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3、网络的作用
网络的主要作用是数据传输和资源共享，其次是提高计算机的可靠性和易于分布处理。
数据传输是计算机网络的基本功能，用于实现计算机之间的数据信息的传输，这一功能为分布在各地的计算机用户提供了强有力的通信手段。数据传输的最常见形式就是电子邮件。电子邮件和普通邮件相比具有快捷、低价的优点，很受人们的欢迎。只要是能够数字化的信息，如程序、文字、声音、图片、影像等都能作为电子邮件的内容在网上进行传输。演示收发电子邮件，体现电子邮件方便快捷。
方法二：选定网页中的图片，右击，选择“图片另存为”命令。
如要打印页面内容，可单击工具栏上的“打印”按钮。
二、信息的搜索
[演示]
例：在“搜狐（Http：//www.sohu.com.cn）”中查找在南京的大学。
步骤：在搜索方框内输入“南京大学”（中间有空格），选择“网站”，单击“搜索”按钮。就会出现搜索结果，并报告查询结果。
资源共享是现代计算机网络的最主要的作用，它包括软件共享、硬件共享及数据共享。硬件共享是指可在网络范围内提供对处理资源、存储资源、输入输出资源等硬件资源的共享。比如老师的这台打印机就可以为大家服务，大家画好的画、打好的文章都可以通过这台打印机打印出来。数据共享是对网络范围内的数据共享。网上信息包罗万象，无所不有，可以供每一个上网者浏览、咨询、下载。网上的资源十分丰富，我们要怎样的资料都可以在网上找到。教师打开几个网站，演示一下网上有哪些我们可以用的资料。
计算机网络有大有小，一个电脑教室可以形成一个网络，网络也可以分布在一个学校、一家工厂……这样的计算机网络分
布在一个局部范围内，覆盖范围比较小，我们称为局域网。其主要特点在于，通信速度快，能支持计算机间的高速通信，可靠性较高，误码率低。
还有一些计算机网络，它分布范围比较大，覆盖面广。比如多个城市、甚至整个世界，这样的计算机网络称为广域网。广域网覆盖面广，传输距离长，网络内的信息量大，但广域网的数据传输速度慢，误码率高。世界上最大的广域网是因特网，实际上它是连接各种广域网、局域网的一个国际互联网，任何一台计算机或一个计算机网络，只需使用TCP/IP通信协议，就能联入。
[演示]在浏览器的地址栏输入http：//www.cctv.com，敲回车键。
〈讲解〉我们可以发现，我们已经进入了中央电视台的主页。刚才我们敲入的是中央电视台的网址。http是传输协议名，一般可省略，www是Web服务器名。在页面下载时，我们可以发现，光标呈沙漏形，状态栏提示浏览器的工作状态，进展条表示页面下载的程度。
可以用以下方法来重新浏览：
1单击工具栏上的“后退”“前进”按钮。
2单击地址栏右边的向下箭头，在下拉列表中会出现已输入过的网址，单击选择。
3单击工具栏上的“历史”按钮，窗口的左侧出现历史记录栏，单击选择。
⒊保存网页信息
[讲解并演示]
方法一：选择“文件”菜单中的“另存为”命令，出现“保存HTML文档”对话框。选择保存位置、输入文件名、选定“HTML文件”类型，单击“保存”。
Web页面有强大的信息链接功能，即超文本链接方式（超链接）。我们也可以通过超链接进入网站。
页面上的超链接一般带有下划线，当鼠标移至超链接会呈手形，状态栏中显示链接的网址，单击就可进入链接的网址。
[演示]在中央电视台主页上链接到新华社网站（www.xinhua.org）
⒉重新浏览已访问过的网站
[讲解并演示]
[演示]现在我们启动IE浏览器，这是一个我们非常熟悉的窗口，它和我们使用的Windows应用程序的窗口大同小异。请同学们自己打开后先熟悉一下该窗口各菜单、命令、按钮的含义。
一、信息的浏览和保存
⒈浏览新的网站信息
因特网上的服务器或虚拟服务器都有一个唯一的地址URL（通用资源定位符），称之为“网址”或“域名”。我们可以在浏览器的地址栏直接输入网址，浏览指定网页。
认识IE浏览器
认识IE浏览器
【教学目的与要求】
(1)初步了解Internet的应用。
(2)认识浏览器。
(3)掌握上网浏览的基本操作方法。
【教学重点与难点】
(1)重点：上网浏览的基本操作。
(2)难点：浏览器的基本操作；上网实践的条件。
【教学过程】
一、导入：上节课我们讲了因特网有很多用途，你可以了解最新新闻、发送电子邮件、进行网上学习、与远方的朋友交流……我们怎样来进行以上的操作呢？今天，老师就要带大家进入因特网世界！
因特网上获取信息
教学目的：
1.掌握浏览信息和保存信息的基本方法；
2.学会在网上查询信息的方法；
3.学会下载软件的基本方法。
重点难点：
如何wenku.baidu.com用地址栏输入网址，以及如何保存网页上的文字和图片
教学过程：
一、导入新课
通过前两节的学习，我们已经初步了解了有关网络的基础知识和因特网及其应用方面的知识。因特网是由分布在世界各地的数以万计的局域网和广域网构成的，具有丰富的信息资源，为人们提供各种方便快捷的信息服务。下面我们来学习怎样利用因特网获得信息，处理和保存信息。
4、有时我们进入错了一个栏目，你怎样退回到刚才的栏目？
三、练习：
学生选择自己最喜欢的1-2个栏目，浏览操作。注意，文字大小不合适时，可怎么办？
四、小结：
第二课时
一、导入：
在一个网站中，有些资源只能给会员使用，雏鹰网也不例外，今天我们就来注册成为雏鹰网免费会员，享受他的服务，好吗？
二、新授：
1、学生进入网站，看从什么地方进入注册？
（5）刚开始不熟悉网址，就可以进入搜索引擎的网站，比如现在的新浪网就是其中之一，我们可以通过目录检索各个专题，选择需要的网站进入。我们也可以在地址栏中直接按中文网站名进入！比如进入迪斯尼中国站，你键入网站名“迪斯尼”选择即可，这叫中文域名。
2、完成“试一试”：选择一种搜索引擎，学习检索信息。
三、小结。
此外，通过观察，我也准备让那些“超常”生来代替我当小老师，也许用孩子们自已的方式和语言来学习，要比我的说教更有力。
利用IE浏览器浏览
利用IE浏览器浏览
【教学目的与要求】
(1)让学生了解有关“网页”、“浏览器”等方面的初步知识。
(2)初步掌握使用浏览器浏览网页的基本操作。
(3)培养学生在因特网上获取信息的兴趣和能力。
较著名的几个中文搜索引擎：搜狐（Sohu）、百度（baidu）、中文雅虎（Yahoo！）等。
三、信息的下载
因特网上除了有丰富的网页供浏览外，还有大量的工具程序、应用软件、图片音乐和影像资料等各种不同格式的文件可以下载（Download）。下载方法有：
1．直接从网页下载
[演示]
例：下载网络蚂蚁软件
可先查找。在搜狐网站搜索方框中输入“网络蚂蚁”，选择“软件”，单击“搜索”按钮。就会出现下载地址，单击下载链接，出现“另存为”对话框，选择存放位置，单击“保存”按钮。接着会出现下载进程对话框，显示正在下载文件的源地址、在本机上的存放位置、文件的大小及已下载的字节数、下载速度和剩下的时间等。下载完毕，进程框自动消失。
（4）不带*的可以不填。
3、学生注册。
4、先注册完的学生登陆，看界面有什么不同，进入一个栏目，浏览。
三、小结注册与登陆。
四、自由浏览。
课后小结：
这节课的内容，我分了两个课时来讲解和练习。学生有不问题，都敢于提问，平时课堂的学习气氛很深。并且每个组都安排小老师，他们都很热心地为同学排忧解难，遇到问题时会共同去解决，实在解决不了的会找我合作。通过这段日子的实践，这种师生互进，共同发展，自主探究的新的教育理念，应该给予高度的评价，积极实践与探索，而且做为老师更是任重而道远，必须不断的学习新知，才能有更远的进步。
弱点：速度慢；一旦断线则前功尽弃。
2．用断点续传软件下载
用断点续传软件下载，在下载过程中如果断线，会保存已下载的部分信息，在上网时可从断点处继续，大大提高了下载效率。常用的断点续传软件有：网络吸血鬼（Net Vampire，NV）、网络蚂蚁（NetAnts）
【教学重点与难点】
网络的概念及网络的作用。
【教学过程】
一、导入：大家都听说过因特网，你能来描述因特网吗？
学生描述因特网。
二、新授：
1、什么是网络：因特网是网络的一种。
网络就是用通信线路把若干台电脑连接在一起，并安装了相应的软件，信息可以通过通信线路传输到别的电脑。
2、计算机网络的类型：
我们学校的机房就是一个计算机网络。
【教学重点与难点】
(1)浏览网页的基本操作。
(2)根据屏幕信息选择正确操作。
【课时安排】
2课时。
【教学过程】
第一课时
一、导入：
今天，老师将带领你们遨游“雏鹰网”。
二、新授：
1、这个页面显示完整了吗？你从哪里看出？要看页面的其他部分，你该怎么办？
2、请同学们移动鼠标，看看那些地方是链接点。
3、你最喜欢哪个栏目？你能进入雏鹰网的这个栏目吗？学生回答，演示。
课后小结：
一说学校也能上网，学生个个都摩拳擦掌，经过这两节课的讲解，通过机房的网络，学生们都充分地感受到了Internet的魅力，甚至都不想下课。平时经常上网的同学，在本节课上可是班上的“亮点”，他们能做出很多“花样儿”来，让其他同学都羡慕不已，争先恐后地去请教，我也以此为契机，告诉学生网络世界五彩缤纷，想做到这些并不难，只要认真学习以后的知识，相信你们每个人都能做到。我从学生的眼中看到他们求知的欲火在雄雄燃烧，我知道我不能让孩子们失望。
2、学生进入，教师屏幕广播，介绍注册界面及注意事项。
（1）名字：一般用自己熟悉的字母串和数字组成，比如alun9009、czg3201，前者学生英文名加出生月份，后者用名字开头第一字母加电话号码前四位，好记又可避免和别人重复。
（2）密码和确认密码要一致，而且密码框中都显示****，为什么？
（3）网上昵称是在网上显示的名字，可以任意取，但也有规则，是什么？（不能有空格）
二、新授：
1.讲解浏览器及网址：
浏览器是一种专门用来查看因特网上信息的计算机软件，我们常用的是微软公司的IE浏览器，在桌面上、状态栏都能找到它的快捷方式，图标是“兰色的e”。用浏览器我们可以浏览网上的文字、图象、视频、动画、声音等多媒体信息。
网址：就是网站的地址，通常由字母和数字构成，中间用.隔开。在网址中通常以http://开头，后面跟www表示万维网。但是并非所有网址都以www开头，我们根据网站给你的网址进入网站，在输入网址过程中，http://通常可以省略。
另外，利用计算机网络还可以实现网上教育，网上办公，电子商务等。从而克服时空的限制，大大提高经济效益。
三、议一议：计算机网络在你的生活中都有那些应用。
四、总结。
课后小结：
这节课我采用了多媒体课件演示讲解的方法，学生兴趣很浓，听的特别认真。但有些抽象一点的知识，学生还是似懂非懂，看来，一味的传授知识，不注重方式方法，是极为错误的，还有待进一步改进。
（2005—2006）学年下学期
备课簿
科目信息技术
年级三年级
姓名林云
计算机网络初步
计算机网络初步
【教学目的与要求】
(1)能初步理解什么是计算机网络。
(2)能区分典型的局域网和广域网；能初步理解局域网和广域网的概念。
(3)通过学习对电子邮件和网上信息共享有初步的感性认识。
(4)对Internet有初步的感性认识。
1、浏览网站具体步骤。
（1）保证计算机与因特网连接，如果不连接，在家里一般要拨号上网，我们学校的机器一直与因特网连接，所以，第一步省略。
（2）双击浏览器图标。
（3）在浏览器的“地址”栏中输入要访问的地址，http://通常可以省略！学生进入新浪网。
（4）浏览网站：当进入一个网站，鼠标在页面上移动过程中，鼠标会变成手，这个地方就叫做链接点，点击这里会进入另一个页面。学生自己练习。
二、讲授新课
20世纪90年代初，随着超文本传输协议（HTTP）和超文本置标语言（HTML）的发展，出现了新的信息工具——浏览器，它具有强大的信息浏览、检索、连接功能，界面丰富多彩。浏览器有许多种，较早的有马赛克（Mosaic）浏览器，目前较流行的有网景公司的航海家（Navigator）浏览器、微软公司的网络探索者（Internet Explorer）浏览器，使用两者的差别不大。
我国已于1994年正式联入Internet。至今我国已建成中国科学技术网(CSTNET)、中国公众多媒体信息网(CHINANET)、中国教育科研网(CERNET)、中国金桥信息网(CHINAGBN)等互联网络。到目前为止我国接入互联网的计算机有六百多万台，网络用户超过一千万。
另外，有人将作用在广域网与局域网之间的城市网络划分为城域网(Metropolian Area Network，缩写为MAN)。比如我们武进教育系统就有互相连接的城域网——武进教育城域宽带网。
网络的主要作用是数据传输和资源共享，其次是提高计算机的可靠性和易于分布处理。
数据传输是计算机网络的基本功能，用于实现计算机之间的数据信息的传输，这一功能为分布在各地的计算机用户提供了强有力的通信手段。数据传输的最常见形式就是电子邮件。电子邮件和普通邮件相比具有快捷、低价的优点，很受人们的欢迎。只要是能够数字化的信息，如程序、文字、声音、图片、影像等都能作为电子邮件的内容在网上进行传输。演示收发电子邮件，体现电子邮件方便快捷。
方法二：选定网页中的图片，右击，选择“图片另存为”命令。
如要打印页面内容，可单击工具栏上的“打印”按钮。
二、信息的搜索
[演示]
例：在“搜狐（Http：//www.sohu.com.cn）”中查找在南京的大学。
步骤：在搜索方框内输入“南京大学”（中间有空格），选择“网站”，单击“搜索”按钮。就会出现搜索结果，并报告查询结果。
资源共享是现代计算机网络的最主要的作用，它包括软件共享、硬件共享及数据共享。硬件共享是指可在网络范围内提供对处理资源、存储资源、输入输出资源等硬件资源的共享。比如老师的这台打印机就可以为大家服务，大家画好的画、打好的文章都可以通过这台打印机打印出来。数据共享是对网络范围内的数据共享。网上信息包罗万象，无所不有，可以供每一个上网者浏览、咨询、下载。网上的资源十分丰富，我们要怎样的资料都可以在网上找到。教师打开几个网站，演示一下网上有哪些我们可以用的资料。
计算机网络有大有小，一个电脑教室可以形成一个网络，网络也可以分布在一个学校、一家工厂……这样的计算机网络分
布在一个局部范围内，覆盖范围比较小，我们称为局域网。其主要特点在于，通信速度快，能支持计算机间的高速通信，可靠性较高，误码率低。
还有一些计算机网络，它分布范围比较大，覆盖面广。比如多个城市、甚至整个世界，这样的计算机网络称为广域网。广域网覆盖面广，传输距离长，网络内的信息量大，但广域网的数据传输速度慢，误码率高。世界上最大的广域网是因特网，实际上它是连接各种广域网、局域网的一个国际互联网，任何一台计算机或一个计算机网络，只需使用TCP/IP通信协议，就能联入。
[演示]在浏览器的地址栏输入http：//www.cctv.com，敲回车键。
〈讲解〉我们可以发现，我们已经进入了中央电视台的主页。刚才我们敲入的是中央电视台的网址。http是传输协议名，一般可省略，www是Web服务器名。在页面下载时，我们可以发现，光标呈沙漏形，状态栏提示浏览器的工作状态，进展条表示页面下载的程度。
可以用以下方法来重新浏览：
1单击工具栏上的“后退”“前进”按钮。
2单击地址栏右边的向下箭头，在下拉列表中会出现已输入过的网址，单击选择。
3单击工具栏上的“历史”按钮，窗口的左侧出现历史记录栏，单击选择。
⒊保存网页信息
[讲解并演示]
方法一：选择“文件”菜单中的“另存为”命令，出现“保存HTML文档”对话框。选择保存位置、输入文件名、选定“HTML文件”类型，单击“保存”。
Web页面有强大的信息链接功能，即超文本链接方式（超链接）。我们也可以通过超链接进入网站。
页面上的超链接一般带有下划线，当鼠标移至超链接会呈手形，状态栏中显示链接的网址，单击就可进入链接的网址。
[演示]在中央电视台主页上链接到新华社网站（www.xinhua.org）
⒉重新浏览已访问过的网站
[讲解并演示]
[演示]现在我们启动IE浏览器，这是一个我们非常熟悉的窗口，它和我们使用的Windows应用程序的窗口大同小异。请同学们自己打开后先熟悉一下该窗口各菜单、命令、按钮的含义。
一、信息的浏览和保存
⒈浏览新的网站信息
因特网上的服务器或虚拟服务器都有一个唯一的地址URL（通用资源定位符），称之为“网址”或“域名”。我们可以在浏览器的地址栏直接输入网址，浏览指定网页。
认识IE浏览器
认识IE浏览器
【教学目的与要求】
(1)初步了解Internet的应用。
(2)认识浏览器。
(3)掌握上网浏览的基本操作方法。
【教学重点与难点】
(1)重点：上网浏览的基本操作。
(2)难点：浏览器的基本操作；上网实践的条件。
【教学过程】
一、导入：上节课我们讲了因特网有很多用途，你可以了解最新新闻、发送电子邮件、进行网上学习、与远方的朋友交流……我们怎样来进行以上的操作呢？今天，老师就要带大家进入因特网世界！
因特网上获取信息
教学目的：
1.掌握浏览信息和保存信息的基本方法；
2.学会在网上查询信息的方法；
3.学会下载软件的基本方法。
重点难点：
如何wenku.baidu.com用地址栏输入网址，以及如何保存网页上的文字和图片
教学过程：
一、导入新课
通过前两节的学习，我们已经初步了解了有关网络的基础知识和因特网及其应用方面的知识。因特网是由分布在世界各地的数以万计的局域网和广域网构成的，具有丰富的信息资源，为人们提供各种方便快捷的信息服务。下面我们来学习怎样利用因特网获得信息，处理和保存信息。
4、有时我们进入错了一个栏目，你怎样退回到刚才的栏目？
三、练习：
学生选择自己最喜欢的1-2个栏目，浏览操作。注意，文字大小不合适时，可怎么办？
四、小结：
第二课时
一、导入：
在一个网站中，有些资源只能给会员使用，雏鹰网也不例外，今天我们就来注册成为雏鹰网免费会员，享受他的服务，好吗？
二、新授：
1、学生进入网站，看从什么地方进入注册？
（5）刚开始不熟悉网址，就可以进入搜索引擎的网站，比如现在的新浪网就是其中之一，我们可以通过目录检索各个专题，选择需要的网站进入。我们也可以在地址栏中直接按中文网站名进入！比如进入迪斯尼中国站，你键入网站名“迪斯尼”选择即可，这叫中文域名。
2、完成“试一试”：选择一种搜索引擎，学习检索信息。
三、小结。
此外，通过观察，我也准备让那些“超常”生来代替我当小老师，也许用孩子们自已的方式和语言来学习，要比我的说教更有力。
利用IE浏览器浏览
利用IE浏览器浏览
【教学目的与要求】
(1)让学生了解有关“网页”、“浏览器”等方面的初步知识。
(2)初步掌握使用浏览器浏览网页的基本操作。
(3)培养学生在因特网上获取信息的兴趣和能力。
较著名的几个中文搜索引擎：搜狐（Sohu）、百度（baidu）、中文雅虎（Yahoo！）等。
三、信息的下载
因特网上除了有丰富的网页供浏览外，还有大量的工具程序、应用软件、图片音乐和影像资料等各种不同格式的文件可以下载（Download）。下载方法有：
1．直接从网页下载
[演示]
例：下载网络蚂蚁软件
可先查找。在搜狐网站搜索方框中输入“网络蚂蚁”，选择“软件”，单击“搜索”按钮。就会出现下载地址，单击下载链接，出现“另存为”对话框，选择存放位置，单击“保存”按钮。接着会出现下载进程对话框，显示正在下载文件的源地址、在本机上的存放位置、文件的大小及已下载的字节数、下载速度和剩下的时间等。下载完毕，进程框自动消失。
（4）不带*的可以不填。
3、学生注册。
4、先注册完的学生登陆，看界面有什么不同，进入一个栏目，浏览。
三、小结注册与登陆。
四、自由浏览。
课后小结：
这节课的内容，我分了两个课时来讲解和练习。学生有不问题，都敢于提问，平时课堂的学习气氛很深。并且每个组都安排小老师，他们都很热心地为同学排忧解难，遇到问题时会共同去解决，实在解决不了的会找我合作。通过这段日子的实践，这种师生互进，共同发展，自主探究的新的教育理念，应该给予高度的评价，积极实践与探索，而且做为老师更是任重而道远，必须不断的学习新知，才能有更远的进步。
弱点：速度慢；一旦断线则前功尽弃。
2．用断点续传软件下载
用断点续传软件下载，在下载过程中如果断线，会保存已下载的部分信息，在上网时可从断点处继续，大大提高了下载效率。常用的断点续传软件有：网络吸血鬼（Net Vampire，NV）、网络蚂蚁（NetAnts）
【教学重点与难点】
网络的概念及网络的作用。
【教学过程】
一、导入：大家都听说过因特网，你能来描述因特网吗？
学生描述因特网。
二、新授：
1、什么是网络：因特网是网络的一种。
网络就是用通信线路把若干台电脑连接在一起，并安装了相应的软件，信息可以通过通信线路传输到别的电脑。
2、计算机网络的类型：
我们学校的机房就是一个计算机网络。
【教学重点与难点】
(1)浏览网页的基本操作。
(2)根据屏幕信息选择正确操作。
【课时安排】
2课时。
【教学过程】
第一课时
一、导入：
今天，老师将带领你们遨游“雏鹰网”。
二、新授：
1、这个页面显示完整了吗？你从哪里看出？要看页面的其他部分，你该怎么办？
2、请同学们移动鼠标，看看那些地方是链接点。
3、你最喜欢哪个栏目？你能进入雏鹰网的这个栏目吗？学生回答，演示。
课后小结：
一说学校也能上网，学生个个都摩拳擦掌，经过这两节课的讲解，通过机房的网络，学生们都充分地感受到了Internet的魅力，甚至都不想下课。平时经常上网的同学，在本节课上可是班上的“亮点”，他们能做出很多“花样儿”来，让其他同学都羡慕不已，争先恐后地去请教，我也以此为契机，告诉学生网络世界五彩缤纷，想做到这些并不难，只要认真学习以后的知识，相信你们每个人都能做到。我从学生的眼中看到他们求知的欲火在雄雄燃烧，我知道我不能让孩子们失望。
2、学生进入，教师屏幕广播，介绍注册界面及注意事项。
（1）名字：一般用自己熟悉的字母串和数字组成，比如alun9009、czg3201，前者学生英文名加出生月份，后者用名字开头第一字母加电话号码前四位，好记又可避免和别人重复。
（2）密码和确认密码要一致，而且密码框中都显示****，为什么？
（3）网上昵称是在网上显示的名字，可以任意取，但也有规则，是什么？（不能有空格）
二、新授：
1.讲解浏览器及网址：
浏览器是一种专门用来查看因特网上信息的计算机软件，我们常用的是微软公司的IE浏览器，在桌面上、状态栏都能找到它的快捷方式，图标是“兰色的e”。用浏览器我们可以浏览网上的文字、图象、视频、动画、声音等多媒体信息。
网址：就是网站的地址，通常由字母和数字构成，中间用.隔开。在网址中通常以http://开头，后面跟www表示万维网。但是并非所有网址都以www开头，我们根据网站给你的网址进入网站，在输入网址过程中，http://通常可以省略。
另外，利用计算机网络还可以实现网上教育，网上办公，电子商务等。从而克服时空的限制，大大提高经济效益。
三、议一议：计算机网络在你的生活中都有那些应用。
四、总结。
课后小结：
这节课我采用了多媒体课件演示讲解的方法，学生兴趣很浓，听的特别认真。但有些抽象一点的知识，学生还是似懂非懂，看来，一味的传授知识，不注重方式方法，是极为错误的，还有待进一步改进。
（2005—2006）学年下学期
备课簿
科目信息技术
年级三年级
姓名林云
计算机网络初步
计算机网络初步
【教学目的与要求】
(1)能初步理解什么是计算机网络。
(2)能区分典型的局域网和广域网；能初步理解局域网和广域网的概念。
(3)通过学习对电子邮件和网上信息共享有初步的感性认识。
(4)对Internet有初步的感性认识。
1、浏览网站具体步骤。
（1）保证计算机与因特网连接，如果不连接，在家里一般要拨号上网，我们学校的机器一直与因特网连接，所以，第一步省略。
（2）双击浏览器图标。
（3）在浏览器的“地址”栏中输入要访问的地址，http://通常可以省略！学生进入新浪网。
（4）浏览网站：当进入一个网站，鼠标在页面上移动过程中，鼠标会变成手，这个地方就叫做链接点，点击这里会进入另一个页面。学生自己练习。
二、讲授新课
20世纪90年代初，随着超文本传输协议（HTTP）和超文本置标语言（HTML）的发展，出现了新的信息工具——浏览器，它具有强大的信息浏览、检索、连接功能，界面丰富多彩。浏览器有许多种，较早的有马赛克（Mosaic）浏览器，目前较流行的有网景公司的航海家（Navigator）浏览器、微软公司的网络探索者（Internet Explorer）浏览器，使用两者的差别不大。
我国已于1994年正式联入Internet。至今我国已建成中国科学技术网(CSTNET)、中国公众多媒体信息网(CHINANET)、中国教育科研网(CERNET)、中国金桥信息网(CHINAGBN)等互联网络。到目前为止我国接入互联网的计算机有六百多万台，网络用户超过一千万。
另外，有人将作用在广域网与局域网之间的城市网络划分为城域网(Metropolian Area Network，缩写为MAN)。比如我们武进教育系统就有互相连接的城域网——武进教育城域宽带网。