七年级下册心理健康教育集体备课教案(全册)

集体备课

——初一下健康教育

主备：

复备：

学校：

20xx年x月

年级年月日

授课时间年月日

16 安全用电

教学目标：

1.通过学习，了解电能在人类生活中的重要作用，通过大量的触电事故，认识到安全用电的重要性。

2.掌握家庭安全用电常识，了解常用家用电器的安全使用要点。

3.学习触电的现场救护。

教学重难点：

重点：掌握家用安全用电常识。

难点：学习触电的现场救护。

教学准备：

多媒体课件、触电事故事例

教学过程：

主备复备

一谈话激趣，事例揭题：

1.说一说自己家里都有哪些电器？这些电器都需要用到哪种能源？

师小结电能给人类的生活学习带来的巨大便利。

2.多媒体课件播放几起用电事故事例。

学生谈一谈感受

3.以上事例均是因为没有安全用电引起的伤害事故，有的事故造成

严重伤残，有的人则在事故中失去生命，由此可见，掌握安全用电

知识是多么的重要！

揭题板书：安全用电

二读文，学习家庭安全用电常识。。

1.出示学习要求：

（1）分组学习须知篇、知识篇、家教篇，可以自学，也可以讨论。

（2）将你认为的篇中的重要知识点标注出来，准备讲给同学们。

2.学生分组学习、讨论。

3.引导学生班内反馈、交流：

须知篇：20条，重点强调，遇到家电着火应先切断电源再救火，湿

手不能触摸带电电器等；

知识篇：强调使用电器时如何节约电能；

家教篇：

讨论：雷雨天为何不能在大树下避雨？为何不能手执金属工具、农

具在雷雨中行走？

强调操作安全事项，懂得自我保护。

三实践操作：学习触电的现场救护技术。

1.师讲述触电有关知识：

触电事故可分为“电击”与“电伤”两种类型。生产与生活中所发生的触电死亡事故，大都是电击造成的。

触电引起人体伤亡的原因是电流破坏人的心脏、呼吸系统与神经系统的正常功能，死亡是由于电流刺激心脏引起室颤、停搏等。

2.播放触电现场救护课件：师生共同观看。

看后组织讨论、分析、总结：

（1）触电急救的要点与原则：抢救迅速与救护得法。

首先尽快使其脱离电源，尽快进行心肺复苏（胸外按压与人工呼吸）。“八字原则”迅速、就地、准确、坚持。

复习巩固心肺复苏救护技术。

（2）脱离电源后的现场判断与救护：“看、听、试”的方法尽快进行判断，切勿拖延。

四拓展平台：

1.读一读：常用家用电器的安全使用要点

（1）课件出示，自读学习。

（2）组织班内反馈：电视机、电风扇、电熨斗、洗衣机、吸尘器、电冰箱、空调器的使用要点。

（3）联系生活实际，说说你家在实际使用电器时还存在哪些不安全的因素？或者有哪些好的经验跟大家分享。

2.判断，并说说写出理由。

出示两组图片：

下面两种使触电人脱离电源的方法对吗？写出理由。

先让学生判断对错，说说理由，再写下来。

五活动延伸：

安全用电，关乎生命，请同学们谨记，并将这节课学习到的用电安全知识传播给周围的人。

教后记

1.同位讨论，自由发言。（缺乏教育、安全意识淡薄、不遵守交通规则、自我表现意识较强等）

2.看图、读文，学习如何安全骑车：

（1）课件出示多幅图片，结合读文，自主学习。

（2）逐幅图讨论交流。

（3）总结安全骑车注意事项：

骑车前检查车铃、车刹；遵守交通规则；精力集中，不打手机、不戴耳机；不骑车带人，不自我表现“车技”；不勾肩搭背；雨天不打伞骑车，注意观察周围；保持稳定的速度。

3.讨论：如何对自行车进行安全检查？

交流：车座、车把、车闸、车铃、轮胎、润滑部分、反射器、转向灯、尾灯等等。

四拓展平台：

1.读一读：自行车行驶“七不准”

课件出示短文

（1）自读学习

（2）班内交流

（3）联系生活实际，说说自己或者周围的人在骑自行车时存在哪些安全隐患？今后打算如何改正？

2.拓展：

电动车的省力与速度的优点，渐渐为人们所青睐，那么结合我们刚学习的骑自行车的安全事项，想想骑电动车应该注意些什么？

小组讨论，班内交流，教师小结。

五、活动延伸：

时刻牢记安全注意事项，稳稳当当骑车，平平安安到达。

教后记

授课时间年月日

18 交通安全你我他

教学目标：

1.通过学习活动，使学生了解日常出行时的一些错误的行走、骑车行为及其危害，让学生懂得遵守交通规则的重要性，增强自觉维护交通法规的素养和品质，认识交通法规对我们每个出行者来说是生命的重要保障之一。

2.学习如何避免交通事故及应对交通事故的策略。

3.进行交通事故的现场救护培训。

教学重难点：

重点：学习如何避免交通事故及应对交通事故的策略。

难点：交通事故的现场救护。

教学准备：

多媒体课件、课前的调查

教学过程：

主备复备

一展示事例、数据，揭题：

1.课件展示5个触目惊心的交通惨案：

2.让学生谈感受并说说发生这些事故的原因：

生命是多么的脆弱！以上事例告诉我们遵守交通规则是多么的重要

啊！认识交通法规是生命的重要保障之一。

揭题板书：交通安全你我他

我们应该如何尽量避免交通事故的发生？发生交通事故时我们又应

该如何应对，做好自我保护呢？

二读文，学习交通规则及交通事故中自我保护与处理方法。

1.自主探究学习，提出学习要求：

（1）分组读文结合图片选以下问题中一个进行探究。将探究结果整

理，选代表准备在班内交流。

（2）出示图片及问题：

A如何避免交通事故？分别从行人交通行为规范、非机动车交通行

为规范、乘车人交通行为规范三方面进行分析。

B身处各类交通事故，我们应如何应对？

2.引导学生分析、归纳：

3.班内反馈，教师相应的总结：

避免交通事故：行人应该在人行道行走，通过路口走安全通道，自

觉遵守交通信号；非机动车应在非机动车道内行驶，遵守各类交通