鸡蛋壳的游戏
关于鸡蛋壳的益智游戏教案
关于鸡蛋壳的益智游戏教案教案标题：探索鸡蛋壳的益智游戏教案目标：1. 帮助学生了解鸡蛋壳的结构和特性。
2. 提供学生通过游戏和实践探索鸡蛋壳的机会。
3. 培养学生的观察力、推理能力和问题解决能力。
教学资源：1. 鸡蛋（每组1个）2. 盐水溶液（每组适量）3. 平底锅、煤气灶（教师使用）4. 放大镜5. 记录表格教学活动：引入活动：1. 引导学生思考鸡蛋壳的作用，并与他们讨论鸡蛋壳的特点和结构。
2. 提问：你认为鸡蛋壳是由什么构成的？它有什么功能？3. 鼓励学生分享他们的观点，并记录在黑板上。
实践探索：1. 将学生分成小组，每组给予一个鸡蛋和一些盐水溶液。
2. 要求学生在记录表格上写下他们的预测：如果我们将鸡蛋放入盐水中，会发生什么？3. 学生将鸡蛋放入盐水中，观察并记录变化。
他们可以使用放大镜来观察鸡蛋壳的细节。
4. 学生讨论他们的观察结果，并与其他小组分享。
游戏环节：1. 将学生重新分组，并为每个小组提供一个平底锅和煤气灶（教师使用）。
2. 解释游戏规则：每个小组需要在平底锅上建立一个尽可能高的鸡蛋壳塔，只能使用鸡蛋壳，不能使用其他材料。
3. 学生开始游戏，他们可以通过试错和合作来建立稳定的鸡蛋壳塔。
4. 游戏结束后，学生可以分享他们的策略和经验。
总结与评价：1. 引导学生回顾整个活动，总结他们所学到的关于鸡蛋壳的知识。
2. 提问：你们在游戏中遇到了哪些挑战？你们是如何解决这些挑战的？3. 鼓励学生分享他们的经验和教训，并与其他小组进行讨论。
4. 教师对学生的表现进行评价，提供积极的反馈和建议。
拓展活动：1. 学生可以设计自己的鸡蛋壳实验，并记录结果。
2. 学生可以使用鸡蛋壳进行其他益智游戏或艺术创作。
注：教案中的活动可根据不同年级和教育阶段的要求进行适当调整和修改。
小班游戏优秀教案及教学反思《鸡蛋壳鸭蛋壳》
小班游戏优秀教案及教学反思《鸡蛋壳鸭蛋壳》1. 教学背景本教案适用于小学一年级的小班教学。
旨在通过教学游戏《鸡蛋壳鸭蛋壳》，让学生对于形状和大小的认知更加深入的了解与体验，在游戏中感受到学习的乐趣，提高学生的动手能力和语言表达能力。
2. 教学目标2.1 能力目标•学生能够辨别出鸡蛋壳和鸭蛋壳的大小形状不同；•学生能够把同种蛋壳的大小形状进行分类；•学生能较好的进行团体合作，提高学生的动手能力和语言表达能力。
2.2 知识目标•学生能够掌握不同形状和大小的鸡蛋壳和鸭蛋壳；•学生能够了解鸡蛋壳和鸭蛋壳的功能和特点；•学生在游戏中能够体验到学习带来的乐趣。
3. 教学过程3.1 教学准备1.准备两个红色的篮子，分别放置鸡蛋壳和鸭蛋壳；2.准备10个不同形状大小的鸡蛋壳和鸭蛋壳，每个种类各5个；3.按照每个班级的人数准备小桌子和小椅子。
3.2 教学步骤1.游戏前的铺垫张老师放置两个篮子到教室的中央。
在第一个篮子里，放置一些用手摸起来圆碌的橡皮球，告诉学生这里面放置了很多蛋壳。
在第二个篮子里也放置一些橡皮球和一些明显比第一个篮子小的橡皮球，告诉学生这里面是放置了鸭蛋壳。
学生都来看看两个篮子的蛋壳，大声说还有数数出篮子里面有几个蛋壳。
2.游戏开始张老师将所有的蛋壳放置在两个篮子旁，指着篮子告诉学生，告诉大家：今天我们一起进行一个游戏，这是《鸡蛋壳鸭蛋壳》游戏。
在游戏中，我们需要把鸡蛋壳和鸭蛋壳归类，并把相同形状和大小的蛋壳放在一起。
3.游戏中动手实践张老师分别在地上放置一些蛋壳，让学生们尝试把相同大小和形状的蛋壳分成一组，再放入篮子里。
然后老师继续散布一些蛋壳，让学生们将不同的大小和形状的蛋壳分别放在两个不同的篮子中。
在分组过程中，张老师会提示学生注意观察蛋壳的形状和大小，并向学生询问他们分组的方法和分类标准。
如果学生没有想到标准，张老师就邀请他们来听教龄较大的学生的建议。
4.游戏结束游戏结束后，张老师邀请一个学生来数数我们分好的组，然后问他们几个组，是否全部在入框。
《鸡蛋壳的游戏》教学案例
《鸡蛋壳的游戏》教学案例进入大班学习阶段，幼儿已经具备了一定的观察能力，在此基础上拓展教学内容，带领幼儿深入挖掘和探索，树立信心，感受语言交流的乐趣，就成为了当前的主要教育任务。
二、教学目标1.通过动手操作的方式，培养幼儿的操作兴趣，通过摆一摆、想一想，培养幼儿的探索意识。
2.培养幼儿观察、探索、思考、判断的综合素质能力。
3.在反复的实践操作中，感受鸡蛋壳弧形凸面会承受更大的力。
三、教学重难点将儿歌中的歌词更换，改编儿歌；让幼儿用普通话在集体中大胆发言。
四、活动材料若干废旧木板、鸡蛋壳、图书；幼儿准备记录卡、笔；生鸡蛋若干、胶粒、玩具盒。
五、活动过程（一）活动引入1.师：今天早上小朋友们都吃了些什么好吃的啊？生：小饼干、蔬菜粥、鸡蛋……师：那小朋友们都喜欢吃鸡蛋吗？生：喜欢！师：吃鸡蛋的时候是怎么剥鸡蛋壳的呢？生：把鸡蛋壳在桌子上敲开。
师：的确，鸡蛋壳是很薄很脆的，只要在桌子上一敲，很容易就碎了，现在老师要给大家讲一个故事，听听故事里都讲述了什么内容。
2.将《小蚂蚁搭桌子》的故事讲述给幼儿师：小蚂蚁和小蜗牛是一对非常好的朋友，他们每天做的事就是在花园里的小桌子下面闻花香，今天他们也是一样，在桌子下玩得可开心了。
但是好景不长，突然下起了大雨，花园里的桌子被吹坏了，小蜗牛就将鸡蛋壳借给小蚂蚁来搭桌子，小蚂蚁用鸡蛋壳搭起了一个桌子，这个桌子能抗住大雨吗？大家可以试着猜一下！生：不能，鸡蛋壳太脆了，一压就碎了。
师：的确有可能哦！但是不管怎么说，实践才能出真知嘛，我们不妨来尝试一下吧！（二）有关鸡蛋壳的探索1.师：老师也为大家准备了一些鸡蛋壳和小木板，我们就自己尝试一下，看看小蚂蚁搭的桌子会不会牢固吧！大家可以试试看鸡蛋壳的凹面和凸面有什么不同，看看谁能最先发现鸡蛋壳的秘密。
（给予幼儿一定的发挥空间，自己来探索鸡蛋壳的性质）2.师：在探索过程中，小朋友们都发现了什么呢？有没有谁愿意和大家分享一下？生：鸡蛋壳的凹面要比凸面更脆，我刚刚用凹面的鸡蛋壳去碰凸面的鸡蛋壳，结果凹面的鸡蛋壳一碰就碎了。
幼儿园大班教案《鸡蛋壳的游戏》含反思
幼儿园大班教案《鸡蛋壳的游戏》含反思教学目标：1.认得鸡蛋壳，感知其形状和颜色。
2.培育幼儿的手眼协调本领，提高幼儿的察看本领。
3.培育幼儿的合作意识和团队精神。
教学步骤：一、引导：1.老师现场呈现两个相像大小的鸡蛋壳，并让幼儿通过察看比较，找出它们相同和不同的地方。
2.让幼儿予以激励和表扬，并逐一点评他们的答案。
二、操作体验：1.将全部的鸡蛋壳混在一起，让幼儿用手抓出一个来，再把抓到的鸡蛋壳放到桌子前。
2.每个孩子都有一个机会，重复以上步骤，直到全部的鸡蛋壳都抓完为止。
3. 幼儿一起讨论，看谁抓到的鸡蛋壳最多，最后将鸡蛋壳集中起来，按颜色分类。
4.将鸡蛋壳分发给每个孩子，让他们自由地制造变化，可以画画、粘贴、拼接等等。
三、游戏：1.老师和幼儿围成一个圆圈，一个幼儿捧着一个鸡蛋壳，假装它是小鸟蛋，让其他小伙伴们为小小鸟找寻营养。
2.游戏开始，有两个幼儿有负责去找寻食物，而其他幼儿身为小小鸟的保护者，他们要保护鸟蛋不被卷走，假如鸟蛋被卷到了其他地方，失去了就意味着抓错了，不能再机会。
3.游戏时间不限，假如每个孩子都有机会捧到鸟蛋，这个游戏就结束了。
四、明晰：1.老师请家长准备好几个鸡蛋壳，让家长与幼儿一起裹具创意，制造出美丽，有用的作品。
2.介绍鸡蛋壳的其他用途，例如可以用来做小花盆、花环等，让孩子们知道鸡蛋壳不仅可以起到保护作用，而且可以变成更美丽的东西。
反思：这次授课为孩子的视觉、触觉、审美、思维等多元学科的人文教育营造了一个影响深远的活动。
1.幼儿的动手本领和合作意识得到了加强。
在创意活动环节中，幼儿们可以自由地仿照、制造和表达，这也加强了他们的动手本领，并从中感受到欢快和成就感。
在游戏环节中，幼儿们要协作才能完成任务，这也是让幼儿对合作精神和团队精神的认得和理解。
2.幼儿不仅仅只是认得到鸡蛋壳的形状和颜色，而是引领幼儿去探究、发觉鸡蛋壳的多样化形态、颜色和用途。
3.本次教学中，充分充分了幼小连接的课程内容，通过多元化的学习方式，可以让幼儿充分的发挥出他们的多元化制造力，也让幼小连接的课程更加的顺畅。
大班科学教案鸡蛋壳的游戏
大班科学教案鸡蛋壳的游戏大班科学教案：鸡蛋壳的游戏引言：科学教育在幼儿阶段扮演着至关重要的角色，它不仅能激发孩子们的好奇心，还能培养他们的观察力、思考力和解决问题的能力。
在这个过程中，通过开展一些有趣且富有探索性质的实验活动，能够使幼儿对科学产生浓厚的兴趣，激发他们的学习动力。
本教案将介绍一项有趣的实验活动——鸡蛋壳的游戏，帮助大班幼儿们了解鸡蛋壳的特性和结构。
一、实验目的：通过观察和实践，了解鸡蛋壳的特性和结构，培养幼儿对科学的兴趣。
二、实验材料：1. 鸡蛋（新鲜鸡蛋）2. 盐3. 温水4. 温水加热设备（如电热杯）5. 水杯6. 毛巾7. 锤子8. 游戏规则卡片三、实验步骤：1. 引导幼儿们观察鸡蛋壳外表的特点，帮助他们认识并描述鸡蛋壳的形状、颜色等。
2. 鼓励幼儿们提出猜想，想一想鸡蛋壳能承受多大的力量。
3. 将幼儿分成小组，并发给每个小组一枚鸡蛋。
4. 在游戏规则卡片上写上“将鸡蛋壳放在桌子上，轻轻敲鸡蛋壳，看看会发生什么”，并将卡片放在桌子上供小组阅读。
5. 引导幼儿们按照卡片上的步骤进行实验。
6. 观察实验现象，鼓励幼儿们描述鸡蛋壳被敲击后的变化，是否破裂。
同时引导幼儿观察鸡蛋壳破裂的形状和方式。
7. 引导幼儿们讨论产生这样的结果的原因，并帮助他们理解鸡蛋壳的特性和结构。
8. 给幼儿展示一些破损的鸡蛋壳样本，引导他们观察并比较不同程度的破裂。
9. 下一轮游戏规则卡片上写上“把鸡蛋放入一杯温水中，观察一段时间后再拿出来看看”，并将卡片放在桌子上供小组阅读。
10. 引导幼儿们按照卡片上的步骤进行实验。
11. 观察实验现象，鼓励幼儿们描述鸡蛋的变化，特别是鸡蛋壳的外观和触感。
12. 引导幼儿们讨论产生这样的结果的原因，帮助他们理解温水对鸡蛋壳的影响。
13. 最后一轮游戏规则卡片上写上“在锤子下敲击鸡蛋壳，观察并比较两个鸡蛋的状况”，并将卡片放在桌子上供小组阅读。
14. 引导幼儿们按照卡片上的步骤进行实验。
剥鸡蛋壳早教游戏教案反思
剥鸡蛋壳早教游戏教案反思引言。
早教是指对婴幼儿进行系统的、科学的教育，目的是促进婴幼儿的身心发展。
早教游戏是早教的一个重要组成部分，它通过游戏的形式，让婴幼儿在玩中学，促进他们的身心发展。
剥鸡蛋壳早教游戏是一种常见的早教游戏，通过这个游戏，婴幼儿可以锻炼手部肌肉，培养观察力和耐心。
本文将对剥鸡蛋壳早教游戏教案进行反思，探讨如何更好地进行这个早教游戏。
一、游戏目标。
剥鸡蛋壳早教游戏的目标是让婴幼儿学会剥鸡蛋壳，锻炼手部肌肉，培养观察力和耐心。
这个游戏可以帮助婴幼儿发展手部肌肉，提高手部灵活性，培养他们的观察力和耐心，同时也可以让他们感受到成就感，增强自信心。
二、游戏准备。
在进行剥鸡蛋壳早教游戏之前，需要做好充分的准备工作。
首先要准备足够数量的鸡蛋，确保每个婴幼儿都有一只鸡蛋进行游戏。
其次，要确保鸡蛋的新鲜度，避免出现蛋壳过于脆弱或者过于坚硬的情况。
另外，还需要准备好适合婴幼儿使用的剥蛋器或者其他辅助工具，以及纸巾或湿纸巾用于清洁。
三、游戏过程。
在进行剥鸡蛋壳早教游戏时，可以按照以下步骤进行：1. 给每个婴幼儿分发一只鸡蛋和剥蛋器，让他们先观察鸡蛋的外观和手感，培养他们的观察力。
2. 引导婴幼儿使用剥蛋器剥鸡蛋壳，老师可以示范一次，然后让婴幼儿自己尝试。
在这个过程中，老师要给予及时的指导和帮助，鼓励婴幼儿克服困难，培养他们的耐心和自信心。
3. 当婴幼儿成功剥开鸡蛋壳时，要及时给予肯定和表扬，让他们感受到成就感，增强自信心。
4. 游戏结束后，要帮助婴幼儿清洁双手和工具，培养他们的生活自理能力。
四、游戏反思。
在进行剥鸡蛋壳早教游戏的过程中，我们也发现了一些问题和不足之处，需要进行反思和改进：1. 游戏难度不够合适。
有些婴幼儿可能在剥鸡蛋壳的过程中遇到困难，导致他们产生挫折感。
因此，我们需要根据婴幼儿的实际情况，调整游戏的难度，让每个婴幼儿都能够在游戏中获得成就感。
2. 游戏过程缺乏趣味性。
有些婴幼儿可能对剥鸡蛋壳这个活动不感兴趣，导致他们缺乏参与的积极性。
鸡蛋壳教案6篇
鸡蛋壳教案6篇通过编写教案，教师可以更好地设计互动环节，促进师生交流，教案中的情景模拟有助于提高学生的学习兴趣，下面是本店铺为您分享的鸡蛋壳教案6篇，感谢您的参阅。
鸡蛋壳教案篇1教学目标：1、理解故事内容，乐意表达自己的想法。
2、能根据画面信息，进行大胆猜想。
3、知道蛋壳易碎的特点。
教学准备：实物半个蛋壳、ppt图片教学过程：一、出示实物蛋壳，引导幼儿联系生活经验进行大胆想象师：看看老师带什么来了？（出示半个蛋壳）幼：鸡蛋、蛋壳、半个蛋壳师：这是半个蛋壳，跟我说一说：半个蛋壳师：你们觉得半个蛋壳像什么呢？幼：像船、像球、像伞、像半圆师：如果你们有半个蛋壳，你会把它当成什么呢？幼：拿来当杯子，当帽子师：你为什么会觉得当杯子，当帽子？幼：幼儿说出自己的想法哦，你们想到好多东西，有一只小老鼠，它的名字叫皮皮，你们想知道小老鼠皮皮会拿蛋壳当什么?我们一起来看看吧。
二、看ppt课件1、幼儿能根据画面，进行大胆猜想。
师：小老鼠在哪里玩？幼：草地上、田野上师：突然他发现了什么？幼：半个蛋壳。
师：太阳好晒呀，你们猜猜皮皮会怎么办呢？幼：把蛋壳当帽子师：会像你们说的把蛋壳当帽子？我们来看看。
哇，你们跟皮皮想的一样，说明你们刚刚都开动了小脑筋。
师：小河没有桥，皮皮怎么过去啊？幼：把蛋壳当小船师：都同意把蛋壳当小船？那我们来看看师：皮皮把蛋壳当成什么了？幼：小船师：给自己拍拍小手、师：皮皮要下山坡，这回皮皮会把蛋壳当什么呢？幼：滑滑车师：我们来看看皮皮把蛋壳当成了蛋壳车师：回到家后，皮皮会把蛋壳当什么呢？儿：当桌子、当杯子师：那我们去皮皮家里看看吧。
师：哎呀，蛋壳怎么了？幼：破了师：跟你们刚刚想的一样?蛋壳破了，皮皮会怎么办呀?幼：再买一个蛋壳师：我们看看皮皮是怎么做的皮皮背着书包再去寻找一个蛋壳了。
三、完整听故事一遍。
师：刚刚你们看到皮皮他把半个蛋壳当成什么了？幼：帽子、小船、车子师：我们再来听一遍故事，看看皮皮是不是这样做的？师：老师完整的讲诉一遍故事。
有趣的鸡蛋壳
有趣的鸡蛋壳
一个阳光明媚的早上，小虫子、蚂蚁和蝴蝶约好一起出去玩。
它们捡到了半个鸡蛋壳，蚂蚁想了一个好办法，说:“我们用鸡蛋壳做玩具吧！”蝴蝶说:“做的玩具有很多，比如跷跷板、热气球……
蝴蝶说:“要不咱们先做一个跷跷板，两个人都赞同。
”跷跷板做好了，小虫子坐在左边，蚂蚁坐在右边，蝴蝶当裁判，三个人玩得很开心。
过了一会，它们又用鸡蛋壳做了一个热气球，把鸡蛋壳翻了过来，蚂蚁捡到了一个很大的花瓣，当做热气球的顶棚，又捡到了四个撑子，是让热气球升上来的，蝴蝶也跟着飞舞。
到了下午，天空中突然下起了倾盆大雨。
小虫子、蝴蝶和蚂蚁躲进了蛋壳里，蛋壳里真是一个不错的大“雨伞”呢。
天渐渐地黑了，月亮姐姐悄悄地爬上了树梢，它们打了一个大大的哈欠，伸了伸懒腰，该睡觉了，于是，小蚂蚁找到了一个大大的树叶，然后三人就进入了甜美的睡梦中。
它们度过了快乐的一天啊！。
小班民间游戏鸡蛋壳鸭蛋壳教案反思
小班民间游戏鸡蛋壳鸭蛋壳教案反思1、小班民间游戏鸡蛋壳鸭蛋壳教案反思游戏的目的是训练孩子单脚平衡和跳跃的能力，锻炼腿部肌肉。
游戏玩法:孩子们聚在一起，伸出一只脚，脚后跟着地，读儿歌。
儿歌一完，大家一起单脚跳。
如果脚先着地，停止游戏，其他孩子继续。
当超过一半的孩子停止游戏或超过规定时间时，游戏结束。
游戏规则:跳跃时，必须单脚跳。
中途落地或者换脚就输了。
建议:宽敞的地方可以多人同时玩。
儿歌鸡蛋壳鸭蛋壳大白鸡下白蛋，没有鸡窝怎么办?跟狗走狗咬他，跟驴走驴踢他，鸡蛋壳鸭蛋壳，谁先落地谁下课，哎呦呦!哎呦呦!教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标。
孩子们积极回应老师的提问，与老师进行了良好的互动。
老师的一些引导是不够的，要让孩子更多的表达自己，在以后的课堂上要更加注重孩子语言表达能力的培养。
2、小班游戏活动教案：小鸡出壳了教案(附教学反思)活动目标：1.想象并用肢体动作展示小鸡破壳而出。
2.培养孩子的跟从和平衡能力，激发孩子在体育游戏中的乐趣。
3.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
4.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。
5.培养孩子敏锐的观察能力。
活动准备：1.呼啦圈和鸡头饰的数量等于孩子和老师的数量。
2.一只母鸡和几只虫子的头饰。
3.宽敞的活动场地，25厘米宽的小路。
4.鸡的诞生课件和欢快的音乐。
活动过程：一、丰富小鸡出壳的经验1.展示课件:鸡蛋的图片并提问。
问：蛋壳是谁的家?小鸡在蛋壳里是什么样的?引导幼儿讨论回答。
提问：蛋壳里的小鸡渐渐长大，住不下蛋壳房子了，怎么办?他是怎么出来的?(幼儿自由回答并表演)2、出示课件：小鸡出壳。
提问：你们看清楚小鸡是怎样出生了吗?(请个别幼儿表演，并一起练习)。
二、小鸡出生。
1.孩子们玩小鸡蹲在蛋壳里(呼啦圈)。
教师便描述便带领幼儿表演小鸡出壳式的情景：鸡蛋鸡蛋圆溜溜，小鸡宝宝住里头，小鸡宝宝要出壳，她要怎么做，小脚蹬一蹬，蹬一蹬，蹬一蹬。
好玩的剥鸡蛋游戏
好玩的剥鸡蛋游戏剥鸡蛋游戏是一种非常有趣的挑战，也是一种考验眼力和耐心的游戏。
这个游戏的目标是用最短的时间剥掉所有的鸡蛋壳，让鸡蛋原汁原味地露出来。
准备一篮子鸡蛋，可以根据人数适当调整鸡蛋的数量。
然后，让参与游戏的人坐在一起，每人面前放一个鸡蛋。
游戏开始后，所有人准备好后同时开始剥鸡蛋。
剥鸡蛋的规则是，只能使用手指和手掌，不能使用任何工具或外力。
每个人只有一次机会，不能重复剥蛋。
剥鸡蛋的时间可以根据人数和鸡蛋数量来决定，一般可以设置为三到五分钟。
在游戏进行中，参与者们需要运用自己的眼力和技巧，在有限的时间内迅速剥掉鸡蛋壳。
剥鸡蛋的技巧很重要，可以从鸡蛋的底部或顶部，也可以从侧面开始。
有些人认为从鸡蛋的底部开始剥壳更容易，因为底部的壳相对较薄，但这也取决于每个人的个人喜好和经验。
游戏结束后，通过观察每个人剥鸡蛋的时间和结果来评判胜负。
时间最短且剥壳完整的人获胜。
这个过程中还可以加入一些小规则，例如如果剥蛋的时间超过规定时间，则会被淘汰或扣除一定分数。
剥鸡蛋游戏的乐趣不仅在于挑战自己的速度和技巧，还在于观察其他参与者的表现和比较。
每个人剥蛋的方式不同，有些人可能更擅长速度，有些人则擅长技巧，这也增加了游戏的多样性和趣味性。
剥鸡蛋游戏还可以在家庭、朋友聚会或团建等场合中进行，增加互动和趣味。
除了比赛形式，也可以尝试合作剥蛋，多个人一起剥一个鸡蛋，共同完成挑战。
剥鸡蛋游戏虽然简单，但却能够锻炼我们的手眼协调能力，提高专注力和耐心。
它也是一种放松心情、释放压力的方式，让人们在快节奏的生活中得到一些乐趣和轻松。
剥鸡蛋游戏是一种有趣的挑战，不仅可以锻炼技巧和速度，还能够增加互动和欢乐。
不妨邀请家人、朋友一起参与，一起享受剥鸡蛋的乐趣吧！。
幼儿园小班游戏教案《鸡蛋壳鸭蛋壳》含反思
幼儿园小班游戏教案《鸡蛋壳鸭蛋壳》含反思导入：大家好！今天我们要玩一个有趣的游戏，叫做《鸡蛋壳鸭蛋壳》。
请大家闭上眼睛，想象一下，如果我们手里拿着一个鸡蛋，你们觉得鸡蛋在我们手里是什么样的？请大家开着眼睛说出你们的想法。
一、游戏目的：通过游戏，提高幼儿的观察力和集中注意力，培养幼儿的思维敏捷性和判断力。
二、准备工作：1.每位幼儿手里准备一个绳子。
2.老师准备好一只鸭蛋和一只鸡蛋。
三、游戏规则：1.老师先将鸭蛋和鸡蛋放在桌上，让幼儿们先观察两个蛋的形状和大小。
2.然后，老师会将两个蛋的位置互换，让幼儿们注意观察。
3.接下来，老师会询问幼儿们鸭蛋和鸡蛋的位置是否有变化，幼儿们需要根据观察告诉老师答案。
4.每回答正确的幼儿将得到一根绳子。
四、游戏实施：1.先让所有幼儿闭上眼睛，由老师交换两个蛋的位置。
2.让幼儿们睁开眼睛，观察两个蛋的位置是否有变化。
3.老师依次询问每一位幼儿，让他们说出鸭蛋和鸡蛋的位置是否变化。
4.每回答正确的幼儿获得一根绳子。
5.所有幼儿都回答完毕后，集中大家的注意力，以纪念获胜的幼儿。
同时，老师也要表扬其他幼儿对游戏的参与和观察的努力。
五、反思：这个游戏能激发幼儿的观察力和思维能力。
但在实施过程中，我也发现了一些问题。
首先，有些幼儿在观察两个蛋的位置时并没有细心观察，而是草草地答题。
这说明他们对游戏的参与度有待提高。
其次，游戏时间有些紧凑，有些幼儿可能没有足够的时间思考和判断。
因此，在今后的实施过程中，我会适当调整游戏的时间安排，给予幼儿更多的思考和判断的时间。
另外，这个游戏又让我看到了每个幼儿的进步和努力。
有些幼儿经过一段时间的训练后，在观察和判断上有了明显的提高。
这让我深感教育对幼儿的重要性，只要给予他们足够的时间和机会，他们都能够取得进步。
在今后的教学中，我会更加注重培养幼儿的观察力和思维能力，通过各种形式的游戏和活动，让幼儿在玩中学，培养他们的综合素质。
通过游戏《鸡蛋壳鸭蛋壳》，幼儿们在观察和思考中得到了锻炼，他们不仅能够更加仔细地观察事物，还能够通过判断做出正确的答案。
幼儿园大班教案《鸡蛋壳的游戏》含反思
教学资料参考范本幼儿园大班教案《鸡蛋壳的游戏》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班教案《鸡蛋壳的游戏》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿培养动手操作能力、思考、分析、判断能力，以及协作能力，通过亲自动手摆一摆、搭一搭、试一试、想一想的过程，激发幼儿动手操作的兴趣，培养幼儿探索意识，让幼儿在反复实践、操作过程中，感知鸡蛋壳弧形凸面承受力大，快来看看幼儿园大班《鸡蛋壳的游戏》含反思教案吧。
活动目标1、通过亲自动手摆一摆、搭一搭、试一试、想一想的过程，激发幼儿动手操作的兴趣，培养幼儿探索意识。
2、培养幼儿动手操作能力、思考、分析、判断能力，以及协作能力。
3、让幼儿在反复实践、操作过程中，感知鸡蛋壳弧形凸面承受力大。
4、乐于探索、交流与分享。
5、培养幼儿的尝试精神。
教学重点、难点教学重点：让学生亲自动手摆一摆、搭一搭、试一试、教学难点：如何引导学生想一想，说一说。
活动准备废旧方形木板若干，半拉鸡蛋壳若干，图书若干。
幼儿人手一张记录卡，笔、教师记录挂图若干。
生鸡蛋5个、胶粒、玩具若干盒。
活动过程（一）故事引题激发幼儿探索的兴趣1、提问：小朋友都吃过鸡蛋吗？你是怎样剥蛋壳的？敲蛋壳时会发现蛋壳怎么样了？哦，小朋友都知道鸡蛋壳很薄，容易碎，现在，老师要请大家听个故事，听听故事里讲件什么事？2、讲述故事《小蚂蚁搭桌子》附故事：小蚂蚁和小蜗牛是好朋友，它们在蚂蚁的小花园里，坐在桌子旁闻花香，玩玩具，玩得真开心。
突然，刮起了大风，下起了大雨，把小蚂蚁的桌子给吹坏了，小蜗牛将自己的玩具鸡蛋壳送给小蚂蚁搭桌子，小蚂蚁拿了几个鸡蛋壳搭桌子，它搭桌子会牢固吗？它搭的桌子能放东西吗？请大家猜一猜.（二）引导幼儿探索，初步发现鸡蛋壳的本领：弧形面承受力大。
1、老师请大家动手也用鸡蛋壳来做试验，看看小蚂蚁的桌子牢固吗？老师为大家准备了许多鸡蛋壳、小木板，试一试鸡蛋壳凹面和凸面力气有什么不同？在操作过程中发现，看看谁能发现鸡蛋壳的秘密。
中班体育游戏《鸡蛋壳,鸭蛋壳》
中班体育游戏《鸡蛋壳，鸭蛋壳》《鸡蛋壳，鸭蛋壳》是一款适合中班幼儿的体育游戏，旨在锻炼幼儿的身体协调能力和团队合作精神。
本游戏的规则简单易懂，操作简便，并且能够引发幼儿的兴趣和参与热情。
以下是游戏的详细介绍及规则。
游戏名称：鸡蛋壳，鸭蛋壳游戏目的：锻炼幼儿的身体协调能力和团队合作精神。
游戏准备：1.准备一组鸡蛋壳和一组鸭蛋壳，数量与参与游戏的幼儿人数相符。
2.将鸡蛋壳和鸭蛋壳分别放在两个篮子中，放在场地两侧。
3.根据实际情况，将场地分为两个阵营，划定比赛区域。
游戏规则：1.将幼儿分成两个队伍，每个队伍站在场地的两侧，队伍成员之间保持适当的距离。
2.每个队伍的队长从所在队伍的篮子中抽取一枚鸡蛋壳或鸭蛋壳。
3.比赛开始后，队长将鸡蛋壳（或鸭蛋壳）放在自己头顶，保持不掉落，并带领队伍尽快通过比赛区域到达对方篮子所在的场地。
4.当队长到达对方篮子所在的场地后，队伍的其他成员也开始行动，他们需要依靠队长指引，保持队伍整齐，跟随队长的脚步，尽快通过比赛区域到达对方篮子所在的场地。
5.在比赛过程中，如果队长的鸡蛋壳（或鸭蛋壳）掉落，队伍需要立即停下来，队长重新将鸡蛋壳（或鸭蛋壳）放在头顶，然后继续比赛。
6.比赛的胜利条件是，将鸡蛋壳（或鸭蛋壳）成功放入对方篮子内的队伍获胜。
游戏提示：1.在游戏过程中，队长需要保持稳定的步伐，不要太快或太慢，让队伍成员能够跟随自己的脚步。
2.队伍成员需要注意保持整齐，不要靠近队长以免撞倒鸡蛋壳（或鸭蛋壳）。
3.可以适当增加障碍物，增加游戏的难度和挑战性。
4.可以根据实际情况增加比赛时间和次数，以增加幼儿的参与感。
通过《鸡蛋壳，鸭蛋壳》这个体育游戏，幼儿不仅能够锻炼身体协调能力和团队合作精神，还能培养幼儿的注意力、观察力和反应能力。
在游戏过程中，幼儿们能够感受到合作的乐趣，增强互助精神，培养团队意识，提高社交能力。
同时，通过这样的游戏，幼儿们也能够学会坚持不懈、克服困难和挑战自我，培养决心和毅力，培养积极向上的心态。
中班体育游戏《鸡蛋壳,鸭蛋壳》
中班体育游戏《鸡蛋壳，鸭蛋壳》《鸡蛋壳，鸭蛋壳》是一款中班体育游戏，适合幼儿园中班的孩子们参与。
这个游戏主要是帮助孩子们锻炼身体、培养团队合作意识和感受团队的乐趣。
下面是关于《鸡蛋壳，鸭蛋壳》的游戏规则和介绍。
一、游戏目的：通过这个游戏，幼儿可以学会合作、沟通和团队合作的重要性。
同时，游戏也可以锻炼幼儿的身体机能、运动协调能力和观察力。
二、游戏准备：1.准备一个开放的室外场地，确保场地的安全性。
2.准备两个篮子，一个标记为“鸡蛋壳”，一个标记为“鸭蛋壳”。
3.在场地上随机放置一些小球或小型球形物体。
三、游戏规则：1.将幼儿分为两队，每队站在一个篮子旁边。
2.教练或老师会喊出一个口令，例如：“鸡蛋壳！”或者“鸭蛋壳！”。
3.一旦听到口令，每个队员都需要快速地跑到场地上寻找对应的球，将球放入自己队伍的篮子中。
4.如果球是鸡蛋的形状，就放入“鸡蛋壳”篮子；如果球是鸭蛋的形状，就放入“鸭蛋壳”篮子。
5.比赛时间通常为3分钟，当时间到达后，比较每队篮子里的球的数量，数量较多的队伍获胜。
四、游戏要点：1.注意安全：确保场地没有杂物，避免孩子们跌倒或碰伤。
2.鼓励合作：游戏中每个队员都可以参与，帮助他们培养团队合作和沟通的能力，鼓励孩子们相互支持和帮助。
3.关注规则：在开始游戏前，向幼儿们解释游戏规则并引导他们理解和遵守规则。
4.奖励和认可：为参与游戏的幼儿提供一些奖励和认可，无论胜负，都要鼓励孩子们参与和竞争。
通过这个游戏，孩子们可以锻炼自己的身体，提高身体机能和协调能力；同时也可以培养团队合作精神，学会与他人合作，共同努力达成目标。
除了在幼儿园中进行，这个游戏也可以在户外活动或家庭聚会中进行，增进家庭成员之间的互动和友谊。
游戏的规则和要点可以根据场地和孩子们的需求进行相应的调整和改变，以保证游戏的趣味性和适合性。
希望孩子们在这个有趣的游戏中能够享受运动的乐趣，同时培养良好的团队合作意识。
小虫子蚂蚁蝴蝶用鸡蛋壳玩游戏的作文
小虫子蚂蚁蝴蝶用鸡蛋壳玩游戏的作文在一个阳光明媚的早晨，小虫子、蚂蚁和蝴蝶相约在草地上玩游戏。
他们决定玩一个叫做“鸡蛋壳接力”的游戏，看谁最先完成任务。
小虫子是个聪明伶俐的小家伙，他先拿起一个鸡蛋壳，说：“我们来玩个游戏吧，我把鸡蛋壳丢给你，你拿着它跑，看谁能最快地把它传给下一个人。
”蚂蚁和蝴蝶都觉得这个游戏很有趣，于是纷纷表示同意。
首先轮到蚂蚁出场。
他小心翼翼地接过鸡蛋壳，然后飞快地跑了起来。
他的四条腿像风火轮一样旋转着，把鸡蛋壳稳稳地传给了蝴蝶。
蝴蝶也不甘示弱，她轻轻地扇动着翅膀，像一只翩翩起舞的蝴蝶仙子，优雅地将鸡蛋壳传给了小虫子。
小虫子拿着鸡蛋壳，眼睛闪闪发光，他兴奋地说：“太棒了！我们现在就来比赛一下，看谁能最快地把鸡蛋壳传给下一个人。
”说完，他迅速地将鸡蛋壳扔给了蚂蚁。
蚂蚁接住鸡蛋壳后，再次飞快地跑了起来。
这一次，他更加卖力了，仿佛在说：“我要赢！我要赢！”蝴蝶看着蚂蚁拼命地跑，心里也有些紧张。
她想：“我不能输给他，我也要努力跑得更快！”于是，她鼓起勇气，像一只勇敢的战士一样，挥舞着翅膀，奋力向前冲去。
就这样，小虫子、蚂蚁和蝴蝶你追我赶地进行着鸡蛋壳接力比赛。
他们的动作轻盈而矫健，就像是在跳一支欢快的舞蹈。
周围的花草树木都被他们的欢乐气氛感染了，不时传来阵阵鸟鸣和虫鸣，仿佛在为他们加油鼓劲。
终于，在一番激烈的角逐之后，蚂蚁成功地将鸡蛋壳传给了小虫子。
小虫子接过鸡蛋壳后，兴奋地大喊：“我们赢啦！我们赢啦！”蚂蚁和蝴蝶也跟着欢呼雀跃起来。
他们手牵手，围成一个圆圈，共同庆祝这个美好的胜利时刻。
在这个充满欢乐的游戏中，小虫子、蚂蚁和蝴蝶不仅锻炼了身体，还增进了彼此之间的友谊。
他们明白了团结就是力量的道理，也学会了在竞争中互相帮助、互相鼓励。
这是一个难忘的一天，他们将永远珍藏在心底。
小蚂蚁小虫子蝴蝶用鸡蛋壳做跷跷板作文
小蚂蚁小虫子蝴蝶用鸡蛋壳做跷跷板作文
哎呀，你们听说了吗？有一群小动物，就是小蚂蚁、小虫子和蝴蝶，他们竟然用鸡蛋壳做跷跷板玩耍呢！太神奇了嘛！
嘿，小蚂蚁小家伙们真是太聪明啦，他们把小小的鸡蛋壳连起来，做成一条超级长的跷跷板。
你们想象一下，小蚂蚁们跳上去，然后另
一端的小虫子和蝴蝶就会被甩到天上去呢！
唉呦，小虫子们也太勇敢啦，他们一步一步爬上鸡蛋壳做的跷跷板，然后等着蝴蝶来跳。
那个时候，嗨，你们就能听到他们开心的叫
喊声了！“哟，我要飞得更高更远！”“咦，这个跷跷板真好玩！”
他们真是玩得不亦乐乎呢！
哎哟，真是太有趣了！蝴蝶们展开五颜六色的翅膀，一飞冲天地跳上跷跷板，然后嘿，他们就会像极了彩虹一样在空中飞舞。
哎，这简直是美妙至极的一幕啊！
咦，你知道吗？这些小动物通过用鸡蛋壳做跷跷板的游戏，其实也在训练他们的身体和耐力。
你看，小蚂蚁们劲往上跳，还能把另一端的小虫子和蝴蝶甩得高高的，嗨，这不就是锻炼身体吗？
这真是一个令人惊喜的发现啊！小蚂蚁、小虫子和蝴蝶用鸡蛋壳做跷跷板，不仅能锻炼身体，还能增进彼此之间的友谊呢！他们真是太有创意啦！嘿，以后我们也可以想想用废物做些有趣的玩意儿呢！。
幼儿园小班体育优秀教案《鸡蛋壳鸭蛋壳》
幼儿园小班体育优秀教案《鸡蛋壳鸭蛋壳》
教学目标
1.学习简单的命令动作，包括“蹲下”、“站起来”、“跳起来”等。
2.提高幼儿良好的听指令能力和身体协调能力，增强宝宝视觉和听觉感
受。
3.增强幼儿自我保护意识，提高宝宝注意力和注意自我安全的能力。
教学准备
1.衣服
幼儿穿上舒适的运动休闲装。
2.道具
鸡蛋壳和鸭蛋壳两个玩具。
教学过程
1.师生热身阶段 (5 分钟)
老师先鼓励孩子们做慢跑运动，全面激发幼儿的体育兴趣。
同时寻找青蛙、狗等身体动作各异的小动物让教室里的小朋友们跟着动作。
2.给学生讲解游戏 (5 分钟)
通过讲解引导小朋友们了解游戏的目标、规则和注意事项，并解释为什么把鸡蛋壳和鸭蛋壳作为游戏道具。
3.控制游戏时间和声音 (5 分钟)
为了游戏更好的进行，老师要严格管理游戏的时间和声音。
游戏时间不超过3分钟，超过正常时间可能会引起儿童的不适，请注意！
4.游戏开始 (15 分钟)
游戏开始，老师在教室里放置鸡蛋壳和鸭蛋壳，并向孩子们解释游戏规则：鸡蛋壳代表“站起来”，鸭蛋壳代表“蹲下”，孩子必须根据老师的口令选择相应的鸡蛋或鸭蛋壳进行相应的动作。
老师控制着时间和速度，孩子们开心地表现出良好的团队合作和个人协调能力。
5.游戏结束 (5 分钟)
游戏结束，老师和孩子们一起做简单的伸展运动，缓解身体的紧张。
教学评价
在教案中，有一些因素可能会影响幼儿的学习效果。
如：游戏时长和游戏声音。
掌握好这些细节，既可以保证孩子们顺利地学习，又可避免游戏中的问题，提升优秀教育在实践中的效果。
小虫子蚂蚁蝴蝶用鸡蛋壳玩游戏的作文
小虫子蚂蚁蝴蝶用鸡蛋壳玩游戏的作文在一个阳光明媚的早晨，小虫子、蚂蚁和蝴蝶聚在一起，准备玩一个有趣的游戏。
他们决定用鸡蛋壳作为游戏的道具，于是开始了一场别开生面的游戏盛宴。
小虫子是个活泼可爱的家伙，他总是笑嘻嘻地跑来跑去，给大家带来无尽的欢乐。
他拿着一个鸡蛋壳，兴奋地说：“我们来玩猜拳吧！输的人就要把鸡蛋壳给赢家当礼物。
”大家纷纷表示同意，于是开始了激动人心的猜拳比赛。
蚂蚁是个聪明伶俐的小家伙，他总是能想出许多有趣的游戏规则。
这次，他提议说：“我们可以把鸡蛋壳切成两半，然后每人拿一半去玩接力赛。
看谁先把鸡蛋壳传到终点，谁就赢了。
”大家都觉得这个主意太棒了，于是立刻开始准备接力赛。
蝴蝶是个美丽的大小姐，她总是优雅地翩翩起舞，给大家带来无尽的惊喜。
她看着大家忙碌的身影，突然想起了一个好主意：“我们可以用鸡蛋壳来做画笔，在纸上画画比赛，看谁画得最好看！”大家都觉得这个主意很有趣，于是立刻开始准备画画比赛。
首先进行的是猜拳比赛。
小虫子和蚂蚁打得不分胜负，最后决定让蝴蝶来做裁判。
蝴蝶认真地数着手指头，最后宣布小虫子获胜。
小虫子高兴地拿着鸡蛋壳，对大家说：“谢谢大家陪我玩，这是我最喜欢的礼物了！”接下来是接力赛。
大家把鸡蛋壳切成两半，然后一人拿一半去参加比赛。
小虫子飞快地把鸡蛋壳传给了蚂蚁，蚂蚁又飞快地传给了蝴蝶。
蝴蝶成功地把鸡蛋壳传到了终点，大家都为她欢呼雀跃。
最后进行的是画画比赛。
大家都拿起鸡蛋壳当作画笔，在纸上尽情地挥洒。
小虫子的画最搞笑，他把鸡蛋壳画成了一个大嘴巴；蚂蚁的画最细腻，他把鸡蛋壳画成了一朵美丽的花；蝴蝶的画最优雅，她把鸡蛋壳画成了一只展翅飞翔的蝴蝶。
大家纷纷表示自己的作品是最好看的，最后决定由大家一起来评选最佳作品。
经过一番激烈的讨论，大家终于选出了最佳作品——小虫子的搞笑画作。
小虫子高兴地拿着奖品，对大家说：“谢谢大家陪我玩，这是我最喜欢的一天！”就这样，三个小伙伴度过了一个充满欢乐的日子。
剥鸡蛋壳早教游戏教案中班
剥鸡蛋壳早教游戏教案中班《剥鸡蛋壳早教游戏教案》。
一、教学目标。
1. 让幼儿了解鸡蛋的外表特征和硬壳的材质；2. 培养幼儿的动手能力和观察力；3. 提高幼儿的注意力和耐心；4. 培养幼儿的团队合作意识。
二、教学准备。
1. 鸡蛋；2. 盆子；3. 纸巾；4. 小勺；5. 讲解课件。
三、教学过程。
1. 导入。
教师拿出一个鸡蛋，让幼儿观察鸡蛋的外表特征，引导幼儿谈论鸡蛋的形状、颜色和硬壳的材质。
2. 游戏介绍。
教师向幼儿介绍今天的游戏内容，剥鸡蛋壳。
教师告诉幼儿，今天我们要一起来剥鸡蛋壳，看看里面是什么。
3. 游戏过程。
（1）教师给每个幼儿发一个鸡蛋，让幼儿用手轻轻拿着鸡蛋，观察鸡蛋的外表特征。
（2）教师示范如何剥鸡蛋壳，然后让幼儿跟着做。
教师可以用小勺在鸡蛋的一端轻轻敲击，然后用手指把鸡蛋壳剥开。
（3）在幼儿剥鸡蛋壳的过程中，教师可以给予指导和帮助，让幼儿逐步掌握剥鸡蛋壳的方法。
（4）当幼儿剥开鸡蛋壳后，教师可以引导幼儿观察鸡蛋内部的特征，如蛋黄和蛋白的颜色和形状。
4. 游戏总结。
教师可以让幼儿分享他们剥鸡蛋壳的感受和收获，鼓励幼儿积极参与游戏，表扬他们的努力和成就。
五、教学反思。
通过剥鸡蛋壳的早教游戏，幼儿不仅能够了解鸡蛋的外表特征和硬壳的材质，还能培养动手能力、观察力、注意力和耐心。
同时，通过合作剥鸡蛋壳的过程，还能培养幼儿的团队合作意识。
这样的早教游戏不仅能够让幼儿在玩中学，还能够促进幼儿的全面发展，是一种非常有效的早教教学方式。
好玩的剥鸡蛋游戏
好玩的剥鸡蛋游戏剥鸡蛋游戏是一种有趣的挑战游戏，可以锻炼玩家的观察力和操作能力。
下面，我将介绍一种好玩的剥鸡蛋游戏，这个游戏非常简单，但却能给玩家带来无限的乐趣。
材料准备:1. 鸡蛋若干个2. 计时器游戏规则:1. 将鸡蛋放在桌上，玩家需要在规定的时间内剥掉鸡蛋壳。
2. 游戏开始后，玩家可以自由选择剥鸡蛋的顺序，并用计时器计时。
3. 玩家需要用手指或者其他工具剥掉鸡蛋壳，但不能损坏鸡蛋内部。
4. 当计时器时间结束时，游戏结束。
玩家剥掉的鸡蛋越多，得分越高。
游戏要点:1. 观察鸡蛋外壳的特征，找到最佳的剥蛋点。
鸡蛋外壳上可能有凹凸和色斑，通过观察找到最容易剥掉壳的部位。
2. 控制剥蛋的力度和角度，过大的力度可能会损坏鸡蛋内部，过小的力度可能剥不开鸡蛋壳。
3. 在剥掉第一个鸡蛋后，可以根据经验选择剥蛋的策略，比如先剥容易剥掉的鸡蛋，再剥难剥掉的鸡蛋。
游戏技巧:1. 对于难剥的鸡蛋，可以在鸡蛋外壳上用刀或者针划一些切口，切口越深越容易剥掉壳。
2. 在剥蛋的过程中，可以在鸡蛋外壳上滴一些清水，清水会渗入鸡蛋内部，使鸡蛋壳变得容易剥离。
3. 可以选择使用一些辅助工具，比如剥蛋器，剥蛋器可以帮助玩家更容易地剥离鸡蛋壳。
游戏注意事项:1. 在剥掉鸡蛋壳时，一定要小心操作，以免刺伤手指或者破坏鸡蛋内部。
2. 在剥鸡蛋的过程中，可以准备一些纸巾或者水盆，方便将鸡蛋壳及时清理掉。
3. 在剥鸡蛋的过程中，可以邀请其他朋友或家人参与，增加互动和竞争性。
这款剥鸡蛋游戏能够让玩家在欢笑中提升观察力和操作能力，使整个游戏过程更加有趣。
无论是孩子还是成年人，都可以参与其中。
希望大家能够通过这个剥鸡蛋游戏找到乐趣，享受其中！。
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活动名称：鸡蛋壳的游戏
活动设计背景
通过亲自动手摆一摆、搭一搭、试一试、想一想的过程，激发幼儿动手操作的兴趣，培养幼儿探索意识。
活动目标
1、培养幼儿动手操作能力、思考、分析、判断能力，以及协作能力。
2、让幼儿在反复实践、操作过程中，感知鸡蛋壳弧形凸面承受力大。
教学重点、难点
培养幼儿动手操作能力、思考、分析、判断能力，以及协作能力。
活动准备
废旧方形木板若干，半拉鸡蛋壳若干，图书若干。
幼儿人手一张记录卡，笔、教师记录挂图若干。
生鸡蛋5个、胶粒、玩具若干盒。
活动过程
一）故事引题激发幼儿探索的兴趣
1、提问：小朋友都吃过鸡蛋吗？
你是怎样剥蛋壳的？
敲蛋壳时会发现蛋壳怎么样了？
哦，小朋友都知道鸡蛋壳很薄，容易碎，现在，老师要请大家听个故事，听听故事里讲件什么事？
2、讲述故事《小蚂蚁搭桌子》
附故事：小蚂蚁和小蜗牛是好朋友，它们在蚂蚁的小花园里，坐在桌子旁闻花香，玩玩具，玩得真开心。
突然，刮起了大风，下起了大雨，把小蚂蚁的桌子给吹坏了，小蜗牛将自己的玩具鸡蛋壳送给小蚂蚁搭桌子，小蚂蚁拿了几个鸡蛋壳搭桌子，它搭桌子会牢固吗？它搭的桌子能放东西吗？请大家猜一猜.
（二）引导幼儿探索，初步发现鸡蛋壳的本领：弧形面承受力大。
1、老师请大家动手也用鸡蛋壳来做试验，看看小蚂蚁的桌子牢固吗？老师为大家准备了许多鸡蛋壳、小木板，试一试鸡蛋壳凹面和凸面力气有什么不同？在操作过程中发现，看看谁能发现鸡蛋壳的秘密。
2、小朋友在动手操作的过程中，有没有发现什么？凹面和凸面的承受力一样吗？谁发现了什么秘密来告诉大家。
那应该怎样搭桌子最平稳？用多少鸡蛋壳能搭出最平稳的桌
子？
3、小朋友也可以小声讨论：刚才你是怎样搭桌子的？谁能把自己搭桌子的方法告诉大家，并用
记录纸把搭桌子的方法记录下来。
（记住顺序要从左到右、从上到下）
(三)集中谈话：你刚才用了几个鸡蛋壳搭桌子，是怎么搭的？桌子稳不稳？在搭的过程中发现什么？请幼儿边操作边记
录边检验，哪种方法最好。
大家有没有发现鸡蛋壳的本领：弧形凸面承受力大。
教师用记录挂图记录幼儿搭的方法。
（四）引导幼儿进一步探索感受鸡蛋壳的本领大：弧形凸面承受力大。
1、请小朋友选出四个一样高的鸡蛋壳放在四个角来搭桌子，搭好后，试一试桌子稳吗？那我们怎样来验证桌子平稳吗？老师为大家准备了许多书，看看最多能放几捆书？怎样放得更多？（幼儿边操作边记录）
2、请大家再动手试一试，放重物的时候，动作的轻重会有什么不同的结果。
动作重鸡蛋壳会碎，动作轻，可以在桌子多放几捆书。
3、集中谈话：你的桌子放了几捆书？有没有发现什么？边说搭的方法，边记录并检查
4、请小朋友轻轻地往桌子上放书，比一比哪组小朋友桌子上的书放得最多捆。
搭桌子用四个一样高的鸡蛋壳搭最平稳，然后，轻轻地往上面放书，可以多放几捆书，大家知道这是什么道理？弧形凸面承受力大。
（五）教师表演“杂技”，让幼儿进一步感受鸡蛋壳的承受力。
鸡蛋壳虽然很薄，容易碎，但它拱起来，力量可大了。
它上面可以放很重的东西。
看看老师给大家表演“杂技”，小小的四个鸡蛋壳，上面能放多少书呢？
（六）提出延伸活动的要求，结束活动。
鸡蛋壳的本领这么大，在生活中你发现人们是怎样利用拱形力量大的原理来设计建筑物的吗？如果你是科学家会利用
这一原理做什么？下次活动你把你的发现和你想做的告诉
大家
活动反思
此次活动成功之处在于能根据《纲要》精神，设计突出科学活动的操作性，让幼儿真正地“动”起来，有“主动学习”的体验，在反复实验不断尝试探索中，感知存在于身边的科学活动。
整个活动紧紧围绕：“鸡蛋壳弧形凸面承受力大”的知识点，由“鸡蛋壳能搭桌子吗？”激发幼儿的兴趣。
抓住三个重点展开：
1、试一试凹凸面的不同承受能力。
2、探索发现用最少的鸡蛋壳能搭出平稳的桌子。
3、进一步感受鸡蛋壳的能力。
活动中一环紧扣一环，从前一环发现问题，引出后一环节，每一环节都保证给幼儿足够材料，充足的时间，让幼儿从操作中有间断地发现问题，教师再适时地铺以适当地启发、引导，从而让幼儿通过探索来解决问题。
此外根据大班幼儿会写数字的能力，活动中还多次运用了记录的方法，一方面指导幼儿学习对操作结果作记录，另一面使幼儿的操作结果表格形象化、直观化，一目了然，便于师幼共同比较分析和讲评。
在活动中教师能根据幼儿接受能力的表现状况，只要幼
儿还在思考，就给幼儿回答问题的机会，给幼儿一种轻松度和快乐度，老师在这里不仅是指导者，还是合作者，让每个幼儿都在活动中受成功。
整个活动通过几次的探索、比较、发现、谈话，使幼儿充分感知体验“鸡蛋壳弧形凸面承受力大”。