浅谈高校校园文化建设的重要性.

浅谈高校校园文化建设的重要性

白雪燕

内蒙古科技大学包头医学院人文社会科学学院

摘要：高校校园文化建设的研究是当今教育研究的一大热点，如何认识高校文化的特点，如何建设适合高校自身发展的校园文化，如何利用校园文化加强对当代大学生思想政治教育，这既是一个重要的理论问题，又是一个重要的实践问题。

引言

校园文化是随着学校的出现而产生，是一种综合性的多形态、多层面的文化现象。校园文化来源于社会文化，是一种特殊的社会文化，是社会文化在校园中的折射和反映，也是社会文化中最重要的组成部分之一。具体而言，校园文化是指学校在长期的办学过程中，为促进师生文化素质的提高和身心健康的发展，以广阔的校园为活动空间，以特定的校园生活方式和校园精神为特征，以广大师生为主题，所创造的学校物质文化、制度文化和精神文化的总和。

1.高校校园文化的特点

高校校园文化作为高校师生员工创造的各种文化的总和，一般而言，具有以下几个特点：

1.1时代性

高校校园文化的时代性是指高校校园文化打着深深的时代烙印，具有鲜明的时代特征。马克思历史唯物主义告诉我们，文化是一定经济和一定政治在意识形态上的反映，有什么样的经济和政治，就有什么样的文化，高校校园文化也不例外。高等学校肩负着为社会主义现代化建设输送建设人才的重任，高校校园文化必然要适应时代主题变化，把握时代脉搏，反映时代精神，弘扬时代旋律。因此，高校校园文化都具有强烈的时代特征。在不同时代，高校校园文化所表现出来的内容、形式和特点各不相同。

1.2开放性

高校校园文化的开放性是指高校校园文化的形成、存在和发展并不是孤立的，而是受其他文化现象影响和制约的。高校校园文化是社会主流文化的一个重要组成部分，它们之间是主流和支流、整体和局部的关系，这决定了高校校园文化不可能完全孤立存在，肯定要受到其他文化现象的影响和制约。一方面，高校校园文化离不开社会主流文化，高校校园文化要

作者简介：

白雪燕，包头医学院人文社会科学学院团总支副书记，助教，硕士研究生

从社会主流文化中汲取更多营养，这样才会有更强生命力；另一方面，高校校园文化的发展又会深深影响社会主流文化的发展，高校校园文化作为一个地区文化制高点，会对其他社会文化产生巨大影响，会逐步渗透到其他社会文化当中。

1.3创新性

高校校园文化的形成是一个不断继承和创新的过程。高校校园文化在存在发展的过程中，一方面要吸收借鉴以往的文化成果，表现出继承性，另一方面，在对以往文化成果吸收借鉴的基础上还要进行选择和批判，不断地发展创新文化，创新性是高校校园文化最鲜明的特色。高校校园文化的创新性是由高校的任务和使命决定的。高校作为社会新知识、新信息的集散地，任务和使命就是创新。高校内部广大师生员工，作为一个特殊的文化群体，生活工作在各种文化信息最集中的环境当中，较多地受到各种文化思潮的冲击，较多的吸收了各种新的文化信息，他们有能力也有条件涉足到前人所未涉足的思想空白区，对由于历史、政治、社会的原因所造成的思想禁区进行认真思考，提出自己观点，形成新观点，新思想，使旧的观念思想在批判中更新。

1.4超前性

高校是知识分子最集中的地方，是出人才、出思想的场所。一方面具有与社会文化接触的便利条件，另一方面校内又聚集一大批文化层次较高，思想活跃，敢于开拓创新，对探索未来世界充满强烈欲望的知识分子。所以，各式各样的思想观念、科技新潮、文化热点、生活信息、行为方式都快捷地在校园重现、展示、兴起和交流，这些新观点和新思想首先被高校师生认可吸收。同时，高校肩负着为社会发展和现代化建设培养高素质人才的任务，高校在向社会输送人才的过程中，又会将这些文化扩展到社会当中，向社会辐射这些先进文化。这些文化体现了时代意义，在一定程度上代表了社会的发展方向，引领了时代发展，具有超前性。

2.高校校园文化的功能

高校校园文化作为一种隐性与显性相结合的文化现象，直接地影响了受教育者的思想、学习和生活，而且还会间接地，潜移默化地影响着整个社会的向前发展。因此，高校校园文化在社会发展中扮演着愈来愈重要的角色。高校校园文化的功能也是多样化的，一般而言，具有如下六项基本功能:

2.1导向功能

高校校园文化的导向功能主要是指高校校园文化能对高校自身包括高校内每个成员的价值取向及行为取向起到引导作用，使之符合学校所确定的目标。首先，高校校园文化会引导学校个体成员的思想行为。高校校园文化能够发挥正确的价值导向作用，陶冶师生员工的

情操，净化师生员工的思想，提高他们的理论修养和辨别是非的能力，引导他们确定科学合理的价值目标和奋斗目标，从而实现学校所确定的目标。二是能对学校整体的价值取向和行为起导向作用。高校校园文化作为一种被本校师生员工一致认同的思维模式、道德规范、行为习惯和价值观念，充分体现了自身所秉承的学校精神和办学特色，它不断优化沉淀，会成为保证学校朝着正确的方向发展的重要条件。高校校园文化之所以具有导向功能，是由文化自身决定的。一所高校一旦形成特色文化，就会在无形中建立起自身系统的价值标准和规范标准。当学校内部成员的价值观念和行为方式不符合这个标准时，这个标准就会在无形中引导成员的价值观念和行为心理，使他们在潜移默化中接受高校所形成共同的价值观念，从而实现导向的功能。

2.2规范功能

高校校园文化的规范功能,是指高校校园文化会约束内部成员的思想观念，行为方式，使之符合高校校园文化建立的价值规范标准。高校校园文化蕴含的精神、信念、习惯、道德风尚等广泛地弥漫于师生员工之间，内化于学校肌体之内，无形之中会对校园成员产生一种强制性的规范教育作用，使大家自觉或不自觉地符合这种价值观念和行为习惯。能够对高校内部成员的思想行为产生约束作用的主要是高校校园的制度文化和精神文化。高校校园的精神文化虽然是无形的、隐形的，但在一定程度上精神文化的约束作用要超过制度文化对人的影响。

2.3创新功能

高校校园文化的创新功能主要是高校校园文化能够作用于生活在其中的组织成员，激发他们的创新意识，开发他们的创新潜能，提高他们的创新能力。一方面，高校校园文化生活丰富多彩，包括多样的知识，充满新鲜的创造力，昂扬着探索进取的开拓精神，这种文化氛围会不断激发生活在其中的成员的创造灵感，增强他们创新能力；另一方面，高校校园文化又会对成员的非智力因素诸如动机、兴趣、情感、意志、性格等培养有着十分重要的作用，这些非智力因素作为创新的胚胎，也十分有利于创新能力的增强。

2.4凝聚激励功能

高校校园文化能够有效的凝聚师生。一方面，高校校园文化以共同价值追求凝聚人心，高校校园文化活动作为一种集体性的活动，可以培养学生团队精神和协作精神；在文化活动中，同学之间相互交流，相互沟通，相互帮助，相互激励有利于团队凝聚力的形成。另一方面，高校校园文化又可以规范约束不利于团队建设的行为，使团队凝聚力进一步增强。此外，高校校园文化还具有激励功能。它会激发内部组织成员的竞争意识和拼搏精神，使组织成员内心产生积极进取精神。在校园文化活动中，很多文化活动属于竞争性的活动，比如，文体