现代汉语教学参考之二(词的分类)

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现代汉语词性分类讲课教案

现代汉语词性分类讲课教案

现代汉语词性分类一、实词:名词、动词、形容词、数量词、代词.(-)名词名词是表示人或事物的词。

例如:指人的:鲁迅、农民、工人、作家、老师、学生指物的:日、风、山、马、稻子、飞机、原子、计算机、车辆、纸张、道德、法律、文化表时间的:春天、明年、早晨、星期天、现在、刚才表处所的:马来西亚、北京、凯旋门、大庆、亚洲表方位的:上、下、前、左、右、东、南、内、外(单纯的)以上、以前、以东、上边、上面、东边、西边、里头、外头、中间(合成的)(二)动词动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。

例如:表示动作行为:走、坐、听、看、批评、宣传、保卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止表示存在变化消失:存在、在、有、等于、发生、演变、发展、生长、死亡、消灭表示心理活动:爱、恨、伯、想念、打算、喜欢、希望、害伯、担心、讨厌表示判断:是表示可能意愿必要(助动词):能、能够、会、可以、愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、值得表示趋向(趋向动词):上、下、进、出、回、开、过、起、来、上来、下来、进来、出来、回来、开来、过来、起来、去、上去、下去、进去、出主、回去,开去、过去动词的语法特点:1.一部分动词可以重叠,表示“动作短暂”或“尝试”的意思,是时态的表示法。

单音节动词重叠形式是:AA看——看看想——想想试——试试讲——讲讲双音节动词重叠形式是:ABAB学习——学习学习批评——批评批评讨论——讨论讨论休息——休息休息动词比较复杂,有的需要加以说明。

1.动词“是”I. “是”用在名词前边是动词,这种“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。

例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是个开车的”、“是他救了我”;此外,“这一年,人家都是丰年,我是歉年,收完秋就没吃的了”等里面的“是”仍是动词,作谓语。

II. “是”用在动词、形容词前边,表示肯定,含有“的确”、“实在”的意思,可以看作语气副词,作状语,例如“我〔是〕懂了”、“他〔是〕勇敢”、“这样做〔是〕好”。

汉语词的分类-概述说明以及解释

汉语词的分类-概述说明以及解释

汉语词的分类-概述说明以及解释1.引言1.1 概述汉语词是中文语言的基本单位,通过对汉语词进行分类研究,可以更好地了解和掌握汉语言的特点和规律。

本文旨在对汉语词进行分类,从不同角度和层面来探讨汉语词的结构、形态和语法特点。

通过对汉语词的分类研究,可以帮助我们更深入地理解汉语词汇的本质,提高语言表达的准确性和丰富性。

通过本文的学习,读者可以对汉语词的分类有一个全面系统的了解,并能够更好地运用汉语词汇进行表达和交流。

1.2 文章结构文章结构部分包括了本文的整体组织和内容安排。

在本文中,我们将会首先对汉语词进行基本分类,包括单音节词、双音节词、多音节词等。

其次,我们将探讨汉语词的构词分类,包括派生词、合成词、转化词等。

最后,我们将讨论汉语词的语法分类,包括实词、虚词、量词等。

通过这三大分类方式,我们将全面地理解汉语词的特点和影响,为日后的研究提供基础和方向。

1.3 目的本文的目的在于系统探讨汉语词的分类方法,旨在帮助读者更深入地理解汉语词汇的多样性和丰富性。

通过对汉语词的基本分类、构词分类和语法分类进行分析,我们可以更好地把握汉语词汇的内在联系和特点,进一步提高汉语学习者对词汇的感知和运用能力。

此外,通过对不同分类对语言表达的影响的归纳,我们可以探讨不同类型的词汇在语言交流中的作用和影响,从而深化对语言表达方式的理解,提高语言表达的准确性和生动性。

最后,通过展望未来汉语词分类的研究方向,我们可以为相关领域的学术研究和教学实践提供一定的参考和借鉴,推动汉语词汇分类研究的深入发展,为汉语学习者提供更加系统和全面的汉语词汇知识体系。

愿本文能够为读者带来对汉语词汇分类的深入了解和启发,促进汉语学习和教学水平的不断提高。

2.正文2.1 汉语词的基本分类汉语词是指在语言中具有一定意义,并可以独立运用的最小语言单位。

根据词的语法功能和意义特征,可以将汉语词进行基本分类。

在汉语中,词可以分为实词和虚词两大类。

实词是汉语中具有实际意义和词义的词语,包括名词、动词、形容词和副词等。

01-02实词虚词

01-02实词虚词

高中语文语法教学案编号:01词的分类· 实词学习目标: 能够判别现代汉语的词性并灵活应用学习过程Ⅰ、基础知识:现代汉语的词类:实词和虚词实词:名词、动词、形容词、数词、量词、代词等六类。

虚词:副词、连词、介词、助词、语气词、拟声词等六类。

实词实词是具有实在意义的词。

它能够单独充当句子成分;在一定的语言环境里,实词带上语调能单独成句和单独回答问题。

(一)名词1、定义:名词是表示人、事物、时间、处所或方位等的词。

如:教师、长江、月、房屋、上午、星期六、沿海、周围、上、下、道德、思维等。

2、语法特点:名词一般不受副词(不、很、非常等)修饰。

(二)动词1、定义:动词是表示人或事物的动作、行为、心理活动,发展变化、存在消失的词。

如:唱、改革、想、高兴、开始、发生、使、等于、能够等。

2、语法特点:能受副词修饰,常做谓语或谓语中心。

(三)形容词1、定义:形容词是表示人和事物的性质、形状,或动作行为的性质、状态的词。

如:大、好、糊涂、宁静、心狠、可惜、书生气、沉甸甸等。

2、语法特点:大多数形容词受程度副词修饰,主要做定语、谓语或谓语中心,不能带宾语。

(四)数词1、定义:数词是表示数目多少和次序先后的词。

2、分类:基数词、序数词、倍数词、分数词、概数词。

3、语法特点:常与量词组合,构成数量短语充当句子成分。

(五)量词1、定义:量词是表示事物或动作行为计算单位的词。

2、分类:(1)物量词。

表示人或事物数量的单位,如个、张、件、群、伙;(2)动量词。

表示动作行为的单位,如次、回、遍、人次、吨公里。

3、语法特点:一般不能单独运用,只用在数词、指示代词之后构成量词短语充当句子成分。

(六)代词1、定义:代词是有代替、指示作用的词。

2、分类:人称代词: 有第一人称、第二人称、第三人称代词的区别,也有单数代词、复数代词的区别。

“我们”、“咱们”有排除和包括的不同。

指示代词: “这”是近指,“那”是远指,“每”、“各”是分指,“某”是不定指,“另”是旁指,“其他”指特定范围以外的人或事物。

现代汉语语法基础知识词的结构

现代汉语语法基础知识词的结构

现代汉语语法基础知识词的结构讲究复习效益,提高高考成绩现代汉语语法基础知识编撰罗志辉第二节词的结构一、什么是词词是由语素组成的最小的造句单位。

二、词语的分类㈠就词的语法意义来说有两种形式:1.按构成方式分为单纯词和合成词。

2.按词的性质分为实词和虚词。

㈡就词的意义来说也有两种形式:1.按词义本身可分为本义、引申义和比喻义。

2.按词义的相对性来说可分为同义词(近义词)反义词。

㈢就词的色彩来分也有两种形式:1.按词的感情色彩可分为褒义词、贬义词和中性词。

2.按词的语体色彩可分为口语和书面语。

本节所谈的是语法意义上的单纯词、合成词、实词和虚词。

三、单纯词与合成词(一)单纯词单纯词是只有一个语素构成的词。

无论音节多少,只要由一个语素组成的词就是单纯词。

如“山”“好”“蝴蝶”“莫斯科”等词就是由一个语素构成的单纯词。

再如“树”“摇”“好”“二”“很”“的”“了”“扑通”。

(二)单纯词的语音结构从上面所举例词可以看出,单纯词的语音结构不是单一的,其中有单音节的,也有多音节的,多音节的单纯词无论音节有多少,单个的音节都不表示意义,只有几个音节组合起来才能表示意义。

对于多音节的单纯词而言,其内部的声音形式之间可能具有不同方面的联系。

多音节的单纯词从声母、韵母、音节之间有无联系、有什么样的联系角度分析,可以分为以下几种:1.联绵词连绵词是由两个音节连缀一起形成成义的单纯词。

包括双声连绵词、叠韵连绵词、非双声非叠韵连绵词。

①双声联绵词双声连绵词指构成的两个音节的声母相同的连绵词。

例如“仿佛”“鸳鸯”“伶俐”“蜘蛛”“蹊跷”“坎坷”“参差”“忐忑”“含糊”“澎湃”等。

②叠韵联绵词叠韵连绵词指构成的两个音节的韵母相同的连绵词。

例如“骆驼”“徘徊”“逍遥”“混沌”“霹雳”“苗条”“蹉跎”“朦胧”“轱辘”“迷离”等。

③非双声非叠韵联绵词非双声非叠韵连绵词指构成的两个音节既非双声又非叠韵的连绵词()。

例如“葡萄”“蝴蝶”“鸳鸯”“芙蓉”“鹧鸪”“蜈蚣”“囫囵”等。

中文知识点词语的分类

中文知识点词语的分类

中文知识点词语的分类中文作为一门语言,拥有丰富多样的词语。

这些词语在表达思想、交流信息、描述事物等方面起着重要的作用。

为了更好地理解和应用这些词语,我们可以将它们按照不同的分类进行整理和学习。

下面将为大家介绍中文知识点词语的分类。

一、词性分类词性是指词语在句子中所起的作用和表达的意义。

根据词性的不同,中文词语可以分为名词、动词、形容词、副词、介词、连词、代词以及量词等。

1. 名词:名词是用来表示人、地点、物品、动物、植物、抽象概念等的词语。

例如:人、学校、苹果、爱、自由等。

2. 动词:动词是用来表示人或事物的行为、状态或变化的词语。

例如:走、吃、看、思考等。

3. 形容词:形容词是用来描述人、事物的性质、特征或状态的词语。

例如:美丽的、高大的、聪明的等。

4. 副词:副词是用来修饰动词、形容词、其他副词或整个句子的词语。

例如:很、非常、慢慢地等。

5. 介词:介词是用来表示事物之间的位置、关系、目的等的词语。

例如:在、和、为了等。

6. 连词:连词用于连接词、短语、从句以及句子等。

例如:和、但是、因为等。

7. 代词:代词是用来代替名词或其他代词的词语。

例如:我、他、这、那等。

8. 量词:量词是用来表示数量、程度或范围的词语。

例如:个、只、些等。

二、语法功能分类除了根据词性对词语进行分类外,我们还可以根据它们在句子中所起的语法作用进行分类。

1. 主语:主语是句子中表示动作的执行者或状态的词语。

例如:小明、猫、雨等。

2. 谓语:谓语是句子中表示主语行为、状态或存在的词语。

例如:吃、跑、是等。

3. 宾语:宾语是句子中表示动作的承受者或影响对象的词语。

例如:苹果、书、他等。

4. 定语:定语是用来修饰名词或代词的词语,可以进一步限定或描述名词的特征。

例如:蓝色的、漂亮的、高大的等。

5. 状语:状语是用来修饰动词、形容词、副词或整个句子的词语。

例如:快速地、非常、大声地等。

6. 补语:补语是用来补充或说明主语、宾语、谓语等的词语。

现代汉语的词性分类和特点

现代汉语的词性分类和特点

现代汉语的词性分类和特点
现代汉语的词可以分为12类。

实词:名词、动词、形容词、数词、量词和代词。

(实词,是汉语词类中的一种,词语中含有实际意义的词,实词能单独充当句子成分,即有词汇意义和语法意义的词。

把语法功能作为主要依据,认为能够单独充当句法成分,有词汇意义和语法意义的是实词。

)虚词:副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。

(虚词泛指没有完整意义的词汇,但有语法意义或功能的词。

具有必须依附于实词或语句,表示语法意义、不能单独成句,不能单独作语法成分、不能重叠的特点。


拟声词和叹词既不属于实词和虚词,同为特殊词类分类。

其特点是在句子中通常不跟其他词发生结构关系。

语音方面:没有复辅音;元音占优势;有声调。

词汇方面:汉语语素以单音节为基本形式;广泛运用词根复合法构成新词;双音节词占优势。

语法方面:语序和虚词是表达语法意义的主要手段;语、短语和句子的结构原则基本一致;词类和句法成分不是简单的对应关系;量词很丰富,有语气词。

现代汉语词语的分类

现代汉语词语的分类

现代汉语语法现代汉语词语的分类汉语的词按照词语的性质可以分为12类。

名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词。

副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。

具体阐释如下:名词:表示人和事物的名称的实词。

如:"黄瓜、白菜、拖拉机、计算机"。

表示专用名称的叫做"专用名词",如"云南、上海、李白、白居易"。

表示抽象事物的名称的叫做"抽象名词",如"范畴、思想、质量、品德、友谊、方法"。

表示方位的叫做“方位名词”,如:上、下、左、右、前、后、中、东、西、南、北、前面、后边、东边、南面、中间等。

动词:动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。

有的动词表示一般的动作,如:来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识"等。

有的动词表示心理活动,如"想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念"等,这样的动词前面往往可以加上"很、十分"。

有的动词表示能够、愿意这些意思,叫做"能愿动词",它们是"能、要、应、肯、敢、得(dei)、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须",这些能愿动词常常用在一般的动词前面,如"得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展"。

还有一些动词表示趋向,叫做"趋向动词",如"来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起,它们往往用在一般动词后面表示趋向,如"跳起来、走下去、抬上来、跑过去"。

"是""有"也是动词,跟动词的用法一样。

形容词:形容词表示事物的形状、样式、性质等,如"多、少、高、胖、死板、奢侈、胆小、丑恶"。

数词:数词是表示事物数目的词。

词的分类及用法 ppt课件

词的分类及用法 ppt课件

目录
一 词类的划分 二 实词 三 虚词
精品资料
• 你怎么称呼老师?
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你 是否会认为老师的教学方法需要改进?
• 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我 笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
助词
动态助词:着、了、过 1、“了”表示动作行为已经实现。 2、“着”表示行为动作正在进行或表示状 态还在持续。 3、“过”表示曾经发生或经历某事。
语气词
用在句尾表示某种语气。
表陈述语气:了 表疑问语气:吗、呢 表祈使语气:啊、吧、了 表感叹语气:啊
谢谢观赏
介词
表示时间、处所、方向:从、自从、到、 往表示方式、方法、依据等:按照、靠、 通过、比、拿 表示原因、目的:因为、由于、为了 表示施事、受事:被、给、让、叫、把 表示关涉对象:对、对于、跟、
连词
用来连接词、短语或句子的词。
主要连接词、短语:和、跟、同、与、及、 或 主要连接词语或分句:而、而且、并、并 且、或者 主要连接复句中的分句:不但、不仅、虽 然、但是、然而、如果、与其、因为Fra bibliotek所 以名词
名词的语法作用
1、名词在句子中主要充当主语或主 语中心、宾语或宾语中心。
鸟儿在空中自由地飞翔。 这个时期母亲教给我很多生产知识。
名词
名词的语法作用
2、名词可以直接修饰名词,也可以 直接受其他名词的修饰。
工人宿舍 产品质量
学校老师 钢铁工人
名词
名词的语法作用
3、多数名词能直接受数量词修饰。
一瓶啤酒 两双袜子 一斤葡萄 三个星期

现代汉语词的分类及用法

现代汉语词的分类及用法

现代汉语词的分类及用法现代汉语词的分类及用法登高编辑一、实词分类:名词、动词、形容词、数词、量词、代词。

(一)、名词:1、表示人或者具体事物、抽象事物、时刻、处所、方位等。

表示人或具体事物:学生河流水果衣服表示抽象事物:教育交通事物战争和平语法科学民主道德表示时刻:昨天晚上拂晓秋天未来刚刚表示处所:郊区附近到处左近表示方位:东西南北中里外上下前头后头东面西方上边下边往常2.语法功能:A.普通名词能与数量短语组合,受数量短语修饰。

B.集体名词、抽象名词受别定量的数量短语修饰。

例如:一片树林一些纸张C.名词别受“别”、“非常”修饰。

少数表示抽象事物的名词能够受“别”、“非常”修饰。

例如:别道德别礼貌非常科学非常民主D.表示人的名词后面能够加“们”表示多数。

E.名词普通别重叠,有点能重叠,重叠后有“每一”的意思。

例如:人人年年家家户户世世代代。

对举的方位名词重叠后有“到处”的意思。

例如:前前后后上上下下F.名词经常做主语、宾语、定语。

名词也能够做谓语。

例如:今天星期日昨天晴天他独身他肺炎。

(惟独少数表示日期、节日、气象、疾病等的句子里,别用推断词“是”,名词直截了当做谓语。

G.名词或名词短语连属成句,在诗词曲里常见。

例如:鸡声茅店月,人迹板桥霜。

H.表示时刻、方位的名词能够做状语,也能够做主语.定语。

例如:他们下午开会前面、后面都种满了花西边的墙修好了I.名词同介词组成介宾短语,能够做状语、补语等。

3.使用名词应注意的咨询题A. 要正确使用简称。

例如:“数学、物理、化学”能够紧缩为“数理化”,而“人造革”决别能紧缩为“人革”。

B. 使用名词要注意时代性。

例如别要把“环卫工人”讲成“清道夫”,把“司机”讲成“开车的”。

C. 掌握名词的意义和语法功能,防止误用。

名词和名词组合,即使是并列组合,也受逻辑事理的制约,它反映客观事物在性质、状态、范围、程度、等方面的轻重、主次、强弱、大小的差不,这些事情反映到并列短语中,直截了当妨碍着他的各个组成部分的语序。

现代汉语 语法2

现代汉语 语法2
! 区别短语和词: 中间不能插入“的”是区别词,否则是区别短 语。 女医生 女人 短语 男运动员 男孩
请思考:形容词重叠后的语音和语义变化。
Inter网上的短信:
好朋友简简单单,好同学朴朴实实; 好情谊清清爽爽,好缘份久久长长。 3、从句法功能看
形容词在句子里经常做谓语、定语、状语、补语。
形容词不能带宾语,即不能做动语。 请思考:形容词能不能做主语和宾语? 不能? 能?
例 廉洁是人民公仆的本色。 例 他感到十分惊奇。
动词4
能愿动词modal verb (助动词) 能愿动词是表示可能、意愿和必要的动词。 2、能愿动词有哪些? 表示可能:可、可以、能、能够、会 表示必要:应、该、应该、应当、要、得(děi) 表示意愿:愿、愿意、肯、敢、值得 3、能愿动词的语法特征
①在句子里常作状语 他[愿意]去西部地区。 ②它还可以作谓语或谓语中心 他愿意。 ③能愿动词不能用在名词前面,不能重叠、不能 带助词“着、了、过”。
依据句法功能标准,首先将词分为实词和虚词两类: 能够充当句子成分、有词汇意义和语法意义的词是实词; 不能够充当句子成分、只语法意义的词是虚词。
二 实词 Substantive
(一)名词 noun
1.什么是名词?
名词是表示人或者事物等的词。
表示人的:专有的:鲁迅、雷锋、亚辛、孔子 普通的:工人、农民、干部、学生、教师 表事物的:具体的:山、桥、火车、飞船、宇宙、太阳 抽象的:思想、情操、道德、品质 集体的:纸张、车辆、人类、词汇 不可数的:水、油、(度量衡单位) 表时间的:春天、今天、星期三、三月、现在、将来 表处所的:专有的:北京、上海、美国、伊拉克、东院 普通的:车站、码头、教室、礼堂 表方向位置的:上、下、前边、后面、以东、之后

《现代汉语》第六章词的分类(实词)

《现代汉语》第六章词的分类(实词)

词语误用改错练习1
指出错误原因并改正。
1、王经理就坐在李经理的对面,他显得有些紧张。(代 词指代不明) 2、这位明星每年演出400场左右,拥有一批戏迷群。(量 词与名词搭配失调) 3、他们一次集资就近十万多元。(概数表述不当) 4、原来每月能挣一千多块,现在只领三百多块,整整减 少了三分之一。( “了”的使用) 5、他的胆识是超人的,他的明智也是超人的。(形容词 误用为名词) 6、南极的企鹅为了适宜当地的自然环境,生着一双奇怪 的眼睛。(形容词误用为动词)
(三)造句功能 词在句子中能否独立充当句子成分,能充当什么 句子成分。 (四)词的范畴意义 某一类词的共同的逻辑意义的概括。
第二节 实词及其运用
实词的共同特点:能独立充当句子成分;能够单独回答 问题;绝大部分实词加上特定语调,可以单独成句。 特例:副词的归属问题有争议,目前归为实词。 一、名词、数词、量词、代词 (一)语法特点 1、形态变化 (1)重叠(2)附加 2、组合能力 (1)名词(2)数词、量词(3)代词
二、动词、形容词 (一)语法特点 1、形态变化 重叠、黏附 2、组合能力 3、造句功能 (二)内部次类 1、动词
动作行为、心理感受、发展变化、祈使命令、存 现、关系、能愿、趋向、判断 2、形容词 性状、状态、数量、拟声、非谓 三、副词 语法特点: 1、某些可重叠。 2、不受其他词类修饰,多修饰动词、形容词、 时间名词等。 3、可以做状语,有的可做补语。 4、有些副词可以连接句子或词语。
7、吸烟能导致癌症是无可疑问的。 8、中国考古工作者,先后在这里出土了大批重要文物。 9、狂风那么呼啸猛烈,几乎把我刮倒。 10、刚刚到大学时他兴奋得难以名状,很兴致地东走西 看。 11、他们继续挖掘潜力,使设备完好率从原来的54%提高 了80%。 12、谁也不能否认地球不是绕着太阳转的。 13、每篇课文他都听了一遍,还要又听一遍。

第二节词的分类和构造(修改版 上课用)

第二节词的分类和构造(修改版 上课用)

的词。
例如:政党、共产党、社会主义、制裁、体制、前提、 目的、经验、 手续、绝对、观念
(四)从构成词的语素的多少着眼,即从构造 的角度看,词可以分为单纯词和合成词。 (见教材P122-123) 单纯词是由一个语素单独构成的词。如: 合成词是由两个或两个以上的语素组合构 主旋律、哭哭啼啼”等。
“笔、电、走、逍遥、秋千、可口可乐”等。
第四部分
一、词的分类
语汇
第二节 词的分类和构造
(一)从词的语音形式来说,汉语里的词可以分为单音词、 双音词和多音词。 单音词是由一个音节构成的词。如:“人、树、看、听、 红、多、就、把、一、个”等。双音节的如:“葡萄、犹豫、
参差、学校、环境、宏观、操作、法治、挑选”等。三个音节
的如:“高科技、集装箱、含金量、尼古丁、迪斯科、乌鲁木 齐”等。三个音节以上的如:“试管婴儿、乌鲁木齐、多米诺
②稳固性
基本词汇中基本词生命力长久,为不同时 代的人服务,有很大的稳固性,不易发生变化。 如:天 地 山 水 日 月 人 手 打
③能产性 很多基本词有构词能力,它们是构成新词 的基础。 如:以“人”为例,可构造出很多词。 人才 人称 人次 人道 人犯 人格 人工
爱人 法人 匠人 工人 大人 友人 故人
(5)主谓式
前后词根是陈述和被陈述的关系。例如: 面熟 雪崩 耳鸣 心虚 地震 口红 胆怯 性急 眼花 肉麻 年轻 霜降
(6)重叠式
由相同的语素重叠组成。
它有两种情况:
①AA式。例如: 爸爸 妈妈 姐姐 弟弟 叔叔 宝宝 星星 仅仅 常常 明明 偏偏 刚刚 渐渐 恰恰 ②AABB式。例如:
大大咧咧 形形色色、花花绿绿
动人 逼真 及时 过瘾 开心 合法 (形容词)

现代汉语的词性分类

现代汉语的词性分类

现代汉语的词可以分为两类12种词性。

一类是实词:名词、动词、形容词、数词、量词和代词。

一类是虚词:副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。

之蔡仲巾千创作实词一.名词暗示人和事物的名称叫名词。

如“黄瓜、猪、马、羊、白菜、拖拉机、计算机”。

1、暗示专用名称的叫做“专用名词”,如“云南、上海、李白、白居易,中国”。

2、暗示抽象事物的名称的叫做“抽象名词”,如“范畴、思想、质量、品德、品质、友谊、方法”。

3、暗示方位的叫做“方位名词”,如“上、下、左、右、前、后、中、东、西、南、北、前面、后边、东边、南面、中间”等。

二.动词动词暗示人或事物的动作、行为、发展、变更。

1、有的动词暗示一般的动作,如"来、去、说、走、跑、吼、叫、学习、起飞、审查、认识"等。

2、有的动词暗示心理活动,如“想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念”等,这样的动词前面往往可以加上“很、十分”。

3、有的动词暗示能够、愿意这些意思,叫做“能愿动词”,它们是“能、要、应、肯、敢、得(dei)、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须”,这些能愿动词经经常使用在一般的动词前面,如“得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展”。

4、还有一些动词暗示趋向,叫做“趋向动词”,如“来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起来”,它们往往用在一般动词后面暗示趋向,如“跳起来、走下去、抬上来、跑过去”。

5、“是”“有”也是动词,跟动词的用法一样,“是”也成为判断动词。

三.形容词形容词暗示事物的形状、性质、颜色、状态等,如“多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、胆小、丑恶、美丽、红色”。

状态形容词通红、雪白、红通通、黑不溜秋等前面不克不及加“很”。

四.数词数词是暗示事物数目的词。

如“一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半”。

五.量词量词是暗示事物或动作单位的词。

汉语的量词分为名量词和动量词。

1、名量词暗示事物的数量,又可以分为单位量词和度量量词。

词的分类)词性(上课材料)

词的分类)词性(上课材料)

❖ 停顿语气:“啊、吧、呢、么”或文言中的
公开课
22
❖ 介词都不能单说,也不能单独作主语、谓 语等句法成分,它后面总得跟上一个别的 成分(大多是名词性成分),组成一个介词结 构,例如“把书”、“被他”“从北 京”“对你”等。介词结构本身也不能单 说,也不能作谓语,例如我们不能单独说:
❖ (1)*把我的书|||||*我把书
❖ 介词结构在句中主要是作状语,例如:
❖ 祈使语气:“吧、罢、呀、啊、啦”或文言中
的“矣、焉、哉”等等,表示命令、请求、劝告、 督促等语气,例如:“不要在这里吸烟好吧”。
❖ 感叹语气:“啊、呀、哇、哪”或文言中的
“也、矣、乎、焉、哉、与、欤、已”,表示输出 主观的感情色彩。
❖ 肯定语气:“的、了、嘛、呢、啦、罢了、而
已”或文言中的“也、矣、乎、然、焉、耳、而已、 云、尔”。
❖ (2)我把书还了。
❖ (3)他从北京来了。
❖ (4)她从早上工作到晚上。
❖ 有少数介词形成的介词结构带上“的”之
后,可以修饰名词,作定语。例如:对考
试的意见
公开课
23
❖ 二、连词
❖ 连词是用来连接词、词组或句子的一类词。例如:
❖ 和、或、或者、还是、以及、并、并且、而、尽管、即使、 哪怕、只要、只有、不论、不管、然而、可是、否则、况 且、何况、如果、因此、由于、即使
公开课
21
❖一、介词
❖ 介词起标记作用,依附在实词或短语前面。主要是指 以下一些词:
❖ 把、被、从、对、对于、关于、跟、除
❖ 连、向、往、自、自从、在、到、比、当
❖ (1)表示时间、处所、方向:当、趁着、从、往、 沿着等;(2)表示方式、方法、依据、工具、比较: 按照、通过、比、拿 、本着、以、凭等;(3)表示 原因、目的:为、为了、由于、 因为等;(4)表示 施事、受事:被、让、由等;

词的分类

词的分类

基数 表示数目的多少。 序数 表示事物在计算或排列时的顺序。
常用:初、第、老
分数 表示将一个整体切分成几份,从中取出若干份。
常用“几分之几”。口语中还用:成、分、股、折。
倍数 表示数目的增加。
2.数词的语法特征
⑴数词通常要跟量词组合成数量短语,才能作 句法成分。 ⑵数量短语通常用作定语或补语、状语。 一张桌子 一脚踢开 写了一遍 ⑶一些数词有固定的用法。 倍数只能用来表示数目的增加,不能表示数目 的减少; 分数既可以表示数目的增加,也可以表示数目 的减少。表示数目的增减是用原来的数目作基准, 不是用增减后的数目作基准。数目的增减有一套 习惯用语。
根据语法功能和意义,把汉语的词分成两大类:
一、实词
——表示实在意义的词,能独立充当句子 成分,有名词、动词、形容词、数词、量词、 代词。 二、虚词 ——不表示实在意义而不能独立充当句子 成分的词,有:副词、介词、连词、助词、叹 词、拟声词。
(一)名词
1.什么是名词?
名词是表示人、事物或抽象概念名称的词,一 般在句子中做主语或宾语,有时也作定语。
Ô ½ ¶ Ù Ï Ï É Â °¹ Ç ó ó Ó ³ Ò
Æ Ë ä û ³Ï µ  æ Ç Ã ° ú Ç · ° Ú Ö Ä Ð ±Ö µ Ð ±» µ ä ª Í ¾ â ²¿ Í ï ²Ç Í °
Ö » Ð ä Ú Í Ä â ï Í ¿ â
方位名词的特点:
也可以和普通名词一样做主语、宾语、定语。但更多 的时候是构成方位短语。
(3)从句法功能看 ①名词经常做主语和主语中心语、宾语和宾语中心 语、定语。 ②表时间和处所的名词经常作状语。表示事情发生 的时间或处所。
咱们明天见。 你们两位屋里坐。

现代汉语词语的分类

现代汉语词语的分类

现代汉语语法现代汉语词语的分类汉语的词按照词语的性质可以分为12类。

名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词。

副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。

具体阐释如下:名词:表示人和事物的名称的实词。

如:"黄瓜、白菜、拖拉机、计算机"。

表示专用名称的叫做"专用名词",如"云南、上海、李白、白居易"。

表示抽象事物的名称的叫做"抽象名词",如"范畴、思想、质量、品德、友谊、方法"。

表示方位的叫做“方位名词”,如:上、下、左、右、前、后、中、东、西、南、北、前面、后边、东边、南面、中间等。

动词:动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。

有的动词表示一般的动作,如:来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识"等。

有的动词表示心理活动,如"想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念"等,这样的动词前面往往可以加上"很、十分"。

有的动词表示能够、愿意这些意思,叫做"能愿动词",它们是"能、要、应、肯、敢、得(dei)、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须",这些能愿动词常常用在一般的动词前面,如"得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展"。

还有一些动词表示趋向,叫做"趋向动词",如"来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起,它们往往用在一般动词后面表示趋向,如"跳起来、走下去、抬上来、跑过去"。

"是""有"也是动词,跟动词的用法一样。

形容词:形容词表示事物的形状、样式、性质等,如"多、少、高、胖、死板、奢侈、胆小、丑恶"。

数词:数词是表示事物数目的词。

现代汉语教学参考之二(词的分类)

现代汉语教学参考之二(词的分类)

现代汉语教学参考之二(词的分类)第二、三节词的分类(上下)1.词类划分的标准词类指的是词在语言结构中表现出来的类别。

语法上给词分类,目的是说明句法结构的规律,指明词的用法。

汉语没有严格意义的形态变化,给词分类只能以词的语法功能为依据。

(词类划分的标准历来有三种说法:意义;意义和功能;功能词的语法功能,主要指词的组合能力,表现为两个方面:一是能充当什么句法成分,不能充当什么句法成分;二是能跟什么词组合,不能跟什么词组合,组合以后产生什么样的关系。

2.词类和词性词类和词性是两个概念:词类指称的对象是集体,指词性相同的一类词;词性指称的对象是个体,指类别相同的一个一个的词。

3.现代汉语的词类现代汉语的词可以分为实词和虚词两大类。

实词能够单独充当句法成分,包括名词、动词、形容词、数词、量词、副词、代词。

虚词的主要作用是连接和附着,包括连词、介词、助词。

此外还有叹词和象声词,它们是比较特殊的词类,也归入虚词。

4.区分动词与形容词词的归类,难度最大的是区分动词与形容词。

这里把动词与形容词作个比较:第一,“能带宾语的是动词”,“不能带宾语的是形容词”。

这区分动词与形容词的充分条件。

但根据这充分条件,只能确定“能带宾语的都是动词”,却不能说“不能带宾语的都是形容词”。

因为不及物动词也不能带宾语。

第二,能加“很”(能受程度副词修饰)的是形容词(其中一个语素有显示程度的作用,这个形容词不受程度副词修饰)。

但这个条件也不很充分,因为有的动词也能受程度副词修饰(能带“很”),如动词“了解”就可以带“很”。

不过,动词能受程度副词修饰的主要是表现心理活动的动词,其他动词一般不受程度副词修饰。

所以,能否受程度副词修饰(加“很”)还是可以作为动词与形容词的一个辅助区别条件。

另外,还有一类形容词不能受程度副词修饰,不能充当谓语,只能用来修饰名词,如“初级”、“西式”、“国营”、“主要”等,我们称它们为“非谓形容词”。

第三,动词与形容词都可以重叠,但动词重叠后表示“尝试”的意味,如“休息休息”;而形容词重叠表示某种程度,如“冷清――冷冷清清”表示程度的加强,“(个子)高――(个子)高高的”表示程度恰到好处。

现代汉语词的分类

现代汉语词的分类

现代汉语词的分类词的分类现代汉语的词按其性质能够分为12类:即名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、拟声词、叹词。

其中前6种是实词,后6种是虚词。

一、名词:表示人和事物名称的实词。

如:“黄瓜、白菜、拖拉机、计算机”。

1、表示专用名称的叫做“专用名词”,如“云南、上海、李白、白居易”。

2、表示抽象事物的名称的叫做“抽象名词”,如“范畴、思想、质量、品德、友谊、办法”。

3、表示方位的叫做“方位名词”,如“上”“下”“左”“右”“前”“后”“中”“东”“西”“南”“北”“前面”“后边”“东边”“南面”“中间”等。

二、动词:表示人或事物的动作、行为、进展、变化的实词。

1、有的动词表示普通的动作,如:来、去、讲、走、跑、学习、起飞、审查、认识“等。

2、有的动词表示心理活动,如“想、重视、注重、恭敬、了解、相信、佩服、惦念”等,如此的动词前面往往能够加上“非常、十分”。

3、有的动词表示可以、情愿这些意思,叫做“能愿动词”,它们是“能、要、应、肯、敢、得(dei)、可以、应该、应当、情愿、能够、也许、必须”,这些能愿动词常常用在普通的动词前面,如“得去、可以做、能够思考、情愿学习、应该讲明、也许进展”。

4、还有一些动词表示趋向,叫做“趋向动词”,如“来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起;,它们往往用在普通动词后面表示趋向,如“跳起来、走下去、抬上来、跑过去”。

5、“是”“有”也是动词,跟动词的用法一样,“是”也称为推断动词。

三、形容词:表示事物的形状、样式、性质等的词。

如:“多、少、高、肥、死板、奢靡、胆小、丑恶”。

四、数词:表示事物数目的词。

如:“一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半”。

五、量词:表示事物或动作单位的词。

汉语的量词分为名量词和动量词。

1、名量词表示事物的数量,又能够分为单位量词和度量量词。

单位量词表示事物的单位,如:“个、张、、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇、等;度量量词表示事物的度量,如:“寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米”。

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现代汉语教学参考之二(词的分类) Modern Chinese teaching reference 2 (word c lassification)
现代汉语教学参考之二(词的分类)
前言:小泰温馨提醒,语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化。

语文能力是学习其他学科和科学的基础,也是一门重要的人文社会科学,是人们相互交流思想等的工具。

本教案根据语文课程标准的要求和针对教学对象是高中生群体的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。

便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。

1.词类划分的标准
词类指的是词在语言结构中表现出来的类别。

语法上给词分类,目的是说明句法结构的规律,指明词的用法。

汉语没有严格意义的形态变化,给词分类只能以词的语法功能为依据。

(词类划分的标准历来有三种说法:意义;意义和功能;功能
词的语法功能,主要指词的组合能力,表现为两个方面:一是能充当什么句法成分,不能充当什么句法成分;二是能跟什么词组合,不能跟什么词组合,组合以后产生什么样的关系。

2.词类和词性词类和词性是两个概念:词类指称的对象是集体,指词性相同的一类词;词性指称的对象是个体,指类别相同的一个一个的词。

3.现代汉语的词类
现代汉语的词可以分为实词和虚词两大类。

实词能够单独充当句法成分,包括名词、动词、形容词、数词、量词、副词、代词。

虚词的主要作用是连接和附着,包括连词、介词、助词。

此外还有叹词和象声词,它们是比较特殊的词类,也归入虚词。

4.区分动词与形容词
词的归类,难度最大的是区分动词与形容词。

这里把动词与形容词作个比较:
第一,“能带宾语的是动词”,“不能带宾语的是形容词”。

这区分动词与形容词的充分条件。

但根据这充分条件,只能确定“能带宾语的都是动词”,却不能说“不能带宾语的都是形容词”。

因为不及物动词也不能带宾语。

第二,能加“很”(能受程度副词修饰)的是形容词(其中一个语素有显示程度的作用,这个形容词不受程度副词修饰)。

但这个条件也不很充分,因为有的动词也能受程度副词修饰(能带“很”),如动词“了解”就可以带“很”。

不过,动词能受程度副词修饰的主要是表现心理活动的动词,其他动词一般不受程度副词修饰。

所以,能否受程度副词修饰(加“很”)还是可以作为动词与形容词的一个辅助区别条件。

另外,还有一类形容
词不能受程度副词修饰,不能充当谓语,只能用来修饰名词,如“初级”、“西式”、“国营”、“主要”等,我们称它们为
“非谓形容词”。

第三,动词与形容词都可以重叠,但动词重叠后表示“尝试”的意味,如“休息休息”;而形容词重叠表示某种程度,如“冷清――冷冷清清”表示程度的加强,“(个子)高――(个子)
高高的”表示程度恰到好处。

另外,双音节动词和形容词的重叠
方式也不同:双音节动词重叠是ABAB式,双音节形容词的重叠方
式是AABB式,例子见上。

第四,动词可以带时态助词“着、了、过”表示时态,形容
词不能。

能否带时态助词是动词与形容词的一个带普遍性的区别
条件。

另外,用副词不和很也可以帮助区别名词、动词、形容词第一、凡不能受“不”和“很”修饰的是名词。

第二、能受“不”修饰不能受“很” 修饰的是动词。

(助
动词和表示心理活动的动词既能受“不”修饰又能受“很” 修饰)第三、既能受“不”修饰又能受“很” 修饰的是形容词。

(本身带有程度的形容词不能受“很” 修饰)
练习:
热爱(动词)热情(形容词)热烈(形容词)
限制(动词)限度(名词)有限(形容词)
效用(名词)使用(动词)耐用(形容词)特殊(形容词)特点(名词)特地(副词)
武断(形容词)武功(名词)武装(动词)
绿(形容词)绿色(名词)绿化(动词)
动机(名词)机动(形容词)开动(动词)
疑问(名词)可疑(形容词)怀疑(动词)
奇怪(形容词)奇迹(名词)奇特(形容词)
或者(连词)似的(助词)本着(介词)
因为(连词)原因(名词)为了(介词)
5.区分形容词与副词
形容词与副词主要有两个区别条件:
第一,形容词能修饰名词,副词不能修饰名词。

能否修饰名词是形容词与副词的区别条件。

第二,形容词能用肯定与否定的形式并列来提问,副词不能。

例如,能说“必要不必要?”不能说“必须不必须?”因此,能不能用肯定与否定的形式并列来提问也是形容词与副词的区别条件。

练习:指出下列各词哪些是副词,哪些是形容词。

偶然(形容词)偶尔(副词)忽然(副词)
突然(形容词)竭力(副词)努力(形容词)
必然(形容词)果然(副词)迅速(形容词)
非常(副词)干脆(形容词)再三(副词)
轻微(形容词)稍微(副词)全部(形容词)
统统(副词)长久(形容词)久久(副词)
6.时间名词和时间副词的区分
介词可以和名词组合成介词短语,而介词不能与副词组合。

因此,用能否加介词的方法可以区分时间名词和时间副词。

如“现在”可以加介词“至于”、“为了”等组合成介词短语,是名词;“正在”不能,是副词。

练习:指出下列各词哪些是时间名词,哪些是时间副词。

刚才(名词)刚刚(副词)立刻(副词)
从前(名词)从来(副词)时常(副词)
平常(名词)将来(名词)将要(副词)
过去(名词)目前(名词)最近(名词)
马上(副词)未来(名词)正在(副词)
7.词的兼类与词的活用
词的兼类与词类活用不同:词的兼类是词义引申发展的结果,各种用法是其自身所固有的,是经常性的。

词类活用是临时的、
偶然的一种用法,一旦离开特定的语言环境,原来属于什么词类,仍属于原有的词类。

练习:区别哪些是兼类词,哪些是词类活用,哪些是同音词。

(1)这是一个误会|别误会我的意思(名与动兼类)
(2)胸前别着一朵化|你别动(同音词)
(3)这个人比葛朗台还葛朗台(前名后形,词类活用)
8.介词的功能特点
介词没有词形上的变化,不能重叠,也不能单独充当句法成分。

它的语法功能是:
其一,和以名词为主的词语组成介词短语,充当状语或定语。

充当定语时要插入“的”。

其二,“在、向、于、给、自”等介词,常接在动词或形容
词后边,与动词或形容词组成一个相当于动词的语言单位,在句
子中充当述语。

其三,介词短语不能单独充当谓语。

9.介词与动词的区分
动词属于实词,介词属于虚词,一般不易混淆。

但汉语的介词大都由动词演化而来,所以兼类现象并不罕见。

在具体的语言环境中,个别兼属动词和介词的词究竟应该归属哪一类,在语法学界常有争议。

一般语法书认为“我在家”中的“在”是动词,“我在家读书”中的“在”是介词。

本教材认为这两个“在”都是动词。

因为介词的特点是不能充当述语。

“我把窗户”说不通,必须说成“我把窗户打开”。

“我在明天”说不通,后边必须出现动词才行。

这是因为“把”和“在”在这里是介词,介词不能作述语,“我把窗户”、“我在明天”就没有述语。

“我在家”说得通,“在”是动词,作述语;那么“我在家读书”就是连述式,与“我上街买菜”、“我到车站送朋友”是一样的结构。

11.连词与介词的区分
“和、跟、同、与”四个词,既具有连词的语法特点,又具有介词的语法特点,它们属兼类词。

要判定它们在具体的语言环境中属于哪类词,可以从以下两个方面区分:
第一,连词“跟”连接的前后成分可以对调,对调后意思基本不变;介词“跟”的前后成分不能对调,对调后的意思与原来大不一样。

第二,介词前边可以插入时间名词、副词等修饰成分,连词前边则不能插入任何修饰成分。

12.使用虚词时应注意的问题
虚词的数量不多,但在句子中的作用非常重要。

用错一个虚词,往往会影响整个句子的结构和意义。

因此,使用时必须注意以下几点:
第一,虚词本身的意义好像不容易捉摸,可是在在具体句子里,它的意义就显示出来了。

因此,要掌握虚词的意义,就要分析具体的句子,特别是要把意义近似的虚词放在句子里作比较,才能深刻认识并理解它们的语法功能。

第二,有些虚词需要搭配起来使用,搭配不当就会犯语法错误。

第三,虚词和句子的语法结构密切相关。

某个虚词在一种结构里能用,在另一种结构里就一一定能用。

我们应该在语言实践中用心体会,准确掌握虚词的使用条件。

第四,使用虚词,要避免混淆。

有些虚词只是一字之差,如果不注意,就容易用错。

第五,虚词虽然都起连接和附着的作用,但它们各有各的用法,只能一个一个地掌握,不可类推。

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