句式变换答题技巧

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新中考语文句式变换解题方法和技巧及习题训练及答案

新中考语文句式变换解题方法和技巧及习题训练及答案

一、中考语文专项练习:句式变换1.语言表达我喜欢仰望湛蓝广袤的蓝天,因为它使我的心沉静;我喜欢丈量巍峨高大的崇山,因为它使我的心谦逊;________,________。

【答案】我喜欢纵观广阔无垠的大海;因为它使我的心胸宽广【解析】【分析】从仿写句的类型看,大致可分为三种:以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。

本题属于内容格式为主的仿写,应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。

本题可仿照“我喜欢……,因为它使我的心……”来写,示例:我喜欢观赏无垠的大海,因为它使我的心宽广。

故答案为:示例:我喜欢观赏无垠的大海,因为它使我的心宽广。

【点评】本道题考查学生的语句仿写能力,要注意修辞和句式。

一般说来,做仿写题的方法是,根据提供的语言材料,从形式(结构、修辞、句式、字数)和内容两大方面入手进行仿写。

2.阅读下面的选段,回答后面的问题。

你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!你们将失去千百万的人民!A你们看着我们人少,没有力量?告诉你们,我们的力量大得很,强得很!看今天来的这些人,都是我们的人,都是我们的力量!此外还有广大的市民!我们有这个信心:人民的力量是要胜利的,真理是永远存在的。

历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!B希特勒,墨索里尼,不都在人民面前倒下去了吗?翻开历史看看,你们还站得住几天!你们完了,快完了!我们的光明就要出现了。

你们看,光明就在我们眼前,而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。

我们有力量打破这个黑暗,争到光明!我们的光明,就是反动派的末日!(热烈的鼓掌)(1)文中“你们”指的是________,“我们”指的是________。

(2)“会有千百万个李公朴站起来!”的含义是什么?(3)画横线的句子属于什么问句?在文中有何作用?(4)“希特勒,墨索里尼,不都在人民面前倒下去了吗?”将此句改为陈述句,并说明表达效果有什么不同。

【答案】(1)国民党反动派及帮凶;演讲者和广大人民(2)说明一个爱国人士被杀害,会有更多的人站起来斗争,表达对反动派杀害爱国人士的蔑视。

语文高考复习第3部分 语言文字运用 专题4 仿用、变换句式—形神兼备,巧妙变换

语文高考复习第3部分 语言文字运用 专题4 仿用、变换句式—形神兼备,巧妙变换

专题四仿用、变换句式——形神兼备,巧妙变换所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句形式,再另外写出与之相仿的句子。

实质上与修辞格“仿拟”近似。

变换句式就是能根据一定的要求,将所提供的句子准确改成适应语境要求的句子。

2017年高考创新题型中出现的逻辑推断题与仿用句式结合起来考查。

在此类题型中“仿用句式”只是句式仿用,文字内容和例句完全不一样,对内容的理解则要结合语段的具体内容。

2018年全国Ⅱ卷又对仿用句式进行考查,考查恢复传统形式,提供例句与材料进行仿写。

变换句式全国卷未做考查。

本专题把仿用句式和正确运用常见的修辞手法放在一个专题,是因为仿用句式要求“形神兼备”,其中“形”里面就有修辞。

又因为修辞一般不单独设题(江苏卷有时会单独设题),所以本专题准备通过让考生掌握高考常见修辞手法的分类及其特点,便于考生在仿用句式及阅读中分析判定修辞。

在掌握修辞的基础上,再了解仿用句式题的各种类型。

仿用句式题类型虽多,但解题的基本思路、基本方法相同,所以在让同学们了解仿用句式题的基本类型后,统一讲解仿用句式题的通用解题技巧。

变换句式的复习,在让考生简单了解考情的基础上,采用逐个题型突破的形式进行。

1.(2018·全国卷Ⅱ)仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。

(6分)诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河,中国人民具有伟大的创造精神。

材料奋斗团结梦想建强国谋复兴御外侮卫家国脱贫困奔小康垦田拓海开天辟地守望相助抗灾治水逐日奔月同舟共济解析示例是由两个四字短语、一个六字短语和一个表达特定主题的短句组成的。

将材料中“垦田拓海”“抗灾治水”“同舟共济”等六个四字短语按照意义两两分组,分别照应“奋斗”“团结”“梦想”这三个中心主题;辨析“建强国谋复兴”“御外侮卫家国”“脱贫困奔小康”这三个六字短语的表意差异,寻找其与“奋斗”“团结”“梦想”这三个中心主题的关联和照应。

答案(示例)垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康,中国人民具有伟大的奋斗精神。

小学英语所有句型转换的方法

小学英语所有句型转换的方法

小学英语所有句型转换的方法1、将is,are,am移位到句首.如有I、you将其该成you、I。

(疑问句)2、划线部分提问:句中不能出现划线部分,但将划线部分转成疑问词.划线部分提问:句中不能出现划线部分,但将划线部分转成疑问词.将陈述句变成启示句将陈述句变成疑问句一般疑问句,就是将一般疑问词提到句首。

没有一般疑问(am is are)就加上助动词放在句首。

然后句子中间注意要改变的地方。

比如说,如果是一句以第三人称来写的陈述句。

那一些动词后面会加上s、es。

如果要改成一般疑问句,句子里面又必须将助动词does(第三人称单数)放在句首作一般疑问句的话,那改变的时候,动词后面就必须去s、es。

然后就是some和any的事情,陈述句用some,一般疑问句用any。

但是一小部分一般疑问句里面,看到some,一般疑问句也是要改some的。

在这句句子是……比如说想要什么东西,一般疑问句里面就要用some。

还有一种是特殊疑问句,题目一般是划线提问。

根据划线的词语选用特殊疑问词,放在句首,进行提问。

特殊疑问词一般是w或wh开头的。

如:what \how\ who\ how many \how much \what colour\how old\which\why……等等……小学里面疑问句最主要的就是这些了。

古人云“授人鱼,不如授人渔。

”古人尚且知道授人知识不如授人方法的道理,那么在各种理论高度发展的今天为什么就不能多重视一点方法和传授呢?句子教学是英语教学中的重要环节,有了句子作为基础,学生才能学好英语,也才能真正运用英语。

在几年的英语教学中,我总结了一些英语句子教学的小窍门,现简单归纳如下:一、肯定句改否定句的方法——一步法1、在be动词后加not。

如:is not , are not , am not, was not, were not;2、在can,should, will等后加not。

如:cannot, should not, will not;3、上述都没有的,在动词前加助动词否定形式don’t/doesn’t/didn’t。

变换句式的解题技巧

变换句式的解题技巧

变换句式的解题技巧
变换句式是一种常见的语文题型,主要考察学生对句子结构的理解和组织。

以下是一些解题技巧:
1.明确句式变换的要求:首先,要明确题目要求进行哪种类型的句式变换,比如长句变短句、短句变长句、散句变整句等。

2.理解句子结构:在变换句式之前,需要理解原句的句子结构,包括主谓宾、定状补等成分。

3.保持原意不变:在变换句式的过程中,要尽量保持原句的意思不变。

4.调整语序:根据需要,可以适当调整词语的顺序,以符合新的句式要求。

5.使用修辞手法:在变换句式时,可以适当地使用一些修辞手法,如比喻、拟人、排比等,使句子更加生动有力。

6.检查句子通顺度:变换句式后,要仔细检查句子是否通顺,是否符合语法规则。

7.多做练习:通过大量的练习,可以逐渐提高变换句式的能力。

下面是一个示例题目和解题过程:
题目:将下面的长句变为短句。

原句:在这次战斗中,我军歼灭了大量的敌人。

解题过程:
1.首先明确题目要求是将长句变为短句。

2.分析原句的结构,发现“我军歼灭了大量的敌人”是主干,而“在这次战斗中”是介词短语作状语。

3.为了将长句变为短句,可以将“在这次战斗中”单独作为一个短句,然后将“我军歼灭了大量的敌人”也拆分为一个短句。

4.调整语序,得到两个短句:“在这次战斗中,我军歼灭了敌人。

”“敌人被大量地歼灭了。


5.检查句子通顺度,发现两个短句都通顺,且意思与原句相同。

答案:在这次战斗中,我军歼灭了敌人。

敌人被大量地歼灭了。

说明文阅读技巧 变换句子

说明文阅读技巧  变换句子

句子专项训练【缩写句子】技巧:1、抓住主干来缩简。

只要抓住句子的主干“谁做什么?”“什么怎么样了?”2、“的”前的修饰都删去。

3、“地”的限制要删去。

4、“得”后补充说明液压删去。

5、数量词照样删掉。

6、删掉“在。

中(里、下)”表示特定的条件和环境的相同的词组。

7、句子中的“不、无、没有”等否定词,缩句时要保留,否则有可能颠倒句子的原意。

8、句子谓语后面的额“着、了、过”和宾语后面的额“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留,如果去掉可能会改变句子的句式、结构和语气、情感。

联系提升:1、每一间的横槛上都有许多五彩的画。

2、离开祖国四百年的游子终于回到了祖国母亲的怀抱。

3、我们随着观潮的人群,登上了海塘大堤。

4、万里长城在世界历史上是一个伟大的奇迹。

5、学校操场北边的墙上满是嫩绿的爬山虎。

6、小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西。

7、山上的果树在春风中欢快地摆动着细小的枝叶。

8、颤颤巍巍的母鸡顺着墙根,扯长了如怨如诉的声音。

9、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。

10、风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。

11、北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。

12、狡猾的狐狸一直盯着乌鸦嘴里的肉。

13、林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇。

14、山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线。

15、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。

16、在农民的辛勤劳动下,今年小麦的长势十分喜人。

17、数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。

18、又红又圆的大苹果滴溜溜地在湿漉漉的路面上蹦跳着。

19、这是第一面搭载我国自己的航天器遨游太空的五星红旗。

20、碧绿的千山万壑和朦胧的山间云雾构成了一幅精美的山水画。

【照样子写句子】例:你收拾一下房间吧!改为:你把房间收拾一下吧!(1)冬天赵荚树落光了叶子。

(2)水手从河底捞上了铁牛。

____________________ ____________________________例:太阳晒干了地上的水。

改为:地上的水被太阳晒干了。

2022版高考语文一轮复习 模块三 语言文字运用 专题四 选用句式、逻辑推断、变换句式(含修辞手法)

2022版高考语文一轮复习 模块三 语言文字运用 专题四 选用句式、逻辑推断、变换句式(含修辞手法)
他的著作用康德、叔本华的美学思想,就境界的主客体及其对待关系、境 界的辩证结构及其内在的矛盾运动、境界美的分类与各自特点,对境界这一中 国传统的美学范畴进行了详细的阐释。
思路构建 长句变短句,首先要划分句子成分,找出句子主干,再将修饰成分相应变成
几个短句,并注意各句间的关系,做到句意顺畅、结构完整。
【练·即学即用】 1.请将下面的长句改写成4个短句,可以适当调整语序,增删个别词语,做到既保 留全部信息,又语言简明。(6分)
某种程度上如同煤、石油、天然气一样不可再生的在公元前3500年时就被 古埃及人利用建造金字塔、被美索不达米亚人利用制作最初的玻璃随着世界人 口的增加和亚非经济的繁荣而逐渐被采尽的沙子是一种古老的建筑材料。 答:___________________________________________________________ ______________________________________________________________
思路构建 短句变长句,首先找出一个可以充当长句主干的短句,即第①句,接着把其
他信息作为主干的定语或状语放到其应该放置的地方,即可得出答案。
【考查要求】本题通过要求把短句变成长句考查学生的思维能力和表达能力。 【必备知识】长句和短句各有其修辞效果。长句的修辞效果是表意严密、精确、 细致,短句的修辞效果是表意简洁、明快、有力。长句主要用于书面语、议论、 描写之中,短句主要用于口语、紧急场合、演讲词之中。 【关键能力】①分清句间关系的能力;②表达连贯、准确的能力。 【审答题眼】“改写成长句”“改变语序”“增删词语”“不得改变原意”。 请你组织答案:__________________________________________________

句式的变换大全

句式的变换大全
句 式 变 换
现代汉语基本句式
单句
主动句与被动句
长句与短句 常式句与变式句
结构形式
整句与散句
复句 (略) 肯定句与否定句 陈述句
句子类型
语气种类
感叹句 祈使句
疑问句
★句式变换的考查形式
句式变换是小综合性质的语言运用题, 须有一定的语法基础,但主要的是语感和运 用,能力层级属D级。
此类题目都以主观题形式出现,根 据要求不同,分两种形式。 一是明确规定将句子改变成某种句 型。 二是不提供变换的句型,但提供了 变换句子开头的词或短语。
变换句式的目的
1、效果的需要 2、语气强弱的需要 3、强调的需要 4、语意连贯的需要
如为了强调句子中的某个部分,把该部分前置或后置, 常式句变成变式句。 对一段文字的某一部分进行调整,使上下文连贯, 协调一致。如在内容上保持话题的统一(如一般陈述句 变成“把”字句或”被字句”、形式上保持句式的整齐 (如散句变整句)。
例1:下面划线处破坏了句子的连贯性,请用另 一种句式把它置换下来,使是上下文语气贯通。 像“芦柴棒”一般的包身工,每一分钟都 有死的可能,可是她们还在那儿支撑,直到带 工老板榨完他们残留在皮骨里的最后的一滴血 汗为止。 改为: 直到他们留在皮骨里的最后一滴血汗被带 工老板榨完为止。 比较上面两种句式,在这种语境中,是强 调被动者的,“他们”是被迫的,因而原文中 的被动句选用恰当,使前后主语一致,语意顺 畅。
一、主动句与被动句的变换
在动词性谓语中,主语是动作的发出者(施 动者)的句子叫主动句;主语是动作的接受者 (受动者)的句子叫被动句。 在语言的实际运用中,用主动句还是用被动 句主要受语言环境的制约。这在复句中表现得较 为明显。一般来说,各分句应采用相同的叙述角 度,使前后主语保持一致,使叙述的重点突出, 语意连贯顺畅。 因而,选用主动句或被动句应视具体情况而 定。

高考专题-长短句变换

高考专题-长短句变换
9
变换句式的原则:
1、不能改变原意 。 2、可适当增、删、调、换词语 。 3、可适当调整语序。
10
例2:将下面的长句变成短句,要求不改变 句子的意思。
这出戏展现了草原上欣欣向荣的大 好风光和牧场群众为开辟草原牧场架设 桥梁而战斗的动人场面。
答案: 这出戏展现了草原上欣欣向荣的
大好风光,展现了牧场群众为开辟草 原牧场架设桥梁而战斗的动人场面。
①找出句子主干: 许多国家都能生产机器人
②找出修饰成分。 a可以独立操作机床 b可以在病房细心照料病人 c可以在危险区域进行作业
③合理排序,形成连贯的 语段。
3
长句→短句
例1:把下面的长句改 成较短的句子,使意思 表达得更为清楚(不得 改变原意,可以添加必 要的词语)(2001)
现在许多国家都 已经能够生产可以独 立操作机床、可以在 病房细心照料病人、 可以在危险区域进行 作业的机器人。
6
参考答案: 1、许德珩同志对记者讲述了他的亲身经历。 2、他为了救国救民,早年参加过孙中山领导的“辛 亥革命”,随后积极参加五四运动、一二·九运动和 反蒋抗日的斗争。 3、他曾两次坐牢、被抄家,三次在他任教的大学被 解聘,历经波折。
7
练习2(05广东卷)把下面的长句改写成4个较短的句子, 使意思表达得更清楚。(4分)
成短句。
3、层层剥茧,找出
3、内部层次多 每一个陈述对象的陈
述内容,按合理顺序, 分别独立成句。 18
短 例:把下面四个短句组合成一个长单句。

①嫉妒是人人都具有的。 ②嫉妒是一种缺陷心理。
变 ③嫉妒由于羡慕一种较好的生活,想获

得一种较高的地位,或是想得到一种较贵 重的东西而产生的。

高考语文精讲:长句短句互换解题方法

高考语文精讲:长句短句互换解题方法

高考语文精讲:长句短句互换解题方法长句:词语多,结构复杂的句子。

例如:长108米、宽14米,续航力为6 000海里的中国渔政310船是目前中国吨位最大、技术最先进、续航能力最强的渔政执法公务船。

短句:词语少,结构简单的句子。

例如: 中国渔政310船是目前中国吨位最大的渔政执法公务船;‚该船是中国目前技术最先讲、续航能力最强的渔政执法公务船;ƒ该船长108米、宽14米,续航力为6000海里。

【变换句式的原则】1、不能改变原意,不能丢失重要信息。

2、可适当增、删、调、换词语。

3、可适当调整语序。

(一)长句变短句长句变短句技巧一:修饰成分多(提取主干法)一提,提取主干:先提取句子的主干,独立成句。

二分,切分枝叶:由大到小切分修饰成分,独立成句。

三调,分层调整:(1)添:添加必要的词语(如主语、判断动词、宾语等)和上下文之间的衔接词语(如复指代词“这样”“它”等,关联词“因而”“却”等),(2)删:删除不必要的虚词及重复性词语,(3)调:按照句子内部的顺序(如时间、空间、事理、逻辑等顺序)调整词序、句序,组合成连贯的句群。

长句变短句技巧二:并列成分多(并列分离法)并列短语充当句子成分而过长的句子,拆开并列的修饰成分或复句形式,让其分别同中心词搭配,形成叠用的句式,将并列短语扩展成几个并列的分句。

这种方法称并列分离法。

长句变短句技巧三:内部层次多(陈说分解法)多个主谓短语层层套装而成、句意绕来绕去的主谓句,可用这种方法。

【解题步骤】第一步,确定陈述对象。

第二步,明确每个对象的陈述内容(找谓语)。

第三步,按时间顺序分别陈说事件发生的过程。

例如:世界级小提琴家帕格尼尼位是一位从上帝那里同时接受天赋和苦难两项馈赠却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。

(用“帕格尼尼”作为开头,变成四个短句)①帕格尼尼位是世界级小提琴家。

②他更是一位奇人。

③他从上帝那里同时接受了天赋和苦难两项馈赠。

④他善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致。

整句散句变换技巧

整句散句变换技巧
漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它的流动; 漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的 水真绿啊,绿得仿佛那是一块完整无瑕的翡翠。
【思考合作探究3】
2. 整句变散句: ①把下面的句子变为散句
【例9】这就是说,我们的学风有些不正的地方, 我们的党风有些不正的地方,我们的文风也有些 不正的地方。(整句)
【相关链接】
① 2019高考语文《考试大纲》: 选用、仿用、变换句式
②《语文》(必修二)第68页: 句子之间的组合可以造成不同的表达效 果。比如我们常说的整句和散句。
【学习目标】
学习目标: 1.掌握整句、散句的概念。 2.理解整句、散句的作用。 3.掌握散句变整句、整句变散句的方
法。 4.运用整散句式结合的方法写作,提
【演练、展示、评价】
答题要领:
整散句的变换需要将句式调整为一致的形式,句 子与句子之间也要注意表述方式的一致,如同用主谓 句式或动宾句式表述。
满分答案1:
漓江的水,因为静,你似乎感觉不到它在流动; 漓江的水,因为清,你可以看见江底的沙石;漓江的 水,因为绿,你觉得它简直是一块完整无瑕的翡翠。
满分答案2:
整句散句变换技巧
达州天立学校 陈星颐
【名家作品导入】
【例1】请看下面这段文字,说说其句式特点。
王蒙:他们(指父辈)还能理解我们的像春天的 雏燕,像折了翅膀的小鹰,像被大风吹来吹去的蒲 公英,像刚刚浇过粪稀的萝卜缨,像奔腾泻下的瀑 布,像在乱石里转弯的流水,像在凌晨四点钟顶着 鲜红的冠子打鸣的雄鸡,像正在脱毛的光秃秃的小 鸡,像在天空爆响的二踢脚,像又冒烟又滋拉滋拉 地响的湿柴上的火苗子,像含苞欲放的鲜花,像被 虫子咬得缺了瓣的花朵一样的青春吗?
【例5】理想不是现成的粮食,而是一粒需要你 去播种的种子,理想不是现成的画卷,而是一张 白纸,需要你去描画,理想是一片荒漠,而不是 葱茏的绿洲,你要去开垦它。

初中语文 句式变换

初中语文 句式变换
(1)肯定句变单重否定句,先找出谓语 的反义词,然后再否定这个谓语的反义 词。即不+谓语的反义词。
这件衣服价格便宜。 这件衣服价格不贵。 他的这个愿望容易实现。 他的这个愿望不难实现。
(2)肯定句变双重否定句的方法是在谓语前加 上“没有……不……”、 “不能不”、“无 不”“不会不”“非……不……”等。
把字句的变法 我完成了作业。
我把作业完成了。
主语+把+宾语+谓语
绝不能当作所 谓的“新观念”加以传播,否则人们的思 想就会被腐蚀,人们的灵魂就会被污染。
——就会腐蚀人们的思想,污染人们的灵 魂。(主动句)
——就会把人们的思想腐蚀,把人们的灵 魂污染。(把字句)
C.目的是激活学生思维、优化学生思维品质,进而培养学 生创造能力.
(3)组合排列
语文阅读课进行探究性教学是为了实现这样的目的:一是 将教师“一言堂”的传统模式改变为以学生为主体的模式; 二是培养学生质疑、释疑、合作探究的能力;三是激活学 生思维、优化学生思维品质,进而培养学生创造能力.
将教师“一言堂”的传统模式改 变为以学生为主体的模式,培养学生 质疑、释疑、合作探究的能力,激活 学生思维、优化学生思维品质,进而 培养学生的创造能力:这就是语文阅 读课进行探究性教学的主要目的。
参考答案:它不是开在阳春三月,而是开在寒冬腊月; 它不是开放在花坛暧房里,而是怒放在冰天雪地里;迎 接它出生的不是和煦的春风,而是凛冽的北风;滋育它 成长的不是春风秋露,而是人民的眼泪和心血。
(2002年高考试题)阅读下面的一段文字, 调整划线部分的语序,并做到各短语格 式协调一致、匀称。(字数不的增减)
变式句是句子成分倒装的句子或复句中某 些分句倒装的句子。 (1)单句常见的变式句有:主谓倒装、 状语后置、状语前置、定语后置四种情 况。

年高考语文热点题型和提分秘籍专题07选用、仿用、变换句式、仿用句式(含修辞)

年高考语文热点题型和提分秘籍专题07选用、仿用、变换句式、仿用句式(含修辞)

选用、仿用、变换句式、仿用句式〔含修辞〕“选用、仿用、变换句式〞是重要语言表达技能,主要考察根据不同语言环境选用恰当句式能力、仿照给定句子写出句式一样句子能力与根据语境,灵活自如地变换句式能力。

近几年高考常是把对选用与仿用考察同对语法、修辞考察结合起来,同扩展与变换句式结合起来,既注重形式一致,也注意内容选择灵活。

“选用、仿用、变换〞都是指操作,是重要语言表达技能。

其知识依托为句式根本特征知识、语法知识与修辞知识等。

热点题型一选用句式例1、(2021 ·新课标Ⅱ)填入下面一段文字横线处语句,最恰当一句是( )辣,我们都不陌生,很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾,这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔神经末梢时,会在大脑中形成类似灼烧感觉,机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象,________,内啡肽又促进多巴胺分泌,多巴胺能在短时间内令人高度兴奋,带来“辣椒素快感〞,慢慢地我们吃辣就上瘾了。

A.大脑在这些兴奋性刺激下把内啡肽释放出来B.内啡肽因这些兴奋性刺激而被大脑释放出来C.这些兴奋性刺激使大脑释放出内啡肽D.这些兴奋性刺激使大脑把内啡肽释放出来【答案】C。

【提分秘籍】所谓选用句式指是根据上下文特定语境,对意义一样或相近而在风格色彩、修辞功能、表达效果等方面存在细微差异一些句式进展比较,选出其中最恰当、最富有表现力句式。

选用句式目就是能在阅读时辨识文章中句式表达效果以及能在写作时选用最正确表达效果句式。

只要不是病句,句式本身无好坏之分,关键在于要符合语境需要。

解答这类题一般步骤是:首先,要审清题目要求,弄清题目是要求保持上下文连贯,还是为了突出强调某个意思。

其次是根据题目要求认真分析所供材料。

如要求保持上下文连贯,那么要注意分析话题、句式;如要求强调某一意思,就要从句首句末位置上去分析。

再次是比较各选项异同,结合语境要求要点寻找答案,把选中答案代入原文检验效果。

解题应遵循原那么:1.话题保持一致话题一致,是指组成段落句子之间,或是组成复句分句之间,有密切相关,紧紧围绕一个中心,集中表现一个事实、场景或思想观点。

高考复习句式变换29

高考复习句式变换29

使用整句或散句,应根据表达的需要来决 定。整句、散句也是可以互换的。 散句变整句,就是把长短交错的句子,改 为相同的句式,或都改为长句,或都改为短句。 而整句变散句就是要把“整齐”变为“错 落”,改写时变换其中的句式,穿插使用长短 句,就成了散句。
趁热打铁
完成作业:
语言表达•句式变换(训练三) 散句→整句
★句式变换
四、常式句→变式句
常式句和变式句的转换
常式句是正常语序的句子。 变式句是句子成分倒装的句子。 常见的变式句有:主谓倒装、状语后置、壮语前 置、定语后置四种情况。例如: ①你怎么了?(常式句) 怎么了,你?(主谓倒装) ②我们明天在会议室讨论解决这一问题。(常式句) 我们明天讨论解决这一问题,在会议室。(状语后置) 在会议室,我们明天讨论解决这一问题。(状语前置) ③他打了初二(1)班的小明。(常式句) 他打了小明,初二(1)班的。(定语后置) ◆倒装的部分具有强调的效果。
(端午节是)我国夏历五月初五以吃粽 子、赛龙舟等形式纪念屈原的一个民间 传统节日。
趁热打铁
完成作业:
语言表达•句式变换(训练二) 短句→长句
★句式变换
三、散句→整句
三.整句和散句的变换
一个句子,句式整齐匀称,多构 成排比和对偶的叫整句。其结构整齐、 音节和谐、气势贯通、意义鲜明、渲 染气氛。 散句是相对整句而言的,它是结 构错落,句式长短不齐的一组句子, 其形式灵活自然,富有变化,避免单 调。
[分析]这是几个短句,围绕“里克特”展开话题,选择最后一 句作为主干而将其他短句化为“里克特”的定语。改写如下:
出生于小资产阶级家庭,与歌德生活在同一时代的 德国著名作家,“穷人的歌者”里克特的散文《两条路》 向人们展示了人生道路上惊心动魄的选择。

【高考复习系列】语言运用——句式变换答题技巧

【高考复习系列】语言运用——句式变换答题技巧

【高考复习系列】语言运用——句式变换答题技巧句式变换这个题型你们做起来应该不会有太多的困难,掌握了组词造句的方式技巧、提取整合信息,基本上都得满分。

所以这么好得分的题,你们一定要抓住了哈~句式变换类型:长短句的变换、整散句的变换、口头书面语的变换、陈述对象的转换。

原则:内容不能省略,不能改变原意,句意保持连贯,不能有语病,可以调整语序,可以增删个别词语。

长句变短句解题技巧一、单一陈述对象的:(一)解说陈述法:即一个句子的主干成分——主谓宾与陈述或支配它的并列式修饰语之间存在着解释或总分关系,则可把此句变换成一个解说复句。

可以分四步走。

例:俄罗斯科学家最近设计出一种外形为不透光的黑色管状物,具有重量轻、能量小、精确度高、抗干扰能力强的特点和数字摄像、使航天器准确识别方向等功能的新型星际“指南针”。

1、把长句的主干成分提取出来,使之成为一个短句——提取主干。

无论多复杂的长句,总是只有一套大的主谓宾结构,即使里边还有其他主谓宾结构,它们也只是充当了大主谓宾结构的句子成分,所以长变短首先要提取句子的主干。

据此,不难得出此句的主干——大主谓宾结构是:俄罗斯科学家设计出新型星际“指南针”。

2、将复杂的修饰语(多层定语或多层状语)根据表达的意思切分成几个短句——梳理枝叶。

多层定语、状语的排列是有一定顺序的:①多层定语的一般排列顺序是:领属+数量+各种短语+形容词+名词;②多层状语的一般排列顺序是:时间+地点+副词+形容词+表对象的介宾短语。

根据可操作性原则,复杂的修饰语一定是由至少一个主谓短语、动宾短语或复句分句形式构成,因此本句我们至少可以切分出这样两个意义相对独立的语句,即“外形为不透光的黑色管状物”(小主谓宾结构)和“具有重量轻、能小、精确度高、抗干扰能力强的特点和数字慑像、使航天器准确识别方向等功能”(小动宾短语)。

3、将并列成分拆分,且重复跟并列成分直接相配的成分,形成叠用句式,变成并列的分句——拆分组合。

22版:精准分析句式效果,掌握句式变换技巧

22版:精准分析句式效果,掌握句式变换技巧

[微导语]现代汉语表情达意有丰富的句式可供选择,不同的句式表达,其效果肯定会有所区别。

2020年新高考试卷中“句式”关键词的出现,意味着对“句式表达”这一基本的语言技能的重视。

当然,在新课改新高考的大背景下,“句式表达”单独设题考查可能性不大,而是设置一定的情境,与其他考点一起综合考查。

因此,复习时要以“句式表达”为中心,掌握常见句式的特点及表达效果,以及一些句式变换技巧。

一、掌握四组句式的特点和表达效果(一)常式句与变式句常式句就是按照汉语惯常的结构规律来组合的句子。

变式句是为了突出强调某一方面的意思而改变了惯常的结构形式的句子。

这里主要讲一讲变式句,因为变式句往往能够带来意想不到的效果。

我们常见的变式句有定语后置、主谓倒装、状语前(后)置等几种。

先看第一个例子:变式句:树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。

(朱自清《荷塘月色》) 这个句子就是变式句,属于定语后置类型。

变换了句子的结构和顺序后,表达的效果显然不一样,把“没精打采”后置,是为了强调夜深人静,也是为了强调文中“我”的百无聊赖。

这样一分析,语言的效果就凸显出来了。

我们将这个句子按照正常语序和结构复原一下:常式句:树缝里也漏着一两点没精打采的路灯光,是渴睡人的眼。

显然,变为常式句后就没有原来句子的表达效果了。

因为它没有要特别强调什么,只是在单纯地描摹景物;而且把修饰语“没精打采”放到了正常位置上,读起来反而不那么上口了,有一种拖沓冗长之感。

再看看状语前置或后置类型:变式句:轻轻的我走了,/正如我轻轻的来。

(徐志摩《再别康桥》)这是一个状语前置的诗句,将“轻轻的”置于主语之前,打破了平衡,突破了沉闷,使诗句也显得活泼多姿。

这就是打破正常语序后语言的魅力,让读者回味无穷。

变式句:如果我能够,我要写下我的悔恨和悲哀,为子君,为自己。

(鲁迅《伤逝》) 这个句子中,作者将“为子君,为自己”这个状语后置,就是为了突出悔恨和悲哀的对象,强调悔恨和悲哀的程度之深。

小初六种必考句式答题公式

小初六种必考句式答题公式

小初六种必考句式答题公式4种常见句子类型:(1)陈述句:陈述一个事实或者说话人的看法的句型,分为肯定句和否定句,句末用句号。

如:我参加了一场钢琴比赛。

(2)疑问句:向别人提出问题的句子,句中有疑问词,带有疑问语气,句末用问号。

如:为什么你不想去上学?(3)祈使句:向别人提出要求、请求,或命令、劝告、叮嘱、建议别人做或不做一件事的句型。

句末一般用句号,有时也用感叹号。

如:加油站附近,请勿吸烟!(4)感叹句:是指带有强烈的感情的句子,它表示快乐、惊讶、激动、愤怒等强烈的感情,句末用感叹号。

如:这家的炸鸡太好吃了!常见变换句式:变换句式,就是把一个句子改变为另一个类型句子,意思基本不变,主要有以下几种类型:(一)扩句和缩句扩句,又称扩写。

顾名思义,是把只有基本意思,表达简单的句子进行扩充,在主干的基础上添枝加叶,也就是说,根据表达的需要添加一些表示修饰,限制的词语,使句子的意思表达得更具体、更形象。

例:太阳升起。

【金色的】太阳【从东方地平线上】【缓缓】升起。

扩句时要注意:1.不能改变原句的基本意思和句型;2.增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。

缩句,和扩句相反,就是把一个表达具体,生动的长句子,去掉修饰性的词语,第1页共6页缩短为只留“主干”的短句子,使句子更加简洁,并且不能改变原句的主要意思。

缩句的技巧要点:1.去掉“的”字前面的词语例:迷人的玫瑰花吐露着醉人的芬芳。

这个例句只要去掉“迷人的”和“醉人的”这两个修饰玫瑰花和芬芳的词语就可以了,缩句为“玫瑰花吐露着芬芳。

”※有时句子里的“的”字会隐含起来,要注意。

2.去掉“地”字前面的词语例:古老的威尼斯沉沉地入睡了。

此句在去掉'古老的'同时,还要去掉“地”字前修饰入睡的“沉沉地”,缩句为“威尼斯入睡了”。

3.去掉“得”字后面的词语例:调皮的小姑娘高兴得跳起来。

“得”字后面的“跳起来”是表示高兴的程度,应该删去。

4.去掉表示数量的词语例:月台两头的杏树引来一群蜜蜂。

杜洪波教你试卷四提分的八大技巧

杜洪波教你试卷四提分的八大技巧

杜洪波教你试卷四提分的八大技巧论述题提分的八大技巧考生如果能避免上述“八大问题”,可以说成功了一半。

但论述题的备考不能止步于此——因为懂得如何“避免扣分”,并不意味着懂得“如何得分”。

这就像走路,懂得如何避免陷阱,并不意味着懂得如何走向远方。

因此考生在学习完“八大问题”与“八大注意”后,还需要学习“八大技巧”。

看似“八个”好像很多,但只需要认真阅读1-2遍就能掌握!一、确保“没有跑题”——审题时的“提关键词”技巧根据数十位阅卷老师的反馈,每年的答卷中,跑题的比例不低于90%;如果属于严重跑题,你写得再好也会被扣掉 10 分以上!即便跑题不严重,也会被扣掉 3-5 分!我平时给考生批阅卷四的作业时,也会发现这个问题。

例如,我题目要求的是写出“意义”或“关系”,而考生只“解释概念”;我题目要求的是“请从法理学、民商法和民诉法角度,……”,而考生仅仅“从法理学角度”……这都是因为“不懂审题”所致。

正因为如此,我的八大基本写作技巧中,首先要讲的就是“审题技巧”。

“审题技巧”的要点是“提取关键词”技巧。

所谓“提取关键词”技巧,就是将论述题中的“问题”进行“关键词分解”,提取出那些专属于法律范畴的“概念”和“原理”,然后列出答卷的大体框架。

也就是说,审题包括“四步”:第一步:看题干中的“问题”(不是看“材料”);第二步:把问题分解成几个“关键词”;第三步:提取出“关键词”,并初步分析关键词之间的关系;第四步:“拟定答题框架”。

我们以2013年的题目为例(见下图):经过这“四步走”,我们很轻易的就界定了答案框架:法律体系的意义在于依法治国;法律体系的要求在于科学立法和民主立法。

如果让论证法律体系的意义“或”要求,而不是意义“和”要求,那么考生仅需选择一个角度即可。

这一点考生一定要引起重视。

再明确一下:如果使用的是“或”,则考生有一定的选择;如果使用的是“和”,则考生务必都要有所涉及。

例如:“请考生使用法理学、民商法和民事诉讼法的原理,对上述材料进行讨论”,这里用的是“和”,因此,答案中应该出现法理学的某个原理、民商法的某个原理、民事诉讼法的某个原理。

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句式变换答题技巧●考点简述句式主要考查学生根据不同的语境和要求,通过句式的选用和变换,从而能更灵活、生动、有力地表达自己的思想感情和观点,达到最佳的表达效果。

●考题分析1986年全国考题7.按要求改写下面画横线的文字。

像“芦柴棒”一般的包身工,每一分钟都有死的可能,可是她们还在那儿支撑,直到带工老板榨完她们残留在皮骨里的最后的一滴血汗为止。

改写成为被动句:______________________________________。

解题思路:选用主动句意在强调主语施事者,从而揭露带工老板对包身工的残酷的剥削与迫害;选用被动句既表现包身工遭受的剥削与迫害,又与上文“包身式”“她们”共一主语,使语句连贯。

注意改变为“被”字句。

参考答案:直到她们被带工老板榨完残留在皮骨里的最后的一滴血汗为止。

1991年全国考题阅读下面一句不好的译文,然后按要求做题。

地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。

把这段文字改写成三个连贯的短句。

要求:层次清楚,文意明白,内容不能删减,愿意不能改动。

解题思路:读懂句子,弄清句子的逻辑意义是非常重要的。

从句子成分角度考虑,先弄清主谓宾,主语是“地方法院”,谓语是“推翻”,宾语比较复杂,为“那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令”。

“禁令”的复指成分是“那条”,修饰成分是“严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示”。

修饰成分是兼语式,“警方”为兼语,前一谓语为“严禁”,后一谓语为“执行”,“执行”的宾语“市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示”。

从逻辑肯定与否定角度考虑,关于修建剧场,市长不允许,此一重否定;“严禁”“执行”,此二重否定,即主张修建剧场;“推翻”“禁令”,此三重否定,既不主张修建剧场。

参考答案:地方法院今天推翻了那条禁令。

那条禁令是不准警方执行市长的指示。

市长曾指示不允许在学校附近修建任何等级的剧场。

1999年全国考题用“儒、道、佛”作开头,重组下面这个句子,不得改变原意。

苏轼的生活与创作充满了矛盾,因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响,思想比较复杂。

儒、道、佛解题思路:原句中有“因为”一词,抓住这一因果关系,即可找到重组语句的主干。

儒、道、佛各方面对苏轼都有影响,使得他生活与创作充满了矛盾,思想比较复杂。

此答案把“思想比较复杂”放在“生活与创作充满了矛盾”之后,位置不当。

因为“生活与创作”应受“思想”的支配。

参考答案:儒、道、佛各方面对苏轼都有影响,使得他思想比较复杂,生活与创作充满了矛盾。

2001年全国考题把下面的长句改成较短的句子,使意思表达更为清楚。

(不得改变原意,可以添加必要的词语)现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业的机器人。

解题思路:对于较长的定语,可以把它单独出来,独立成句。

这样就要添加必要的成分,如衔接性词语、复指词语等。

如果指代(或复指)词语使用不当,则容易使得表示性能的语句与整体语意联系不紧密。

参考答案:(例一)现在许多国家都已经能够生产这样的机器人:它们可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业。

(例二)有的机器人可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业。

现在许多国家已经能够生产这样的机器人。

●解题建议句式变换的类型、作用与方法:一、主动句与被动句的选用和变换主动句:美国军用侦察机在我国南海上空把由王伟驾驶的我国一架军用飞机撞毁。

被动句:由王伟驾驶的我国一架军用飞机在我国南海上空被美国军用侦察机撞毁。

[简析]选用主动句强调了主语施事者,从而揭露了非法肇事的对象;选用被动句强调了这次事件中我方无辜,罪在美国。

注意变“把”字句为“被”字句。

二、肯定句与否定句的选用和变换肯定句:我们要加强素质教育。

否定句:我们不加强素质教育不行。

简析]用肯定句,语调一般;选用否定句,以双重否定表示肯定,增强了语气。

变换方法:在适当位置增加否定词。

三、短句与长句的选用和变换短句:①我们毫不动摇地发展我国社会主义经济建设。

②我们要坚持自力更生为主,争取外援为辅的方针。

③我们要学习要引进外国的先进技术。

长句:我们要毫不动摇地坚持自力更生为主、争取外援为辅、学习引进外国的先进技术发展我国社会主义经济建设的方针。

[简析]三个独立短句,句意清楚,容易把握;选用一个长句,则表意周密,但读起来比较费劲。

变换方法:以短句中的某一句(如例句中的②句)为主干,把其他短句变成修饰成分(作定语)。

四、陈述句与反问句的选用和变换陈述句:你一定会想到白杨树的质朴、严肃、坚强不屈,至少也象征了北方的农民。

反问句:难道你就不会想到白杨树的质朴、严肃、坚强不屈,至少也象征了北方的农民?[简析]选用陈述句,表意平和,不带感情色彩;选用反问句,则肯定有力,表达了比较强烈的感情。

变换方法:变一般肯定为双重否定(否定词+问句)五、常式句与变式句的选用和变换常式句:你今天的演说棒极了。

倒序句:棒极了,你今天的演说![简析]选用常式句,陈述客观;选用倒序句,主谓倒装,强调了演说的效果。

变换方法:改变语序(如主谓等)。

六、散句与整句的选用和变换散句:度过了讨饭的童年生活和在财东马房里睡过觉的少年时代,青年时候又在深山远林里打过短工,他简直不知道世界上什么叫困难。

整句:他童年时候讨过饭,少年时候在财东马房里睡过觉,青年时候又在深山远林里打过短工,他简直不知道世界上什么叫困难。

[简析]比较画线处语句,前一句为散句形式,自由活泼,富有变化;后一句为整句形式,结构整齐,音节和谐,能渲染气氛,加强语势。

变换方法:按照其中一句的结构仿写,即可化散为整。

●习题演练1.将下面的一个长句改写成一组语意连贯的短句(在不改变原意的情况下,可以变动语序和增删个别词语)你们在祝贺之后将做出与之相应的为寻求一个解决多年来困扰着联合国的问题的公正而实际的办法而进行的共同努力。

2.把下面几个句子改写成一个单句,原句内容不能省略。

他用双手创造了奇迹!十二年时间,在这荒山野岭上造出了大片森林。

它蒙着如丝细雨,显得格外郁郁葱葱。

3.阅读下面一段文字,按要求改写文中画线的句子。

人文精神体现的是对主体与世界的关系。

对人自身的价值和人生存在意义、对人类命运的思考和探索。

大凡在历史上起重大作用的哲学,即马克思所说的“真正的哲学”,都体现着人文精神。

马克思主义哲学作为时代之精华,确实更体现着人文精神。

但是,不能把马克思主义哲学归结为人本主义,因为这种观点是有害的。

改写要求:用肯定判断的语句形式进行改写,改写后的句子应概括全段的主要内容。

改写后的句子:4.将下面语段中画线部分的句子改写为句式整齐的排比句。

要求:可以更换词语,不得改变原意。

窥探一个成功人的履痕,无一例外,他首先是在乎了扮演好自己的角色。

“一屋不会扫”的人,自然也“扫不了天下”。

所以,见到茂密的森林,你只要无愧地做了丛林中最挺拔的一棵;在奔腾的大海面前,你只要无愧地把自己化作浪花里最纯净的一滴水珠;抬头仰望无边无垠的蓝天,你只要毫无愧疚地让自己变为朵朵云中的最祥和的一朵……这样的人生就够了。

5.用“我们”作开头,重组下面这个句子,不能改变原意。

书籍将人类自身无法逾越的障碍和局限揭示给我们,而且毫不保留地将人的痛苦、幸福、愉悦、悲伤、烦恼、绝望、矛盾等种种复杂的心理启示给我们。

6.用“考生和高校”作开头,重组下面句子,不得改变原意。

前年开始试行的春季高考,一方面增加了高校选拔人才的机会,另一方面也增加了考生选择高校的机会,因而受到高校和考生的普遍欢迎。

考生和高校。

7.对下面句子中的画线内容,在基本保留原意的基础上,按要求进行改写。

开发西部,是我们党和政府的重大决策,它既需要科技的力量,也需要战略的眼光。

(1)强调“需要具有战略眼光”:(2)强调“需要科技力量”:8.将下列语句中加线的部分改写,使之与其前句构成整句。

(不能改变原意,可适当更换词语)上海已悄然出现了为顾客丰富切身体验服务的“体验经济”的萌芽:能让你体验到进入热带雨林感觉的雨林餐厅,(1)上海孙桥镇的观光农业能让你体验田间劳作;集休闲与购物于一体的投资3亿多美元的娱乐购物中心即将出现,(2)还将建成类似香港维多利亚港、澳大利亚悉尼港那样著名的黄浦江外滩旅游景点……这一切,不能不说是一种发展“体验经济”的明智做法。

9.把下列句子改成排比、反问连用的句子。

生活中常有些东西触动你的心,使你激昂、欢乐、忧愁、沉思,这就是诗啊!改句:___________________________。

(超过35字) 10.将下面句子中画线的部分改为否定句式。

游览玩赏山水,不一定非要奇秀无比,如果选择居住的地方,就必须追求雅致了。

改句:____________________________。

11.把下面加横线句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中进行变换。

要求:①原意不变,强调的侧重点可以不同;②要用复句表述。

同学甲缺少科学的学习方法,针对这种情况,班主任老师对他说:“既要有刻苦的学习精神,又要有科学的学习方法。

”(强调二者缺一不可)A、同学乙片面地认为只要学习方法科学,有没有刻苦的学习精神并不重要,于是班主任老师对他说:____________________ 。

(强调刻苦的学习精神)B、同学丙学习非常刻苦,但学习方法不太科学,于是班主任老师对他说:_______________。

(婉转地强调学习方法)12.将画线的一句话改写成通俗、易晓的几个短句。

我目睹中国女子的办事,是始于去年,虽然是少数,但看那干练坚决,百折不回的气概,曾经屡次为之感叹。

至于这一回在弹雨中互相救助,虽殒身不恤的事实,则更为中国女子的勇毅,虽遭阴谋秘计,压抑至数千年,而终于没有消亡的明证了。

倘要寻求这一死伤者对于将来的意义,意义就在此罢。

13.下面是歌颂青春的几句名言,请把它们改造成一个连贯的排比句。

① 青年者,人生之王,人生之春,人生之华也。

-----李大钊②青春是不耐久藏的珍宝。

-----莎士比亚③春天是一年的青春,青春是生命的春天。

-----雨果④一个时代的精神,是青年代表的精神;一个时代的性格,是青年代表的性格。

――马克思⑤啊!青春!青春!或许你美好的全部奥秘不在能够做出一切,而在希望做出一切。

――屠格涅夫14.用“音乐”作开头,重组下面这个句子,不得改变原意。

各种非理性的欲望,都可以在音乐中得到净化,那是指听众中那些敢于忏悔自己一生过错的人,敢于承认自己心底欲望的人,方才可以让各种欲望在音乐中得到净化。

15.用“儒学”作开头,重组下面的句子,不得改变原意。

中国人民在国际事务中主张国家之间不分大小、强弱一律平等,互相尊重,这是与深受儒学“和为贵”思想的影响,形成一贯爱好和平的民族传统分不开的。

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