农村论文：农村初中数学教学之点滴

农村论文：农村初中数学教学之点滴摘要：《数学课程标准》指出：义务教育阶段的数学课程教学，应实现：人人学有价值的数学，人人都获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。有效的数学学习活动不能单纯地依赖于模仿与记忆，动手实践，自主探究、合作交流是学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境，家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的，富有个性的过程。评价是为了激励学生的学习和改进教师的教学，帮助学生认识自我，建立信心。我在农村初中任教十几年了，下面是我的一些心得体会。

关键词：农村；初中；数学教学

一、农村初中学生学习现状

从1997年毕业，我就来到了这里，是江苏与山东的交界处。十几年前，当地条件比较差，就业机会少，大多数男女壮劳力都外出打工，学龄儿童很多都是隔辈监护，他们文化层次低，根本不懂得去配合学校，培养孩子好的学习习惯，只能提供一日三餐。孩子初中毕业后无所事事，要么去打童工，恶劣的环境，低廉的工资，看别人继续学习才知道后悔，这时才感叹，可惜岁月已蹉跎。还有极个别家长不求上进，交不起学杂费，即使学校给予减免，也不愿意让孩子来学校，还说什么“读书有什么用，那些发财的有几个是读好书

的”。所以，我认为提高农村初中数学教学质量，还是得先改变一些人的“读书无用论,知识无用论”，让孩子们从心坎里想读书，读好书。

二、努力端正学生的学习态度，激发学生的学习热情。

毕业第二年，学校安排我代初一班主任，鉴于以上原因，我决定开学第一天，就开“为何而学”主题家长会，尽量要求父母都能来，让他们在孩子面前，提出对他们的期望，让孩子有目标，有干劲，但这样毕竟还是有些遥远，怎么办呢？我利用周末休息时间，带孩子们乘车去市里一些大企业——徐工集团的一个工厂参观访问，让那些工程师、技术员及工人和孩子交流，体验一个零件的生产过程，领悟学习的重要性。孩子们转了一圈后发现，原来自己的生活、学习的空间那么小，外面有更大更好的世界，即使做好一个普通工人也不是那么简单的事。许多同学在回来的车上就展开讨论，异常热烈，我立刻趁热打铁，开主题班会“我的理想”，许多同学慷慨陈词：我要做医生，我要做工程师……我因势利导，同学们，为了你们的目标，现在应该怎么办？努力学习。

三、尽力提高学生课堂质量

1．课前

新授课以前，根据学生对知识掌握的层次，留出新知识重点、难点、易错处，列出预习提纲，让孩子们根据提纲以自学的形式预习新课，不懂的地方做出标记，上课时特别注

意。一遍看不懂两遍，两遍看不懂三遍。这样时间长了，既培养了学生的自学能力，促进他们汲取知识，又能形成了一个良好的阅读习惯，这可是受益终生的。

2．课堂

在数学课堂学习中，学生是主体，教师是主导，是合作者。我们教师怎么导演好这短短的四十分钟呢？如何让枯燥的课本知识变得生动活泼、通俗易懂？我埋头钻研教材，怎样切入通俗易懂，怎样切入孩子们更易于领会。

首先，我不要求学生一节课都聚精会神，但自己课前没弄明白的地方要特别在意。另外就是多思考、多动笔。近年来，随着科学技术的飞速发展，传统的教学思想和方式受到了强力的冲击，新的教学理念和教学形式应运而生。多媒体课件在教学过程中扮演着重要的角色，它与传统教学的有机结合能使教学达到“最优化”。它可以综合处理图形、图像、动画、声音和视频等多种信息。它可以使抽象的数学知识变得更形象，更生动，引导同学更有兴趣去探索数学的奥秘。前几年，我一直用投影仪，这几年，用多媒体，太便捷了。像我们最头疼的运动问题，如动点问题：在直角坐标系中，o为坐标原点，已知点a（1，1），在坐标轴上确定点p，使三角形aop为等腰三角形，请找点p及坐标。用上课件一目了然。重难点已然克服。同年级的数学老师原来不喜欢用多媒体，看我这么起劲，一试果然不错，他们现在也特别上瘾，

我们现在常在一起讨论制作课件的方法。做课件、搜资料，做这些是很累的，但想想屏幕前那渴求的目光，我乐此不疲。

课堂上，除了运用一些特殊手段，语言也很重要，教学内容间的衔接怎样才更自然，对学生的活动评价要肯定而激励，不能总用“好，可以”，表扬要具体化，语言要有鼓动性，学生听了有干劲。另外，设计的问题要有层次性，提问时要有目的性，让各个层次的同学都能吃得饱。最后几分钟时，我通常尽量多找几个同学，总结本节课学习了什么知识，互相补充，增加印象。我还好问的一个问题：本节课有没有体现哪些数学思想方法？有些同学就能正确指出本节课用

了哪些思想方法，如在学习完等腰三角形的边角计算后，有学生指出用了分类讨论这一数学思想方法，提高了同学们分析问题、总结问题的能力。总之，一句话，在课堂上尽量让每一位学生都参与进来。

3．课后

课后巩固时，如果所有同学的作业都一样，有的学困生便免不了要抄作业。怎么办呢？我事先提供一个题库，供学生自由选择，自取所取，便基本杜绝了抄袭的现象，而且还有同学经常挑战自己，尽量选一些难题，来升华自己，值得表扬。现在几乎都是寄宿生，课余时间多一些，我就用小黑板出一些一题多解的问题，来提高同学们的创新能力，发散思维。每次测试时，我班总有同学对某道题的解决方案让其

他老师连连赞叹。你也效仿一下吧。一学期下来，你肯定会有收获的。

这就是我在农村从教十几年的一点心得体会。与同道分享！广大的农村教师们，我们的收入虽然很微薄，但我相信，付出总有回报，加油吧。

参考文献：

［1］数学课程标准

［2］让多媒体走进理科课堂