中班上学期表演游戏阶段计划
中班幼儿表演游戏教案
中班幼儿表演游戏教案一、教学目标：1. 了解表演游戏的基本概念，培养幼儿对表演游戏的兴趣。
2. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
3. 培养幼儿的创造力、想象力和表达能力，促进幼儿全面发展。
二、教学内容：1. 表演游戏的基本概念及其重要性。
2. 表演游戏的种类及特点。
3. 表演游戏的准备与开展。
4. 幼儿在表演游戏中的角色与任务。
5. 教师在表演游戏中的指导策略。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解表演游戏的基本概念，掌握表演游戏的基本技巧，培养幼儿的表演兴趣。
2. 教学难点：如何引导幼儿在表演游戏中发挥创造力，提高幼儿的团队协作能力。
四、教学准备：1. 教具：教案、PPT、表演游戏道具、音响设备等。
2. 场地：宽敞的教室或表演场地。
五、教学过程：1. 导入：通过一个简短的表演游戏，引起幼儿的兴趣，引导幼儿思考表演游戏的定义。
2. 新课导入：介绍表演游戏的基本概念、种类及特点。
3. 案例分析：分析幼儿在表演游戏中的角色与任务，让幼儿了解自己在表演游戏中的重要性。
4. 实践操作：分组进行表演游戏，让幼儿亲身体验并掌握表演游戏的基本技巧。
6. 拓展延伸：介绍教师在表演游戏中的指导策略，引导幼儿思考如何更好地开展表演游戏。
7. 课后作业：让幼儿回家后与家长一起创作一个家庭表演游戏，增强幼儿的表演兴趣。
教案编写完毕，仅供参考。
如有需要，请根据实际情况进行调整。
六、教学评价：1. 观察幼儿在表演游戏中的参与程度，了解幼儿对表演游戏的兴趣。
2. 评估幼儿在表演游戏中的创造力、想象力和表达能力，观察幼儿在团队协作中的表现。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，不断调整教学策略。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参加校内外的表演游戏比赛，提高幼儿的表演技能。
2. 邀请专业表演艺术家进行课堂教学，丰富幼儿的表演经验。
3. 开展家长开放日，让家长参与到幼儿的表演游戏中，增进亲子关系。
八、教学注意事项：1. 确保教学环境安全，避免幼儿在表演游戏中受伤。
2024年中班上学期游戏工作计划范文
2024年中班上学期游戏工作计划范文一、工作目标1. 提供丰富多样的游戏活动，促进儿童全面发展；2. 培养孩子良好的游戏习惯和合作意识；3. 增强孩子的观察力、思考力和创造力；4. 培养孩子的团队意识和沟通能力；5. 促进家园合作，共同关注孩子的游戏发展。
二、工作内容1. 游戏环境建设1.1 营造安全、干净、舒适的游戏环境；1.2 添置适合中班儿童游戏的玩具、器材等；1.3 建立规范的游戏区域和储物系统，培养孩子的自理能力。
2. 游戏活动设计2.1 根据幼儿年龄特点和发展需求，精心设计各类游戏活动；2.2 结合幼儿教育课程，设计与主题相关的游戏活动；2.3 注重培养孩子的创作力和表达能力，设计艺术类游戏活动；2.4 加强幼儿园与家庭的合作，开展亲子游戏活动。
3. 游戏活动实施3.1 制定详细的活动方案，明确活动目标和过程；3.2 组织幼儿参与游戏活动，引导他们按照活动要求进行；3.3 合理安排游戏时间，确保孩子有足够的时间参与游戏活动；3.4 关注和倾听孩子的意见，及时调整游戏活动。
4. 游戏成果展示4.1 定期组织游戏成果展示活动，让孩子展示他们的作品和成果；4.2 鼓励孩子之间相互欣赏和交流，增强他们的自信心和合作意识；4.3 与家长分享孩子的游戏成果，促进家园合作。
5. 游戏评估和改进5.1 对每次游戏活动进行评估，了解孩子的收获和不足之处；5.2 收集家长对游戏活动的反馈意见，及时改进；5.3 不断学习和更新游戏教育的理念和方法，提高自身的专业素养。
三、工作计划1月份：- 建设游戏区域，添置适合中班儿童的玩具、器材；- 设计并实施寻宝游戏，培养孩子的观察力和合作意识；- 开展亲子游戏活动，加强幼儿园与家庭的合作。
2月份：- 设计并实施角色扮演游戏，培养孩子的想象力和表达能力；- 组织水彩画比赛，培养孩子的艺术创造力；- 组织游戏成果展示活动。
3月份：- 设计并实施拼图游戏，培养孩子的动手能力和思考力；- 组织音乐游戏活动，培养孩子的音乐感觉和节奏感；- 收集家长对游戏活动的反馈意见，进行改进。
幼儿园表演游戏《小熊拔牙》
五、结束活动，请幼儿回去回忆故事内容，为下次表演作准备。
________表演______游戏活动计划表
时间：9月22日下午
游戏名称：小熊拔牙
游戏观察分析
上节课孩子们对故事中动物的语气和肢体动作进行创编，孩子们的兴趣都比较高，能与同伴协商选择角色，但还是有小部分有儿还不能把故事的对话说好，需多练习，我们还可以在原有的故事对话中加入自己的语言，使幼儿能更自然的表演，创编出更多的内容。
游戏准备
1.小熊、熊妈妈、羊黑头细菌等头饰。
2.辅助材料树、花、草等等。
3.幼儿熟悉《小熊拔牙》的故事内容。
游戏指导
一、复习故事内容。
二、通过提问进一步理解故事情节。
三、教师帮助幼儿一起回忆对话，教师旁白讲述，同时帮助幼幼儿练习对话内容。
四、情景表演。
3.集体交流商讨创编故事的结果。
4.教师与幼儿回忆表演的情况，提出存在不足之处。
5.提出本次游戏的要求
(1)自由选择喜欢的角色进行表演，要互相商量分配角色，互相化妆打扮。
(2)表演完后共同整理场景物归原处。
(3)新增的情节表演时，要先与合作同伴讲清情节内容，注意做好角色衔接。
6.幼儿分组表演，教师指导。
(1)鼓励幼儿表演时要大胆，说话时声音要响亮等。
(2)指导幼儿在角色出场顺序和拔牙的环节时套用这首曲子。
(3)鼓励幼儿大胆的创编故事的情节内容，大胆的表演，大胆的使用材料。
7.以音乐结束游戏，讲评，组织幼儿收拾好道具。
游戏整体反思
幼儿对此游戏《小熊拔牙》很感兴趣，在组织幼儿熟悉故事时，幼儿能较快的熟悉角色的对话和出场的顺序。在第二次游戏时，大部分幼儿都可以独立的讲述故事，了解故事中的主要角色及情节。在组织幼儿开展表演时，幼儿参与性很高，特别对小熊角色的表演很感兴趣。林宣妤小朋友扮演时特别棒，会把小熊贪吃的形象表现出来;吴以硙能表现出羊医生的形象，认真、细致的问话和夸张的拔牙动作。个别能力较弱的幼儿在参与整个表演主题的过程中，各方面能力都在阶段中得到提高，能够较大方的对话和做动作。总体的表现力得到了一个整体性的发展，为下一个游戏打下基础。
幼儿园中班表演游戏《小熊请客》
经验准备：熟悉小熊请客的对话和情节。
材料准备：（道具）娃娃家用具、礼物（头饰）小熊、小猴、小狗、小猫、狐狸。
游戏指导
第二次游戏活ຫໍສະໝຸດ 指导：1.引起回忆，激发幼儿活动的兴趣。
师:上次，我们看了什么表演?《小熊请客》，今天我们一起来表演好吗?组织讨论：故事有几个场景？需要哪些表演道具？怎样将游戏玩到底？游戏时怎样才能不互相干扰？
________表演______游戏活动计划表
时间：12月27日
游戏名称：小熊请客
游戏观察分析
经过一段时间的游戏，孩子们能大胆的以自己理解的方式表现小动物的神情语气动作，特别是小动物们指责狐狸的那段对白：“你没出息，你天天不干活，还想白白吃东西，哼，我就不带你”。是孩子最喜欢也是表情最丰富的，不同的幼儿都根据自己的理解表现出了不同的感情色彩，有的孩子用跺脚、双手叉腰来表现、有的孩子用拍手马步下蹲动作来表现、有的孩子双脚叉开、双手环抱，有的表情是不屑一顾的、有的生气的嘟着嘴巴、有的瞪圆了双眼……，今天的“道具组”非常的忙，忙着修补游戏中损坏的头饰，还临时接了个任务为小动物准备吃的食物和制作大树。表演游戏是一个需要多次重复的过程。老师要学会等待观察，在适当的时候在这些重复的过程中做些提炼提升。随着游戏的延续和重复，幼儿积累了一定的经验就会根据自己的理解运用多种手段和表演的技能来表现内容，由刚开始的一般性表现逐步向生动性表现转化。
4.幼儿自由选择同伴进行游戏，师巡回指导，鼓励幼儿能交换角色再表演。
5.幼儿游戏后相互介绍今天的游戏的心情。
6.讲评：请幼儿介绍游戏中遇到的困难，请大家一起想办法解决。
游戏整体反思
通过这次的表演游戏，小朋友们在反思中探索，在探索中提升，当我看到幼儿通过探究而豁然开朗的目光时，我知道，是不断的反思与探索让我看到了新理念下的新课堂!尽管达到了较好的效果，但还存在着一定的不足和值得商讨的地方。比如：在时间调控上还欠合理，偶尔还有口误出现，游戏进程中，总是会有些突发的状况发生，也正是这些问题才是教育孩子的契机，表演游戏对孩子的价值不只是表演技能上和语言表达上的提升，所以在游戏中，老师不能只盯着孩子表演是否按照故事情节进行，动作是否优美。更应该关注孩子在游戏活动中所表现出的学习和社会性的品质，这对孩子的一生发展更有意义。活动中矛盾出现的时候，老师要沉住气，多理解和尊重孩子、少指责和横加干涉，给幼儿自主协商磨合的时间，让他们讨论商量。孩子在矛盾与冲突面前多多少少都会获得一些处事方法。在尝试用自己的方式去解决问题的过程中，对孩子来说是一个很好的社会化成长的过程。
幼儿园中班表演游戏阶段性计划《小蝌蚪找妈妈》
幼儿园中班表演游戏计划总目标1、喜欢玩表演游戏，愿意扮演角色，在游戏中进一步理解作品的主题思想，主要情节和局角色特征，感受文学作品的美；2、在老师指导下，能够按文学作品中的主要情节、人物对话、动作进行表演游戏，发展模仿力、表现力；3、在游戏中能任意倾听别人的对话，能大胆地用普通话进行游戏，发展口语表达能力；4、在表演中感受与同伴共同游戏的乐趣，步枪先，不独占；5、遵守游戏规则，知道按情节要求，按先后顺序出场，知道爱护玩具和游戏材料。
情况分析：经过小班一年的培养，幼儿已初步能按意愿选择角色，较完整地表演文学作品。
表演的故事内容较简单，情节变化不大，语句较短，角色的扮演以模仿为主。
但幼儿还不会与同伴协商角色、争抢角色，道具的现象时有发生，且不能安静观看同伴的表演。
9月份《小蝌蚪找妈妈》游戏目的：1.喜欢表演文学作品，懂得选择合适的材料装扮角色，能尝试以物代物制作简单的道具。
2.注意倾听同伴对话，能运用连贯的语句和适当的语气、语调、动作、表情表现角色性格征及情绪变化。
3.乐意参与游戏协商，初步尝试在表演中想象创编某个情节或不同的结局。
4.懂得遵守游戏规则，能和同伴轮流扮演角色、分工合作开展游戏表演，游戏后主动整理环境。
游戏准备：1．经验准备:幼儿理解故事《小蝌蚪找妈妈》的情节发展,熟悉角色出现的顺序和对话。
2.材料准备:小蝌蚪、青蛙、鸭、鱼、乌龟、大白鹅等角色的头饰、服装,荷叶、水草丛、荷花等道具。
3、环境创设:在池塘背景中,按情情节发展顺序布置相关场景,摆设水草、荷叶、荷花等道具进行装饰。
第一阶段一、出示打乱的图片，老师边讲述边提问，帮助幼儿回忆故事情节。
提问：“小蝌蚪遇到了谁，它们是怎么说的？”“它们还遇到了谁？它是不是小蝌蚪的妈妈？为什么？”“谁是小蝌蚪的妈妈？小蝌蚪找到她了吗？”“小蝌蚪后来怎么样？”（帮助幼儿依次回忆角色的出场顺序，并进一步学习故事中的角色对话。
）二、根据幼儿的兴趣选择头饰分成大组以图片提示表演。
幼儿园中班表演游戏阶段性计划《龟兔赛跑》
幼儿园中班表演游戏计划
10月份
《龟兔赛跑》
一、游戏目的:
1通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望
2、掌握各角色的对话及动作。
能在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特征。
3知道各角色的出场顺序，学会与同伴协商、轮流扮演角色合作游戏。
能集体分大组表演。
4、能主动布置游戏场地，寻找可利用物。
能主动收拾，将玩具归类收放好。
培养幼儿看表演的好习惯。
活动准备：
1龟兔赛跑故事，及乌龟、兔等动物的头饰。
2、知识经验准备:活动前让幼儿了解故事内容观看视频《龟兔赛跑》的表演。
第一次指导
教师通过观看视频反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，用挂图向幼儿讲述故事，熟悉故事后，幼儿与教师一起对话。
掌握各角色的对话及动作。
第二次指导
1、利用表演道具进行表演，重点指导兔子语言、动作、表情。
2、利用表演道具进行表演，重点指导乌龟的动作、表情。
观察与推进：
操作动物头饰集中练习角色对话，教师与幼儿共同示范表演，激
发幼儿利用表演道具进行分组表演。
引导幼儿在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特征。
第三次指导：
1利用舞台场景、表演道具进行分组表演，重点指导各角色的出场顺序。
2幼儿自由结伴分组表演，轮流扮演角色合作游戏，，教师帮助协调角色，指导游戏。
观察与推进：
知道各角色的出场顺序，学会与同伴协商、轮流扮演角色合作游戏。
讨论分组游戏注意事项，幼儿自由结伴表演，教师帮助协调角色，指导游戏。
幼儿园中班表演游戏阶段计划《狼和小羊》
幼儿园中班表演游戏阶段计划一、游戏内容：《狼和小羊》二、活动目标：1、熟悉故事，掌握角色对话和几种动物形象化动作，在教师指导下能运用连贯的语句，适当的动作、表情，表现角色性格特征。
2、在教师的帮助下，能根据作品主题、情节加以想象，能较有创造性地表演。
3、在游戏中，幼儿能相互合作游戏，学会协商、轮流扮演角色、使用玩具。
4、能爱惜玩具材料，使用后会有条理地加以整理。
三、活动准备：准备好小羊、小猫、小黄狗、白马、大象、老狼头饰布景：小羊家，家附近有一棵大树、一条小河、小羊家里有一只火炉。
四、活动指导：第一次指导：1、引导幼儿讨论：狼和小羊他们两谁是强者，谁是弱者？为什么？教师讲述故事“狼和小羊”，引导幼儿讨论：小羊听说狼要吃掉他，难过地哭起来了，小羊是弱者，但他为什么最终能战胜大灰狼呢？引导幼儿说出“团结力量大”的道理。
2、教师在讲述一遍故事，引导幼儿说出故事中其他的角色，他们都说了些什么？又做了些什么？（结合进行助人为乐的教育）3、帮助幼儿分出故事情节发展的三个部分。
（1）狼要吃小羊，动物们来安慰小羊。
（2）大家一起商量对付狼的好办法。
（3）大家齐心协力把老狼扔下河，老狼淹死了。
引导幼儿学习其中的主要情节和角色对话。
4、请能力强的幼儿进行分段表演故事“狼和小羊”，重点指导幼儿表演第二段的情节。
其余幼儿观看，并对此评价。
小结：故事《小羊和狼》的教学重点是围绕着动物们怎样关心和帮助小羊战胜大灰狼这一线索进行教学的。
活动前，组织幼儿讨论：小羊和狼他们俩谁是强者，谁是弱者。
为什么？孩子们对此讨论得非常热烈。
他们自由组合，自由交流。
认为大灰狼是强者，小羊是弱者的小朋友说：“大灰狼有着锋利的牙齿，他会一口吃掉小羊的。
”“大灰狼非常凶狠、狡猾，他会想出许多坏主意。
”“大灰狼奔跑得可快了，他会追上小羊用他有力的爪子紧紧地抓住小羊。
”认为小羊是强者，大灰狼是弱者的小朋友说：“小羊有坚硬的羊角，他不怕大灰狼。
”“小羊很聪明，他会想出对付大灰狼的好办法，把大灰狼消灭掉。
幼儿园中班表演游戏计划《三只蝴蝶》
第三次指导（2022.03.18星期五下午）
1、请一组能力强的幼儿用指偶示范表演。
2、提出表演要求，注意声调、表情、动作的变化。
3、幼儿自己分配角色、选择道具进行表演，教师重点启发幼儿用不同的表情、动作、语调表现角色特征。
4、评价：你觉得谁表演得最好?为什么?
2、知识经验准备：幼儿对《小兔乖乖》、《三只蝴蝶》的故事内容、主要情节已较熟悉，能复述故事。
3、事先请大班幼儿排练好情境表演。
游戏过程
疫情停课
第一次指导（2022.03.01星期二下午）
1、教师事先布置好表演场景，划分好场地。
2、通过整体表演形式，让幼儿进一步理解作品的内容、练习对话。
3、教师提出表演的要求，与同伴友好协商角色。
5、小结讲评游戏情况。
第四次指导（2022.03.21星期一下午）
1、请一组能力强的幼儿示范表演，引导幼儿讨论怎样表演，怎样布置场景
2、提出要求：没轮到表演的幼儿要注意观看，不吵闹、不乱跑。
3、幼儿分组表演，教师指导幼儿连贯，完整地表演，协商轮流扮演各种角色。
4、评价：表扬能遵守游戏规则的幼儿。
游戏小结
幼儿在游戏中基本上能互相商量角色，表现作品的主要情节、对话、对表演活动感兴趣。但商量时声音太大，还不能很好地运用语调、表情、动作表现角色的性格特征。
幼儿园中班表演游戏计划
预设主题
《三只蝴蝶》
游戏目标
1、激发幼儿扮演角色的兴趣和玩表演游戏的兴趣。
2、通过游戏，熟悉故事的情节，掌握角色名称并学习角色的对话。能较完整地进行表演。
3、学习在游戏中关心同伴，感受与同伴合作的快乐。
中班上学期表演游戏计划
中班上学期表演游戏计划中班上学期表演游戏计划新泉中心幼儿园202*-202*学年上学期中（3）班表演游戏计划中班幼儿通过小班对表演游戏的学习，对表演游戏有一定的认班级情况分析识。
中班幼儿能按意愿选择角色，但对角色的扮演主要是以模仿为主。
本班幼儿共39人，男生23人，女生16人，合作游戏的能力尚在发展之中。
大部分幼儿只顾满足自己扮演作品中某一角色的愿望，且不能够用连贯的语言进行表演。
在语言、动作、情节表演上不能够形象的体现角色的性格特征。
因此，应从幼儿的兴趣培养、能力培养和行为习惯入手。
一、兴趣培养1、培养幼儿对文学作品的兴趣，加深对文学作品的理解，并激发幼儿积极的参加游戏表演。
二、能力培养学1、学习运用不同的语句、表情、动作表演角色的性格特征。
2、让幼儿主动参与表演，提高幼儿的想象力、创造力和表演能力。
3、发展幼儿的口语表达能力，能够用连贯的语言进行表演。
4、培养幼儿的集体观念、交往能力和合作能力。
三、行为习惯1、培养幼儿处理事物的正确态度和良好的学习品质。
2、培养幼儿爱惜玩具材料的习惯，学会有调理地归类收拾玩具、整理场地。
3、培养幼儿的游戏规则意识。
期总目标第一阶段预设主题：三只小鸡阶段目标：1、在教师的指导下，建立扮演角色，使用物品、场地的游戏规则，培养规则意识。
2、学习运用不同的语句、语调、表情、动作表现角色的性格特征，体验表演游戏的乐趣。
3、大胆表演，增强自信心。
4、学习与同伴协商一起布置场景，轮流扮演角色，合作游戏，一起收拾整理玩具。
游戏准备：1、知识准备：熟悉故事情节，掌握角色对话。
学会创编故事。
2、物质准备：（1）头饰：小黑鸡、小黄鸡、小白鸡、老黄牛、小白兔、大灰狼（2）道具：信封若干个、牛奶箱做的栅栏、塑预设主题及目标料篮子3、场景设置：草地、牛圈需家长配合：1、请家长帮助幼儿了解故事内容。
2、请家长与幼儿一起收集废旧物品：牛奶箱。
第二阶段预设主题：小猴卖“O”阶段目标：1、熟悉故事情节，积极参与故事表演，学习角色对话。
中班上学期表演游戏教案
第一阶段（9月份）一、阶段目标：1、学习表演故事，通过扮演故事角色，感受故事表演的乐趣，从而培养幼儿对表演游戏的兴趣和文学作品的兴趣。
2、在表演中培养幼儿与同伴合作表演的能力。
3、发展幼儿想象力，学习运用不同的语句、表情、动作表现角色的性格特征。
4、发展口语表达能力，要求幼儿用清楚连贯的语言进行表演.5、培养爱惜玩具材料的好习惯，用后会整理、收拾好。
二、预设内容：故事表演《小猴买“O"》三、游戏准备：1、知识准备：熟悉故事《小猴买“O”》，对生活中象“O"的物品展开想象。
2、物质准备：小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔的头饰和纸偶;商店场地布置及制作有关商品（救生圈、圆镜子、蛋糕、铁环、球）。
四、游戏指导第一次活动指导：1、引出故事名称，激发幼儿听故事的兴趣并让幼儿带着问题进行观看：故事的名字是什么？有谁?2、教师生动形象地讲述故事，激发幼儿想表演的愿望。
（1）第一遍：刚才的故事叫什么名字?故事中有谁?你喜欢谁？(2）第二遍:故事表演中小猴卖的“O"是什么东西？请你分别说说小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔它们都要买些什么？3、引导幼儿复述故事的主要情节——了解故事人物的出场顺序及学习句型“我要卖XX”“我用圆圈做XX”。
4、教师再次讲述故事，并请幼儿一起进行角色对话的练习。
5、活动延伸-—下午午休起床后让幼儿倾听故事，继续熟悉故事情节.表演游戏《小猴卖“O”》第二次活动指导:1、请幼儿回忆故事名称，并试着说说故事的大概内容(里面有谁？讲了一件什么事？)。
2、教师复述故事,请幼儿认真倾听，激发幼儿想表演的愿望。
重点——故事表演中小猴卖的“O”是什么东西？小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔它们都要买些什么？3、引导幼儿复习故事人物的出场顺序及学习句型“我要卖XX"“我用圆圈做XX”。
4、教师与幼儿一起进行角色对话的练习。
5、请一些能力强的幼儿上台为大家表演,其他幼儿认真观看并想想：你觉得谁表演的好？好在哪里？如果是你表演的话,你要如何表演。
中班上学期表演游戏阶段计划
中班表演游戏阶段计划学期目标1、让幼儿学会按意愿选择并扮演角色，培养幼儿对表演游戏的兴趣。
2、通过游戏，帮助幼儿理解有关作品的中心思想、主要情节和角色特征。
3、通过游戏让幼儿学习倾听别人的谈话，学习大胆、清楚地用普通话表达思想。
4、培养幼儿与同伴共同表演的兴趣，通过游戏学会与同伴友好的相处。
5、在教师的提示下，学习按情节和人物对话及动作表演游戏。
学会遵守简单的游戏。
情况分析：本班幼儿经过一学期的表演游戏，对表游有了一定的认识，基本能按照故事内容进行游戏，但对于创编角色，添加游戏内容大多幼儿仍处于无知阶段，只有个别幼儿会稍做创编。
第一阶段：游戏主题：《三只蝴蝶》游戏目标：1、通过表演，培养幼儿对表演游戏产生兴趣。
2、通过参与表演，让幼儿学习初步分配角色，选择角色，增强幼儿的独立能力。
3、通过表演，帮助幼儿学习倾听别人谈话，大胆的表达。
4、熟悉作品三只蝴蝶的人物形象，故事情节。
5、幼儿与同伴相亲相爱地相处，互相关心互相帮助。
活动准备：1、知识经验准备：幼儿了解故事三只蝴蝶，熟悉故事人物形象。
2、物质准备：三只蝴蝶、三朵花、云、太阳头饰。
第一次指导1、请幼儿第一次观看中班哥哥姐姐表演《三只蝴蝶》。
2、看后请幼儿简单讲述故事情节、人物。
3、再次观看哥哥姐姐表演，对故事进一步熟悉。
4、提问：故事名字叫什么？故事里都有些谁？发生了什么事情？5、出示头饰，巩固幼儿对人物的熟悉，引起幼儿带上头饰表演的兴趣。
6、初次分组全班集体表演第二次指导1、出示头饰、道具，引起幼儿对表演的兴趣。
2、集体分组表演，复习上次表演情况。
3、请个别能力强的幼儿，示范表演，让幼儿初步了解表演程序。
4、教师指导分配表演角色，其余幼儿根据意愿自由选择游戏区。
5、教师重点表演区，巡回指导其他各区活动。
6、游戏结束，根据游戏情况进行总结。
第三次指导1、针对本班幼儿角色容易混淆情况，再次强调，帮助幼儿们共同提升。
2、将本班分成几组，共同表演，加强幼儿对语言的熟悉，提高幼儿语言的连贯性、生动性。
中班《表演游戏》优秀教案（通用19篇）
中班《表演游戏》优秀教案中班《表演游戏》优秀教案（通用19篇）作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的中班《表演游戏》优秀教案，欢迎阅读与收藏。
中班《表演游戏》优秀教案篇1活动目标1、在感受表演游戏《三只熊》的基础上，使幼儿知道表演的名称，表演中的角色及内容。
2、引起幼儿想表演的愿望。
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备1、场景布置：熊的家。
2、教师活动前排好表演。
活动过程(一)、交代课题名称，引起幼儿看表演的兴趣。
指导语：“今天，要请小朋友看一个表演，名字叫《三只熊》，看看表演中有谁?”(二)、幼儿观看表演，知道主要内容，激发幼儿想表演的愿望。
1、表演第一遍。
(1)、刚才表演叫什么名字?(2)、这个表演中有些谁?(3)、小姑娘这样好不好?2、表演率二遍。
(1)、为什么三只熊生气了?(2)、小姑娘这样做，熊有没有同意?(3)、请小朋友想办法，小姑娘怎么做熊就不会生气了?(1)、三只熊为什么会抓小姑娘的?(2)、这个表演中的三只熊、小姑娘都是谁演的?(3)、你们想不想也来表演 ?4、表演第四遍。
教师表演，请四名想表演的幼儿分别扮演大、中、小熊及小姑娘，跟着老师尝试着表演。
(三)、讲评。
今天，我们看了老师表演的《三只熊》的故事，知道小姑娘改正缺点向熊道歉，熊就不抓她了。
下次我们再来看好吗?活动反思：表演游戏是幼儿较为喜欢的游戏，故事《三只熊》形象生动有趣，深受小朋友喜爱。
因此，幼儿在活动中能较快地理解故事内容及人物的简单对话，表现出很强的表演欲望。
在下次活动中尽量多为幼儿提供表演的机会，让幼儿感受表演的乐趣。
中班《表演游戏》优秀教案篇2目的：提高幼儿的腿部肌肉力量及协调能力。
培养幼儿合作游戏的能力。
2024年度中班表演游戏教案(精选2024)
通过游戏让孩子明白团队协作的 重要性，增强其集体荣誉感。
2024/3/23
5
拓展孩子艺术视野和审美能力
通过欣赏不同风格的音乐、舞蹈 、戏剧等艺术作品，拓展孩子的
艺术视野。
2024/3/23
引导孩子观察、分析优秀表演作 品的特点和魅力，提高其审美能
力。
鼓励孩子尝试不同形式的艺术表 现，培养其多元化发展的兴趣。
20
家长观众积极参与互动环节
互动环节设计
安排一些亲子互动环节，如亲子合唱 、亲子舞蹈等，让家长们也能参与到 表演中来。
观众参与度高
现场氛围热烈
家长们的参与让现场氛围更加热烈， 为孩子们的表演增添了更多的色彩和 动力。
家长们积极参与互动环节，与孩子们 一起分享快乐时光，增进亲子关系。
2024/3/23
孩子们自信心增强
通过表演游戏，孩子们获得了成功的体验，从而增强了自 信心。他们敢于在众人面前表现自己，不再害羞或胆怯。
24
孩子们在游戏中收获成长点滴回顾
01
学会了自我管理
在游戏过程中，孩子们需要管理自己的情绪和行为，以确保游戏的顺利
进行。他们学会了如何控制自己的情绪，以及如何应对挫折和困难。
02
提高了解决问题的能力
14
表演内容要求及评分标准阐述
表演内容要求
内容健康、积极向上，符合幼儿年龄 特点和审美趣味。鼓励创新和多样性 ，可以是歌曲、舞蹈、故事表演等形 式。
评分标准
表演技巧（40%）、内容创意（30% ）、团队合作（20%）、观众反应（ 10%）。
2024/3/23
15
观众互动环节设置
观众投票
观众可以通过举手或投票器等方式为自己喜欢的节目投票，增加游戏的互动性 和趣味性。
幼儿园中班表演游戏阶段计划《小熊过桥》
幼儿园中班表演游戏计划【活动目标】1、能根据所开展的表演游戏制作相应的道具、服装、布置游戏场景。
2、喜欢参与表演游戏,感受故事中角色的情感、情绪变化，并通过语言、动作和表情进行创造性的表演。
3、学会协商，与同伴友好合作，解决角色的分配等游戏中可能遇到的问题。
4、会根据游戏的情况进行简单的评价,并针对相应的问题提出对下一-次游戏的改进方案。
5、游戏结束后能整理场地，收拾游戏材料。
10月份情况分析:在本次游戏开展前，有请幼儿和自己的爸爸妈妈制作了小动物的服装和头饰，再加上“门”这个新材料的投入，幼儿游戏的乐趣一直很高涨。
有了这扇门，他们的表演变得十分通真,扮兔医生的幼儿，每次都能很主动地去帮助小熊看牙齿。
但是，故事内容较为简短，能力较强的幼儿，表演速度较快。
结束后，就会出现无所事事的情况，接着注意力就会转移到其他游戏中。
游戏主题：《小熊过桥》【游戏目标】1.学会与同伴轻声商量2.学习根据角色特点，运用不同的语气、表情、动作进行表现。
3.初步学习布置游戏场景，是用简单的代替物。
第一次阶段：《小熊过桥》【活动目标】1.能根据所扮演的角色，寻找合适的游戏材料。
2.学会在游戏中协商解决角色分配的问题。
3.熟悉角色间的对话和角色的出场顺序，并能大胆地开展表演游戏。
【游戏准备】经验准备:指导幼儿进一步熟悉故事，复述故事内容,掌握故事中的对话。
材料准备:动物头饰、食物道具、桌子等。
【游戏过程】一、出示动物头饰，引导幼儿回忆故事角色与主要情节，重点引导幼儿学习讲述角色间的对话。
小熊、鲤鱼、乌鸦、河水说了什么?+二、师幼回忆角色出场顺序以及小熊与小动物们之间的对话。
小动物们的出场顺序是怎样的?。
三、提出游戏要求。
1.各组的组长要求本组的成员协商分配角色。
2.先布置场地，再进行装扮，最后开始游戏。
四、幼儿自由分组开展表演游戏，教师观察指导。
1.关注幼儿角色分配和道具使用情况。
2.指导幼儿按顺序出场，说清各角色的对话。
3.观察幼儿在游戏中能否协商解决分配角第二次阶段：《小熊过桥》【活动目标】1.能根据所扮演的角色，寻找合适的游戏材料。
2024幼儿园第一学期中班游戏计划
2024幼儿园第一学期中班游戏计划第一课：认识身体的部位活动1：“我叫什么名字？”游戏规则：老师用手指向自己的不同身体部位，比如头、眼睛、鼻子等，同学们跟着老师一起说出这个身体部位的名字。
然后，每位同学都可以自己起一个有趣的名字来形容自己的身体部位。
活动2：“找一找”游戏规则：老师向同学们展示一张包含多个身体部位的图片，然后同学们闭上眼睛，老师会挑选一个身体部位，同学们需要睁开眼睛，并尽快指出老师挑选的是哪个部位。
第二课：认识形状和颜色活动1：“形状大寻宝”游戏规则：老师事先准备一些不同形状的物品，如正方形、圆形、三角形等，然后将这些物品放在教室各个角落。
老师给出一个形状的名字，同学们找到对应的物品，并拿到指定位置。
活动2：“颜色找一找”游戏规则：老师事先在教室中放置一些不同颜色的纸片或小玩具，每个同学随机拿一片纸片或一件小玩具，然后老师给出一个颜色的名称，同学们要尽快找到和所给颜色相匹配的纸片或小玩具，并将其拿到指定位置。
第三课：认识动物的声音活动1：“猜动物”游戏规则：老师播放一段动物的声音，同学们需要观察图片或视频，并猜测是哪种动物发出这个声音。
每位同学都有机会说出自己的答案，然后老师揭晓答案，并展示出对应的图片或视频。
活动2：“跟着动物叫”游戏规则：老师代表一个动物发出对应的叫声，同学们要尽快模仿老师的声音。
如果同学们能够模仿得很像，就可以得到奖励。
第四课：学习数数和数的概念活动1：“数数寻宝”游戏规则：老师在教室中隐藏一些小玩具或纸片，并告诉同学们要找到几个。
同学们需要在规定的时间内找到对应数量的物品，并放到指定的位置。
活动2：“数一数”游戏规则：老师事先准备一些不同数量的物品，并将这些物品放置在教室中。
老师随机指定一个同学，让他/她数一数某个物品的数量，并告诉老师答案。
第五课：学习认识字母活动1：“字母探险”游戏规则：老师将一些大号的字母卡片贴在教室的墙上，然后分别给同学们一个字母的名称，同学们需要找到对应的字母卡片，并读出字母的名称。
中班上学期表演游戏教案
中班上学期表演游戏教案一、教学目标：1. 了解表演游戏的基本概念，知道表演游戏的目的和意义。
2. 学会与同伴合作进行表演游戏，培养团队协作能力。
3. 提高幼儿的语言表达能力、想象力及创造力。
4. 培养幼儿的自信心和勇气，乐于参与表演游戏。
二、教学内容：1. 表演游戏的基本概念及目的意义。
2. 表演游戏的准备与开展。
3. 表演游戏的基本技巧：表情、动作、语言等。
4. 表演游戏中的团队协作与互动。
5. 表演游戏中的创新与想象。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解表演游戏的基本概念，学会基本的表演技巧，乐于参与表演游戏。
2. 教学难点：培养幼儿在表演游戏中的团队协作能力，以及创新与想象力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解表演游戏的基本概念、目的意义、准备与开展等。
2. 示范法：教师或同伴演示表演游戏，让幼儿观察、学习。
3. 实践法：让幼儿亲身体验表演游戏，培养基本技巧及团队协作能力。
4. 引导法：教师引导幼儿在表演游戏中发挥创新与想象力。
五、教学准备：1. 教具：教案、PPT、表演游戏道具、音响设备等。
2. 环境：宽敞的教室，便于幼儿活动。
3. 材料：故事书、图片、卡片等。
六、教学步骤：1. 导入：通过一个简短的表演游戏，引发幼儿对表演游戏的兴趣。
2. 讲解：讲解表演游戏的基本概念、目的意义、准备与开展等。
3. 示范：教师或同伴演示表演游戏，让幼儿观察、学习。
4. 实践：让幼儿分小组进行表演游戏，教师巡回指导。
七、教学评价：1. 观察幼儿在表演游戏中的参与程度、表现力、团队协作能力等。
2. 收集幼儿在表演游戏中的作品，评估其创新与想象力。
3. 征询幼儿和同伴对表演游戏的反馈意见，了解教学效果。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观戏剧表演、舞蹈表演等活动，拓宽视野。
2. 开展家长开放日，邀请家长观看幼儿的表演游戏。
3. 举办表演游戏比赛，提高幼儿的竞争意识和团队协作能力。
九、教学反思：1. 分析教学过程中的优点和不足，不断完善教学方法。
幼儿园中班表演游戏阶段计划《三只蝴蝶》
幼儿园中班表演游戏计划活动目标1.能够参与表演游戏活动，认真扮演角色，在游戏中加深对文学作品的理解，激发对文学作品的兴趣。
2.在教师的指导下，学习作用不同的语调，表情，动作表现角色的性格特征，发展表演能力和口语表达能力。
3.愿意与同伴共同游戏，在游戏中学习协商，轮流扮演角色，合作游戏。
4.通过扮演角色，加深对角色的认识，培养对周围事物的正确态度和良好的行为习惯。
5.培养爱惜玩具材料的良好习惯，玩后会加以整理。
6.遵守游戏规则，初步会布置场景，制作简单的表演道具，回正确使用和寻找替代游戏材料。
9月份情况分析：经过小班培养，幼儿开始按照意愿选择角色，较为完整的去演绎作品，表演游戏故事内容较为简单，情节变化不大，幼儿可较为轻松的演绎作品，旁听的幼儿注意力不集中时常发生，不能够安静的观看同伴表演。
游戏主题：《三只蝴蝶》游戏目标：1.能够按意愿选择自己喜欢的角色扮演，大胆的与同伴进行角色对话。
2.知道故事的主要角色对话﹑情节感受故事中的重复句式。
3.能用不同的语气、动作和外形特征来表现角色之间的对话。
4.在教师指导下，用协商的方法（如:猜荤﹑轮换等方式）交流互换角色进行表，体验合作表演的快乐。
5.能积极参与游戏材料的收集及在教师的指导下，初步尝试参与环境的创设大胆的进行表演。
6.在教师的引导下，初步学会收拾整理游戏材料。
第一次阶段：《三只蝴蝶》一、活动目标1.在反复欣赏表演游戏的基础上，知道名称，初步理解内容，并有良好的完整印象，引起幼儿学习的兴趣和愿望。
2.培养幼儿良好的欣赏习惯。
3.教育幼儿关心别人，分辨是非，萌发团结友爱的情感。
二、活动准备1.红、黄、白三只蝴蝶及太阳、乌云的头饰。
及相应的字卡。
三、活动过程四、1.激发幼儿看表演的兴趣，知道名称，看表演时的要求。
五、师:请小朋友认真仔细地看表演，看看这是几只怎么样的蝴蝶?2.全体幼儿观看表演。
第一遍表演:1.刚才乍到的表演叫什么名字?2.这个表演中有三只什么颜色的蝴蝶?过渡:这个表演中发生了一件什么事，请小朋友再仔细地看表演。
幼儿园中班表演游戏计划
幼儿园中班表演游戏阶段计划【活动内容】表演游戏：《小羊和狼》《三只蝴蝶》《三只小猪》《三只小鸡》等【活动目的】1、喜欢参与表演游戏，尝试运用语言、动作、表情，大胆、创造性地角色性格特征。
2、能与同伴合作，学会协商，轮流扮演角色。
3、懂得遵守游戏规则，会有条理地整理游戏材料。
【活动准备】1、经验准备：根据故事内容绘制背景图和故事中动物形象的图片。
2、材料准备：小羊和狼的头饰道具、三只蝴蝶的头饰和道具和狼和小羊的头饰道具。
【活动过程】第一次指导（一）师以谈话的形式引入，激发幼儿游戏的兴趣。
（二）幼儿协商、分配角色：你想和谁一起玩？你们想怎样布置场地呢？（三）提要求1、幼儿要迅速布置好场地。
2、幼儿要用完整的语言、动作进行表演。
（四）幼儿游戏，教师重点指导幼儿用完整的语言，带上动作表情进行表演。
（五）教师小结第二次指导1．讨论上次活动中存在的情况,并请幼儿说一说我们该如何解决这些问题。
2．与幼儿协商怎样才能不争抢角色，能轮流进行表演？鼓励幼儿用猜拳、轮流的方法轮换着表演故事。
3．幼儿分组表演，教师参与指导。
（1）鼓励能力弱的幼儿大胆参与表演。
（2）能力强的幼儿帮助他们表演，并交换角色。
（3）引导幼儿在表演中相互协商，共同配合。
4．评价游戏。
第三次指导一、请个别幼儿表演《三只小猪》，教师提出看表演的要求：师：小朋友知道我们一会要玩什么游戏吗？你们喜欢玩表演游戏吗？师：在游戏之前，我先请小朋友来看精彩表演《三只小猪》，在看的时候刘老师有两个要求：（1）小观众要认真看他们的表情、动作（2）认真的倾听角色的对话和语气，不打断、不影响别人，要做文明的小观众。
师：刚才你看了表演你觉得怎么样？谁表演的好，好在哪里。
师：大灰狼说话的语气和猪妈妈说话的语气一样吗？他们说话语气又是什么样的？小猪的表情是什么样的？什么时候是害怕的表情，什么时候是高兴的表情。
害怕时候是表情是什么样的？高兴的表情是怎样的？大灰狼的动作是怎么样？师小结：一会小朋友表演的时候也要注意动作、表情、都要做出来，还要注意说话语气，这样你也会表演的很精彩的。
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中班表演游戏阶段计划
学期目标
1、让幼儿学会按意愿选择并扮演角色，培养幼儿对表演游戏的兴趣。
2、通过游戏，帮助幼儿理解有关作品的中心思想、主要情节和角色特征。
3、通过游戏让幼儿学习倾听别人的谈话，学习大胆、清楚地用普通话表达思想。
4、培养幼儿与同伴共同表演的兴趣，通过游戏学会与同伴友好的相处。
5、在教师的提示下，学习按情节和人物对话及动作表演游戏。
学会遵守简单的游戏。
情况分析：
本班幼儿经过一学期的表演游戏，对表游有了一定的认识，基本能按照故事内容进行游戏，但对于创编角色，添
加游戏内容大多幼儿仍处于无知阶段，只有个别幼儿会稍做创编。
第一阶段：
游戏主题：《三只蝴蝶》
游戏目标：
1、通过表演，培养幼儿对表演游戏产生兴趣。
2、通过参与表演，让幼儿学习初步分配角色，选择角色，增强幼儿
的独立能力。
3、通过表演，帮助幼儿学习倾听别人谈话，大胆的表达。
4、熟悉作品三只蝴蝶的人物形象，故事情节。
5、幼儿与同伴相亲相爱地相处，互相关心互相帮助。
活动准备：
1、知识经验准备：幼儿了解故事三只蝴蝶，熟悉故事人物形象。
2、物质准备：三只蝴蝶、三朵花、云、太阳头饰。
第一次指导
1、请幼儿第一次观看中班哥哥姐姐表演《三只蝴蝶》。
2、看后请幼儿简单讲述故事情节、人物。
3、再次观看哥哥姐姐表演，对故事进一步熟悉。
4、提问：故事名字叫什么？故事里都有些谁？发生了什么事情？
5、出示头饰，巩固幼儿对人物的熟悉，引起幼儿带上头饰表演的兴趣。
6、初次分组全班集体表演
第二次指导
1、出示头饰、道具，引起幼儿对表演的兴趣。
2、集体分组表演，复习上次表演情况。
3、请个别能力强的幼儿，示范表演，让幼儿初步了解表演程序。
4、教师指导分配表演角色，其余幼儿根据意愿自由选择游戏区。
5、教师重点表演区，巡回指导其他各区活动。
6、游戏结束，根据游戏情况进行总结。
第三次指导
1、针对本班幼儿角色容易混淆情况，再次强调，帮助幼儿们共同提升。
2、将本班分成几组，共同表演，加强幼儿对语言的熟悉，提高幼儿语言的连贯性、生动性。
3、幼儿根据意愿自选游戏，教师重点指导表演游戏区：
①在角色的分配上，进行协商指导。
②在表演方位上，帮助幼儿安排合适的位置。
③请能力强的个别幼儿共同指导其余幼儿的语言音量、生动性、连贯性。
4、游戏结束，指导幼儿快速、有规律的收拾玩具。
5、总结游戏情况。
第四次指导：
1、请一组能力好的幼儿表演。
2、提出要求：能与同伴友好协商。
3、幼儿按意愿选择场地，协商角色。
4、幼儿游戏，教师重点观察幼儿协商角色的情况。
5、游戏小结
第二阶段
活动目标：
1、继续学习按意愿选择并扮演角色，感受与同伴共同表演的乐趣。
2、在游戏中，能在老师引导下较完整地按情节和人物对话及动作表演游戏。
3、通过游戏让幼儿学习倾听别人的谈话，学习大胆、清楚地用普通话表达思想。
4、能遵守简单的游戏规则。
5、能在教师的提示下正确取放游戏材料，在指定处游戏，以及培养听信号行动等良好的游戏常规。
游戏主题：小羊和狼
活动准备：小羊，狼，猫，狗，马，大象头饰等。
提供小河（用粉笔在地上画出）。