诫子书文言知识梳理总结

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初中语文七年级上册文言文《诫子书》译文及知识点

初中语文七年级上册文言文《诫子书》译文及知识点

初中语文七年级上册文言文《诫子书》译文及知识点《诫子书》诸葛亮·三国夫君子之行,静以修身,俭以养德。

非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

夫学须静也,才须学也,非学无以广.才,非志无以成学。

淫慢.则不能励精,险躁则不能治.性。

年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!译文:有道德修养的人的品行,依靠宁静专一来修养身心,依靠俭朴来培养品德。

不内心恬淡无法用来明确志向,不宁静专一无法用来达到远大目标。

学习必须静心专一,才干必须来自勤奋学习。

不学习无法用来增长才干,没有志向无法用来完成学业。

放纵、懈怠就不能振奋精神,轻薄、浮躁就不能修养性情。

年纪随时光疾行,意志随岁月丧失。

最终成为枯败零落,大多不接触世事,悲哀地困守在穷人住的房子里,到时后悔又怎么来得及?注释1.诫:警告,劝人警惕。

2.书:书信。

3.夫:语气助词,用于句首。

4.君子:品德高尚的人。

5.行:品行。

6.静:宁静专一。

7.以:连词8.淡泊:内心淡泊,不慕名利。

9.无以:没有办法来,10.明:明确、坚定。

11.志:志向12.致:达到。

13.远:远大目标14.广:增长。

15.成:达成,成就。

16.淫:放纵。

17.慢:懈怠。

18.励:振奋。

精:精神。

19.险躁:轻薄浮躁。

与上文“宁静”相对而言。

**险:轻薄。

躁:浮躁。

20.治:修养。

21.与:跟随。

22.驰:疾行,指飞速逝去。

23.意:意志,24.日:岁月。

25.去:消逝,丧失。

26.遂:最终。

27.庐:陋室。

28.将复何及:又怎么来得及。

词类活用1.非淡泊无以明.志,明:使…明确。

形容词作动词,2.非宁静无以致远.,远:远大目标。

形容词作名词,3.非志无以成学,志:立志,名词作动词。

4.非学无以广才:广:形容词活用为动词,增长。

古今异义词1.险躁则不能治性,险,古义:轻薄,今义:危险。

治,古义:修养,今义:治理。

2.意与日去,去,古义:离开,丧失,今义:去一词多义之:1.学而时习之:(代词,代指学过的知识)2.君子之.行:(结构助词,的)3. 左将军王凝之.妻也(人名,无意义)以:1.静以修身:(连词)2.宁静无以致远:(介词,用来)3. 可以.为师焉(凭借)志:1.非淡泊无以明志:(远大志向)2.非志无以成学:(名词活用为动词,立志)学:1.夫学须静也:(动词,学习)2.非志无以成学:;名词,学业)成:1.成非志无以成学:(完成,实现)2.遂成枯落:(变成,成为)行:1.三人行:(行走)2.君子之行:(品德,操守)意:1.意与日去:(意志)2.意将隧入以攻其后:(打算,想要)3.意暇甚:(神情,态度)去1. 太丘舍去.(离开)2. 意与日去.(消逝)重点理解1.《诫子书》的主旨是劝勉儿子:勤学立志,修身养性。

第8课《诫子书》必备知识清单

第8课《诫子书》必备知识清单

《诫子书》知识清单诫子书诸葛亮夫君子之行,静以修身,俭以养德。

非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。

淫慢则不能励精,险躁则不能治性。

年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!一、诵读理解1、字音夫(fú)澹(dàn)2、节奏夫/君子之行,静/以修身,俭/以养德。

非淡泊/无以明志,非宁静/无以致远。

夫/学须静也,才/须学也,非学/无以广才,非志/无以成学。

淫慢/则不能/励精,险躁/则不能/治性。

年/与时驰,意/与日去,遂成/枯落,多/不接世,悲守/穷庐,将复/何及!3、字词诫:警告,劝人警惕。

子:一般认为是指诸葛亮的儿子诸葛瞻。

书:书信。

夫(fú):助词,用于句首,表示发端。

君子:品德高尚的人。

行:指操守、品德、品行。

静:屏除杂念和干扰,宁静专一。

以:连词,表示后者是前者的目的。

修身:修养身心。

养德:培养品德。

淡泊:内心淡泊,不慕名利。

无以:没有什么可以拿来,没办法。

明志:明确志向。

明:明确、坚定。

宁静:这里指安静,集中精神,不分散精力。

致远:达到远大目标。

致:达到。

才:才干。

广才:增长才干。

广:增长。

成:达成,成就。

淫慢:放纵懈怠。

淫:放纵。

慢:懈怠。

励精:振奋精神。

励:振奋。

险躁:轻薄浮躁。

与上文“宁静”相对而言。

险:轻薄。

治性:修养性情。

治:修养。

年与时驰:年纪随同时光飞快逝去。

与:跟随。

驰:疾行,指飞速逝去。

意与日去:意志随同岁月而丧失。

日:时间。

去:消逝,逝去。

遂:最终。

枯落:凋落,衰残。

比喻人年老志衰,没有用处。

多不接世:意思是,大多对社会没有任何贡献。

穷庐:穷困潦倒之人住的陋室。

将复何及:又怎么来得及。

4、译文君子的行为操守,从宁静来提高自身的修养,以节俭来培养自己的品德。

不恬静寡欲无法明确志向,不排除外来干扰无法达到远大目标。

学习必须静心专一,而才干来自学习。

所以不学习就无法增长才干,没有志向就无法使学习有所成就。

诫子书知识点归纳

诫子书知识点归纳

诫子书诸葛亮夫君子之行:静以修身,俭以养德。

非淡(澹)泊无以明志,非宁静无以致远。

夫学须静也,才须学也。

非学无以广才,非志无以成学。

淫慢则不能励精,险躁则不能冶性。

年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!(译文):德才兼备人的品行,是依靠内心安静精力集中来修养身心的,是依靠俭朴的作风来培养品德的。

不看轻世俗的名利,就不能明确自己的志向,不是身心宁静就不能实现远大的理想。

学习必须专心致志,增长才干必须刻苦学习。

不努力学习就不能增长才智,不明确志向就不能在学习上获得成就。

追求过度享乐和怠惰散漫就不能振奋精神,轻浮暴躁就不能陶冶性情。

年华随着光阴流逝,意志随着岁月消磨,最后就像枯枝败叶那样(,成了无所作为的人)对社会没有任何用处,(到那时,)守在自家的狭小天地里,悲伤叹息,还有什么用呢知识点归纳一、词类活用:1.非学无以广才广:使动,使……广2.非志无以成学成:使动,使……成3.多不接世多:形作名,多数人4.非宁静无以致远远:形作名,高远的目标二、文学常识:1.三国蜀汉诸葛亮(181~234),诸葛亮字孔明,三国蜀汉琅琊郡阳都人。

是杰出的政治家、军事家和战略家,他出Th于时代官宦家庭,其智谋为大家所公认,人称「卧龙」。

娶黄承彦之女为妻。

181 年:诞Th于琅邪。

207 年:因刘备三顾茅庐,而出山辅之。

208 年:说服孙权抵御曹操于赤壁。

214 年:被封军师将军。

221 年:被封蜀国丞相。

225 年:讨伐南蛮,将其平定。

三、一词多义学而时习之:代词,代指学过的知识之君子之行:结构助词,的静以修身:介词,表目的以非宁静无以致远:介词,用来非淡泊无以明志:远大志向志非志无以成学:名词活用为动词,立志夫学须静也:动词,学习学非志无以成学:名词,学业四、句子翻译1、夫君子之行,静以修身,俭以养德。

翻译:君子的行为操守,(应该)用宁静专一来修善自身,用俭朴来培养自身的品德。

2、非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

诫子书知识点

诫子书知识点

《诫子书》知识点整理一、基础知识【文题解读】选自《诸葛亮集·文集》卷一。

“诫”,告诫、劝勉。

“子”,一般认为是指诸葛亮的儿子诸葛瞻。

“书”,书信。

本文当作于蜀汉后主建兴十二年(234),是诸葛亮晚年写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书。

他为了蜀汉国家事业日夜操劳,北伐途中放心不下儿子,于是写下这篇书信告诫、劝勉【写作背景】这篇文章是诸葛亮晚年写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书,写于蜀汉建兴十二年(234)。

诸葛亮一生效忠刘氏父子,为国鞠躬尽瘁,死而后已。

他为了蜀汉政权日夜操劳,对儿子,他寄予厚望,又不大放心,故写下这篇《诚子书》,对他加以教诲、训诫。

【课文原文及朗读节奏】夫/君子之行,静/以修身,俭/以养德;非淡泊/无以明志,非宁静/无以致远。

夫/学/须静也,才/须学也。

非学/无以广才,非志/无以成学。

淫慢/则不能/励精,险躁/则不能/治性。

年/与时驰,意/与日去,遂成/枯落,多/不接世,悲守/穷庐,将复/何及!二、译文助词,的连词,表示后者是前者的目的,来。

1.夫君子之行,静以修身,俭以养德。

品行,操守屏除杂念和干扰宁静专一修养译:君子的品行操守,以屏除杂念和干扰,宁静专一来修养身心,以节俭来培养品德。

没有什么可以拿来,没办法志向形容词作名词,远大目标2.非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

内心恬淡,不慕名利形容词作动词,明确、坚定达到译:不内心恬淡,不慕名利就没办法明确志向,不宁静专一,就没办法达到远大目标。

必须形容词作动词,增长3.夫学须静也,才须学也。

非学无以广才,非志无以成学。

学习必须静心专一,而才干来源于学习。

不学习就没办法增长才干,不立志就没办法学有所成放纵懈怠振奋精神修养性情4.淫慢则不能励精,险躁则不能冶性。

连词,表承接,就轻薄浮躁译:放纵懈怠就不能振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情。

疾行,指迅速逝去凋落衰残穷困潦倒之人住的陋室又5.年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世。

悲守穷庐,将复何及!文言副词,又怎么来得及译:年纪随时光而疾速逝去,意志随同岁月而消失,最终凋落衰残,大多对社会没有任何贡献。

部编版语文《诫子书》重要知识点

部编版语文《诫子书》重要知识点

部编版语文《诫子书》重要知识点一、原文及译文:《诫子书》是诸葛亮写给其子诸葛瞻的,全文短短八十六字,虽阐述的是敬业奉献、修身养性、治学做人的深刻道理,读来发人深省。

夫君子之行,静以修身,俭以养德。

德才兼备人的品行,依靠内心恬淡来修养身心,依靠俭朴的作风来培养品德。

非淡泊/无以明志,非宁静/无以致远。

(中心句)(“志当存高远”)不看轻世俗的名利,就不能明确志向。

不身心宁静就不能达到远大的目标。

夫学须静也,才须学也,非学/无以广才,非志/无以成学。

(学静志的关系)学习必须静下心来,专心致志,增长才干必须刻苦学习,不努力学习就不能有广博的才干,没有志向就不能在学习上获得成就。

淫慢则不能励精,险躁则不能治性。

放纵懈怠就不能振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情。

年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!年纪随同时光而急速逝去,意志随同岁月而消失,最后就像衰老的树叶般一片片凋落,这样的人大多对社会没有任何贡献,(到那时)守着贫穷的小屋,悲伤叹息,知道要悔过,又怎么也来不及了。

【启示】本文的主要写了诸葛亮希望儿子可以珍惜时间,刻苦学习,学有所成。

他写这封信的用意是告诫儿子要注意珍惜光阴,勉励他刻苦学习。

《诫子书》是修身立志的名篇,其文短意长,言简意赅,主旨是劝勉儿子勤学立志,修身养性要从淡泊宁静中下功夫,最忌怠惰险躁。

文章概括了做人治学的经验,着重围绕一个“静”字加以论述,同时把失败归结为一个“躁”字,对比鲜明。

二、《诫子书》知识点(一)词类活用:1.非学无以广才广:使动,使……广2.非志无以成学成:使动,使……成3.多不接世多:形作名,多数人4.非宁静无以致远远:形作名,高远的目标(二)文学常识:1.三国蜀汉诸葛亮(181~234),诸葛亮字孔明,三国蜀汉琅琊郡阳都人。

是杰出的政治家、军事家和战略家,他出生于时代官宦家庭,其智谋为大家所公认,人称“卧龙”。

娶黄承彦之女为妻。

2.这篇《诫子书》,不但讲明修身养性的途径和方法,也指明了立志与学习的关系;不但讲明了宁静淡泊的重要,也指明了放纵怠慢、偏激急躁的危害。

七年级上册语文《诫子书》知识点梳理

七年级上册语文《诫子书》知识点梳理

七年级上册语文《诫子书》知识点梳理诫子书(课文)[三国·蜀汉]诸葛亮夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

夫学须静也,才须学也;非学无以广才,非志无以成学。

淫慢则不能励精,险躁则不能治性。

年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将多何及!一、基础知识积累1、字音字形(1)读音夫.fú淫.慢yín 淡泊..dàn bó险躁.zào 穷庐.lú遂.su ì(2)多音字及形近字夫fū(农夫)(夫妇)(万夫不当之勇)fú(逝者如斯夫)泊bó(淡泊)(停泊)(漂泊)pō(湖泊)(血泊)(水泊梁山)躁(险躁)(暴躁)燥(干燥)(燥热)噪(噪音)(噪声)操(操场)(操守)澡(洗澡)(澡堂)庐(茅庐)(庐山)炉(火炉)(炉火)沪(沪江)(京沪)妒(妒忌)(嫉妒)遂(遂愿)(遂心)逐(逐渐)(放逐)隧(隧道)(隧洞)邃(深邃)(幽邃)髓(精髓)(骨髓)驰(驰骋)(飞驰)弛(松弛)(张弛有度)2、重点文言字词积累(1)重点字词夫:助词,用于句首,表示发端。

君子:品德高尚的人。

行操守、品德。

淡泊:内心恬淡,不慕名利。

明志:明确志向。

明,明确、坚定。

宁静:这里指安静,集中精神,不分散精力。

致远:达到远大目标。

致,达到。

广才:增长才干。

淫慢:放纵懈怠。

淫,放纵。

慢,懈怠。

励精:振奋精神。

励,振奋。

险躁:轻薄浮躁。

与上文“宁静”相对而言。

险,轻薄。

治性:修养性情。

治,修养。

驰:疾行,指迅速逝去。

日:岁月。

穷庐:穷困潦倒之人住的陋室。

将复何及:又怎么来得及。

静以修身:依靠内心安静精力集中来修养身心。

俭以养德:节俭有助于养成质朴勤劳的德操。

宁静致远:平稳静谧的心态,不为杂念所左右,静思反省,才能树立(实现)远大的目标。

(2)古今异义词①夫君子之行夫(古义:助词,用于句首,表示发端今义:丈夫)行(古义:操守、品德今义:行为,行动)②非宁静无以致远宁静(古义:这里指安静,集中精神,不分散精力今义:指环境安静,不嘈杂)③险躁则不能治性险(古义:轻薄今义:危险,惊险)治(古义:修养今义:治理)④非学无以广才广(古义:增长今义:广泛;宽广)⑤年与时驰驰(古义:疾行,指迅速逝去今义:奔驰,奔跑)⑥淫慢则不能励精慢(古义:懈怠今义:指速度低,走路、做事等费的时间长)(3)一词多义①去:意与日去.(消失)与人期行,相委而去.(离开)②学:夫学.须静也(动词,学习)非志无以成学.(名词,学业)③以:歌以.咏志(介词,用)可以.为师矣(介词,凭借)静以.修身(介词,引进动作行为的目的,不译)(4)词类活用非学无以广.才(形容词的使动用法,使……广)非志无以成.学(动词的使动用法,使……成)非宁静无以致远.(形容词做名词,远大的目标)(5)倒装句静以修身,俭以养德(·宾语前置,即“以静修身,以俭养德”)3、文史积累(1)诸葛亮(181—234),字孔明,琅玡阳都(今山东沂南南)人。

《诫子书》重点文言知识小结

《诫子书》重点文言知识小结

《诫子书》重点文言知识小结第一篇:《诫子书》重点文言知识小结小测内容归纳一、解释重点字词1、静:屏除杂念和干扰,宁静专一。

2、淡泊:内心恬淡,不慕名利。

3、致远:达到远大目标。

致:达到。

4、险躁:轻薄浮躁。

5、治性:修养性情。

治:修养。

6、广才:增长才干。

7、将复何及:又怎么来得及。

8、励精:振奋精神。

9、无以:没有什么可以拿来。

没办法。

10、明志:明确志向。

明:明确、坚定。

11、诫:告诫,劝勉。

12、书:书信。

13、淫慢:放纵懈怠。

二、句子翻译(句子默写)1、静以修身,俭以养德。

用屏除杂念和干扰,宁静专一来修养身心,用节俭来培养品德。

2、非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

如果不能内心恬淡,不慕名利,就无法明确志向。

如果不能集中精神,宁静专一就无法达到远大的目标。

3、非学无以广才,非志无以成学。

不学习就无法增长才干,没有志向就无法使学习有所成就。

4、淫慢则不能励精,险躁则不能治性。

放纵懈怠就不能振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情。

5、年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!年纪随同时光而疾速逝去,意志随同岁月而消失,最终凋落,大多对社会没有任何贡献,只能悲哀地守着穷困潦倒之人住的陋室,到那时,悔恨又怎么来得及呢!三、填空《诫子书》选自《诸葛亮集》作者是诸葛亮,字孔明,他是三国时蜀国的政治家、军事家。

四、划分下列句子的节奏1、夫/君子之行,静/以修身,俭/以养德2、非淡泊/无以明志,非宁静/无以致远第二篇:诫子书《诫子书》教学设计【教学目标】1品读课文,会划分停顿,读出文言的韵味。

2.精读课文,找出相关语句,说出诸葛亮告诫儿子成才的条件。

3.研读课文,能说出“静”的含义.4.背诵文章,谈谈文章对自己的感受,汲取精神养料。

【教学重难点】找出相关语句,说出诸葛亮告诫儿子成才的条件。

【课时安排】2课时【教学方法】提问法、讨论分析法【教学准备】多媒体课件,关于诸葛亮的生平资料,《诫子书》配乐朗读,诸葛亮病死五丈原视频资料【学生准备】课前预习,搜集诸葛亮相关资料【评价任务】朗读要求:有停顿2’,声音洪亮2’,有韵2’。

《诫子书》知识点-2024-2025学年七年级语文上册同步知识梳理与练习(统编版2024)

《诫子书》知识点-2024-2025学年七年级语文上册同步知识梳理与练习(统编版2024)

《诫子书》知识点一、文学常识1. 作者:诸葛亮(181年-234年),字孔明,号卧龙,琅琊阳都(今山东沂南)人,三国时期蜀汉丞相,杰出的政治家、军事家、文学家、发明家。

他早年隐居隆中,后被刘备三顾茅庐请出,辅佐刘备建立蜀汉。

诸葛亮一生“鞠躬尽瘁,死而后已”,是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。

2. 作品介绍:《诫子书》是诸葛亮晚年写给他儿子诸葛瞻的一封家书。

全文通过智慧理性、简练谨严的文字,将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切,成为后世历代学子修身立志的名篇。

二、字词拼音与意思1. 诫(jiè):告诫、劝勉。

2. 夫(fú):句首发语词,表示发端,无实义。

3. 静:屏除杂念和干扰,宁静专一。

4. 以:介词,引进动作行为的目的。

5. 淡泊(bó):内心恬淡,不慕名利。

6. 无以:没有什么可以拿来,没办法。

7. 明志:明确志向。

8. 宁静:这里指安静,集中精神,不分散精力。

9. 致远:实现远大目标。

10. 广才:增长才干。

11. 淫(yín)慢:放纵懈怠。

12. 励精:振奋精神。

13. 险躁:轻薄浮躁。

14. 治性:修养性情。

15. 年与时驰:年纪随同时光而疾速逝去。

驰,疾行,指迅速逝去。

16. 意与日去:意志随同岁月而消失。

17. 遂(suì)成枯落:最终凋落,衰残。

比喻人年老志衰,没有用处。

18. 悲守穷庐:悲哀地守着那穷困的居舍。

庐,简陋的房屋。

19. 将复何及:又怎么来得及。

三、课文翻译君子的行为操守,从宁静来提高自身的修养,以节俭来培养自己的品德。

不恬静寡欲无法明确志向,不排除外来干扰无法达到远大目标。

学习必须静心专一,而才干来自学习。

所以不学习就无法增长才干,没有志向就无法使学习有所成就。

放纵懒散就无法振奋精神,急躁冒险就不能陶冶性情。

年华随时光而飞驰,意志随岁月而流逝。

最终枯败零落,大多不接触世事、不为社会所用,只能悲哀地坐守着那穷困的居舍,其时悔恨又怎么来得及?四、通假字1. 非宁静无以致远:“致”通“至”,达到。

《诫子书》(诸葛亮)知识点

《诫子书》(诸葛亮)知识点

《诫子书》(诸葛亮)知识点《诫子书》知识点【原文】:夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德。

非澹泊/无以/明志,非宁静/无以/致远。

夫/学/须静也,才/须学也。

非学/无以/广才,非志/无以/成学。

淫慢/则不能/励精,险躁/则不能/治性。

年/与时驰,意/与日去,遂/成枯落,多/不接世,悲守/穷庐,将/复何及?【译文】:君子的操行,心绪宁静来加强修养,生活节俭来培养品德。

不把名利看淡就不能明确志向,不平心静气就不能实现远大目标。

学习必须静下心来,才干须要勤学苦练。

不学习就无法增长才干,不立志就不能完成学业。

过度懈怠就不能振奋精神,偏激浮躁就不能陶冶性情。

年龄同时光一起飞逝,意志同日月一起远离,于是变成了枯枝落叶,大多不能融入社会,悲伤地居守偏僻简陋的房屋,又怎么来得及呢?【重点字解释】:诫:告诫、劝勉、警告,劝人警惕。

书:书信。

诫子书:即作者诸葛亮写给儿子旨在劝诫、劝导的信。

夫:段首或句首发语词,引出下文的议论,无实在的意义。

君子:品德高尚的人。

修身:提高自身的修养。

养德:培养高尚的品德。

澹泊:也写“淡泊”,不追求名利。

致远:实现远大目标。

明志:表明自己崇高的志向。

宁静:指安静,集中精神,不分散精力。

致远:实现远大目标。

须:必要、一定要。

广:使……增广。

才:才干。

广才:增长才干。

成:达成,成就,使……完成。

淫慢:过度懈怠。

淫:过度。

慢:懈怠,懒惰。

励精:振奋精神。

险躁:偏激浮躁,与上文“宁静”相对而言。

治性:陶冶性情、养成平静的性格。

年:年龄。

与:跟随。

时:季节、时光。

驰:疾行、增长。

日:时间、时光、季节。

意:意志。

去:离开、消逝、逝去。

遂:于是,就。

枯落:枯枝和落叶,比喻人精力衰竭,失去生活力。

多不接世:意思是对社会没有任何贡献。

接世:与外界接触,融入社会。

穷庐:破房子、偏僻简陋的房屋。

将复何及:又怎么来得及呢?【赏析】开篇以“君子之行”的高标准道德规范要求儿子,明确提出修身养德的要求和具体途径。

诫子书知识点梳理

诫子书知识点梳理

诫子书知识点梳理《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。

全文通过智慧理性、简练谨严的文字,将普世的为人处世之道和修身养性之理讲述得清晰明了,成为后世历代学子修身立志的名篇。

以下我们对《诫子书》的知识点进行详细梳理。

一、原文及译文夫君子之行,静以修身,俭以养德。

非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。

淫慢则不能励精,险躁则不能治性。

年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!译文:有道德修养的人,依靠内心安静来修养身心,以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。

不恬静寡欲无法明确志向,不排除外来干扰无法达到远大目标。

学习必须静心专一,而才干来自勤奋学习。

如果不学习就无法增长自己的才干,不明确志向就不能在学习上获得成就。

纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作,冒险草率、急躁不安就不能修养性情。

年华随时光而飞驰,意志随岁月逐渐消逝。

最终枯败零落,大多不接触世事、不为社会所用,只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里,到时悔恨又怎么来得及?二、作者及写作背景诸葛亮(181 年—234 年 10 月 8 日),字孔明,号卧龙,琅琊阳都(今山东省沂南县)人,三国时期蜀汉丞相,杰出的政治家、军事家、文学家、发明家。

诸葛亮一生为国,鞠躬尽瘁。

在他临终前,写下这封《诫子书》给年仅八岁的儿子诸葛瞻,希望他能在日后成长的道路上,时刻铭记这些教诲,成为一个品德高尚、有才华、有志向的人。

三、重点字词解释1、夫(fú):句首发语词,无实在的意义。

2、君子:品德高尚的人。

3、行:指操守、品德、品行。

4、静:屏除杂念和干扰,宁静专一。

5、以:用来。

6、修身:修养身心。

7、俭:节俭。

8、养德:培养品德。

9、淡泊:内心恬淡,不慕名利。

10、明志:明确志向。

11、宁静:这里指安静,集中精神,不分散精力。

12、致远:达到远大目标。

13、须:必须。

14、广才:增长才干。

《诫子书》知识点梳理

《诫子书》知识点梳理

《诫子书》知识点梳理《诫子书》是孔子的弟子颜回所撰写的一篇文集,它以格言状的形式给后人传递了一些教育子女的重要原则和价值观。

本文将对《诫子书》的知识点进行梳理,帮助读者更好地理解其中蕴含的教育智慧。

一、父母子女关系《诫子书》中强调了父母与子女之间的关系。

其中重要的一点是,父母应该亲近子女,给予他们关爱与教导。

孔子在文中说到:“亲于其身,则远其怨;亲于其家,则远其贼。

”这句话意味着当父母与子女保持紧密的关系时,便能够避免子女与家庭的矛盾产生,从而建立起和谐的家庭氛围。

二、培养德行《诫子书》中强调了培养子女的德行。

其核心思想可以归纳为“身体力行,做到榜样”。

在文中,孔子提到:“君子不重则不威,学则不固。

”这意味着父母应该通过自身的言传身教,教育子女要做到言行一致,做到榜样,激发子女的学习动力和品德修养。

三、尊重长辈《诫子书》中还提到了尊重长辈的观念。

文中强调了子女应该对父母和祖父母保持敬重之心,从而学会尊重长辈。

孔子在文中说道:“父母在,不远游;游必有方。

”这句话表达了一种家庭秩序,即子女在父母亲在家时不能轻易外出游玩,只有在安排妥当的情况下才能外出,这就是对长辈的尊敬和顺从。

四、尊重师长《诫子书》中还强调了尊重师长的重要性。

孔子在文中说到:“有朋友自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”这句话告诉我们,孔子认为一个君子需要对待师长和朋友都要抱有敬意,尊重他们的意见,不因自己的无知而生气或抱怨。

五、修养自律《诫子书》中还强调了个人修养与自律的重要性。

孔子在文中说到:“唯仁者能好人,能恶人。

”这句话意味着只有具备良好的道德修养的人,才能够分辨出善恶之间的区别,并且选择正道,避免恶劣行为的发生。

六、尊重他人《诫子书》中强调了尊重他人的教育观念。

孔子在文中提到:“欲速则不达,见小利则大事不成。

”这句话告诉我们,一个人如果只追求眼前的小利,一味地急功近利,那么最终必然会错失更大的机会。

因此,要学会尊重他人,尊重事物的发展规律和时间的积累。

诫子书要点复习

诫子书要点复习

诫子书要点复习一、注释(1)诫:告诫、劝勉。

(2)书:书信(3)静:屏除杂念和干扰,宁静专一(4)淡泊:内心恬淡,不慕名利。

(5)明志:明确志向。

明,明确、坚定。

(6)致远:达到远大目标。

致,达到。

(7)广:增长(8)淫慢:放纵懈怠。

淫:放纵。

慢:懈怠。

(9)励精:振奋精神。

励,振奋。

(10)险躁:轻薄浮躁。

险:轻薄。

(11)治:修养。

(12)年与时驰.:疾行,指迅速逝去。

二、重点句子翻译1、夫君子之行,静以修身,俭以养德。

翻译:君子的行为操守,以宁静专一来提高自身的修养,以节俭来培养自己的品德。

2、非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

翻译:不恬静寡欲无法明确志向,不做到内心宁静就无法达到远大目标。

3、夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。

翻译:学习必须静心专一,而才干来自学习。

所以不学习就无法增长才干,没有 志向就无法使学习有所成就。

4、淫慢则不能励精,险躁则不能冶性。

翻译:放纵懈怠就无法振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情。

5、年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!翻译:年华随时光而飞驰, 意志随岁月而流逝。

最终年老志衰,如枯败零落, 大多 对社会没有用处,只能悲哀地坐守着那穷困的居舍,到那时再悔恨又怎么来得及?三、理解性默写1、诸葛亮在《诫子书》中主要阐述的观点是: 静以修身,俭以养德。

2、常被人们用作“志当存高远”座右铭的两句话是: 非淡泊无以明志,非宁静 无以致远。

3、阐述“学”“志”“才”之间关系的句子是: 夫学须静也,才须学也,非学无 以广才,非志无以成学。

4、阐释过度享乐和轻浮急躁对人修身养性产生不好影响的句子是: 淫慢则不能励精,险躁则不能治性。

四、文学常识及问答1.文学常识:《诫子书》一文选自 《诸葛亮集》,作者诸葛亮 ,字孔明三国时蜀国政治家、军事家。

书:书信2.出自这篇文章的成语: 淡泊明志、宁静致远。

3.本文主要从做人和学习两个方面进行分析论述的, 从这几个方面又是怎样展开论述的?答:无论做人,还是学习,作者强调的是一个“静”字:修身须要静,学习须要静,获得成就也取决于静。

第15课《诫子书》知识点梳理

第15课《诫子书》知识点梳理

第六课诫子书作者简介:诸葛亮(181-234),字孔明、号卧龙(也作伏龙),汉族,徐州琅琊阳都(今山东临沂市沂南县)人,三国时期蜀汉丞相、杰出的政治家、军事家、散文家、书法家。

在世时被封为武乡侯,死后追谥忠武侯,东晋政权特追封他为武兴王。

诸葛亮为匡扶蜀汉政权,呕心沥血,鞠躬尽瘁,死而后已。

其散文代表作有《出师表》、《诫子书》等。

曾发明木牛流马、孔明灯等,并改造连弩,叫做诸葛连弩,可一弩十矢俱发。

于234年在五丈原(今宝鸡岐山境内)逝世。

诸葛亮在后世受到极大尊崇,成为后世忠臣楷模,智慧化身。

成都、宝鸡、汉中、南阳等地有武侯祠,杜甫作《蜀相》赞诸葛亮。

(一)赏析讲解夫君子之行,静以修身,俭以养德。

非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。

淫慢则不能励精,险躁则不能治性。

年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!1)诫:警告,劝人警惕。

2)夫(fú):段首或句首发语词,引出下文的议论,无实在的意义。

3)君子:品德高尚的人。

指操守、品德、品行。

4)修身:个人的品德修养。

5)养德:培养品德。

6)澹(dàn)泊:也写做“淡泊”,清静而不贪图功名利禄。

内心恬淡,不慕名利。

清心寡欲。

7)明志:表明自己崇高的志向。

8)宁静:这里指安静,集中精神,不分散精力。

9)致远:实现远大目标。

10)广才:增长才干。

11)成:达成,成就。

12)淫慢:过度的享乐,懈怠。

淫:过度。

13)励精:尽心,专心,奋勉,振奋。

14)险躁:冒险急躁,狭隘浮躁,与上文“宁静”相对而言。

15)治性:修性,养性。

16)与:跟随。

17)驰:疾行,这里是增长的意思。

18)日:时间。

19)去:消逝,逝去。

20)遂:于是,就。

21)枯落:枯枝和落叶,此指像枯叶一样飘零,形容人韶华逝去。

22)多不接世:意思是对社会没有任何贡献。

接世,接触社会,承担事务,对社会有益。

有“用世”的意思。

第15课《诫子书》知识梳理

第15课《诫子书》知识梳理

七上《诫子书》第一部分知识梳理一.重点词语:夫.君子之行:助词,用于句首,表示发端。

静.以修身:屏除杂念和干扰,宁静专一。

非淡泊..:内心恬淡,不慕名利。

明确志向。

..无以明志非宁静..:宁静:集中精神、不分散精力;致:达到;远:远大目标。

..无以致远非学无以广才..:增长才干。

淫慢..:放纵懈怠。

振奋精神。

..则不能励精险躁..:轻薄浮躁。

修养性情。

..则不能治性年与时驰.:疾行,指迅速逝去。

遂成枯落..:凋落,衰残。

比喻人年老志衰,没有用处。

多不接世..:接触社会,承担事物。

悲守穷庐..:穷困潦倒之人住的陋室诫:劝勉、告诫二.文言知识积累:(一)一词多义之:学而时习之:代词,代指学过的知识君子之行:结构助词,的以:静以修身:介词,表目的非非宁静无以致远:介词,用来志:非淡泊无以明志:名词,志向非志无以成学:名词活用为动词,立志学:夫学须静也:动词,学习非志无以成学:名词,学业成:成非志无以成学:完成,实现遂成枯落:变成,成为行:三人行:行走君子之行:品德,操守意:意与日去:意志意将隧入以攻其后:打算,想要意暇甚:神情,态度(二)词类活用:1、志非志无以成学:名词活用为动词,立志2、广非学无以广才:形容词活用为动词,使……增长3、明非淡泊无以明志(明:形容词使动用法,使……明确)4、远非宁静无以致远:远,形容词活用为名词,远大志向(三)古今异义:1.静以修身古义:屏除杂念和干扰,宁静专一;今义:安静。

2.淫慢不能励精古义:懈怠;今义:速度低。

3.险躁则不能治性古义:轻薄;今义:遭到不幸或发生灾难的可能。

4.年与时驰古义:疾行,指迅速逝去;今义:(车马等或使车马等)跑得很快。

5.意与日去古义:丧失;今义:从所在地到别的地方。

(四)重要虚词1.夫君子之行(助词,的)2.静以修身(连词,表示后者是前者的目的)(五)特殊句式判断句夫学须静也,才须学也。

(“……也”表示判断)(六)成语积累1.静以修身,俭以养德:依靠屏除杂念和干扰,宁静专一来修养身心,依靠俭朴的作风来培养品德。

《诫子书》知识梳理

《诫子书》知识梳理

《诫子书》知识梳理一、文学常识:《诫子书》选自《诸葛亮集》,作者诸葛亮,字孔明,号卧龙,三国时期著名的政治家、军事家。

与诸葛亮相关的故事:空城计、七擒孟获、火烧博望坡、诸葛亮借东风、诸葛亮六出祁山、诸葛亮巧布八阵图、舌战群儒、三气周瑜、木牛流马、火烧藤甲军、锦囊妙计、三顾茅庐、关于诸葛亮的俗语1、三个臭皮匠,顶一个诸葛亮:〖解释〗比喻人多智慧多,有事请经过大家商量,就能商量出一个好办法来。

2、事后诸葛亮:〖解释〗比喻事后自称有先见之明的人。

3、一个诸葛亮,稳坐中心帐,排起八卦阵,专捉飞来将。

4、曹操诸葛亮,脾气不一样。

5、不出茅庐知三分天下6、运筹帷幄之中决胜千里之外7、聪明莫过于诸葛亮8、万事具备,只欠东风 9、死孔明吓走活仲达有关诸葛亮和三国的成语:不求闻达闭门思过初出茅庐淡泊明志鞠躬尽瘁既生瑜何生亮俭以养德计日而待集思广益开诚布公L三顾茅庐三足鼎立死而后已妄自菲薄欲擒故纵关于诸葛亮的歇后语诸葛亮用兵——神出鬼没诸葛亮草船借箭——有借无还诸葛亮借东风——将计就计诸葛亮大摆空城计-----化险为夷诸葛亮放盂获——欲擒故纵诸葛亮皱眉头——计上心头诸葛亮做丞相——鞠躬尽瘁,死而后己蜀相:(杜甫)丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。

(频烦一作:频频)出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。

二、句子翻译:1、夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德;2、非淡泊/无以/明志,非宁静/无以/致远。

3、夫/学须静也,才/须学也。

非学/无以/广才,非志/无以/成学。

4、淫慢/则/不能/励精,险躁/则/不能/治性。

5、年与时/驰,意与日/去,遂成/枯落,多不/接世,悲守/穷庐,将/复何及!三、关键字词夫( ) 静( ) 淡泊( ) 无以( )明志( ) 致远( )广才 ( ) 治性( )多不接世( ) 淫慢 ( ) 年与时驰( ) 穷庐( )励精( ) 驰 ( )将复何及( ) 励( )险躁( ) 意与日去( )四、课文理解1、请说说题目的意思。

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《诫子书》知识梳理一、作者作品。

《诫子书》选自《诸葛亮集》,作者,字,三国时期著名的、。

曾隐居隆中,后来任蜀国丞相。

诫:。

子,指诸葛亮的儿子诸葛瞻。

书:。

本文是诸葛亮写给自己八岁儿子诸葛瞻的一封家,殷殷教诲中蕴含着无限期望。

二、内容简介。

《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。

文章阐述修身养性、治学做人的深刻道理。

在文章中,诸葛亮教育儿子,要“淡泊”自守,“宁静”自处,鼓励儿子勤学励志,从淡泊和宁静的自身修养之狠下功夫。

他说,“夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学”。

意思是说,不安定清静就不能为实现远大理想而长期刻苦学习,要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨,人们的才能是从不断的学习中积累起来的;不下苦功学习就不能增长与发扬自己的才干,没有坚定不移的意志就不能使学业成功。

诸葛亮教育儿子切忌心浮气躁,举止荒唐。

全文语言清新雅致,说理平易近人,作者运用智慧理性、简练谨严的文字,将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切,使这封家书成为后世历代学子修身立志的名篇。

三、朗读节奏夫∕君子∕之行,静∕以修身,俭∕以养德。

非∕淡泊∕无以∕明志,非∕宁静∕无以∕致远。

夫∕学∕须静也,才∕须学也,非学∕无以∕广才,非志∕无以∕成学。

淫慢∕则∕不能∕励精,险躁∕则∕不能∕治性。

年与时∕驰,意与日∕去,遂成∕枯落,多不∕接世,悲守∕穷庐,将∕复何及!四、字音字形夫(fú) 淫慢(yǐn) 励精(lì) 险躁(zào) 治(yĕ)性遂(suì)成五、词语汇总(一)重点词语释义(1)夫(fú):(2)君子:(3)行:(4)修身:(5)淡泊(澹泊):(6)明志:(7)宁静:(8)致远:(9)广才:(10)成:(11)淫慢:(12)励精:(13)险躁:(14)理性:(15)与:(16)驰:(17)日:(18)去:(19)遂:(20)枯落:(21)多不接世:(22)将复何及:(二)通假字险躁则不能治性。

《诫子书》知识点汇总--最新版

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《诫子书》精选知识点汇总-知识梳理一、文学常识:《诫子书》选自《诸葛亮集,作者诸葛亮,字孔明,三国时期著名的政治家、军事家。

你以前听过他的小故事,陆游对这篇千古传诵的表文曾称赞道:________出师一表真名世,千载谁堪伯仲间?_二、句子翻译:1、夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德;2、非淡泊/无以/明志,非宁静/无以/致远。

3、夫/学须静也,才/须学也。

非学/无以/广才,非志/无以/成学。

4、淫慢/则/不能/励精,险躁/则/不能/治性。

5、年与时/驰,意与日/去,遂成/枯落,多不/接世,悲守/穷庐,将/复何及!三、关键字词1、夫静淡泊无以明志致远2、广才淫慢淫慢励精励险躁险躁3、治性治年与时驰驰意与日去枯落4、多不接世穷庐将复何及四、课文理解1、请说说题目的意思。

本文的中心论点是什么?理想的人才必须具备三个基本条件:志、学、才。

他主张以俭养德、以静求学、以学广才,这三者是缺一不可的。

志是成才的前提和基础,但志向的培养又必须修养道德,造就人才必须从静与俭的修养开始。

4、“俭以养德”与“静”有何关系?因为节俭方可清心寡欲,避免浪费。

这就要求人们的内心世界始终保持宁静,不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。

“俭以养德”是建立在“静”的基础上的美一方面,要靠淡泊、宁静以“明志”,也就是时时将“志”放在眼前,不断磨砺。

另一方面,无志则不足以“成学”,没有志向,则学无目标,必然学习庞杂,不能专一。

6、文章从哪两个方面进行了论述?怎样论述的?从学习和做人两个方面进行论述无论做人还是学习,作者强调的就是一个“静”字:修身要静,学习要静,获得成就也取决于静。

把失败归结为一个“躁”字。

把“静”与“躁”加以对比,增强人在少年时期应树立远大志向,发愤图强,以免老了后悔。

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《诫子书》知识点整理
一、重点字词解释。

1、夫:句首发语词,不用翻译
2、之:结构助词,的
3、行:品行,操守
4、静:屏除杂念和干扰,宁静专一
5、俭:节俭
6、养:培养
7、淡泊:内心恬淡,不慕名利
8、明:明确
9、明志:明确志向
10、致:达到
11、远:形容词活用为名词,远大志向
12、广:形容词活用为动词,增长
13、才:才干
14、淫:放纵
15、慢:懈怠
16、励:振奋
17、险:轻薄
18、躁:浮躁
19、治性:修养性情。

治:修养
20、与:跟随
21、驰:疾行,指迅速逝去
22、遂:最终
23、枯落:凋落,衰残。

比喻年老志衰,没用用处。

24、穷庐:穷困潦倒之人住的陋室
25、诫:劝勉、告诫
26、书:书信
二、一词多义
1、之
学而时习之:代词,代指学过的知识
君子之行:结构助词,的
2、以
静以修身:介词,表目的
非宁静无以致远:介词,用来
3、志
非淡泊无以明志:远大志向
非志无以成学:名词活用为动词,立志
4、学
夫学须静也:动词,学习
非志无以成学:名词,学业
5、成
非志无以成学:完成,实现
遂成枯落:变成,成为
6、行
三人行:行走
君子之行:品德,操守
7、意
意与日去:意志
意将隧入以攻其后:打算,想要
意暇甚:神情,态度
三、词性活用
1、志
非志无以成学:名词活用为动词,立志
2、广
非学无以广才:形容词活用为动词,增长
3、远
非宁静无以致远:形容词活用为名词,远大志向
四、句子翻译
1、夫君子之行,静以修身,俭以养德。

翻译:君子的操守,(应该)用宁静专一来修养身心,用节俭来培养品德。

2、非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

翻译:不内心恬淡,淡泊名利就没有什么可以拿来明确自己的志向,不宁静专一就没有什么可以拿来达到远大的目标。

3、夫学须静也,才须学也。

非学无以广才,非志无以成学。

翻译:学习必须宁静专一,才干必须学习。

不学习就没有什么可以拿来增长才干,不立志就没有什么可以拿来完成学业。

4、淫慢则不能励精,险躁则不能冶性。

翻译:放纵懈怠就不能振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情。

5、年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
翻译:年纪随同时光而疾速逝去,意志也随同岁月而消失,最终凋落、衰残,大多对社会没有任何贡献。

只能悲哀地坐守着那穷困的陋室,后悔又怎么来得及!
诫子书》知识点检测
一、重点字词解释。

1、夫君子之行:夫:
2、君子之行:之:
3、君子之行:行:
4、静以修身:静:
5、俭以养德:俭:
6、俭以养德:养:
7、淡泊以明志:淡泊:
8、淡泊以明志明:
9、淡泊以明志明志:
10、无以致远致:
11、无以致远远:
12、非学无以广才广:
13、非学无以广才才:
14、淫慢则不能励精淫:
15、淫慢则不能励精慢:
16、淫慢则不能励精励:
17、险躁则不能治性险:
18、险躁则不能治性躁:
19、险躁则不能治性治性:治:
20、年与时驰与:
21、年与时驰驰:
22、遂成枯落遂:
23、遂成枯落枯落:
24、悲守穷庐穷庐:
25、诫子书诫:
26、诫子书书:
二、一词多义
1、之
学而时习之:
君子之行:
2、以
静以修身:
非宁静无以致远:
3、志
非淡泊无以明志:
非志无以成学:
4、学
夫学须静也:
非志无以成学:
5、成
非志无以成学:
遂成枯落:
6、行
三人行:
君子之行:
7、意
意与日去:
意将隧入以攻其后:
意暇甚:
三、词性活用
1、志
非志无以成学:
2、广
非学无以广才:
3、远
非宁静无以致远:
四、句子翻译
1、夫君子之行,静以修身,俭以养德。

翻译:
2、非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

翻译:
3、夫学须静也,才须学也。

非学无以广才,非志无以成学。

翻译:
4、淫慢则不能励精,险躁则不能冶性。

翻译:
5、年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
翻译:。

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