中班认识动物的教案
幼儿园中班科学动物教案5篇
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中班社会教案《动物》4篇
中班社会教案《动物》中班社会教案《动物》精选4篇（一）活动名称：动物园之旅活动目标：1. 通过参观动物园，让幼儿了解各种动物的特征和习性。
2. 培养幼儿对动物的兴趣，激发他们对动物的探索欲望。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力，促进语言发展。
活动准备：1. 相关图片和图表，用于介绍各种动物的特征和习性。
2. 动物园地图，指导游览路线。
3. 服装和装备：帽子、太阳镜、短袖衬衫、短裤、运动鞋等，以适应户外活动。
4. 带有动物形象的绘本或玩具，供幼儿观看和玩耍。
5. 讲解员指南，用于引导讲解员介绍动物的特点。
6. 纸和绘画工具，用于幼儿回来后的画画活动。
7. 轻食和水，以保证幼儿的能量和水分供应。
活动过程：1. 活动开场：老师先给幼儿展示一些动物图片和图表，引发他们对动物的兴趣，让他们猜测这些动物的特征和习性。
2. 引导幼儿了解动物园：老师通过地图和图片，向幼儿介绍动物园的概念，解释动物园中有哪些动物和设施，让幼儿对参观动物园产生期待和兴奋感。
3. 参观动物园：老师组织幼儿们穿好准备的服装和装备，带领他们游览动物园，依次参观各个动物的展览区。
在每个区域，讲解员根据指南向幼儿介绍动物的特点、习性和生活环境，引导幼儿观察和提问。
4. 讨论和回顾：在每个区域参观后，老师引导幼儿讨论所见所闻，讲解有关动物的问题，如动物的姓名、食物、栖息地等等。
让幼儿分享自己的观察和体验，激发他们对动物的兴趣和思考能力。
5. 画画活动：回到教室后，老师提供纸和绘画工具，让幼儿选择自己喜欢的动物，画出它们的形象，并尽可能用文字描述动物的特征和习性。
6. 活动总结：聚集幼儿的注意力，回顾今天的活动内容，夸奖幼儿的表现，并对明天的活动做出引导性的引导。
活动延伸：1. 带领幼儿制作动物面具或手偶，让幼儿通过角色扮演了解动物的特点。
2. 观看有关动物的纪录片或儿童动画片，扩展幼儿对动物的知识。
3. 邀请专业人士来讲解不同动物的特点，进一步深入了解动物的世界。
幼儿园中班认识小动物活动教案(通用
幼儿园中班认识小动物活动教案(通用一、教学内容活动名称：《认识小动物》活动目标：让幼儿认识常见的小动物，了解它们的特点，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
活动内容：学习儿歌《小动物》，认识小猫、小狗、小鸟等小动物，观察它们的特点。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识常见的小动物，知道它们的名称和特点。
2. 通过观察、模仿等环节，提高幼儿对动物的喜爱之情。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
三、教学难点与重点重点：认识小猫、小狗、小鸟等小动物，知道它们的名称和特点。
难点：培养幼儿观察力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：小猫、小狗、小鸟等动物的图片或实物；儿歌《小动物》的音频文件。
学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 引入：播放儿歌《小动物》，引导幼儿说出歌曲中提到的小动物。
2. 认识小动物：展示小猫、小狗、小鸟等动物的图片或实物，让幼儿观察并说出它们的名称。
3. 观察特点：让幼儿观察小动物的特点，如小猫有尖尖的牙齿，小狗有长长的舌头，小鸟有翅膀等。
4. 模仿小动物：让幼儿模仿小动物的叫声和动作，增强对动物的认识。
5. 实践活动：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的小动物，并用贴纸装饰。
6. 展示作品：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作心得。
六、板书设计板书内容：小猫、小狗、小鸟等小动物的名称和特点。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍今天认识的小动物，并模仿它们的叫声和动作。
2. 答案：幼儿能够向家人介绍小动物的特点，并正确模仿它们的叫声和动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次活动，幼儿对小动物的认识有了进一步的了解，观察力和表达能力也得到了锻炼。
但在活动过程中，部分幼儿对动物的特点掌握不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，近距离观察各种小动物，加深对动物的认识和喜爱。
开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同关注动物保护。
幼儿园中班认识小动物教学教案 幼儿园教育
主题：幼儿园中班认识小动物教学教案一、引言在幼儿园教育中，认识小动物是培养幼儿对自然界的认识和兴趣的重要内容之一。
通过接触小动物，幼儿不仅可以学习和了解动物的生活习性和特点，还可以培养他们的爱心和责任感。
结合幼儿的认知水平和心理特点，制定一套符合幼儿身心发展特点的中班小动物教学教案，对于幼儿的综合素质全面发展具有积极的意义。
二、教学目标1. 培养幼儿对小动物的兴趣和热爱。
2. 让幼儿能够认识一些常见的小动物，并了解它们的名称、生活习性和特点。
3. 培养幼儿的观察力、表达能力和团队合作意识。
三、教学内容1. 小动物名称及特点的介绍：老鼠、兔子、小鸡、小鱼等。
2. 小动物的生活环境和食物：通过图片、视频等形式让幼儿了解小动物的生存环境和食物来源。
3. 观察小动物：在教室或操场设置小动物观察区域，让幼儿近距离观察小动物的行为特点。
4. 小动物的饲养与照顾：让幼儿参与小动物的喂食、清洁等日常照顾活动。
四、教学过程1. 初识小动物介绍小动物的名称及特点，引发幼儿对小动物的好奇心，并引导幼儿谈论自己对小动物的感觉和想法。
2. 观察小动物设置小动物观察区域，让幼儿近距离观察小动物的行为特点，并引导幼儿描述和记录所观察到的内容。
3. 每日照料组织幼儿轮流参与小动物的喂食、清洁等日常照顾活动，培养幼儿的爱心和责任感。
4. 综合活动设计类比游戏、小组互动等形式的活动，让幼儿通过互动交流，巩固对小动物的认识并培养团队合作意识。
五、教学方法1. 情境教学法：营造小动物生存环境，在实际情景中培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 启发式教学法：通过提问、引导让幼儿自主探索和发现小动物的特点。
3. 游戏教学法：利用游戏的形式让幼儿参与小动物的认识和照顾活动，增加教学的趣味性和互动性。
六、教学评价及反思1. 评价方法：观察记录幼儿在教学活动中的表现，包括对小动物的关注度、参与度和表达能力等。
2. 反思：根据教学实践和幼儿学习情况，及时调整教学方法和内容，不断优化教学方案，以提高教学效果。
幼儿园中班体育《认识小动物》教案
幼儿园中班体育《认识小动物》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的小动物，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察小动物的能力，提高他们的注意力。
3. 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱之情，教育他们关爱动物。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识几种常见的小动物，了解它们的特点。
难点：培养幼儿观察小动物的能力，提高他们的注意力。
三、教学准备：1. 教具准备：小动物图片、视频、动物玩具等。
2. 环境准备：宽敞的场地，适合小动物活动的道具。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学内容（10分钟）：a. 教师出示小动物图片，让幼儿观察并说出小动物的名称。
b. 教师通过视频或实物展示，介绍小动物的特点，如形态、习性等。
c. 教师邀请幼儿分享自己知道的小动物知识，增进幼儿之间的交流。
d. 教师组织幼儿进行小动物角色扮演，让幼儿体验不同小动物的生活。
3. 实践环节（5分钟）：教师创设一个小动物生活的情境，让幼儿参与其中，如捉迷藏、动物迁徙等。
幼儿通过实际操作，加深对小动物的认识。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿回顾本次活动，让幼儿说出自己学到了什么。
教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们继续努力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小动物的认识程度。
2. 关注幼儿在实践环节的表现，评估他们的观察能力和动手能力。
3. 搜集幼儿在活动中的反馈意见，以便对教案进行改进。
六、教学内容（续）：4. 教学活动：a. 教师组织幼儿进行小动物运动会，如小兔子跳、小狗跑等，让幼儿在游戏中体验不同小动物的运动特点。
b. 教师引导幼儿学习小动物的叫声，提高他们的听力和模仿能力。
c. 教师与幼儿一起创作关于小动物的舞蹈，培养幼儿的创造力。
d. 教师组织幼儿进行小动物知识问答，检验他们的学习效果。
线上课程认识动物教案中班
线上课程认识动物教案中班一、教学目标。
1. 认识不同种类的动物，包括哺乳动物、鸟类、爬行动物和两栖动物。
2. 了解动物的生活习性和生存环境。
3. 培养学生对动物的兴趣和保护动物的意识。
二、教学重点。
1. 认识不同种类的动物。
2. 了解动物的生活习性和生存环境。
三、教学难点。
1. 区分不同种类的动物。
2. 理解动物的生活习性和生存环境。
四、教学准备。
1. 课件，包括不同种类动物的图片和简单介绍。
2. 视频资源，展示不同种类动物的生活场景和习性。
3. 教具，卡片、玩具动物模型等。
五、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
老师播放一段有关动物的视频，引导学生讨论自己对动物的认识和感受。
2. 学习不同种类的动物（15分钟）。
通过课件和图片，让学生认识不同种类的动物，包括哺乳动物、鸟类、爬行动物和两栖动物。
老师可以向学生介绍每种动物的特点和生活习性，让学生对动物有一个初步的了解。
3. 观看视频（10分钟）。
播放有关不同种类动物的视频，让学生通过观看视频更直观地了解动物的生活环境和习性。
4. 分组活动（15分钟）。
将学生分成小组，每组选择一个动物进行深入了解，包括动物的食物、栖息地、生活习性等。
学生可以利用教室内的教具和书籍进行研究，然后向全班展示他们所选择的动物。
5. 游戏互动（10分钟）。
老师可以设计一些有趣的游戏，让学生通过游戏的方式加深对动物的认识。
比如，老师可以播放动物的叫声，让学生猜测是哪种动物的叫声，或者模拟动物的动作让学生猜测是哪种动物。
6. 总结（5分钟）。
老师对本节课的内容进行总结，并强调保护动物的重要性，引导学生爱护动物，不捕杀和伤害动物。
六、教学反思。
本节课通过多种教学手段，让学生在线上课程中认识了不同种类的动物，了解了动物的生活习性和生存环境。
通过分组活动和游戏互动，增强了学生对动物的兴趣和保护动物的意识。
但是在线上教学中，学生的注意力可能会分散，需要老师通过丰富多彩的教学内容和形式来吸引学生的注意力，让他们更好地参与到课堂中来。
中班综合《我认识的动物》教案
中班综合《我认识的动物》教案一、教学目标1.能够认识6种常见动物，包括狮子、老虎、长颈鹿、大象、熊猫、企鹅；2.能够初步了解它们的生活习性和食物来源；3.通过观察、比较、分类等活动，培养幼儿对生物的兴趣，增强其生态意识和环保意识。
二、教学内容1.狮子、老虎、长颈鹿、大象、熊猫、企鹅的基本特征；2.它们的生活习性和食物来源；3.比较、分类、观察等活动。
三、教学方法采用讲授、观察、比较、分类等教学方法，通过师生互动、情境创设等方式激发幼儿的学习兴趣，促进知识的积累和理解。
四、教学步骤1. 导入环节老师在导入时可以用一张大海报或图片墙，分别展示狮子、老虎、长颈鹿、大象、熊猫、企鹅的图片，提问幼儿：“你们都见过这些动物吗？它们叫什么名字？它们住在哪里？”引出今天要学习的内容。
2. 正文环节(1) 介绍6种动物的基本特征老师向幼儿简要介绍狮子、老虎、长颈鹿、大象、熊猫、企鹅的外貌和基本特征，并可以利用图片、图表等展示，加强幼儿的印象。
(2) 了解动物的生活习性及食物来源老师可以通过与幼儿的互动，讲述这些动物的生活习性及其食物来源，引发幼儿的思考与探索。
(3) 比较、分类、观察等活动在引导幼儿了解动物的同时，老师还可以提供各种观察活动，如通过比较、分类、观察等不同方式探究动物间的差别和相同点，培养幼儿的认知能力和动手实践能力，同时增强幼儿对动物的兴趣，并有益于今后的生物学习。
3. 结束环节老师可对今天的教学做个简单总结，再次强调今天所学内容，并可让幼儿通过绘画、手工等方式将所学知识进行呈现。
五、课时安排本次教学为单元教学，建议安排两次课时完成。
第一课时：介绍六种动物的基本特征，了解它们的生活习性及食物来源。
第二课时：通过比较、分类、观察等多种方式，进行实际探究和讨论，并巩固前一课时所学内容。
六、教学评价本教案的教学目标为培养幼儿对常见动物的认知和兴趣，同时促进其生态意识和环保意识。
评价方法包括教师观察记录、幼儿能力评价等，通过综合评估幼儿的参与度、知识积累和运用等方面进行评价，并定期进行调整和改进。
中班社会领域教案：认识身边的小动物
中班社会领域教案：认识身边的小动物一、教学目标1. 让学生能认识身边常见的小动物，了解它们的生活习性和食性。
2. 能在学习中感知和探索生态，培养对生态环境的热爱和保护意识。
二、教学准备1. PowerPoint课件；2. 图书、图片；3. 彩色印刷的工作纸；4. 现成的100个计数贝壳；5. CD或IPAD播放器准备好鸟叫声、昆虫叫声、青蛙叫声等音频。
三、教学步骤1. 集体活动（1）听录音鉴定小动物播放录音，让同学们听取多种鸟、昆虫等小动物发出的叫声，并给出现有动物模型或图片，让同学尝试鉴定。
通过这种方式让同学们对身边的小动物有更全面的了解，了解它们的习性和生活规律。
（2）认识小动物通过图片让孩子们认识兔子、鸡、鸭、鹅、蛤蜊、蚯蚓等在家庭、农场、水边等生存的常见小动物。
让同学感受自然界的声音，认识不同环境下的不同声音。
同时，让同学们表达出对动物声音的听觉感知。
2. 小组活动（1）认识不同的鸟通过图册，引导孩子们认识各种鸟的特征，如鸟的头、嘴、腿，让孩子们根据图片完成绘图。
完成绘图后，让孩子们交流分享所画鸟的特征，并操练相关的词汇。
（2）彩色工作纸制作教师使用玩具或其他材料展示蜗牛，帮助孩子们了解蜗牛特征。
之后让学生自行在工作纸上制作一只蜗牛。
对于画不好的同学可以画部分，一起完成。
孩子们可以自由运用色彩，发挥想象力。
3. 亲自实验比较一些动物的食性，用蛤蜊、蚯蚓、切碎的白菜等食物来比较小狗、鸡、鸭、鹅、鱼的饮食习性。
利用手边的图纸和模型，介绍不同小动物的生活环境，比如说蚯蚓需要泥土，小狗需要房子。
4.总结总结今天的学习经历，分享孩子们个人的体验和收获。
同时，通过小故事或情节激发孩子们对环境的热爱和保护动物的意识。
四、师生互动通过游戏获得一个贝壳，孩子们统计出共有多少个贝壳，让同学们进行简易数量运算。
五、延伸活动每个孩子自己带一相机，到家、学校门口等极有可能发现小动物的地方去拍照，把拍摄到的照片发到班级相册中，一起共享和欣赏。
幼儿园中班科学公开课教案：认识动物世界
一、教案主题：幼儿园中班科学公开课教案：认识动物世界二、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够识别和了解生活中常见的动物，并知道它们的特点。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、游戏等方式，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对动物世界的好奇心，增强保护动物的意识。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识和了解生活中常见的动物。
2. 难点：让幼儿能够表达出动物的特点和习性。
四、教学准备：1. 教具：动物图片、视频、玩具等。
2. 环境：安静、舒适、安全的教室环境。
五、教学过程：1. 导入：教师通过播放动物的视频，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察和认识动物。
2. 基本部分：a. 教师展示动物图片，让幼儿观察并说出动物的名称。
b. 教师引导幼儿讨论动物的特点和习性，如：外形、生活环境、食物等。
c. 教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿通过玩具模拟动物的生活场景。
3. 巩固部分：a. 教师组织幼儿进行游戏，让幼儿在游戏中进一步认识和了解动物。
b. 教师引导幼儿进行表达和展示，让幼儿分享自己所学到的关于动物的知识。
4. 结束部分：教师总结幼儿的学习内容，强调保护动物的重要性，引导幼儿树立正确的价值观。
5. 作业：教师布置作业，让幼儿观察自己喜欢的动物，并画出它们的特点。
六、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力和合作精神，对幼儿的学习情况进行评价。
2. 教师可以通过家长交流，了解幼儿在家庭中对于动物世界认识的情况，以评估教学效果。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观动物园或动物馆，让幼儿亲身接触和观察动物，增强对动物的认识。
2. 开展家长幼儿互动活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同探索动物世界的奥秘。
八、教学反思：1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。
2. 教师要关注幼儿的学习反馈，及时调整教学内容和方法，以满足幼儿的学习需求。
幼儿园中班游戏教案《认识小动物》
幼儿园中班游戏教案《认识小动物》第一章：活动目标1. 帮助幼儿认识和了解常见的小动物。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
3. 提高幼儿的语言表达和观察能力。
第二章：活动准备1. 准备一些小动物的图片或玩具。
2. 准备一些关于小动物的图书。
3. 准备一个动物卡片游戏。
第三章：活动过程1. 引入话题：邀请幼儿观察周围的环境，看看有没有小动物。
2. 展示小动物的图片或玩具，让幼儿观察和描述。
3. 通过阅读关于小动物的图书，让幼儿了解更多的小动物信息。
4. 进行动物卡片游戏，让幼儿抽取卡片并说出卡片上的小动物名称。
第四章：活动延伸1. 让幼儿自己画出他们喜欢的小动物，并分享给大家。
2. 组织一次户外观察活动，让幼儿去寻找和观察周围的小动物。
3. 让幼儿扮演小动物，进行角色扮演游戏。
第五章：活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣表现。
2. 评价幼儿对小动物的认识和了解程度。
3. 收集幼儿的绘画作品和观察报告，进行评价。
第六章：活动注意事项1. 在展示小动物的图片或玩具时，确保物品安全无毒，没有小零件，避免造成幼儿误吞。
2. 在阅读关于小动物的图书时，注意语言的表达和图片的展示，让幼儿能够更好地理解和接受信息。
3. 在进行动物卡片游戏时，注意引导幼儿正确说出卡片上的小动物名称，并鼓励他们积极参与。
第七章：教学资源1. 小动物的图片或玩具。
2. 关于小动物的图书。
3. 动物卡片游戏。
4. 绘画纸张和绘画工具。
5. 户外观察活动所需的器材。
第八章：活动步骤1. 引入话题，邀请幼儿观察周围环境中的小动物。
2. 展示小动物的图片或玩具，让幼儿观察和描述。
3. 阅读关于小动物的图书，让幼儿了解更多的小动物信息。
4. 进行动物卡片游戏，让幼儿抽取卡片并说出卡片上的小动物名称。
5. 进行活动延伸，让幼儿自己画出喜欢的小动物，并分享给大家。
6. 组织户外观察活动，让幼儿去寻找和观察周围的小动物。
7. 让幼儿扮演小动物，进行角色扮演游戏。
中班科学教案认识小动物
中班科学教案认识小动物中班科学教案：认识小动物一、教学目标：1. 让学生能够认识和了解各种常见的小动物。
2. 培养学生的观察力和动手能力。
3. 鼓励学生保护小动物的意识和责任感。
二、教学准备：1. 图片或卡片：蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶、青蛙、兔子、小鸟等小动物的图片或卡片。
2. 紫外线手电筒或黑灯：用于展示蝴蝶的特殊翅膀颜色。
3. 放大镜或手持显微镜：用于观察昆虫、蚂蚁等小动物。
4. 小动物模型或玩具：用于引起学生的兴趣和注意。
三、教学步骤：1. 导入（5分钟）：老师拿出一个小动物模型或玩具，向学生展示并询问：“大家知道这是什么动物吗？”鼓励学生积极参与回答。
然后，老师引导学生参与一个游戏，在教室里找寻其他小动物模型或玩具。
学生们找到后，跟同桌分享并展示给全班的其他同学。
2. 探索（15分钟）：a. 引导学生观察：老师拿出一张图片或卡片，展示给学生，然后鼓励学生观察并描述这个小动物的特征。
例如：“这个小动物是黑色的，有六条腿，它是什么动物？”学生们可以逐个回答并进行讨论。
b. 使用放大镜或手持显微镜进行观察：老师向学生介绍放大镜或手持显微镜，并展示如何使用。
然后，让学生轮流使用放大镜或显微镜观察其他小动物，如蚂蚁、昆虫等。
老师可以提问学生观察到了什么，并引导学生发现小动物的特征、形状、颜色等。
c. 使用紫外线手电筒或黑灯观察蝴蝶：老师向学生展示紫外线手电筒或黑灯，并解释它们可以显示蝴蝶的特殊翅膀颜色。
然后，让学生观察一只蝴蝶的翅膀，看它们在紫外线下是什么颜色。
学生们可以交流并分享他们观察到的现象。
3. 实践（20分钟）：a. 画出小动物的脸部轮廓：老师发给每个学生一张白纸，并让他们画出一个自己喜欢的小动物的脸部轮廓。
老师可以提供一些参考，如兔子的长耳朵、蝴蝶的翅膀等。
学生们可以用彩色笔给自己的小动物脸部涂色。
b. 制作小动物模型：老师示范如何用纸板或泥土等材料制作一个小动物模型，然后让学生跟着做。
学生们可以选择自己喜欢的小动物来制作，并给他们起名字。
幼儿园中班游戏教案《认识小动物》
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识几种常见的小动物，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察小动物的能力，提高他们的观察力。
3. 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱之情，让他们学会关爱动物。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识几种常见的小动物，了解它们的特点。
难点：培养幼儿观察小动物的能力，提高他们的观察力。
三、教学准备：1. 教具准备：小动物图片、视频、玩具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿活动的空间。
四、教学过程：1. 导入：教师通过展示小动物的图片，引导幼儿观察并说出小动物的名称。
2. 认识小动物：教师播放小动物的视频，让幼儿观察小动物的生活习性和特点，教师讲解小动物的相关知识。
3. 互动环节：教师组织幼儿进行小动物角色扮演，让幼儿体验扮演小动物的乐趣。
五、作业布置：1. 回家后，让家长帮助幼儿查找其他小动物的信息，了解它们的特点，并与家长分享。
2. 家长鼓励幼儿观察家里的小动物，如宠物狗、猫等，并描述它们的特点。
六、教学内容：1. 学习小鸟、小鱼、小兔子、小鸭子等小动物的生活习性和特点。
2. 通过观察、互动等方式，让幼儿了解小动物们的生活环境。
七、教学方法：1. 图片展示：教师通过展示小动物的图片，引导幼儿观察小动物的外貌特征。
2. 视频播放：教师播放小动物的生活视频，让幼儿了解小动物的生活习性。
3. 互动环节：教师组织幼儿进行小动物角色扮演，让幼儿亲身体验小动物的生活。
八、教学过程：1. 导入：教师通过展示小动物的图片，引导幼儿说出小动物的名称。
2. 学习小动物：教师播放小动物的生活视频，让幼儿了解小动物的生活习性和特点。
3. 互动环节：教师组织幼儿进行小动物角色扮演，让幼儿亲身体验小动物的生活。
九、作业布置：1. 回家后，让家长带领幼儿去户外观察小动物，如小鸟、小鱼等，并描述它们的生活习性和特点。
2. 家长鼓励幼儿用自己的话语绘制一幅小动物的生活画面，展示他们对小动物的理解。
中班科学认识动物教案
中班科学认识动物教案【篇一：中班科学认识动物教案】文章来源课件 w w1、产生多动物睡觉方式的探索兴趣。
2、了解动物睡觉方式的不同。
3、尝试用动作表现不同的睡觉方式。
二、活动准备：动物睡觉幻灯片、视频、音乐磁带《小猪睡觉》三、活动过程:1、谈话导入：小朋友你们看今天我们班来了好多客人老师，让我们向老师们问声好吧！（老师好）今天不光有这么多老师来做客，还有一位神秘的小客人呢，你们猜一猜会是谁呢？（小狗、小猫、老虎、小熊等）你们猜到了这么多的客人啊，下面请小朋友们竖起小耳朵来听一听到底是谁？（播放音乐《小猪睡觉》）小朋友是谁来了？（小猪）对了，那小猪在干什么？（睡觉）它是怎样睡觉的？（闭着眼睛、大耳朵扇扇小尾巴摇摇，嘴里还发出咕噜噜咕噜噜的声音）小朋友们听得可真仔细！谁愿意来模仿一下小猪睡觉的样子，大家一起模仿一下吧！2、今天小猪今天非常高兴，邀请大家去动物王国旅游，认识一下其它的动物，你们想不想去？（小朋友们坐上汽车我们出发了，放音乐《郊游》）二、探索活动：1、出示动物图片展板小朋友们动物王国到了，下面请小朋友们自由的去参观动物吧！（放轻音乐）动物参观完了吗？参观完后请小朋友们轻轻地回到小椅子上坐好。
1、提问：刚才你们在动物王国都看到了哪些动物？（幼儿自由回答）小朋友们的眼睛可真亮啊！老师现在找几位小朋友来说一说你最喜欢哪一种动物？（如：树袋熊）你猜一猜它是怎样睡觉的？（趴着）小朋友们你们也来猜一猜树袋熊会怎样睡觉呢？（找个别幼儿回答）下面我们一起来看一看树袋熊到底是怎样睡觉的（出示幻灯片）(如老虎：你猜一猜老虎是怎样睡觉的？（趴着）你是怎么样知道老虎是趴着睡觉的？（听妈妈说的、在动物园见过、在书上看见过或者电视里见过）小结：小朋友们真聪明，在动物王国里见到了这么多的动物，还了解了它们睡觉的姿势，那你们家里都有哪些小动物呢？（小狗、小猫、小鱼、小鸡等）你们猜一猜它们是怎样睡觉的？（小朋友们说的真不错！）小狗是怎样睡觉的？以此类推（小猫、小鱼等）小结：现在小朋友们都知道了动物睡觉的姿势，不如我们一起来玩一个《看谁学得像》的好不好？3、：《看谁学得像》请小朋友们选择一种自己喜欢的动物进行模仿。
认识动物故事绘本教案中班
认识动物故事绘本教案中班一、教学目标。
1.能够认识并理解一些常见的动物，如狗、猫、鸟、鱼等。
2.能够通过故事绘本的形式，了解动物的生活习性和特点。
3.培养幼儿对动物的关爱和保护意识。
二、教学重点。
1.认识动物的名称和外貌特征。
2.通过故事了解动物的生活习性和特点。
三、教学难点。
1.培养幼儿对动物的关爱和保护意识。
2.通过故事绘本的形式，引导幼儿对动物进行观察和思考。
四、教学准备。
1.故事绘本《小狗找朋友》、《小猫爱吃鱼》等。
2.图片或玩具模型，展示动物的外貌特征。
3.相关的手工制作材料，如剪纸、彩纸等。
五、教学过程。
1.引入。
教师可以通过展示图片或玩具模型，让幼儿认识常见的动物，如狗、猫、鸟、鱼等，并简单介绍它们的外貌特征和生活习性。
2.故事欣赏。
教师选择一本关于动物的故事绘本，如《小狗找朋友》或《小猫爱吃鱼》，向幼儿讲述故事内容，并引导幼儿观察故事中的动物形象，了解它们的生活习性和特点。
3.讨论交流。
教师与幼儿进行讨论交流，引导幼儿谈论自己对动物的认识和感受，鼓励幼儿表达对动物的关爱和保护意识。
4.手工制作。
教师组织幼儿进行相关的手工制作活动，如剪纸、折纸、彩绘等，让幼儿通过动手制作的方式，加深对动物的认识和理解。
5.游戏互动。
教师设计相关的游戏活动，如模仿动物的叫声、动物表演等，让幼儿通过游戏互动的方式，增进对动物的了解和体验。
六、教学反思。
通过本节课的教学，幼儿能够认识并理解一些常见的动物，了解它们的生活习性和特点，培养了对动物的关爱和保护意识。
同时，通过故事绘本、手工制作和游戏互动等形式，激发了幼儿对动物的兴趣和好奇心，促进了幼儿的综合发展。
在今后的教学中，可以进一步引导幼儿通过观察和实践，深入了解动物的生活习性和特点，培养幼儿对动物的热爱和关怀。
幼儿园教案中班科学领域认识动物
幼儿园教案：中班科学领域认识动物一、教学目标1.帮助幼儿了解动物是地球上的生物，它们和人类一样生活在这个世界上。
2.培养幼儿对动物的兴趣和保护动物的意识。
3.通过观察和实践的方式，让幼儿认识动物的特征、习性以及栖息地等。
4.培养幼儿的观察和表达能力，提高幼儿的动手实践能力。
二、教学内容1.动物的分类：鸟类、兽类、昆虫等。
2.动物的特征：身体的形状、大小、颜色等。
3.动物的习性：食物的来源、运动方式、栖息地等。
三、教学准备1.能够展示不同动物图片的教具。
2.每个幼儿准备纸和彩色铅笔。
四、教学步骤1. 导入（5分钟）老师可以先介绍一些关于动物的有趣故事，并展示一些动物的图片。
引起幼儿的兴趣，激发他们对动物的好奇心。
2. 学习动物的分类（15分钟）通过展示不同的动物图片，引导幼儿根据动物的特征进行分类。
可以先从简单的进行开始，比如区分鸟类和兽类。
然后逐步引入更多的分类，如昆虫、爬行动物等。
让幼儿观察、思考，用简单的语言描述出动物的特征并进行分类。
3. 认识动物的特征（15分钟）老师可以让幼儿配对观察动物的图片和特征，并让幼儿用自己的话语描述出动物的特征，如颜色、大小、形状等。
通过这样的练习，培养幼儿的观察和表达能力。
4. 探索动物的习性（20分钟）老师可以通过引导幼儿观察一些动物的视频或者图片，展示它们在自然环境中的生活习性。
让幼儿观察动物的食物来源、运动方式、栖息地等，并与幼儿进行简单的交流，了解他们对动物的认识和观察到的现象。
5. 游戏活动（15分钟）老师可以组织幼儿进行一些游戏活动，加深对动物的认识。
比如，让幼儿模仿不同动物的行动和声音，或者进行角色扮演，让幼儿体验动物的习性。
6. 总结（5分钟）在活动结束前，老师可以和幼儿一起总结这次的学习内容。
问幼儿他们学到了哪些关于动物的知识，有什么新的发现和体验。
鼓励幼儿积极参与，并分享自己的观察和感受。
五、教学延伸1.带幼儿去动物园实地观察动物，进一步加深对动物的认识和体验。
幼儿园中班游戏教案《认识小动物》
幼儿园中班游戏教案《认识小动物》一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识和了解几种常见的小动物，如兔子、小鸟、小鱼等。
2. 能力目标：培养幼儿观察和描述小动物的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对小动物的热爱和保护意识，让他们学会与小动物和谐相处。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解几种常见的小动物，提高他们的观察和描述能力。
难点：让幼儿学会用正确的语言描述小动物的外形特征和生活习性。
三、教学准备：1. 教具准备：小动物图片、视频、道具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿的注意力，激发他们对小动物的兴趣。
2. 基本概念：介绍小动物的定义，让幼儿知道小动物是指体型较小、通常温顺可爱的动物。
3. 认识小动物：展示小动物的图片和视频，让幼儿观察和描述小动物的外形特征和生活习性。
4. 互动环节：分组进行角色扮演，让幼儿扮演小动物，进行模仿和表演，增强他们对小动物的了解。
5. 总结与拓展：让幼儿分享自己喜欢的小动物，讨论如何与小动物和谐相处，培养他们的爱心和保护意识。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的小动物，记录下它们的外形特征和生活习性，次日分享给老师和同学们。
2. 评价：通过课堂表现、作业完成情况、同伴和老师的评价等多种方式，对幼儿的认识小动物的能力进行综合评价。
六、教学内容：1. 兔子：介绍兔子的外形特征，如长耳朵、短尾巴、毛茸茸的身体。
讲解兔子的生活习性，如善于跳跃、生活在草原和森林边缘等。
2. 小鸟：介绍小鸟的外形特征，如翅膀、尾巴、喙。
讲解小鸟的生活习性，如飞行、筑巢、迁徙等。
3. 小鱼：介绍小鱼的外形特征，如鳞片、尾巴、呼吸方式。
讲解小鱼的生活习性，如生活在水中、游泳、呼吸水中的氧气等。
七、教学方法：1. 直观演示：通过展示小动物的图片、视频和实物道具，让幼儿直观地了解小动物的外形特征和生活习性。
幼儿园中班科学公开课教案：认识动物世界
幼儿园中班科学公开课教案：认识动物世界一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够识别和了解各种不同的动物，包括它们的名称、特征和生活习性。
2. 过程与方法：通过观察、比较和分类，培养幼儿的观察能力和思维能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对动物世界的好奇心和探索欲望，增强他们对自然环境的关爱和保护意识。
二、教学内容1. 认识各种动物的名称和特征。
2. 了解动物的生活习性和生活方式。
3. 培养幼儿的观察能力和思维能力。
三、教学方法1. 观察法：让幼儿观察各种动物的图片或实物，引导他们描述动物的特征和生活习性。
2. 分类法：让幼儿将动物按照特征或生活习性进行分类，培养他们的思维能力。
3. 互动法：通过问答、讨论等方式，引导幼儿主动参与课堂，增强他们的学习兴趣。
四、教学准备1. 准备各种动物的图片或实物，包括鸟类、哺乳动物、爬行动物等。
2. 准备分类卡片，用于幼儿分类练习。
3. 准备教学PPT或黑板，用于展示动物的特征和生活习性。
五、教学过程1. 导入：以一首儿歌《动物世界》引起幼儿的兴趣，引导他们思考动物世界的特点。
2. 主体环节：a. 展示各种动物的图片或实物，让幼儿观察并描述动物的特征和生活习性。
b. 通过问答、讨论等方式，引导幼儿了解动物的分类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。
c. 组织幼儿进行分类练习，让他们将动物按照特征或生活习性进行分类。
3. 总结环节：让幼儿分享自己所学到的动物知识，总结动物世界的多样性。
4. 拓展环节：组织幼儿进行动物主题的绘画或手工制作，激发他们的创造力。
教学评价：通过观察幼儿在课堂中的参与程度、回答问题的准确性以及分类练习的结果，评估幼儿对动物知识的掌握程度。
关注幼儿在课堂中的兴趣和积极参与情况，以提高他们的学习积极性。
六、教学评估1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，是否积极参与观察、描述动物特征和生活习性。
2. 评估幼儿回答问题的准确性，是否能够正确描述动物的特征和生活习性。
中班科学教案动物40篇
中班科学教案动物40篇动物是幼儿园科学教育中的重要内容之一。
通过学习动物，孩子们能够了解自然界的多样性，培养对动物的爱护意识，同时也能促进他们的观察、思考和表达能力的发展。
在中班阶段，教师可以设计一系列有趣的科学教案，帮助孩子们认识各种动物，并学习它们的特征、生活习性等相关知识。
下面是40个针对不同动物的教案，帮助教师在中班进行科学教学。
1. 探索昆虫的世界目标：了解昆虫的特点和生活习性教学活动：观察各类昆虫的图片，并引导孩子们发现它们的共同特点，如六条腿、有触角等。
然后带领孩子们到室外寻找昆虫，并观察它们的行为和生活环境。
2. 认识脊椎动物目标：辨别哺乳动物、鸟类、鱼类和爬行动物教学活动：通过展示图片和玩具模型，引导孩子们分辨不同类型的脊椎动物，并了解它们的共同和独特特征。
3. 探索海洋生物目标：认识海洋生物的多样性教学活动：利用图片和视频展示不同种类的海洋生物，如鲸鱼、海星、海螺等。
引导孩子们观察它们的外貌和生活环境，并了解它们的适应特征。
4. 了解鸟类目标：认识鸟类的形态特征和生活习性教学活动：给孩子们展示各种鸟类的图片，并引导他们观察鸟儿的喙、翅膀和足部等特征。
通过观察鸟类的飞翔和筑巢行为，帮助孩子们了解它们的生活方式。
5. 探索哺乳动物目标：认识哺乳动物的分类和特征教学活动：展示不同种类的哺乳动物图片，并引导孩子们观察哺乳动物的共同特征，如哺乳的乳房和发育中的幼崽等。
6. 认识陆地爬行动物目标：了解陆地爬行动物的特点和生活习性教学活动：通过展示蜥蜴、蛇和鳄鱼等陆地爬行动物的图片，引导孩子们观察它们的共同特征，如有鳞片的皮肤和四肢。
并介绍它们的生活方式和习性。
7. 计数海洋生物目标：通过数数海洋生物，锻炼孩子们的数学能力教学活动：给孩子们分发一些卡片，上面画着不同种类的海洋生物。
然后让孩子们根据卡片上的动物进行计数，并找出数量最多和最少的海洋生物。
8. 形状和颜色的比较目标：通过比较形状和颜色，培养孩子们的观察和比较能力教学活动：给孩子们准备一些动物形状和颜色的卡片，让他们将相同形状和颜色的动物卡片放在一起，并比较不同卡片之间的差异。
幼儿园中班认识小动物活动教案通用
幼儿园中班认识小动物活动教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三章《可爱的动物》，详细内容为认识小动物，包括小猫、小狗、小兔、小鸟等，通过观察图片，了解它们的外貌特征和生活习性。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解小猫、小狗、小兔、小鸟等常见小动物的外貌特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察、表达、分享与合作的能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握小动物的生活习性。
教学重点：认识小动物的外貌特征，培养幼儿观察、表达、分享与合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小猫、小狗、小兔、小鸟等小动物玩具或图片，PPT课件。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的小动物园，让幼儿观察并说出自己喜欢的小动物。
2. 新课导入（5分钟）教师通过PPT展示小猫、小狗、小兔、小鸟等小动物，引导幼儿观察并说出它们的外貌特征和生活习性。
3. 例题讲解（10分钟）教师以小猫为例，讲解小猫的外貌特征和生活习性，引导幼儿通过观察、表达、分享与合作的方式，了解小猫的特点。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的小动物，并说出它们的特点。
六、板书设计1. 板书认识小动物2. 内容：小猫：毛茸茸、尖耳朵、短尾巴，喜欢吃鱼，爱捉老鼠。
小狗：长尾巴、圆眼睛、忠诚，喜欢吃骨头，会看家。
小兔：长耳朵、短尾巴、白毛，喜欢吃胡萝卜，爱跳跳。
小鸟：翅膀、尖嘴、多彩羽毛，喜欢吃虫子，会唱歌。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并介绍它的外貌特征和生活习性。
2. 答案示例：画小猫：小猫毛茸茸的，尖耳朵，短尾巴，喜欢吃鱼，爱捉老鼠。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、表达、分享与合作的方式，让幼儿认识和了解了小动物的外貌特征和生活习性。
课后，教师可引导幼儿观察其他小动物，深入了解它们的特点，培养幼儿关爱小动物、保护大自然的情感。
幼儿园中班游戏教案《认识小动物》
幼儿园中班游戏教案《认识小动物》一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识几种常见的小动物，了解它们的特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达能力及保护小动物的意识。
3. 情感目标：激发幼儿热爱大自然，喜欢探索的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：认识几种小动物，了解它们的特点。
难点：学会观察和保护小动物。
三、教学准备：1. 教具准备：小动物图片、视频、玩具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的小动物图片，引发幼儿的兴趣。
2. 基本环节：（1）观看小动物视频，让幼儿初步认识几种小动物。
（2）教师展示小动物玩具，让幼儿触摸、观察，加深对小动物的认识。
（3）开展“小动物找朋友”游戏，让幼儿分组，每组选择一种小动物，通过观察、描述找出相同的小动物。
3. 延伸环节：（1）让幼儿用自己的方式表达对小动物的喜爱，如绘画、唱歌等。
（2）组织幼儿进行户外观察，寻找真实的小动物，培养幼儿的观察能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，了解他们对小动物的认识程度。
2. 搜集幼儿对小动物的表达作品，评价他们的表达能力和创造力。
3. 综合评价幼儿在课程中的参与程度、观察能力和保护小动物的意识。
六、教学内容：1. 认识小猫：了解小猫的外形特征、生活习性。
2. 认识小狗：了解小狗的外形特征、生活习性。
3. 认识小兔子：了解小兔子的外形特征、生活习性。
4. 认识小鸟：了解小鸟的外形特征、生活习性。
5. 认识小鱼：了解小鱼的外形特征、生活习性。
七、教学方法：1. 图片展示：通过展示小动物的图片，让幼儿观察其外形特征。
2. 视频播放：播放小动物的生活习性视频，让幼儿了解小动物的生活习性。
3. 互动游戏：开展“小动物猜谜”游戏，让幼儿通过描述猜出相应的小动物。
4. 实地观察：带领幼儿去动物园或户外观察真实的小动物。
八、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿观察小动物图片，引发幼儿的兴趣。
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中班认识动物的教案【篇一：中班科学：动物找家】中班科学活动：动物找家设计意图：《幼儿园课程》指出，要“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件” 。
动物找家是主题《可爱的动物》中的一节科学活动。
而中班幼儿对科学活动有了一定的经验，因此在设计这个教案时，我把操作活动与情景活动进行整合，以情景贯穿活动。
以客人做客、陪客人游戏、帮客人找家的情境，让幼儿始终处于操作游戏的环境中。
幼儿在相应的环境中通过感知、操作等活动，与物体相互作用，使幼儿全身心地投入活动，从而获得大量的科学经验。
教学目标：1.会依据动物的居住地和生活习性为动物找家。
2.能够积极思考，大胆讲述，参与给小动物找家的活动。
3.初步感知动物是大自然的重要组成部分，是人类的好朋友，我们要保护它们。
教学准备：1.ppt课件。
2.操作材料：动物找家（4份）。
3.游戏胸饰若干、背景图4副。
活动过程：一、演示课件，通过动物图片来引发幼儿兴趣。
1.出示动物图片，认识动物。
今天有小动物要来做客，我们看看是谁呀？它们喜欢干什么？它们生活在哪里？??我们一起和它们跳舞做游戏吧。
2.引出活动主题，为小动物找家。
师：玩了一会，小动物们累了，想回家了，请小朋友来把它们送回家，好吗？（出示背景图）师：小鱼的家在哪？你怎么知道小鱼的家在小河里？??好朋友们都走了，只剩下小蜗牛，小朋友，小蜗牛的家在哪里呢？二、操作归类：帮动物找家。
1.介绍操作方法。
师：小动物们都回家了，好高兴呀，老师请来了一些其他的小动物，它们是谁呀？我们也给它们找找家吧？（每组三张背景图，请小朋友把小动物的图片贴在背景图上。
）2.幼儿操作，老师巡回指导。
3.引导幼儿讲述自己的摆放理由。
问：你怎么知道小鱼的家在水里？??小结：每个小动物都有自己的生活习性，他们是人类的好朋友，我们要保护它们生活的地方。
三、趣味游戏活动：动物找家。
1.教师讲述游戏方法。
师：请你拿一张动物图片，你拿的是什么动物，那你就代表了那只动物。
师：请你们随音乐在中间活动，可以做你们所代表的动物的动作。
音乐停止时，要快速地回到“家里”，看谁的动作快而准确。
2.带领幼儿进行游戏。
3.游戏第二次，教师扮演“大灰狼”，加大游戏的难度的趣味性。
四、结束活动师：生活中还有许多小动物也有自己的家，请小朋友回家和爸爸妈妈一起找一找。
【篇二：小班语言可爱的小动物教案】盘县第二幼儿园“达标课”活动教案（2015年11月6日）盘县第二幼儿园“达标课”活动--《可爱的小动物》说课稿盘县第二幼儿园蒋娟各位老师：大家好！我今天说课的题目是小班的语言领域的活动《可爱的小动物》，下面我将分：说活动设计意图、说教法学法、说活动过程来进行我的说课。
一、说设计意图：小班是幼儿语言发展的关键期，儿歌是幼儿十分喜爱的语言形式，语句简短，节奏感强；小班的幼儿又特别喜欢小动物，其年龄特征决定了他们十分喜欢模仿小动物的动作、叫声，本次活动旨在通过小动物情境游戏，使幼儿体验共同游戏的快乐，并能同大家一起表现自己，通过发展语言能力增强自我表现能力。
在温馨、亲切的游戏活动中，减少师生距离，发展幼儿语言能力，以便于幼儿更能自主表现、自由发挥，从而达到增强自信心的目的。
为此，我制定了活动目标：1、教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“叽、嘎、汪、喵、喔”等音，并能协调的模仿小动物动作。
2、提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。
3、教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。
为了使活动能更好地开展，我作了充分的准备：课件（ppt）；小鸟、小鸭、小猫、小狗、大公鸡头饰与幼儿人数相等。
汽车挂件1个，汽车方向盘1个。
说教法学法：《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，活动应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。
因此，活动中我精选了以下教法：情境法，营造轻松愉快的氛围，让幼儿在游戏中进行学习。
提问法，结合课件引导幼儿有目的、仔细观察，让幼儿将生活经验和所见联系，解决难点。
讲解法，让幼儿学会辨认整点。
说活动过程以上是我对《可爱的小动物》这一活动的设计思路及粗浅认识，我想一节好的语言活动课，应该培养幼儿一定的语言表达能力，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念熏陶下，不断探索，不断成长。
其中不当之处，还请各位老师指正。
谢谢！【篇三：福建省幼儿园小班可爱的小动物主题教案】小动物聚会活动目标：1.愿意用完整句向同伴介绍自己喜欢的动物。
2.能够用肢体语言表达对动物的喜爱。
3.巩固手口一致地点数5以内的物体。
活动准备：物质准备：幼儿每人带一种自己最喜欢的动物玩具或动物图片、照片来园。
活动过程：一、参加联欢会。
1.以组织幼儿参加“动物联欢会”的形式引人活动，激发幼儿的兴趣。
2.引导幼儿带着自己的动物玩具或动物图片、照片参加“动物联欢会”。
二、介绍小动物。
1.出示小兔图片，向大家介绍:我最喜欢的小动物是小兔。
2.鼓励幼儿用完整句“我最喜欢的小动物是xx”介绍自己带来的小动物的名称。
小结:今天我们带来了自己最喜欢的小动物，每位小朋友喜欢的小动物都不一样，有的小朋友喜欢小兔，有的小朋友喜欢小狗，有的小朋友喜欢小乌龟??这些小动物都很可爱。
三、和动物交朋友。
1.引导幼儿对自己的小动物说一句“悄悄话”，并用肢体语言表达对动物的喜爱，如抱抱小动物、亲亲小动物等。
2.提醒幼儿带着自己的小动物寻找其他小朋友的小动物做朋友，引导幼儿向同伴相互介绍自己带来的小动物的名称、外形特征。
3.鼓励幼儿与同伴学一学自己带来的小动物的叫声和走路的姿态。
四、送动物回家。
1.出示教育挂图，引导幼儿说出图片中动物的名称。
2.鼓励幼儿将自己带来的小动物摆放在相应的图片下方，布置成“小动物展览会”。
如:小鸡玩具或照片摆放在教育挂图小鸡图片下方，挂图中没有的动物分类摆放在边上。
3.引导幼儿操作《数数小动物》，教师给予指导。
活动延伸1.引导幼儿利用“小动物展览会”玩“动物园”的角色游戏，丰富幼)l对动物的认识。
2.语言区提供《认识动物》的教育挂图，供幼儿观察讲述。
3.操作区提供各种小动物的拼图，让幼儿操作。
可爱的小兔活动目标：1.观察、了解小兔的外形特征。
2.尝试模仿小兔跳。
3.体会亲近小动物的乐趣。
活动准备：物质准备:（1）小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张，青菜、胡萝卜若干（2）音乐《小兔跳》，播放器。
活动指导一、认识小兔。
1.以有个“小客人”要来班级做客为话题，引导幼儿猜猜:眼睛红红的、耳朵长长、尾巴短短、长着三瓣嘴的小动物是什么?2.出示小白兔图片，引导幼儿观察小兔的外形特征，并借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。
3.提问:小兔子是什么样子的?小兔子的毛都是白色的吗?4.依次出示小灰兔、小黑兔图片，引导幼儿观察，感知各种兔子的基本特征。
小结:兔子是一种温顺的动物，它们都有长长的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是自色的，还有灰色和黑色的。
二、喂喂小兔。
1.提问:小兔子最喜欢吃什么?2.鼓励幼儿选择青菜、胡萝卜等给小兔子喂食，看看小兔子爱吃什么?吃东西时嘴巴是怎样动的?小结:小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物，小兔子是我们的好朋友，我们要关心爱护小兔子。
三、学学小兔。
1.引导幼儿观察:小兔子是怎么走路的?2.提出大家都来模仿小兔蹦跳走路的建议，引导幼儿边学念儿歌“小兔小兔真可爱，长长耳朵竖起来，短短尾巴摇摇摆，蹦蹦跳跳真可爱”，边做相应的蹦跳动作。
3.播放《小兔跳》音乐，引导幼儿学习“小兔跳”。
动作说明:两脚自然开立，屈膝微蹲，同时两臂屈肘举在胸前，手心向前，模仿兔子状。
①一②小节:面向左前方跳一次，再向右前方跳一次。
③一④小节:动作同①一②小节。
⑤小节:面向正前方，原地屈膝两下，同时左手叉腰，右手放头上(手心向前)，竖起手指向前挥动招两下。
⑥小节:动作同⑤小节，左右手动作交换。
⑦一⑧小节:两臂屈肘举在胸前，向前连跳三次。
活动延伸：1.将小兔子饲养在自然角中，让幼儿喂养一段时间，激发幼儿爱小动物的情感。
2.欣赏故事《小兔乖乖》，并指导幼儿进行故事表演。
3.请家长阅读亲子手册《小兔挂饰》，与幼儿一起做做、说说。
小狗汪汪活动目标：1.对折纸活动感兴趣。
2.喜欢哼唱歌曲，熟悉歌曲旋律。
活动准备物质准备:（1）每组各种彩色正方形纸若干张;油画棒数盒。
（2）已折成的小狗样品若干。
（3）音乐《哈巴狗》，播放器。
活动指导一、神秘的脚印。
出示教育挂图《小狗汪汪》，以神秘口吻请幼儿猜测:这是谁的脚印?二、学习折小狗。
1.引导幼儿认真观察范例，说出折纸小狗头的主要特征(三角形、耳朵弯下来等)。
2.引导幼儿折纸，重点学习对角折法，提醒幼儿折三角时要角对角、边对边、抹平，折好后要涂上小狗的眼睛。
3.教师巡回指导，幼儿完成后请个别幼儿向大家展示自己的作品。
三、哼唱歌曲。
1.启发幼儿说说与学学小狗的叫声。
2.教师播放《哈巴狗》音乐，示范用“汪汪”声哼唱歌曲。
3.鼓励幼儿学用“汪汪”声哼唱歌曲，熟悉歌曲旋律。
活动延伸组织幼儿学唱歌曲《哈巴狗》。
鱼儿游呀游活动目标1.认识鱼的外形特征和习性。
2.尝试随音乐旋律做动作，体验模仿鱼儿游的乐趣。
活动准备物质准备:（1）自然角饲养金鱼、泥鳅、娜鱼等。
（2）每桌提供一盆鱼及少量饲料、面包屑等。
（3）螃蟹、虾、螺、贝等的图片。
活动指导一、观察小鱼。
2.启发幼儿思考:鱼儿喜欢吃什么?3.指导幼儿取少量饲料、面包屑喂鱼，观察鱼儿吃食的情形。
二、鱼儿的秘密。
1.提问:鱼儿住在哪里?它们喜欢吃什么?它们是怎样游来游去的?小结:鱼儿住在水里，它们喜欢吃水里的一些浮游生物、小虫子，也喜欢吃面包屑和饲料。
鱼游来游去的时候，尾巴会一摇一摆地摆动。
2.组织幼儿讨论:鱼儿有朋友吗?有哪些朋友?3.出示螃蟹、虾、螺、贝等动物图片，帮助幼儿了解小鱼的朋友。
三、鱼儿游游游。
1.教师朗诵儿歌《鱼儿游》，鼓励幼儿随着音乐自由模仿鱼儿游的各种动态。
2.提醒幼儿小心地将鱼缸送到饲养角中喂养，提出继续观察鱼儿生活的要求。
活动延伸1.教室一角或走廊的墙面上布置池塘或小溪的背景图，让幼儿在背景图上绘画或撕贴小鱼、小虾、螺或水草等，让幼儿进一步了解水里动物的生活习惯。
2.组织幼儿玩音乐游戏“捉鱼”。
小乌龟活动目标：1.了解乌龟的外形特征。
3.2.尝试表现乌龟的动作。
体验游戏的乐趣。
活动准备：物质准备:乌龟若干。
一、实物激趣。
1.出示乌龟，引起幼儿兴趣。
2.将手中的乌龟放在地板上爬行，引导幼儿观察。
二、观察乌龟。
1.在与乌龟近距离的接触中，重点引导幼儿观察乌龟的外形特征与爬行方式，鼓励幼儿尝试用手指轻轻碰碰小乌龟的头，看看它所做出的反应。
2.启发幼儿用语言描述看到的乌龟，引导幼儿学说“伸”“缩”“慢慢地”等词语。