[医学]复旦大学内科学大纲五年制上
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内科学教学大纲适用临床医学专业一、课程简介内科学在临床医学中占有极其重要的位置，它是临床医学、预防医学、麻醉医学、医学影像学等专业的主要专业课程，它是研究诊治人类各系统疾病的基本理论、基本知识和基本技能的一门学科，更是学好临床医学的关键。
从前内科学的范围很广，还包括了传染病、神经病和精神病等，由于学科的发展，专业学科的形成，传染病、神经病和精神病等已由内科学分出，成为独立的学科。
目前，内科学教研室主要承担呼吸、循环、消化、泌尿、血液、内分泌、代谢与营养、结缔组织与风湿等8个系统疾病的教学任务，包括108学时的理论教学，80学时的临床见习任务。
即使如此，依然是临床教学中最重要的理论课、见习实习课和考试课。
内科学学习分为系统学习和毕业实习两个阶段。
系统学习包括课堂系统讲课和与其相结合的临床见习。
内科学理论与临床教学着重于临床表现、诊断和治疗，当然内科学理论教学还包括流行病学、病因和发病机制、病理和病理生理、实验室检查等方面的相关内容，只有这样，对疾病才能有一个系统而全面的认识。
因此，内科学的学习过程又是对大学基础阶段所学知识的复习、掌握和临床应用。
内科学（包括理论和临床教学）的教授与掌握的情况直接决定着毕业生的质量。
理论教学采用全国统编教材，采用课堂讲授，启发式教学，多媒体教学，联系临床，重点讲授某个疾病的流行病学、病因、发病机制、病理、病理生理、临床表现、实验室检查、诊断、鉴别诊断、治疗和预防。
临床见习则要根据临床病人的情况，重点了解和掌握某个疾病的临床表现、诊断、鉴别诊断和治疗。
同时，要了解和掌握临床基本操作规范，如病史的询问、体格检查、病例的书写、以及各种诊断穿刺、各种检查单的分析等，总而言之，理论联系实际，将课堂所学（包括诊断学所学）用于临床，解决临床中的实际问题，并巩固理论知识。
故此，临床见习以见、以应用为主，方法多样，不拘一格，以收到好的教学效果。
毕业实习是在上级医师指导下，作临床诊疗实践，要将从教材上学到的知识用于临床实践，来解决临床上的实际问题，并从临床实践中来检验书本知识的正确性。
内科学教学大纲
内科学教学大纲
一、病例分析
1. 了解典型病例的临床表现、诊断和治疗原则
2. 分析病例背后的病理生理机制
3. 提供实际病例模拟训练机会，培养临床思维和解决问题的能力
二、专科知识
1. 掌握心血管、呼吸、内分泌、消化等系统疾病的基本知识
2. 学习专科相关检查、诊断和治疗技术
3. 深入了解各种常见内科疾病的发病机制和防治方法
三、实验技能
1. 学习临床医学实验室技术，如血液、尿液、影像学等检查手段
2. 掌握基本内科检查方法，如听诊、触诊、压痛点等
3. 提高分析实验结果和临床资料的能力
四、诊断能力
1. 培养对内科疾病的早期诊断和鉴别诊断能力
2. 学习临床推理和病情评估，制定合理诊疗方案
3. 提高处理医学伦理和法律问题的意识
五、教学方法
1. 采用案例教学、实践操作等方式，提升学生学习兴趣和参与度
2. 组织专家讲座和学术讨论，拓展学生学科领域的视野
3. 注重理论与实践相结合，注重知识的快速掌握和灵活运用
六、教学内容
1. 内科学基本原理、临床疾病分类和诊断标准
2. 内科疾病诊疗常规和技术要点
3. 内科学研究前沿和发展趋势
七、评估方式
1. 期中期末考试，测试学生对内科学知识的掌握程度
2. 病例分析、课堂讨论和医学文献阅读，评价学生的临床思维和分析能力
3. 实践操作、技术考核和综合能力测试，评估学生的实际应用能力
以上是内科学教学大纲的主要内容，希望能够有效指导教学，并培养优秀的内科医学人才。
五年制(中医学)中医内科学(上)讲课讲稿
五年制(中医学)中医内科学(上)《中医内科学（上）》教学大纲课程名称：中医内科学Internal Medicine Of Traditional Chinese Medicine课程编码：1050101A学时与学分：3学分/90学时先修课程：适用专业（方向）：五年制（中医）一、课程性质、目的与任务《中医内科学》是以中医学理论为指导，研究人体内脏疾病，采用中医药治疗方法为主的一门临床学科。
它以中医学前期各门课程为基础，阐述内科所属病证的病因病机及其证治规律，系统反映中医辨证论治的特点，因而也是临床其他各科的基础，在中医专业中具有极其重要的位置，是必须学好的一门临床主课。
本课程内容主要介绍内科疾病的专业基础理论和常见病证的基本知识及辨证论治规律。
通过教学使学生能系统掌握中医内科常见病的病因病机、辨证论治、处方用药等内容，以及了解部分疑难危重病证的治疗法则。
二、基本教学内容和学时安排上篇总论第一章导言目的要求【熟悉】中医内科学术理论的起源与发展。
【了解】中医内科疾病分类、命名及其特点。
教学内容1、中医内科学术理论的起源与发展。
2、中医内科疾病分类、命名及其特点。
教学方式以课堂讲授为主。
第二章中医内科疾病辩证论治纲要自学第一节中医内科疾病辨治原则目的要求【掌握】中医内科疾病总的辨证和治疗原则。
教学内容1、辨证原则：全面分析病情、掌握病证病机特点、辨证与辨病相结合。
2、治疗原则：调节整体平衡、审证求机论治、明辨标本缓急、把握动态变化、顺应异法方宜、据证因势利导、先期治疗未病、重视调摄互利。
教学方式以自学为主。
第二节外感六淫病证辨治概要目的要求【熟悉】外感六淫风、寒、暑、湿、燥、火的病证特点及治法方药。
教学内容外感六淫风、寒、暑、湿、燥、火的病证特点及治法方药。
教学方式以自学为主。
第三节内生五气病证辨治概要自学目的要求【熟悉】内生五气内风、内寒、内湿、内燥、内火的病证特点及治法方药。
教学内容内生五气内风、内寒、内湿、内燥、内火的病证特点及治法方药。
完整word版,内科学课程教学大纲.docx
《内科学》课程教学大纲一、课程说明课程编号： 143L01B学分数：5周学时：5总学时： 85学时分配：理论85开课学期： 3.2开课学院：医学院英文名称： Internal Medicine适用专业：供五年制预防医学专业使用课程类别：专业方向模块课课程修读条件：基础医学课程及诊断学修读之后网络课程地址 :课程负责人：所属基层学术组织：内科学教研室二、课程简介内科学是临床医学中的核心学科，它是临床医学各科的基础学科，所阐述的内容在临床医学的理论和实践中有其普遍意义，是学习和掌握其他临床学科的重要基础。
本课程以课堂理论教学为主，教学内容包括呼吸系统疾病、循环系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、血液系统疾病、内分泌系统与营养代谢性疾病和风湿性疾病。
通过内科学教学使学生掌握各系统常见疾病的病因和发病机制、临床表现、诊断和鉴别诊断、治疗及预防，并培养学生临床医学的共性诊断与治疗思维。
其中的实践环节是一门理论联系实际的桥梁课程，通过见习课程的学习，能够巩固提高内科学课堂讲授的理论知识，提高学生实际诊查病人的能力。
通过临床见习和门诊见习来完成，掌握完整病历的书写，培养独立观察和诊治病人的工作能力，初步掌握临床思维方法，全面培养医学生医德、理论知识和临床技能，为毕业实习打下良好的基础。
三、课程教学的目的与任务通过教学使学生掌握内科学常见病、多发病的病因、发病原理、临床表现、诊断和防治的理论知识与技能，为从事临床内科工作奠定基础，并为学习其它临床各科提供理论和实践依据，为培养正确的临床思维和工作方法奠定基础。
三、课程教学的基本内容及学时分配教学内容学时分配章节授课内容学时章节授课内容学时第二篇呼吸系统疾病15第五章高血压2第一章呼吸系统总论0.5第六、九章心肌和心包疾病2第三章慢性支气管炎、慢性阻塞2第八、十章心脏瓣膜病及感染性心内4性肺疾病膜炎第四章支气管哮喘2第四篇消化系统疾病18第五章支气管扩张症0.5第二章胃食管反流病2第六章肺部感染性疾病2第四、六章慢性胃炎、胃癌2第七章肺结核2第五章消化性溃疡2第八章原发性支气管肺癌2第七章结核性腹膜炎、肠结核2第十章肺血栓栓塞症1第八章炎症性肠病1第十一章肺动脉高压与肺源性心脏1第十二、十五章肝硬化、脂肪性肝病（非4病（慢性肺源性心脏病）酒精性肝病、酒精性肝病）第十二章胸膜疾病1第十七章肝性脑病1第十四章急性呼吸窘迫综合征0.5第十八章胰腺炎（急性胰腺炎）2第十五章呼吸衰竭与呼吸支持技术0.5第二十章消化道出血2第三篇循环系统疾病18第五篇泌尿系统疾病12第二章心力衰竭4第一章总论2第三章心律失常2第二、三章肾小球疾病概述及肾小球2肾炎（慢性肾小球肾炎）第四章动脉粥样硬化和冠心病4第四章肾病综合征2（2、 3、4 节）续上表：章节授课内容学时章节授课内容学时第八章尿路感染2第十章淋巴瘤2第十二章急性肾损伤2第十四章出血性疾病概述1第十三章慢性肾衰竭2第十五章紫癜性疾病（血小板减1少性紫癜）第六篇血液系统疾病12第七篇内分泌系统和营养代谢7性疾病第二章贫血概述1第九章甲状腺功能亢进症3第三章缺铁性贫血1第二十一章糖尿病4第五章再生障碍性贫血1第八篇风湿性疾病3第六章溶血性贫血2第三章类风湿性关节炎1第九章白血病3第四章系统性红斑狼疮2基本内容第二篇呼吸系统疾病第一章总论教学目的及内容：了解：呼吸系统疾病的诊断以及常见的实验室检查；辅助检查。
五年制内科学教学大纲
《内科学》课程简介（Internal Medicine）（Innere Medizin）一、总学时数、理论学时数、见习学时数、学分数1．总学时数5年制：140学时，7.5学分7年制：248学时，12学分2．理论学时数5年制：100学时7年制： 96学时3．见习学时数：5年制： 40学时7年制：152学时二、承担课程教学教研室内科学教研室。
三、课程的性质和任务内科学是临床医学专业的主要课程，是临床医学的基础课，对临床医学实践具有指导性意义。
内科学涉及面广、整体性强，不仅与临床各科有密切的联系，而且与基础医学的发展息息相关，对整个医学均有重大的影响。
内科学教学强调实践性教学，重点培养学生临床逻辑思维能力、临床实践技能、临床独立处理问题能力，以及临床科研思路。
通过内科学理论教学和临床实践，使学生掌握内科学常见病、多发病的病因、发病机制、临床表现、诊断和防治，掌握临床医师应具备的基本技能，从而为从事内科临床工作奠定基础，为学习其它临床各学科提供理论和实践基础。
四、课程的基本内容（一）基本理论和基本知识1．掌握下列疾病的病因、发病机制、临床表现、诊断、鉴别诊断、治疗和预防：慢性阻塞性肺病、肺源性心脏病、呼吸衰竭、、肺结核、胸腔积液、心力衰竭、原发性高血压、冠状动脉粥样硬化性心脏病、心脏瓣膜病、消化性溃疡、炎症性肠病、肝硬化、急性胰腺炎、肾小球肾炎、尿路感染、贫血、白血病、弥漫性血管内凝血、甲状腺疾病、糖尿病、系统性红斑狼疮、急性中毒。
2．掌握下列疾病的临床表现、诊断和治疗，熟悉病因、发病机制：支气管哮喘、肺炎、肺脓肿、心包疾病、感染性心内膜炎、心肌病、心律失常、胃炎、原发性肝癌、上消化道出血、肠结核和结核性腹膜炎、慢性肾衰竭、淋巴瘤、骨髓增生异常综合征、垂体性疾病、肾上腺皮质疾病、类风湿性关节炎、有机磷农药中毒。
3．掌握下列疾病的诊断要点，熟悉临床表现、了解病因和发病机制：气胸、梅毒性心血管病、血友病、过敏性紫癜、恶性组织细胞病、系统性红斑狼疮、CO中毒。
内科学大纲(临床五年制)
《内科学》课程教学大纲第1篇绪论1.1内科学的学习方法1.2内科疾病的诊断1.3内科学进展基本要求：1理解内科学是临床医学的一门重要学科，具有临床医学的通性和独有的特性。
2了解内科学的范围、内容、学习的要求和方法。
3知道内科学在理论和实践上的新发展。
重点与难点:内科学的范围和内容。
内科学在临床医学中的地位和特点。
学习内科学的要求和方法。
第2篇呼吸系统疾病第1章总论1.1 呼吸系统疾病是我国常见病多发病1.2 呼吸系统的结构功能与疾病的关系1.3 呼吸系统疾病的主要相关因素1.4 呼吸系统疾病的诊断基本要求：1．理解呼吸系统疾病的主要病因、临床表现和诊断方法。
2．了解呼吸系统疾病常见病发病率和病死率有明显增加趋势及其原因。
3．知道呼吸系统的解剖和生理。
4．知道肺功能检查的主要内容及其临床意义。
重点与难点：重点在呼吸系统疾病的主要病因、临床表现和诊断方法；难点在肺功能检查的主要内容及其临床意义。
第3章肺部感染性疾病3.1 肺炎概述3.2 细菌性肺炎基本要求：1．了解肺部感染是常见病，在我国各种疾病死因中肺部感染居第五位。
同时使学生了解肺炎的病因分类和临床意义。
2．理解肺炎球菌肺炎的病理、临床表现并发感染性休克的抢救治疗。
3．了解葡萄球菌肺炎、革兰氏阴性杆菌肺炎、肺炎支原体肺炎和病毒性肺炎的临床特征、诊断要点及治疗药物的选择。
重点与难点：重点在细菌性肺炎（尤其肺炎球菌肺炎）、肺脓肿临床表现、诊断、鉴别诊断和防治原则；难点在肺部感染合并感染性休克的处理及不同病原菌感染的用药原则。
第5章肺结核5.1 肺结核的流行病学5.2 结核分枝杆菌5.3 结核病在人群中的传播5.4 结核病的发生与发展5.5 结核病的病理学5.6 临床表现5.7 肺结核诊断5.8 肺结核的鉴别诊断5.9 结核病的化学治疗5.10 结核病控制策略与措施基本要求：1．理解肺结核的发生、发展、临床类型、诊断要点和诊断程序、鉴别诊断、治疗原则与具体治疗方法。
内科学教学大纲
《内科学》教学大纲第一篇绪论一、课程的性质、目的与任务内科学在临床医学中占有及其重要的位置，是临床医学的基础课程，它与基础医学和临床各学科有密切的联系。
内科学涉及范围广泛，包括呼吸系统疾病、循环系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、血液系统疾病、内分泌系统疾病、代谢疾病与营养疾病、结缔组织病和风湿病等。
涉及人体各个系统和器官的生理和病理过程，疾病发生的原因，发生发展的过程，诊断方法和防治措施。
内科学的任务和目的是在基础医学的基础上，用先进的医学思想和现代医学的成就，系统地传授内科学常见疾病的基本理论和基本知识，并注重临床思维和基本技能的训练，树立科学的、正确的临床工作方法。
二、课程基本要求和教学基本内容1、内科学的学习方法2、内科疾病的诊断3、内科学的进展第二篇呼吸系统疾病总论一、课程基本要求1、掌握呼吸系统的解剖生理特点。
2、了解呼吸系统疾病发病率和病死率增加的原因；呼吸系统疾病医疗、防治和科研的展望。
二、课程教学基本内容1、呼吸系统疾病是我国的常见病和多发病2、呼吸系统的结构功能与疾病的关系3、影响呼吸系统疾病的主要相关因素4、呼吸系统疾病的诊断5、呼吸系统疾病的防治展望肺炎一、课程基本要求1、掌握肺炎的分类（包括解剖分类、病因分类和患病环境分类）。
2、熟悉病原体引起肺炎的途径。
3、掌握肺炎的诊断程序（确定肺炎，评估严重程度和确定病原体）4、掌握肺炎的治疗原则5、了解肺炎的预防6、掌握肺炎球菌肺炎的病因、病理、临床表现和治疗。
7、熟悉葡萄球菌肺炎，克雷白杆菌肺炎、肺炎支原体肺炎的临床特点、诊断和治疗。
8、了解军团菌肺炎、肺部真菌感染等。
二、课程教学基本内容1、肺炎的定义、流行病学概况2、肺炎的病因、发病机理3、肺炎的分类方法及其特点4、肺炎的诊断与鉴别诊断，严重程度的评估，如何确定病原体5、肺炎的治疗6、肺炎球菌肺炎的病因、发病机制、病理、临床表现、X 线检查、诊断和鉴别诊断、治疗7、感染性休克的治疗8、自学其他病原体肺炎肺脓肿一、课程基本要求1、掌握肺脓肿病因、发病机理、临床表现；诊断与鉴别要点。
内科学考试大纲
内科学教学大纲（临床医学、精神卫生、临床病理、心理，108学时）绪论（Generalintroduction）一、课程说明学时：1二、课程教学的目的与任务了解内科学在临床医学中的地位，了解内科学的范围、内容和学习方法。
了解内科疾病的诊断方法，内科学进展，医学模式的转变。
三、课程教学的基本内容及学时分配内科学的学习方法：内科学的范围、内容、在临床医学中的地位和学习方法；内科疾病的诊断：详细地询问病史，系统地体格检查和必要的实验室及其他检查，以后病情发展的验证；内科学的进展：我国内科学近年的成就，病因和发病机理方面，诊断技术方面，治疗和预防方面，医学模式的转变，中西医结合方面。
四、教学方法1、利用多媒体课件辅助教学，配合板书；2、典型心血管系统疾病病人照片幻灯示教，增强感性认识。
五、考核及成绩评定方式笔试六、教材及参考书目（一）教材陆再英、钟南山主编《内科学》第7版，，人民卫生出版社出版（二）主要参考书目1、医学本科教材《病理生理学》、《生物化学》、《诊断学》。
2、医学本科教材《病理学》《内科学》心血管系统疾病（InternalMedicine-CardiovascularDiseases）一、课程说明课程编号：总学时：23学时学时分配：课堂讲授23学时适用专业：5年制临床医学、精神卫生、临床病理、心理课程类型：考试二、课程教学的目的与任务心血管内科学是内科学中一个重要的专业学科，与生命的关系最为直接。
心血管系统疾病在内科疾病中发病率和死亡率最高，同时与其他系统疾病密切联系和互相影响。
心血管内科学的教学任务和目的是使学生熟悉和掌握心血管内科常见病和多发病的病因和发病机理、临床表现、诊断和鉴别诊断方法、防治原则和措施。
为学生从事临床医学工作或医学基础研究打下良好的基础。
心血管内科学教学分为课堂系统授课和临床见习实习两个阶段。
授课学时、内容、重点和难点按照教学大纲要求部署安排。
实习阶段通过参加临床诊疗实践活动，深入的了解和认识疾病，培养科学的临床思维方式方法，逐步学会独立处理疾病，并着重培养与病人交流的方法和技巧，不断提高医务人员的职业道德素质和临床工作能力。
最新《内科学》五年制教学大纲
《内科学》教学大纲【前言】内科学的范围很广，与许多基础和临床学科有密切关系。
学好内科学对疾病的病因、诊断、防治等方面的原则、方法在临床工作中具有普遍性意义，因而内科学也是临床医学各科的重要基础。
本大纲是根据教育部高等医药院校临床医学专业教学计划和课程设置制订的，供临床医学系五年制临床医学专业内科学教学用。
五年制医学类其他专业，也可根据各专业教学时数的实际情况，参考使用。
内科学教学内容以我国常见病、多发病为重点，适当介绍一些少见而在理论和实践上有重要性的疾病。
教学的全过程中，要注意理论与实践相结合，加强基础理论、基础知识和进行中西医结合。
按照循序渐进、由浅入深的认识规律进行教学活动。
注意采用启发式的教学方法，鼓励自学和讨论，培养学生认真负责、严密观察的良好医疗作风与医德的基础上发现问题、分析问题和解决问题的能力。
【教学时间分配】第二篇呼吸系统疾病第一章总论【教学目的与要求】一、熟悉呼吸系统的结构、功能及其与疾病的关系。
二、了解呼吸系统疾病的诊断方法、呼吸系统疾病研究进展【讲授时数】1学时【讲授内容】一、呼吸系统疾病是常见病和多发病1、国内死因调查结果。
2、发病率增加的主要相关因素。
3、结合学过的知识启发式讲解呼吸系统结构的功能特点与疾病的关系及延误诊断的原因。
二、启发式讲解诊断和鉴别诊断1、病史2、症状3、体征4、实验室和其他检查【教学方法】多媒体教学【自学内容】呼吸系统疾病现状与展望第二章急性上呼吸道感染和急性气管支气管炎自学。
第三章慢性支气管炎、慢性阻塞性肺疾病第一节慢性支气管炎【教学目的与要求】一、掌握本病的诊断、分期及治疗方法。
二、熟悉本病定义、病因及危害性。
【讲授时数】1学时【讲授内容】一、概述1、定义。
2、危害性：患病率高，常并发阻塞性肺气肿、慢性肺心病。
二、病因和发病机制：综合因素参与：吸烟、有害气体和有害颗粒、感染因素、其他因素。
三、病理：气道粘膜及其周围组织的慢性非特异性炎症的病理改变。
《内科学》见习大纲(临床医学等)
《内科学》见习教学大纲(供五年制本科临床医学、麻醉学等专业使用)Ⅰ前言内科学是临床医学中一门基础医学，与临床各科的关系极为密切，因此，学习好内科学是学好临床医学的关键。
通过内科学见习的学习，增强学生对内科疾病的发生发展、临床表现、检查方法和治疗原则等方面的初步了解，为日后学习和从事临床各科的医疗实践奠定基础。
本大纲适用于五年制本科临床医学、医学检验、口腔医学、麻醉学、法医学、医学影像学、妇产科学、眼耳鼻喉科学、医学美容、临床心理学、急救医学专业（方向）及五年制临床医学专业专科学生使用。
一总教学参考学时为40学时。
二使用教材：《内科学》，人民卫生出版社，叶任高、陆再英，6版，2005年10月。
Ⅱ正文一教学目的主要是通过学生深入病房，亲自接触病人，询问病史、体格检查、了解各种化验情况和诊断与治疗等，使学生对内科疾病的发生、发展、临床表现、检查和诊治原则等各个方面有一个比较全面的感性认识，使学生了解内科常见病和多发病的临床知识和相应的诊治原则。
同时培养学生良好的从医素质和临床思维方法以及解决临床问题的实际工作的初步能力。
二教学要求内科学的见习教学需深入各个专科，以临床见习为主，结合当前内科常见病、多发病的实际情况，以分析实际病例为主要手段，充分消化、吸收理论课的内容。
老师在带见习过程中，应根据当前医学发展趋势，介绍一些新理论、新观点和新的诊疗技术，同时注意加强三基训练（基本理论、基本知识和基本技能），切实提高对内科疾病的诊治能力。
三教学内容（一）呼吸系统疾病：1 肺结核2 肺炎3 支气管哮喘4 COPD（二）心血管疾病1 心力衰竭：左右心衰的诊断、处理方法2 风湿性心脏病、风湿热、MS＋MI、AS、AI(三) 消化系统疾病1胃炎2上消化道出血2 肝硬化3结核性腹膜炎4 消化性溃疡(四) 血液造血系统疾病1贫血的分类、临床表现及诊断步骤2白血病3原发性血小板减少性紫癜。
4缺铁性贫血（五）内分泌及代谢系统疾病1甲状腺机能亢进2糖尿病及其并发症（六）泌尿系统疾病1急性肾衰竭2慢性肾衰竭3肾病综合症4狼疮与肾炎注：见习内容可根据临床情况作适当调整。
《内科学大纲》
内科学教学大纲Internal Medicine（供5年制临床医学本科专业使用）前言内科学在临床医学中占有极其重要的地位，范围广，专业多，它不仅是全科医学各科的基础，而且与许多医学基础和临床学科有密切关系。
内科学的教学对于培养有科学创新精神的优秀临床医学生具有普遍性意义。
近年来随着生物学、化学、物理、数学和基础医学理论与技术蓬勃发展，临床医学内容的不断更新与深入，内科学相应也进入一个飞跃发展的阶段。
内科学的任务是在基础医学各课程的基础上，系统的讲授内科常见病、多发病的基本理论和基本知识，并加强基本技能训练，适当的介绍一些虽不常见但在理论和实践中有着重要意义的疾病。
在教学过程中，注意新的“生物—心理—社会医学模式”的转换对内科学教学带来的相应变化，介绍国内外医学新进展，结合临床实践，进行启发式教学，鼓励自学和讨论，培养学生勤思考、多分析、独立解决问题的能力。
在教学过程中，要“以人为本，教书育人”，要在为病人服务的临床实践中，培养学生高尚的医德医风，救死扶伤，实行革命的人道主义精神，为医学事业刻苦学习，拼搏进取。
本大纲根据目前内科学知识更新的情况和21世纪医学教学改革的发展趋势，以人民卫生出版社《内科学》（第八版）和2009年《内科学教学大纲》为基础进行修订，供5年制临床医学专业教学使用。
大纲所列内容可通过课堂讲授、自学、讨论、多媒体及临床见习等方式进行教学。
划线部分为要求学生重点掌握的内容，其他为一般熟悉和了解内容。
内科学的教学分两阶段进行，第一阶段采用系统讲课和临床见习的方式，总学时130学时，理论授课100学时，临床见习30学时。
第二阶段为内科毕业实习，在第五学年进行。
本课程为考试科目，理论课考核采用笔试方式进行，成绩占60%，平时成绩占40%。
其中平时成绩以临床见习时带教老师给出的成绩为依据进行综合评定。
教学学时分配教学内容理论学时数实验学时数第一篇绪论自学第二篇呼吸系统疾病共21 6第一章总论 1第二章急性上呼吸道感染和急性气管-支气管炎自学第三章慢性支气管炎、慢性阻塞性肺疾病 2第四章支气管哮喘 2第五章支气管扩张症 2第六章肺部感染性疾病 2第七章肺结核 2第八章原发性支气管肺癌 2第九章间质性肺疾病自学第十章肺血栓栓塞症 1第十一章肺动脉高压与肺源性心脏病 2第十二章胸膜疾病 2第十三章睡眠呼吸暂停低通气综合症自学第十四章急性呼吸窘迫综合征 1第十五章呼吸衰竭与呼吸支持技术 2第十六章烟草病学概要自学第三篇循环系统疾病共24 6第一章总论0.5第二章心力衰竭 2.5第三章心律失常 3心电图检查 3第四章动脉粥样硬化和冠状动脉粥样硬化性心脏病 3第五章高血压 3第六章心肌疾病 3第七章先天性心血管病自学第八章心脏瓣膜病 3第九章心包疾病 2第十章感染性心内膜炎 1第十一章心脏骤停与心脏性猝死自学第十二章主动脉和周围血管病自学第十三章心血管神经症自学第四篇消化系统疾病共19 6第一章总论 1第二章胃食管反流病 1第三章食管癌自学第四章胃炎 1第五章消化性溃疡 2第六章胃癌 2第七章肠结核和结核性腹膜炎 1第八章炎症性肠病 2第九章大肠癌自学第十章功能性胃肠病自学第十一章慢性腹泻自学第十二章脂肪性肝病自学第十三章自身免疫性肝病自学第十四章药物性肝病自学第十五章肝硬化 3第十六章原发性肝癌 1.5第十七章肝性脑病 1.5第十八章胰腺炎 1.5第十九章胰腺癌自学第二十章消化道出血 1.5第五篇泌尿系统疾病共12 3 第一章总论 2第二章肾小球病概述 1第三章肾小球肾炎 2第四章肾病综合征 2第五章IgA肾病自学第六章继发性肾病自学第七章间质性肾炎自学第八章尿路感染 1第九章肾小管疾病自学第十章肾血管疾病自学第十一章遗传性肾脏疾病自学第十二章急性肾损伤 1第十三章慢性肾功能衰竭 2第十四章肾脏替代治疗 1第六篇血液系统疾病共9 3 第一章总论0.5第二章贫血概述0.5第三章缺铁性贫血 1第四章巨幼细胞贫血自学第五章再生障碍性贫血 1第六章溶血性贫血 2第七章白细胞减少症和粒细胞缺乏症自学第八章骨髓增生异常综合症自学第九章白血病 2第十章淋巴瘤 1第十一章浆细胞病自学第十二章骨髓增生性疾病自学第十三章脾功能亢进自学第十四章出血性疾病概述0.5第十五章紫癜性疾病0.5第十六章凝血障碍性疾病自学第十七章弥漫性血管内凝血自学第十八章血栓性疾病自学第十九章输血和输血反应自学第二十章造血干细胞移植自学第七篇内分泌系统和营养代谢性疾病共9 3 第一章总论 1第二章垂体瘤自学第三章巨人症和肢端肥大症自学第四章腺垂体功能减退症 2第五章生长激素缺乏性侏儒症自学第六章尿崩症自学第七章抗利尿激素分泌失调综合征自学第八章甲状腺肿自学第九章甲状腺功能亢进症 2第十章甲状腺功能减退症自学第十一章甲状腺炎自学第十二章甲状腺结节与分化型甲状腺癌自学第十三章库欣综合征 1第十四章原发性醛固酮增多症自学第十五章原发性慢性肾上腺皮质功能减退症自学第十六章嗜铬细胞瘤自学第十七章原发性甲状旁腺功能亢进症自学第十八章甲状旁腺功能减退症自学第十九章多发性内分泌腺瘤病自学第二十章伴瘤内分泌综合征自学第二十一章糖尿病 3第二十二章低血糖症自学第二十三章血脂异常和脂蛋白异常血症自学第二十四章肥胖症自学第二十五章水、电解质代谢和酸碱平衡失常自学第二十六章高尿酸血症自学第八篇风湿性疾病共4 3 第一章总论0.5第二章风湿热自学第三章类风湿关节炎 1第四章系统性红斑狼疮 1.5第五章脊柱关节炎自学第六章干燥综合征自学第七章原发性血管炎自学第八章特发性炎症性肌病自学第九章系统性硬化病自学第十章雷诺现象与雷诺病自学第十一章骨关节炎自学第十二章痛风 1第十三章骨质疏松症自学第十四章纤维肌痛综合征自学第九篇理化因素所致疾病共2第一章总论0.5第二章中毒 1.5第三章中暑自学第四章冻僵自学第五章高原病自学第六章淹溺自学第七章点击自学合计100 30总计130绪论目的要求1、熟悉学习内科学的方法2、了解内科学的发展及现代科技的发展对医学的影响.教学内容1、现代医学的兴起,医学的发展概况2、《内科学》系统介绍人体各系统疾病的病因、发病机制、诊断、治疗与预防，熟悉学习方法，培养“临床思维”的科学思维方法。
[医学]复旦大学内科学大纲五年制上
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内科学教学大纲（五年制临床医学专业、上）学分数 4教学目的：按大纲要求掌握各系统常见疾病和重点疾病的病因、发病机理、临床表现、诊断和处理原则。
结合诊断学时学习的症状、体征、实验室检查的意义，加深对疾病重要特征的认识和理解，以及疾病间的鉴别诊断要点。
进一步熟练全身体格检查。
教学用书：《内科学（第6版）》，普通高等教育“十五”国家级规划教材，人民卫生出版社，2004年1月，叶任高主编教学方式：采用多媒体教学形式上大课，结合课后对重点疾病、常见疾病的临床示教，加深对疾病的认识，初步了解疾病的临床特征、诊断和鉴别诊断和处理方法。
示教采用分组并有脱产临床医生带教。
教学要求呼吸系统疾病总论教学要求(一)熟悉呼吸系统疾病的诊断和检查方法。
(二)熟悉呼吸系统的结构功能和影响呼吸系统疾病的主要因素以及防治展望。
肺部感染性疾病教学要求(一)掌握肺炎球菌肺炎的临床表现、鉴别诊断和治疗(包括感染性休克的治疗)。
(二)掌握肺脓肿的诊断、鉴别诊断、治疗原则和方法。
(三)熟悉葡萄球菌肺炎和支原体肺炎的临床特点、诊断和治疗。
(四)熟悉肺脓肿的病因和发病机制。
肺结核教学要求（一）掌握肺结核的发生与发展过程，与变态反应和免疫力的关系，诊断及鉴别诊断要点，抗痨药物的正确使用，大咯血的处理。
（二）熟悉肺结核X射线特点、及与病理变化的关系，痰结核菌的检查方法，防痨原则和方法，结核菌素试验，卡介苗接种。
慢性阻塞性肺疾病教学要求(一)掌握慢性阻塞性肺疾病的诊断、鉴别诊断和治疗。
(二)熟悉慢性阻塞性肺疾病的病因、发病机制和临床表现。
支气管哮喘教学要求(一)掌握本病的临床表现、分型、诊断及鉴别诊断以及并发症等。
(二)掌握支气管哮喘的治疗。
(三)熟悉本病的发病机制。
肺源性心脏病教学要求(一)掌握慢性肺源性心脏病的实验室检查。
(二)熟悉慢性肺源性心脏病的临床表现、发病机制、并发症和治疗原则。
胸腔积液教学要求(一)掌握胸腔积液的常见病因和鉴别诊断。
(二)掌握结核性胸膜炎的防治方法。
内科学大纲
《内科学》课程教学大纲课程名称：内科学授课专业:五年制本科预防医学专业学分与学时：理论课６６学时,见习课６3学时一、课程性质与目得第一篇前言内科学就是临床医学得一门基础与主干学科，就是研究身体各内部器官或系统得疾病或失调得诊断与非手术治疗得临床医学学科。
其内容繁多,包括呼吸、循环、消化、泌尿、血液、内分泌系统疾病以及代谢与营养、结缔组织与风湿性疾病、理化因素所致疾病等。
教学与学习得难度较大，它不仅就是临床医学各科得基础,而且与它们有密切得联系。
内科学学习得目得就是为了让学生了解内科学在疾病方面所涉及范围。
通过讲解内科学各系统疾病，使学生了解与熟悉各疾病得常见病因,发病机制,病理与病理生理改变；掌握其诊断、鉴别诊断方法与治疗原则、措施。
并将所学过得知识统一结合起来，培养学生分析、思维诊断疾病得正确思路，进一步巩固原有得基础知识。
在学习中，学生首先要树立全心全意为人民服务得思想与人道主义得高尚医德，经过学习后务必扎实掌握内科学得基本理论、基本知识与基本技能,在毕业时能独立地防治常见病,为保护人民健康做出贡献.内科学课程得学习,分为系统学习与毕业实习两个阶段。
系统学习包括按照教学大纲所规定得课堂系统讲课与与之相结合得临床见习。
本教学大纲结合教学时数得安排,以我国常见病、多发病为重点,通过理论课得授课，老师按照疾病得顺序讲解，使学生掌握内科学各系统疾病得基础理论与基本知识。
课堂系统讲课以教材为蓝本，通过结合教学指南、多媒体课件、临床图片资料等进行授课。
临床见习课通过具体得临床病例进行教学，使学生通过问病史、体检，结合示教,讨论巩固理论课得知识，培养临床思维能力。
通过教学大纲使学生能在学习过程中掌握内科学学习得重点，领会其难点,解决其疑点，而达到教学要求.二、理论课教学内容及基本要求第二篇呼吸系统疾病第一章总论【目得要求】一、熟悉呼吸系统得结构功能与疾病得关系;呼吸系统疾病得诊断，特别就是常见症状、体征得特点、意义与主要实验室与其她检查得选择与意义.二、了解呼吸系统疾病在我国疾病发病与死亡率中得地位；影响呼吸系统疾病得主要相关因素与呼吸系统疾病得防治展望。
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内科学教学大纲（五年制临床医学专业、上）
学分数 4
教学目的：按大纲要求掌握各系统常见疾病和重点疾病的病因、发病机理、临床表现、诊断和处理原则。
结合诊断学时学习的症状、体征、实验室检查的意义，加深对疾病重要特征的认识和理解，以及疾病间的鉴别诊断要点。
进一步熟练全身体格检查。
教学用书：《内科学（第6版）》，普通高等教育“十五”国家级规划教材，人民卫生出版社，2004年1月，叶任高主编
教学方式：采用多媒体教学形式上大课，结合课后对重点疾病、常见疾病的临床示教，加深对疾病的认识，初步了解疾病的临床特征、诊断和鉴别诊断和处理方法。
示教采用分组并有脱产临床医生带教。
教学要求
呼吸系统疾病
总论
教学要求
(一)熟悉呼吸系统疾病的诊断和检查方法。
(二)熟悉呼吸系统的结构功能和影响呼吸系统疾病的主要因素以及防治展望。
肺部感染性疾病
教学要求
(一)掌握肺炎球菌肺炎的临床表现、鉴别诊断和治疗(包括感染性休克的治
疗)。
(二)掌握肺脓肿的诊断、鉴别诊断、治疗原则和方法。
(三)熟悉葡萄球菌肺炎和支原体肺炎的临床特点、诊断和治疗。
(四)熟悉肺脓肿的病因和发病机制。
肺结核
教学要求
（一）掌握肺结核的发生与发展过程，与变态反应和免疫力的关系，诊断及鉴别诊断要点，抗痨药物的正确使用，大咯血的处理。
（二）熟悉肺结核X射线特点、及与病理变化的关系，痰结核菌的检查方法，防痨原则和方法，结核菌素试验，卡介苗接种。
慢性阻塞性肺疾病
教学要求
(一)掌握慢性阻塞性肺疾病的诊断、鉴别诊断和治疗。
(二)熟悉慢性阻塞性肺疾病的病因、发病机制和临床表现。
支气管哮喘
教学要求
(一)掌握本病的临床表现、分型、诊断及鉴别诊断以及并发症等。
(二)掌握支气管哮喘的治疗。
(三)熟悉本病的发病机制。
肺源性心脏病
教学要求
(一)掌握慢性肺源性心脏病的实验室检查。
(二)熟悉慢性肺源性心脏病的临床表现、发病机制、并发症和治疗原
则。
胸腔积液
教学要求
(一)掌握胸腔积液的常见病因和鉴别诊断。
(二)掌握结核性胸膜炎的防治方法。
(三)熟悉脓胸的治疗原则。
支气管肺癌
教学要求
(一)掌握本病的临床表现、诊断方法和治疗原则。
(二)熟悉本病的病理特点。
呼吸衰竭
教学要求
(一)掌握呼吸衰竭的病因、发病机制和病理生理改变。
(二)掌握慢性呼吸衰竭的临床表现和处理原则。
弥散性肺间质疾病
教学且的
(一)掌握弥散性肺间质疾病分类和诊断方法。
(二)熟悉特发性肺纤维化的临床表现和治疗。
附：特发性肺纤维化
循环系统疾病
总论
教学要求
(一)熟悉心血管病的诊断原则与防治原则．
(二)熟悉心脏、血管的主要结构及其功能。
心力衰竭
教学要求
(一)掌握心力衰竭的基本病因、诱因和病理生理特征．
(二)掌握心力衰竭的临床表现、诊断、鉴别诊断。
(三)掌握心力衰竭的治疗原则．着重洋地黄类药物、利尿剂和血管扩
张剂的合理应用．以及急性左心衰竭的抢救措施。
心律失常
教学要求
(一)掌握常见心律失常的病因、临床表现、诊断和治疗原则。
(二)熟悉常见心律失常的心电图特征和诊断．
高血压病
教学要求
(一)掌握高血压病的诊断、鉴别诊断和基本治疗方法．
(二)熟悉高血压病的分型、分期，高血压急症的治疗特点。
动脉粥样硬化和冠块动脉粥样硬化性心脏病
教学要求
(一)掌握动脉粥样硬化和冠心病的发生机制及发展规律。
(二)掌握各种类型冠心病的临床表现、诊断和鉴别诊断及防治方法。
心绞痛
教学要求
(一)掌握典型心绞痛发作的特点和治疗原则．
(二)熟悉心绞痛的发病机制、临床分型、心电图表现、诊断和鉴别诊断。
心肌梗塞
教学要求
(一)掌握心肌梗塞的临床表现、诊断与鉴别诊断．
(二)熟悉急性心肌梗塞的抢救措施．
心脏瓣膜病
教学要求
(一)掌握常见心脏瓣膜病变的病因、病理生理、临床表现、诊断方法和治疗。
(二)熟悉常见心脏瓣膜病变的鉴别诊断、并发症、手术适应证。
感染性心内膜炎
教学要求
(一)掌握自体瓣膜心内膜炎的临床表现、并发症、诊断标准。
(二)熟悉自体瓣膜心内膜炎的病因和治疗原则。
心肌病与心肌炎
教学目的
(一)掌握原发性心肌病和病毒性心肌炎的诊断和治疗原则．
(二)熟悉心肌炎的病因。
心包疾病
教学目的
(一)掌握心包炎的临床表现、诊断和治疗原则。
消化系统疾病
总论
（一）熟悉消化系统疾病的诊断和防治原则。
急性糜烂出血性胃炎
教学要求
(一)掌握急性糜烂出血性胃炎的病因和临床表现。
(二)熟悉本病的发病机理。
慢性胃炎
教学要求
(一)掌握本病的诊断要点及鉴别诊断．
(二)熟悉本病的分类及其病理特点．
消化性溃疡
教学要求
(一)掌握本病的临床表现、诊断和治疗。
(二)熟悉本病的病因和发病机理。
肝硬化
教学要求
(一)掌握肝硬化的临床表现、诊断要点、腹水及其主要并发症食管静脉破裂出血、肝性脑病、肝肾综合征的治疗原则。
(二)熟悉本病的鉴别诊断、肝硬化的Child—pugh分级、并发症的发生机理。
急性胰腺炎
教学要求
(一)掌握本病各类型的临床要点和诊断表现以及治疗方法。
（二）熟悉本病鉴别诊断。
并发症、影响急性胰腺炎预后的因素。
肝性脑病
教学目的
（一)掌握肝性脑病的临床表现，诊断和鉴别诊断，治疗原则。
(二)熟悉肝性脑病的发病机理．并与治疗措施相联系。
(三)了解肝性脑病的病因．亚临床肝性脑病的诊断．
原发性肝癌
教学目的
(一)掌握本病的临床表现、诊断和鉴别诊断要点及治疗原则。
(二)熟悉本病的病理和临床分型、转移途径和预后估计因素。
(三)了解本病的发病率、多病因及早期诊断的重要性。
炎症性肠病
教学目的
(一)掌握溃疡性结肠炎和克隆病的临床表现．诊断和鉴别诊断。
(二)熟悉溃疡性结肠炎和克隆病的治疗原则。
消化道出血
教学目的
(一)熟悉上消化道出血和下消化道出血发病原因。
(二)掌握常见上消化道出血和下消化道出血原因、临床表现、诊断、治
疗。
腹腔结核
教学目的
(一)掌握肠结核和结核性腹膜炎的临床表现、诊断和鉴别诊断。
(二)熟悉二种疾病的发病原理和结核菌的入侵途径。
(三)了解二种疾病的并发症和治疗．。