美术一年级上册教案-第9课 我在空中飞-人教版

《我在空中飞》教学设计及反思

教学目标：1，让学生明白人在空中看到的东西与站在平地上看到不一样。

2，鼓励学生展开合理的想象，让自己在空中飞起来。

3，引导学生将自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表达出来。

教学难点：

让学生知道飞在空中看到的和在平地上看到的不一样。

教学过程：

一：导入新课

1，师：孩子们，上课之前，老师带来了一段精彩的视频，你们想看吗？

生：想。

（教师播放视频）

2，看着雄鹰在天空中展翅飞翔，你们羡慕吗？你们想飞吗？

,3，粘贴课题《我在空中飞》。

二：新授

1，看了刚才的视频，你们有什么想说的？

2，孩子们，我们想飞，但又没有翅膀，怎么办？快来想想办法！3，学生充分发挥想象能够让自己飞翔的方法。（教师对学生多加鼓励）

4，教师出示几组特别新奇、特别夸张的飞翔的图片，借以调动学生的想象力。

5，带领学生进入“奇思妙想阶段”

（1）老师诚挚的邀请学生和自己一起飞。

（2）请学生闭上眼睛，听从老师的指令，想想自己在空中飞舞的样子。（播放缓慢的音乐）

6，提问学生：在刚才的飞行的过程中，都看到了什么景象？（注意评价语言的多样性）

7，在空中看到的景物和在平地上看到的一样吗？

（1）出示一张在平地上仰视看到的楼房的图片，请学生说出是什么感觉？

（2）出示一张从高空看到的鸟瞰图，请学生说出是什么感觉？（大楼都变得那么渺小，街道上的汽车都变得像甲壳虫一样在街道上慢慢爬行，人变得像蚂蚁一样、、、、、、）

三，教师示范绘画过程，并欣赏优秀作品。

1，师：那我们应该怎样把在高空看到的景象表现在画面上？请看老师是怎么做的？

2，教师展示如何会画主体人物，并强调要把人物画在画面的显著的位置。

3，请学生添画其他想象的内容。

4，欣赏教师填涂完颜色后的作品。

四，提出作业要求,学生绘画开始。

1，你能画出和老师不一样的作品吗？

2，教师巡回指导。

五，作品展示，师生互评。

注意学生对作品的评价。

六，课堂延伸

还能用其他的方法来表现这一课吗？（粘贴，折叠等）