五年级培优班 第二课 这件事____了我
这件事教育了我五年级作文
这件事教育了我五年级作文往事，就像许多枚五彩缤纷的贝壳，其中那一枚最耀眼的贝壳，使我永远也无法忘记。
因为那件事教育了我。
下面是小编为大家精心整理的关于这件事教育了我五年级作文，希望能够帮助到你们。
这件事教育了我每当我坐在书桌前，翻开数学作业本的时候，都会想到一件事。
在三年级时，有一次我打开数学练习本，准备做几道练习题，题都很简单，我开始“奋笔疾书”，只听见沙沙的写字声。
忽然，我的笔停到了一个题上，我皱起了眉头“这个题……”，我绞尽脑汁也想不出来。
“算了，做下一道吧!”谁知下一道和上一个一样难!我左手托腮，右手拿笔瞧着头，像是在把我的脑浆一层一层地过滤一样，我多么希望答案跃然纸上啊!可是几分钟过去了，纸上依然一片空白。
“算了，空着吧，下一个总该会了吧?”我又“艰苦奋斗”了3分钟，六道题还空着三个。
怎么办?明天找老师?但我性子急，恐怕等不到那时侯了。
问妈妈?但又不好意思，因为在妈妈面前我一直扮演着“全能”的角色。
自己解决?哎，实在是百思不得其解呀!最后，我还是决定去问妈妈。
妈妈放下手中的活儿，耐心地给我讲解，“这个题，从这里入手……”妈妈只给我讲了一阵子，三个题就全懂了，我喜上眉梢，在心里暗自庆幸：嘿，多亏问了问妈妈，正确答案我可永远忘不了了。
妈妈也鼓励我说：学问学问，不懂就要问，你一定要做个勤学好问的孩子。
这件事虽然小，但给予我们的启发却是深刻的，一个问题不懂也不问，两个、三个……就积成了大问题，这个问题，也许就是一个人命运的转折点啊!就像人生旅途一样，它并不是一帆风顺的，有困难也有挫折，我们都要勇敢面对!这件事教育了我放学回家，我拿起了妈妈新买的手机玩了起来，突然，手机屏幕变成了白色，这次我完蛋了，把妈妈的新手机弄坏了，我想：如果这样放着，恐怕不行，妈妈回来肯定不理我，如果不让妈妈知道，这样不就好了。
想完，便把手机藏在了我的衣柜里。
不一会儿，妈妈回来了，我便装着在做作业，妈妈来到了“充电台”，想不到新手机竟然不见了，于是，妈妈跑来问我：“桂棋，你有没有看到我的手机?”我说：“没，没看见。
五年级上册人教版语文第二课落花生主要内容
五年级上册人教版语文第二课落花生主要内容《落花生》主要内容：主要讲了我们种花生、收花生、吃花生、议花生的事，然后母亲提议过一个收获节，并且为收获节做了准备，在过收获节的时候，父亲和我们边吃花生边谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名，默默奉献的品格。
1. 落花生生长环境与特点落花生是一种一年生的草本植物，它生长在土壤中，喜欢温暖湿润的环境。
落花生的茎是直立生长的，叶子为羽毛状复叶，花朵为黄色或杂色，开花后就会结果。
落花生的果实是荚果，里面包裹着种子，每个果实中大约有10-20粒种子。
2. 落花生的种植过程种植落花生需要选择适宜的土地，最好选择疏松而不太粘的土壤。
在春天的时候，将种子播种在土壤中，然后覆上一层薄土，最后浇水。
落花生的生长速度比较快，一般在播种后大约两个月左右就可以开花结果了。
3. 落花生花朵的独特之处落花生开花后，它的花朵非常独特，它们会在晚上七八点钟的时候开放，而在第二天早上太阳出来的时候就会凋谢了。
这种独特的开花方式让落花生被称为“夜花作物”。
4. 落花生果实的特点及其用途落花生的果实是荚果，成熟后呈土黄色或金黄色，外面有一层硬壳包裹着种子。
荚果里面含有丰富的蛋白质、脂肪、碳水化合物等营养成分，可以作为食品和饲料使用。
在生活中，我们经常可以看到用落花生制成的食品，比如花生油、花生酱、花生糖果等等。
此外，落花生的荚果还可以用于制作工艺品和装饰品。
5. 落花生的象征意义落花生不仅具有实用的价值，还具有深刻的象征意义。
在中国文化中，落花生被视为吉祥之物，象征着朴实无华、默默无闻、无私奉献的精神。
人们常常用落花生来比喻那些默默无闻、无私奉献的人，他们在生活中不求名利，只求为社会做出贡献。
此外，落花生还被视为一种传统的文化符号，代表着和谐、团圆和幸福。
在中国的传统节日中，人们常常会食用落花生来寓意吉祥如意、团圆和谐的美好愿望。
总之，《落花生》这篇课文通过介绍落花生的生长环境、特点、种植过程以及用途等方面，让我们对这种植物有了更深入的了解。
【五年级作文】这件事教育了我
【五年级作文】这件事教育了我
古人有句话说得好，“三思而后行”，就是说，我们要经过冷静思考，才能进行实践，不然后果不堪设想！
还记得那是一个十分炎热的中午，太阳辣辣的，把叶子都晒焉了。
门口的黄狗，吐着
舌头，仿佛在说：“哎哟，这是什么鬼天气，好热呀”。
“这么炎热的中午，应该找点刺激的事情来做”我心想着。
突然想起旁边那棵大树上有个马蜂窝，“这么热，那些马蜂肯定都难以承受，应该都
飞出去避暑了吧。
要不我把马蜂窝捅下来，拿着吃蜂蜜啦！”
说干就干，我随手拿起旁边的竹竿，脚成马字步，左拿着竹竿的上面，右手拿着竹竿
的下面做好了冲锋的准备，我举着竹竿一捅，没想到那狡猾的蜜蜂竟然躲在马蜂窝里，等
待我的上钩。
“嗡嗡……”我被包围了，瞬间淹没在这黑暗的世界，不顾形象，丢下竹竿，快速飞奔，不停喊“救命……”
头，胳膊，脖子……全都成为马蜂袭击的“地盘”，没一会功夫，“地盘”已经被侵
略得体无完肤。
“啊，疼……，老妈你轻点。
”
“谁让你去捅马蜂窝的，活该被蛰”，老妈骂道。
“我再也不敢了，呜呜……”
这件事已经过去很久很久了，但是也让我明白了一个道理：做什么事都要三思而后行，不能鲁莽行事。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
最新部编版五年级语文下册第四单元习作《他---了》(第二课时)教案及反思
最新部编版五年级语文下册第四单元习作《他---了》（第二课时）教案及反思▶教学目标1.把题目补充完整。
2.把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。
3.从多个角度写一个人当时的表现。
4.修改习作。
▶教学重难点1.用一件事表现一个人，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。
2.从多个角度写一个人当时的表现。
▶教学策略1.这是一次半命题作文，首先引导学生把题目补充完整。
通过回忆打开学生记忆的闸门，开拓学生思路，扩大选材范围，指导学生选择典型性材料。
2.激发学生的表达欲望，使之自觉积极地进入习作状态，活跃思维，诱发情感，调动积累，完成取材。
组织学生通过阅读例文，合作讨论，探究作者是怎样把这个人当时的表现写具体的。
通过切身体验，学生发现、总结出习作的方法，构建起自己的思路。
3.完成初稿后，组织学生展示交流，师生共同评价，在比较鉴别中进一步落实习作要求。
作文的修改也要体现合作互助，将自改、他改、互改有机结合起来，在修改中互相取长补短，达到共同提高的目的。
▶教学准备多媒体课件。
▶教学课时2课时第2课时▶课时目标1.学会欣赏他人作文的长处，取长补短。
2.学习把人物当时的表现写具体的方法，修改习作。
▶教学过程一、佳作欣赏，师生点评1.谈话导入。
古代大诗人白居易曾经感叹过：“旧句时时改，无妨悦性情。
”而大文学家、政治家王安石也曾说过：“捻断数茎须，才得‘春风又绿江南岸’。
”好的文章是经过作者的千锤百炼，无数次修改才得来的。
上节课我们写了一篇半命题作文《他了》，这节课就让我们一起来修改习作。
2.复习习作要求。
课件出示生活中，谁陶醉、生气、伤心……的样子让你印象深刻？把题目补充完整，如“他陶醉了”“他生气了”“他伤心了”。
回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。
全班齐读习作要求。
3.提出全班习作存在的普遍问题。
这次习作主要有两大问题：（1）选择的事例不够典型，无法体现出人物的性格特点。
这件事教育了我五年级作文
这件事教育了我五年级作文
这件事教育了我五年级作文
其实，生活中处处有道理，可以从坚忍不拔的小草击穿硕石看出；可以从蚂蚁齐心协力搬运食物看出；从狮子合力击败猎物看出；可以从生活中的道理可以教育我们。
你是否得到教育就在于你有没有一双探求道理的眼睛。
天气总是阳光明媚的，我走在小路上，撒着腿往前跑，因为我还要玩电脑呢！咦？是什么让我停了下来？只见一只四不像悬挂在旁边屋子的房梁上，于是，我抱着好奇心两步并作一步跑了过去，细看一下，哦，原来是一只蜘蛛，那只蜘蛛浑身雪白雪白的，正在上边吐丝，我可是具有破坏性的`！我踮着脚，用一只俘获的树枝死劲地捅它，它掉了下来，翻着雪白的肚皮。
嘿嘿，看你怎么织网！我得意洋洋的笑着。
我刚要回家去，没想到，它没有被突如其来的灾难吓倒，蜘蛛挣扎着翻了个身，继续向前爬去，我顿时就傻了眼：我可是人呀，怎么就干不掉你？我愤怒地用合拢的手将水泼到墙上，当然，不用说，它掉了下来，到了水里。
但是，他仍然挣扎着想要出来织网。
我被他坚持不懈的精神感动了，把它救了出来，它还是爬到墙上织网。
我深受这件事的教育，他让我知道，只要我们朝一个方面前进，坚持不懈的努力，即使你小，也可以成功。
蜘蛛织网这件事给了我深刻的感受，这件事教会了我一个人要奋斗，在我遇到困难时鼓励着我。
部编版小学五年级语文上册第一单元第2课《落花生》课后作业及答案（含两套题）
部编版小学五年级语文上册第一单元第2课《落花生》课后作业及答案（含两套题）部编版小学五年级语文上册第一单元第2课《落花生》课后作业及答案1.看拼音，写词语。
母亲吩咐我们在后园的bàn mǔ（）田里种上花生。
我们又是播种，又jiāoshuǐ（），最后收获了不少花生。
晚上，大家在máo tíng（）里品尝花生，一直到shēn yè（）才结束。
2.下列词语中，加点字的读音相同的一项是（）。
A.价格便．宜便．宜行事B.空．地空．闲C.播．种机播．种花生D.散．文散．步3.根据词语的意思，完成练习。
体面：①面子，身份，体统；②光荣，光彩，面子上好看；③（相貌或样子）好看，美丽。
（1）选择词义：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
（）（2）从其他两种词义中选择一个造句。
4.下列词语不是“吩咐”的近义词的一顶是（）。
A.嘱咐B.叮咛C.叮嘱D.托付5.选词填空。
居然必然果然突然（1）我正在看电视，（）停电了（2）猎人们怎么也想不到，他们捕杀的恶狼，（）也是森林的保护者。
（3）春天的魅力（）无法挡，花坛里开满了漂亮的花！（4）生活的道路不可能永远平坦，（）会遇到令人无奈的困境。
6.读句子，完成练习。
（1）人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
下列名言中与例句意思相同的一项是（）。
A.人生价值的大小是按人们对社会贡献的大小来衡量的。
B.生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
C.一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。
D.生活是一种绵延不绝的渴望，渴望不断上升，变得更伟大而高贵。
（2）我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然．．收获了。
①这句话介绍了“我们”姐弟几人在母亲的支持下，的过程。
②从加点词中可以体会到。
7.课文综合回顾。
本文作者是。
课文按的顺序，围绕花生写了种花生、、、四件事，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想，这种写法叫。
五年级上册第2课《落花生》小练笔写作指导及优秀作品(精选七篇)
五年级上册第2课《落花生》小练笔写作指导及优秀作品【原题回放】花生会让我们想到那些默默无闻作贡献的人。
看到下面的事物，你会想到哪些人？在“竹子、菊花、梅花、荷花、黄牛、蜜蜂及路灯”中选择一种话题，试着写一写。
各200字左右。
【写作指导】本次写作练习要求我们观察一个物体，然后联想到具有相似品质的人。
这是一种常见的写作手法，叫做“借物喻人”。
在《落花生》一课中，就运用了这种写作方法。
【优秀作品】1.竹子看到竹子，我不禁想起了那些坚韧不拔、奋发向上的人。
竹子在风雨中屹立不倒，它的根深深扎进土壤，枝干笔直而有力，仿佛是大自然的守护者。
就像那些在生活中遇到困难和挫折，却从不屈服，勇往直前的人们。
他们用自己的坚持和努力，书写着生命的不屈和顽强。
竹子四季常青，象征着永恒和希望，而那些默默奋斗的人们，也正是我们社会中最宝贵的财富。
2.菊花菊花，在秋风中傲然绽放，不畏寒霜，它的坚韧和淡泊让我想起了那些淡泊名利、坚守本心的人。
在喧嚣的尘世中，他们像菊花一样，保持着内心的清净和独立，不为外界所动。
他们或许没有华丽的外表，没有显赫的地位，但他们有着自己的信仰和追求，用自己的方式诠释着生命的价值和意义。
菊花的美，是内在的美，是那些默默坚守、无私奉献的人们最真实的写照。
3.梅花梅花，在严寒中独自开放，它的傲骨和勇气让我联想到了那些勇于挑战、不畏艰难的人。
在人生的道路上，他们总是能够迎难而上，用自己的勇气和智慧去克服一个又一个的困难。
梅花香自苦寒来，正是这些经历，让他们变得更加坚强和成熟。
他们用自己的行动，诠释着生命的真谛和价值，成为了我们学习的榜样和楷模。
4.荷花荷花，出淤泥而不染，濯清涟而不妖，它的高洁和纯净让我想起了那些心灵纯净、品德高尚的人。
在这个纷繁复杂的世界中，他们始终保持着内心的清澈和宁静，不受世俗的污染和诱惑。
他们用自己的善良和正直，影响着周围的人，传递着正能量。
荷花的美，是内心的美，是那些心灵纯净、品德高尚的人们最真实的体现。
五年级培优帮困记录
留下深刻的印象，往往反复出现同一个句子，它就是中心句。
5.从议论句上去找。文中议论处往往透露出文章的中心，因
此，议论句中的关键句就是中心句。
6.从哲理性句上去找。有的句子很有哲理性，这个句子就是
中心句。
7.从含义深长的句子上去找。有的句子中意义含而不露，蕴
效果良好五（1）班语文“培优补差”记录表
班级
类别
训练内容
效果或存在问题五
（1）时间第13周
星期二教师姓名朱文堂
常天凤李院虎高青
培优学生姓名蔡文卓惠宁星王涛
张艳丽高院莉常麦宏
按要求写成语
1、ABB
2、AABB
3、AB
4、ABAC
5、XX地
6、含数字的词语
7、含动物名称的词语
8、含反义词的词语
9、写出几个成语故事
效果一般，要多训练提高技能。王涛
高青
常麦宏五（1）班语文“培优补差”记录表
班级
类别
训练内容
效果或存在问题五
（1）时间第15周
星期二教师姓名朱文堂
常天凤李院虎高青
培优学生姓名蔡文卓惠宁星王涛
张艳丽高院莉常麦宏
按要求写成语
10、写出几个个民间故事
13、写几个描写环境的
班级五
（1）时间第20xx
教师姓名xx堂
类别
训练内容
效果或存在问题星期二培学生姓名常天凤李院虎
优张艳丽高院莉
xxxx
陈述句改反问句改
增添法；
加上“难道„吗”“怎么„呢”
否定词改肯定词改否定词
句号改成问号
效果非常好。高xx
xx
xx
五年级上册语文第2课《落花生》课后小练笔500字
《落花生》是五年级上册语文第2课的内容。
在这篇文章中，我将从深度和广度的要求进行全面评估，并结合自己的观点和理解，撰写一篇有价值的文章。
在这篇文章中，我会从以下几个方面展开探讨：一、《落花生》的故事梗概；二、作品的主题和意义；三、人物形象和情感描写；四、作者的独特创作技巧；五、我对这个故事的个人理解和感悟；六、总结和回顾性的内容。
1.《落花生》的故事梗概在这个部分，我会简要介绍《落花生》这篇作品的内容，包括故事背景、主要人物等，这样能够让读者对整个故事有一个整体的认识。
2.作品的主题和意义在这个部分，我会探讨《落花生》这个作品所要表达的主题和意义，包括对生活的理解、对情感的表达等方面，让读者更深入地理解这个作品的深层含义。
3.人物形象和情感描写这一部分将着重描述故事中的主要人物形象及其情感描写，从而使读者更加贴近故事、更加深入地理解人物的内心世界。
4.作者的独特创作技巧在这个部分，我将探讨《落花生》的作者在创作过程中所采用的独特技巧，包括叙述方式、描写手法等，以便读者更深入地了解作者的创作风格。
5.我对这个故事的个人理解和感悟在这一部分，我将共享自己对《落花生》这个故事的个人理解和感悟，包括故事给我带来的启发、对人生的思考等，使读者对这个故事有更加丰富的理解。
6.总结和回顾性的内容我会对整篇文章进行一个总结，并回顾文章中所涉及的主题、情感和观点，以便读者能够全面、深刻和灵活地理解整个故事。
通过以上的探讨和分析，我相信这篇文章能够帮助读者更加全面和深入地理解《落花生》这篇作品，让他们从中获得更多的启发和感悟。
希望这篇文章能够为读者带来有价值的阅读体验。
五年级上册语文第2课《落花生》是一篇描写家乡风土人情的文章，具有浓厚的乡土气息和深刻的人文关怀。
故事以北方一个偏僻小村庄为背景，主要讲述了一个老农民和他种植的一块落花生地。
老农民勤劳朴实，对待人和事都极为真诚善良，他对待农作物也是兢兢业业，倾注了全部的心血。
部编版五年级上册语文第二课《落花生》课文原文、知识点及练习题
部编版五年级上册语文第二课《落花生》课文原文、知识点及练习题【篇一】部编版五年级上册语文第二课《落花生》课文原文我们家的后园有半亩空地。
母亲说：“让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧。
”我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地,播种,浇水,没过几个月,居然收获了。
母亲说：“今晚我们过一个收获节,请你们的父亲也来尝尝我们的新花生,好不好？”母亲把花生做成了好几样食品,还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。
那晚的天色不大好。
可是父亲也来了,实在很难得。
父亲说：“你们爱吃花生吗？”我们争着答应：“爱！”“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说：“花生的味道很美。
”哥哥说：“花生可以榨油。
”我说：“花生的价钱便宜,谁都可以买来吃,都喜欢吃。
这就是它的好处。
”父亲说：“花生的好处很多,有一样最可贵：它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。
”我们都说是,母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。
”我说：“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
”父亲说：“对。
这是我对你们的希望。
”我们谈到深夜才散。
花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地印在我的心上。
___________________本文作者许地山,选作课文时有改动。
【篇二】部编版五年级上册语文第二课《落花生》知识点一、生字组词亩mǔ（一亩、半亩、两亩地）播bō（广播、播放、直播间）浇jiāo（浇水、浇灌、火上浇油）吩fēn（吩咐、吩示、吩呶）咐fù（嘱咐、安咐）亭tíng（凉亭、茅亭、亭亭玉立）慕mù（羡慕、爱慕、慕名而来）矮ǎi（高矮、矮小、矮矮实实）二、多音字空kòng(空地) kōng（空旷）辟pì(开辟）bì(复辟）便pián(便宜）biàn（方便)种zhǒng(种子) zhòng(种菜)三、近义词可惜一惋惜开辟一开拓居然一竟然吩咐一嘱咐便宜一低廉可贵一宝贵爱慕一倾慕分辨一辨别体面一好看四、反义词便宜一昂贵喜欢一讨厌爱慕一嫌弃体面一寒酸希望一失望五、理解词语开辟：开辟,表示创造新事物、新天地、新事业等意思。
语文培优第三单元五年级下册作文题目
语文培优第三单元五年级下册作文题目全文共8篇示例，供读者参考篇1这次给你们写一篇作文是关于最新出版的语文课本《语文培优》第三单元的。
这个单元讲的主题是"学会珍惜"。
我们课本上给出了一个很好的引子,问我们"你曾经损坏过什么东西吗?当时你有什么感受?"这让我想起了小时候的一件事。
从小我就很淘气爱捣蛋,经常把东西弄坏。
有一次,我妈妈不在家,我一个人在家里玩。
家里有一个漂亮的花瓶,是我外婆从老家带来的。
我对着花瓶看啊看,忽然就很想拿起来把玩一下。
可是妈妈老是告诉我,不可以随便碰那个花瓶,因为很名贵。
但是当时淘气的我根本没在乎,我偷偷把花瓶端了起来,左看右看,越看越喜欢。
可是由于小小年纪力气太小,我没拿稳,花瓶从我手中滑落,砸到地板上,四分五裂!当时我吓坏了,花瓶碎片散落一地。
我赶紧把碎片捡起来,想办法拼回去,但怎么也拼不好。
我开始后悔自己的鲁莽行为了,眼泪吧嗒吧嗒的掉下来。
不知过了多久,妈妈回来看到这一切,非常生气。
但看到我哭成个小泪人,妈妈的怒气也消了一些。
妈妈没有狠狠骂我,只是告诉我要小心爱惜东西,尤其是属于祖上的东西,那有很高的纪念意义。
从那以后,我再也没这么粗心大意过。
妈妈时常拿着这个教训:"记住,东西虽小,但如果东西对你有纪念价值,那它就很宝贵。
"妈妈的这句话让我终身难忘。
现在每当我看到什么对我有纪念意义的东西,我就会格外小心,生怕弄坏了,以免再让自己后悔。
通过这件事,我深深体会到东西虽小,但如果背后有故事、有纪念意义,对我们来说就是很宝贵的了。
我们一定要爱护它们,小心使用。
如果粗心大意把珍贵的东西弄坏了,就会让人后悔终生。
所以我们要学会珍惜身边的一切,哪怕是一件小小的纪念品,也要看重。
珍惜是对物品最好的爱护,同时也是对自己、对别人的尊重。
我希望通过这次亲身经历,能让自己成为一个会好好珍惜的人。
篇2亲爱的小朋友们,你们好!今天我们要谈谈作文题目。
五年级上册第二课主要内容
《落花生》课堂笔记一、重点生字：亩：拼mǔ翘：拼qiào榨：拼zhà矮：拼ǎi吩：拼fēn挺：拼tǐng价：拼jià爹：拼diē二、重点词语：收获、播种、浇水、吩咐、便宜、爱慕、成熟、谈话、互相、随机应变、安分守己、自命不凡三、重点句子：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
从那以后，我对花生特别感兴趣了，并知道了落花生不张扬的好品质。
父亲的话使我懂得：做人要像落花生一样，踏踏实实地去做，做一个心灵美的人。
四、主要内容：《落花生》这篇课文主要讲了：许地山小时候听母亲谈话花生的一些好处，并亲自去种花生、收花生，然后母亲与他们一起过收获节时，他们边品尝花生边谈论花生的好处的事。
作者借花生来比喻人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理— 1 —想和价值观。
五、中心思想：《落花生》这篇课文告诉我们：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。
六、写作特点：1.本文是运用借物喻人的写作方法。
2.详略得当。
母亲说过花生好处多，作者重点写了花生的味美、可以榨油和价钱便宜。
3.语言朴实无华，明白如话。
课文围绕落花生讲了种花生、收花生、尝花生和议花生四部分内容，这四部分内容紧紧围绕落花生来写，语言质朴无华，是地道的农家子女的口语，给人以亲切感。
4.对比手法的运用。
本文父亲和母亲对花生的不同看法形成了鲜明的对比，这样写，强调了父亲的话给人留下的印象之深，对作者影响之大。
5.结构严谨。
全文按事情发展的顺序，围绕落花生写了种花生、收花生、尝花生和议花生四部分内容，真实具体地记叙了作者小时候的一次家庭活动。
— 2 —。
五年级《这件事改变了我》500字作文
五年级《这件事改变了我》500字作文全文共5篇示例，供读者参考五年级记事作文字一今天是一个下雨天，小叮当老师组织我们班去了华翔山庄的鲤龙潭。
映入眼帘的是绿色，我们走在用鹅卵石铺成的小路来到了一个凉亭，从凉亭望出去真是万绿丛中一点红，原来那是杜鹃花、茶花。
雨还是蒙蒙的下着，落到了树叶上，顿时雨点由透明变成了绿色，许多雨点聚集在一起，变成一颗大雨点，从树叶上滚落下来，“滴”地一声落进了小池里。
不知哪个调皮的雨点落到了我的雨伞上，一下子跳到了我的手背上，一种冰凉的感觉，到了我的心田。
我们继续往前走，到了"天蛙望月"，我们走进了用石头做成的山洞里，有些同学学鬼叫来吓唬一些胆小的人，走出了山洞我闪看见有两只鸭子正在池塘里“谈情说爱”，郑佳雪扔了一些饼干吸引他们的注意力，这招果然有效，一只母鸭飞快地游了过来，吃掉了一块饼干。
公鸭见状，也飞似的游了过来，郑佳雪又奶了一块饼干给它们，哈哈，它们索性抢了起来……雨中的鲤龙潭真可谓别具一格。
五年级记事作文字二放寒假，过春节，没有什么能比鞭炮更具象征性了，每逢过年过节，第一个想法便是放鞭炮，看到街上花花绿绿的鞭炮，就一阵心痒——今年我们是回大伯家过的节，哥哥嫂嫂都慷慨解囊，购置了一大堆鞭炮放在屋角，我们小孩见了，总不忘翻翻看看，摸上几下，一会儿这好，一会儿那好，议论纷纷，离过年还有一些天的时候，各自的鞭炮分配便列出了帐单。
可我们还能忍的住诱惑，不至于大叫大嚷，我们极力在大人面前作出急不可待的样子，好让他们心动，带我们飙一回，可这些大人们就像故意逗我们玩似的，视而不见，但也没人敢当面提出，那样就免不了一顿数落，于是我们铁了心，专拣那些小玩意，不易察觉的小盒炮，藏在布袋里，跑远远的去偷放，我们都珍惜着呢!谁都把10几根擦炮藏在最隐蔽的布袋里，互相不停得说：“先放你的，你的多。
”“我已经没有了，不信你搜身。
”“说话算话，搜出来给我。
”“那可不行。
”“那就放你的。
五年级下册第二课我和祖父干的事概括
五年级下册第二课我和祖父干的事概括
祖父的园子是五彩缤纷，充满活力，生机勃勃的。
种类繁多，五颜六色的昆虫，在园子里飞翔、蹦跳、嬉戏;五光十色，形态各异的花花草草，泛着淡淡的幽香，争奇斗艳的开放;高大挺秀，粗壮坚强的大榆树，在阳光下，闪着金光，活力四射。
在这样美丽的园子中，跟着祖父四处转悠。
祖父干什么，“我”就干什么。
但其实，“我”不是在劳作，而是在胡闹。
“我”拿着锄头的“头”铲地，不过是在地上乱钩一阵。
“我”分不清哪个是苗，哪个是草，把谷穗当做野草割掉，把草当做谷穗留着。
祖父的园子是色彩明丽的园子，自由的园子，快乐的园子，“我”也是自由的，快乐的。
祖父的爱是暖融融的，像阳光一样的，那么温暖，柔和。
作者在童话般的园子中度过童年，在美丽的大自然中生活，在祖父浓浓的、暖暖的爱中成长，使我的心中充满了无限的向往。
五年级作文这件事什么了我,100字左右
五年级作文这件事什么了我,100字左右全文共5篇示例，供读者参考五年级作文这件事什么了我,字左右篇1在那一个夜晚，正下着一场倾盆大雨，行人们都匆匆地跑到马路边，等候雨停了才回家，马路上本来来往往的车辆霎时间变得越来越少，家家户户都熄灯睡觉了。
可能你会问，为什么我会那么清楚，老实告诉你，我家是在马路边的，而且离学校很近。
我坐在门口，感到非常无聊，因为妈妈正在看我最不喜欢看的电视剧，我早已把功课做完了，也温了很长时间的习。
我伸出了手，接着这一滴一滴的雨，感到很舒心。
正当我呆呆的看着这雨的时候，一个人正朝我这边来，我转头一看，原来是一个清洁工，她迈的每一步都很困难。
她是一个白发苍苍的老奶奶，她穿着一件破旧的雨衣，穿着一双水鞋，拉着一个垃圾车，脸上有几道明显的皱纹，而且她还很瘦。
爸爸告诉我，她已经在这里在这里做了几十年的清洁工，就算是假期也见她工作，她家经济很好，他有几个儿女，而且个个都成才，还很孝顺。
也许你和我那时一样，会很疑惑，我为了搞清事情，就鼓起勇气去问老奶奶。
老奶奶笑着对我说：“孩子，你知道吗，在这个世界里，有无数的垃圾，我这样做就好像愚公移山，是不可以一下子把它搞定，但是我还有儿女，终有一日，人们会认识到丢垃圾的害处。
话音刚落，老奶奶继续前进。
看着老奶奶的身影，我心底里不由地涌上一股敬佩之情。
老奶奶，那个我忘不了的人。
我再也没有看不起那写清洁工，而是深深地感激他们！五年级作文这件事什么了我,字左右篇2炎热的夏天，有一次我去公园玩，看见有几个人正在泳池里游泳，犹如可爱的小鱼一样自由自在，我羡慕极了，于是，便让奶奶给我报了一个游泳班。
一周后，奶奶把我送到了游泳馆门口，她不能跟我进去了。
于是，我壮着胆子跟着教练走进了游泳馆。
教练先教我动作，她给我示范了一下”蛙泳“的动作，我一看就会做了，于是就练了几下。
教练看我做得还不错，就让我先扶着池边在水里走了走。
我心想：多简单呀！于是便自不量力地松开了边，可是突然我的手一滑，身体就开始下沉，我咕咚咕咚地喝了两口水，心里想：好难受呀！我不想死呀！就在这时，一只有力的大手把我拉了出来，原来是在边上一直关注我的教练把我救了起来。
小学五年级作文：这件事感动了我
这件事感动了我
时间匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。
但有一件事，让我历历在目，感动不已――那一份深沉的母爱。
那天早晨，我背着书包正要上学，妈妈递给我一把伞，说：“婉仪，天气预报今天有雨，还是带上伞好。
”我抬头看看天空，万里晴空，怎么会下雨呢？我丢下伞，一溜烟跑出门去。
正当中午放学的时候，忽然电闪雷鸣，顷刻间暴雨骤然而下。
带了雨具的同学都回家了，其他人也一个个被家长接走了。
我爸爸在工厂上班，中午从不回家。
刚好，妈妈这几天正发着高烧打着点滴。
我想不会有人来接我了。
我一个人在教室里呆呆地坐着，又急又饿，望着窗外哗哗直下的大雨，我不由得哭了起来。
这时，大雨中出现了一个我熟悉的身影。
哦，是妈妈！狂风夹着大雨好象要把妈妈吞没似的。
妈妈挣扎着向我艰难地走来。
“婉仪，快过来，穿好雨衣。
”妈妈边说边脱下身上的雨衣披在我身上。
此时，雨越下越大。
妈妈的头发，脸上，身上都被雨水淋透了。
望着“落汤鸡”似的妈妈，望着她那青白着的脸，我不禁又哭了起来
一把伞撑起一片天，妈妈爱的伞给我快乐和幸福。
事情虽然过去了很久，但它时时感动着我，教我好好做人，好好读书。
小学五年级作文这件事情教育了我
小学五年级作文这件事情教育了我每当我听到人们放鞭炮时的“噼里啪啦，噼里啪啦”的声音，我便想起了我童年时放擦炮的朋友们和那激动万分，欣喜若狂的场面。
说起那件事，还需要从一个烈日炎炎，骄阳似火的下午说起。
太阳公公像一头巨大的猛兽，疯狂吞噬着我们的房屋。
我满头大汗，好像头上都能煎熟鸡蛋了，就在无聊之时，我突然想起了那盒在桌上还没有玩过一次的擦炮，我立刻召集我朋友们，想玩一场擦炮比赛。
我们的比赛开始了，就用打火机点燃那一条引线扔向对方的旁边。
激动人心的时刻开始了，我点燃了许多引线扔向对方，只听见“啪啪啪，啪啪啪”的声音在我的耳边回响，我的心情越来越激动。
我们就这样扔了一个下午。
就在这时，对方扔了一个擦炮，虽然没有扔到我们，但是扔到了地上的枯草，“啪”的一声，一堆枯草在瞬间燃烧起来，我的心情越来越紧张。
就在这个情况危急的时刻，一位叔叔出现了，他拿起一个大水桶扑了上去，我们也帮他扑火。
经过我们的努力，终于把那场大火给扑灭了。
叔叔立刻走到了我们的身旁，严肃地说：“现在禁止放炮类的东西，因为这些东西很容易让那些易燃的东西着火，非常危险，而且会烧伤人们，你们下次不能再放炮了，如果你们再放，我就要批评你们了！”我在这次着火事件中吸取了教训，如果不是叔叔及时赶到，我们肯定会被烧伤的。
我们以后遇到别人点擦炮，一定要上去阻止，并且告诉他放炮的坏处。
小学五年级作文抢遥控器大战我们家每天都会有一战，比如：手机大战，电视大战等等。
今天，我们家又发生了一个世界级别的“战争”。
回家以后，我的第一件事情就是打开电视机，再去换上拖鞋，坐在沙发前，喝着水，吃着零食。
可是，好景不长，过了一会儿，回来一位不速之客，那就是想要“篡位”的老爸，我赶忙把电视遥控器藏了起来。
爸爸走过来说：“哟，怪舒服的！”接着他说：“你看一会儿了，该我看了吧？”刹那间，屋子里都是火药味，一场大战一触即发。
“战斗”开始了，我紧抓着沙发不放，爸爸一下子把我抱到一边，就在这时，我拿起遥控器跑了。
五年级上册第二课落花生概括
五年级上册第二课落花生概括
《落花生》是五年级上册中的一篇课文，这篇文章主要描述了作者家中的一次花生收获经历。
文中，作者描述了他们家后园有一块空地，原本是荒着的，但母亲觉得让它荒着很可惜，所以决定种上花生。
作者和姐姐、弟弟们都很喜欢吃花生，所以他们买来了花生种子，并非常用心地耕种和照顾。
经过一段时间的努力，他们终于收获了花生，并决定为这次收获举行一个庆祝活动。
在庆祝活动中，母亲用花生做了一道好菜，并邀请了父亲一起品尝。
父亲在品尝花生后，对作者和姐姐、弟弟们进行了表扬和鼓励。
他说：“你们爱吃花生吗？”孩子们都回答说爱。
然后父亲又问：“花生的好处很多，说一说都有哪些好处。
”孩子们争先恐后地回答，列举了花生的多种好处。
接着，父亲向孩子们阐述了花生的真正价值。
他说：“花生的好处很多，有一样最可贵。
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”
最后，父亲教导孩子们要像花生一样，做一个有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
通过这篇课文的学习，我们可以了解到花生虽然外表普通，但
是它有着非常可贵的内在品质。
我们也应该像花生一样，做一个有用的人，为社会做出更多的贡献。
这件事感动了我_五年级作文_6
这件事感动了我
我的生活中有开心的事、有伤心的事……感动的事很少，但是那件事真实的感动了我。
有一次我们学校组织捐款，老师说完这个事情之后，同学们都欣喜若狂，因为同学们都没有捐过款，都很期待明天的捐款，我也是。
但总有一个人像不高兴似的，那个人就是我们的“铁公鸡”――解双佳。
她可是我们班最抠门的人了。
有一次学校开运动会大家都带了许多吃的，只有她带了一瓶水和一袋饼干。
我二话不说递上去一包著片，可她偏不要，我想她那么抠门还会不要，只是嘴上说着不要可心里却还想要。
但是从捐款这件事上我不仅对她改变了印象，还感动了我。
就在捐款的那天早上，上学的路上遇见了她，于是我就问她：“你准备捐多少钱”她向我伸出了两根手指，就向学校走去，我大胆的猜想2元、2角、2分……但我觉得她最标准的答案是2元。
字校捐款完毕后老师开始读名单，我认真仔细地听。
“解双佳200元，看看解双佳，她的爸爸在一次车祸中失去了生命，她的妈妈因为家里没钱也走了，只有她和奶奶在一块生活。
”老师说到这，同学们都低下了头，解双佳热泪盈眶，老师接着说：“你们知道这是她攒了多少天的零花钱吗？”此时我真内疚，之前还瞧不起她。
这件事真真实实的感动了我，我很佩服她。
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作文2020年秋季五年级第二次课程佳作视窗
齐老师心语：
习作的关键是审题，只有审题正确，才能不离题，不偏题。
本次课程运用“比较异同法”，告诉孩子们如何正确审题，审题的关键又是什么；同时结合小学阶段最常考却又最难写好的“记事类”文体让孩子们记一件令自己感动的，或是深受教育的事。
下面就让我们来一起欣赏孩子们这次的佳作吧！
第2次课入选好句共赏学员名单：
吴汶徽沈天文
第2次课入选提名奖学员名单：
林子杰赵秋籴欧德阳明王艺宇陈达瑞郑翔天马梓维王光旭秦启萱
第2次课入选美文共赏学员名单：
刘欣玥王博曹瑾瑜周静芝张玮岐
一、好句大放送：
1、在蒙蒙细细的春雨中，一个个青翠欲滴的春笋
从土里探出头来，他们如同大地的精灵，来到人世
间打探消息。
——吴汶徽《春笋》2、我总以为自己还小，时间还多着呢，可妈妈却开导我说：每个人的时间都是一样的，不要以为你小就有时间。
妈妈还送我一个小沙漏，之后每次我“灵魂”要“出窍”时，沙漏就一直盯着我，好像在说：小主人不要浪费时间哟！我有了它开始学会了珍惜时间。
——沈天文《这件事教育了我》
二、美文大放送：
美文共赏一：
雨天中一把温暖的伞
——刘欣玥
一天早上，电闪雷鸣，风雨交加，雷姐姐和电妹妹在不停的嬉戏。
我穿上了厚厚的外套，顶着风，一步一步艰难地走着。
经过了那把油纸伞，忽然心里扬起了一股暖意，我的眼前又浮现起了那件事，那把在风雨中的温暖的伞......
还记得那天早上我比平时晚起了二十五分钟，由于害怕迟到我匆忙刷牙洗脸，连衣服都穿反了，早饭也来不及吃，连忙奔下楼，飞也似的想快点儿到学校。
可是，我刚将我们楼的大门推开一条缝，雨点儿就像子弹一样向我奔来，寒风像一把把利刀将我弄得遍体鳞伤。
但我依然抬起腿，费力地一步一步向学校走去。
比寒冷更难以让人忍受的是饥饿，每当我抬一下腿，向前走一步，肚子就会咕咕的抗议，让我全身无力，脸色发青，仿佛再多走一步就会倒在地上似的。
忽然我感到一股温暖，还带着一股香味儿。
原来我来到了上学路上必经的一个早餐摊点，我的肚子不容我多想，让嘴巴发出了请求信号：“一个鸡蛋饼，谢谢。
”那个阿姨熟练并且快速地打好鸡蛋倒进饼锅里，那金黄的蛋液还有鸡蛋边熟悉的香味儿，再来一根香肠，啧啧啧！可是不幸的是我将全身上下所有的口袋都摸遍了，书包里的所有东西都倒出来，还是没有找到一分钱，卖早餐的阿姨看见了，把鸡蛋饼塞到我的手里说：“小朋友这个鸡蛋饼送给你了。
”我连
忙拒绝了，因为我知道她家里情况很不好。
家里只有她一个人卖早餐维持生计，她只有两件打过补丁的旧衣服，每天换洗着穿。
可是她却对我说：“每天早上我都看见你经过这儿，怎么说我们也是老朋友了吧，怎么了？不领情！”再加上我的肚子也在不停地挥舞着抗议的小旗，我只好感谢了阿姨，一并吞下了鸡蛋饼。
第二天，我将一些钱和一只千纸鹤放在了早餐摊上，还回头望了一眼在高楼房中的那把破旧的油纸伞，让我忽然觉得那把伞是多么的美，那个卖早餐的阿姨和那些天天只顾自己利益而全然不顾他人的商家对比起来是多么的美。
我向那把风雨中的油纸伞投去一个敬佩的目光，继续走在上学的路上......
美文共赏二：
这件事教育了我
——王博
每天早晨从朦胧的睡梦中醒来，第一眼看见的便是环卫工人，第一耳听到的便是“沙沙沙”的声音。
在我幼儿园的时候，每当我看见环卫工人，我就会避而远之，这种感觉一直伴随着我到小学一年级。
小学一年级某一天放学的时候，我走在回家的路上，路两旁的树笔直的站着，像一个个战士一样。
这时我看见一位环卫工人，我打算绕过他。
这时我却发现环卫工人趴在地上，在井盖下面摸着什么东西。
忽然他摸到了，用手用力一拔，我心想到底是什么东西，他把那个东西拿了起来，我不禁“呕”了一声。
他拿的东西竟然是一张沾满了污水，上面有一团污泥的纸。
她满意地把那一团纸放进垃圾袋里，并把井口盖上用纸擦了擦井盖儿旁的污水。
从此我改变了对清洁工的看法，他们是一群默默无闻的人们，他们把我们的城市街道变得更加干净。
清洁工这个默默无闻的群体，他们勤劳不自夸，默默无闻的精神不就是我们应该学习的精神吗？
美文共赏三：
“脑子”
——曹瑾瑜
小时候，我特别挑食，遇到难吃的东西便马上扔
到一旁。
但随着我渐渐长大，妈妈教育我不能任性，变着法子做我讨厌吃的东西，然而我最惧怕的还是核桃。
一天下午妈妈拿出了一把核桃，我就像看见一颗颗要爆炸的炸弹一样躲得远远的，然而妈妈却津津有味地吃起来。
当时我只是在一旁远远的看着......
过一会儿奶奶走了出来，一看见那些核桃，便叹了一口气，我很是奇怪，就去问奶奶，奶奶说：“这核桃多好吃呀，可惜我老了，牙咬不动喽！”我不屑的说道：“切，核桃有啥好吃的又苦又硬。
”奶奶一听忙说：“不不，你仔细看，核桃像什么？”“脑子。
”“脑子多有用呢，你看这脑子吃多了会变聪明的。
”我一听仔细想来，好像是哦，就狼吞虎咽地把剩下的核桃吃完了。
长大了，回想起小时候为变聪明而吃的“脑子”，总忍不住想笑，又想到了奶奶为了我而说的话。
总有一种说不出的感动！
美文共赏四：
蚂蚁的精神
——张玮岐
我讨厌蚂蚁，它们全身黑黑的，像一只只蠕动的黑点，看起来很恶心，而且它们还会咬人，一疼就是好几天，总之无论从哪方面来讲我都看不出它们的任何优点。
在一个冬夜，四周的土地都是光秃秃的，树上的叶子也掉光了，万事万物都好像沉睡于温暖的地下一样一片死寂。
这时我刚吃完晚饭，正出门散步，猛然间，我看到了一堆恶心令人呕吐的黑点。
我不由得后退了几步，过一会儿我才看清，那是一堆蚂蚁和它们的蚁丘，这时我想到它们之前咬过我，那味道十分不好受，今天我可要好好报复一下它们。
我不知道我是从哪儿掏出的一根儿棒子，也不知从哪儿来的力量，我只知道我当时用尽全力去破坏它们的蚁丘，顺带踩了几脚，我相信不止是我，连它们也没想过可以活过今晚，因为那是一个极其寒冷的冬夜，我一脸得意的样子回去了。
一天，两天，三天......不知过了多久，当我再看到蚂蚁时，蚁丘还是原来的位置，除了矮了点儿几乎
没有什么变化。
我深深地被它们的团结和顽强的生命力所折服。
蚂蚁能做到的，却是我们多少人做不到的。
在我眼里，蚂蚁已不再是一堆令人作呕的黑点，而是一幅浓淡相宜的水墨画！
美文共赏五：
这件事教育了我
——周静芝
有一句名言说：团结就是力量。
我家墙脚下就有一群蚂蚁，它们长相很难看，我很讨厌它们，自然不信别人的话，因为厌恶我时常想捉弄它们。
一个夏天的傍晚又闷又热，树叶都被晒蔫儿了。
知了叫个不停，好像也在说：“真热呀，真热呀！”我猛然想起了墙脚下的蚂蚁，它们也一定热得难以忍受吧！如果我用小木棒挑走它们的食物，它们会怎么办呢？正巧我看见一群蚂蚁抬着它们的食物往蚂蚁巢走，我拿小木棒挑走它们的食物。
过了好一会儿，只见它们找到我挑走的食物，继续往蚂蚁巢走。
过了很长的时间，我发现食物被蚂蚁快要搬到蚂蚁
巢了，这时那一群蚂蚁把食物放了下来，看样子又累又热，后来我又挑走食物好几次，蚂蚁们每次都把找到的食物往蚂蚁巢搬。
我惊叹于这弱小的生命的坚持，从此我改变了对蚂蚁的看法，蚂蚁在我心中成为学习的榜样，我不再厌恶它们了。
从蚂蚁搬食物这件事，我受到了教育，悟出了一点道理，学到了一点精神，蚂蚁为了生存，不屈不饶，坚韧不拔，我们在学习生活中不也应该具有这种精神吗？。