房屋建筑学课程设计（定稿）
房屋建筑学课程设计.docx
房屋建筑学课程设计.docx 【文档1】房屋建筑学课程设计1. 引言1.1 项目背景1.2 项目目标2. 需求分析2.1 功能需求2.1.1 基础功能2.1.2 高级功能2.2 性能需求2.2.1 响应时间要求2.2.2 安全性要求3. 数据库设计3.1 数据库结构3.1.1 表1：信息3.1.2 表2：房屋信息3.2 数据库关系3.2.1 信息与房屋信息的关联3.2.2 房屋信息与其他模块的关联4. 系统架构设计4.1 模块划分与功能描述4.1.1 管理模块4.1.2 房屋信息管理模块4.2 系统通信设计4.2.1 前端与后端接口设计4.2.2 各模块之间的通信机制【附件】1. 原始需求文档2. 数据库表结构设计图3. 系统架构设计图【法律名词及注释】1. 著作权：指对文学、艺术和科学作品享有的经济和非经济利益的权利。
2. 版权：指著作权法所保护的权利。
3. 专利：指专利法所保护的技术发明或者创新设计。
4. 商标：指商标法所保护的对商品或服务具有识别能力的标识。
5. 侵权：指未经正当授权擅自使用他人享有权益的行为。
【文档2】房屋建筑学课程设计1. 项目背景1.1 项目背景介绍1.2 相关研究现状2. 课程目标与要求2.1 课程目标规定2.2 课程教学要求3. 教学内容与教学方法3.1 教学内容3.1.1 建筑设计基础知识3.1.2 建筑结构设计3.1.3 建筑材料与施工技术3.2 教学方法3.2.1 理论讲授3.2.2 实践操作4. 评价与考核方式4.1 课程评价指标4.1.1 课堂表现4.1.2 作业完成情况4.2 考核方式4.2.1 学生课堂参与度4.2.2 实践操作成果评估【附件】1. 教学大纲2. 课程PPT3. 课程作业【法律名词及注释】1. 专有技术：指专利法明确保护的具有技术含量的发明创造。
2. 知识产权：指知识的提供者对其知识所享有的权益。
3. 知识产权保护：指对知识产权享有的合法权益的保护和维护。
房屋建筑学课程设计_3
通过《房屋建筑学》建筑设计部分的理论教学、参观和设计实践，使学生初步了解一般民用建筑的设计原理，初步掌握建筑设计的基本方法和步骤，进一步训练和提高绘图技巧。
二、设计条件本设计为城市型住宅楼，位于城市居住小区内，具体地点自定。
1. 原始资料（1）本建筑位于××市区（参考地区）。
（2）夏季通风：室外空气计算温度为28℃冬季采暖，室外空气计算温度为﹣13℃。
（3）室内计算温度：卫生间、楼梯间、大厅为16℃，其他均为18℃。
（4）全年主导风向为偏东风。
（5）降雨量为333.2mm，日最大降雨量71.8mm，时最大降雨量27mm。
（6）抗震设防烈度8度。
2．住宅楼客厅平面面宽尺寸与学生学号相关（见表1）住宅楼客厅面宽尺寸表13. 层数：6层。
4. 层高：3000mm。
5. 结构类型：砖混结构。
6. 套型及套型比由设计者自定。
三、设计要求1. 建筑总平面布置应考虑到和周围环境（绿化、道路、相邻建筑）的关系，做到平面布局合理，流线清晰，交通便捷。
2. 建筑的主体部分应有良好的采光、通风、朝向，根据使用要求确定各个房间的位置，交通疏散符合防火规范。
3. 建筑造型美观、大方，反映时代特色；并与相邻建筑共同组成协调而又变化有序的沿街立面。
四、设计内容及深度要求本设计按初步设计深度要求进行，采用2号绘图纸，用AutoCAD或用工具线手工绘制完成下列内容：1. 单元底层平面图：1∶50（100）。
2. 标准层平面图：1∶100。
3. 立面图：主要立面及侧立面（可画两单元组合立面）1∶100。
4. 剖面图一个：1∶100。
5. 简要说明（1）技术经济指标：套型建筑面积＝总建筑面积（m²）/总套数使用面积系数＝总套内使用面积（m²）/总建筑面积（m²）×100%（2）设计依据、标高定位、用料做法等。
五、设计方法与步骤1. 分析研究设计任务书，明确目的，要求及条件。
房屋建筑学课程设计
房屋建筑学 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握房屋建筑的基本概念、分类和功能。
2. 学生能够了解房屋建筑的构造组成、材料及施工工艺。
3. 学生能够掌握房屋建筑的基本设计原则和审美标准。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析并解决房屋建筑中的一般性问题。
2. 学生能够运用绘图工具，制作简单的房屋建筑平面图和立面图。
3. 学生能够运用比较、分析和评价的方法，对不同类型的房屋建筑进行鉴赏。
情感态度价值观目标：1. 学生对房屋建筑产生兴趣，树立保护环境、节约资源的意识。
2. 学生能够关注房屋建筑与社会、文化、历史的关系，增强对本土建筑文化的认同感。
3. 学生在团队协作中，培养沟通、交流和合作的能力。
课程性质：本课程属于实践性较强的学科，结合理论知识与实践操作，旨在培养学生的空间想象能力、设计能力和审美素养。
学生特点：六年级学生具有一定的认知能力和动手操作能力，对新鲜事物充满好奇，喜欢探索和尝试。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，创设情境，激发学生的学习兴趣；关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的综合素质。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述具体的学习成果，为后续相关课程的学习奠定基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 房屋建筑基本概念：介绍房屋建筑的定义、分类、功能及发展历程。
- 教材章节：第一章 房屋建筑概述- 内容安排：2课时2. 房屋建筑构造组成：讲解房屋建筑的构造部分、材料及施工工艺。
- 教材章节：第二章 房屋建筑的构造组成- 内容安排：4课时3. 房屋建筑设计原则：阐述房屋建筑的设计原则、审美标准及与环境的关系。
- 教材章节：第三章 房屋建筑设计原则- 内容安排：4课时4. 房屋建筑平面图与立面图：教授如何绘制房屋建筑的平面图和立面图。
- 教材章节：第四章 房屋建筑绘图- 内容安排：4课时5. 房屋建筑鉴赏：分析不同类型的房屋建筑，培养学生的审美素养。
课程设计房屋建筑学
课程设计房屋建筑学一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握房屋建筑的基本概念，如建筑风格、结构类型、建筑材料等。
2. 使学生了解房屋建筑的设计原则和建筑规范，以及与环保、节能等方面的关系。
3. 帮助学生了解建筑历史及不同文化背景下的建筑特点。
技能目标：1. 培养学生运用绘画、模型制作等方法表达自己的建筑想法。
2. 提高学生分析建筑图纸和建筑方案的能力，学会评价建筑设计的合理性。
3. 培养学生团队协作能力，通过小组讨论、合作完成建筑设计和制作任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对建筑艺术的兴趣和热爱，激发创新精神。
2. 引导学生关注建筑与环境的关系，树立环保意识。
3. 培养学生尊重他人意见，学会倾听、沟通、合作，形成积极向上的人生态度。
课程性质：本课程旨在让学生了解和掌握房屋建筑的基本知识，培养他们的设计能力和审美观念，同时关注建筑与环境的关系。
学生特点：六年级学生具有较强的观察力、想象力和动手能力，对新鲜事物充满好奇心，具备一定的团队协作能力。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，鼓励学生主动参与、积极思考，提高他们的综合运用能力。
在教学过程中，关注学生的个性化发展，培养他们的创新精神和实践能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到预期的学习成果，为后续学习奠定基础。
二、教学内容1. 房屋建筑基本概念：包括房屋建筑的构成要素、建筑风格、结构类型、建筑材料等。
教材章节：第一章《建筑的基本概念》2. 房屋建筑设计原则与规范：学习建筑设计的基本原则、建筑规范以及与环保、节能等方面的关系。
教材章节：第二章《建筑设计的原则与规范》3. 建筑历史与文化：了解建筑发展的历史进程，分析不同文化背景下的建筑特点。
教材章节：第三章《建筑历史与文化》4. 建筑表达方法：学习运用绘画、模型制作等方法表达建筑想法。
教材章节：第四章《建筑表达方法》5. 建筑图纸与分析：分析建筑图纸，理解建筑方案，评价设计合理性。
教材章节：第五章《建筑图纸与分析》6. 建筑设计与制作实践：通过小组合作，运用所学知识完成建筑设计和制作任务。
2024年度房屋建筑学课程设计完整版
社会性评价
考虑场地建设对社会的影响，如 就业机会、社区发展、文化遗产 保护等。
环境性评价
评估场地建设对环境的影响，如 能源消耗、碳排放、生态破坏等，
提出相应的环保措施和建议。
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建筑方案设计
பைடு நூலகம்
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建筑功能定位
确定建筑的使用性质和功能要求，如住宅、办公、商业、文化等。
分析建筑所处的环境条件和城市规划要求，如地理位置、交通状况、景观环境、城 市肌理等。
析的能力。
加深学生对房屋建筑学基本原理、 设计方法和相关规范的理解。
提高学生独立思考、创新设计和 团队协作的能力。
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设计任务与要求
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设计任务
完成一栋多层住宅楼或公共建筑的 设计，包括建筑方案设计、初步设 计和施工图设计三个阶段。
设计要求
符合相关建筑设计规范和安全标准， 满足功能需求和舒适度要求，体现 创新性和经济性。
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绿色建筑认证机构 设立专门的绿色建筑认证机构，负责 绿色建筑的认证工作，确保认证结果 的公正性和权威性。
绿色建筑标识 对通过认证的绿色建筑授予绿色建筑 标识，标识应清晰明了，便于公众识 别和监督。
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课程设计成果展示与评价
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设计成果展示形式与内容
展示形式
考虑建筑的空间序列和流线设 计，使空间的使用更加便捷和 高效，如水平交通、垂直交通、 流线分析等。
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建筑立面设计
根据建筑的功能和空间组合，确 定立面的整体造型和风格，如现
代、古典、民族等。
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房屋建筑学课程设计
高线、楼梯上下行箭头线、指引线、剖切折断线、详图中构 造层次分层线等。 • 中心线: 定位轴线。
三、图纸绘制要求
2. 字体: 图内字体均用仿宋体，图标题用粗等线体(黑体)。 3. 图面布置均衡，线条粗细有致，字体工整清晰，比例正确。 4. 正图须用600х420白塔纸(透明描图纸)墨线绘制。 5. 笔宽：
(2) 楼板、屋面板均为现浇钢筋混凝土材料，底层除厨房、 卫生间及楼梯间为实铺地面外，余均为架空楼板。
(3) 塑钢外窗，夹板分室门，木质高级防盗分户门。
一、设计条件
2．楼梯为现浇钢筋混凝土材料,踏步最小控制尺寸为： 260х175；室内外高差0.60m。 3．分室门900х2400；厨房、卫生间门800х2100。 4．屋面做法及女儿墙设计自定，屋顶形式平屋顶或坡屋顶 均可。 5．住宅系砖混结构，按照7度抗震设防设置圈梁、构造柱。
《房屋建筑学》课程设计
目录
1. 设计条件 2. 教学要求 3. 图纸绘制要求 4. 图纸内容与表达深度 5. 《制图标准》 6. 绘图自查要点
一、设计条件
1. 建筑材料 (1) 承重墙体均为240厚承重多孔砖，室内分隔墙均为120
厚多孔砖砌筑，1:1:6混合砂浆（水泥：石灰：沙子，质量比） 打底括糙，学要求
1. 在已定(或略作调整)的住宅平面设计方案的基础上，要求
完成住宅建筑平面图、立面图、剖面图的初步设计及部分
节点详图的施工图设计。每位学生需独立完成一套图纸,
一般图纸内容及比例规定如下:
底层、二层平面图
(完整)房屋建筑学课程设计
课程设计科目房屋建筑课程设计专业土木工程学号班级姓名指导教师2018年6月9日目录1、设计概要2、建筑剖面设计3、建筑平面设计4、楼梯设计5、楼梯详图6、个人总结7、参考文献1、设计概要1。
1、目的要求通过《房屋建筑学》的学习和课程设计实践技能训练,让学生进一步了解一般民用建筑设计原理和方法，掌握建筑施工图设计的技能，培养学生综合运用设计原理去分析问题、解决问题的综合能力.1。
2、设计条件（1)本设计为某城市型住宅，位于城市居住小区或工矿住宅区内，为单元式、多层住宅（4～6层）或中高层住宅（7～9层）。
(2）面积指标：参见建设部中国建设技术发展研究中心和日本国际协力事业共同对中国城市提出的一个多元层次的2000年小康居住目标，见下表。
城市示范小区住宅设计建议标准（3）套型及套型比可以自行选定。
（4)层数：五~七层;耐火等级：Ⅱ级；屋面防水等级:Ⅱ～皿级。
（5）结构类型:自定（砖混或框架）（6）房间组成及要求：功能空间低限面积标准如下：起居室18～25 m2（含衣柜面积）主卧室12～16 m2双人次卧室 12～14 m2单人卧室8～10 m2餐厅8 m2、厨房6 m2、包括灶台、调理台、洗地台、搁置台、上柜、下柜、抽油烟机等。
卫生间4~6 m2（双卫可适当增加），包括浴盆、淋浴器、洗脸盆、坐便器、镜箱、洗衣机位、排风道、机械排气等。
门厅：2~3 m2贮藏室；2～4 m2（吊柜不计人）工作室6～8 m2电气设备包括用电量80~120kw·h／月，负荷 1560～4000W(大套可增至 6000W）；电源插座合大居室2～3组，小居室2组,厨房3组,卫生间3组，另设:公用天线、电话、空调线等。
1.3、设计内容及深度要求本次设计在教师给定的住宅方案或学生自己设计构思的方案基础上按施工图深度要求进行,但因无结构、水、电等工种相配合，故只能局部做到建筑施工图的深度。
设计内容如下；(1）、总平面图：比例1：50O。
房屋建筑学课程设计模板
房屋建筑学课程设计模板
1. 课程名称和编号，明确课程名称和编号，以便学生和教师能
够准确地识别课程。
2. 课程简介，简要介绍房屋建筑学课程的内容、目标和重要性，让学生了解他们将要学习的内容以及学习这门课程的意义所在。
3. 教学目标，明确课程的教学目标，包括知识、技能和态度方
面的目标。
例如，学生应该掌握的基本建筑原理、设计技能以及对
建筑的审美和功能性的认识。
4. 教学内容，列出课程涵盖的具体内容，包括建筑设计原理、
结构设计、材料应用等方面的内容，可以根据不同的模块进行分类。
5. 教学安排，制定课程的教学安排，包括每周的课时安排、教
学内容的安排以及可能的实践或实习安排。
6. 教学方法，说明课程将采用的教学方法，例如讲授、案例分析、实践操作、小组讨论等，以及这些方法的具体运用方式。
7. 考核评价，说明课程的考核方式和评价标准，包括作业、考试、课堂表现等方面的评价内容和比重。
8. 参考教材，列出建筑学课程所需的参考教材和资料，以便学
生和教师能够准备相应的学习材料。
9. 实践环节，如果可能，可以设计课程的实践环节，如实地考察、建筑设计项目等，以提升学生的实际操作能力和应用能力。
10. 教学团队，介绍参与该课程教学的教师团队，包括他们的
专业背景、教学经验等，以便学生了解教学团队的专业水平和教学
能力。
综上所述，房屋建筑学课程设计模板应该囊括课程的基本信息、教学目标、教学内容、教学安排、教学方法、考核评价、参考教材、实践环节和教学团队等方面的内容，以确保课程的全面性和有效性。
房屋建筑学设计课程设计
房屋建筑学设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握房屋建筑学的基本概念、设计原则和建筑元素。
2. 使学生了解不同风格的房屋建筑特点及其在历史演变中的地位。
3. 引导学生掌握建筑平面图、立面图和剖面图的绘制方法。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识进行房屋建筑初步设计的能力。
2. 培养学生运用绘图软件（如AutoCAD）进行建筑图纸绘制的基本技能。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，使其能够在设计过程中充分考虑功能、美观、经济和环保等因素。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对房屋建筑学的兴趣，培养其热爱专业、追求卓越的精神风貌。
2. 培养学生的团队协作意识和沟通表达能力，使其在设计过程中学会倾听、尊重他人意见。
3. 引导学生关注建筑与环境的和谐共生，培养其社会责任感和环保意识。
课程性质：本课程为专业选修课，旨在帮助学生掌握房屋建筑学的基本知识和设计方法，提高其建筑审美和实际操作能力。
学生特点：学生为高中二年级学生，具有一定的空间想象能力和创造力，对建筑学科有一定兴趣。
教学要求：结合课本内容，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高其分析问题和解决问题的能力。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容1. 房屋建筑学基本概念：包括房屋建筑的分类、功能、建筑风格等。
教材章节：第一章 房屋建筑学概述2. 建筑设计原则：介绍建筑设计的功能性、美观性、经济性、环保性等原则。
教材章节：第二章 建筑设计原则3. 建筑元素：讲解建筑物的结构、材料、空间、采光、通风等元素。
教材章节：第三章 建筑元素4. 建筑平面图、立面图和剖面图绘制方法：学习建筑图纸的基本表达方式。
教材章节：第四章 建筑图纸绘制5. 不同风格的房屋建筑：分析古典、现代、地域等不同风格的建筑特点。
教材章节：第五章 建筑风格6. 建筑设计实践：结合实例，进行建筑初步设计和图纸绘制。
教材章节：第六章 建筑设计实践7. 建筑与环境：探讨建筑与自然环境、城市环境的和谐共生。
房屋建筑学课程设计 南京廖华
房屋建筑学课程设计南京廖华一：一、课程设计目的1.1 课程设计背景1.2 课程设计目标1.3 课程设计分解二、项目概述2.1 项目背景介绍2.2 项目需求分析2.3 项目约束条件三、项目范围管理3.1 项目范围定义3.2 工作分解结构（WBS）3.3 项目里程碑四、项目时间管理4.1 项目进度计划4.2 项目时间控制4.3 项目进度报告五、项目成本管理5.1 成本估算5.2 成本控制5.3 成本报告六、项目质量管理6.1 质量管理计划6.2 质量保证措施6.3 质量控制措施七、项目风险管理7.1 风险识别与评估7.2 风险响应计划7.3 风险监控与控制八、项目沟通管理8.1 沟通计划8.2 沟通渠道8.3 沟通工具九、项目相关文件管理9.1 文件分类与归档9.2 文件保密与共享9.3 文件变更与审核附件：附件1：项目进度计划附件2：项目成本估算表附件3：项目质量测试报告法律名词及注释：1、合同法中规定，甲方指承包商，乙方指业主。
2、建筑工程质量管理条例：施工图设计文件需要获得相应建筑规划许可证后方可使用。
3、《建筑设计管理规范》第五章关于施工图设计要求的规定。
4、《建筑工程质量检验验收管理规定》第二十条，关于工程的验收范围。
二：一、课程设计目的1.1 课程设计背景1.2 课程设计目标1.3 课程设计分解二、项目概述2.1 项目背景介绍2.2 项目需求分析2.3 项目约束条件三、项目范围管理3.1 项目范围定义3.2 工作分解结构（WBS）3.3 项目里程碑四、项目时间管理4.1 项目进度计划4.2 项目时间控制4.3 项目进度报告五、项目成本管理5.1 成本估算5.2 成本控制5.3 成本报告六、项目质量管理6.1 质量管理计划6.2 质量保证措施6.3 质量控制措施七、项目风险管理7.1 风险识别与评估7.2 风险响应计划7.3 风险监控与控制八、项目沟通管理8.1 沟通计划8.2 沟通渠道8.3 沟通工具九、项目相关文件管理9.1 文件分类与归档9.2 文件保密与共享9.3 文件变更与审核附件：附件1：项目进度计划附件2：项目成本估算表附件3：项目质量测试报告法律名词及注释：1、合同法中规定，甲方指承包商，乙方指业主。
《房屋建筑学》课程设计报告
《房屋建筑学》课程设计任务书一、设计题目某多层单元住宅设计（题目自拟）二、目的要求通过《房屋建筑学》课程的学习和课程设计实践技能训练1.培养学生综合运用设计原理及构造知识去分析问题、解决问题的能力2.掌握建筑施工图设计的基本方法和内容。
3.进一步训练建筑绘图的能力。
三、设计条件1．本设计为某城市型住宅，位于城市居住小区为单元式、多层住宅 4~6 层，总建筑面积不低于 2500 平方米。
2．设计要求，见下表。
户型 A：四房二厅二卫二阳台户型 B：三房二厅二卫*阳台户型 C：三房二厅二卫*阳台户型D：二房一厅一卫*阳台户型 E：二房二厅一卫*阳台户型 F：一房一厅一卫*阳台学生选做表3．套型比可以自行选定，但必须满足总建筑面积，墙体均采用 mm 墙。
4. 结构类型：自定（砖混或框架）5. 建筑等级：耐久等级为Ⅱ级，耐火等级为二级。
屋面防水等级：Ⅱ～皿级。
6.房间组成及要求：功能空间低限面积标准如下：起居室18～25 m2（含衣柜面积）主卧室12～16 m2双人次卧室 12～14 m2单人卧室8～10 m2餐厅8 m2厨房 6 m2，包括灶台、调理台、洗地台、搁置台、上柜、下柜、抽油烟机等。
卫生间4～6 m2（双卫可适当增加），包括浴盆、淋浴器、洗脸盆、坐便器、镜箱、洗衣机位、排风道、机械排气等。
四、设计内容及深度要求本次设计根据设计资料确定建筑方案，初步选定主要构件尺寸及布置，明确各部位构造做法。
在此基础上按施工图深度要求进行，但因无结构、水、电等工种相配合，故只能局部做到建筑施工图的深度。
设计内容如下；1．单元平面图：至少 2-3 个套型，比例 1：50（选做）。
2．建筑平面图（至少 2 个单元）：包括底层平面、标准层平面图和屋顶平面图，比例 1：10O，标准层必须有一个户型布置家具，其他房间标有名称和面积。
3．建筑立面图：包括正立面、背立面及侧立面图，比例 1：100。
4．建筑剖面图；1 个（必须剖到楼梯），比例 1：100。
房屋建筑学课程设计
房屋建筑学课程设计引言房屋建筑学是建筑学专业中的一门基础课程，旨在培养学生掌握房屋建筑的基本原理和设计方法。
本文档将围绕房屋建筑学课程设计展开，包括课程目标、教学大纲和评估方式等方面的内容，以满足学生需求和达到教学目标。
课程目标房屋建筑学课程的主要目标是培养学生对房屋建筑原理和设计方法的理解和应用能力。
具体包括：1.理解房屋建筑学的基本概念和原理；2.掌握房屋建筑设计的方法和流程；3.培养对房屋建筑的审美和创新能力；4.提高学生的团队合作和沟通能力。
教学大纲第一章：房屋建筑学概述1.1 房屋建筑学的定义和发展历程 1.2 房屋建筑学的基本原理与体系 1.3 房屋建筑学与其他学科的关系和交叉学科第二章：房屋建筑设计基础2.1 房屋建筑设计的基本要素和原则 2.2 房屋建筑设计流程和方法 2.3 房屋建筑设计技术和工具第三章：房屋建筑的结构设计3.1 房屋结构设计的原则和方法 3.2 常见房屋结构类型及其特点 3.3 房屋结构设计的优化和创新第四章：房屋建筑的空间设计4.1 房屋空间设计的原则和方法 4.2 房屋空间布局的功能性和美观性 4.3 房屋空间设计的创新与实践第五章：房屋建筑的材料与构造5.1 建筑材料的选择与使用 5.2 房屋建筑的常见构造体系5.3 房屋建筑材料与构造的创新与应用评估方式为了评估学生对房屋建筑学课程的掌握程度，我们设计了以下评估方式：1.课堂讨论和小组作业（占总成绩的30%）：通过课堂讨论和小组作业，评估学生对课程内容的理解和应用能力。
2.个人项目设计（占总成绩的40%）：学生将根据所学知识和技能，完成一个个人项目设计，评估学生的设计能力和创新思维。
3.期末考试（占总成绩的30%）：通过期末考试，评估学生对整个课程的综合掌握程度。
结语通过此次课程设计，我们旨在培养学生对房屋建筑学的兴趣和理解，并提供必要的知识和技能，以供学生将来在实际工作中应用。
同时，通过课堂讨论、小组作业、个人设计项目和期末考试等多种评估方式，促进学生的主动学习和综合能力的提升。
《房屋建筑学》课程设计方案
《房屋建筑学》课程设计任务书一、设计题目某多层单元住宅设计（题目自拟）二、目的要求通过《房屋建筑学》课程的学习和课程设计实践技能训练1.培养学生综合运用设计原理及构造知识去分析问题、解决问题的能力2.掌握建筑施工图设计的基本方法和内容。
3.进一步训练建筑绘图的能力。
三、设计条件1．本设计为某城市型住宅，位于城市居住小区为单元式、多层住宅4~6 层，总建筑面积不低于 2500 平方M。
2．设计要求，见下表。
户型表户型 C：三房二厅二卫*阳台户型D：二房一厅一卫*阳台户型 E：二房二厅一卫*阳台户型 F：一房一厅一卫*阳台学生选做表3．套型比可以自行选定，但必须满足总建筑面积，墙体均采用 mm 墙。
4. 结构类型：自定（砖混或框架）5. 建筑等级：耐久等级为Ⅱ级，耐火等级为二级。
屋面防水等级：Ⅱ～皿级。
6.房间组成及要求：功能空间低限面积标准如下：起居室18～25 m2（含衣柜面积）主卧室12～16 m2双人次卧室 12～14 m2单人卧室8～10 m2餐厅≥8 m2厨房≥6 m2，包括灶台、调理台、洗地台、搁置台、上柜、下柜、抽油烟机等。
卫生间4～6 m2（双卫可适当增加），包括浴盆、淋浴器、洗脸盆、坐便器、镜箱、洗衣机位、排风道、机械排气等。
四、设计内容及深度要求本次设计根据设计资料确定建筑方案，初步选定主要构件尺寸及布置，明确各部位构造做法。
在此基础上按施工图深度要求进行，但因无结构、水、电等工种相配合，故只能局部做到建筑施工图的深度。
设计内容如下；1．单元平面图：至少 2-3 个套型，比例 1：50（选做）。
2．建筑平面图（至少 2 个单元）：包括底层平面、标准层平面图和屋顶平面图，比例1：10O，标准层必须有一个户型布置家具，其他房间标有名称和面积。
3．建筑立面图：包括正立面、背立面及侧立面图，比例 1：100。
4．建筑剖面图；1 个（必须剖到楼梯），比例 1：100。
5．建筑详图：①表示局部构造的详图，楼梯详图比例 1：50、节点详图比例 1：20。
房屋建筑学课程设计
房屋建筑学课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握房屋建筑的基本概念、分类及功能布局。
2. 使学生了解房屋建筑的构造组成、材料及施工技术。
3. 引导学生认识房屋建筑与环境、历史文化、社会发展的关系。
技能目标：1. 培养学生运用建筑图纸识别房屋建筑结构、材料及施工工艺。
2. 提高学生分析房屋建筑实例，评价其优缺点的能力。
3. 培养学生运用所学知识，进行简单的房屋建筑设计和创意表达。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对房屋建筑学的兴趣，激发学生探索建筑世界的热情。
2. 引导学生关注建筑与环境的关系，培养绿色建筑意识和责任感。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生在建筑设计中的沟通与协作能力。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在通过理论与实践相结合的方式，使学生掌握房屋建筑学的基本知识，培养其建筑鉴赏能力和设计技能。
课程目标具体、可衡量，以便教师进行教学设计和评估，帮助学生实现预期学习成果。
二、教学内容1. 房屋建筑基本概念与分类：介绍房屋建筑的定义、分类及其功能布局，使学生了解不同类型的房屋建筑及其特点。
教学内容关联教材章节：第一章，第一节。
2. 房屋建筑构造组成：讲解房屋建筑的构造部分，包括基础、主体结构、屋面、墙面、门窗等，并介绍各种构造材料的性质与用途。
教学内容关联教材章节：第一章，第二节。
3. 房屋建筑施工技术：介绍房屋建筑施工过程中的关键工艺和技术要求，如混凝土施工、砌体施工、钢结构施工等。
教学内容关联教材章节：第二章，第一节。
4. 房屋建筑与环境：分析房屋建筑与自然环境、城市环境的关系，探讨绿色建筑的设计原则和策略。
教学内容关联教材章节：第二章，第二节。
5. 房屋建筑实例分析与评价：挑选典型房屋建筑实例，分析其设计理念、构造特点、优缺点等，提高学生的建筑鉴赏能力。
教学内容关联教材章节：第三章。
6. 简单房屋建筑设计实践：指导学生运用所学知识，进行小型房屋建筑设计实践，培养其设计创意和表达能力。
《房屋建筑学》课程设计
《房屋建筑学》课程设计。
一、课程目标知识目标：1. 了解房屋建筑学的基本概念，掌握建筑设计的基本原则和程序。
2. 学习房屋建筑的构造、材料及设备知识，理解建筑物的功能、安全和舒适性要求。
3. 掌握建筑图纸的阅读和绘制技巧，能分析建筑平面图、立面图和剖面图。
技能目标：1. 培养学生的空间想象能力和创新能力，使其能够运用所学知识进行简单的建筑设计。
2. 培养学生运用建筑软件进行图纸绘制和建筑模型制作的能力。
3. 提高学生分析、解决建筑问题的能力，为未来从事相关工作奠定基础。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对建筑艺术的兴趣，激发他们热爱建筑、保护环境、传承文化的情感。
2. 培养学生团队协作精神，提高沟通、交流和合作能力。
3. 引导学生关注建筑行业的发展，培养他们的社会责任感和职业道德。
本课程针对初中生设计，充分考虑学生的年龄特点和认知水平。
课程内容紧密联系实际，注重培养学生的实践能力和创新精神。
通过本课程的学习，使学生能够掌握建筑基本知识，提高建筑素养，为未来的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 建筑基本概念：建筑的定义、分类、功能及建筑风格。
2. 建筑设计原则与程序：建筑设计的指导思想、原则，以及设计的基本程序和步骤。
3. 建筑构造：建筑物各组成部分的构造原理，包括基础、主体结构、屋面、地面、墙面、门窗等。
4. 建筑材料：各类建筑材料的性能、特点及应用，如混凝土、钢材、木材、玻璃等。
5. 建筑设备：建筑物内的给排水、供电、供暖、通风、空调等设备系统及其功能。
6. 建筑图纸阅读与绘制：学习建筑平面图、立面图、剖面图的阅读和绘制技巧。
7. 建筑模型制作：运用建筑软件（如SketchUp、AutoCAD等）制作建筑模型，培养学生的空间想象能力。
8. 建筑案例分析：分析国内外经典建筑案例，了解建筑设计与文化、环境的关系。
教学内容依据教材章节进行安排，循序渐进，确保学生能够系统地掌握建筑知识。
教学进度根据学生的学习情况和实际需求进行调整，保证教学质量。
《房屋建筑学》课程设计
《房屋建筑学》课程设计任务书一、设计题目某多层单元住宅设计（题目自拟）二、目的要求通过《房屋建筑学》课程的学习和课程设计实践技能训练1.培养学生综合运用设计原理及构造知识去分析问题、解决问题的能力2.掌握建筑施工图设计的基本方法和内容。
3.进一步训练建筑绘图的能力。
三、设计条件1．本设计为某城市型住宅，位于城市居住小区为单元式、多层住宅4~6 层，总建筑面积不低于2500 平方米。
2．设计要求，见下表。
户型表户型A：四房二厅二卫二阳台户型B：三房二厅二卫*阳台户型C：三房二厅二卫*阳台户型D：二房一厅一卫*阳台户型E：二房二厅一卫*阳台户型F：一房一厅一卫*阳台3．套型比可以自行选定，但必须满足总建筑面积，墙体均采用mm 墙。
4. 结构类型：自定（砖混或框架）5. 建筑等级：耐久等级为Ⅱ级，耐火等级为二级。
屋面防水等级：Ⅱ～皿级。
6.房间组成及要求：功能空间低限面积标准如下：起居室18～25 m2（含衣柜面积）主卧室12～16 m2双人次卧室 12～14 m2单人卧室8～10 m2餐厅8 m2厨房 6 m2，包括灶台、调理台、洗地台、搁置台、上柜、下柜、抽油烟机等。
卫生间4～6 m2（双卫可适当增加），包括浴盆、淋浴器、洗脸盆、坐便器、镜箱、洗衣机位、排风道、机械排气等。
四、设计内容及深度要求本次设计根据设计资料确定建筑方案，初步选定主要构件尺寸及布置，明确各部位构造做法。
在此基础上按施工图深度要求进行，但因无结构、水、电等工种相配合，故只能局部做到建筑施工图的深度。
设计内容如下；1．单元平面图：至少 2-3 个套型，比例 1：50（选做）。
2．建筑平面图（至少 2 个单元）：包括底层平面、标准层平面图和屋顶平面图，比例 1：10O，标准层必须有一个户型布置家具，其他房间标有名称和面积。
3．建筑立面图：包括正立面、背立面及侧立面图，比例 1：100。
4．建筑剖面图；1 个（必须剖到楼梯），比例 1：100。
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房屋建筑学课程设计（定稿）第一篇：房屋建筑学课程设计（定稿）课程设计说明书目录1建筑平面设计2建筑立面设计3建筑剖面设计4门窗设计5楼梯设计6屋面排水设计7总结5 7 9 10课程设计说明书建筑平面设计平面设计包括单个房间设计和平面组合设计（套型设计）。
首先考虑单个房间的设计：根据需要的家具尺寸以及人体活动所需的空间以及建筑模数的要求确定单个房间的尺寸。
然后是平面组合设计：在单个房间设计的基础上综合考虑人流疏散，建筑的朝向等因素，将各房间连成一个有机的整体，满足使用的舒适感。
起居室是家庭活动的主要场所，需要有较宽敞的空间；餐厅又是一个人流比较集中的地方；而走道则是重要的交通联系部分；综合考虑通风采光的要求之后，将其中不必要的隔墙拆除，使室内的视野更加明亮。
这三部分的总面积为28.28m²卧室有主卧室次卧室之分，是分散独立的居住空间，要求安静，分隔且通风。
主卧室面积为13.04m²，大于10 m²；次卧室面积为11.04 m²，大于6m²，所以均满足设计要求。
卫生间不得设于楼梯旁及人流集中的位置，一般以使用方便，隔绝气味为原则。
主卫生间的门的设置正对季风方向，故能满足要求。
其面积为5.75m²，大于2.5m²，故能满足设计要求。
厨房应布置在光线好，空气流通，使用方便的位置，且考虑设备间距问题，避免增加往返走动的距离，还要注意防止油烟，煤气，灰尘串入室内并注意防水。
厨房面积为5.75m²，大于5m²，所以能满足建筑设计要求。
客厅连接生活阳台一个，面积2.47m²各房间尺寸符合建筑设计要求，总面积72.99m²也满足要求。
课程设计说明书建筑立面设计建筑立面主要是采取一些处理手法（立面的比例尺度、立面的虚实与凹凸、立面的线条处理、立面的色彩和质感、立面的重点与细部处理）使建筑活泼生动。
在本设计中，立面图采用水平线条设计，使人产生舒展宁静的感觉；朝南的阳台采用不同的挑出长度，在垂直方向产生层次感；主卧室的门窗和阳台的组合设计使住宅显得有特色，具有一定的造型，产生鲜活的美感。
在立面图中，住宅的层高设为3米，室内外高差0.5米，同时画出散水。
雨棚高于门洞200毫米，阳台低地面20毫米.课程设计说明书建筑剖面设计建筑剖面设计是根据建筑功能要求确定建筑各组成部分在垂直方向上的分布。
它与平面设计及立面设计有直接的联系，是建筑设计的重要组成部分。
其主要内容是确定房间的剖面形状与各部分高度。
为防止室外雨水流入室内，墙身受潮及室内潮气过大，建筑物底层地面应高出室外地面至少0.15米，可在0.45米至0.75米之间选择。
本设计选择0.5米。
窗台高不低于800mm，并不宜高于1000mm。
门不宜小于2米。
单元住宅层高设为3米，共五层。
地震烈度为6度，对本次设计来说，抗震缝为70mm。
门窗设计门主要作为交通疏散，并兼通风用。
根据我国的实践，一般在教室前后各设一门门洞宽1000mm。
在平面组合中，若设两个门有困难，也可只设一个门，但其宽度应为1200～1500mm。
门洞高一般为2400～2700mm，门内开，以免影响走道中行人通行。
窗的位置及尺寸大小，主要受采光标准，层高及结构的制约，窗的高度还应符合模数。
具体要求如下：窗的大小按窗地比1/4确定。
课程设计说明书一般采用窗宽为1500～2100mm，窗高为2100～2700mm。
根据具体情况，确定的门窗表如下：首层2-5层楼梯设计楼梯在房屋平面图和剖面图中都反映出来，在标准层平面图和底层平面图中，楼梯形式有所不同。
设计步骤如下：1.选用楼梯形式：住宅楼楼梯大都采用平行双跑楼梯。
2.踏步尺寸：踏步高，以成人150mm左右较适宜，不宜高于175mm；踏步宽以300mm左右为宜，不宜窄于260mm。
每段楼课程设计说明书梯踏步不得多于18级.取踏步宽度为300mm，则由经验公式2h+b=600可知踏步高度为150mm。
3.梯井宽度：在平行多跑楼梯中，可无梯井，但为了梯段安装和平台转弯缓冲，可设梯井，但不应大于200mm。
本例中取为200mm。
故梯段宽度为（3000-240-200）/2=1280mm，大于1100mm，满足规范要求。
3.休息平台宽度：楼梯开间为3000mm，进深为6430mm，层高为3000mm。
所以共有3000/150=20级楼梯。
在标准层平面图中取上下各10级，则楼梯梯段长为300*（10-1）=2700mm，综合考虑门的宽度之后取休息平台宽度为1300mm（大于1200mm，满足规范设计要求），另一侧宽度为6430-240-2700-1300=2190mm。
且休息平台宽度1300mm大于梯段宽度1280mm，故满足要求。
在底层平面图中，考虑到对门高度的修正，设置上为6级，下为14级。
设置休息平台宽度为1300mm，楼梯宽改为280mm，则另一端则为6430-（1300+14*280）=1210mm。
满足要求。
课程设计说明书屋面设计屋面排水任务是将屋面划分成若干排水区，然后通过适宜的排水坡和排水沟将雨水引向各自的落水管排至地面。
屋面排水的设计原则是排水通常简捷，雨水口负荷均匀单坡排水的屋面宽度不宜超过12m,矩形天沟净宽不宜小于200mm，天沟纵坡最高处离天沟上口的距离不小于120mm。
落水管的内径不宜小于75mm，落水管间距一般在18m～24m之间，每根落水管可排除约200m2的屋面雨水。
年降雨量约1200毫米，属于多雨区域，根据规范设置纵沟坡度为3%。
雨水管间距为18.6米，小于24米，满足要求。
设雨水管管径为75毫米。
课程设计说明书总结本次课程设计终于在两周的努力下完成了，在做本次设计的过程中，我经过多次平立剖面设计绘图，对细部结构的推敲，才算是大致完成，对于我的设计能力进行了极大的锻炼。
开始的平面设计对于房间的组合，空间的利用确实很不好，找过很多资料，改过很多遍才算是勉强通过老师的检查。
有的时候也很迷茫，尤其当平面组合设计兼顾到立面剖面的时候，又把自己的设计改过许多遍，查过很多资料，才算是有了一点雏形。
经过许多繁杂的工作，算是了解到作为一个设计师，需要有多么严谨而仔细的态度和精神才能做好自己的工作，这也让我对于以后的工作有了一个大致的感觉，以后必定要在这方面进行加强！接着是cad的画图工作。
开始觉得很简单，毕竟我们有辅助工具，而且cad的使用在测量实习的过程中已经熟悉了。
当我画图的时候才发现不是这么回事，一张建筑图纸需要能够生成一个建筑，要做的事情远不止这些，许多细节的标注让我伤透了脑筋。
更体会到设计工作的不易。
同时，我也更加熟悉了cad的操作，为以后走向工作打下了基础。
总之，本次课程设计中，我熟悉了专业知识和cad的使用，更重要的是体会到了今后工作的不易和自身需要改进的缺点，给了我继续前进的方向。
第二篇：房屋建筑学课程设计房屋建筑学课程（设计）学校：层次：专业：姓名：2016年福建工程学院专升本土木工程＿＿＿＿林飞＿＿＿＿08 月日目录一、设计依据 (2)二、设计概况 (2)三、标高及单位 (3)四、墙体 (3)五、屋面及地下室顶板 (4)六、楼地面 (4)七、内装饰 (4)八、外装饰 (5)九、室外挑檐、雨棚、台阶、坡道、散水、车道、人行道等 (5)十、门窗 (5)十一、防水、防潮设计 (6)十二、抗震 (7)十三、建筑设备、设施 (8)十四、其他 (9)一、设计依据1、学校提供的设计要求。
2、现行国家发布的相关建筑设计规范。
建筑结构荷载规范 GB 50009--2001(2006 年版)建筑基坑支护技术规程JGJ120-99 建设工程工程量清单计价规范GB50500—2003 《岩土工程勘察规范》（GB50021-2001）《高层建筑岩土工程勘察规程》（JGJ72-2004）《建筑抗震设计规范》（GB50011-2001）《建筑地基基础设计规范》（GB50007-2002）《建筑桩基技术规范》（JGJ94-94）《土工试验方法标准》（GB/T50123-1999）《静力触探技术标准》（CECS04：88）二、设计概况1、工程名称：福州市人民防空091工程一期项目2、工程概况：福州市人民防空091工程一期项目位于福州市东门街道金鸡山鹤林，主要设计为框剪结构，地下一层，地上17层，结构设计年限为50年，耐火等级为一级和二级，屋面防水等级为二级，建筑面积为8574.53㎡。
3、建筑特征：设计使用年限：50年地上建筑耐火等级：二级；地下耐火等级一级抗震烈度：七级结构类型：框剪结构三、标高及单位1、本工程设计标高本工程设计标高±0.00m=1932.8m，室内外高差为200mm；各层标高为结构面标高；本工程标高以m为单位，其他尺寸除特殊注明外，一律以mm为单位。
四、墙体1、地上部分：除钢筋混凝土挡墙外，填充墙采用200mm厚及100mm厚蒸压加气混凝土砌块。
地下部分：出钢筋混凝土挡墙外，填充墙采用200mm厚蒸压灰沙砖。
2、分户隔墙采用蒸压加气混凝土砌块，其构造和技术要求见蒸压加气混凝土砌块建筑构造。
不同材质接处挂宽400mm厚0.8mm9*25孔钢丝网，分两次砌筑，第一步砌至设备管线底标高，待上部管线安装完毕后在砌筑至板底或梁低，在设备与建筑墙体不封合处用岩棉或专用封堵材料封堵。
封堵材料及施工质量应满足防火、隔音、防潮墙面等装饰性能要求。
3、墙体容重要求、构造、砌筑方法、砌块墙的构造柱、洞口加强和设置过梁均按结构总说明施工，隔墙均砌至梁底或板底。
砌块墙的砌筑必须按照《砌体结构设计规范》及西南标准图集《西南11J112》相关规定执行。
电梯井等需要加挂设备部分的墙体，每隔500mm加设构造梁。
门窗洞口需加设构造柱及过梁。
4、墙体保温：外墙保温，外墙保温做法详节能设计规范。
5、凡柱边门垛尺寸小于100mm时，用素混凝土与墙、柱整体浇筑。
6、防火墙：防火分区墙必须满足3小时耐火极限的要求。
五、屋面及地下室顶板1、屋面及地下室顶板防水等级为一级。
2、屋面泛水、排水口、出屋面烟道及透气管等节点做法详西南11J201中的相关做法。
六、楼地面1、卫生间结构降板400mm，生活阳台，景观结构阳台降板100mm，厨房结构降板50mm，建筑完成面低于室内主要房间50mm。
2、地下层除消防水池做结构底板外，地面层均为200mm刚性地坪。
七、内装饰1、本工程住宅按统一标准装修，详《房屋装饰装修做法》，室内装修应与主体建筑同步施工、同步验收。
2、房间做法：图中所标注标高为装修完成面标高，有防水要求的房间要满足试水要求。
3、设备管道井内壁应随砌随抹15厚1:3水泥砂浆找平。
4、给水管立管以水施工图为准，立管封包由用户自理。