文化育人理念

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文化育人理念

------下港中心小学“责任”文化学校校训:做一个负责的人。

我校立足实际,确立了“文化立校、突出特色、内涵发展”的办学思路,坚持“理念引领—特色提炼—物化呈现—行为内化”的校园文化建设思路,尽心凝练出具有学校特色、引领学校发展方向的核心文化---责任文化。

让老师和学生都明白:教和学都是有责任的,老师和学生都有责任和担当,教师的教和学生的学的责任大于天,认知自己对他人和自己负责。

一是动静结合,营造“责任”文化氛围。

用优美的环境感染人、用高雅的艺术熏陶人,学校为了营造良好的文化氛围,对学校整体文化环境进行了精心的设计。构建静态文化与动态文化相结合的“责任”文化。以走廊文化、教室文化、办公室文化为主构建了静态文化。走廊文化以“责苑”、“任苑”、“学习苑”、“生活苑”、“和苑”为标题,渗透“责任”思想;教室文化以壁报形式展示“安全教育”、“环保教育”、“感恩教育”、“励志教育”和“责任教育”等艺术文化。学校利用每个班级的墙报、甬道上的橱窗式文化长廊、校园网站、校苑之声、国旗下讲话等形式构建动态文化,对师生开展责任文化教育,提高学生的道德修养和审美标准,形成责任的内在动力。

二是点面结合,构建“责任”课堂。

针对小学生的特点,学校从学生的思想实际和生活实际出发,开设了行为课、礼仪课、生活课、家史课、地理课、家政课、棋艺课、写字课、阅读课等校本课程,以课堂为依托,确立“上好文化课,架责任之桥”的目标,通过对校本课程的开发和学习,美化了校本课程的内涵,让校本课程成为学校文明礼仪教育和习惯养成的指导课程;并依此为依托带动其他各科开展“责任”教学,采取骨干教师轮流开展示范课带动工程,带动着全体教师共同发展,依据“责任”课堂量化表,对每堂课进行量化评价,逐渐形成了“教师严谨教学,学生认认真真”的课堂特色。

三是多彩活动,培育“责任”优秀学生。

学校责任文化教育理念的形成,离不开责任活动的大力开展,为培养学生良好素质,丰富课外活动,拓宽育人渠道。学校开展了一系列“美体工程”。学校以阳光体育活动和体育艺术2+1活动为依托,先后组建了“足球队”、“篮球队”、“排球队”、“乒乓球队”、“羽毛球队”、“合唱队”、“舞蹈队”、“诗文朗诵队”、“学校文学社”、“校苑之声广播站”、“书法绘画兴趣小组”等十几个校园文体社团,制定了《文体社团活动评估细则》,定期召开了“艺体活动专题会议”,配备了充足的辅导老师,组织并实施各课外文体小组的活动。组织“法制讲座”、“安全知识竞赛”、“爱在心中演讲会”、“感恩

诗朗诵”、“唱爱国歌曲比赛”、“唱四德歌国歌校歌比赛”、“文明礼仪主题教育月”、“书香校园”等文体活动,来践行责任理念;评选“责任教师”、“责任学生”、“责任家长”、“责任教室”来检验责任理念。学校“棋艺队”、“合唱队”成绩一直名列前茅。

学校以培养做一个负责的人为根本育人目标,传承儒家文化,实施责任教育,实现了学生快乐学习、教师幸福工作的办学愿景;学校从孩子的视角扮靓校园,从教育启迪的角度设计校园文化,创设和谐优美的校园环境,培育责任少年,开发责任课程,打造责任校园,为责任少年提供发展平台,让下港中心小学的每一个孩子成人成才成功!

责任(责任意识)

对责任的理解通常可以分为两个意义。一是指分内应做的事,如职责、尽责任、岗位责任等。二是指没有做好自己工作,而应承担的不利后果或强制性义务。责任意识,是“想干事”;责任能力,是“能干事”;责任行为,是“真干事”;责任制度,是“可干事”;责任成果,是“干成事”。责任心就是关心别人,关心整个社会。

释义1

应尽的义务; 分内应做的事

释义2

应承担的过失

表现

对整体,对个人的关怀

名言

天下兴亡,匹夫有责

《新唐书·王珪薛收等传赞》

从字面上理解,责任有两层意思:

①对事对他人对己对社会都有应尽的义务。责任义务体现在于公于私之上。

②应承担的过失例如:推卸责任,从实践层面看,责任是一个系统:根据责任文化唐渊在《责任决定一切》的阐述,责任是一个完整的体系,包含五个方面的基本内涵:责任意识,是“想干事”;责任能力,是“能干事”;责任行为,是“真干事”;责任制度,是“可干事”;责任成果,是“干成事”。

责任是一个人该做和不该做的事情。《新唐书·王珪薛收等传赞》:“观太宗之责任也,谋斯从,言斯听,才斯奋,洞然不疑。”《元史·武宗纪一》:“是以责任股肱耳目大臣,思所以尽瘁赞襄嘉犹,朝夕入告,朕命惟允,庶事克谐。”《续资治通鉴·宋应宗治平三年》:“陛下能责任将帅,令疆埸无事,即天下幸甚。”

陈登科《风雷》第一部第五九章:“俺黄泥乡,戴上这么一顶落后的帽子,你们全没有责任哪?”如:追究责任。

《2000年名人名言》:你再帮他说一遍,等于你也有责任吧。

③承担责任的过程,一般有十个步骤(此步骤借鉴网络作家南华诗剑,请见参考资料):1、审责,2、切责,3、归责,4、尽责,5、责难,6、受责,7、惩责,8、悔责,9、免责,10、赏责。具体含义如下:

审责:在设定目标前,对这个目标的结果进行判断责任的大小、承担时间及承担对象。

每一个不公正的行为必然就是一个肯定性质的侵犯、一件做出的实事。但其实也有这样的一些行为:仅只是不做出这些行为就意味着做出不公正的事情。这些行为就叫做责任。

责任相关名言

■天下兴亡,匹夫有责。(顾炎武)

■作为确定的人,现实的人,你就有规定、就有使命、就有任务,至于你是否意识到这一点,那是无所谓的。(马克思)

■自由不在于在幻想中摆脱自然规律而独立,而在于认识这些规律,从而能够有计划地使自然规律为一定的目的服务”,又说,“意志自由只是借助于对事物的认识来作出决定的那种能力。(恩格斯)

责任忠诚

■在他握有意志的完全自由去行动时,他才能对他的这些行为负完全责任。(马克思)

■没有无义务的权利,也没有无权利的义务。(马克思)■全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨,密切联系群众是我们党的优良作风。在革命战争年代,我们党能够赢得人民群众的衷心拥护,就在于党以自己的实际行动表明,它是为人民利益而斗争的。(江泽民)

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