影视鉴赏课程标准
《影视鉴赏》教案
《影视鉴赏》教案一、教学目标1. 让学生了解影视艺术的基本概念、特点和表现手法。
2. 提高学生对影视作品的欣赏能力，培养审美情趣。
3. 引导学生分析影视作品的主题、情节、人物、视听语言等方面，提高审美鉴赏能力。
4. 激发学生对影视创作的兴趣，培养创新思维。
二、教学内容1. 影视艺术的基本概念与特点2. 影视作品的类型及代表作品3. 影视鉴赏的基本方法与技巧4. 影视作品的主题分析5. 影视作品的视听语言分析三、教学方法1. 讲授法：讲解影视艺术的基本概念、特点、类型及代表作品。
2. 鉴赏法：组织学生观看经典影视作品，进行分析与讨论。
3. 实践法：引导学生进行影视创作实践，培养创新思维。
4. 互动法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高审美鉴赏能力。
四、教学准备1. 教学课件：制作包含影视艺术基本概念、特点、类型及代表作品的课件。
2. 影视作品：选取具有代表性的经典影视作品，如电影、电视剧等。
3. 影视创作设备：摄像机、剪辑软件等。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的积极性与参与程度。
2. 影视作品鉴赏报告：评估学生对影视作品的欣赏能力及分析能力。
3. 影视创作作品：评价学生在影视创作实践中的创新思维与创作能力。
4. 期末考试：设置有关影视鉴赏的相关题目，检验学生综合素质。
六、教学安排1. 第1-2周：影视艺术的基本概念与特点2. 第3-4周：影视作品的类型及代表作品3. 第5-6周：影视鉴赏的基本方法与技巧4. 第7-8周：影视作品的主题分析5. 第9-10周：影视作品的视听语言分析6. 第11-12周：影视作品的剧本创作与导演艺术7. 第13-14周：影视作品的摄影与剪辑技巧8. 第15-16周：影视作品的艺术表现与审美价值9. 第17-18周：影视创作实践与作品展示七、教学活动1. 观看经典影视作品：组织学生观看具有代表性的影视作品，如电影、电视剧等。
2. 课堂讨论与分析：针对观看的影视作品，进行课堂讨论与分析，引导学生掌握影视鉴赏方法。
《影视鉴赏》课程教学大纲
《影视鉴赏》课程教学大纲《影视鉴赏》课程教学大纲一、课程概述《影视鉴赏》课程旨在培养学生的影视鉴赏能力，提高学生的影视审美水平，拓宽学生对影视文化的理解和认识。
通过学习，学生将能够理解和分析影视作品的主题、风格、技巧和艺术价值，同时也能对影视作品进行批判性评价。
二、课程目标1、掌握影视艺术的基本理论和方法，了解影视发展的历史和趋势。
2、熟悉各类影视作品的形式特点，掌握鉴赏影视作品的基本技巧和方法。
3、提高学生对影视作品的审美能力，培养其对优秀影视作品的鉴赏和评价能力。
4、培养学生的创新思维和批判性思考能力，提高其人文素养和综合素质。
三、教学内容1、影视基础知识：介绍影视艺术的基本概念、特点、发展历程和分类等。
2、影视语言：分析影视作品中的画面、声音、表演、剧本等元素，了解其作用和意义。
3、影视风格：探讨不同导演、编剧、制片人的风格特点，分析其对作品的影响。
4、主题与文化：解析影视作品中的主题、文化、社会意义等，理解影视作品的艺术价值。
5、鉴赏与实践：学习鉴赏影视作品的基本方法，进行实践操作，对影视作品进行评论和分析。
四、教学方法1、讲授：通过课堂讲解，使学生掌握影视鉴赏的基本理论和知识。
2、案例分析：通过分析具体影视作品，让学生理解影视作品的主题、风格、技巧和艺术价值。
3、小组讨论：鼓励学生分组讨论，共同探讨影视作品的艺术特点和内涵，提高学生的批判性思考能力。
4、实践操作：让学生进行影视鉴赏实践，对影视作品进行评论和分析，提高学生的实践能力和写作能力。
5、观看与讲座：组织学生观看优秀的影视作品，邀请业内专家或导演进行讲座，让学生了解影视创作的背后故事和思考。
五、评估方式1、课堂表现：包括学生的出勤率、课堂参与度、提问和回答问题的质量等。
2、作业：包括学生对课堂讲解的知识点和案例分析的作业完成情况，以及对学生对课程内容的掌握程度进行考察。
3、期末考试：通过期末考试来评估学生对课程内容的整体掌握情况和影视鉴赏能力。
《影视鉴赏》课程标准
教学方法：根据课程内容和学生特点，运用启发诱导提高、优秀案
例赏析、项目分组讨论等教学方法，引导学生积极思考，参与创新来达 到有效提高学习效果的目的。
别从数字媒体的视角、文化的研究、技术特点、叙事分析等角度对作品 进行深入的分析
技能目标是使通过对这门课的训练，经典影片的一些基本知识如： 分类、题材、手法、导演、演员等。
知识目标和素质Biblioteka 标是培养学生的抽象思维能力和形象思维能力， 并能够激发学生创新意识和创新欲望，培养学生对电影的审美能力。
其他目标是世界经典影片非常之多,选择其中最有代表性、最有借 鉴意义的作品进行深入的分析,通过这些精彩影片的分析解读,从各个不 同的视角为学生勾画出经典影片创作的思路。
四、课程设置与设计思路 课程设置依据是根据广大学生的爱好与最新电影的结合来满足学生
的要求，系统讲每种电影类型的代表作与著名导演的特点，并通过实践 环节培养学生赏析的能力。
课程设计思路是：设计思路是通过对广大学生的调查。选出具有代 表性的，能正确引领学生的价值观的优秀电影。有过去的有现在的，有 喜剧的有恐怖的，
有探讨人性的，也有谴责那些不道德的。
五、教学内容与学时分配
学习内容 序 号 学习 教学单
模块 元
1
家庭伦 理片
饮食男女
2 喜剧片 反斗神鹰
3 恐怖片 生化危机
能力要求
了解李安的 三部曲
了解美式黑 色幽默
了解美式恐 怖片
4 音乐片 音乐之声 了解音乐片
影视鉴赏教案详案模板范文
一、课程基本信息课程名称：影视鉴赏授课对象：高中年级授课时间：2课时教学目标：1. 知识目标：了解影视艺术的基本概念、发展历程和主要流派。
2. 能力目标：培养学生对影视作品的鉴赏能力和审美情趣。
3. 情感目标：激发学生对影视艺术的热爱，提升人文素养。
二、教学重点与难点教学重点：1. 影视艺术的基本概念和特点。
2. 不同类型影视作品的鉴赏方法。
教学难点：1. 如何把握影视作品的内涵和深层意义。
2. 如何运用多种鉴赏方法分析影视作品。
三、教学过程第一课时（一）导入新课1. 播放一段经典影视片段，引发学生对影视艺术的兴趣。
2. 提问：你们喜欢哪些影视作品？为什么？（二）讲授新课1. 影视艺术概述- 介绍影视艺术的基本概念、发展历程和主要流派。
- 分析影视艺术的特点，如直观性、综合性、感染力等。
2. 影视作品的鉴赏方法- 形式分析：分析影视作品的结构、画面、音乐、表演等元素。
- 内容分析：探讨影视作品的主题思想、人物形象、情感表达等。
- 比较分析：对比不同影视作品，分析其异同和优劣。
（三）案例分析1. 选择一部经典影视作品，引导学生运用所学鉴赏方法进行分析。
2. 分组讨论，每组推荐一名代表进行汇报。
第二课时（一）复习导入1. 回顾上节课所学内容，检查学生对影视艺术基本概念和鉴赏方法的掌握情况。
2. 提问：你们认为哪些影视作品具有很高的艺术价值？（二）拓展延伸1. 影视作品主题分析- 引导学生探讨影视作品的主题思想，如爱国主义、人性关怀、社会问题等。
- 分析不同主题在影视作品中的体现方式。
2. 影视作品风格鉴赏- 介绍不同影视风格的特点，如现实主义、浪漫主义、魔幻现实主义等。
- 分析不同风格对影视作品的影响。
（三）课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调影视艺术鉴赏的重要性。
2. 布置课后作业：观看一部经典影视作品，撰写一篇影评。
四、教学反思1. 本节课通过多种教学方法，如讲授、案例分析、小组讨论等，激发学生对影视艺术的兴趣，提高他们的鉴赏能力。
影视鉴赏课程方案
3.期末考核：以闭卷考试的形式，对学生的影视理论知识进行测试，占总成绩的30%。
六、师资队伍
1.聘请具有丰富教学经验和专业素养的影视专业教师授课。
2.定期邀请知名影视导演、编剧、演员等进行讲座和交流。
3.加强师资培训，提高教师的教学水平和科研能力。
影视鉴赏课程方案
第1篇
影视鉴赏课程方案
一、方案背景
随着我国经济社会的快速发展，人民群众对精神文化需求日益增长，影视作品作为重要的精神文化产品，已经成为人们日常生活的重要组成部分。为提高大众影视鉴赏水平，培养专业影视鉴赏人才，本方案旨在制定一套科学、系统、人性化的影视鉴赏课程体系。
二、课程目标
1.培养学生具备良好的影视审美素养，提高影视鉴赏能力。
2.案例分析：通过具体影视作品案例，使学习者直观感受影视艺术魅力，提高鉴赏能力。
3.小组合作：组织小组讨论与课题研究，培养学习者的团队协作能力和独立研究能力。
4.实践教学：结合理论教学，安排实地考察、创作实践等环节，增强学习者的实际操作经验。
五、课程评估
1.过程评估：通过课堂表现、作业完成情况、小组讨论等环节，对学习者的学习过程进行综合评价。
七、教材选用
1.选用国内外权威、实用的影视鉴赏教材。
2.结合课程特点，编写具有针对性的辅助教材。
八、教学保障
1.提供良好的教学设施和设备，确保教学顺利进行。
2.建立健全教学质量监控体系，定期对教学质量进行评估。
3.加强与影视行业企业的合作，为学生提供实践和就业机会。
九、课程总结与反馈
1.定期对课程进行总结，了解教学效果，改进教学方法。
《影视鉴赏》课程教学大纲
《影视鉴赏》课程教学大纲一、基本信息课程名称：影视鉴赏英文名称：Chorus and Conduction课程性质：任意选修课总学时：26学分：2适用专业：全校所有专业二、课程介绍（一）课程目标及地位开设目的：该课采取理论修养与鉴赏能力双重并进、相辅相成的教学方法和教学体系。
通过教学，指导学生学习影视艺术的基本知识，掌握影视艺术的流派、语言、类型、结构、导演、表演、文化等内涵，并把握方面的或综合的鉴赏评价作品。
使学生树立科学的审美观念，进而提高自身的审美能力和文化艺术修养。
（二）教学基本要求1、本课程教学环节包括讲解、自学、辅导、讨论、咨询、答疑和平时作业等。
2、既要注意知识连贯性及衔接关系，又要注意在全面教学的基础上有所侧重。
3、除按规定统一在课堂上观看中外经典电影外，学生应尽可能多看中外优秀影视作品尤其是电影作品4、在时间允许的情况下，应多组织课堂讨论，以搞出本课程的教学特色（三）课程的重点和难点1、影视文化与历史发展的关联2、影视的创作流程与艺术手法3、怎样鉴赏影视侧重当代性、实践性。
组织学生开展影视创作现状的调查、当代影视热点问题的讨论，进行鉴赏能力的培养。
（四）课程教学方法与手段1、按照教学大纲的要求，充分使用教学资源。
2、加强学习的自主性，多思考，多与同学探讨，多向老师请教。
3、做到课前预习，课后复习。
4、认真完成每一次作业，认真听取老师的讲评。
教学以课堂讲授与示范教学法为主，在教学中要多开展学生上台实践的教学活动。
在加强基础训练的同时，采用讲授、示范、实践的教学方法，充分调动学生的学习积极性，激发学生学习热情，最大限度地让学生参与课堂教学。
教学方法是教师和学生为了实现共同教学目标，完成共同教学任务，在教学过程中运用的策略、方式与手段。
根据课程的特点与教学目标、要求，选择相应的教学方法。
（五）教学时数分配表（六）教材与主要参考书教材：《影视鉴赏》2014年（七）考核与评价考核形式:考查评价方式:形成性评价。
影视鉴赏课程方案设计模板
一、课程名称影视鉴赏二、课程性质公共选修课三、课程目标1. 培养学生对影视艺术的基本认知和审美能力。
2. 提高学生对影视作品的鉴赏和分析能力。
3. 增强学生的人文素养和社会责任感。
4. 拓宽学生的文化视野，提升综合素质。
四、课程内容1. 影视艺术概述- 影视艺术的起源与发展- 影视艺术的分类与特点- 影视艺术与社会生活的关系2. 影视艺术鉴赏方法- 视听语言分析- 情感体验与理解- 艺术风格与流派3. 经典影视作品鉴赏- 国内外经典电影作品赏析- 优秀电视剧作品赏析- 纪录片与动画电影赏析4. 影视评论与批评- 影视评论的基本原则与方法- 影视批评的社会责任与价值- 影视评论的实践与创作五、教学手段1. 课堂讲授：通过教师讲解，引导学生掌握影视鉴赏的基本知识和方法。
2. 视频教学：播放经典影视作品，让学生在观看中感受影视艺术的魅力。
3. 小组讨论：组织学生围绕影视作品展开讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
4. 课后作业：布置影视鉴赏相关作业，巩固课堂所学知识。
六、考核方式1. 平时成绩（40%）：包括课堂参与、作业完成情况等。
2. 期末考试（60%）：包括笔试和口试两部分，笔试主要考察学生对影视艺术知识的掌握，口试主要考察学生的鉴赏能力和评论水平。
七、教学进度安排1. 第一周：影视艺术概述2. 第二周：影视艺术鉴赏方法3. 第三周至第六周：经典影视作品鉴赏4. 第七周至第八周：影视评论与批评5. 第九周至第十周：课程总结与复习八、课程特色1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际鉴赏能力。
2. 融合国内外经典影视作品，拓宽学生的文化视野。
3. 鼓励学生积极参与讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
4. 注重培养学生的影视评论与批评能力，提升学生的综合素质。
九、师资队伍1. 主讲教师：具有丰富影视鉴赏教学经验的教授或副教授。
2. 辅导教师：具有相关专业背景的青年教师或研究生。
十、教学资源1. 影视艺术相关教材与书籍。
影视鉴赏 课程标准
课程标准中文名称：影视鉴赏英文名称：AppreciationofFilm授课专业：学时：36学分：2实验课时：0上机课时：0预修课程：美学原理课程内容：本课程以电影作品鉴赏为主，讲授影视艺术的审美基础，影视艺术的审美特性、影视艺术的鉴赏方法及评论等知识和理论，同时结合理论和知识的教学，选取部分中外电影经典影片和中国优秀电视剧作品从专业的角度进行分析和评论，课程融知识性、理论性、启发性和鉴赏性于一体，帮助提高学生的影视艺术作品鉴赏能力、审美水平和艺术修养。
一、课程的性质和目的本课程是高校学生的专业选修课。
精选电影史上能清晰地标示摄影机能不断深入人的内心世界且清晰地显示出电影本体特性,电影语言丰富的经典影片和优秀影片，以及近年来的优秀电视剧进行有重点的鉴赏和评论。
通过大量观摩，使学生增加电影阅读量，增强对电影语言的感受，学会从专业的角度欣赏和分析电影，学会写作影视评论文章，认识到电影和电视剧的多元化，在今后从事影视创作和理论研究工作中，树立勇于探索、善于借鉴的艺术精神。
二、课程教学内容周次授课内容学时累计学时1 影视鉴赏的基本概念2 362 影视艺术的发展历程 2 363 影视艺术的审美特征 2 364 影视作品的类型 2 365 影视艺术的语言要素 2 366 影视艺术的鉴赏与评论 2 367 美国影片 2 368 苏联影片 2 369 法国影片 2 3610 意大利影片 2 3611 英国影片 2 3612 德国影片 2 3613 澳大利亚影片 2 3614 日本影片 2 3615 韩国影片 2 3616 越南影片 2 3617 伊朗影片 2 3618 中国影片 2 36三、课程教学的基本要求本课程以教师授课为主，配以课内外放映多媒体等形象化教学手段。
老师在备课的时候，既要注重经典影片，也要考虑新作品。
要引导学生关注最新的影视作品，并观摩评论。
适当组织课堂讨论。
为达到教学目的，学生必须在上课前阅读指定的参考书目。
影视鉴赏课程规划方案模板
一、课程背景随着我国影视产业的蓬勃发展，影视艺术逐渐成为人们生活中不可或缺的一部分。
为了提高学生的审美素养、文化素养和影视鉴赏能力，特制定本影视鉴赏课程规划方案。
二、课程目标1. 培养学生具备良好的影视艺术鉴赏能力，能够辨别、欣赏、评价各类影视作品。
2. 提高学生的审美素养，培养对影视艺术的热爱和追求。
3. 增强学生的文化素养，了解影视作品背后的历史、文化背景。
4. 培养学生的创新思维和批判性思维，提高学生的综合素质。
三、课程内容1. 影视艺术概述：介绍影视艺术的基本概念、发展历程、艺术特点等。
2. 影视作品分析：选取具有代表性的中外影视作品，分析其主题、人物、情节、表现手法等。
3. 影视艺术流派：介绍不同影视艺术流派的特点、代表作品等。
4. 影视批评与评论：学习影视批评的基本理论和方法，培养学生的影视评论能力。
5. 影视产业与文化：探讨影视产业的发展现状、文化影响等。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解影视艺术的基本理论、流派、作品分析等。
2. 案例分析法：通过具体影视作品，引导学生进行深入分析。
3. 讨论法：组织学生进行课堂讨论，分享各自的观点和见解。
4. 观看分析法：组织学生观看经典影视作品，边看边分析，提高鉴赏能力。
5. 实践法：组织学生参与影视创作活动，提高实际操作能力。
五、课程实施1. 教学安排：每学期开设32学时，分为16周，每周2学时。
2. 评价方式：平时成绩（40%）、期末考试（60%）。
3. 平时成绩包括：课堂表现（10%）、作业完成情况（20%）、课堂讨论参与度（10%）。
4. 期末考试形式：闭卷考试，考察学生对影视艺术知识的掌握程度。
六、师资队伍1. 课程负责人：具备丰富的影视艺术教学经验和较高的学术水平。
2. 教学团队：由具有丰富教学经验和研究能力的教师组成，确保教学质量。
七、课程特色1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 选取具有代表性的影视作品，拓宽学生的视野。
影视欣赏课程准则
影视欣赏课程准则为了确保影视欣赏课程的质量和效果，特制定本课程准则。
所有教师和学员均需严格遵守以下规定。
一、课程目标1. 提高学员对影视艺术的鉴赏能力。
2. 培养学员的审美情趣和人文素养。
3. 加深学员对我国影视产业的认识。
4. 提升学员的影视创作技能。
二、课程内容1. 影视艺术的基本概念和原理。
2. 我国影视产业的发展历程和现状。
3. 影视作品的类型和特点。
4. 影视创作的基本技巧和手法。
5. 影视鉴赏的方法和要点。
三、教学方法1. 讲授：讲解影视艺术的基本概念、原理和创作技巧。
2. screening：播放经典和优秀的影视作品，进行鉴赏和分析。
3. 讨论：组织学员对影视作品进行交流和探讨。
4. 实践：指导学员进行影视创作实践。
四、课程考核1. 课堂参与度：包括发言、讨论和作业等。
2. 影视作品分析报告：对观看的影视作品进行深入分析，撰写报告。
3. 影视创作作品：完成一部影视作品，包括剧本、导演、拍摄和后期等。
4. 期末考试：考核影视艺术知识和鉴赏能力。
五、课程纪律1. 学员需按时上课，不得迟到、早退。
2. 上课期间，学员需保持手机静音，不得随意走动或离席。
3. 学员需积极参与课堂讨论，尊重他人观点。
4. 作业和报告需按时提交，不得抄袭或剽窃。
六、课程资源1. 教材：推荐国内外优秀的影视艺术教材和参考书籍。
2. 影视作品：推荐经典和优秀的影视作品，包括电影、电视剧等。
3. 网络资源：提供相关的网络课程、文章和视频等。
七、课程反馈1. 教师需定期收集学员的反馈意见，优化教学内容和方法。
2. 学员可通过问卷、座谈会等形式，向教师提供反馈。
以上准则自发布之日起执行，如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。
影视鉴赏课程教学大纲
影视鉴赏课程教学大纲一、课程简介影视鉴赏课程是针对影视爱好者和电影专业学生设计的一门综合性课程。
通过本课程的学习，学生将获得对电影和电视剧的深入了解，从而提高对影视作品的鉴赏能力和批评能力。
二、课程目标1. 培养学生对不同类型影视作品的敏感度和理解能力；2. 培养学生运用专业知识和观察力分析影视作品的能力；3. 提高学生的影视批评能力和写作能力；4. 培养学生独立思考和批判性思维的能力；5. 培养学生欣赏优秀影视作品的审美能力。
三、教学内容1. 单元一：电影与电视剧介绍- 电影与电视剧的定义和区别；- 影视作品的类型和流派；- 影视作品的制作流程。
2. 单元二：影视表达技巧- 影视语言的基本元素：镜头、剪辑、音效等； - 摄影技巧和色彩运用；- 音乐和声音在影视作品中的重要性。
3. 单元三：剧本与故事结构- 电影剧本和电视剧本的基本要素；- 好的故事结构和情节的构建；- 影视作品的主题和意义。
4. 单元四：导演和演员表演- 导演的角色和影视语言；- 演员的表演技巧和情感传递；- 导演和演员的合作和冲突。
5. 单元五：影视史和经典作品赏析- 影视史的发展和重要时期；- 经典影视作品的评析和赏析；- 影视作品与社会文化的关系。
四、教学方法1. 讲座式教学：通过教师讲解和解析经典影视片段，介绍相关理论和知识。
2. 学术讨论：组织学生进行小组讨论，分享对影视作品的见解和批评。
3. 影片观摩：组织学生观看并分析影视作品，引导学生从专业角度审视影片。
4. 课堂演练：组织学生模拟剧本创作或表演情节，提高学生对影视艺术的理解和运用能力。
五、考核方式1. 课堂参与和讨论：学生积极参与课堂讨论，展示对影视作品的理解和批判能力。
2. 个人论文：学生根据老师提供的主题，撰写对影视作品的批评性论文。
3. 小组项目：学生根据特定题目，合作完成一项关于影视作品的研究报告或创作项目。
六、教学资源1. 影视作品片段：课堂教学将重点使用经典影视作品的片段进行讲解和讨论。
《影视鉴赏》教案
《影视鉴赏》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解影视艺术的基本概念、特点和表现手法；（2）掌握影视作品的鉴赏方法，能够分析评价影视作品的优劣；（3）了解我国影视产业的发展现状及趋势。
2. 过程与方法：（1）通过欣赏不同类型的影视作品，提高学生的审美能力；（2）运用批判性思维，分析影视作品中的主题、人物、情节、摄影等方面的特点；（3）培养学生的团队协作能力和表达能力，学会与他人交流分享影视鉴赏心得。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱影视艺术，增强民族自豪感；（2）引导学生正确认识影视作品中的价值观，提高审美情趣；（3）培养学生尊重知识产权，抵制盗版影视作品。
二、教学内容1. 影视艺术的基本概念、特点和表现手法；2. 影视作品的类型及特点；3. 影视鉴赏的方法与技巧；4. 我国影视产业的发展现状及趋势；5. 影视作品的价值观分析。
三、教学重点与难点1. 教学重点：影视艺术的基本概念、特点和表现手法；影视作品的鉴赏方法；我国影视产业的发展现状及趋势。
2. 教学难点：影视作品的深入分析和评价；影视产业的发展趋势分析。
四、教学方法1. 讲授法：讲解影视艺术的基本概念、特点和表现手法；影视作品的类型及特点；影视鉴赏的方法与技巧；我国影视产业的发展现状及趋势。
2. 案例分析法：欣赏经典影视作品，分析评价作品的优劣。
3. 小组讨论法：分组讨论影视作品的特点、鉴赏方法等，培养学生的团队协作能力和表达能力。
4. 实践操作法：让学生尝试拍摄简单的影视作品，提高学生的动手能力。
五、教学安排1. 第1-2课时：讲解影视艺术的基本概念、特点和表现手法；影视作品的类型及特点。
2. 第3-4课时：讲解影视鉴赏的方法与技巧；欣赏经典影视作品，分析评价作品的优劣。
3. 第5-6课时：讲解我国影视产业的发展现状及趋势；分析影视作品的价值观。
4. 第7-8课时：分组讨论影视作品的特点、鉴赏方法等，培养学生的团队协作能力和表达能力。
《影视欣赏》课程标准
影视欣赏课程标准课程代码：教学时数：32学分：2一、课程概述一课程性质这是一门综合素质拓展课程,本课程精选若干部中外影视经典名作,简要介绍影视艺术的历史发展,就每一部影视名作的产生背景、制作情况、作品的思想性和艺术性等各个方面,进行较为深入的品评;重点进行主题思想解读和艺术手法欣赏,挖掘其中的人文因素,引导学生正确欣赏影视名作;本门课程对于改善高职学生知识专一、知识面狭窄,拓宽其知识结构具有重要意义;二课程面向与任务本课程面向全院各专业学生,通过本门课程的学习,要求学生初步掌握电影发展史,了解影视艺术的基本知识和基本特征,掌握影视艺术的审美鉴赏方法,学会写较简单的影视评论;从而达到丰富学生的美育知识,提高学生影视艺术作品欣赏能力、审美水平,并提高学生综合文化素质的目的;三教学方法1、随堂提问、课堂讨论；2、课堂讲授、实例分析；3、理论学习、独立评价；4、自主选择、课外观赏;二、课程目标要求一总体目标通过介绍相应影片故事背景、创作情况、主题人物等,欣赏经典台词、评析影片所表现的主题等环节,使学生能掌握作为电影读解的方法：分别从数字媒体的视角、文化的研究、技术特点、叙事分析等角度对作品进行深入的分析;增强我校学生欣赏电影的能力和水平,加深他们对电影的了解,培养学生审美情趣,开拓学生视野,提高学生的文化艺术修养;二具体目标1．知识目标本门课程以对经典影视作品的赏析为主,通过对这些影视作品的欣赏和评价,使学生学习了解电影的发展过程,了解影视艺术的基本特征,学会对影视艺术的鉴赏与评价；学会对影视作品进行主题思想解读和艺术手法欣赏;2．能力目标1了解什么是影视欣赏；2学习从哪些角度欣赏影视作品时间维度、空间维度、技术层面、美学层面；3．素质目标通过影视作品赏析,提高学生对影视艺术作品的感受力、鉴赏力、创造力,培养学生对电影的审美能力;培养学生的抽象思维能力和形象思维能力,并能够激发学生创新意识和创新欲望;从而达到提高学生综合文化素养的目的;三与本专业其它课程的关系与大学美文、音乐欣赏等课程有密切关系;四教学中应注意和处理的问题1、教学方法上,理论讲授与作品分析相结合,以作品欣赏和作品分析为主,对一些重要作品采用案例教学的方法进行深入分析,组织学生进行讨论,得出总结性的认识;2、在影片欣赏中设计了作品介绍、精彩片段、欣赏探究、资料链接四个环节,以精彩片段和欣赏探究为重点,也可根据具体情况对这四个环节进行适当的调整;3、经典作品可安排学生课堂讨论,对其思想内涵和艺术特色各抒己见,进行独立思考,鼓励独特见解和发散性思维;4、影视欣赏的角度很多,教学中不可能面面俱到,以分析主题、人物和部分艺术手法为主;5、要充分发挥多媒体的作用,从声、光、色各个方面强化“欣赏”;6、影视艺术是不断发展更新的,因此同类型的影片各位教师可以选择不同的案例,不同时期案例也可不同;7、安排一次作业;任课老师可根据实际情况任意布置写作一篇影评;三、教学任务与学时分配要求教学任务与学时分配要求四、考核与要求此门课程为考查课,成绩由平时成绩和随堂测试两部分组成;五、教材建设与选用要求1、教材：影视作品赏析,王克勇主编,高等教育出版社2009年7月第1版2、参考书目：1中国电影发展史程季华主编,北京电影出版社1981年版2西方电影史概论邵牧君主编,中国电影出版社1994年版3周星主编影视欣赏,高等教育出版社2008年7月第一版3、指导文件资源教育部十六号文件;4、教学实施资源1本课程全部使用多媒体教学；2课堂上视频与PPT配合讲解;5、教学条件资源1教师队伍：2要充分利用校内多媒体设备、实训室、电脑机房等教学资源,为学生的学习创造良好条件;3在教学过程中充分利用电子书籍,电子期刊,数字图书馆,国内各大影视广告网站,拓宽学生视野,拓展学生的相关知识和能力;;执笔人：教研室主任：系部主任：。
分享：影视鉴赏课程标准
XXXXXXXXXXXXXX学院课程标准课程名称：影视鉴赏课程类型：通识课程制定日期：2020年4月20日《影视鉴赏》课程教学大纲适用对象：中高职学生学分：2 考核方式：考查（行考）课程性质：通识课程（选修）教学形式：线上教学一、课程的性质、目的和任务《影视鉴赏》为中高职通识选修考查课程。
通过本课程教学，使学生了解影视艺术基本知识、影视艺术的历史发展及其审美鉴赏方法，提高学生对影视作品的审美感受力及鉴赏能力，提升学员的审美素养。
要求学生必须掌握和熟悉电影的审美特征与艺术特性，掌握电影的创作规律和语言特点，掌握电影的发展历史，并能根据所掌握的电影理论，学会独立进行影评。
二、教学内容及要求第1章影视鉴赏入门1.学习目的和要求本单元是对影视艺术的总体概述。
要求了解影视鉴赏的含义、影视的分类和制作过程；了解影视的历史脉络，理解影视艺术的特征；学习影视鉴赏的基本方法，掌握影视鉴赏的一般规律；学会辨析影视的基本种类。
2.考核知识点与考核要求（1）影视鉴赏的含义及功能。
影视鉴赏的含义；影视鉴赏的教育功能、认识功能和审美功能。
（2）影视鉴赏的基本知识。
影视的特征；世界影视的诞生、发展、现状；影视制作流程；影视的分类和类型片。
（3）影视鉴赏的条件、层次和方法。
影视鉴赏的前提条件；影视鉴赏的层次；影视鉴赏的方法。
第2章故事类影视片2.1文学元素鉴赏1.学习目的和要求本专题是对文学元素的鉴赏。
要求考生掌握故事类影视片中文学元素的构成，理解文学剧本对影视艺术作品的重要性，了解圆形人物和扁形人物的含义，学会分析影视作品中的主题、情节、人物和环境的特征。
2.考核知识点与考核要求（1）文学对于影视的重要意义。
（2）文学元素的构成。
影片的主题鉴赏；影片的情节鉴赏；影片中的人物鉴赏；影片中的环境鉴赏。
（3）电影《红高粱》解读。
影视鉴赏的前提条件；影视鉴赏的层次；影视鉴赏的方法。
2.2 画面元素鉴赏1.学习目的和要求本专题是对画面元素的鉴赏。
影视鉴赏课程教学大纲
《影视鉴赏》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程教学目标1.知识目标：通过学习让学生了解和掌握影视的影视艺术的历史进程及审美方法，有助于提高大学生的审美能力。
2.能力目标：学生通过对电影深入及内涵的理解，从中得到启示，用积极的心态面对生活，提升个人见解分辨能力，在学习知识的过程中，充分调动学生的积极性，注重大学生的审美能力和创新能力。
3.素质目标：在教学过程中利用影视剧中能够运用美学相关的理论知识去观赏影视艺术，用审美的眼光去发现美的生活。
三、教学学时分配影视鉴赏课程教学学时分配表四、教学内容和教学要求第一章国外经典电影赏析【教学基本要求】了解：国外事件的情节及传达情感的方式。
理解：电影中的开放与保守、抗争与和谐，理性与感性等。
掌握：每一个电影背后的故事及给予我们生活的启发。
【教学重点和难点】教学重点：理解电影的故事情节所要阐述的观点；教学难点：电影的故事情节所要阐述的观点给予我们生活的启示及指导。
【教学内容】第一节《肖申克的救赎》电影赏析（一）电影简介（二）主人公动机及当时的社会背景（三）主人公在监狱经历和采访时发生的故事（四）主人公的心路历程（五）本影片产生的社会影响和所表述的精神第二节《阿甘正传》电影赏析（一）电影简介（二）欣赏电影《阿甘正传》片段（三）学习阿甘精神：诚实、守信、认真、勇敢，执着，坚韧而重视感情。
（四）了解作者温斯顿·格卢姆（五）讨论阿甘精神对生活的影响与启示商业空间的基本形式分类第三节《泰坦尼克号》电影赏析（一）结合学生的恋爱观引入话题（二）电影简介（三）电影观赏（四）讨论影片中主角的经历与感悟的主题思想第四节任选有教育和启发的国外电影赏析（一）电影简介（二）作者简介（三）电影观赏（四）讨论影片中主角的经历与感悟的主题思想本章习题要点：学生对自己喜欢的电影进行分析并写心得体会。
第二章我国经典电影赏析【教学基本要求】了解：我国电影中的开放与保守、抗争与和谐，理性与感性等。
分享影视鉴赏课程标准
分享影视鉴赏课程标准XXXXXXXXXXXXXX学院课程标准课程名称：影视鉴赏课程类型：通识课程制定日期：2020年4月20日《影视鉴赏》课程教学大纲适用对象：中高职学生学分：2 考核方式：考查（行考）课程性质：通识课程（选修）教学形式：线上教学一、课程的性质、目的和任务《影视鉴赏》为中高职通识选修考查课程。
通过本课程教学，使学生了解影视艺术基本知识、影视艺术的历史发展及其审美鉴赏方法，提高学生对影视作品的审美感受力及鉴赏能力，提升学员的审美素养。
要求学生必须掌握和熟悉电影的审美特征与艺术特性，掌握电影的创作规律和语言特点，掌握电影的发展历史，并能根据所掌握的电影理论，学会独立进行影评。
二、教学内容及要求第1章影视鉴赏入门1.学习目的和要求本单元是对影视艺术的总体概述。
要求了解影视鉴赏的含义、影视的分类和制作过程；了解影视的历史脉络，理解影视艺术的特征；学习影视鉴赏的基本方法，掌握影视鉴赏的一般规律；学会辨析影视的基本种类。
2.考核知识点与考核要求（1）影视鉴赏的含义及功能。
影视鉴赏的含义；影视鉴赏的教育功能、认识功能和审美功能。
（2）影视鉴赏的基本知识。
影视的特征；世界影视的诞生、发展、现状；影视制作流程；影视的分类和类型片。
（3）影视鉴赏的条件、层次和方法。
影视鉴赏的前提条件；影视鉴赏的层次；影视鉴赏的方法。
第2章故事类影视片文学元素鉴赏1.学习目的和要求本专题是对文学元素的鉴赏。
要求考生掌握故事类影视片中文学元素的构成，理解文学剧本对影视艺术作品的重要性，了解圆形人物和扁形人物的含义，学会分析影视作品中的主题、情节、人物和环境的特征。
2.考核知识点与考核要求（1）文学对于影视的重要意义。
（2）文学元素的构成。
影片的主题鉴赏；影片的情节鉴赏；影片中的人物鉴赏；影片中的环境鉴赏。
（3）电影《红高粱》解读。
影视鉴赏的前提条件；影视鉴赏的层次；影视鉴赏的方法。
画面元素鉴赏1.学习目的和要求本专题是对画面元素的鉴赏。
影视鉴赏课程标准
《影视鉴赏》课程标准一、课程概述：（一）课程性质与地位《影视鉴赏》这一课程主要通过讲解中外影视发展史、影视艺术的各类知识、鉴赏部分优秀影视作品，以培养学员的艺术鉴赏能力、评析能力和文化修养。
使得大学美育更广泛的渗透到课堂中，从而加强学员综合素质的培养。
（二）课程的基本理念坚持贯彻落实素质教育和创新思想，以理论为指导，以影视作品为借鉴，以鉴赏实践为中心的教学方法，注重培养学员的审美、鉴赏能力，从而完善学员的综合素质。
（三）课程设计思路课程主要由影视发展论、影视本体论、影视鉴赏论、影视鉴赏实践论几部分组成，其中本体论、鉴赏论将作重点介绍，授课过程中影视作品的实践教学自始至终贯穿整个教学过程。
二、课程目标：（一）总体目标通过本课程的学习，使学员掌握影视作品的基本知识，学会正确的鉴赏方法，培养对优秀影视作品的赏析能力，并能运用到日常实践中。
（二）分类目标2、知识与技能通过梳理中外影视发展史、讲授相关影视理论知识和鉴赏方法，使得学员对影视的了解从感性认识上升到理性认识，从而提高学员的艺术修养，开阔学员的视野，增强鉴赏能力，提高艺术品味。
3、过程与方法本课程通过对影视的基本理论知识的讲解、影视作品的鉴赏实践，将知识的现实性与艺术的浪漫性有机结合起来，从而拓宽学员人生视野，培养审美品味。
4、情感态度与价值观培养学员的艺术修养，弘扬民族电影文化，大力推广优秀国产作品，使学员自觉关心我国电影事业的发展，培养真正的电影爱好者。
三、内容标准四、教学实施说明与要求五、附录教学参考书：《影视鉴赏》. 田卉群. 高等教育出版社，：2009.7 彭吉象主编《影视鉴赏》，高等教育出版社2006年1月第2版郭五林著《电视传播艺术研究》，四川人民出版社2001年12月第1版郭五林著《电视创新研究》，中国三峡出版社2003年9月第1版刘斯奇著《电影与人生》，中国文史出版社2006年4月第1版。
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《影视鉴赏》课程标准
一、课程基本信息
课程代码：适用专业：全院学生
学时数：学分：
先修课程：后续课程：
开课单位：制订人：
批准人：制订时间：
二、课程性质
本课程是培养学生视野的一门选修课。
通过本课程的教学,使学生了解各种电影类型，培养学生的情感、审美能力与正确的价值观。
三、课程教学目标
通过本课程的学习,旨在使学习者能掌握作为电影读解的方法：分别从数字媒体的视角、文化的研究、技术特点、叙事分析等角度对作品进行深入的分析
技能目标是使通过对这门课的训练，经典影片的一些基本知识如：分类、题材、手法、导演、演员等。
知识目标和素质目标是培养学生的抽象思维能力和形象思维能力，并能够激发学生创新意识和创新欲望，培养学生对电影的审美能力。
其他目标是世界经典影片非常之多,选择其中最有代表性、最有借鉴意义的作品进行深入的分析,通过这些精彩影片的分析解读,从各个不同的视角为学生勾画出经典影片创作的思路。
四、课程设置与设计思路
课程设置依据是根据广大学生的爱好与最新电影的结合来满足学生的要求，系统讲每种电影类型的代表作与著名导演的特点，并通过实践环节培养学生赏析的能力。
课程设计思路是：设计思路是通过对广大学生的调查。
选出具有代表性的，能正确引领学生的价值观的优秀电影。
有过去的有现在的，有喜剧的有恐怖的，
有探讨人性的，也有谴责那些不道德的。
六、课程教学实施
教学重点及难点在于本课程培养学生对纪录片类型电影的热情，培养学生进行广告案例分析、全面认识广告作品
及解决实际问题的应用能力，并能够探寻问题关键，并积极发现问题解决方案。
教学模式以互动为主，即在教学过程中结合讲授内容，广泛开展课堂讨论，形成良性的师生互动，培养学生的独立思考能力，提高学习效率。
最终完成目标为能独立欣赏一部电影，并指出其中的所运用的叙事手法等。
教学方法：根据课程内容和学生特点，运用启发诱导提高、优秀案例赏析、项目分组讨论等教学方法，引导学生积极思考，参与创新来达到有效提高学习效果的目的。
教学手段以多媒体教学手段为主。
七、教材选用与编写建议
教材：《影视鉴赏》作者：徐晓
八、教学资源开发与利用
1、要充分利用校内多媒体设备、实训室、电脑机房等教学资源，为学生的学习创造良好条件。
2、在教学过程中充分利用电子书籍,电子期刊,数字图书馆,国内各大影视广告网站,拓宽学生视野，拓展学生的相关知识和能力。
九、教师能力要求
教师要了解电影，具有较高的影视赏析能力。
十、考核方式与标准
该课程学期总评成绩包含以下几项内容：平时作业占总成绩的70%、出勤及纪律表现占总成绩的30%。
十一、教学参考资料
参考书目：
推荐相关网站：
十二、其它说明
无。