教师进修工作计划

教师进修工作计划

一、指导思想

认真贯彻市县教育工作会议精神，以全面提高我校教育教学质量和师资队伍整体素质为目标，以校本培训和校本教研为载体，充分发挥研究、培训、指导和服务的职能作用，大力实施素质教育，全面深化基础教育课程改革，以人为本、服务教育、服务学校、服务教师，巩固成果，创新工作，为我校基础教育改革和发展服务。

二、工作思路

坚持“积极达标强素质、服务基层树形象”的策略，切实抓好学校教研员和培训教师的队伍建设；围绕教学、立足课堂，加强教学研究和指导工作；稳中求进、课题牵动，提炼我校特色课堂教学改革成果；统筹谋划、适度超前，深化教师培训和领导培训工作。

三、主要工作内容和措施

（一）立德树人，为人师表，不断强化自身建设。进一步加强思想政治工作和学校管理工作，发挥党支部的核心作用,努力提高教师职业道德素质和服务水平。

1.加强政治理论和业务学习，进一步提高政治素质和专业理论水平。广大教师要自觉加强师德修养，崇尚科学精神，严谨笃学，做热爱学习、善于学习和重视学习的楷模；弘扬中华民族传统美德和优秀文化，坚持以学立德、以德立身、立德树人、自尊自律。树立自身形象，维护学校形象。

2. 进一步转变工作作风，践行社会主义核心价值观。结合“党的群众路线教育实践活动”和“心连心促和谐千名干部下基层活动”，廉洁从教、淡泊名利、乐于奉献、团结合作，坚持深入基层学校，积极投身教学实践和改革，为教育事业改革和发展献计出力。

（二）精益求精，协同推进，大力提升教学研究水平。坚持研培一体化，进一步加强教学研究和业务引领，扎实开展教育教学研究活动，为提高我校教育教学质量服务。

1.立足课堂、专业引领。每位教师坚持深入学校、深入课堂，加强对学科教师专业素质和能力发展的全面、全员指导和引领。做到走进课堂做研究，走出课堂讲故事，依托课堂写案例。每学期撰写2个高质量的教研叙事、教研案例。

2.提高层次、推出精品。继续深化“合作研讨--专业引领—意义建构---展示交流---反思提升”教研活动模式的构建。开展有针对性和实效性的教学研究活动和培训活动；举办教坛新秀展示课、教学能手和骨干教师示范课活动；积极探索有效教学、有效教研的途径和办法。

3.搭建平台、区域教研。结合我市教育实际、学科教师队伍现状，围绕“彰显小组合作学习、实现自信成功梦想”主题教研活动，各教研组采取个人或集中相结合的形式，教研重心下移，打造教研协作体。适时举办教学研讨会、课堂教学展示会、经验交流现场会。

4.科研先导、研培一体。教研、科研、培训紧密结合，实施课题牵动战略，切实抓好我校教学研究管理和教学基地建设。一是抓好课题研究，注重实验过程管理和实验成果的转化和推广工作；二是经常深入学校进行检查指导，规范课题研究活动。

5.彰显特色、积极探索。加强艺术体育教学研究、指导与管理，不断提高学生健美、审美和人文素养。一是继续完善班级建设，形成特色；二是开展教师岗位练兵，推出优秀教育研究成果和精品课；三是落实《全民健身纲要》，指导开展好阳光体育、“大课间”普及、每天一小时体育锻炼，增进学生体质健康；四是积极探索高雅艺术进校园活动。

6.发挥优势、做好服务。加快促进信息技术和教育教学的深度融合，积极为教育教学服务。一是加大信息技术教育研究力度，探索信息技术教学的规律，提高信息技术课的教学效果；二是开展“信息技术与课堂教学深度融合实践研究”，为提高

教学质量和水平服务；三是发挥信息化教学平台的技术优势，各学科紧密配合积极开展网络教研活动；四是坚持经常做好网络建设和维护。

7.从严管理、净化环境。进一步规范教学研究成果、教育科研成果、学会论文以及研培活动管理工作。严格执行审批、备案制度，控制数量、确保质量，创设良好的学术活动氛围。

8.积极开展主题系列教研活动，积极探索有效教学的新形式和新途径，为提高教育教学质量服务。

（三）注重实效，突出重点，抓细抓实教学业务指导。坚持围绕教学、立足课堂，科学规划、抓住关键、突出重点、搞好跟踪、注重效果。引领学科教师树立以学生发展为本的理念，不断改进教学方式方法，积极创设有效、高效课堂形态。

一是加强对常规教学的备课、上课、辅导、作业批改、学业水平测试等指导；二是加强对教师专业发展的教学设计、课堂教学、教学案例、教育叙事和教学反思等的指导和引领；三是注重学科教师队伍建设的建设，突出教坛新秀、教学能手、骨干教师的培养；四是坚持调研，及时了解掌握学科教学现状、队伍建设状况、学情和课改状况等。五是加强对各中小学校语言文字工作的指导。加强师生语言文字应用使用、汉字书写能力和学校书法教育教学的指导。继续开展语言文字规范化示范校建设和“经典诵读”等活动，

1.强化校长培养工作，提升校长队伍整体素质。以提升校长管理水平为基准，以形成先进的办学思想为重点，以完善人格魅力和办学能力为切入点，为努力建设一支“强政治、精业务、勇开拓、善管理”的勤政敬业的校长队伍服务。加强校长队伍梯队建设；促进研讨交流，定期组织校长专题研讨、经验交流会等活动，相互交流、借鉴启迪、共同提高，促进教育热点难点问题的解决和各校的和谐发展。

2.完善师资培训机制，提升教师队伍专业化水平。继续落实“国培计划”，抓好“教师梯队建设工程”及“骨干教师培养工程”，引领教师群体专业成长。一是有针对性地开展各级

培训。结合教师梯队建设做好分层次培训工作；强化班主任教师培训工作（德育、家校沟通艺术）；二是重点抓好校本培训工作指导。加强对校本研修的课程设计、资源开发、组织实施、监督评价等方面的专业指导和管理。三是及时组织相关人员参加“国培计划”、省中小学班主任与培训者、学科骨干教师等上级部门的各级各类培训学习。

3.以活动为载体，促进和活化师资队伍建设工作

一是积极开展优秀教师送教下乡活动、百名城乡教师手拉手活动和进名校培训活动。二是依托培训课题实验，加强培训基地建设。三是开展教学基本功和基本技能训练达标活动。在全市开展朗读、书写、教学设计、课堂教学技能（讲课、说课）、德育工作、教学研究技能（科研能力与教学研讨能力）、信息技术运用能力等训练达标活动。适时进行全校教师基本功竞赛活动。四是继续开展“教坛新秀”评选、适时进行教学展示及事迹报告活动发挥示范引领作用。

（四）坚定信心，凝聚共识，不断深化课堂教学改革。按照“全员参与、区别对待、突出重点、稳中求进”的工作原则，以提高课堂教学效率和发展学生素质能力为出发点，以改善课堂教学生态环境和提高教学质量为落脚点，继续探索并完善具有我校特色的课堂教学改革模式。

1.做好研究工作。认真全面梳理、总结、分析、研究，进一步调整、提炼和完善课堂教学模式，编制学案。

2.做好指导工作。学科教研员要进一步学习理论、研究学法、教法，增强内功，坚持深入学校进行业务指导。

3.做好引领工作。及时发现、善于培植课堂教学改革好学科、好教师，进一步提高课堂教学改革的内涵和层次。

4.重点抓好课堂教学改革的专题推进、经验交流或现场会等活动；适时聘请省内外专家来我校讲学指导，选派部分教研员、骨干教师外出学习。

（六）严谨科学，客观公正，做好教学质量监测评价。稳步推进学业水平质量测试、分析和评价工作。一是遵循课标、依