2019年中考地理专题试题训练一 地图的判读(含解析)

地图的判读类型一经纬网地图题型特点初中地理学习的重点及难点:在经纬网地图上确定任意地点的位置,在经纬网地图上辨别方向。

方法规律1.判读点的经纬度位置 2.判读点的半球位置(1)根据纬度判断南、北半球。

“北纬在北半球,南纬在南半球”。

(2)根据经度判断东、西半球。

①若经度小于160°E或小于20°W,则位于东半球。

②若经度大于160°E或大于20°W,则位于西半球。

3.在经纬网地图上辨别方向(1)根据经线与纬线的特点判定方向。

同一经线上只有南、北方向关系,同一纬线上只有东、西方向关系。

(2)根据经纬度判定方向。

①如果两点属于东经范围,度数大的在东边;如果两点属于西经范围,度数大的在西边。

②如果两点属于北纬范围(北半球),度数大的在北边(离北极点近的点在北边);如果两点属于南纬范围(南半球),度数大的在南边(离南极点近的点在南边)。

(3)根据地球自转判断方向。

①侧视——自西向东。

②俯视——“北逆南顺”,即以北极点为中心的地图上,地球呈逆时针方向自转;以南极点为中心的地图上,地球呈顺时针方向自转。

地球自转方向的箭头指向东方。

4.判读点的五带范围(1)纬度0°—23.5°属于热带;纬度23.5°—66.5°属于温带;纬度66.5°—90°属于寒带。

(2)然后根据南北纬再准确判断出南、北温带和南、北寒带。

例1(xx·贵州)读“经纬网图”,回答下列问题。

(1)将A(0°, 0° ),B(20° S, 20° W) 两点填入图中相应位置。

(2)写出C点和D点的经纬度:C.( ) ,D.( )。

(3)A点在C点的方向,D点在C点的方向。

(4)图中A、B、C、D四点中,位于中纬度的是 ;同时位于东半球和南半球的点是。

(5)能与20° W组成一个经线圈的另一条经线是E。

当堂练习读经纬网图,回答下列问题。

(1)写出C、E、G三点的经纬度。

C:( ); E:( ); G:( )。

(2)辨别方向:A点在B点的方向,C点在A点的方向,D点在A点的方向,E点在C点的方向。

(3)A点在 (南或北)半球,D点在 (东或西)半球。

(4)位于东西半球分界线上的点有。

类型二等高线地形图题型特点识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等,判断五种主要地形类型,以及地理距离计算,地形剖面图判读等。

方法规律1.判断高度。

根据等高线的特性即同线高度相等、等高距全图一致等判断某地的绝对高度和相对高度。

从上图中可以看出,每两条相邻的等高线数值相差100,即等高距为100米。

从图中可直接读出A地的海拔为500米,B地的海拔为200米,C地的海拔为400米,故A地与B地的相对高度为300米,A地与C 地的相对高度为100米。

2.判断坡度大小。

等高线的疏密程度反映坡度大小,等高线越密集,坡度越大; 等高线越稀疏,坡度越小。

如上图中②处等高线密集,则坡度较大;⑤处等高线稀疏,坡度较小。

3.与指向标结合,判定河流的流向、两点的相对方向。

先在地图中根据指向标或按照“上北下南,左西右东”判断出方向,继而判断两点的相对方向及根据河流由高处流向低处判断河流的流向。

如上图中根据“上北下南,左西右东”可判断出A地在B地的正北方。

4.根据等高线地形图判断地形部位(1)山顶:等高线闭合,海拔从中间向四周逐渐降低。

如上图中①处。

(2)山脊:等高线向海拔低处凸出。

如上图中④处。

(3)山谷:等高线向海拔高处凸出。

如上图中⑥处。

(4)陡崖:几条等高线重叠处。

如上图中⑦处。

(5)鞍部:相邻两山顶之间呈马鞍形的部位。

如上图中③处。

例2(xx·青海西宁)读某区域图,回答下列问题。

(1)图中A处的地形部位是 ,B、C两处坡度较小的是处。

(2)图中河流的流向大体为。

(3)D处为矿区,如需估算其到市中心的距离,能算出来吗? ,原因是图中缺少。

(4)该地区铁矿石大量运往外地,最快捷的运输方式是运输。

当堂练习读“某地等高线地形图”,完成下面三题。

1.图中①—④的地形部位名称依次是 ( ) A.山脊、山顶、陡崖、山谷B.山顶、山脊、山谷、陡崖C.山谷、陡崖、山顶、山脊D.陡崖、山谷、山脊、山顶2.①地的海拔可能为 ( )A.750米B.700米C.650米D.600米3.甲村所在虚线区域内的地形类型是 ( )A.平原B.丘陵C.高原D.山地类型三轮廓图题型特点轮廓图是由线条勾勒出的区域边界所构成的简要图形,常见的轮廓图有各大洲、大洋组成的全球轮廓图,大洲轮廓图,地区和国家轮廓图,省级行政区轮廓图,以及县、乡轮廓图,等。

关于单纯轮廓图的考查,在近三年中考中并不常见,该知识点在选择题或综合题中都有可能出现,试题通常以某一区域图为载体,并且不给出该区域的名称,需要学生根据区域轮廓及图中信息等对该区域进行定位,进而顺利完成题目。

方法规律该类题目主要考查对大洲、大洋、国家、地区等的轮廓及名称的判读。

所以熟识区域轮廓、相对和绝对位置是必要的。

熟识轮廓和位置需要经常阅读地图,增强记忆;对于特殊轮廓地区,可根据典型特征记忆,如:“S”形的大洋是大西洋,中国轮廓像一只雄鸡,英国轮廓像一只兔子,意大利轮廓像踢足球的“长靴子”,澳大利亚轮廓像一只倒过来的绵羊,云南轮廓像一只开屏的孔雀,陕西轮廓像兵马俑,广东轮廓像象鼻子,台湾轮廓像一枚树叶,等。

解题策略①根据区域的轮廓直接判定区域;②通过已知的邻近区域判定区域;③根据经纬度(绝对位置)判定区域;④根据轮廓图中的河流、山脉、城市、交通线等地理事物判定区域。

例3(xx·安徽宣城)xx年5月13日,第1 000 列“义新欧”班列从义乌驶出,经新疆阿拉山口口岸出境,历时21天,抵达西班牙的马德里,行程13 000多千米。

它贯穿新丝绸之路经济带,成为一条全新的安全、高效、便捷的物流通道。

读图完成(1)—(4)题。

(1)“义新欧”班列所属的交通运输方式是 ( )A.海运B.公路C.航空D.铁路(2)“义新欧”班列线路连通的大洲是 ( )A.亚洲和欧洲B.亚洲和非洲C.欧洲和非洲D.亚洲和北美洲(3)班列途经哈萨克斯坦时,可能见到的景象是( )A.茂密的森林B.金色的稻田C.毗邻的竹楼D.成群的牛羊(4)该班列从西班牙返程时,装载的货物可能有( )A.箱包、瓷器B.丝绸、日用品C.大米、小麦D.橄榄油、葡萄酒当堂练习读我国四个省级行政区轮廓图,下列说法正确的是 ( )A.①为我国最南边的省,其省会城市是台北B.②是我国少数民族最多的省,西邻四川省C.③是我国面积最大的省级行政区,有我国面积最大的沙漠D.④是我国跨纬度最广的省份,是我国人口最多的少数民族集中分布区类型四示意图题型特点地理示意图可以理解为,在地图上将繁多的地理事物省略,只集中于表达想要凸显的地理事物的简单图示,比如,在气候分布图上我们就重点表示不同气候区的分布,而很少顾及矿产、城市等地理事物的分布。

地理示意图很常用,选择题和综合题中均大量使用示意图。

考查的内容一般为判断某地的地理位置、地形特征及人口、城市、交通的分布等。

方法规律地理示意图一般用来表示地理事物的位置及两个或多个地理事物之间的相互联系这两个方面的内容,考查也集中在这两个方面。

(1)地理位置的判定:示意图中经常标明经纬度,利用经纬度能准确地描述地理事物的位置,如由图读出某点的地理坐标为(25°N,102°E),则可以据此判断该点附近的城市是昆明;通过参照邻近的地理事物,也可判断地理位置,比如关于澳大利亚人口分布的描述:“分布在澳大利亚东南沿海地区”,就是利用相对位置来描述澳大利亚人口集中区的位置。

(2)地理事物联系的判定:这类示意图主要用于说明某一地理事物是什么样的,为什么是这样的。

比如:在一幅工业分布图上,同时标注出了矿产资源、城市、交通的分布等,或同时给出该地区的气候分布图、农作物分布图等示意图。

此类题目考查地理事物间的联系,一般而言,人口的分布受气候、地形、资源、交通等影响;交通受人口、城市分布和资源、地形等影响;城市多形成于资源、环境条件较好的地区,良好的交通条件有利于城市的发展;传统工业主要受资源和交通影响;气候对农业的影响很大。

解题策略首先确定某一地理事物的位置,再判定其相应的气候、地形等地理特征,比如:位于低纬地区则可判断其气候炎热,甚至可以根据经纬度、海陆位置确定其具体气候类型、所属地形区等;同时根据地理事物之间的邻近关系,确定它们之间的联系(促进或制约),比如:工业基地一般邻近矿产资源,聚落一般邻近河流、湖泊等,因为矿产为工业提供原料,河流为聚落提供了水源和交通条件。

例4(xx·湖南衡阳)西北大漠,天地辽阔,人间绝色,最美中国。

读我国西北地区局部区域图,回答下列问题。

(1)该区域主要分布的少数民族是族。

A ,B 。

(2)C 河,该河流的河水主要来自 , 季(夏季/冬季)河水水量最大。

图中能源通道,将 (能源)输送到我国中部和东部地区。

(3)从自然角度分析,西北多荒漠的原因。

(至少回答一点)(4)从气候条件的角度分析,新疆瓜果为什么特别甜?(至少回答一点)当堂练习结合所学地理知识及“世界某半岛示意图”,图中半岛地区河流众多,其具有的共同水文特征是 ( )A.落差大,水流急B.含沙量大C.水流平缓,便于通航D.汛期集中在冬季类型五景观图题型特点地理景观图是反映某一区域地理风貌的照片或图画,包括自然景观图(如地形、地貌、河流、湖泊、海洋、野生动植物等图片)和人文景观图(如民族、宗教、社会活动、服饰、作物、建筑、交通等图片)。

景观图的考查,多出现在选择题中,部分综合题也可能会涉及,但比重很小。

考查的内容主要为区域地理部分,包括世界不同国家和地区、我国的不同地区和省份的地理景观。

方法规律一般此类题目多考查景观的名称,以及区域与景观的对应关系,即给出景观图让同学判断对应的区域,或给出区域判断与其对应的景观图;更进一步,可能也会考查景观图片内容与其他地理事物的联系(如藏袍与气候的关系等)。

所以对于这类题目需要学生掌握各地区的地理特征,并熟记标志性景观的名称,同时建立区域—景观的牢固印象,并且掌握一些地理特征的成因知识。

解题策略熟知的区域,可根据景观图片判断该景观是什么、在哪里、其是否在设问的区域中,依此得到答案;不熟悉的景观,则根据图片所给的自然特征(如纬度、气温、地形、植物等)或人文特征(人种、衣着、食物等)推断该区域是否存在该景观或该景观是否可能出现在该区域。

例5(xx·山东济南)诗人海子说:“建一所房子,面朝大海,春暖花开”。

下图为福建沿海海坛岛依山傍海而建、错落有致的石厝(石厝就是当地传统民居)。