公开课《民主决策》教学设计

2.2《民主决策：作出最佳选择》教学设计

韶关市田家炳中学授课教师：胡郁

一、教学目标

知识与能力：使学生识记并理解民主决策的方式和意义，培养学生自主学习、理论联系实际和分析比较概括能力，提高学生参与民主决策的能力。

过程与方法：通过信息技术与学科的有机整合，借助多媒体教学平台，设置情境和问题，启发思考探究，体验生活化学习的快乐，增强学生参与民主决策的意识，提高学生参与民主决策的能力。

情感、态度与价值观：通过学习培养学生参与民主决策的意识和政治责任感，增强学生现代公民意识。

二、教学重点：公民参与民主决策的方式和意义

三、教学难点：公民参与民主决策的方式

四、教学方法：自主探究学习与讲授法相结合，模拟体验法

五、教材分析：《民主决策：作出最佳的选择》是《政治生活》第二课我国公民的政治参与中的第二框题。课程标准对这一框题的基本要求是知道公民参与民主决策的主要方式；了解公民参与民主决策是推动决策科学化、民主化的重要环节；理解公民直接参与民主决策的意义。发展要求是提高公民参与民主决策的意识和能力。其逻辑关系是在知道什么是民主决策的基础上，理解参与民主决策不仅对于决策者增强决策科学性，对于公民自身都有极其重要的意义，并由此而产生积极参与民主决策的热情和意愿，从而使情感、态度与价值观得到升华。这也是本框的教学落脚点和教育意义所在。

六、学情分析与教学思路：一方面，高一学生由于生活阅历和政治生活体验有限，对政治生活会有一定的陌生感和疏离感，影响学生独立分析政治现象和政治生活参与的热情；另一方面，由于高一学生正处在15、16岁的充满青春活力的阶段，热爱生活、关心生活与国家大事，追求新鲜事物，乐于体验生活、乐于思考探究。基于这一学情，本节课的教学思路是“时政学习，趣味竞答”---导入新课—情景引入---情景分析与探究---理论归纳与讲解----练习巩固---模拟生活、体验生活”。

七、课前准备与课时安排：民主决策材料搜集与整理，油印模拟听证会的资料及相关练习题；课时安排为1课时。

八、教学过程：

（一）导入新课-----微观两会，点赞《报告》

2015年3月5日李克强总理向全国人大做《政府工作报告》并获得了52次掌声，那么总理说过哪些话，为什么能赢得了掌声呢？--总理的话就代表政府的决策，赢得掌声说明决策不仅具有科学性而且合民心、顺民意。那么科学、民主的决策是怎么形成呢，那就让我们一起带着这个疑惑来学习《民主决策：做出最佳的选择》。（设计意图：老师选取时政性强，学生感兴趣的时政材料，激发学生学习本节课知

识的兴趣与热情，并由此导入新课，活跃课堂气氛。）

（二）新课教学：

新课教学活动1：------微视两会，走进《报告》

通过多媒体播放和展示2015年《政府工作报告》起草的相关视频、图片和文字材料等资料。

2015年３月１４日，十二届全国人大三次会议主席团举行第四次会议，决定将关于政府工作报告决议草案提请大会全体会议表决。这意味着，政府工作报告完成全部审议、修改工作。本次《政府工作报告》广泛征求网民、专家、人大代表、地方党政领导意见， 5次重大修改，反复锤炼、推敲。2月10日举行的李克强总理同外国专家新春座谈会上，芬兰创意设计学家约里奥·索达曼说：“我对中国政府支持大众创业、万众创新深表赞同，建议中国政府进一步改善创新软环境，让更多青年人成为‘创客’。”

畅所欲言：请结合视频、文字资料，谈谈公民是如何为《政府工作报告》建言献策的？

学生小组讨论、交流并分享讨论成果.

老师在学生讨论交流与分享的基础上引导学生进行理论归纳。

学生阅读书本，分组讨论，完成上表。

（设计意图：通过设置生活化、时政性强的情景，播放视频和展示图片，让学生更直观地理解公民参与民主决策的方式，使探究活动较好地开展，学生有明确的探究内容和探究方向。同时以表格的形式来归纳理论，便于学生对民主决策的几大方式的辨别与区分。）

新课教学活动3：------微探两会，落实《报告》

播放柴静《穹顶之下》的相关视频，展示2015《政府工作报告》关于环境治理的图片与文字资料。“环境治理是民生之患、民心之痛，要铁腕治理”-----李克强。

留住韶关蓝，重拳治雾霾，韶关在行动。根据中央、省有关文件精神，结合韶关市实际，草拟了《韶关市大气污染防治行动计划实施方案（征求意见稿）》并予以公示，向广大市民征求意见，使《方案》更科学、更合民意、更好地落实，让韶关青山绿水常在。

结合材料，探究与分享公民参与民主决策的意义？

学生小组讨论、交流并分享讨论成果.

老师在学生讨论交流与分享的基础上引导学生进行理论归纳:

（二）公民参与民主决策的意义：P22（板书）

推进决策科学化、民主化

①有助于决策者充分反映民意，体现决策的民主性；

②有助于决策者广泛集中民智，增强决策科学性。

③有利于促进公民对决策的理解，推动决策的实施

④有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，增强公民的社会责任感

（设计意图：今年初热点话题柴静《穹顶之下》是学生比较熟悉和感兴趣的话题，两会最“强”音-铁腕治理，学生也比较熟悉。学生关注中国也关注韶关的环境问题，把学生熟悉和关心的话题和材料引入课堂，学生能更好地展开探究，提升学生理论联系实际的能力。）

（三）学生模拟听证会-------热点聚焦，模拟体验

模拟听证会材料：请同学们以《关于加强电动自行车管理的通告（草案）》为听证主题，设计一场模拟听证会并现场模拟召开听证会。

（设计意图：通过课堂引导同学们设计听证会并指导学生课堂模拟召开听证会，有助于提高学生的实践能力和动手能力，以便同学们日后更好地参与建言献策。）（四）知识小结，构建体系（略）

（五）活学活用，知识巩固

1. 2015年2月3日上午，韶关市委书记郑振涛与出席市十三届人大五次会议的乳源代表团代表一同审议政府工作报告。代表们在审议报告时踊跃发言，提出了许多