植物认知考察报告
药用植物认知实习报告
一、前言为了更好地了解药用植物的特性及其在中医药学中的应用，提高我们的实践能力，我们一行人于XX年XX月XX日前往XX药用植物园进行了为期一周的认知实习。
本次实习让我们深入了解了药用植物的生长环境、形态特征、药用价值以及种植管理等方面知识，对中医药学有了更深刻的认识。
二、实习目的1. 了解药用植物的生长环境和形态特征；2. 掌握药用植物的药用价值及其在中医药学中的应用；3. 学习药用植物的种植管理技术；4. 提高实践能力，为今后从事中医药相关工作奠定基础。
三、实习时间XX年XX月XX日至XX年XX月XX日，共一周。
四、实习地点XX药用植物园五、实习内容1. 观察药用植物的生长环境：通过实地考察，了解药用植物的生长环境、土壤、气候等因素对植物生长的影响。
2. 认识药用植物：认识药用植物园内种植的各类药用植物，了解其形态特征、药用价值及在中医药学中的应用。
3. 学习药用植物的种植管理技术：了解药用植物的种植、施肥、病虫害防治等管理技术。
4. 采集药用植物标本：在专业人员的指导下，采集药用植物标本，了解标本的制作方法。
5. 分析药用植物成分：通过实验分析，了解药用植物的主要成分及其药理作用。
六、实习总结1. 实习过程中，我们认真观察了药用植物的生长环境，了解了药用植物对生长环境的要求，为今后从事中医药相关工作提供了实践依据。
2. 通过对药用植物的认识，我们掌握了药用植物的形态特征、药用价值及在中医药学中的应用，为今后从事中医药相关工作打下了基础。
3. 学习了药用植物的种植管理技术，了解了药用植物的种植、施肥、病虫害防治等管理方法，为今后从事药用植物种植提供了技术支持。
4. 通过采集药用植物标本和实验分析，我们掌握了标本制作方法和药用植物成分分析技术，提高了我们的实践能力。
七、对母校教学实习工作的建议1. 增加药用植物园的实习时间，以便学生更全面地了解药用植物知识；2. 加强实习过程中的指导，提高学生的实践能力；3. 增设药用植物种植、病虫害防治等实践环节，让学生更好地掌握相关技术；4. 邀请专业人员进行讲座，让学生了解药用植物的最新研究进展。
园林植物认知实践报告
园林植物认知实践报告园林植物认知实践报告一、实践目的和背景园林植物是指在园林景观设计和建设中起到美化环境、烘托氛围、增加景观层次和丰富空间感的植物。
通过实践认知园林植物，可以增强对植物种类、特性和使用方法的了解，提高园林景观设计的水平和能力。
二、实践内容和方法1. 实践内容在实践中，我们选择了若干种常见的园林植物进行认知，包括树木、灌木、草本植物等。
通过观察植物的外貌特征、叶片形态、花朵特点等，了解其基本信息和适应环境条件。
2. 实践方法首先，我们在校园内进行了实地考察，观察并记录了每一种园林植物的名称、外貌特征、生长习性等。
其次，我们收集了相关植物的资料，包括图片、说明书、文献等，进行综合比对和分析。
最后，我们通过小组讨论和交流，对这些园林植物进行整体认知和总结。
三、实践结果和反思1. 实践结果通过实践认知园林植物，我们对校园内常见的园林植物有了更深入的了解。
我们可以凭借植物的特征和名称进行辨识，了解植物的生长环境和生长特点。
我们还了解到了植物的功能和应用，如树木可以提供阴凉、草本植物可以用于绿化，等等。
2. 反思在实践中，我们对每一种植物的认知还比较浅，需要进一步增加学习和实践的机会。
此外，我们在实地考察时对植物的记录方式也不够规范和详细，对一些重要的特征和信息可能没有及时记录下来。
今后应该加强对植物的观察和记录，提高自己的观察力和记录能力。
四、实践心得和建议1. 实践心得通过实践认知园林植物，我深刻体会到植物在园林景观设计中的重要性和作用。
各种不同的植物组合在一起，可以创造出美丽、和谐的园景。
同时，实践也让我对植物的形态和特征有了更加深入的了解，为今后的园林设计和植物选择提供了参考和依据。
2. 建议在今后的学习和实践中，我建议增加对植物知识的学习和了解，提高植物认知的广度和深度。
可以通过参加园艺展览、园林景观设计比赛等活动来积累经验和拓宽视野。
同时，也要注重实践操作，加强对园林植物的观察和记录，提高自己的实践能力和规范性。
园林植物认知实训总结报告
一、前言随着我国园林事业的不断发展，园林植物的应用越来越广泛。
为了提高园林从业人员的专业素养，增强实践操作能力，我们组织了本次园林植物认知实训。
通过为期两周的实训，我们对园林植物有了更深入的了解，现将实训总结如下。
二、实训目的1. 增强园林植物理论知识，提高对园林植物的识别能力；2. 掌握园林植物的栽培、管理、修剪等基本技能；3. 培养团队协作精神，提高动手操作能力；4. 拓宽视野，了解园林植物在不同园林景观中的应用。
三、实训内容1. 园林植物基础知识本次实训首先对园林植物的基本概念、分类、生长习性等进行了讲解，使学员对园林植物有了初步的认识。
2. 园林植物识别通过实地考察，学员们学习了各种园林植物的形态特征、生长习性等，提高了识别能力。
实训过程中，学员们对以下几种园林植物进行了识别：（1）乔木：松、柏、樟、柳、杨、槐等；（2）灌木：月季、杜鹃、黄杨、金银花等；（3）草本：麦冬、萱草、鸢尾、菊花等；（4）藤本：葡萄、爬山虎、紫藤等。
3. 园林植物栽培与管理在实训过程中，学员们学习了园林植物的栽培、施肥、浇水、修剪等管理技术。
具体内容包括：（1）土壤选择与改良；（2）园林植物的种植方法；（3）施肥与浇水；（4）病虫害防治；（5）修剪与整形。
4. 园林植物在景观中的应用实训过程中，学员们参观了多个园林景观，了解了园林植物在不同景观中的搭配与应用。
例如：（1）道路景观：行道树、绿篱、花坛等；（2）公园景观：湖滨景观、草坪、广场等；（3）居住区景观：庭院绿化、屋顶绿化等。
四、实训成果1. 学员们对园林植物的基本概念、分类、生长习性等有了更深入的了解；2. 学员们的园林植物识别能力得到了提高；3. 学员们掌握了园林植物的栽培、管理、修剪等基本技能；4. 学员们的团队协作精神得到了锻炼；5. 学员们的动手操作能力得到了提高。
五、实训体会1. 理论与实践相结合是提高园林植物认知的关键。
通过本次实训，我们深刻体会到理论知识的积累对实践操作的重要性；2. 园林植物种类繁多，识别能力是园林从业人员必备的技能。
园林花卉认知实训报告
一、实训目的本次园林花卉认知实训旨在通过实地考察和实践活动，加深对园林花卉的种类、习性、栽培技术、应用方式等方面的了解，培养实践操作能力，提高对园林花卉的认知水平。
二、实训时间与地点实训时间：20XX年X月X日至20XX年X月X日实训地点：XX市园林花卉生产基地、XX市植物园三、实训内容1. 园林花卉种类识别在实习期间，我们首先对园林花卉的种类进行了系统学习。
通过实地观察、教师讲解和查阅资料，我们掌握了各类花卉的形态特征、生长习性、繁殖方式等基本知识。
例如，我们学习了菊科、兰科、蔷薇科等科属花卉，并识别了当地常见品种如菊花、兰花、月季等。
2. 园林花卉栽培技术在实习过程中，我们了解了园林花卉的栽培技术，包括土壤选择、施肥、浇水、修剪等。
通过实地操作，我们掌握了以下技能：（1）土壤改良：了解土壤的酸碱度、肥力等指标，根据花卉需求进行土壤改良。
（2）施肥：掌握施肥的种类、用量和方法，确保花卉生长所需的养分。
（3）浇水：了解不同花卉对水分的需求，掌握浇水时间和方法。
（4）修剪：学会根据花卉的生长习性进行修剪，保持其美观。
3. 园林花卉应用方式在实习过程中，我们学习了园林花卉在不同场合的应用方式，如公园、广场、道路、庭院等。
通过观察和分析，我们了解了以下应用特点：（1）观赏性：选择具有较高观赏价值的花卉，如色彩丰富、形态优美的品种。
（2）生态性：选择具有较强生态效益的花卉，如耐旱、耐寒、抗病虫害等。
（3）多样性：根据不同场合和需求，选择多种花卉进行搭配，形成丰富的景观效果。
4. 园林花卉市场调研在实习期间，我们还对当地园林花卉市场进行了调研。
通过了解市场行情、花卉价格、销售渠道等，我们掌握了园林花卉市场的基本情况。
四、实训收获与体会1. 提高了园林花卉认知水平：通过本次实训，我们对园林花卉的种类、习性、栽培技术、应用方式等方面有了更深入的了解。
2. 培养了实践操作能力：在实习过程中，我们亲自参与了园林花卉的栽培、修剪等实践操作，提高了自己的动手能力。
植物学实习报告范文
植物学实习报告范文一、实习目的和意义植物学实习是为了加深学生对植物学知识的理解和掌握，并通过实际操作提高其实践能力。
本次植物学实习，我选择了植物形态学方向，旨在进一步研究植物的形态结构和功能特点，培养我的观察、实验和分析植物形态的能力。
二、实习过程本次植物学实习主要涉及以下几个方面的内容：叶片形态学、维管束与木质部形态学、花器官形态学和果实形态学。
在叶片形态学方面，我通过观察不同种类的叶片，学习了叶片的基本形态特点，包括叶形状、叶缘、叶尖、叶基等。
同时，我还进行了叶片的组织解剖实验，观察了其内部的细胞组织结构和特点。
在维管束与木质部形态学方面，我通过观察横切、纵切面的植物茎和根的切片，学习了维管束的形态特点、分布方式以及其与植物的输导功能之间的关系。
我还对不同种类的茎和根进行了比较，观察了其生长形态和木质部的结构差异。
在花器官形态学方面，我通过观察植物的花部，学习了花的基本结构和组成部分，包括花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊等。
我还通过对不同种类的花进行观察和比较，了解了不同花器官的形态特点和功能。
在果实形态学方面，我观察了多种植物的果实，学习了果实的基本形态特点和类型，包括坚果、蒴果、荚果、浆果等。
我还通过对不同种类的果实进行观察，了解了不同果实的形态特点、种子分布方式和传播途径。
三、实习结果和体会通过本次植物学实习，我对植物的形态学知识有了更加深入的了解和掌握。
我学会了通过观察和实验来研究植物的形态结构和功能特点，并能将理论知识与实际情况相结合，进行深入的分析和判断。
在实习过程中，我也遇到了一些困难和问题。
比如，在观察茎和根的切片时，有时很难清晰地观察到维管束的分布情况；在观察花部和果实时，有时难以准确地区分不同的花器官和果实类型。
为了克服这些困难，我不断与教师和同学进行学习和交流，不断提高自己的观察和分析能力。
通过这次植物学实习，我进一步认识到植物是人类赖以生存的重要物质基础，植物形态具有重要的生态和生物学意义。
植物的研究总结报告范文(3篇)
第1篇一、研究背景植物作为地球上生命的重要组成部分，具有极高的生态价值和药用价值。
近年来，随着科学技术的不断发展，植物研究在多个领域取得了显著的成果。
为了深入了解植物的生长特性、生态环境以及应用价值，我们小组开展了为期一个月的植物研究活动。
现将研究成果总结如下。
二、研究目的1. 了解植物的生长特性、生态环境和分类；2. 探究植物在生态系统中的作用及与人类生活的关系；3. 深入研究植物的药用价值和生物技术应用前景。
三、研究方法1. 文献查阅：通过查阅相关书籍、期刊、网络资料等，了解植物学基础知识；2. 观察实验：对校园内常见的植物进行实地观察，记录植物的生长习性、形态特征等；3. 问卷调查：通过调查问卷了解人们对植物的认知程度和需求；4. 数据分析：对收集到的数据进行整理、分析，得出结论。
四、研究过程1. 初步了解：通过查阅资料，掌握植物学基础知识，了解植物的生长特性、生态环境和分类；2. 观察实验：对校园内常见的植物进行实地观察，记录植物的生长习性、形态特征等；3. 数据收集：通过问卷调查，了解人们对植物的认知程度和需求；4. 数据分析：对收集到的数据进行整理、分析，得出结论。
五、研究结果1. 植物生长特性：植物具有生命周期、光合作用、呼吸作用等特性，适应不同的生态环境；2. 植物生态环境：植物在生态系统中扮演着重要的角色，如提供氧气、净化空气、保持水土等；3. 植物与人类生活：植物为人类提供食物、药材、建材等资源，对人类生活具有重要作用；4. 植物药用价值：许多植物具有药用价值，可用于治疗疾病、保健养生等；5. 生物技术应用前景：植物在生物技术应用领域具有广阔的前景，如生物制药、生物降解等。
六、结论本次植物研究活动使我们对植物有了更深入的了解，认识到植物在生态系统和人类生活中的重要性。
同时，我们还了解到植物在生物技术领域的广泛应用前景。
在今后的学习和工作中，我们将继续关注植物研究，为我国植物资源的保护和利用做出贡献。
植物调查报告范文
植物调查报告范文
一、背景
在我国，植物资源十分丰富，为了更好地保护和利用这些资源，我们决定进行一次植物调查。
二、调查地点
我们选择了一座位于城市外围的工业园区作为调查点。
这个地
方拥有大片绿化带和公园，是城市绿化面积较大的地方之一。
三、调查目的
我们的目的是了解这个区域内的植物种类和数量分布情况，为
城市规划和建设提供参考。
四、调查方法
我们采用了实地走访和拍照的方式进行调查。
在实地走访时，我们仔细观察和记录了每一株植物的外观特征和环境生长条件，拍摄了每株植物的照片。
五、调查结果
经过我们的调查发现，这个区域内共有20余种植物，其中常见的有红枫、黄金树、紫薇等。
这些植物生长良好，环境适宜。
我们还发现，有些植物品种比较罕见，需要特别保护和研究。
六、调查结论
通过本次植物调查，我们深入了解了这个区域内的植物资源情况。
我们建议城市规划部门增加对这个区域内植物资源的保护力度，鼓励对罕见品种进行研究和保护。
七、结语
通过这次植物调查，我们深入认识了自然环境对植物生长的影响，也意识到了植物资源的重要性。
希望能更多地开展植物调查
活动，为我们更好地了解和保护自然资源提供更为全面的数据支撑。
[2022植物认知实习心得大全]
![[2022植物认知实习心得大全]](https://img.taocdn.com/s3/m/01c9086a30b765ce0508763231126edb6f1a76ba.png)
[2022植物认知实习心得大全]篇一通过本学期的花卉学学习,让我受益非浅,在丰富自己知识的同时,也学会了一些简单的花卉鉴赏方法,并通过实验和实习对花卉的培育和管理有了实际的经验体会.本学期的学习即将结束,在此我结合自己的所学向老师作本学期的学习总结报告.一、我对花卉学的认识我和大多数同学一样,是第一次接触花卉学这门课程,虽然花卉两个字在我们的生活中经常听到,但是具体归结为一个概念性的名词时,我们都一无所知.在我看来花卉就是以植物为载体的艺术美学体现.而花卉学则是研究如何把这艺术品做到最美的一门学科.可能这样说比较笼统,但我觉得这就是我的理解,而且我这样理解之后,对我学习花卉学有了一定的帮助.二、我学习花卉学的方法起初学习花卉学只感到新奇,由于从没有接触过这个学科,一切都很陌生.没有自己的系统的学习方法和计划,只是跟着老师走,上课抄笔记,课后看笔记,这样学着学着就觉得越来越空洞,很多东西无法理解,比如在学习花卉学的分类这个知识点的时候,因为缺少花卉实例,很难理解一些分类的理由,如按光照强度要求分类或按土壤酸性的适应性分类,虽然在理论知识上能够理解,但不同的条件下生长出的植物有什么样的差异,没有一个直观的理解,这样认识起来很不牢固,也很空洞.后来和老师第一次实习之后,才知道读万卷书不如行万里路的道理.实践不但能检验所学知识的可靠性,也能增加对课本知识的理解.菊花展的实习让我知道:同样的花种,因为培育的方法不同,给人的视觉印象截然不同.婀娜多姿,万紫千红的美丽花卉后面是科学的培育和管理方法.发现了实践的重要性,我却又遇到了一个问题:对一些知识的认识很模糊,总是有种似是而非的感觉.开始不知道是为什么,后来和同学们做了一些讨论和对比,发现是因为花卉学的一些相关学科我没有掌握好,比如土壤学,气象学,植物学,植物生理学.所以学习花卉学必须要注意理论学习与实验实习结合,对花卉学有关的学科都要有一定的了解,把花卉学当作一门应用型的科学来对待.三、在花卉学学习中我学到的专业知识我们本学期对花卉学的学习可以总结为七个大部分:1、花卉学的理解和花卉产业的意义花卉学是以花卉植物为研究对象,主要研究花卉的分类,植物学性,生态学特征,生长发育规律,生长发育与环境条件的关系,繁殖方法,栽培管理技术,栽培设施及病虫害防治,花卉的装饰与应用,市场营销等方面的基础理论及操作的一门学科.花卉产业发展到今天,使花卉的栽培意义更加重大,不仅美化了生活环境,改善了生态环境,丰富了了社会社会文明和精神文明的生活,还促进了社会主义经济建设.2、花卉的分类花卉的分类有利于鉴别和培育管理,但是花卉的分类需要我们对花卉学相关的学科有一定的了解,如园林美学,土壤学,植物学等.目前花卉的分类依据大体上有四种:(1)按生活类型(2)按观赏应用特点(3)按花卉的生态习性(4)按花卉的原产地气候特征3、环境条件对花卉生长发育的影响花卉栽培成功与否主要起决于花卉对环境条件的要求和适应性以及人们对环境条件的控制,影响花卉生长发育的环境条件主要有:温度,光照,水分,土壤,营养元素,空气.4、花卉设施为了满足花卉的生长发育要求,花卉设施必须能提供给花卉适宜的环境条件,现在的花卉设施主要有:(1)温室(2)塑料大棚(3)荫棚(4)其他设施,如加温、降温、通风、灌水等设施.5、花卉的繁殖花卉的繁殖分为有性繁殖,无性繁殖和组织营养三种6、花卉的栽培管理花卉的生产必须要有细心的栽培和精心的管理才能产出品质优,价格好的优良花卉,简单的花卉栽培管理方法有:(1)露地花卉的栽培管理(2)温室花卉的栽培管理(3)促成和抑制栽培(4)盆栽花卉的栽培7、花卉的应用在我们的周围,随处可见花卉的踪影,花卉在我们的生活中的应用是极其广泛的,在园林中创造出花团簇拥,荷相佛水,空气清新的景观与环境,大街,小巷,公园的花坛.精致的花篮,佩花等都是花卉的应用.插花也是花卉的一个重要应用.四、在花卉学的学习中我学到的其他东西首先,我学到了一种对花卉的专业观赏方法.在学习花卉学之前,对花卉的观赏就是简单的对花花草草的欣赏,大多停留于花卉的形态,偶尔会有一些对花卉与环境结合的意境的体会,都不够专业.学习花卉学之后,多了很多观赏花卉的方法,不再只停留于外型的欣赏,还能通过对外型的观察了解到培育花卉的方法,会注意到植物色彩与土壤颜色的搭配问题,也会注意植物形态与花盆或其他花卉装饰容器的配合是否和谐.这些在我学习花卉学之前都是不曾有过的.其次,我学会了一些鉴别花卉的方法,也认识了许多以前不认识的花.这应该得益于我们的多次实习.同样是兰花,却因为生长环境的不同分成很多种,而每一种与其他种的差别非常小,没有专业的认识,是无法科学鉴别的.最后,我还学到了培育和管理花卉的一些基本知识.花卉的培育不只是简单的浇水和除草,还需要专业的观测和科学的管理,这样才能培育出理想的花卉.五、我的心得体会我从一开始就没有把花卉学当做是一门专业科学来学,我认为它是我的一个爱好,一个兴趣.落红不是无情物,化作春泥更护花,采菊东篱下,悠然见南山.花卉本身就应该是人们的精神生活世界里不可缺少的东西,而且对花卉的爱好是一种比较高雅的情趣.我不知道以后的工作学习中花卉学的知识会用到多少,但是我知道我以后的生活中是离不开的.花卉可以调节人的情绪,可以美化居所,营造健康的生活环境,可以陶冶情操,修身养性.就从我这样的理解中,我认为花卉的市场前景也是非常乐观的,生活水平的提高就会让人们更多的去追求精神生活,随着生态建设的发展花卉学在未来一定会被人们更为重视.花卉学的学习虽然已经结束,可我的兴趣与爱好还会继续,我们学到的只是一个简单的方法,以后的知识还需要我们继续去研究与探索,不论将它用于学习还是工作或者生活.六、我对老师的建议通过一学期的学习,我知道我对老师的教学工作不是太配合,有好几次实习我没有参加,但是这不代表我不喜欢这门课也不代表我对老师不满.我对老师的细心教学是非常满意的,只是可能由于我个人喜好问题,我偏重于对花卉的欣赏上,不太喜欢研究花卉的栽培问题.我建议老师在教学中多给我们一些审美上的启示,我想这对于我们大学生而言是非常重要的.还有就是在室内花卉的装饰上我很感兴趣,而且觉得非常实用,可惜没有太多的学习.最后我对老师表示感谢,花卉学这门课是值得我们学的!篇二为期一周的实习已然落下了帷幕，我依然回味其间点滴，现在有时闭上眼睛，一幕幕在脑海里就像过电影似的，很有趣儿。
郑州植物调研报告
郑州植物调研报告郑州植物调研报告一、调研目的本次调研目的是了解郑州市内常见的植物种类以及它们的生长环境和用途，为保护和合理利用植物资源提供科学依据。
二、调研方法1. 实地调研：在郑州市内的公园、街道、校园等地进行实地考察，记录不同植物的生长状态和分布情况。
2. 采访调查：与植物专家、园林工作者和居民进行访谈，了解他们对郑州植物的认知和利用情况。
三、调研结果1. 常见植物种类根据调研结果，郑州市内常见的植物种类有：杨树、柳树、榆树、槐树、梧桐树、法桐树等常见的乔木；菊花、玫瑰花、牡丹、荷花、菱角等常见的花卉植物；红枫、银杏树、丁香树、樱花树等常见的观赏植物。
2. 生长环境郑州市有适宜植物生长的气候条件和土壤环境。
郑州的四季分明，温暖湿润，适宜植物的生长。
郑州的土壤以黄壤为主，肥沃适宜植物生长，但也存在一定的土壤贫瘠和水分不足的问题。
3. 植物用途根据调研结果，郑州市的植物多具有观赏、园林绿化、药用等用途。
例如，菊花、牡丹、玫瑰花等花卉植物常用于市区的花坛和公园绿化，美化环境；杨树、柳树等乔木被广泛种植于街道两侧和公园，起到遮阳和净化空气的作用；另外，一些植物如银杏树、马蹄莲等还具有药用价值，可以提取药材用于药物研究和生产。
四、调研结论通过本次调研，我们了解了郑州市内常见的植物种类、它们的生长环境以及用途。
在保护和合理利用植物资源的过程中，应重视保护濒危植物品种，提高城市绿化覆盖率，创造更适宜植物生长的环境。
同时，应加强科学研究和开发利用，充分发挥植物的生态、经济和社会功能。
五、建议1. 加强植物资源保护：控制城市化进程中的土地开发，保护植物覆盖的区域，合理调整开发计划，防止植物种类的丧失和生态环境的恶化。
2. 科学合理利用植物：根据植物的特性和需求，合理规划和利用植物资源。
将其应用于城市绿化、药物开发、食品产业等领域，促进经济发展。
3. 加强科研和教育：加强对郑州市区域植物调查和种质资源调查的科学研究，为植物分类和保护提供科学依据。
庐山植物实习报告
庐山植物实习报告
实习时间，2022年7月1日-2022年7月15日。
实习地点，庐山风景区。
实习内容：
在庐山植物实习期间，我有幸深入了解了庐山风景区内丰富多样的植物资源。
在实习的两周时间里，我参与了植物调查、标本采集、植物种类鉴定等工作，对庐山的植物资源有了更深入的了解。
首先，我参与了植物调查工作。
在导游的带领下，我深入庐山的山林中，记录了不同海拔高度下的植被类型和植物种类。
通过实地观察和记录，我对庐山的植被分布有了更清晰的认识，也学习到了不少植物的生长习性和生态环境。
其次，我学习了标本采集的方法和技巧。
在导师的指导下，我学会了如何采集植物标本并进行处理保存。
通过实际操作，我掌握了标本采集的注意事项和技巧，提高了自己的实际操作能力。
最后，我参与了植物种类鉴定的工作。
在实习期间，我学习了植物的分类学知识和鉴定方法，通过对采集回来的植物标本进行观察和对比，我逐渐提高了自己的植物鉴定能力，对庐山植物资源有了更全面的了解。
实习收获：
通过庐山植物实习，我不仅学到了丰富的植物知识，还提高了自己的实际操作能力和团队合作能力。
在实习期间，我深刻体会到了植物保护的重要性，也更加珍惜自然资源。
同时，我还结识了许多志同道合的同学和导师，建立了良好的人际关系。
总结：
庐山植物实习是一次难得的学习机会，通过实地调查和实际操作，我对庐山的植物资源有了更深入的了解，也提高了自己的专业能力。
在未来的学习和工作中，我将继续努力，为植物保护和生态环境的改善贡献自己的力量。
感谢庐山风景区和导师们的指导和帮助，让我收获颇丰，收获满满。
观察校园植物实践报告
观察校园植物实践报告实践报告：校园植物的观察与研究一、引言校园是我们学习和生活的地方，同时也是一个天然的生态系统。
在这个系统中，植物是最基础的生物。
植物不仅可以美化校园环境，还可以提供氧气、降低温度、净化空气等多种功能。
因此，对校园植物进行观察与研究，不仅可以增进我们对植物的了解，还可以加深我们对自然环境的认识。
本实践报告旨在通过对校园植物的观察与研究，探讨植物的特点、功能和对校园环境的影响。
二、观察对象我们选择了学校内部具有代表性的几种植物作为观察对象，包括乔木、灌木和草本植物，这些植物分布在不同的场所，包括校园主干道、操场、花坛等处。
三、观察内容1.外部特征通过近距离观察，我们发现不同种类的植物在外部特征上存在明显差异。
乔木一般高大挺拔，树干粗壮，树叶大而茂密；灌木则较矮小，树干较细，树叶较小而繁密；而草本植物则较为矮小，没有明显的树干，叶片呈线状或羽状。
此外，不同种类的植物在叶片形状、叶片颜色、花朵形态等方面也存在差异。
2.内部结构我们还通过剖开植物的茎、叶和根部，观察了它们的内部结构。
乔木的茎木质纤维丰富，可以提供较大的支撑力；灌木的茎木质较少，相对较软，但根系比较发达；而草本植物的茎和根部比较细弱，但叶片茂密、根系发达。
3.功能与作用在观察植物的外部特征和内部结构的基础上，我们着重研究了植物的功能与作用。
我们发现乔木和灌木具有较强的固土保水能力，可以有效防止土壤侵蚀，净化空气，并且能够降低周围环境的温度；而草本植物则在植被覆盖率上有较大的优势，能够有效保持土壤湿度，降低土壤温度，尤其是对于花坛和草坪的维护起到了关键作用。
四、观察心得通过这次实践活动，我们对校园植物有了更深入的了解。
首先，不同种类的植物在外部特征、内部结构、功能与作用上存在着巨大的差异，每一种植物都有着独特的生长特点和适应环境。
其次，校园植物在美化环境、保护生态、净化空气等方面发挥着重要作用，不容忽视。
最后，我们也意识到应该更加重视对植物的保护和利用，在今后的生活和学习中，我们将更加注重对植物的保护和环境的改善。
植物观察报告
植物观察报告引言在自然界中，植物是我们生活中不可或缺的一部分。
它们以各种形式存在，为我们提供氧气、食物和美丽的风景。
通过观察植物，我们可以更好地了解它们的生长过程和生态环境，从而更好地保护和利用它们。
本报告将对我所观察到的植物进行描述和分析，以期增进对植物的认识。
观察地点我的观察地点是位于公园内的一片绿地。
这里有各种各样的植物，包括树木、花草和灌木。
这些植物生长在不同的土壤和气候条件下，给我提供了丰富的观察对象。
植物观察1. 树木观察在公园内，我观察到了几种不同类型的树木。
其中一种是柳树，它的叶子呈长条状，垂下来，给人一种柔和的感觉。
另一种是榉树，它的叶子呈心形，树干笔直，给人一种挺拔的感觉。
还有一种是枫树，它的叶子呈掌状，在秋天变成了金黄色，非常美丽。
通过观察这些树木，我发现它们在不同季节有不同的特点，生长环境对它们的影响也很大。
2. 花草观察在绿地上，我看到了许多不同种类的花草。
有一种是玫瑰花，它的花瓣呈深红色，花朵非常美丽。
还有一种是茉莉花，它的花朵散发着淡淡的清香。
此外，还有一种是牵牛花，它的花朵呈蓝色，生长在藤蔓上，非常有特色。
通过观察这些花草，我发现它们的花期、花色和香味各不相同，给人们带来了不同的美感和感官享受。
3. 灌木观察在绿地的边缘，我看到了一些灌木的生长。
其中一种是丁香，它的花朵呈紫色，非常香甜。
另一种是杜鹃，它的花朵呈粉红色，非常娇嫩。
还有一种是石榴，它的果实呈红色，非常鲜艳。
通过观察这些灌木，我发现它们的花色、果实和香味各具特点，给人们带来了不同的视觉和味觉享受。
结论通过以上观察，我对植物有了更深入的了解。
植物以其多样的形态和特点，丰富了我们的生活，也为生态环境做出了重要的贡献。
希望通过我们的观察和保护，可以让更多的人们认识和关爱植物，共同建设美丽的家园。
动植物认知实习报告
动植物认知实习报告动植物认知实习报告篇一植物对许多人来说就是被人们种植的绿色的有生命的生物。
其实植物的概念并不是这样，有的细菌如蓝藻也属植物的范。
植物是指能将无机物转化为有机物的一类自养型生物。
它是自然界的生产者，对于维持自然界的生态平衡有着重要的意义。
我喜爱植物，我喜爱讨论它的根，茎，叶，花，果实，种子六大器官，喜爱了解植物的药用价值，所以我很期盼植物学的野外实习，这样我就可以实地考察它们，近距离接触它们，以便更好的理解掌控书本知识。
为了提高我们对动植物的认识水平和实践技能，加强理论知识的掌控，我们生科院开展了为七天的野外实习，实习地点是阿吾赞，在这里植物种类繁多，为我们的实习讨论提供了丰富的资源。
此次实习我们班分为四个小组，每个小组跟一名男生和两位老师进行实习，实习的内容分为植物的实习和动物的实习，而我们一班是先实习植物。
野外实习是植物学教学中不可分割的重要组成部分，是理论联系实际，巩固和加深课堂教学内容的重要环节，野外实习使同学们对课本的知识有了更深刻的理解和一个理性的认识。
2022年5月26日上午8点钟左右我们生科12-1班的全班同学们在努尔买买提老师，纳森巴特老师和张伟老师的指导下去了伊犁林场阿吾赞族游区。
阿吾赞森林公园位于伊宁县城以北23千米处，为自治区级森林公园。
景区内松柏青青，风景秀丽，气候宜人。
一到这里我们就喜爱上了，由于这里的风景精美，空气清楚。
植物学野外实习不仅扩大和巩固我们所学的理论知识，培育我们的独立工作技能和团队协作技能，而且可以使我们更多的认识自然界中植物的多样性，激发对植物学的爱好。
利用野外实习，我们得以将课堂上所学的分类原理与活材料相对应，使这些抽象的原理详细化，提高了我们鉴别植物的技能。
我在第二小组，与何海老师一起“最早出发，最晚回来”，熬炼的不仅是鉴别技能，还包括身体素养。
野外实习巩固了我们的课堂知识，让我们亲自体验了压制标本的过程。
我们在实习过程中积极运用课堂知识去观测、识别各种植物、认真辨别类似植物之间的不同之处。
庐山植物实习报告
庐山植物实习报告实习时间，2022年7月1日-2022年7月15日。
实习地点，江西庐山。
一、实习目的。
通过实地实习，了解庐山植物的种类、分布情况和生长环境，提高对植物的认识和了解。
二、实习内容。
1. 调研庐山植物种类和分布情况，包括常见的树木、花卉、草本植物等；2. 进行植物的野外观察和采集，记录植物的外貌特征、生长环境和生态习性；3. 参与庐山植物园的日常管理工作，包括植物的养护、修剪和病虫害防治。
三、实习收获。
1. 对庐山植物的种类和分布有了更深入的了解，认识到庐山植物资源的丰富性和多样性；2. 通过野外观察和采集，学习到了很多植物的生长习性和适生环境，对植物的生态学特点有了更清晰的认识；3. 参与植物园的管理工作，学习到了植物的养护和管理技术，提高了对植物养护的实际操作能力。
四、实习体会。
庐山的植物资源丰富多样，每一种植物都有其独特的生长环境和生态特点，需要我们加强对植物的保护和利用，促进植物资源的可持续利用。
通过这次实习，我对植物的重要性和保护意义有了更深刻的认识，也增强了我对植物保护工作的责任感和使命感。
五、实习建议。
1. 应加强对庐山植物资源的保护和管理，建立完善的植物资源数据库，加强对植物的科学研究和保护工作；2. 加强对植物园的管理和养护工作，提高植物园的观赏价值和科普教育功能；3. 组织开展庐山植物资源的科普宣传活动，增强公众对植物保护的意识和重视程度。
六、结业感言。
通过这次庐山植物实习，我对植物保护和管理工作有了更深入的了解，也增强了我对植物保护工作的热爱和责任感。
希望未来能够继续致力于植物保护事业，为保护和利用好我国丰富的植物资源贡献自己的一份力量。
外出识植物实验报告
外出识植物实验报告摘要本次实验旨在通过外出野外考察的方式，对不同的植物进行观察和记录，以加深对植物分类和特征的了解。
通过实地考察，我们分别观察了乔木、灌木和草本植物，记录了它们的外形特征、生长环境以及可能的用途。
通过这次实验，我们对植物的多样性和适应性有了更深入的认识。
1. 引言植物是地球上最古老的生物之一，它们以其多样性和适应性而闻名于世。
植物对维持生态平衡和保持生命链的稳定起着重要作用。
通过对植物的观察和研究，我们可以更好地理解和保护我们的自然环境。
2. 实验目的本次实验的目的是通过实地观察和记录，深入了解植物的分类和特征，并分析其适应不同生态环境的能力。
3. 实验方法3.1 实地考察地点选择我们选择了一片附近的森林作为实地考察的地点。
这片森林地区具有丰富的植被和多样性的生态环境，能够提供足够的素材供我们观察和研究。
3.2 实地观察和记录我们组分为若干小组，每个小组负责观察和记录一种类型的植物，包括乔木、灌木和草本植物。
在观察过程中，我们特别关注了植物的外形特征、叶片形状、花朵和果实等方面。
3.3 数据整理和分析每个小组将观察和记录到的数据整理成表格和图表，然后我们一起讨论和分析这些数据，以了解不同植物的特点和适应能力。
4. 实验结果根据我们的观察和记录，我们成功观察和记录了多种乔木、灌木和草本植物。
以下是我们记录的一部分实验结果：类型外形特征叶片形状花朵特征果实特征生长环境-乔木高大，直立的树干大型，扁平饱满的白色花朵木质的坚果湿润的河畔，阳光充足的环境灌木矮小，多枝分布小型，卷曲具有强烈香气的紫色花朵椭圆形的浆果干燥的山地，较低的温度草本低矮，多叶组成瘦长型五颜六色的小花朵球形，红色的浆果干旱的沙漠，较高的温度5. 实验讨论和分析根据观察和记录的数据，我们可以得出以下结论：- 乔木植物通常生长在湿润的环境中，它们具有高大而直立的树干，这可以帮助它们吸收更多阳光和水分，并保持稳定的生长状态。
庐山植物实习报告
庐山植物实习报告
实习时间，2021年7月1日-2021年7月7日。
实习地点，江西庐山风景区。
一、实习目的。
通过实地实习，了解庐山植物的种类、生长环境和保护措施，提高对庐山植物的认识和保护意识。
二、实习内容。
1. 调研庐山植物种类，在庐山风景区内进行植物种类调查，记录并拍摄各种植物的图片，并进行分类整理。
2. 研究庐山植物生长环境，观察庐山植物的生长环境，包括土壤、湿度、阳光照射等因素，并对比不同植物的适生环境。
3. 学习庐山植物保护知识，了解庐山植物的保护政策和措施，学习如何保护濒危植物和促进植物生态平衡。
三、实习收获。
1. 对庐山植物有了更深入的了解，通过实地调研，我对庐山植物的种类和分布有了更清晰的认识，对一些珍稀植物也有了更多的了解。
2. 增强了环保意识，在实习过程中，我深刻感受到植物保护的重要性，也意识到每个人都应该为保护植物生态尽一份力量。
3. 掌握了实地调研的技能，通过此次实习，我学会了如何进行植物调研和分类，提高了实地调研的能力。
四、实习建议。
1. 增加实地调研时间，希望能有更多的时间在庐山风景区内进行植物调研，以便更全面地了解庐山植物的分布和生长情况。
2. 加强植物保护宣传，在风景区内增加植物保护的宣传牌，提高游客对植物保护的认识，促进植物保护工作的开展。
五、总结。
通过此次实习，我对庐山植物有了更深入的了解，也增强了环保意识。
希望未来能有更多的机会参与植物保护工作，为保护庐山植物生态贡献自己的一份力量。
庐山植物实习报告
庐山植物实习报告
日期，XXXX年XX月XX日。
实习地点，庐山。
实习内容：
在庐山进行了为期一周的植物实习，通过实地观察和学习，深入了解了庐山独特的植物资源和生态环境。
首先，我们参观了庐山的植物园，学习了许多珍稀植物的特点和生长习性。
在导游的带领下，我们认识了一些庐山特有的植物，如庐山铁线莲、庐山杜鹃等，了解了它们的生长环境和保护现状。
同时，我们还学习了一些植物的种植和繁殖技术，对于植物的生长和繁衍有了更深入的了解。
其次，我们进行了庐山的野外考察，深入山林中观察了各种植物的生长情况。
在山间小径上，我们看到了茂盛的竹林和各种奇特的花草，感受到了大自然的神奇和美丽。
通过观察，我们了解了植物在不同生态环境中的适应能力和生长特点，对于植物的生态学有
了更深入的认识。
最后，我们还参加了庐山植物保护的宣传活动，向游客介绍了庐山的植物资源和保护意义，呼吁大家共同保护庐山的植物生态环境。
通过这次实习，我不仅学到了许多有关植物的知识，还深刻感受到了植物保护的重要性，对于未来的工作和学习有了更清晰的方向和目标。
总结，通过这次庐山植物实习，我对植物的生长习性、生态环境和保护意义有了更深入的了解，同时也增强了我对植物保护工作的认识和责任感。
我将继续努力学习，为保护和研究植物做出更大的贡献。
植物科普调查报告总结
植物科普调查报告总结植物科普调查报告总结本次植物科普调查主要以调查问卷的形式进行，共有100份问卷发放，有效回收率为90%。
以下是本次调查的总结：1. 调查对象的基本情况：调查对象的年龄主要分布在15-45岁之间，其中年龄段集中在25-35岁。
调查对象的学历主要分布在本科和硕士研究生阶段，其中以本科为主。
调查对象对植物科普有一定的了解，但相对较少有深入了解的人群。
2. 对植物科普的认知情况：绝大多数受访者认为植物科普对于推动社会环境保护意识具有重要作用，但仍有一小部分人认为植物科普对个人生活没有太大影响。
受访者对植物科普的了解程度不同，大多数人对植物的基本结构和生长过程有一定的了解，但对植物的分类、功能以及对人类生活的影响了解的相对较少。
受访者认为通过植物科普活动可以增强社会对植物的认知和保护意识，同时也可以提高个人的科学素养和生活质量。
3. 对于植物科普活动的期待：受访者希望通过植物科普活动了解更多有关植物的知识，尤其是对于日常生活中常见的植物的了解。
受访者希望能够通过实地考察的方式参与植物科普活动，更加直观地了解植物的生长和生活环境。
受访者希望能够获得一些实用的植物养护技巧和种植经验，并能够与他人分享自己的植物养护心得。
4. 对于推广植物科普的建议：受访者认为植物科普应该以生活化、趣味化的方式进行，鼓励人们积极参与其中。
受访者希望通过举办植物科普展览、讲座等宣传活动来提高人们对植物科普的兴趣和参与度。
受访者认为可以开展一些植物科普的网络平台和社交媒体账号，方便人们随时获取植物科普知识。
总结：本次调查显示出大多数受访者对于植物科普持有积极的态度，但对于植物的了解还有待提高。
因此，推广植物科普活动应该以生活化、趣味化的方式进行，并通过植物科普展览、讲座等宣传活动来提高人们的参与度。
此外，开展植物科普的网络平台和社交媒体账号也是推广植物科普的有效途径。
园林植物认知综合实习报告
一、实习背景与目的随着我国园林事业的蓬勃发展，对园林植物的认知与运用显得尤为重要。
为了加深对园林植物理论知识的理解，提高实际操作能力，培养创新精神和实践能力，我们园林专业全体学生于2023年10月15日至10月21日进行了为期一周的园林植物认知综合实习。
本次实习旨在通过实地考察、实践操作和理论讲解，使我们对园林植物的种类、特性、应用及养护管理等有更深入的了解。
二、实习内容与过程1. 实地考察实习期间，我们先后参观了以下几个地点：- 植物园：在这里，我们了解了各种园林植物的生态环境、生长习性、形态特征等，并对植物的种类、科属、分布区域等进行了详细记录。
- 公园：通过对公园内植物配置、景观布局的观察，我们学习了园林植物在景观设计中的应用技巧。
- 苗圃：在苗圃，我们学习了园林植物的繁殖技术、栽培管理及病虫害防治等知识。
2. 实践操作在实践操作环节，我们进行了以下活动：- 植物识别：通过实物观察、查阅资料等方式，我们学会了如何正确识别园林植物。
- 植物修剪：在专业人员的指导下，我们亲自动手进行植物修剪，掌握了修剪技巧。
- 土壤改良：学习了土壤改良的方法，为植物生长提供良好的生长环境。
3. 理论讲解在实习过程中，我们还聆听了多位专家的讲座，内容涉及园林植物学、园林设计、植物配置等方面，使我们受益匪浅。
三、实习成果与收获1. 知识积累通过本次实习，我们对园林植物的种类、特性、应用及养护管理等有了更深入的了解，为今后的学习和工作打下了坚实的基础。
2. 技能提升在实践操作过程中，我们学会了植物识别、修剪、土壤改良等技能，提高了实际操作能力。
3. 团队协作在实习过程中，我们学会了与同学、老师、专家等沟通交流，提高了团队协作能力。
4. 创新精神通过观察、思考和实践，我们激发了对园林植物的兴趣，培养了创新精神。
四、实习体会与反思1. 理论联系实际本次实习使我们将课堂上学到的理论知识与实际操作相结合，加深了对知识的理解。
调查植物的调查报告7篇
调查植物的调查报告7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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植物认知考察报告篇一：园林植物调研报告园林植物调研报告学院：土木与建筑学院专业：城乡规划姓名：指导老师：课程：园林植物与应用调研目的：通过本次调研实地观察、记录常见园林植物，学习植物认知方法，了解常见园林植物的科属、形态和用途等。
调研地点：湖南省森林植物园调研方法：1、实地观察：小组成员一同前往湖南省森林植物园对当地的园林植物进行观察、记录。
2、资料查阅：资料来自《花草树木图鉴大全》（王易成编著）以及网络。
小组成员：羊非、张书帆、李玲、雷静、赵彬调研成果：1八角金盘学名：Fatsia japonica （Thunb.）Decne. et Planch别名：八金盘、八手、手树、金刚纂科属：五加科八角金盘属形态：叶片呈掌状，其性耐荫，常绿灌木或小乔木，茎光滑无刺。
叶柄长10-30cm；叶片大，革质，近圆形，直径12-30cm，掌状7-9深裂，裂片长椭圆状卵形，先端短渐尖，基部心形，边缘有疏离粗锯齿，上表面暗亮绿以，下面色较浅，有粒状突起，边缘有时呈金黄色；侧脉搏在两面隆起，网脉在下面稍显着。
用途：在园林中常种植于假山边上或大树旁边，还能作为观叶植物用于室内，厅堂及会场陈设。
2棕榈学名：Trachycarpus fortunei H. Wendl.别名：唐棕、拼棕、中国扇棕、棕树、山棕科属：棕榈科棕榈属形态：常绿小乔木，干圆柱形，叶片近圆形，叶柄两侧具细圆齿，花序粗壮，雌雄异株。
用途：棕榈树栽于庭院、路边及花坛之中，树势挺拔，叶色葱茏，适于四季观赏。
3白鹃梅学名：Exochorda racemosa Rehd别名：白绢梅、金瓜果、茧子花科属：蔷薇科白鹃梅属形态：枝条细弱开展；小枝圆柱形，微有稜角，无毛；冬芽三角卵形，平滑无毛，暗紫红色。
叶片椭圆形，长椭圆形至长圆倒卵形，先端圆钝或急尖稀有突尖，基部楔形或宽楔形，上下两面均无毛；叶柄短或近于无柄；总状花序无毛；花梗基部较顶部稍长，无毛；苞片小，宽披针形；花直径厘米；萼筒浅钟状，无毛；花瓣倒卵形，先端钝，基部有短爪，白色。
4斑叶六月雪学名：serissa japonica ‘variegata’科属：茜草科六月雪属形态：常绿小灌木。
花朵呈星状，白色，花径。
花期为夏季。
对生叶，卵圆形，革质，深绿色，叶缘和中肋乳白色，长2cm。
用途：适用于花坛、路边和花篱栽植或配植于山石、岩缝间。
5常春藤学名：Hedera nepalensis var. sinensis Rehd科属：五加科常春藤属形态：多年生常绿攀援灌木，气生根，茎灰棕色或黑棕色，光滑，单叶互生；叶柄无托叶有鳞片；花枝上的叶椭圆状披针形，伞形花序单个顶生，花淡黄白色或淡绿白以，花药紫色；花盘隆起，黄色。
果实圆球形，红色或黄色用途：四季常青，在南方各地常作垂直绿化使用。
多栽植于假山旁、墙根，让其自然附着垂直或覆盖生长，起到装饰美化环境的效果。
6杜鹃学名：Rhododendron simsii Planch 别名：杜鹃花、山踯躅、山石榴、映山红、照山红、唐杜鹃形态：常绿灌木，一般春季开花，每簇花2-6朵，花冠漏斗形，有红、淡红、杏红、雪青、白色等，花色繁茂艳丽。
生于海拔500-1200（-2500）米的山地疏灌丛或松林下，为中国中南及西南典型的酸性土指示植物。
用途：因花冠鲜红色，为著名的花卉植物，具有较高的观赏价值，在世界各公园中均有栽培。
7梅学名：Armeniaca mume Sieb 别名：梅树、梅花形态：小乔木，稀灌木，高4-10米；树皮浅灰色或带绿色，平滑；小枝绿色，光滑无毛。
叶片卵形或椭圆形，叶边常具小锐锯齿，灰绿色。
花单生或有时2朵同生于1芽内，直径厘米，香味浓，先于叶开放；花萼通常红褐色，但有些品种的花萼为绿色或绿紫色；花瓣倒卵形，白色至粉红色。
果实近球形，直径2-3厘米，黄色或绿白色，被篇二：植物实习报告植物地理学野外实习报告系院及班级：资环植物地理学野外实习报告一、前言目的及意义：野外实习可以使我们积累丰富的科学知识。
走出教室、进入大自然是积累知识的重要环节。
野外实习可以使我们更好地消化、吸收课堂知识。
植物地理学本身的实践性很强，是一门需要从实践当中汲取营养的学科。
只有不断实践，从实践中不断摸索、进步，才能够真正了解这门学科的真谛。
植物地理学的性质要求学生贴近大自然，体验和感悟书本知识。
要真正学好地貌学就必须走进大自然，以大自然为课堂，体验书本知识。
因此，以课堂教学为理论基础，以实习教学为认知实践，定期参加野外实习，才能更好地消化、吸收书本知识。
实习时间：2013年5月22日，6月16、17、18日地点：广西师范学院明秀校区、大明山自然保护区、弄拉自然保护区内容：认识植物、展开植物群落调查、植物分布规律分析、植物分类等带队老师:周老师、罗老师二、植物分类（一）蕨类植物蕨类植物大多数为草本植物，少数为木本植物，分为裸蕨纲、石松纲水韭纲、木贼纲、真蕨纲其特征是具有独立生活的孢子体和配子体，但孢子体占优势；孢子体具有根、茎、叶的分化；有维管束构造；生活型以地面芽植物为主；具有保护作用的鳞片。
1、凤尾蕨科：分布于我国华东、中南、西南等省区。
全草入药，能清热利湿，凉血止痢。
用治肝炎，如：蜈蚣蕨、凤尾蕨、蕨菜、井栏边草。
代表植物：蜈蚣蕨2、海金沙科：陆生缠绕植物，分布于热带，少数分布于亚热带及温带地区。
代表植物：小叶海金沙3、里白科:代表植物铁芒箕，可指示酸性土壤4、金星蕨科：薄囊蕨纲中世界广泛分布的大科之一，分布于长江以南、朝鲜及中南半岛。
代表植物：金星蕨5、乌毛蕨科：福建、台湾、广东、广西、贵州、云南、四川、江西，亚洲热带其他地区也有，生灌丛中或溪边，海拔100－1300米，为酸性土指示植物。
代表植物：东方乌毛厥。
6、鳞始蕨科：蕨类植物门水龙骨目下的一个科，该科均属于少有附生（有攀援的根状茎）的陆生植物。
代表植物：乌蕨7、蚌壳蕨科：产于我国云南、贵州、四川、南部、广东、广西、福建、台湾、海南、浙江、江西及湖南西部；东南亚各国也有分布。
代表植物：金毛狗蕨8、骨碎补科：中型，附生，少有土生。
我国有5属，约30多种，大部分产于西南部及南部，少数分布于东部，仅有1种到达华北及东北（大连）。
代表植物：肾蕨9、石松科：孢子球状四面形，常具网状或拟网状纹饰。
代表植物：石松10、凤尾蕨科：蜈蚣蕨（二）裸子植物裸子植物大多为重要的林木。
特征：胚珠裸露，种子裸露，所以称裸子植物；全部为木本植物，大多数为高大乔木；具颈卵器构造，有些种的精子还具有鞭毛（如苏铁）；具多胚现象。
1、苏铁科：具有大型的羽状复叶，基干不分枝。
雌雄异株，精子有纤毛。
现存苏铁目植物多数生长在热带和亚热带。
代表植物：苏铁2、罗汉松科：常绿乔木或灌木，分布于热带、亚热带及南温带地区。
代表植物：竹柏、罗汉松、短叶罗汉松3、南洋杉科:为常绿乔木，髓部较大，皮层具树脂；分布于南半球和东南亚。
代表植物：南洋杉4、银杏科：落叶乔木，仅1属1种，又名白果，为著名的“活化石”为我国特产。
代表植物：银杏5、杉科：是裸子植物亚门种数不多的一科。
杉科植物为亚洲东部与北美南部亚热带地区暖性针叶林的群落树种。
代表植物：杉木6、柏科：常绿乔木或灌木，分布南北两半球。
我国有8属，29种，广布全国。
分布几遍全球，部分种类为森林的主要树种或重要的造林树种，或为园林绿化树种。
代表植物：龙柏、垂柏、侧柏、墨西哥柏7、松科：常绿或落叶乔木，主产北半球，为森林的主要树种，中国是松科属种最多的国家。
松科分布极广，我国各省均产之，为极重要的林木之一，木材极有价值，其他如松脂、松节油等为工业上重要的原料或供药用，有些种类的种子可食，有些供庭园观赏用。
代表植物：马尾松、油杉（三）被子植物被子植物也称为有花植物，其特征是具有真正的花，花由花被（花萼、花冠）、雄蕊群和雌蕊群等部分组成；种子包在果皮之内，被子植物的胚珠包藏在由心皮构成的子房内，经受精作用后，就可以形成果实，种子又包被在果皮之内，被子植物的名称即由此而来；具有双受精现象，即两个精细胞进入胚囊以后，一个精子与卵细胞结合发育成胚（2n），另一个精子与两个极核结合形成三倍体的胚乳（3n）；孢子体高度发达，组织分化精细，生理机能效率高，韧皮都有筛管和伴胞，木质部由导管分子所组成；多种传粉方式，风媒、水媒、虫媒和鸟媒等；生长和营养方式多种多样性，有乔木、灌木、藤木、草本植物；多年生、二年生和一年生植物，还有一些短生植物。
在营养方式上，自养、寄生、半寄生、食虫、腐生、共生。
分为单子叶植物纲和双子叶植物纲单子叶植物1、百合科，主要特征：草本、具鳞茎、根状茎或块茎，单叶；蒴果；广布世界各地。
代表植物：麦冬、沿阶草、葱、韭菜、百合、吊兰芦荟2、天南星科：草本、藤本，块茎或块根；肉穗花序，有佛焰苞；分布于热带带、亚热带。
代表植物：芋、万年青、龟背竹、白蝶芋、卜芥、绿萝、罗裙带3、棕榈科:叶大型，聚生茎顶；叶柄基部扩大成具纤维的鞘；分布于热带和亚热带。
该科植物比一般都是单干直立，不分枝，叶大，集中在树干顶部，多为掌状分裂或羽状复叶的大叶，一般为乔木，也有少数是灌木或藤本植物，花小，通常为淡黄绿色，是单子叶植物中唯一具有乔木习性，有宽阔的叶片和发达的维管束的植物类群。
在中国主要分布在南方各省，大约有22属60余种。
代表植物:棕榈、蒲葵、假槟榔、油棕、鱼尾葵、王棕棕竹短穗鱼尾葵、金山葵、泰国椰篇三：植物的多样性调查与分析报告湖北师范学院城市与环境学院植物地理学实习报告植物多样性调查与分析专业班级1202姓名懵懂学号2012119010***成绩日期目录一、实习目的 (1)二、实习内容 (1)一、校园植物分析 (1)（一）校园主要植物科属 (1)（二）主要植物介绍 (1)二、生科标本馆（一）主要标本介绍 (2)（二）蜡叶标本的制作 (3)三、植物界各大类群简介 (3)四、植物检索表的使用方法 (4)三、实习路线 (5)四、结果与分析 (5)参考文献 (5)一、实习目的1、通过亲自实践，对校园里植物的寻找和大致分类，掌握了解植物的多样性，学会基本的植物分类；2、通过参观了解标本实体以及标本的具体制作过程，学会掌握标本的具体制作过程，为以后标本的制作作为参考；3、通过观察植物界各大类群主要代表植物的形态特征，掌握植物界各大类群的形态特征及其与环境的关系。
4、掌握植物检索表的编制方法和使用检索表鉴定植物的方法。
二、实习内容（一）校园植物分析1、校园主要植物科属通过了解和实地考察，我们得出了一下植物种类：蕨类植物、漆（槭）树科植物、裸子植物、菊科植物、禾本科植物、豆科植物、蔷薇科植物、木兰科植物、水生植物等等，可见校园内，植物种类丰富多样，各种植物汇聚，构造成了丰富的植物资源。
2、主要植物介绍蔷薇科：樱花樱花原产北半球温带环喜马拉雅山地区，在世界各地都有生长，主要在日本地带生长。