中考英语专题复习-介词和连词考点归纳教案
初中介词连词教案
初中介词连词教案一、教学目标：1. 让学生掌握常用的介词和连词，包括时间、地点、方向、原因等。
2. 让学生能够正确使用介词和连词，使句子表达清晰、连贯。
3. 培养学生运用英语进行交际的能力。
二、教学内容：1. 介词：at, on, in, above, below, over, under, between, among, near, behind, in front of等。
2. 连词：and, but, or, because, so, if, when, before, after, until, while等。
三、教学步骤：1. 引入新课：通过一幅图片，让学生找出图片中的时间和地点信息，引导学生使用介词和连词来描述图片。
2. 讲解介词和连词：讲解常用介词和连词的用法，通过例句展示如何正确使用这些词语。
3. 练习：让学生进行填空练习，使用所学的介词和连词完成句子。
4. 小组活动：学生分组，进行角色扮演，使用所学的介词和连词来描述物体位置和动作顺序。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调介词和连词在句子中的重要性。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，是否能够主动使用所学的介词和连词。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况，是否能够正确使用介词和连词。
3. 小组活动表现：评价学生在小组活动中的表现，是否能够有效地使用所学的介词和连词进行描述。
五、教学反思：本节课通过引入图片和进行小组活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握常用的介词和连词。
在教学过程中，要注意引导学生正确使用这些词语，使句子表达清晰、连贯。
同时，要关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和帮助，确保他们能够有效地掌握所学的知识。
2024年中考英语三轮复习学案介词和介词短语高频考点总结
2024年中考英语三轮复习学案介词和介词短语高频考点总结提到介词,同学们最不陌生的就是经常听到老师说“介宾”,那么什么是“介宾”呢？“介”是什么？“宾”是什么？"介"就是介词,其后需要接宾语。
在英语中什么词性可以充当宾语呢?我们常见的就是名词,代词或者相当于名词的其它词类如动名词,短语或句子。
因此介词是用来表示它后面的名词,代词或者其它类似于名词的词类与其它词之间的关系的。
它是一种虚词,不能单独担任句子成分。
需要与后面的宾语构成介宾短语,共同充当句子成分。
在中考中,同学们在单项选择,完形填空,语法填词,完成句子以及写作中均会涉及并使用介词。
因此学会选择正确的介词十分重要。
介词在单项选择中考察较少,一般更加侧重于在语法填词和完成句子中要求学生会正确使用。
本文我们将着重讲解初中所学的一些时间介词;地点和方位介词;表示方式,手段或工具的介词;其它介词;介词短语。
01时间介词1.表示年,月,日,时刻等:on,in,at(1).in口诀:年月周前两世纪/四季,一段时间和早晚(泛指的早上/下午/晚上)。
in 2024in Marchin the weekin the 1980sin Summerin two daysin the morning/afternoon/evening(2).on口诀:具体日期和周几,特指修饰早中晚。
on December 14thon Saturday/Sundayon the morning of December 25th,on Christmas Dayon a cold morning(3).at具体时刻用at,某个时点也可以。
at five o'clockat noon/night/midnightat breakfast/lunch/dinnerat that time/momentat the same timeat first/lastat the beginning/end ofat the age ofat sunrise/sunset【注意】以this,last,next,tomorrow,yestrday,some,every,one,all等开头的时间状语前不加这些介词。
初中英语介词和连词教案
初中英语介词和连词教案引言：初中英语中，介词和连词是非常重要的语法知识点。
介词和连词在句子中起着连接和衔接词与词、短语与短语以及句子与句子之间的作用。
本教案将详细介绍初中英语的介词和连词的基本概念和用法，旨在帮助学生掌握这两个重要的语法知识点。
一、介词的基本概念和用法：1. 介词的定义：介词是连接名词、代词或动词与其他词语之间关系的词。
2. 介词的作用：介词在句子中主要用来表示时间、地点、原因、目的、方式等关系。
3. 常用的介词：- 表示时间的介词：in, on, at；- 表示地点的介词：in, on, at, under, over, above, below, behind, beside；- 表示原因的介词：because of, due to；- 表示目的的介词：for, to；- 表示方式的介词：by, with。
二、连词的基本概念和用法：1. 连词的定义：连词是连接独立的词、短语或句子的词。
2. 连词的作用：连词在句子中主要用来连接并列的词、短语或句子，使句子结构更加紧密。
3. 常用的连词：- 并列连词：and, or, but；- 选择连词：either...or, neither...nor；- 原因连词：because；- 结果连词：so, therefore；- 转折连词：however, but；- 时间连词：when, while, after, before。
三、教学方法：1. 理论教学：通过讲解介词和连词的基本概念和用法，帮助学生理解、掌握相关知识；2. 示例教学：引用例句，帮助学生更好地理解介词和连词的用法；3. 练习训练：提供一些相关的练习题，让学生进行操作和巩固。
四、教学步骤：1. 引入：通过提问和举例来引起学生对介词和连词的兴趣，激发学习的动力；2. 理论教学：讲解介词和连词的基本概念和用法，以及常用的介词和连词；3. 示例教学：通过例句演示介词和连词的用法，帮助学生更好地理解和记忆；4. 练习训练：提供一些习题，让学生进行练习巩固所学的知识；5. 总结：对本节课讲解的内容进行总结，并鼓励学生继续加强巩固。
九年级英语专题复习教案：介词和介词短语知识讲解(中考资料)
教案编辑专员：九年级英语专题复习教案：介词和介词短语知识讲解（中考资料）章节一：介词的分类和用法教学目标：1. 理解介词的分类及基本用法。
2. 能够正确运用介词表达时间、地点、方向等概念。
教学内容：1. 介词的分类：时间介词、地点介词、方向介词等。
2. 常见介词的用法举例。
教学活动：1. 讲解介词的分类及用法。
2. 学生练习运用介词完成句子。
章节二：介词短语的构成和用法教学目标：1. 掌握介词短语的构成方法。
2. 能够正确运用介词短语表达各种概念。
教学内容：1. 介词短语的构成：介词+名词/代词。
2. 常见介词短语的用法举例。
教学活动：1. 讲解介词短语的构成及用法。
2. 学生练习运用介词短语完成句子。
章节三：介词和介词短语的辨析教学目标：1. 能够辨析不同介词和介词短语的用法。
2. 正确选择合适的介词或介词短语表达意思。
教学内容：1. 辨析常见介词和介词短语的用法。
2. 练习题：判断句子中空格应填的介词或介词短语。
教学活动：1. 讲解介词和介词短语的辨析方法。
2. 学生练习判断句子中空格应填的介词或介词短语。
章节四：介词和介词短语在阅读理解中的应用教学目标：1. 提高学生运用介词和介词短语理解阅读材料的能力。
2. 增强学生对介词和介词短语在语境中意义的理解。
教学内容：1. 介词和介词短语在阅读理解中的重要性。
2. 练习题：根据阅读材料选择合适的介词或介词短语。
教学活动：1. 讲解介词和介词短语在阅读理解中的应用。
2. 学生练习根据阅读材料选择合适的介词或介词短语。
章节五：介词和介词短语在写作中的应用教学目标：1. 提高学生运用介词和介词短语进行写作的能力。
2. 使学生能够正确使用介词和介词短语表达各种概念。
教学内容：1. 介词和介词短语在写作中的重要性。
2. 练习题：运用介词和介词短语完成写作任务。
教学活动：1. 讲解介词和介词短语在写作中的应用。
2. 学生练习运用介词和介词短语完成写作任务。
初中中考介词教案
初中中考介词教案一、教学目标：1. 让学生掌握中考常见的介词及其用法；2. 培养学生正确使用介词的能力；3. 提高学生在中考中的英语成绩。
二、教学内容：1. 介词的定义和分类；2. 中考常见的介词及其用法；3. 介词的错误类型及纠正。
三、教学过程：Step 1: 引入话题引导学生回顾已学的动词，让学生意识到动词和介词的关系，从而引出介词的概念。
Step 2: 讲解介词的定义和分类1. 介词的定义：介词是一种用来连接名词或代词与其他词类的词，通常放在名词或代词前面。
2. 介词的分类：方位介词、时间介词、原因介词、方式介词、比较介词等。
Step 3: 讲解中考常见的介词及其用法1. at: 在某个时间或地点，如：at 8 o'clock、at the library。
2. on: 在具体的某一天或某一天的上午、下午、晚上，如：on Monday、on Saturday morning。
3. in: 在某个时间段内，如：in the morning、in May。
4. with: 表示伴随，如：with my parents。
5. without: 表示没有，如：without water。
6. because of: 表示原因，如：because of the rain。
7. due to: 表示由于，如：due to the traffic jam。
8. by: 表示方式或手段，如：by bus、by working hard。
9. like: 表示相似，如：She looks like her mother。
10. than: 表示比较，如：He is taller than me。
Step 4: 介词的错误类型及纠正1. 错误类型：介词的遗漏、介词的误用、介词的位置错误等。
2. 纠正方法：加强对介词的认知，多进行练习，注意语境的理解。
Step 5: 课堂练习设计一些练习题，让学生运用所学知识进行练习，巩固所学内容。
介词和连词教案
中考英语总复习之介词和连词教学目标：复习介词和连词教学重点和难点：1、介词的分类与语法功能2、介词搭配3、核心介词用法归纳与辨析5、连词的种类6、常用连词能力要求：学会介词和连词的使用教学方法：采用多媒体课件，教师主导，以练为主、讲练结合教学过程：Step1 一，介词1、介词的分类与语法功能（1）介词是虚词，不能单独作句子成分，必须与名词、代词（或相当于名词的其他词类、短语或从句等）构成介词短语，在句中充当一个成分。
介词分为：简单介词，如at、in、for等；合成介词，如within、inside、onto、througout 等；短语介词，如according to、out of、because of、by means of、in spite of、instead of等。
双重介词，如from behind / above / under、until after等。
分词介词，如considering、including、judging(from / by) 等。
常见的介词宾语：名词、代词、动名词、从句、不定式等。
如：①It is going to rain this afternoon according to the weather forecast.②He quarrelled with her yesterday.③He succeeded in passing the final exam.④I’m still thinking of how I can fulfil the task ahead of time.⑤The professor will give us a talk on how to study English well.（2）介词短语在句中可作表语、定语、状语和宾补等。
如：①This machine is in good condition.(表语)②Where is the key to my bike?(定语)③Nothing in the world could live without air or water.(状语)④She always thinks herself above others.（宾补）2、介词搭配（1）“动词+介词”搭配：注意特定搭配与同一介词与多个动词搭配意义不同的情况。
2024年人教版中考英语复习介词专项 教案
介词专项复习教学设计【学习目标】1.复习和掌握表示时间的介词知识点。
2.复习和掌握表示方位的介词知识点。
3.复习和掌握表示方式的介词知识点。
4.复习和掌握介词和其他词类的固定搭配。
5.通过习题巩固介词的用法。
【核心任务】掌握表示时间、表示方位、表示方式的介词的知识点并学会在习题中灵活运用。
【课时安排】本专题共三课时，第一课时完成段落一表时间介词之“知识回顾1”；第二课时完成段落二表方位、方式介词之“知识回顾2”，第三课时完成段落三介词的固定搭配之“知识回顾3”和段落四“即时练习”第一课时【内容段落】段落一“知识回顾1”。
【侧重目标】目标1。
【评价任务】完成“教师共学1”，评估目标1。
【学习过程】段落一知识回顾〖师生共学1〗介词是一种虚词，它不能单独使用，也不能独立作句子成分，后面要跟名词、人称代词宾格或动名词。
同一个实词，搭配不同的介词，构成不同的短语意思。
Ⅰ.表示时间的介词1．表示“在……之时”的介词in, on, at(1)in summer在夏天in January在一月in 2012在2012年in the morning在上午解读in表示某年、某季节、某月及一般(非特指)的早、中、晚等。
(2)on August 8th在8月8日on Monday在星期一on New Year's Day在元旦on a cold morning在一个寒冷的早晨on Sunday afternoon在周日下午解读on表示具体某一天及某一天的早、中、晚。
(3)at 5：10在5点10分at the end of在……的末尾at night在晚上at this time此时此刻解读at表示某一时刻或比较短暂的时间。
I went to Hangzhou last Sunday.我在上周日去了杭州。
解读在this，that，last，next，every等词之前不能直接加介词。
2．时间介词in, after(1)He came back after three days.三天后他回来了。
人教版中考教育英语专题总结复习计划教案介词
九年级英语下专题复习5介词教课设计【教课目的】要修业生掌握常用介的用法。
【教课要点难点】1. 表示的介;2. 表示方向和运方向的介；常用介用法辨析;4.介与其余的搭配；形容与介的搭配;2)与介的搭配;3)名与介的搭配。
【知识梳理】一、考介的用法[知接]分例in,at,on,between,since,for,during,until,till,by,from,表示to,by,before,past表示方向in,at,on,around,before,infrontnear,under,above,below,,nextto,among of,between,behind,beside,表示来回的方向to,towards,round,around,though,across,fromof,off,along⋯to,into,outby,to,like,unlike,of,except,about,against,with,but,as,其余without（一）时间介词1．at、in、on表示的区(1)at 表示详细的点，常用于表示点及某些中。
如:atChristmas( 在圣)； atsixo ’clock(在6点)；atnight( 在夜晚)；attheendof( 在⋯⋯束)；attheageof( 在⋯⋯)； atlast( 最，最后)。
(2)in能够表示从在算起到若干此后，意“在⋯⋯后”，用于一般未来或去未来。
如:Canyoufinishdrawingagoodhorseinfiveminutes你能在5分内画一匹漂亮的(3)on用于表示确立的，详细某一天或详细某一天的上午、下午、夜晚或一般日等。
如:onDecember1st ，1994(在1994年12月1日)；onTeachers’Day(在教)onMondaymorning( 在礼拜一上午)；onacoldmorning(在一个严寒的清晨)；nd注意:在以this，that，next，last，tomorrow，yesterday 等开始的表示的或前不用介。
初三英语总复习介词经典教案
辅导教案专题七介词讲义课前热身ually we don't realize how important nature is to us______ it is too late.A. unlessB. untilC. ifD. after2．Go to bed early，______ you won't get up on time next morning.A．then B．and C．but D．or3.He met many problems ____ he was going over his lessons .A. beforeB. as soon asC. sinceD. While4.My brother is going to look for another job______the company offers him more money． A. after B.when C unless D．besides5.English is interesting, _____ I didn't like it at first.A. andB. soC. butD. Or一、初中英语常用介词的基本用法根据介词的意义分类A.表示时间的介词1.at表示时间点用at,ight等；表示不确定的时间或短期假日也用at,如at that time, at Christmas等。
2.on指某天用on, 如on Monday, on the end of November, 指某天的朝夕用on,如on Friday morning, on the t等。
3.in指长于或短于一天的时段用in,如in the afternoon, in February, in Summer, in 1999等。
4.介词by表示…的时候、到、等到…已经等用在天、时间的前面。
如：by 2 o‘clock5.介词after + 一段时间用于一般过去时。
九年级英语专题复习教案：介词和介词短语知识讲解(中考资料)
A. over
B. across
C. along
D. between
1-5：CCDDC 6-10:DBBBB 11-15:CADAB
2/2
导学设计
年级：九年级 科目：英语
授课时间：
学生姓名：
课题 学习目标
专题复习----介词和介词短语
1.了解介词和介词短语 2.掌握各介词的用法 3.运用介词完成各式题型
学习重点、难点 In on at 作为时间介词，和地点介词的用法
导学内容 一、温故知新 课前针对介词和介词短语进行复习巩固
随堂感悟
二、课中合作
1．On my visit to Australia, I feel Australians are similar ______ us in many ways.
A.with
B.in
C.to
D.at
2．Sydney Opera House ______ a usual theatre and it symbolizes Australia.
A. afterB. to
C. with
7．-- Where are Diaoyu Islands?
D. for
-- Look, they are here, in the east of China, Taiwan Province.
A. in
B. near
C. before
D. around
8．--Did you go to Kenli during the Peach Blossom Festival (桃花节)?
2014.
A. in; to
B. in; to
C. at; from D. from; to
人教版中考英语专题复习教案：介词
九年级英语下专题复习介词教案【教学目标】要求学生掌握常用介词的用法。
【教学重点难点】1. 表示时间的介词;2. 表示方位和运动方向的介词；3. 常用介词用法辨析;4. 介词与其它词类的搭配；1)形容词与介词的搭配; 2)动词与介词的搭配; 3)名词与介词的搭配。
【知识梳理】一、考查简单介词的用法[知识链接]1．at、in、on表示时间的区别(1)at表示具体的时间点，常用于表示钟点及某些词组中。
如:at Christmas(在圣诞节)；at six o’clock(在6点钟)；at night(在晚上)；at the end of(在……结束时)；at the age of(在……岁时)；at last(最终，最后)。
(2)in还可以表示从现在算起到若干时间以后，意为“在……时间后”，用于一般将来时或过去将来时态。
如:Can you finish drawing a good horse in five minutes?你能在5分钟内画一匹好看的马吗?(3)on用于表示确定的时间，具体某一天或具体某一天的上午、下午、晚上或一般节日等。
如:on December 1st，1994 (在1994年12月1日)；on Teachers’ Day (在教师节)on Monday morning (在星期一上午)；on a cold morning (在一个寒冷的早晨)；on the night of October 22nd (在10月22日晚上)；on Christmas Day (在圣诞节)。
注意:在以this，that，next，last，tomorrow，yesterday等开始的表示时间的单词或词组前不用介词。
如:I will go to Beijing next week.下周我将去北京。
2.for，since，from表示时间的区别(1)“for+一段时间”意为“已经多长时间了”，强调某动作或状态持续了多长时间，可与过去、现在、将来等多种时态连用，谓语动词只能用延续性动词。
初三英语总复习连词经典教案
辅导教案专题七 连词 讲义一、连词主要包括并列连词和从属连词。
在句子中，连词起连接词与词、短语与短语及句子和句子的作用。
它本身在句子里不单独做句子成分。
课题 专题 七 连词教学目标1连词的分类2并列连词和从属连词的基本用法3常用连词的用法辨析重点难点 1.常用连词的用法2.区分、运用意义相近的连词及特殊用法 考点分析：中考连词的考查常出现在单项选择题中，赋分在2-3分， 近五年对连词的考查热点主要在引导从句的从属连词上。
预计2012年中考对连词的考查可能主要在连词短语和从属连词方面教 学 步 骤 及 教 学 内 容一、检查作业，复习上节课的内容 二、 讲解本节课的重点语法内容：连词。
掌握连词的分类和用法 并列连词有：and, but, or, nor, so, for yet, however, as well as, both...and, not only...but also, either...or, neither...nor, still,从属连词有：after, when, before, as, while, since, until, till, if, unless because, than, that, whether, so that, in order that, as if, as though, alth suppose that, provided, that, as...as, now that, such...that, in case th condition tha三、近义连词的辨析四、中考链接五、课堂总结六、布置作业连词，是一种虚词，不能担任一个句子成分，但可以起连接的作用，即连接词与词或句与句。
例如：We may be leaving today or tomorrow. 我们可能今天或明天走。
（连接词与词）Now I must go or I shall be late for the party. 我现在得走，否则晚会我就要迟到了。
中考英语专题复习介词教学案
介词课题名称专题复习：介词复习课三维目标 1. 复习和掌握简单介词，复合介词。
2. 复习和掌握介词短语。
重点目标1、难点目标1导入示标介词是一种虚词，不能单独充当句子成分，它可以和后面的名词、代词或相当于名词的其他词、短语或从句构成介词短语。
目标三导学做思一：同学们你们知道表示时间的常用介词有哪些吗？导学：1.in; on; at用在时间词前，表“在”1)at + 具体时刻2)on + 具体某天（具体某天的上、下午等；星期词；以及上、下午词前有修饰词时）3)in + 年、月、季节及一天中的某部分导做：注意：at night= in the night at noonat this / that time at Christmaseg. 1.___ the morning 2.___ Monday mor ning3. ___ a rainy evening4. ___3:505.__ 20026.___ the morning of April 107.___ spring8.___ night 9.___ this ti me 10. ___ March导思：注意：在时间词（morning , afternoon , evening ; Sunday…）前有last, next , this , that时，不再用介词. tomorrow, tonight前也不用介词。
eg. I will go(A) to the cinema(B) in(C) this evening. ______________学做思二：你知道表示地点和方位的常用介词有哪些吗？导学：in , on , at 表地点：at一般指小地方；in一般指大地方或某个范围之内；on往往表示“在某个物体的表面”。
in , on , to表方位in(范围内)；on(范围外且接壤)；to(范围外但不接壤)。
可表示为下图的位置关系导做：1)He arrived ___Shanghai yesterda y.2)They arrived ___a small village before dark.3)There is a big hole ____ the wall.4)The teacher put up a picture ____ the wall.5)Taiwan is the southeast of China.6)Hubei is the north of Hunan.7)Japan is the east of China.导思：你能说出介词in，on，at分别可以表示什么吗？学做思三：你还知道并会运用其他的一些介词吗？导学导做：cross: 动词“跨过，越过”=go across4. across: （表面）跨过through: （内部）穿过，贯穿介词eg. 1)Can you swim _____ the river?2)The road runs __________ the f orest.3) _____ the bridge, you’ll find a c inema.5. in + 时间段：与将来时连用after + 时间段：与过去时连用但after + 时间点：可与将来时连用。
人教版中考英语专题复习《介词专题》教学设计
人教版中考英语专题复习《介词专题》教学设计一. 教材分析人教版中考英语介词专题复习教材，主要包括了介词的分类、用法和辨析。
本部分内容是中考英语的重要考点，学生需要掌握各种介词的用法，并在实际语境中灵活运用。
教材通过丰富的例句和练习，帮助学生巩固介词知识，提高他们的英语应用能力。
二. 学情分析学生在学习介词方面，可能已经掌握了一部分介词的用法，但还存在以下问题：1.对介词的分类和用法理解不深，容易混淆；2.在实际语境中，运用介词的能力较弱；3.对介词的辨析不够熟练，容易出错。
三. 教学目标1.掌握介词的分类和基本用法；2.提高在实际语境中运用介词的能力；3.学会辨析介词的差异，避免在使用过程中的错误。
四. 教学重难点1.介词的分类和用法；2.介词在实际语境中的运用；3.介词辨析。
五. 教学方法1.采用情境教学法，让学生在实际语境中学习介词的用法；2.运用对比教学法，帮助学生辨析介词的差异；3.采用任务型教学法，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关介词的PPT课件；2.准备介词的例句和练习题；3.准备介词的分类表格；4.准备教学视频或音频材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用教学视频或音频材料，引入介词的学习。
例如，播放一段对话，让学生注意其中的介词用法。
2.呈现（10分钟）通过PPT课件，介绍介词的分类和基本用法。
讲解每个介词的用法，并结合例句进行说明。
3.操练（15分钟）让学生分组进行介词的练习。
每组提供一个句子，其他组成员需要用正确的介词填空。
然后，互相交换句子，进行校对。
4.巩固（10分钟）设计一些介词的练习题，让学生独立完成。
题目包括选择题、填空题和改错题等。
完成后，教师进行讲解和解答。
5.拓展（10分钟）让学生运用所学介词，进行小组讨论。
例如，讨论如何使用介词描述位置、方向和移动等。
然后，每组选取一名代表进行汇报。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调介词的重要性和用法。
人教版中考英语专题复习《介词专题》教案
人教版中考英语专题复习《介词专题》教案一. 教材分析人教版中考英语专题复习《介词专题》教案以我国现行的人教版初中英语教材为基础，结合中考英语考试大纲，精选了各类介词的典型试题进行讲解和训练。
本教案旨在帮助学生系统地复习和掌握介词的用法，提高他们的英语应用能力。
二. 学情分析1.学生已经掌握了部分介词的基本用法，但对其在具体语境中的运用还不够熟练。
2.学生对介词的辨析能力较弱，容易混淆。
3.学生对介词的搭配和固定短语了解不多。
4.学生在实际运用介词时，常常出现错误，如使用不当、遗漏等。
三. 教学目标1.知识目标：使学生掌握各类介词的基本用法，提高他们在具体语境中的运用能力。
2.能力目标：提高学生对介词的辨析能力，增强他们的英语应用能力。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：介词的用法和搭配。
2.难点：介词辨析和固定短语的运用。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
2.情境教学法：创设真实的语境，让学生在实践中学会使用介词。
3.合作学习法：鼓励学生互相讨论、交流，共同提高。
六. 教学准备1.教学课件：制作介词专项复习课件，包含各类介词的用法、例句和练习。
2.练习题：准备各类介词的练习题，包括选择题、填空题、翻译题等。
3.教学素材：收集一些与介词相关的文章、图片等素材，用于拓展学生的知识视野。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、歌曲等素材，引导学生复习已学的介词，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过课件，概括介绍各类介词的用法，让学生对介词有一个整体的认识。
3.操练（15分钟）让学生分组进行练习，完成选择题、填空题等题目，巩固对介词用法的掌握。
4.巩固（10分钟）学生互相交流练习心得，教师点评并讲解疑难问题。
5.拓展（10分钟）引导学生学习介词的固定搭配和用法，通过例句和练习，提高他们的实际运用能力。
九年级语法总复习教案之介词
加深介词的理解, 强化运用。
加深介词的理解，强化运用。
作业
布置
常见搭配介词的记忆。
板
书
设
计
1. of用于成品与材料的性质不变时
from用于成品与材料的性质已变时
2. at (1)用于小地点前面
(2)表示“在…附近/旁边”
(3)用于门牌号前面
(4)表示“在„„前/后”
课
后
自
评
介词教案设计
科目:
英语
课型:
复习课
课题:
介词
设计者:
教材
内容
简析
1.中考有关介词都有考查, 主要考查固定搭配及表时间、地点、方式等的介词, 一般在单选或完形中常见。
学情
分析
固定搭配记忆能力较差, 表示时间、方式、地点、方位的介词用法不能很好的区别。
教
学
目
标
知识目标: 1. 掌握介词的含义。
2.记忆和运用有关介词的固定搭配。
合
作
探
究
1.介词表时间、方位、方式的基本用法。
1.介词表时间、方位、方式的基本用法。
1.适时点拨。
2.适当补充知识点。
1.小组交流,结合例句（词）加深对介词的理解和运用。
2.【“真题大讲坛】了解历年介词中考题的“分析与解答”。
突破重难点、常考点、预测易错点。
练
习
巩
固
P81
【实战演练场39 】
1.相机点拨。
1. 相机点拨。
1.完成【实战演练场39】
完成自测题, 加强介词的运用。
检
测
效
果
重、难点和易考点、强化易错点的综合练习。
九年级英语专题复习教案：介词和介词短语知识讲解(中考资料)
九年级英语专题复习教案：介词和介词短语知识讲解（中考资料）第一章：介词概览1.1 教学目标让学生理解介词的基本概念和用法。
能够辨别和运用常见介词。
1.2 教学内容介词的定义和分类。
常见介词的用法和例句。
1.3 教学步骤介绍介词的概念和分类。
通过例句展示常见介词的用法。
学生练习辨别和运用介词。
第二章：介词短语2.1 教学目标让学生理解介词短语的概念和用法。
能够辨别和运用常见介词短语。
2.2 教学内容介词短语的定义和分类。
常见介词短语的用法和例句。
2.3 教学步骤介绍介词短语的概念和分类。
通过例句展示常见介词短语的用法。
学生练习辨别和运用介词短语。
第三章：介词和介词短语的辨析3.1 教学目标让学生能够辨别和正确运用介词和介词短语。
3.2 教学内容介词和介词短语的辨析方法。
常见介词和介词短语的混淆点。
3.3 教学步骤介绍介词和介词短语的辨析方法。
通过例题展示常见介词和介词短语的混淆点。
学生进行辨析练习。
第四章：介词和介词短语的运用4.1 教学目标让学生能够熟练运用介词和介词短语。
4.2 教学内容介词和介词短语的运用技巧。
常见介词和介词短语的运用场景。
4.3 教学步骤介绍介词和介词短语的运用技巧。
通过例题展示常见介词和介词短语的运用场景。
学生进行运用练习。
第五章：中考介词和介词短语题型解析5.1 教学目标让学生了解中考介词和介词短语的题型。
掌握解题技巧和方法。
5.2 教学内容中考介词和介词短语的题型分析。
解题技巧和方法。
5.3 教学步骤分析中考介词和介词短语的题型。
分享解题技巧和方法。
学生进行真题练习。
第六章：介词和介词短语的综合练习6.1 教学目标让学生通过综合练习巩固介词和介词短语的知识。
提高学生的综合运用能力。
6.2 教学内容综合练习题：包括选择题、填空题、改错题等。
6.3 教学步骤给学生发放综合练习题。
学生独立完成练习题。
老师讲解答案并指出学生常见错误。
第七章：介词和介词短语的拓展知识7.1 教学目标让学生了解介词和介词短语的拓展知识。
初中介词 连词教案
初中介词连词教案一、教学目标1. 让学生掌握常见的介词和连词的用法。
2. 培养学生正确运用介词和连词表达思想的能力。
3. 提高学生对英语语法知识的兴趣和积极性。
二、教学内容1. 介词：地点、时间、方向、方式、原因等。
2. 连词：并列连词、从属连词。
三、教学过程Step 1: 导入（5分钟）1. 教师通过图片或实物，引导学生复习已学的介词和连词。
2. 学生分享自己所学到的介词和连词的用法。
Step 2: 新课讲解（15分钟）1. 教师讲解介词的用法，通过例句展示介词在句子中的作用。
2. 教师讲解连词的用法，包括并列连词和从属连词，并通过例句展示连词在句子中的作用。
Step 3: 课堂练习（15分钟）1. 学生分组进行练习，运用所学的介词和连词构造句子。
2. 教师选取部分学生所造句子进行点评和指导。
Step 4: 游戏活动（15分钟）1. 教师设计一个关于介词和连词的游戏，如填空、连线等。
2. 学生参与游戏，巩固所学的知识。
Step 5: 总结与作业（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
2. 布置作业，要求学生运用所学的介词和连词进行写作。
四、教学策略1. 采用直观教学法，通过图片、实物等引导学生学习介词和连词。
2. 运用任务型教学法，设计各种实践活动，让学生在实际操作中学习介词和连词。
3. 采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
五、教学评价1. 课堂练习：观察学生在练习中的表现，了解他们对介词和连词的掌握程度。
2. 作业：评估学生完成作业的质量，检查他们对介词和连词用法的掌握。
3. 学生反馈：听取学生的意见和建议，不断改进教学方法。
六、教学反思本节课通过讲解、练习、游戏等方式，帮助学生掌握介词和连词的用法。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。
同时，要注重培养学生的语法意识，提高他们的英语表达能力。
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介词和连词考点归纳教学过程一、课堂导入教师课前给学生几组词语，让学生对所给词语进行连词成句，以此来导入今天学习的介词和连词的考点。
以此形式来激活学生的思维，使他们尽快进入学习状态，很自然的在听取学生讨论结果中我们进入了本课内容。
如此学生画龙,教师点睛,共同协作,便顺利达到了教学目的。
二、复习预习教师引导学生复习上节课所学知识点，（以提问、回顾的形式进行），针对上节课的作业进行讲评、订正、答疑。
结合上节课老师布置的预习内容，明确课前预习的任务和目标，在预习的过程中：一是摘抄新旧短语和表达法。
旧的短语和表达法一段时间不用，很快就会生疏，每一次复现都是一次有效的复习；二是摘抄典型句型，这样可以不断丰富我们的语言材料和语言知识；三要注意把预习过程中遇到的难点记录下来，以便听课的时候有针对性；四是预习笔记可以同课堂笔记合一，使课堂笔记成为预习笔记的补充和延伸。
三、知识讲解知识点1：介词的分类与语法功能1.【考查点】：介词是虚词，不能单独作句子成分，必须与名词、代词（或相当于名词的其他词类、短语或从句等）构成介词短语，在句中充当一个成分。
介词分为：简单介词，如at、in、f or等；合成介词，如within、inside、onto、througout等；短语介词，如according to、out of、because of、by means of、in spite of、instead of等。
双重介词，如from behind / above / under、until after等。
分词介词，如considering、including、judging(from / by) 等。
常见的介词宾语：名词、代词、动名词、从句、不定式等。
如：①It is going to rain this afternoon according to the weather forecast.②He quarrelled with her yesterday.③He succeeded in passing the final exam.④I’m still thinking of how I can fulfil the task ahead of time.⑤The professor will give us a talk on how to study English well.2【考查点】：介词短语在句中可作表语、定语、状语和宾补等。
如：①This machine is in good condition.(表语)②Where is the key to my bike?(定语)③Nothing in the world could live without air or water.(状语)④She always thinks herself above others.（宾补）知识点2：介词搭配1.【考查点】“动词+介词”搭配：注意特定搭配与同一介词与多个动词搭配意义不同的情况。
①rob sb. of sth. / clear the road of snow(“夺去、除去”意义的动词与of 连用)②supply us with food / fill the glass with wine（“供给”意义的动词与with连用）③make a desk of wood / make bread from flour / make the material into a coat（“制作、制造”意义与of、from、into连用）④介词 + the + 部位与动词的关系（=动词+ sb.’s + 部位，可换用）strike him on the head(“击，拍，碰，摸”意义与on连用)catch him by the arm(“抓，拉，拿，扯”意义与by连用)hit the boy in the face（“肚，胸，眼，脸”等人体前部与in连用）⑤prevent(stop, keep)sb. from doing sth.(“阻止，禁止”意义与from连用)⑥persuade(advise, warn)sb. into doing sth.（“说服，建议”意义与into连用）⑦buy sb. for sth.(leave、get、win、gain、lose等“得失”意义与for连用)⑧tell sth.to sb.(show、teach、sing、write、read等“告知”意义与to连用)⑨give sth. to sb.（give、allow、promise、pass、hand等“授予”意义与to连用）注意：⑦⑧⑨可换成buy sb.sth.双宾结构。
⑩say to sb.(suggest、explain、apologize、murmur、whisper与“对象”连用必须用to)不可说suggest sb.sth.。
同一动词与不同介词搭配意义不同。
for（寻找） to sth. of(听说) on(拜访)look to (眺望) agree with sb. hear call for(需要)at（看） on sth. from(收到信) in(请)同一介词与不同动词搭配，意义各异。
reply to the letter回信， sing(dance)to the music和……唱（跳）， amount to 达到，加起来有……，devote to把……贡献给，drink to为……干杯，object to反对，look forward to 渴望，come to苏醒，belong to属于，search for搜……，ask … for … 寻找，use … for用作，leave for前往，take … for误以为，call of倡导，wait for等待，care for喜欢，make up for弥补损失，turn to求助（救）于，help oneself to随意，agree to同意，compare … to把……比作，send for派人去请（拿）……，sail for驶向，航向，set out for 动身去，go in for爱好……。
2.【考查点】常见“形容词 + 介词”搭配。
of担心…… about / at sth.afraid angryfor 替……而担心 with sb.for sth.渴望…… from与……不同amxious differentabout sth. / sb担心…… to … 不关心……of讨厌 with sb.tired strictfrom/ with因……疲倦 in sth.要求严格at擅长 with sb.受……欢迎good for对……有益 popular in some place流行在……of sb. to do so友好for … 因……而流行with + 名词或what从句pleasedat + 抽象名词（听 / 看到……而高兴）to sb.为人所知 be familiar with熟悉 from缺席known for因……而出名 absentas作为……出名 be familiar to为……熟知（悉） in离开此地去了……rich in富有……，disappointed at sth.失望，sorry for … 替……后悔，worthy of值得的，glad about sth. for sb.为某人某事高兴，far from离……远，grateful for sth. to sb.为某事感激某人，free from没有……（免除……），proud of(take pride in)自豪，satisfied with (by)满意，sure of / about确信，fond of喜欢，fit for适合，busy with sth.(in doing sth.)忙着干某事，full of充满，ready for准备，similar to相似，wrong with不对；有毛病……3.【考查点】“名词 + 介词”要注意习惯搭配和意义区分。
the absence of water缺水the hope of success成功的希望have a chance of (for) entering college上大学的机会为他们感到骄傲the key to the question问题的答案a medicine for cough治咳嗽的药the ticket for tomorrow明天的票In Beijing去了北京his abesencefrom Beijing不在北京知识点3：核心介词用法归纳与辨析1【考查点】表示时间的介词in的用法如下。
表示在某一较长时间内，如世纪、年、月、季、周等一般用介词in，如：in the 1990s, in the year, in January, in(the) winter / summer / fall / spring, in the first week of May。
还可以用时段名词组成固定短语或词组。
如：in a while, in no time, in the daytime, in a short while, in time, in the morning (afternoon, evening)。
但要注意：①at night / at noon, in the day(在白天),in the night（大夜间）。
②in five days（weeks, months, years）中in意思是“在……以后”。
③in和during表一段时间内两词可互用。
如：in the night, during the night, in the war, during the war。
但略有区别：当接表示“活动”的抽象名词时多用during，接“活动”的动名词及短语时用in。
如：during the discussion in discussing the problemduring her stay in Hubei in playing basketballduring the course of in digging the tunnel2.【考查点】在具体的某一天或某天上午、晚上、前夕，常用on。
on Sunday(s).on Tuesday morningon Christmas Day(但at Chrismas),on Christmas Eve, on Children’s Dayon March 8, on the morning (afternoon, evening)of Oct.1early on the morning of Oct.1(区别：in the late / early morning of Oct.1) on a rainy night, on warm winter days3.【考查点】表示某一时刻或某一点时间用at,如小时、分钟等。