湘教版美术六下给文章配画教案及反思
六年级下册美术教案湘教版
六年级下册美术教案湘教版课程概述本教案适用于六年级下册美术课程，采用湘教版教材。
本学期的美术课程将围绕以下几个方面展开：绘画技巧、色彩运用和创作能力。
通过本课程的研究，学生将培养自己的想象力和创造力，提高美术表达和观察能力。
课程目标本课程的目标是：- 提高学生的绘画技巧，包括线条、造型、透视等方面的训练；- 培养学生对色彩运用的认识和能力，包括色彩的搭配、调和和运用；- 发展学生的创作能力，鼓励他们表达自己的想法和情感。
教学内容第一单元：线条的运用- 研究不同类型的线条，如直线、曲线、斜线等；- 练运用线条描绘简单物体和场景；- 利用线条表达情绪和感觉。
第二单元：色彩的认识- 研究色彩的基本属性，如红、黄、蓝等；- 探索颜色的饱和度和明暗度；- 练使用不同颜色进行绘画。
第三单元：色彩的运用- 研究色彩的搭配和调和；- 运用色彩表达不同的情感和氛围；- 绘制具有色彩层次感的作品。
第四单元：创作能力的培养- 鼓励学生表达自己的想法和情感；- 引导学生进行创意绘画和构图设计；- 提倡学生展示自己的作品并接受他人的评价。
教学方法- 示范教学：通过教师的示范，引导学生掌握绘画技巧和色彩运用；- 实践练：让学生进行多次练，提高他们的绘画技能和创作能力；- 小组合作：组织学生进行小组创作，培养团队合作和交流能力；- 个人展示：鼓励学生展示自己的作品，提高他们的自信心和表达能力。
教学评估本课程的教学评估主要包括以下几个方面：- 学生的课堂表现：包括积极参与、注意力集中和作业完成情况；- 绘画作品的评价：评估学生绘画技巧、色彩运用和创作能力的提高；- 学生自我评价：鼓励学生主动评价自己的研究情况和进步。
教学资源本课程所需的教学资源包括：- 教科书：六年级下册美术教材湘教版；- 绘画工具：铅笔、水彩笔等；- 色彩工具：水彩颜料、调色盘等；- 教学投影仪：用于展示教师的示范作品和学生的绘画作品。
教学进度安排以上是六年级下册美术教案湘教版的相关内容和教学安排。
湘教版小学美术六下教案
湘教版美术小学六年级下册（全册教案）第一课形色协奏曲一、教学目标1、了解并掌握怎样欣赏抽象画2、掌握简单的绘画语言，并通过一定的方法和技巧把自然风景变成艺术作品。
二、教学重点欣赏并领会自然美与意境美的变化，掌握在似与不似间怎样去表现绘画作品。
三、教学难点在意境上领会作品，并掌握一定的方法在意境上去表现绘画作品。
四、教学准备铅笔、水彩笔、油画棒、教材、图画本五、课时计划 2课时教学过程第1课时一、情境导入1、音乐导入：老师喜欢边听音乐边画画，画画的感觉油然而生，老师邀请大家来聆听一首音乐，感受艺术的旋律意境。
2、揭示课题：听到这首乐曲，你的脑海浮现出什么样的画面？音乐和绘画从来都是一家人，今天就让我们一起来领略“形色协奏曲”。
二、形式初探1、欣赏画家作品：在这三幅画中，树的形象构成发生了什么变化？2、小结：艺术家在创作中，常常在似与不似之间寻找新的表现形式。
画家抓住树的特点，用简化概括的弧线交织出形象，形式由写实变得抽象。
三、提炼元素1、感受发觉：看看这张摄影的《山川》，能提取什么美术语言？2、尝试训练：你能用怎样的线条表现这张山川景色给你的感受呢？请一位学生上台快速画出，老师进行修整与总结。
3、欣赏提升：出示《山川》作品赏析，画家用流畅、疏密的线条抓住了山体的形和山体的质感。
4、提炼元素：这几处风景能提炼什么造型元素进行创作呢？板书：提炼元素：线、点、面……四、形式探讨1、作品参照对比：看一看，画与实景哪些地方相似，哪些地方不相似呢？相似的有整个的角度，东西没变，不相似的有屋顶变成了一块块近似长方形，窗户变成了小块的近似正方形，整个房子的轮廓变得更简洁了。
2、小结：吴冠中先生忽略细节,抓住民居的特征，用平稳简练的线条和块面构成景致,色彩简单明净，表现出江南水乡宁静,淡雅的意境。
板书：表现形式：概括，简练。
第2课时一、导入根据上节课同学们提炼出的造型元素，同学们知道了实景与画的相似之处，这节课我们进行创作。
湘美版六年级下册美术全册教案
湘美版六年级下册美术全册教案教案：湘美版六年级下册美术全册第一课形色协奏曲教学目标：1.欣赏抽象画，品味形式美、意象美、抽象美，了解并尝试抽象的表现手法。
2.通过关注抽象艺术，实践抽象画创作过程，获得对形势元素和原理的进一步认识与运用，发展学生的审美能力和艺术表现力。
3.探索艺术创作的新天地，增进美术研究的兴趣，在感受与发现中体验美术的愉悦。
教学重点：感受形色在画面中的和谐美教学难点：能够应用简化的抽象形创作一幅作品教学准备：笔、纸、颜料教学过程：一、音乐导入1.聆听音乐，感受美好。
老师邀请学生聆听一首音乐，为今天的美术课打开心扉。
2.音乐和绘画总是相辅相成的，今天我们要一起领略一首“形色协奏曲”。
3.板书课题。
二、作品赏析1.欣赏画家XXX的作品《树》。
在这三幅画中，树发生了什么变化？课件出示XXX《树》、《山川》和山川的照片。
2.艺术家常常在似与不似之间寻找新的表现形式。
画家的树从写实到用不同长短、疏密、流畅的线条组织形。
3.学生尝试用线条表现山川的景色，并进行师生互动。
4.出示《山川》作品赏析，画家用流畅、疏密的线条抓住了山体的形和山体的质感。
5.板书：线——流畅、快慢、疏密。
三、创作方法——形1.比较XXX的作品《江南水乡》和江南水乡的照片，简单介绍艺术家XXX先生和这幅作品。
2.学生发现作品中哪些地方相似，哪些地方不相似。
3.XXX先生忽略细节，用流畅的线条和块面概括外形，创作出江南水乡宁静、淡雅的意境。
四、创作方法——色1.一幅优秀的作品，除了要讲究线条和形，色彩也非常重要。
2.学生比较两幅同一画面不同颜色的作品，发现色彩对作品的感觉产生了不同的影响。
3.欣赏XXX先生的作品《窗外无月》，学生讨论颜色的处理是否好。
第一节课：研究目标：掌握形色描绘的基本技巧和方法，培养学生的审美能力和创造力。
教学过程：一、导入课题：展示田埂风景图片，引入形色描绘的课题。
老师示范以梯田为例，先用曲线画田埂，再用扁笔去画田地的色彩，课件播放绘画的背景音乐。
湘版小学六年级美术下册教案
（1）作品构图合理，线条流畅，色彩搭配和谐。
（2）描绘的人物、建筑和景物具有生动性，表现出校园的特色。
（3）作品具有一定的艺术感染力，能够引发观者的共鸣。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.讲解时注意语速适中，发音清晰，以利学生理解。
2.在强调重点和难点时，适当提高语调，以引起学生注意。
2.色彩：讲解色彩的搭配原则，如对比色、互补色等，指导学生运用色彩表达情感和氛围。
3.构图：讲解构图的基本原则，如平衡、对称、透视等，帮助学生合理安排画面空间。
4.技法：根据学生的绘画水平，教授一些绘画技法，如渐变、叠加、晕染等，提高作品的艺术效果。
三、课堂互动
1.作品展示：学生将自己的作品展示给全班同学，分享创作心得。
7.对学生的评价和反馈是否及时、准确，是否能够帮助学生找到自己的优点和不足。
8.课后反思是否深入，是否能够为今后的教学提供有益的借鉴。
1.人物：观察人物的外貌特征、动作、表情等，捕捉生动有趣的瞬间。
2.建筑：关注建筑物的外观、结构、色彩等，了解不同建筑的风格特点。
3.景物：观察校园中的植物、景观等，注意季节变化对景物的影响。
4.光影：观察光影在校园中的变化，如何影响物体的色彩和形态。
二、绘画指导
1.线条：介绍线条的种类（如直线、曲线、折线等）和表现手法，引导学生运用线条描绘物体的轮廓和质感。
2.教学方法是否灵活多样，是否能够激发学生的学习兴趣。
3.课堂时间分配是否合理，是否保证了学生有足够的时间进行实践和创作。
4.课堂提问是否具有启发性，是否关注到每个学生的学习需求。
5.教师的语言语调是否富有感染力，是否能够引导学生积极参与课堂。
6.作业设计是否具有挑战性，是否能够检验学生对课堂所学内容的掌握。
最新湘教版六年级下册美术教案
最新湘教版六年级下册美术教案一、教学内容本节课的教学内容来自最新湘教版六年级下册美术教材，具体章节为《奇妙的美术世界》。
详细内容包括对美术的基本概念、分类和特点的介绍，以及各类美术作品的鉴赏和分析。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握美术的基本概念、分类和特点，提高他们的美术素养。
2. 培养学生对美术作品的鉴赏和分析能力，激发他们的创新思维。
3. 培养学生的审美情趣，提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：美术作品的分析与鉴赏。
教学重点：美术的基本概念、分类和特点。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、实物投影仪。
学具：笔记本、画笔、颜料、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组美术作品，引导学生观察并发表自己的看法，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：a. 美术的基本概念：美术是指以线条、色彩、形状等视觉元素为主要表现手段，表达作者思想感情的一种艺术形式。
b. 美术的分类：绘画、雕塑、建筑、设计、摄影等。
c. 美术的特点：形象性、视觉性、情感性、创新性。
3. 实践情景引入：分组讨论，每组选择一种美术作品进行鉴赏和分析，分享心得。
4. 例题讲解：以一幅著名美术作品为例，详细讲解其创作背景、艺术特点、表现手法等。
5. 随堂练习：让学生结合所学知识，分析并评价一幅美术作品。
六、板书设计1. 美术的基本概念、分类和特点。
2. 美术作品鉴赏与分析方法。
3. 课后作业。
七、作业设计1. 作业题目：选择一幅美术作品，从创作背景、艺术特点、表现手法等方面进行分析，并写出自己的评价。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行批改并给出指导意见。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度和掌握程度。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加美术社团或课外活动，提高自己的美术素养。
组织学生参观美术馆、艺术展览，拓宽他们的艺术视野。
重点和难点解析1. 教学难点：美术作品的分析与鉴赏。
2. 实践情景引入：分组讨论，每组选择一种美术作品进行鉴赏和分析。
新湘教版六年级下册美术整册优质教案精选文档
新湘教版六年级下册美术整册优质教案精选文档一、教学内容详细内容如下：1. 色彩的魅力：学习色彩的搭配与调和，掌握色彩的情感表达。
2. 变化的线条：了解线条的种类，运用线条创作出富有变化的画面。
3. 奇妙的图形：探索平面图形的创意组合，培养空间想象力。
4. 生活中的美术：发现生活中的美术元素，学会用美术的眼光看待生活。
5. 民间艺术：了解民间艺术的种类及特点，传承民间艺术文化。
6. 创意空间：激发学生创意思维，创作出具有个人特色的作品。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩搭配与调和技巧，提高审美能力。
2. 培养学生运用线条和图形进行创意表达的能力。
3. 增强学生对生活中美术元素的敏感度，激发学生对民间艺术的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的情感表达、线条的创意运用、图形的组合设计。
2. 教学重点：培养学生观察力、想象力、创造力及审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教材、示范作品、绘画工具等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的美术作品，引导学生关注生活中的美术元素，激发学习兴趣。
2. 新课内容：讲解色彩、线条、图形等基本知识，进行实践操作，让学生在实践中掌握技巧。
3. 例题讲解：针对每个知识点，给出典型例题，分析解题思路，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：布置相关练习题，让学生当堂巩固所学知识，及时发现问题并进行指导。
六、板书设计1. 新湘教版六年级下册美术教案2. 内容：色彩的魅力变化的线条奇妙的图形生活中的美术民间艺术创意空间七、作业设计1. 作业题目：用色彩表达自己的情感，创作一幅画作。
利用线条和图形进行创意组合，设计一幅有趣的画面。
收集民间艺术作品，了解其特点并进行分析。
作业答案：1. 画作：学生作品，体现个人情感与色彩搭配。
2. 创意画面：学生作品，展示线条与图形的创意运用。
3. 民间艺术分析：学生报告，介绍民间艺术作品及特点。
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湘教版六年级下册全部美术教案(1)
湘教版六年级下册全部美术教案一、教学内容本教案依据湘教版六年级下册美术教材进行设计，具体内容包括：第二章“形与构成”：第二节“形的组合”和第三节“色彩构成”。
第三章“生活与创作”：第四节“生活中的美术”和第五节“创作实践”。
二、教学目标1. 让学生掌握形的组合方法和色彩构成原则，能运用到实际作品中。
2. 培养学生对生活中美术元素的观察和发现能力，提高审美素养。
3. 激发学生的创意思维，培养动手实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：形的组合和色彩构成在实际作品中的应用。
2. 教学重点：观察生活，发现生活中的美术元素，培养学生的创意思维和动手实践能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物投影仪、彩色笔、画纸等。
2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的美术作品，引导学生关注生活中的美术元素，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解形的组合和色彩构成的基本概念，结合教材内容进行讲解。
a. 形的组合：讲解形的分类、组合方法，举例说明。
b. 色彩构成：讲解色彩的基本属性、色彩搭配原则，举例说明。
3. 实践环节：a. 学生分组讨论，观察生活中的美术元素，进行形的组合和色彩构成的实践。
b. 教师巡回指导，解答学生在实践中遇到的问题。
4. 例题讲解：针对形的组合和色彩构成进行例题讲解，分析解题思路。
5. 随堂练习：布置相关练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 湘教版六年级下册美术教案2. 内容：a. 形的组合：分类、组合方法、实例b. 色彩构成：基本属性、搭配原则、实例3. 配图：相关作品图片、色彩搭配示例七、作业设计1. 作业题目：以“生活中的美术”为主题，创作一幅形与色彩构成的作品。
2. 答案要求：运用所学形的组合和色彩构成知识，创意表达生活中的美术元素。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：针对本节课的教学效果，反思教学方法、策略，以便进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的美术元素，进行更多的实践创作，提高美术素养。
湘教版美术教案六年级下册
湘教版美术教案六年级下册一、教学内容本节课选自湘教版美术六年级下册第5单元“身边的美术”，具体内容为第1课“生活中的美术——线的运用”。
本课主要围绕线条在生活中的应用展开，通过观察、分析和创作，让学生了解线条在美术创作中的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握线条的种类、特点及其在美术创作中的应用。
2. 培养学生观察生活、发现美的能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 提高学生的线条表现力和创造力。
三、教学难点与重点难点：线条的创意运用和表现。
重点：线条的种类、特点及其在美术创作中的应用。
四、教具与学具准备教师准备：教材、课件、实物展示、美术作品等。
学生准备：画纸、画笔、彩铅、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中线条的图片，引发学生对线条的关注，激发学习兴趣。
a. 请学生观察图片，发现生活中的线条。
b. 邀请学生分享观察到的线条及感受。
2. 新课内容讲解：a. 介绍线条的种类、特点。
b. 讲解线条在美术创作中的应用。
3. 实践环节：a. 教师示范线条创作过程。
b. 学生进行线条创作练习。
4. 随堂练习：a. 学生根据所学知识，进行线条创作。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价：a. 学生展示自己的作品。
b. 教师和学生共同评价作品的优缺点。
六、板书设计1. 课题：生活中的美术——线的运用2. 内容：a. 线条的种类、特点b. 线条在美术创作中的应用c. 线条创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“生活中的线条”为主题，创作一幅线条画。
2. 答案要点：a. 运用所学线条种类进行创作。
b. 作品具有创意，表现线条的美感。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请学生家长参与课堂，共同探讨生活中的线条。
b. 组织学生参观美术展览，感受线条在艺术家作品中的应用。
c. 开展线条创意比赛，激发学生的创造力和表现力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践环节。
湘版美术六年级下册教案及各课后教学反思
第1课请到绿色商店来教学目的：理解绿色食品的概念和根本特征，尝试为一种绿色食品做一个合理的包装设计。
驾驭商品广告设计的根本要素和设计方法，为宠爱的产品做一个广告设计。
培育学生的设计意识，开展创新思维和审美实力。
感受艺术与生活的严密联络，增加对艺术、生活的酷爱及对生态环境的关注。
教学重点：相识理解绿色食品，并对宠爱的物品做一个广告设计，感受艺术与生活的严密联络。
教学难点：设计食品包装的方法。
教学打算：素描纸、水粉颜料等。
教学过程：一、谈话导入，理解包装重要性。
1.情境导入，理解包装的重要性。
小明和小强到超市里去买零食吃，超市新进了很多好吃的新品种，你猜猜，他们会选哪些呢?为什么?(学生答复)2.教师小结：物品包装特别重要，它不仅仅可以爱护物品，还可以让我们理解物品的名称、内容、属性以及与其他物品的区分。
图片展示并介绍：很多种商品摆在货架上．有无包装、一般包装和绿色食品包装三类。
视察分析，相识绿色商品。
3.教师小结：有绿色标记的为绿色商品，特指无污染的平安、优质的商品，有利于人类的安康。
4.相识理解绿色食品标记和中国环境标记。
说说标记中的形态，图形和象征意义。
5.举例欣赏一些绿色食品和物品。
6.今日我们就来学习为你宠爱的绿色物品设计包装。
欣赏书中图片：一般包装的物品和绿色物品包装两类，绿色标记明显。
二、自主探究，驾驭设计、制作方法。
1.根本要素(1)小组讨论绿色食品包装应呈现的内容，每组代表总结。
(2)教师小结。
绿色食品包装应呈现的内容：品名和产地等文字及相关图像、商标以及绿色标记等。
2.制作过程：(1)构思：确定广告宣扬对象(可以是学惯用品、食物、服装等你所熟识的物品)，构思图画、文字内容和编排形式。
(2)构图：用铅笔精确地在图纸上设计底稿。
(3)绘制：选择上色工具，描绘制作。
四、创建表现。
1.出示作业要求。
2.教师巡察指导。
五、作品展示。
教师分析典型作品，解决疑难问题。
(1)版画形式的合理。
(2)文字大小、颜色、字体与画面的协调。
六年级下册美术教案-走向明天-湘美版
六年级下册美术教案-走向明天-湘美版一、教学目标1.了解各种不同风格的绘画作品2.探究绘画作品的表现力3.学习如何运用不同的材料和工具进行创作4.提升自己的美术审美水平，提高绘画技能5.传承和发扬中华优秀的传统文化，培养对中华文化的认同感二、教学内容本学期美术课程将重点学习以下内容：1.传统中国画与写意画•了解传统中国画的特点和技法•学习如何通过笔触表现出物体的动态和肌理•探究写意画与传统中国画的异同2.西方现代艺术与流行文化艺术•了解现代艺术运动的发展历程和主要派别•学习现代艺术的表现手法和艺术技巧•探究流行文化艺术与现代艺术的关系3.创意设计与手工制作•学习如何运用创意思维进行美术创作•学习如何运用各种材料和工具进行手工制作•探究创意设计与手工制作的应用领域和市场前景三、教学过程1.传统中国画与写意画第一课：了解水墨画的基本技法•介绍中国画的发展历史和特点•分析水墨画的特点和技法•范画水墨画，体验水墨画的表现力第二课：掌握山水画的表现方法•分析山水画的特点和表现方法•观察山水画作品，分析其艺术特点和表现手法•范画山水画，体验山水画的表现力第三课：掌握花鸟画的表现方法•分析花鸟画的特点和表现方法•观察花鸟画作品，分析其艺术特点和表现手法•范画花鸟画，体验花鸟画的表现力第四课：探究“写意”与“工笔”的区别•分析“写意”与“工笔”两种绘画风格的特点和区别•观察“写意”和“工笔”作品，分析其艺术特点和表现手法•进行创作实践，让学生体验“写意”和“工笔”的不同2.西方现代艺术与流行文化艺术第五课：了解现代艺术的主要流派•介绍现代艺术运动的发展历程和主要流派•分析各流派艺术作品的主要特点•观察现代艺术作品，让学生感受现代艺术的创新和表现力第六课：学习构图和色彩的应用•学习构图和色彩的基本概念和应用方法•分析各种色彩的表现力和情感效果•进行色彩构图的实践创作第七课：探究流行文化艺术的表现方式•了解流行文化艺术的发展历程和特点•分析流行文化艺术作品的艺术形式和传播特点•创作流行文化艺术作品，让学生体验不同风格的创作体验第八课：借鉴现代艺术手法进行创作•教学不同现代艺术手法，如构成主义、超现实主义等•鼓励学生进行创意实践，采用不同的手法进行创作实践3.创意设计与手工制作第九课：学习创意设计思维•介绍创意设计的基本概念和发展历程•讲授创意设计思维的基本过程和方法•联合不同课程知识，引导学生进行创意设计实践第十课：学习手工制作技巧•学习手工制作的基本工具和材料•分析手工制作的基本操作和技巧•进行手工制作的实践，采用不同的材料和工具进行制作第十一课：探究创新设计和传统艺术的结合•分析创新设计与传统艺术的关系和融合方式•了解新媒体艺术和数字艺术的发展现状•进行创新设计实践，体验数字艺术和传统艺术的融合第十二课：综合实践与展示•给学生提供创作主题，要求学生通过不同的手法进行创作•联合其他课程的内容，进行跨学科综合实践•组织学生进行作品展示，分享和讨论自己的创作体验和心得四、教学评价本学期美术教学的总体评价将采用以下方式：1.作品评定：通过学生的创作作品，评估学生的创作能力和表现力2.学习笔记：对学生的学习笔记进行评估，了解学生的学习情况和掌握程度3.课堂表现：对学生的授课参与度和表现情况进行评估，以此提升课堂互动和教学效果。
湘教版美术精品教案 六年级下册
湘教版美术精品教案六年级下册一、教学内容本节课选自湘教版美术精品教案六年级下册，具体内容包括第三章“变化中的线条”以及第四单元“生活中的美术”。
详细内容主要围绕线条的变化与应用，通过观察生活中的线条，让学生了解和掌握线条在美术创作中的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解线条的种类和变化，提高对线条美的感知能力。
2. 培养学生运用线条进行创作的能力，激发其美术创作的兴趣。
3. 培养学生观察生活、发现美的能力，提高其审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：线条的创意运用和组合。
教学重点：线条的种类、变化及其在美术创作中的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中具有线条美的图片，引发学生对线条的思考，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍线条的种类和变化，让学生了解线条在美术创作中的作用。
3. 实践环节：发放画纸、画笔等材料，让学生尝试运用线条进行创作。
4. 例题讲解：以一个简单的线条画为例，讲解创作步骤和技巧。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，完成一个线条画作品。
6. 互动环节：学生展示自己的作品，大家共同评价、交流、学习。
六、板书设计1. 变化中的线条2. 内容：a. 线条的种类b. 线条的变化c. 线条在美术创作中的应用七、作业设计1. 作业题目：以“生活中的线条”为主题，创作一幅线条画。
2. 答案：学生作品，要求运用所学线条知识，创意地进行创作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续观察生活，发现更多的线条美，并将其运用到美术创作中。
同时，推荐一些线条美术作品，供学生欣赏和学习。
重点和难点解析1. 教学难点：线条的创意运用和组合。
2. 实践环节：让学生尝试运用线条进行创作。
3. 例题讲解：以一个简单的线条画为例，讲解创作步骤和技巧。
4. 作业设计：以“生活中的线条”为主题，创作一幅线条画。
最新湘教版六年级下册美术精品教案
最新湘教版六年级下册美术精品教案一、教学内容本节课我们将学习最新湘教版六年级下册美术教材第四单元《生活中的美》中的第一节《线条与形状的魅力》。
本节内容详细介绍了线条和形状在生活中的运用及其艺术表现力，着重于观察和分析日常生活中的线条与形状，从而提高学生对美术的感知能力和创作能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握线条与形状的基本概念，以及它们在美术作品中的应用。
2. 培养学生的观察能力，学会从生活中发现美、感受美、创造美。
3. 提高学生的动手实践能力，通过实际操作，运用线条与形状创作出富有美感的作品。
三、教学难点与重点重点：线条与形状的观察、分析与应用。
难点：如何引导学生从生活中发现线条与形状的美，以及如何运用线条与形状进行创作。
四、教具与学具准备教师准备：教材、多媒体设备、示例作品、画纸、画笔、彩铅等。
学生准备：画纸、画笔、彩铅、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中富有美感的线条与形状的图片，引导学生关注生活中的美，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：a. 讲解线条与形状的基本概念。
b. 分析教材中的示例作品，了解线条与形状的运用。
c. 进行实践观察，让学生从生活中找到线条与形状的例子，分享并讨论。
3. 示例讲解：a. 展示一幅线条与形状结合的美术作品。
b. 分步骤讲解作品的创作过程，强调线条与形状的搭配和运用。
4. 随堂练习：a. 让学生运用所学的线条与形状知识，进行简短的创作练习。
b. 教师巡回指导，及时解答学生疑问。
a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 《线条与形状的魅力》2. 内容：a. 线条与形状的基本概念b. 线条与形状的观察与发现c. 线条与形状的运用与创作七、作业设计1. 作业题目：以“生活中的美”为主题，运用线条与形状创作一幅美术作品。
2. 答案：学生根据所学知识，结合自己的生活观察，创作出具有美感的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生掌握线条与形状的程度，以及教学过程中的不足之处。
【最新湘教版】小学六年级美术下册教案
【最新湘教版】小学六年级美术下册教案一、教学内容本节课选自《最新湘教版》小学六年级美术下册教材，主要围绕“色彩与生活”这一章节进行展开。
详细内容包括：色彩的认知、色彩与情感的关系、生活中的色彩应用等。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩知识，能正确识别和运用各种颜色。
2. 培养学生对色彩与情感之间关系的认识，提高他们的审美情趣。
3. 引导学生关注生活中的色彩应用，激发他们的创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：色彩与情感的关系、生活中的色彩应用。
教学重点：色彩的认知、色彩搭配方法。
四、教具与学具准备教师准备：色彩教材、图片、PPT、彩色笔、画纸等。
学生准备：彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组色彩丰富的图片，引导学生关注生活中的色彩，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍色彩的基本知识，如三原色、间色等，并进行现场演示。
3. 实践环节：学生分组进行色彩搭配练习，体验不同色彩组合带来的视觉感受。
4. 情感与色彩：讲解色彩与情感的关系，让学生举例说明自己在生活中感受到的色彩情感。
5. 生活应用：展示生活中的色彩应用实例，引导学生关注色彩在生活中的重要性。
6. 创作环节：以“我的色彩世界”为主题，学生自由发挥，创作一幅色彩丰富的画作。
六、板书设计1. 色彩的基本知识三原色、间色、复色2. 色彩与情感的关系3. 生活中的色彩应用七、作业设计1. 作业题目：以“我的色彩心情”为主题，创作一幅画作，表达自己的情感。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生掌握程度，以及教学中存在的问题。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的色彩，尝试用所学知识进行创作，提高审美能力。
组织学生参观美术展览，拓宽视野。
重点和难点解析1. 教学难点：色彩与情感的关系、生活中的色彩应用。
2. 实践环节：学生分组进行色彩搭配练习。
3. 创作环节：学生自由发挥，创作一幅色彩丰富的画作。
给文章配画教案
湘教版小学美术第12册给文章配画第一课时玉门市第二小学杨萍教材分析：本课是为加强美术教学与其他学科的联系而设计的，力求通过美术教学同语文教学的相互联系与相互作用，促进学生对相关学科知识的融会贯通与运用。
学习一段话、一篇课文或古诗、成语，根据其内容与情境，通过自己的理解、领悟，给它们配画，将语言文字转化成形象图画。
本节课属于第一课时，学生能根据自己喜欢的文章配相应的插图，用线描形式勾勒出草图，根据原文讲解自己的设计思路，对照原文比较说文。
整个过程始终保持美术教学同语文教学的交互共进。
教学目标：1．了解文章配画的作画步骤和要领，能抓住主题给文章配画。
2．大胆想像并运用所掌握的美术知识技能进行绘画创作表现。
3. 提高对文学作品的分析理解能力。
教学重点和难点：重点：抓住主题，给文章配上相应的画。
难点：掌握给文章配画的方法和步骤。
课前准备：教师准备：课件、范画、纸、笔。
学生准备：彩笔，画纸、课前收集文章资料。
教学过程：一、激情导入1.师：孩子们，还记得《村居》这首古诗吗？村居是一首诗，村居是一首歌，村居还是一幅画呢！现在请大家轻轻闭上眼睛，看村居呈现给你的是一幅怎样的画面？（放音乐，教师有感情的诗朗诵）2.师：现在大家睁开眼睛，说一说你从诗中看到了什么画面？（1-2个学生）教师出示范作。
3.大家的想象力真丰富。
一个故事，一段文字，经过构思、想象，配上图画之后就会更加生动鲜活，将好的文章和古诗配上美的图画，就有了图文并茂，诗情画意的意境。
也就是我们今天将要学习的《给文章配画》。
（课件出示题目）教师板书：给文章配画二、欣赏图片，竞猜故事刚才我们是根据诗的内容配了画，现在来看这些画面，又给我们呈现哪些文字内容呢？（依次出示图片，供学生欣赏，开阔思路）三、教师示范、解析步骤无论一首诗，一个成语，还是一篇文章，经过巧妙构思和想象，就会给我们呈现出一幅生动鲜活的画面来。
要给你喜欢的文章配画，首先要干什么？——选材。
教师出示文字《闻鸡起舞》，学生齐读。
湘教版美术六年级下册第10课《巧用肌理》教案
第10课巧用肌理【教学目标】根据教材离手级课目的修拟将教材按“拓印剪拼→剪拼拓印”的思路重新建构活动，剪拼拓印运用纸制底版使用拓包拓印一张粉拓版画，画一幅画，运用肌理级样丰富画面，更改为：制作纸制底版，用拓包蘸颜料拓出一幅粉拓版面。
【教学过程】第1课时1.导入语：生活中不同质地的物体表面呈现出不同的肌理，展示着不同的规则和变化，它丰富了我们视觉和触觉的感受，产生许多有趣的想象。
恰当地适用物体的肌理，可以造成很强的真实感与立体感，展示出一幅幅更为灿烂而富有生命的图画。
（在原文基础上略有变化）2.提示语：(1)肌理，是物体表现呈现出的级理。
(2)拼贴时注意形.色的对比，根据画面效果的需要处理好虚实关系，预先摆放安排位置，细心调整画面，然后再贴。
(3)画面表现出丰富的肌理级样，综合运用不同布纹的拓包，作品会产生独特的艺术效果。
3.注明语：4.小训练：选择不同布质材料制作拓包，看看能拓出什么不同效果。
第2课时活动过程活动一：运用不同工具材料和方法拓印肌理，利用拓印好肌理的纸材制作一幅拼贴画。
活动二：制作底版，用拓包蘸颜料拓出一幅彩拓版画，运用不同肌理的纸材。
1.图片：活动一：实物拓印（将扇子上的纸换为彩色纸）。
彩纸拓印（将用色深色一图换成用纸团压印）学生作的删去“小鱼图”活动二：画家作品：红蜻蜓.黑蜻蜓（孙田成）拓印步骤：捶纸.染底.拓印。
学生作品：集市.秋小训练：拓包制作示意图拓包压印纹理图2.版面设计：3.备注：课目设计第3课时活动一：运用不同工具材料和方法拓印肌理，利用拓印肌理制作一张拼贴画。
活动二：制作纸制底版，用拓包蘸颜料拓出一幅粉拓版面。
二.文案设计1.导入语：一个灵感.一个心情.一段记忆.一种情绪……生活可以饱含激情地在字里行间中流淌。
当某一天重新捧起这小心收藏起来的心境时，展开的是一幅幅动人的画卷，于是你会感觉到生活中的点点滴滴是那么值得咀嚼和回味。
2.提示语：(1).一段文字.一个故事，通过理解和想象，可以用图画的方式再现文意，这样的图画又叫插图。
湘版六年级下册美术教案通用8篇
湘版六年级下册美术教案通用8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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湘教版六年级美术下教案
湘教版六年级美术下教案一、教学内容本节课选自湘教版六年级美术下册第5单元《变化的线条》，详细内容为第1课《线条的魅力》。
通过本课学习，学生将了解线条在美术作品中的重要性，掌握线条的多种表现手法，并运用线条进行创作。
二、教学目标1. 让学生了解线条的种类和特点，感受线条在美术作品中的魅力。
2. 培养学生运用线条进行创作的能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养学生审美观念，提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：线条的表现手法及其运用。
教学重点：线条的种类、特点及其在美术作品中的作用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件、线条作品范例。
学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的线条，如铁轨、电线、河流等，引导学生关注线条，并讨论线条的种类和特点。
2. 新课导入：介绍线条的种类（直线、曲线、粗线、细线等）和特点，引导学生观察和分析线条在美术作品中的作用。
3. 实践环节：a. 演示线条的绘画技巧，如勾勒、描绘、填充等。
b. 学生跟随老师进行线条练习，熟悉线条的表现手法。
c. 学生分组讨论，运用线条创作一幅主题画。
4. 例题讲解：以线条为主题，展示线条作品范例，分析线条在作品中的运用和表现手法。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，运用线条进行创作。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，运用线条进行创作。
2. 答案要求：作品要求线条流畅，主题明确，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，共同欣赏学生的线条作品，提高学生的自信心和成就感。
b. 组织学生参观线条艺术展览，拓宽他们的艺术视野。
c. 尝试运用线条进行其他艺术形式的创作，如剪纸、泥塑等。
重点和难点解析1. 线条的种类和特点的教学。
2. 线条表现手法的演示和练习。
3. 例题讲解中线条在作品中的运用分析。
4. 作业设计中的创作主题和答案要求。
5. 课后反思与拓展延伸的实施。
新湘教版六年级下册美术整册教案精选文档
新湘教版六年级下册美术整册教案精选文档一、教学内容1.第一章“美丽的校园”：学习校园风景的描绘，掌握线条、色彩和构图的基本技巧。
2.第二章“生活中的艺术”：通过对生活场景的观察和描绘，培养学生的美术鉴赏能力和创作能力。
3.第三章“民间艺术”：学习民间艺术品的制作方法，了解我国民间艺术的特色。
4.第四章“外国美术作品欣赏”：欣赏外国美术作品，提高学生的审美水平。
二、教学目标1.让学生掌握基本的绘画和制作技巧，提高创作能力。
2.培养学生的美术鉴赏能力，学会欣赏生活中的美。
3.激发学生对美术的兴趣和爱好，培养学生的艺术素养。
三、教学难点与重点1.教学难点：线条、色彩和构图技巧的运用；民间艺术品的制作方法。
2.教学重点：培养学生观察、思考、创作和鉴赏的能力。
四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、挂图、模型、画纸、画笔、颜料等。
2.学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1.导入：通过展示校园风景图片，引导学生关注美丽的校园，激发学生的学习兴趣。
2.新知讲解：讲解线条、色彩和构图技巧，示范绘画方法，让学生跟随步骤进行创作。
3.实践操作：学生分组进行绘画练习，教师巡回指导。
5.拓展延伸：引导学生观察生活中的美，进行课下创作。
六、板书设计1.课题：新湘教版六年级下册美术教案精选2.板书内容：（1）线条、色彩和构图技巧（2）民间艺术品的制作方法（3）美术鉴赏能力培养七、作业设计1.作业题目：以“美丽的校园”为主题，创作一幅绘画作品。
2.作业要求：运用线条、色彩和构图技巧，表现出校园的美。
3.答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师反思教学过程中的优点和不足，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2.拓展延伸：鼓励学生关注生活中的美，进行课下创作，提高美术素养。
组织学生参观美术展览，拓宽视野。
重点和难点解析1. 教学难点：线条、色彩和构图技巧的运用；民间艺术品的制作方法。
2. 实践操作：学生分组进行绘画练习，教师巡回指导。
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第十一课给文章配画
教学目标：
1、了解给文章配画的作画步骤和要领，能抓住主题给文章配画。
2、大胆想像并运用所掌握的美术知识技能进行绘画表现。
教学重、难点：
提高对文学作品的分析理解能力。
教学具的准备：
相关图片、资料、纸、铅笔。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、游戏导人。
1．出示三篇文章《草船借箭》、《我的妈妈》、《乡村傍晚》的片段依次把文章片段展示在大屏幕上。
2．出示三幅画，提问：每幅画画的都是什么内容?
3．请大家给这些画找“娘家”，将画和文章对应起来，并把画放置在相应的文章片段下面。
4．揭示课题——《给文章配画》。
二、启发引导。
1．提问：请大家看这三幅画，你为什么能一眼就看出它们分别是哪篇文章的配画呢?
生：因为这些配画都画出了文章中的主要事物。
2．从构图、描画景物、涂色三方面进行分析，同时要抓住文章中的形象化词语。
三、教师示范、方法指导。
出示文章片段，教师边讲解边示范。
1．朗读文章，理解意思。
2．找出要描画的景物，依次用横线标出。
3．构图布局。
4．逐个画景物。
5．涂色。
四、作品欣赏。
1．欣赏学生作品。
2．欣赏画家作品。
3．欣赏较早的文学插图及现代的连环画。
五、学生创作。
1. 提出作业要求，学生作业，教师巡视指导。
（出示作业要求）
2．学生展示作品。
3．台下学生根据展示的作品看图说文。
4．看图说文与原文章的比较对照。
六、下课。
现在你们已经具有了在一个小小文学社工作的一门本领。
如果有一天，能有一幅作品在某书上刊登出来，我会为你们感到骄傲。
反思：
本课在教学实施中，我从看图作文、故事配画和文学作品的插图三方面进行导入，还可将画面与文字相对应，运用找“娘家”的游戏方式将它们连接起来进行导入。
启发引导环节，将美术教学同语文教学紧密联系，从美术教学的构图、描画景物、涂色与语文教学中如何抓住形象化词语两大方面双管齐下来引导启发。
同时教师示范环节，就是如何给文章配画的具体方法指导环节，有利于树立教师的榜样作用，体现教的意义。