《济南的冬天》优秀实用课件

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老舍在济南的齐鲁大学任教期间，曾经写过 两篇文章，分别是《济南的秋天》和《济南的冬天 》。在《济南的秋天》这篇文章里他这样写道： “上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西 湖，秋和冬的全赐给了济南。”瑞士是世界著名 的避暑胜地，被称为世界花园，夏日美景宜人， 西湖山水更是名闻天下，作者却说济南的冬天足 以和夏天的瑞士，春天的西湖相媲美，究竟济南 的冬天有怎样的魅力让作者如此不遗余力的热爱 它，赞美它呢？下面就让我们一起走进济南的冬 天，去体味作者笔下如诗如画的美景。
道银边
的雪相映生辉；
③一道儿白，一道儿暗黄，给 白雪与暗黄的草色， 山们穿上一件带水纹的花衣 组成彩色的美景。
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（2）妙在雪态
①这件花衣好像被风儿吹动， 以动写静，写出 叫你希望看见一点更美的山的 动人的形态。
肌肤
②那点薄雪好像忽然害了羞， 拟人，赋予薄雪以少
微微露出点粉色
女“害羞”的情态，
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空灵水晶图（6）
济南冬天的水有什么特点？
不但不结冰（暖），倒反在绿萍上 冒着点热气；
文章写了5处绿，绿萍的绿、水藻 的绿、水面柳影的绿，衬托出水绿；
作者极力写水绿时，还通过垂柳照 影子，透过水往上看，写出水的清亮。
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“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻 上；况且那长枝的垂柳还要在水里照 个影儿呢”运用了什么修辞手法？有 什么表达效果？
“响”在这儿有“很”“十分”或“ 出色”的意味，“响亮”是十分明亮。
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小山摇篮图（2-3）
作者是怎样写出阳光照耀下的小山可 爱、舒适、温暖的？
（1）一个老城，有山有水，全在蓝天下 很暖和安适地睡着，只等春风来把他们 唤醒。
用一连串相关的拟人手法，烘托舒 适温暖的环境。
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（2）这一圈小山在冬天特别可爱，好像 是把济南放在一个小摇篮里，他们全安 静不动地低声地说：“你们放心吧，这 儿准保暖和。”
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主旨
作者通过这些句子赋予了济南山水 无穷的魅力，抒发了他对济南冬天的喜 爱和赞美之情，同时也抒发了作者热爱 祖国大好河山的真挚的爱。
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济南的冬天有很多美景，说说作者在 文章中是如何安排景物层次的。
文章首先让读者鸟瞰全城，得其全 貌，绘出一幅“小山摇篮图”(第②、③ 段)；然后再让读者饱览那一城山色，雪 后初晴的“雪霁晴峦图”(第④段)和城 外远山图(第⑤段)；最后才把读者领到 水边，欣赏那水“不但不结冰，反倒在 绿萍上冒着点儿热气”“天儿越晴，水 藻越绿”，“澄清”的水同“蓝汪汪”
写作特色
（1）抓住特点，运用比喻、拟人描绘景物。 文章运用比喻和拟人的写法，不但形似，
而且神似，生动贴切。比如，把济南比作“小 摇篮”，把山坡上小村庄的雪景比作“小水墨 画”，把整个冬天的济南比作一块空灵的“蓝 水晶”，无一不紧扣景物的特点。拟人的句子 更多，比如把济南老城说成是“暖和安适地睡 着，只等春风来把他们唤醒”，“就凭这些绿 的精神，水也不忍得冻上”，“垂柳还要在水 里照个影儿呢”， 这些拟人手法都很好地突 出了济南的冬天充满温情的特点。
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“这一圈小山在冬天特别可爱”是怎 样抒情的？
作者直抒胸臆，表达了对济南城小 山的喜爱之情。
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文中写晴朗阳光照耀下的小山，说明 济南的冬天具有怎样的“性情”？
慈善。
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雪霁晴峦图（4）
作者按怎样的顺序描写雪后的山景？
主要从哪几个方面写？
空间顺序。 ①山上：矮松青黑——顶白花（像日本 看护妇）。 ②山尖：全白（镶银边）。 ③山坡：白雪黄草（穿花衣）。 ④山腰：露粉色（害羞）。
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“最妙的是下点儿小雪呀”这句话有 什么作用？
作为中心句总领全段，以下内容 都是围绕“妙”字展开的。
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“最妙的是下点小雪呀”，雪后山景“
妙”在何处？
（1）妙在雪光、Βιβλιοθήκη Baidu色
①山上的矮松越发的青黑，树 松的翠与雪的白
尖儿上顶着一髻儿白花
相映生色；
②山尖全白了，给蓝天镶上一 如洗的蓝天与似银
作者写了济南四周的小山，写了 雪景，写了济南的水，通过这些景物 表现出济南冬天的特点。
整体把握
课文写了哪些状态下的山？各有什么 特点？写水又有什么特点？
（1）阳光照耀下的山：可爱、舒适、 温暖。 （2）白雪覆盖下的山：娇美、秀气。 （3）城外的远山：素淡雅致、安适宁 静。 （4）济南的冬水：暖、绿、清亮。
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城外远山图（5）
作者按怎样的顺序描写城外的远山？ 请找出表示方位的词语。
由里向外的空间顺序。 城里→城外。
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“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房 顶上卧着点儿雪。”你认为哪个字用 得好，为什么？
“卧”字传神地写出了村庄和雪的 情态，表达了一种安适平静的气氛，与 文章基调相调谐，有一字传神之效。和 前文“一个老城，有山有水，全在蓝天 下很暖和安适地睡着”相呼应。
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“看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧， 空中，半空中，天上，自上而下全是那 么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空 灵的蓝水晶。”这句话运用了什么修辞 手法？有什么表达效果？
比喻。用“蓝水晶”比喻“蓝汪汪 清亮亮的天空”，生动形象地写出天空 的晴朗。充满赞美之情。
合作探究 文章标题是“济南的冬天”，结句是“
北平：有大风；伦敦：有浓雾；热 带：日光毒；济南：无风声、响晴、温 晴。
突出济南冬天的温晴的特点，同时 表达作者对济南冬天的喜爱。
手法：对比。
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“无风声”能不能说成“无风”？
不能。 “无风声”不是没有风，而是有风， 但很小，微风而已。用词准确。
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“济南的冬天是响晴的。自然，在热 带的地方，日光是永远那么毒，响亮 的天气反有点儿叫人害怕。”句中的 “响亮”一词在这里是什么意思？
运用拟人手法，使水有了灵气，生 动形象地写出水的温暖多情，表现出济 南冬天的无限生机和在冬天里孕育着的 朦胧春意。
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绿的精神怎么理解？
水藻在冬天释放所有的绿，这种绿 的精神，意味着绽放生机、怒放生命。 这么具有生机，这哪里是冬，分明是春 的生机，是春！那生活在济南的人们是 不是很幸福？这样的冬怎能不让老舍喜 欢、向往！
写出雪的娇羞美丽。
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从炼字和修辞手法角度赏析“一道儿 白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带 水纹的花衣”。
“穿”准确生动地表现了雪、草覆 盖的状态；
比喻修辞，生动形象地写出白雪与 暗黄的草色，组成彩色的美景。
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怎样理解“这样，一道儿白，一道儿 暗黄，给山们穿上一件带水纹的花 衣”？
“带水纹的花衣”这个比喻传神地 描绘了雪色与草色相间的美景，使小雪 下的冬日山景充满了动态的美感。
结尾一句蕴含着“我爱济南的冬天，我
爱冬天的济南”的情意。
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（2）创造意境，流露深情。 如，“请闭上眼想：一个老城……
这是不是个理想的境界”“最妙的是下 点儿小雪呀”“这是张小水墨画”，在 优美的意境中，表达作者赞美之情。
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（3）虚实结合，展开想象，抒发热爱之 情。
如冬天阳光照耀下的济南会出现“暖 和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒” 的神情，一圈围城般的小山会说出“你们 放心吧，这儿准保暖和”的细语，这些都 是文章虚写的传神佳句，加上文章实写景 物的形象，既摹状，又传神，充分表现了 作者对冬天济南的热爱之情。
学习目标
1、有感情地朗读课文，整体感知课文的 主要内容，理清作者思路。
2 、 品味精妙 的 语言 ， 学习作者抓住景物 特征展开描写，情景交融的写法；学习比 喻和比拟的修辞手法。
3 、 培养学生热爱祖国河山的感情 和 审美 能力。
作者简介
老舍（1899—1966），现代著名作家，人 民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。出 生于北京一个城市贫民家庭。在五四新文化运 动中，开始用白话创作。1924年赴英国，任伦 敦大学东方学院中文讲师，并进行文学创作。 1929年离英回国，先后任济南齐鲁大学、青岛 山东大学教授。1946年赴美讲学。1949年应召 回国。1966年8月因被迫害而不幸逝世。 老舍 一生著作丰富，长篇小说《骆驼祥子》和话剧 《龙须沟》《茶馆》是其代表作。其作品以描 写城市人民生活著称，使用地道的北京口语， 富有幽默感，有鲜明的地方色彩和浓厚的生活 情趣。
运用比喻，把四周的小山比作“小 摇篮”，生动形象地写出小山的可爱； 又用拟人，把小山写得如慈母般温柔、 体贴；再现了济南冬天温晴的特点。
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（3）……面上含笑的。他们一看那些小 山，心中便觉得有了着落，有了依靠。
从人们的感受写，不仅描绘笑容， 更突出心理活动，侧面烘托济南是一个 适于人们生活的暖和安适的“理想境界” 。
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文章在描写济南的冬景时，处处流露出
作者的赞美之情，作者是怎样表达出来
的？
（1）直接抒发感情。
如开头写“对于一个在北平住惯的
人”“对于一个刚由伦敦回来的人”，
通过对比，得出“济南真得算个宝地”
的结论，既写出自己的独特感受，又显
得情真意切。后面还有“这一圈小山在
冬天特别可爱”“那些小山太秀气”，
解题
题目的中心词是“冬天”，是一个 季节，也就是说，文章要写的是济南的 冬天这个季节。
整体把握
有感情地朗读课文，济南的冬天有着 怎样的特点？作者是通过哪些景物表 现这一特点的？
济南的冬天最主要的特点是“温 睛”。“温”，是相对于严寒或酷热 而言，气温宜人；“晴”，是相对于 “阴”而言，不仅是指天气的晴朗， 而且有色彩，鲜明而不单调。
背景链接
老舍于1930年7月来到山东，先后在济 南齐鲁大学和青岛山东大学任教 ， 对山东 有着深厚的感情 ， 山东被称为他的“第二 故乡”。据其夫人胡絜青回忆 ， 老舍生前 常常怀念的是在山东度过的那几年。《济 南的冬天》写于1931年春天 ， 作者当时任 教于济南齐鲁大学。
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关于济南的山和水
整体把握
分别为文中所描绘的几幅画拟个小 标题。
小山摇篮图（2-3）； 雪霁晴峦图（4）； 城外远山图（5）； 空灵水晶图（6）。
整体把握
三幅山景图之间有什么关系？
第一幅图是总写，第二、三幅图 是具体写。
合作探究
文章第1自然段分别写了北平、伦敦、 热带和济南的天气，它们各是什么样 子的？突出了什么？这种写作手法叫 什么？
在济南南面有著名的千佛山。千佛山古名历
山，传说帝舜躬耕于此，又名舜山或舜耕山。隋
朝年间因沿壁镌佛，石佛遍布山崖，遂称千佛山
济南多泉水，素有“泉城”之称，所谓“家
家听泉，户户插柳”。大致为趵突泉、黑虎泉、
珍珠泉、五龙潭四大泉群。趵突泉为济南“七十
二名泉”之冠，泉水平地涌出，喷涌如沸，隆冬
季节依然水雾缭绕，四周的亭台楼阁都罩上一层
字音字形
济南(jǐ) 着落(zhuó) 肌肤(jī) 水藻(zǎo) 澄清(chéng) 暖和(huo)
髻(jì) 镶(xiāng) 宽敞(chang) 贮蓄(zhù xù) 看护(kān) 地毯(tǎn)
词语释义
响晴：晴朗无云。 响亮：十分明亮。 境界：事物所达到的程度或表现的情况。 着落：可以依靠或指望的来源。 宽敞：宽阔；宽大。 贮蓄：存放、储藏。 澄清：清亮。 水墨画：纯用水墨不着彩色的国画。
轻纱，宛若仙境。除泉水而外，还有大明湖也很
有名，清人刘凤诰有“四面荷花三面柳，一城山
色半城湖”的咏湖名句。
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情景交融，指文艺作品中环境的描写、 气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得 很紧密。情景交融包括寓情于景和借景抒 情。
寓情于景侧重将感情融汇在特定的自 然景物或生活场景中，借对这些自然景物 或场景的描摹来抒发感情，是一种间接而 含蓄的抒情方式。借景抒情侧重于借助景 物来表达人物的情感，也就是在描写的景 物中明显流露出作者情感。
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的天浑然一体的“空灵水晶图”(第⑥段)。 由大到小地写来，从山到水地写去，层次分 明，脉络清楚。各大层次的内部，又同中有 异，如第③段由写景兼及写人，第④段由写 雪兼及写晴，第⑥段由写水面兼及写天空。 远景大景，让人视野开阔；近景小景，使人 身临其境，各式的美景纷至沓来而又井然有 序。读完本文，我们同济南的人们一样，也 是面上含笑的，感到了温暖和舒适。
这就是冬天的济南”，为何“济南”与 “冬天”位置互换？
“济南的冬天”因“冬天”为中心 词，见此马上会生冬天之感：朔风扑面 ，大雪纷飞，厚雪冰棱，无一不透出一 股袭人的寒气。可读过全文，响晴取代 了暗晦，阴冷被煦暖替换，作者结句为 “冬天的济南”，把中心词换成了“济 南”，则突出了济南的冬天特有的韵致 ，使读者经历了从切肤之冷到响晴之暖 的转化，确实胜人一筹。