得数是10的加法和相应的减法说课稿推荐文档

《得数是10的加法和相应的减法》说课稿小马学校杨雪霞

大家好，我说课的内容是人教版一年级数学上册《得数是10的加法和相应的减法》，我将从教材、教学目标、教学重难点、教法学法、教学流程这五个方面来说一下对这节课的设计思路：

一、说教材。

1、教学内容：小学数学新人教版一年级上册第五单元中《10的加减法》这一内容。

2、教材分析：本课教学之前，学生已经比较熟练地掌握了10的组成，并且做过一图四式的练习，初步认识了加减法的含义和加减法算式之间的联系，为学习10的加减法作了知识上的铺垫。10的加减法是以后学习20以内进位加和退位减的重要基础，是本单元中最重要的教学内容。通过学习实现学生由看图数数计算到想数的组成计算的能力培养，同时也可以体会到迁移的应用。根据本节课的重要性和小学生形象思维为主的特点，结合课标要求，我确定了本节课的教学目标和教学重难点。

二、说教学目标

1．能正确的口算的得数是10的加法和相应的减法。

2．学会看一幅图能正确地说出四个有相互关系的加减法算式。3．逐步培养数学思考的能力、由数数计算到想数的组成来计算的能力。

三、教学重难点

本节课的教学重点是让学生通过作探索、合作交流，自主学会10的加减法，正确口算。

教学难点是理解相应的加减法之间的联系。

四、说教法、学法

根据本节课的内容和学生的思维特点，我们选择以直观演示法为主、自主学习和尝试法为辅、讲练结合的优化组合。练习中注重算法多样化和知识情趣化的有机结合，让学生在明主、愉悦的教学氛围中学习知识和技能。

五、说教学流程

创设情境，复习导入1.

首先出示学生们喜欢的卡通人物喜羊羊来激发学生的学习兴趣，然后复习10的分和合，一来是为已有的知识的巩固，二来是为本节课学习的新内容做好铺垫。

2.新授

揭示课题《得数是10的加法和相应的减法》，打开书本第66页，根据教材66页小朋友踢足球的故事来展开教学，能准确的根据一幅图列出四个算式，也就是一图四式，并能解释每个算式表示的意思。

接下来是用抛花片的游戏来进行练习，点名学生来数书上的小红抛的花片有几个正面朝上几个倍面朝上的，然后列出两道加法算式和两道减法算式。列完之后再提出问题，如果是5个正面朝上5个背面朝上你能列出几道算式？点名学生来列，列完发现只有两道，再提问学生，

为什么只列出两道呢？通过这个环节让学生们发现如果两个数是一样的就只要列出两个算式就可以了。

3.巩固练习

出示书上第67页想想做做第二题，跟着蝴蝶去采蜜，蝴蝶飞到每一朵花上时都能列出一道数学算式，点名让学生列算式。接下来想想做做第3题，数圆圈列算式，列完算式之后再找一找这些算式的规律。然后是想想做做第五题，举手回答，看谁说得多。最后是想想做做第6题，圈一圈，填一填。

4.总结