映了他对失败的自责和无法接受的现实。
结论项羽是中国历史上一位杰出的将领和统治者。
他在楚汉战争中表现出卓越的军事才能和领导能力。
虽然他最终失败并选择自杀，但他的事迹和个人魅力仍然深深地影响着后世。
我们应该从项羽的经验中吸取教训，明确自己的目标，并为实现这些目标做好充分的准备。
无论成功或失败，我们都应该勇敢地面对并接受现实。
项羽本纪名句摘抄
《项羽本纪》是西汉诗人司马迁创作的一篇文言文，收录于《史记》中第七卷，是关于楚霸王项羽的本纪，它记录了秦末民变时期项羽的光辉和悲壮的历程。
以下是从《项羽本纪》中摘抄的一些名句：1.“取而代之”：秦始皇游览会稽郡渡浙江时，项梁和项籍一块儿去观看。
项籍说：“那个人，我可以取代他！”这显示了项羽的雄心壮志和非凡气概。
2.“楚虽三户，亡秦必楚”：楚国即使只剩下三大氏族屈、景、昭，也还是一定要灭亡秦国，常寓意力量虽小，决心大。
这句话体现了楚国人民的坚韧不拔和复仇的决心。
3.“大行不顾细谨，大礼不辞小让”：这句话是樊哙所说，表明了大事情不必顾及小的礼节，讲大礼不必计较小的谦让。
这反映了他在紧急关头下的果断和勇敢。
4.“人为刀俎，我为鱼肉”：其意寓生杀大权掌握在他人手中，自己处于十分被动的局面，任人宰割。
这揭示了项羽在鸿门宴上的危机处境。
5.“沐猴而冠”：原指猕猴戴着帽子装扮成人的模样，比喻徒有仪表或地位而无真本领，也可形容坏人装扮成好人。
这是项羽对刘邦的讽刺，暗示他虽然地位高贵，但并无真正的才能和德行。
6.“四面楚歌”：原指四面八方都响起楚地的山歌，比喻四面受敌，孤立无援。
这描述了项羽被围困在垓下的困境。
7.“霸王别姬”：项羽在兵败之后，与虞姬诀别的场景，充满了悲壮和柔情。
他自作诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”表达了他对虞姬的深深眷恋和无奈之情。
这些名句不仅描绘了项羽的英勇和悲壮，也反映了他性格中的复杂性和矛盾性。
他既有雄心壮志和非凡气概，又有柔情和眷恋；他既能果断勇敢，又能坚韧不拔。
这些名句也让我们更深入地理解了《项羽本纪》这部文言文的内涵和价值。
项羽本纪中的佳句
项羽本纪中的佳句1. 项羽本纪中的名句《史记》中的名句：项庄舞剑，意在沛公。
（史记·项羽本纪）不鸣则已，一鸣惊人。
（史记·滑稽列传）众口铄金，积毁销骨。
（史记·张仪列传）桃李不言，下自成蹊。
（史记·李将军传）失之毫厘，谬以千里。
（史记·太史公自序）燕雀安知鸿鹄之志哉。
（史记·陈涉世家）运筹帷幄之中，决胜千里之外。
（史记·高祖本纪）忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。
（史记·留侯世家）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
（史记·报任少卿书）智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。
（史记·淮阴侯列传）2. 项羽本纪的名句有哪些啊项庄舞剑，意在沛公。
（史记·项羽本纪）不鸣则已，一鸣惊人。
（史记·滑稽列传）众口铄金，积毁销骨。
（史记·张仪列传）桃李不言，下自成蹊。
（史记·李将军传）失之毫厘，谬以千里。
（史记·太史公自序）燕雀安知鸿鹄之志哉。
（史记·陈涉世家）运筹帷幄之中，决胜千里之外。
（史记·高祖本纪）忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。
（史记·留侯世家）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
（史记·报任少卿书）智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。
（史记·淮阴侯列传）估计楼主要的是>力拔山兮气盖世时不利兮锥不逝锥不逝兮奈若何虞兮虞兮奈若何书足以记名姓而已。
剑一人敌，不足学，学万人敌。
夫搏牛之虻不可以破虮虱。
大行不顾细谨，大礼不辞小让。
如今人方为刀俎，我为鱼肉.富贵不归故乡，如衣绣夜行.力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可柰何，虞兮虞兮柰若何！3. 翻译,项羽本纪里的两句话汉王在路上遇见了孝惠帝和鲁元公主，就把他们带上车，一块儿西逃。
楚军骑兵追赶汉王，汉王感到情况危急，就把孝惠帝、鲁元公主、推落车下，滕公夏侯婴每次都下车把他俩重新扶上车，这样推下扶上有好几次。
项羽本纪——精选推荐
项⽻本纪 项籍是下相⼈，字⽻。
初起事时，⼆⼗四岁。
项籍的⼩叔⽗名叫项梁，项梁的⽗亲就是楚国将领项燕，被秦国将领王翦杀死。
项家世世代代作楚将，封在项地，所以姓项。
项籍年少时，读书习字，没有成就，弃之⽽学习剑术，⼜没有成就。
项梁怒斥他。
项⽻却说：“⽂字够记记名姓罢了，剑术只对付⼀个⼈，不值得学。
我要学能敌万⼈的本领。
”于是，项梁就教项籍兵法，项籍⼤喜，略微知道⼤意之后，⼜不肯学到底了。
项梁曾因罪案牵连，被栎阳县逮捕⼊狱，就请蕲县狱掾曹咎写信求助栎阳狱掾司马欣，因⽽事情才平息。
项梁杀了⼈，和项籍到吴中避仇。
吴中贤⼠⼤夫的才智都在项梁之下。
吴中凡有⼤徭役和丧葬事，常由项梁主办，暗中⽤兵法部署、管束宾客及⼦弟，⽤这个办法了解他们的才能。
秦始皇巡游会稽，渡过浙江，项梁和项籍⼀起观看。
项籍说：“那个⼈，我可以取⽽代之。
”项梁捂住他的⼝，说：“不要胡⾔，要灭族的。
”项梁因此认为项⽻有奇才。
项籍⾝⾼⼋尺有余，⼒能举⿍，才⽓超过常⼈，吴中的⼦弟都畏惧项籍。
秦⼆世元年(前209)七⽉，陈涉等⼈在⼤泽乡起义。
这年九⽉，会稽郡守殷通对项梁说：“⼤江以西都起兵反秦，这是上天要灭亡秦的时候。
我听说先动⼿，可以控制⼈，后⾏动就会被⼈所控制。
我想起兵，派您和桓楚为将。
”这时，桓楚逃亡在沼泽草野之中。
项梁说“：桓楚逃亡，⼈们不知他的去向，只有项籍知道。
”项梁于是出来，告诉项籍拿着剑在外⾯等待。
项梁⼜进去，与郡守同坐，说“：请召见项籍，让他接受使命召请桓楚。
”郡守说“：好。
”项梁叫项籍进来。
⽚刻，项梁⽤眼⾊⽰意项籍，说“：可以⾏动了。
”于是项籍就拔出剑斩下郡守的头。
项梁提着郡守的头，挂着郡守的印。
郡守部下⼤惊失⾊，恐慌⼤乱，项籍砍杀了⼏⼗上百⼈。
郡守府中⼈都拜伏在地，谁也不敢起⾝。
项梁就召来以往所了解的地⽅豪强官吏，说明这样做是为了举⼤事，于是调集吴中兵卒。
派⼈接收吴郡下属各县，共得精兵⼏千⼈。
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Байду номын сангаас 31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
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31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
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文言知识： 1、词类活用：
梁怒之 梁以此奇籍 族矣
2、特殊句式： （ 1）
意动用法，以…而发怒。 意动用法，以…为奇，认为…是奇异的 名词作动词，族灭。
项籍者，下相人也 判断句 梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。 为秦将王翦所戮者也。 封于项 彼可取而代也。 后则为人所制 谕以所为起大事
（ 2）
梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使受命召桓楚” 守 请让我 曰：“诺。”梁召籍入。须臾，梁眴 以目示意shùn籍曰： “可行矣 于是籍遂拔剑斩守头。项梁持其头，佩其印绶。门 官印和系印的带子 下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。
项梁又进来，与郡守殷通一起坐下，说：“请让 我召唤项籍，让他接受命令去召唤桓楚。”郡守 说：“好。”项梁召唤项籍进来了。一会儿，项 梁用眼睛示意项籍，说：“可以行动了！”于是 项籍就拔出剑斩下郡守的头。项梁拿著郡守的头 身上佩挂著郡守的官印和系印的带子。侍从非常 惊慌，一片混乱，项籍所杀的人有几十上百人。
第一部分 《少怀壮志》
项籍者，下相人也，字羽。初起 起义 时， 年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦 将王翦所戮者也。被动句 项氏世世为楚将，封于 项， 被动句 故姓项氏。 意动，以…而发怒 项籍少时，学书 写字 不成，去 丢开 ； 足够用来 学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书足以 记名姓而已。剑，一人敌 抵挡 ，不足 值得 学， 学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略 知其意，又不肯竟 尽，完毕 学。 大致
梁乃召故所知豪吏，谕以所为起大事，遂举吴
旧时熟知的有威望的官吏
下属的
把
中兵。使人收下县，得精兵八千人。于是梁为会 稽守，籍为裨将，徇（xùn）下县。 项梁随后召集旧时熟知的有威望官吏，把所做的 起义的大事告诉他们，于是发动吴郡军队。派人 收取本郡的属县，得精兵八千人。于是项梁做了 会稽郡守，项籍做副将，以兵威降服下属的县。
-----郑板桥
《项羽本纪》全面记载了项羽生平事 业的兴盛衰亡的历程，其中着重描绘 了这个英雄人物短暂而波澜起伏的四 个阶段。
吴中起兵————事业的起点 巨鹿之战————功业的顶点 鸿门宴—————由盛而衰的转折点 垓下自刎————英雄未路的终点
读准下列字音
王翦( jiǎn) 杀戮( lù ) 栎阳( yuè ) 数阕( què) 狱掾(yuàn ) 繇役( yáo ) 部勒( lè ) 忼慨(kāng ) 蕲 ( qí ) 惮(dàn ) 骓( zhuī) 力能扛鼎(gāng )
1.第一段交代了有关项羽家世 的哪些重点信息？对项羽家世的 介绍有何寓意？
项羽家世： ①世代为楚将。②祖父为秦所戮。
寓意：
①世代为楚将。生为将门虎子,这是项羽兴 兵起义的资本，是成就英雄霸业的奠基。 ②与秦有不共戴天之仇。为项羽以后忠贞不 二，志在灭秦,嫉恶如仇，驰骋疆场，冲锋 陷阵，置生死于度外注入了激情。
被动句
2．第二、三段写了几件事？ 各表现了项羽怎样的性格特点？ 与一生功业的成败有何联系？
1、少时学情
项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成。项 梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌， 不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍 大喜，略知其意，又不肯竟学。
“不成”“又不成”“不肯竟学”，项 羽少时在学识修养上的缺失对皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱 一起 观。 籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋 灭族，动 因为 这 妄言 ，族 矣！”梁以 此 胡说 奇 以…为奇，意动 籍。籍长 高 八尺余，力能扛 举 鼎，才气过 超过 人，虽 即使 吴中子弟，皆 已惮 畏惧 籍矣。 秦始皇游览会稽郡，渡浙江时，项梁和项籍一起 观看。项籍说：“那个人可以被夺取过来并且被 代替！”项梁捂住他的嘴，说：“不要胡说，要 灭族的！”项梁因为这个认为项籍不一般。项籍 高八尺有余，力气能举鼎，才能、勇气超过常人， 即使吴中当地的年轻人，都已经畏惧项羽了。
学习重点
1.积累文中重要的实词、虚词的意义 用法以及句式的特点。 2.了解项羽一生的主要经历，体会其 性格特点对命运的影响。 3.了解司马迁等人对项羽的评价，进 而形成自己对项羽的认识和评价。
“《史记》一百三 十篇中，以《项羽本 纪》为最。而《项羽 本纪》中，又以巨鹿 之战、鸿门之宴、垓 下之会为最。反复诵 观，可歌可泣在此数 端耳。”
项籍，是下相人，字羽。开始起义的时候，年龄二十四岁。 他的小叔父是项梁，项梁的父亲是楚国的将领项燕，就是 被秦朝将领王翦杀戮的那个人。项氏世世代代做楚国的将 领，被封在项地，所以姓项。项籍少年时，学习写字没有 完成，便放弃了；学习击剑，又没有学成。项梁以这件事 而发怒。项籍说：“写字，足够用来记姓名就罢了。剑术， 一个人就可以抵挡，不值得学。要学习成千上万人才能抵 挡的本领。”于是项梁就教项籍兵法。项籍非常高兴，大 致了解兵法的意思，又不肯完成学业。
长江以北的安徽部分 控制 被 灭亡
吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公 及桓楚将。”是时桓楚亡在泽中。梁曰：“桓楚 亡人，莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，诫籍 持 亡命之人 没有谁 唯独，只有 嘱咐，劝告
统率，动 逃亡
秦二世元年七月，陈涉等在大泽乡起义。那年九月， 剑居外待。 会稽的郡守殷通对项梁说：“长江以北都造反了， 这也是上天要灭亡秦朝的时候了。我听说先动手的 就控制别人，后动手的就会被别人控制。我想起兵， 让您和桓楚统率军队。”这时桓楚正在荒野沼泽中 逃亡。项梁说：“桓楚是亡命之人，没有谁知道他 的处所，只有项籍知道他。”于是项梁出去，嘱咐 项羽持剑在外面等候。
2、观始皇游。
不俗的言论昭示日后的不凡。
性格与一生功业的成败的联系：
豪迈不群与少年言志体现了项羽除 暴安良、建立丰功伟绩、成就英雄霸业 的宏愿； 粗疏的性格，为他刚愎自用，感情 用事，优柔寡断，拒纳良言， 错失良机， 大失人心埋下了落败的种子。
秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。其九月，会 稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。