大自然的声音ppt优质课件【部编版】1

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部编版三年级语文上册第七单元第21课《大自然的声音》PPT课件

部编版三年级语文上册第七单元第21课《大自然的声音》PPT课件
② 狂风:雄伟,充满力量。
③ 男女合作读,读出节奏和声音的高低
艺术。多读几遍,试着背诵。
精读第3自然段。还有谁也是大自然
的音乐家?在书上找一找,自己读一读。
水,也是大自然的音乐家。
思考:为什么说水也是大自然的音
乐家?
拟人
比喻
水,也下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。
小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始
沙沙沙,沙沙沙……
一群小鸟在屋檐下躲雨,它们在争论一个有趣的问
题:春雨到底是什么颜色的?
小白鸽说:“春雨是无色的,你们伸手接几滴瞧瞧
吧。”
小燕子说:“不对,春雨是绿色的。你们瞧,春雨落
在草地上,草地绿了,春雨淋在柳树上,柳树绿了。”
麻雀说:“不,不!春雨是红色的。你们瞧,春雨洒
在桃树上,桃花红了,春雨滴在杏树上,杏花红了。”
2.文段围绕哪句话来写的,请用“
”画出来。
水,也是大自然的音乐家。
3.“一首轻快的山中小曲”指的是___________,“波澜壮阔
小溪淙淙
大海哗啦啦
的海洋大合唱”指的是____________。
4.“从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。”
请写出小雨滴的变化过程:小雨滴——(
(
河流
)——(


及大自然中的“歌手”——____________,表达了作者对大自
动物
然的____________之情。
喜爱
六、课内阅读。
水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲
敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树
林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声

部编版三年级语文上册第21课《大自然的声音》课件

部编版三年级语文上册第21课《大自然的声音》课件
部编版 语 文三年 级 上册
21 大自然的声音
字词识记
读一读
miào
美妙
激动
huì
汇聚
zhā
叽喳
zòu
演奏
wěi
雄伟
ní nán
手风琴 呢 喃

打击乐器 雨滴
淙淙 潺潺 汹涌澎湃
jī lī
唧哩哩 虫鸣 告诉
感受 敲打 波澜
追泡泡
击伟喃汇奏呢喳哩妙唧
认一认
呢喃 滴滴答答
淙淙 潺潺 哗哗
叮叮咚咚
荡荡,它们是枕边的耳语。麦浪和水稻的汹 涌则是另一种音调,无数的、细碎的摩擦, 叶对叶,芒对芒,秆对秆。无数的、细碎的 摩擦汇聚起来了,波谷在流淌,从天的这一 头一直滚到天的那一头……
(节选自毕飞宇《大地》)
课堂练习
一、看拼音,写词语。
yǎn zòu
ɡǎn jī
(演 奏)
(感 激 )
dǎ jī
ɡào su
叽叽喳喳
我发现:这些词都是拟声 词我。还知道:青蛙叫——呱呱,猫叫声——
喵呜,春雨——沙沙沙……
你在哪里听到过这样的声音?
轻轻柔柔的呢喃细语
雄伟的乐曲
充满力量的声音
热闹的音乐会
轻快的山中小曲
波澜壮阔的海洋大合唱
♢公园
♢海边 ♢音乐厅 ♢工厂
♢山林 ♢电视电影
♢草原
写一写
妙演奏琴感 受激 击器滴敲 鸣 诉
填一填,再说一说课文写了大自然的哪些 声音。
水,也是大
动物是大
自然的音乐家。 自声音。
读读下面描写声音的词语,再说说你在哪里听 到过这样的声音。
轻轻柔柔的呢喃细语 充满力量的声音 轻快的山中小曲

部编版三年级语文上册第七单元《大自然的声音》PPT课件

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随堂练习
一、给下列汉字选择正确的读音,打“√”。
miào( √ )
lán( )
妙 miáo(


nán( √ )
zhā( √ )
jī( √ )
喳 chá(


fǒu(

二、下列不是拟人句的一项是( D )。
A.当狂风吹起,整座森林都激动起来。 B.动物是大自然的歌手。 C.小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会
运用:
春姑娘倾听着燕子的呢( ní)喃细语。 他正在看书呢( ne)!
miào yǎn zòu qín ɡǎn shòu
妙演奏琴感受
jī jī qì dī qiāo mínɡ sù
激击 器 滴 敲鸣 诉
上边部分三个横之间距离匀称,撇
奏 先竖直后略平,捺略平,写得舒展。下 边部分最后一点略长一些。
你在哪里听到过这样的风声,这样的风 声带给你怎样的感觉?
轻轻柔柔的呢喃细语
你在哪里听到过这样的风声,这样的风 声带给你怎样的感觉?
雄伟的乐曲 充满力量的声音
品读课文
看水表演
水,也是大自然的音乐家。
水 “音乐家”
下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨 滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。 滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树 林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶 和窗户,都发出不同的声音。
音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所
有的树林,树林里的每片树叶;
miào
zòu ní nán
美妙 演奏 呢喃
wěi huì

雄伟 汇聚 打击乐器
jī lī
zhā
唧哩哩 敲敲打打 叽叽喳喳
他会在森林里演奏他的手风琴。

部编版三年级上册语文《大自然的声音》PPT优秀课件

部编版三年级上册语文《大自然的声音》PPT优秀课件
4.第一句在本段中有什么作用?
这一句是本段的中心句,下 面的内容都是围绕这句话展开的 。
课文写了大自然的哪些声音?填写音乐家档案


微风轻拂树叶的呢喃细语 狂风吹动森林的雄伟乐曲
小雨滴滴滴答答、叮叮咚咚
水 动物
小溪淙淙 河流潺潺 大海哗啦啦 鸟叽叽喳喳
虫唧哩哩唧哩哩 蝈蝈歌唱
主题归纳
本文通过描述__风__声__、__水__声__、__动__物__声的美妙 ,向我们展示了大自然声音的美妙。文章告诉我们 ,只要用心去感受周围的一草一木,就会发现大自 然的___美__妙,表现了作者对大自然的____赞__美。
小练笔
这里有几种声音,大家能给它们找到正确的主人吗?
咩咩咩 呱呱 知了知了 咯咯嗒
知了
青蛙

母鸡
走进大自然,只要你细细地聆听,会感觉被众多 美妙的声音所环绕,他们合奏着大自然的乐章,正用 欢乐的音符向人们传达自然、和谐的美妙!
说一说
大自然就在我们身边,当你走进大 自然,用心灵去感受那些美妙的声音, 相信你一定会有新的发现,你曾经在大 自然中听到过哪些有趣的声音呢?把你 有趣的发现和同桌说一说吧!
读读下面描写声音的词语,再说说你在哪里听到过这样的声音。 轻轻柔柔的呢喃细语
我在屋檐下听过老燕子与小燕子的呢喃细语,我在睡前听过妈妈哄 我入睡的细语。
雄伟的乐曲
我在音乐厅里听过贝多芬的《命运交响曲》,我在壶口瀑布下听过 瀑布的轰鸣。
充满力量的声音
我在夏日暴雨时听过轰隆隆的雷声,我在会堂里听过《黄河大合唱》。
(9)绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。 ——曾几《三衢道中》
(10)池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声。 —— 晏殊《破阵子·春景》

三年级上册语文课件-第21课 大自然的声音 部编版 (共47张PPT) (1)

三年级上册语文课件-第21课 大自然的声音 部编版 (共47张PPT) (1)
子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。
小雨滴不仅会演奏, 还会唱歌。
当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌: 小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海; 大海哗哗,汹涌澎湃。从一首轻快的山中小 曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
是什么让小小的雨 滴拥有那么大的力 量,唱出大合唱?
汇聚
用你的朗读把下面 的句子补充完整。
当他翻动树叶,树叶 便像歌手一样,唱出各种 不同的歌曲。
你们知道了 什么?
不一样的树叶,有不一样的声音; 不一样的季节,有不一样的音乐。
比如:柳树叶子会发出“沙沙”的声音,梧桐树 叶会发出“唰唰”的声音。
不一样的树叶,有不一样的声音; 不一样的季节,有不一样的音乐。
春天来了,柔柔的春风吹得树叶发出嫩绿的新芽。女生读。 冬天来了,松树就像战士那样挺拔,树叶发出深沉的声音, 男生读。
大自然的声音
阅读感悟
风的声音美妙在哪里?同学 们自由读读第2自然段。
风,是大自然的音乐家。
这句话运用了比喻的修 辞手法,把风比作音乐家。
从这一句,你读 懂了什么?
风在森林里演奏了 哪些美妙的乐曲? 自由读读下文。
他会在森林里演奏他的手风琴。
演奏 琴
树叶就像人一样,演奏出 各种不同的乐曲。谁再来 读?
不一样的树叶,有不一样的声
音;不一样的季节,有不一样
的音乐。
大自然真是了不起,能奏 出不同的乐曲,一起读。
风这位演奏家,还 演奏出怎样美妙的 乐曲?
当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃 细语,让人感受音充满力量,令人感受到大自然的威力。
学法迁移
除了风,水的声音又如何美 妙呢?请同学们快速默读第3自然 段,找找这一段的总起句,画上横 线。
作者是怎样围绕这句 话具体描写水的美妙 声音呢?我们下节课 再来欣赏。

21.《大自然的声音》课件(共45张PPT)

21.《大自然的声音》课件(共45张PPT)

课文描写了哪两种不同的风? 他们各有什么特点呢?
当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语, 让人感受到大自然的温柔;
当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首 雄壮的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自 然的威力。
当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语, 让人感受到大自然的温柔;
朗读时要读得 轻、缓。
当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首 雄壮的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然 的威力。
朗读时要提高声音, 读出气势。
水的声音有多美妙呢?请用刚才的学习方法自己学习3自然段。
1.水在不同场景里发出的声音各有什么特点? 圈出第3自然段中模拟水的声音的词语。
2.说一说:你在哪里听到过这样的水声,这 样的水声带给你怎样的感觉?
这是作者联想到动物们的 快乐,也是在告诉我们这快乐 源于大自然美妙的声音。
词语积累(模拟动物叫声的词语)
叽叽喳喳 唧哩哩 喔喔 咕咕 嘎嘎 呱呱 喵喵
咩咩 哞哞 汪汪 嗡嗡
课文里描写了很多声音, 一边想象画面一边朗读,试着 模仿这些美妙的声音。
读读下面描写声音的词语,再说说你在哪里听到过这样的声音。
音乐会很热闹,有很多声音。
淅淅沥沥 噼里啪啦 沙沙沙
cóng 当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙, 流向河流;河流c潺há潺n ,流向大海;
大海哗哗,汹涌澎湃。
从一首轻快的山中小曲,
lán
唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
词语积累(模拟水的声音的词语)
潺潺 淙淙 哗哗 淅淅沥沥 滴答滴答 噼里啪啦 叮叮咚咚
找出每个段落的中心句,用波浪线划出来。
总 大自然有许多美妙的声音。

风 风,是大自然

《大自然的声音》ppt课件

《大自然的声音》ppt课件
你……听如”到“过:厨哪房些春是“一眠美个妙不音的乐声觉厅音…”晓…?”试,着处写几处句话闻和同啼学鸟交流。,如—,“—鸟儿孟是浩大自然然的歌手 居高声自远,非是藉秋风。——虞世南 稻花香里说丰年,听取蛙声一片。——辛弃疾
“大自然有许多美妙的声音。” 这是全文的中心句,也是总起句,既照应题目,又引出下 文。后面的三段分别从风、水、动物三个方面写大自然美 妙的声音。
深入探究
5.本句用了什么修辞手法?
“风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。”
本句用了比喻、拟人的修辞,把风比作音乐家,生动形象 地写出了风会制造美妙的声音。本句总括本段内容,后面 都是围绕这句话来写。
深入探究
6.读读下面描写声音的词语,说说你在哪里 听到过这样的声音。
轻轻柔柔的呢喃细语 雄伟的乐曲 充满力量的声音 热闹的音乐会 轻快的山中小曲 波澜壮阔的海洋大合唱
课堂小结
课堂小结
本文通过描述_风__声___、_水__声___、动__物__声__的 美妙,向我们展示了大自然声音的美妙。文章 告诉我们,只要用心去感受周围的一草一木, 就会发现大自然的_美__妙__,表现了作者对大自然 _赞_美___。
zhā
雄伟 汇聚 叽叽喳喳
认识词
演奏:用乐器表演。 汹涌澎湃:形容水势很大,波浪互相撞击,发出巨响。 也形容声势浩大。 波澜壮阔:澜,指大浪。壮阔:又雄壮又宽广。指水 的波涛广阔。形容声势浩大或规模宏大。 雄伟:雄壮而伟大。
认识字词
miào yǎn zòu
美妙 演 奏


激动 打击
míng
2.想象课文中描述过的声音,感受大自然的 美。(重点)
3.理清课文的层次,了解总起句在段落中的 作用。(难点)

21.《大自然的声音》课件(共24张PPT)

21.《大自然的声音》课件(共24张PPT)

当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢 喃细语,让人感受到大自然的温顺;当狂风吹 起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟的 乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的 威力。
当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢 喃细语,让人感受到大自然的温顺; 当狂风 吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄 伟的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大 自然的威力。
风,是大自然的音乐家。 演奏 手风琴 翻动树叶 歌手 不一样 有不一样 微风 轻轻柔柔 温顺 狂风 充满力量 威力
小练笔: 你听到过哪些“美好的声音”?试着写几句
话和同学交流。如: 1、鸟儿是大自然的歌手。…… 2、厨房是一个音乐厅。…… 3、( )是( )。……
叽叽喳喳 滴滴答答 叮叮咚咚
哗啦啦 唧哩哩
比喻
风是大自然的音乐家,他会 在森林里演奏他的手风琴。
yǎn zòu
演奏
拟人
风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手 风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不 同的歌曲。不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的 季节,有不一样的音乐。当微风拂过,那声音轻轻柔柔 的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温顺;当狂风 吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲, 那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。
厨房是一个音乐厅。哗啦啦,水龙头最 先奏响了乐曲,把蔬菜洗的干干净净。 菜刀咔嚓咔嚓,用自己的铁头功把蔬菜 切成细丝。煤气灶呼呼地了火焰。肉呀, 菜呀,各种各样的调料扑通扑通地跳入 油锅中,锅里立马噼里啪啦地沸腾起来。
课后作业
1、有感情的朗读课文,积累喜欢的语句。 2、背诵课文第2自然段。
情地读一读说一说。
呢喃 滴滴答答
叮叮咚咚 叽叽喳喳
音乐家小档案

人教部编版三年级上册语文课件21大自然的声音1(共85张PPT)

人教部编版三年级上册语文课件21大自然的声音1(共85张PPT)

课堂互动环节
第七章
* 小组讨论:你最喜欢哪种大自然的声音?为什么?
* 分享环节:学生分享自己在大自然中听到的有趣的声音或 经历。
* 创作环节:学生尝试模仿或创作大自然的声音,进行展示 和分享。
课堂小结与作业布置
第八章
* 课堂小结:总结本节课的主要内容和学习成果。
* 作业布置:布置与大自然声音相关的作业,如写一篇关于 大自然声音的短文或创作一首以大自然声音为主题的诗歌。
第三章
* 大自然声音的定义
* 大自然声音的种类
* 大自然声音的作用
课文内容解析
第四章
课文背景
课文结构
课文重点与难点
课文中的知识点
大自然的动物的声音
* 自然界的其他声音
大自然声音的模仿与创作
第六章
* 大自然声音的模仿
* 大自然声音的创作活动建议
人教部编版三年级上 册语文课件21大自然 的声音
汇报人:
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 课件封面与目录 03 大自然的声音概述 04 课文内容解析 05 大自然的声音欣赏
06 大自然声音的模仿与创作
单击添加章节标题
第一章
课件封面与目录
第二章
* 课件封面
* 目录页
大自然的声音概述
感谢您的观看
汇报人:

大自然的声音ppt课件

大自然的声音ppt课件

师生归纳 课堂总结
我的收获
1.本文的结构是_______________ 2.你积累的拟声词有_________ 3.文章中出现的修辞手法有 。
板书设计 思维导图
大自然的声音
总说(1):大自然有许多美妙的声音
分说(2-4 )
风的声音 水的声音 动物的声音
热爱大自然
随堂小测 素养提升
一、我会仿写。
指导背诵
风,是大自然的音乐家。他会在森林里( 演奏 ) 他的( 手风琴)。当他翻动树叶,树叶便像( 歌手)一 样,唱出各种( 不同的歌曲)。不一样的( 树叶),有不一 样的( 声音);不一样的( 季节),有不一样的( 音乐) 。 当 微 风 拂 过 , 那 声 音 ( 轻轻柔柔 ) 的 , 好 像 ( 呢)喃细,语让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林 都激动起来,合奏出一首( 雄伟的乐曲),那声音( 充满)力,量令人感受到大自然的威力。
(2)本文是按照____③________结构来描述的。 ①分-总 ②总-分-总 ③总-分
(3)本文运用了_拟__人__、__比__喻__、__对__比__、__排__比___的修辞手法。
三、小练笔。
你听到过哪些“美妙的声音”?试着写几 句话和同学交流,如,“鸟儿是大自然的歌手 ……”“厨房是一个音乐厅……”。
音乐会中激情澎湃的交响乐
互动课堂
呢喃细语:形容小声说话,轻声细语。
在朋友安慰自己时 妈妈哄妹妹睡觉时 同学之间说悄悄话时
朗读感悟
当微风拂过,那声音轻轻柔柔 的,好像呢喃细语,让人感受到大 自然的温柔;
当狂风吹起,整座森林都激 动起来,合奏出一首雄伟的乐曲, 那声音充满力量,令人感受到大自 然的威力。
布置作业 夯实课堂

(部编版教材)三年级上册《大自然的声音》PPT全文课件

(部编版教材)三年级上册《大自然的声音》PPT全文课件
21 大自然的声音
我会写 miào yǎn zòu qín róu gǎn shòu
妙 演奏琴 柔感受
美妙 表演 演奏 钢琴 温柔 感人 感受
jī jī qì dī qiāo míng
激击器 滴敲 鸣
激动 打击 电器 水滴 敲门 鸣叫
我会写
ní nán wěi huì zhā
呢喃 伟汇喳
毛呢 喃喃 伟大 汇合 叽喳
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初读课文
边听边想:有哪些音乐家和歌 手参加这场音乐会?
风、水、动物。 课文朗读
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大自然有许多美妙的声音。 这是这段话的中心句,后面
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动物是大自然的歌手。走在公园里,听 听树上叽叽喳喳的鸟叫;坐在一棵树下,听 听唧哩哩唧哩哩的虫鸣;在水塘边散步,听 听蝈蝈的歌唱。
排比
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多音字
qǔ 歌曲 曲
qū 弯曲
sǎn 松散
ní 呢喃


sàn 散步
ne 你呢
[乐]辨读:lè(快乐) yuè(音乐) 运用:没事的时候听听音乐(yuè),真是
一件令人快乐(lè)的事。
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《大自然的声音》PPT优秀课件

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06
大自然声音的环境保护意义
大自然声音与生态平衡的关系
生物多样性的体现
大自然的声音是生物多样性的重要组 成部分,各种生物的叫声、活动声等 构成了丰富多彩的生态声音景观。
生态平衡的指示器
大自然的声音可以反映生态系统的健 康状况和平衡状态,例如,某些鸟类 和昆虫的叫声可以指示环境的污染程 度或气候变化。
推广生态旅游
生态旅游强调对自然环境的保护和尊重,通过推广生态旅游,可以 让更多人了解大自然声音的价值和保护意义。
加强公众教育
通过媒体、教育等途径加强公众对大自然声音保护的意识教育,提高 公众对环境保护的重视程度。
07
总结与展望
课件总结
课件内容全面
涵盖了多种自然声音,包括动物、植物、天气等,为学生提供了 丰富的听觉体验。
文化内涵
大自然的声音在不同的文 化中有着不同的象征意义 ,是人类文化的重要组成 部分。
03
常见的大自然声音
风雨声
雨滴落在不同材质上的声音
雨滴落在树叶、土壤、金属等材质上,会发出不同的声音 ,这些声音组合在一起,构成了丰富而和谐的自然交响乐 。
风吹过树林的声音
风吹过树林时,树叶会相互摩擦发出沙沙声,树枝也会随 风摇曳发出吱吱声,这些声音交织在一起,营造出一种宁 静而神秘的氛围。
暴风雨中的雷鸣和闪电
暴风雨来临时,常常会伴随着震耳欲聋的雷鸣和刺眼的闪 电,这些自然现象不仅令人震撼,也让人感受到大自然的 巨大力量。
雷电声
1 2 3
闪电划破天际的声音
闪电瞬间划破天际时,会发出震耳欲聋的炸裂声 ,这种声音让人感受到大自然的威严和不可预测 性。
雷声在空气中的传播
雷声在空气中的传播速度和距离不同,会产生不 同的音效,有时像低沉的鼓声,有时像尖锐的哨 音。

《大自然的声音》ppt课件

《大自然的声音》ppt课件
根系生长过程中的声音
植物根系在土壤中生长时会发出细微的摩擦声, 这是根系与土壤颗粒相互作用的结果。
3
叶片扩展和光合作用中的声音
当叶片展开并进行光合作用时,会发出微弱的嗡 嗡声,这是叶绿素吸收光能并将其转化为化学能 的过程。
植物间信息传递方式探讨
通过空气传播的声音信号
01
植物可以通过空气传播的声音信号来感知周围环境的变化,如
倡导绿色生活,减少噪音污染
绿色出行
鼓励步行、骑行、乘坐公共交通等绿色出行方式,减少机动车使 用,降低交通噪音污染。
垃圾分类
推广垃圾分类制度,提高垃圾回收利用率,减少垃圾处理过程中产 生的噪音和污染。
节能降耗
倡导节能环保理念,推广节能技术和产品,降低能源消耗和噪音排 放。
THANKS
感谢观看
雷电的声音
雷声的轰鸣和闪电的划破天际, 是大自然最为震撼的音响之一,
往往令人心生敬畏。
不同季节自然界音响变化
春季
春雨绵绵,鸟鸣啾啾, 万物复苏,春天的声音
充满生机和活力。
夏季
炎炎夏日,蝉鸣声声, 暴雨倾盆,夏天的声音
热烈而多变。
秋季
秋风萧瑟,落叶纷飞, 虫鸣渐稀,秋天的声音 带着一丝凄美和宁静。
冬季
除了声音,哺乳动物还通过身体触 碰、姿态和面部表情等方式进行沟 通。如猴子梳理毛发表示亲昵,猫 竖起尾巴表示警惕。
哺乳动物声音模仿
部分哺乳动物具有模仿其他生物声 音的能力,如某些海豚能模仿人类 的语言和声音。
03
植物世界之声
植物生长过程中发出声音
1 2
种子萌发时发出的微弱声响
当种子吸收水分开始萌发时,会发出微弱的破裂 声,这是种皮破裂、新生命诞生的信号。

部编版三年级上册语文《大自然的声音》PPT优质教学课件

部编版三年级上册语文《大自然的声音》PPT优质教学课件

读一读,写一写


字义:①因受到阻碍或震动而向上涌;②冷水 突然刺激身体使得病;③感情激动;④急剧、 强烈;⑤使发作、使感情冲动 结构:上中下结构 部首:氵 组词:激动、激烈、激励、激素 造句:每当我看着五星红旗冉冉升起时,激动的
心情都难以用语言形容。
读一读,写一写


字义:①敲打、或做类似敲打的动作;②攻打; ③碰、接触 结构:独体字 部首:击 组词:打击、击中、击打、目击证人 造句:我们中国人,愈是承受压力,愈是饱受打击, 就愈执着,愈倔强。
读一读,写一写


字义:①器具、用具的总称;②人的度量、才 干;③重视;④生物体结构中生理机能部分 结构:独体字 部首:口 组词:武器、机器人、器官、器重 造句:机器人虽然制造得和真人一模一样,但 是毕竟还不能和真人相比的。
读一读,写一写


字义:①器具、用具的总称;②人的度量、才 干;③重视;④生物体结构中生理机能部分 结构:左右 部首:氵 组词:水滴、滴答、汗滴、一滴水 造句:地球像蔚蓝的大海,渺小的我们只是汇 入大海的一颗水滴。
第三段告诉我们水是什么? 用了什么修辞手法?
水,也是大自然音乐家
拟人
水的声音
水是怎样演奏音乐的?
下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。 小雨滴敲敲打打滴滴答答,叮叮咚咚…… 小溪淙淙,河流潺潺,大海哗啦啦……
深入研读,重点探究
滴滴答答…… 叮叮咚咚……
像这样描述事物声音的词,叫做“象声词” 你能说一两个这样的词吗?
《大自然的声音》
回顾旧知,复习导入
妙 奏 琴柔 感受 激 击 器滴 敲鸣 演
回顾旧知,复习导入
演奏 轻柔 温柔 雄壮 充满 威力 敲打 汇聚 汹涌澎湃 波澜壮阔

部编版三年级上大自然的声音ppt课件

部编版三年级上大自然的声音ppt课件

背诵指导:背诵可以在熟读课文,理解 内容的基础上,依据作者的写作思路,理清 句与句之间的关系,抓住重点词语进行背诵。
填一填,再说一说课文写了大自然的哪 些声音。
大自然有许多美妙的声音。
风,是大
水,也是大
动物是大
自然的音乐家。 自然的音乐家。 自然的歌手。
课文写了大自然中的风声、水声和动物 的声音。
走进大自然,感受美妙的声音,你有 什么新的发现?
我听见蜜蜂飞舞时发出嗡嗡的声音; 我听见大豆爆裂的声音;我听见冰层断裂 的声音。
结构梳理
大自然 的声音
风 水 动物
音乐家 音乐家
歌手
手风琴 打击乐器 快乐
热声 爱音 自美 然妙
拓展延伸 儿歌《小动物的叫声》
小鸽子飞呀飞, 唱起歌来咕咕咕, 小鸭子摇呀摇, 唱起歌来嘎嘎嘎,
小青蛙跳呀跳, 唱起歌来呱呱呱, 小花猫走呀走, 唱起歌来喵喵喵。
随堂练习
1.看拼音,写词语。
wēn róu qiāo dǎ huì jù
( 温柔 ) ( 敲打 ) ( 汇聚 )
yǎn zòu
dǎ jī xiónɡ wěi
( 演奏 ) ( 打击 ) ( 雄伟 )
2.根据课文内容填空。
本文以清新活泼的笔调介绍 了大自然中_风__的__声__音___、_水__的___ _声__音___和__动__物__的__声__音__,表达了 作者对大自然的__热__爱__之情。
读读下面描写声音的词语,再说说你在 哪里听到过这样的声音。
轻轻柔柔的呢喃细语 充满力量的声音 轻快的山中小曲 波澜壮阔的海洋大合唱
雄伟的乐曲 热闹的音乐会
参考答案:在妈妈哄宝贝睡觉时可以听到轻轻 柔柔的呢喃细语;在升国旗时可以听到雄伟的国歌; 当我灰心时,可以听到爸爸鼓励我的充满力量的声 音;在树林里可以听到鸟儿们热闹的音乐会;当泉 水流向山谷时,可以听到轻快的山中小曲;在长江 入海口,可以听到波澜壮阔的海洋大合唱。

《大自然的声音》课件(共31张PPT)

《大自然的声音》课件(共31张PPT)

ní(呢子)
初步感知
初步感知1
1.课文主要写了什么?
课文主要介绍了大自然中风的声音,水的 声音和动物的声音,表达了作者对大自然的热 爱之情。
初步感知2 2.课文可以分成几部分?各部分大意是什么?
第一部分(第1自然段):概括地说明“大 自然中有许多美妙的声音”。
第二部分(第2-4自然段):用拟人的手法 介绍风、水、动物的声音。
我 登 上 过 ( 雄伟 ) 的 长 城 , 看 见 过 ( 波澜壮阔 )的大海,听过大兴安岭林间鸟儿 的( 呢喃 )细语!
词语积累
表示声音的词语
滴滴答答 噼里啪啦
叮叮咚咚 乒乒乓乓
叽叽喳喳 咕噜咕噜
近义词 演奏--- 弹奏
汇聚--- 聚集
美妙--- 奇妙 轻快--- 轻盈
多音字 呢 ne
那个穿着呢( ní )子大 衣的人是谁呢(ne)?
本文“小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流 向大海,大海哗啦啦地汹涌澎湃”,就是运 用了顶针的修辞手法。
使句子结构整齐,语气贯通,酣畅淋漓地突
好处:出事物之间相互依存的有机联系,使说理环
环相扣。
运用:上句和下句交接点一定要使用相同的字或词。
板书设计
大 自 然 的 声 音
风—呢喃细语 水—滴滴答答 叮叮咚咚 动物 叽叽喳喳 唧哩哩
年 版


本课让学生们了解了自然界中的各种声音,并通过对于这些声音的感受和理解,培养了他们的自

然观察能力和环境保护意识,让他们更好地认识和欣赏自然之美。



语 文
下课!
大 自



的 声
第 二
同学们再见!
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二、形近字组词。 奏(演奏) 秦(秦朝)
滴(水滴) 嘀(嘀嗒)
激(激动) 游(游泳)
妙(美妙) 沙(沙漠)
三、选择正确的读音,将序号填在括号里。 ①qū ②qǔ
1.走在乡间弯弯曲曲( ① )的小路上,回忆 ․
童年的美好时光。 2.毕业晚会上,同学们难舍难分,最后大家 以一首歌曲․ ( ② )《同桌的 美妙 )的声音 ( 动听 )的乐曲 ( 盛大 )的音乐会 ( 波涛汹涌 )的大海
五、课内阅读。
风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手 风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不 同的歌曲。不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的 季节,有不一样的音乐。当微风拂过,那声音轻轻柔柔 的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风 吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲, 那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。
1.选文共有 两个自然段。第 一自然段写大自然 的风,第 二自然段写大自然的水。
2.照样子,写词语。
叮叮咚咚(AABB式) 哗哗啦啦 滴滴答答 乒乒乓乓 淙淙地(AAB式)
沙沙地 呼呼地 哔哔地
3.找出文中带有省略号的句子,用“ 并说明省略号的作用。
”画出,
滴滴答答……叮叮咚咚…… 省略了其他声音。
水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打 击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。 滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树 叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。 当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙,流向河 流;河流潺潺,流向大海;大海哗哗,汹涌澎湃。从一首轻 快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
1.教师小结:室外阴凉通风地方的温 度最能 反映当 地的气 温,所 以我们 应该选 择合适 的地方 来测量 气温。
1.遇到不能办理的业务时,要向客户 说明情 况,争 取客户 的理解 和谅解 。 2.遇到户外作业时,最大限度地避免 或减少 危害群 众利益 。
3.意识到随着科学技术的发展,天气 预报包 含的信 息越来 越多, 制作过 程越来 越精密 。 4.随着社会的进步,气象学的研究在 不断深 入和发 展,人 们对天 气的预 测将会 越来越 准确。
语文 人教版-三年级-上册
第二十一课
21 大自然的声音
一、看拼音写词语。
yǎn zòu( 演奏 )
gāng qín(钢琴 )
qīng róu( 轻柔 )
gǎn shòu( 感受 )
yuè qì( 乐器 )
yǔ dī( 雨滴 )
qiāo dǎ( 敲打 )
měi mào( 美妙 )
chóng míng( 虫鸣 ) jī dǎ( 击打 )
5.天气预报主要由分布在全球各地的 气象部 门制作 并发布 。 6.制作天气预报,大致有以下五个步 骤:数 据收集 、数值 天气预 报、气 象员做 出预报 、天气 会商、 发布天 气预报 。
7、随随便便浪费的时间,再也不能赢 回来。
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