幼儿园中班数学《有趣的数字宝宝》课件.ppt
幼儿园中班数学有趣的数字宝宝课件.(1)
幼儿园中班数学有趣的数字宝宝课件.一、教学内容本课件以幼儿园中班数学教材第三单元“有趣的数字宝宝”为基础，详细内容包括：1. 认识数字010，了解数字的顺序和大小关系；2. 学会数数，掌握基本的数数方法；3. 培养幼儿对数字的兴趣，激发幼儿探索数字的欲望。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握数字010，并能正确书写；2. 培养幼儿的数数能力，使其能够顺利进行简单的数数活动；3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养其探索精神和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：数字的顺序和大小关系的理解，数数的熟练运用。
教学重点：数字010的认识和书写，数数能力的培养。
四、教具与学具准备1. 数字卡片；2. 数字拼图；3. 彩色笔；4. 白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请数字宝宝参加一场盛大的派对，激发幼儿兴趣；2. 例题讲解：讲解数字的顺序、大小关系，示范数数方法；3. 随堂练习：a. 让幼儿用数字卡片进行排序，巩固数字的顺序和大小关系；b. 分组进行数数比赛，培养幼儿的团队协作能力；c. 组织幼儿进行数字拼图游戏，提高幼儿对数字的敏感度；六、板书设计1. 在黑板上画出数字010，并用彩色笔标注；2. 画出数字顺序图，展示数字的大小关系；七、作业设计1. 作业题目：请在白纸上正确书写数字010，并按顺序排列；2. 答案：0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在数字学习方面的掌握情况，针对存在的问题进行改进；2. 拓展延伸：组织家长参与数字教学活动，让幼儿在家庭环境中继续巩固所学，同时培养家长与幼儿的亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点解析1. 数字顺序和大小关系的理解：这是幼儿数学学习的核心内容。
幼儿园中班数学活动《数字宝宝》含课件
教学资料参考范本幼儿园中班数学活动《数字宝宝》含课件撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________设计理念：数字无处不在，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便，数字在不同的地方代表着不同的意思。
根据幼儿年龄特点，我以猜数字的游戏导入激发幼儿学习兴趣，引导幼儿在猜猜、找找、说说、玩玩、画画中进一步巩固对数字的认识，了解数字在日常生活中的作用，体验数字的重要和有趣，从而激发幼儿探索数字奥秘的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
活动目标：1、初步感受生活中的数字体验数字的意义，知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。
3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
活动重点：发现生活中的熟悉，知道数字代表的意思，感知数字无处不在。
活动难点：运用数字进行游戏活动，体验游戏的快乐和数字的有趣。
活动准备：多媒体课件、幼儿人手一支笔、一份记录纸设计意图用"猜数字游戏"导入激发幼儿学习兴趣。
利用课件，展示生活中有数字的部分图片，引导幼儿进一步感知数字在生活中的运用，体验数字的重要。
通过对数字的变形，变成有趣的动物和交通工区，体现数字的趣味性。
通过之前几个图片的观察，让幼儿自己想象，并用数字做出有趣的画，感受数字的有趣。
活动过程一、猜想数字、激发兴趣。
1、出示ppt空白表格师：你知道上面有几个格子吗？2、出示ppt2师：在每个格子里藏着不同的数字宝宝，我们边看边猜他们分别是数字几？师：在猜数字宝宝之前呢，先要记住这句话，从0-9的数，一个一个的数，才会发现少的数字。
3、给数字排队师：看一下这十个数字宝宝里，哪个最大，哪个最小？师：你能给这几个数字宝宝排一排队吗？从小到大怎么排，从大到小怎么排？师：有没有其他的排法吗？4、教师出示ppt师：你知道这些数字是怎么排的吗？二、数字代表的意思1、师：这十个数字宝宝是我们平时看到听到和感受到的数字，你在生活当中什么地方见到过这些数字呢？师：马路上有数字吗？家里有数字吗？2、出示ppt师：为什么上面有数字，都是干什么用的？师：生活中到处有数字，不同的数字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告诉我。
幼儿园中班优质数学教案《有趣的数字宝宝》包含反思
幼儿园中班优质数学教案《有趣的数字宝宝》含反思幼儿园中班优质数学教案《有趣的数字宝宝》含反思活动目标:,将它们进展排序。
〔正数,倒数,单数,按规律排序,图形,相邻数〕,发现数字在生活中的意义。
3. 感受数字变形的神奇,萌生对数字的兴趣4. 让幼儿体验数学活动的乐趣。
5. 通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
重点:让幼儿了解数字的用途。
难点:运用数字找不同的规律活动准备:PPT课件黑板活动过程:一、教师展示PPT,引出数字1. 出示10个格子,幼儿观看并数出。
提问:数一数你一共看到了几个格子？2. 幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。
师:每个格子里躲着一个不同的数字宝宝,请你找一找,猜一猜,它们分别是数字几？宝贝儿你找到了数字几？你是从那里看出来的？教师小结:宝贝们真棒,10个数字宝宝都找到了,它们分别是1、2、3、4、5、6、7、8、9,10二、幼儿自己给数字宝宝排序并分享教师的各种陈列形式1. 请幼儿自己给数字宝宝排序。
〔提示两种形式顺数倒数〕师:10个数字宝宝是我们生活中经常看到,听到、用到的。
现在请你给这是个数字宝宝排排队,你会怎样排？你是按照什么样的顺序来排的？还有其他的方法吗？陈列形式。
〔1〕认识奇数 1 3 5 7 9出示表格,上面一排填写奇数。
请幼儿观察,并引导得出单数、双数。
师:你看教师在上面的格子里放了哪些数字？那下面的格子里我会分别放数字几？〔2〕顺时针圆形〔3〕三角形〔4〕左边从小到大右边从大到〔5〕相邻数〔6〕按规律排序教师小结:数字排队不只可以按照顺数和倒数来排,还可以排成不同的外形。
三、结合生活中的数字,幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。
1. 幼儿交流讨论,说说生活中的数字提问: 在日常生活中数字也是无处不在的？你在哪里能经常看到数字？这些数字告诉了你什么？2. 教师展示PPT中不同的物体,引导幼儿寻找、理解数字的意义。
〔温度计、日历、目录、奶瓶〕提问:我们来看看教师在家里还找到了哪些数字？看看我都找到了什么？你认识他们吗？药瓶上是有数字的,它有什么用呢？教师小结:生活中到处有数字,它们有的告诉我们数量的多少,比方药水瓶上的数字;有的告诉我们日期是多少,比方日历上的数字;有的告诉我们位置在哪里,比方目录上的页码。
幼儿园数学《有趣的数字》优质课件
幼儿园数学《有趣的数字》优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园数学教材第三章《认识数字》，详细内容包括：数字110的认识、书写和运用；通过有趣的游戏和实践活动，帮助幼儿理解和掌握数字的概念，提高幼儿对数字的敏感度和认知能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地认识、书写数字110，并能用数字进行简单的计数活动。
2. 培养幼儿对数字的兴趣，激发幼儿探索数学的欲望。
3. 培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力，为今后的数学学习打下基础。
三、教学难点与重点教学难点：数字110的书写规范和正确计数。
教学重点：数字110的认识及其运用。
四、教具与学具准备教具：有趣的数字卡片、数字贴纸、计数器、磁性白板、白板笔等。
学具：幼儿用数字练习本、彩色笔、计数玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字的名称。
通过数字游戏，让幼儿找出隐藏在教室里的数字。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性白板展示数字110的书写方法，并讲解书写规范。
邀请幼儿上台演示书写，并对书写正确的幼儿给予表扬。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在数字练习本上独立书写数字110。
教师巡回指导，纠正幼儿书写中的错误。
4. 数字运用（5分钟）教师出示计数器，演示如何用数字进行计数。
幼儿分组进行计数游戏，巩固数字运用。
邀请幼儿分享自己在本节课的收获，激发幼儿对数学的兴趣。
六、板书设计1. 数字110的书写示例，用不同颜色标注书写顺序和规范。
2. 数字110的计数贴纸，方便幼儿直观地理解计数方法。
七、作业设计1. 作业题目：数字110的书写练习，每个数字写一行。
答案：幼儿书写完成后，教师批改并给出评价。
2. 作业题目：用数字110进行计数，记录在计数本上。
答案：幼儿完成计数后，教师检查计数结果，并对正确完成的幼儿给予表扬。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可设计数字相关的家庭作业，如寻找生活中的数字、和家长一起进行数字游戏等，让幼儿在家庭环境中继续巩固所学知识。
2024年幼儿园中班数学《有趣的数字宝宝》课件.
2024年幼儿园中班数学《有趣的数字宝宝》课件.一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班数学教材第三章《数字的认识与运用》，具体内容包括：认识数字010，了解数字的顺序和大小，学会用数字进行简单的计数，通过有趣的游戏和实践活动，培养幼儿对数字的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地认识数字010，并掌握它们的顺序和大小。
2. 培养幼儿用数字进行简单计数的技能，提高幼儿的数学思维。
3. 通过实践活动，激发幼儿对数字的兴趣，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：数字的大小比较和计数。
教学重点：数字的认识、顺序和简单计数。
四、教具与学具准备1. 数字卡片（010）2. 数字拼图3. 计数棒4. 水果、玩具等物品五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教室内的物品，引导幼儿发现数字的存在。
邀请幼儿分享他们在生活中见过的数字。
2. 数字认识（10分钟）展示数字卡片，引导幼儿认识数字010。
通过数字拼图游戏，让幼儿了解数字的顺序。
3. 数字大小比较（10分钟）使用数字卡片，让幼儿进行大小比较。
引导幼儿观察计数棒，加深对数字大小的理解。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）讲解数字计数的例子，如：数水果、玩具等。
让幼儿分组进行随堂练习，用计数棒进行计数。
5. 游戏环节（10分钟）组织“数字宝宝”游戏，让幼儿在游戏中巩固数字知识。
六、板书设计1. 在黑板上画出数字010的卡片，标注顺序和大小。
2. 画出计数棒的图示，旁边标注对应的数字。
七、作业设计1. 作业题目：数字连线请家长协助幼儿，将数字卡片与相应数量的物品进行连线。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长在生活中引导幼儿观察和运用数字。
教学活动：组织数字主题的实践活动，如数字拼图、数字画等，提高幼儿对数字的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的选择与应用5. 教学过程中的实践情景引入与游戏环节6. 板书设计的信息传递与可视化7. 作业设计的互动性与实际操作8. 课后反思及拓展延伸的深度与广度一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣。
《1—5数字宝宝》PPT课件小班数学
适用对象及建议课时
适用对象
小班幼儿（3-4岁）
建议课时
本课程建议安排4个课时，每个课时约20-30分钟。根据幼儿的学习进度和兴趣 ，可适当调整课时安排。
02
数字宝宝1-5认知
数字宝宝形象展示
数字1形象
呈现一个直立的数字1，像一根小棒，帮 助幼儿建立数字1的直观印象。
数字5形象
呈现数字5，像一只小钩子，帮助幼儿形 象地记住数字5的形状。
鼓励数学表达
家长应鼓励幼儿用数学语言描述生活中的事物， 如“我有3个苹果”、“妈妈买了2本书”等，提 高幼儿的数学表达能力。
创设数学环境
家长可以在家中为幼儿创设一个充满数学元素的 环境，如贴上数字贴纸、放置数学玩具等，激发 幼儿对数学的兴趣。
下一步学习计划
拓展数字认知
在接下来的课程中，将引导幼儿认识更多的数字，拓展其数字认 知范围。
数字2形象
展示数字2，像一只小鸭子在水面上游泳 ，增加幼儿对数字2的兴趣和记忆。
数字4形象
展示数字4，像一面小旗子在空中飘扬， 激发幼儿对数字4的联想和认知。
数字3形象
呈现数字3，像两只小耳朵，帮助幼儿形 象地记住数字3的形状。
数字宝宝名称与读音
数字2名称与读音
说明数字2的名称为“二”， 并示范正确的读音“èr”。
3个物品对应数字3
2个物品对应数字2
呈现2个相同的物品，如2个香蕉 或2个积木，帮助幼儿理解2个物 品与数字2的对应关系。
展示3个相同的物品，如3个橙子 或3个小球，帮助幼儿理解3个物 品与数字3的对应关系。
4个物品对应数字4
呈现4个相同的物品，如4个饼干 或4辆小汽车，帮助幼儿理解4个 物品与数字4的对应关系。
幼儿园中班数学《有趣的数字宝宝》课件
幼儿园中班数学《有趣的数字宝宝》课件一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班数学教材《数学天地》第五章第二节，主要内容包括：认识数字110，理解数字间的大小关系，通过游戏活动培养幼儿对数字的敏感性和兴趣。
二、教学目标1. 让学生能够认识并正确书写数字110，理解数字间的大小关系。
2. 通过游戏活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 激发学生对数学的兴趣，培养他们的逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：认识数字110，理解数字间的大小关系。
难点：能够正确书写数字，并在游戏活动中运用数字的大小关系。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、贴纸、画笔和颜料等。
学具：每个学生准备一张白纸、一支笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师向学生展示一个有趣的数字宝宝故事，引导学生关注故事中的数字，并提问：“你们能找出故事中的数字宝宝吗？”2. 课堂讲解：教师通过数字卡片，为学生讲解数字110，并让学生跟随教师一起书写数字。
3. 小组游戏：学生分成小组，每组选择一个数字宝宝，通过贴纸将数字宝宝贴在白纸上。
然后，教师给出一个数字，学生需要找到并贴出比这个数字小的数字宝宝。
4. 个人练习：教师随机抽取学生，让他们在黑板上书写数字，并回答其他学生提出的问题。
5. 作业布置：教师给出几道关于数字大小关系的题目，让学生在课后完成。
六、板书设计板书设计如下：数字宝宝 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10七、作业设计1. 请将数字110写在一张白纸上，并标出它们的大小关系。
答案：1<2<3<4<5<6<7<8<9<102. 请用画笔和颜料在白纸上画出一个数字宝宝，并贴上数字。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生能够认识并正确书写数字110，通过游戏活动，他们理解了数字间的大小关系。
但在个人练习环节，部分学生对数字的书写和大小关系的理解仍有困难。
在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生的学习情况，给予他们更多的指导和帮助。
幼儿园中班数学活动《数字宝宝》含课件
幼儿园中班数学活动《数字宝宝》含课件幼儿园中班数学活动《数字宝宝》含课件篇1活动目标：1、初步感受生活中的数字体验数字的意义，知道数字无处不在。
2、运用数字进展嬉戏活动，从中体验活动的乐趣。
3、激发幼儿对数字的兴趣，培育幼儿积极关注身边事物的情感态度。
活动重点：发觉生活中的熟识，知道数字代表的意思，感知数字无处不在。
活动难点：运用数字进展嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐和数字的好玩。
活动预备：多媒体课件、幼儿人手一支笔、一份记录纸。
设计意图：用猜数字嬉戏导入激发幼儿学习兴趣。
利用课件，展现生活中有数字的局部图片，引导幼儿进一步感知数字在生活中的运用，体验数字的重要。
通过对数字的变形，变成好玩的动物和交通工区，表达数字的趣味性。
通过之前几个图片的观看，让幼儿自己想象，并用数字做出好玩的画，感受数字的好玩。
活动过程：一、猜测数字、激发兴趣。
1、出示ppt空白表格师：你知道上面有几个格子吗？2、出示ppt2师：在每个格子里藏着不同的数字宝宝，我们边看边猜他们分别是数字几？师：在猜数字宝宝之前呢，先要记住这句话，从0—9的数，一个一个的数，才会发觉少的数字。
3、给数字排队师：看一下这十个数字宝宝里，哪个最大，哪个最小？师：你能给这几个数字宝宝排一排队吗？从小到大怎么排，从大到小怎么排？师：有没有其他的排法吗？4、教师出示ppt师：你知道这些数字是怎么排的吗？二、数字代表的意思1、师：这十个数字宝宝是我们平常看到听到和感受到的数字，你在生活当中什么地方见到过这些数字呢？师：公路上有数字吗？家里有数字吗？2、出示ppt师：为什么上面有数字，都是干什么用的？师：生活中处处有数字，不同的数字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告知我。
三、好玩的数字1、出示ppt小鸡，师：看，这是什么？数字3怎么了？怎么变？除了数字3还有几？2、出示图片冰淇淋，师：这又有那些数字宝宝呢，他们怎么了？3、出示图片魔术师师：这次的图片，教师0—9每个数字宝宝用了一次，你能把它们都找出来吗？记住0—9一个一个的数，你就会发觉不见的数字哦。