文章标题的含义、作用
文章标题的九个作用
文章标题的九个作用
文章标题是文章的重要部分,它具有下面九个作用:
一、突出文章主题
文章标题是文章的起点和终点,它能够抓住读者的眼球,吸引他们进入文章的主题。
因此,文章标题应当突出文章主题,使读者能够在短时间内明白文章的大致内容,以及文章所传递的主要思想。
二、概括文章内容
文章标题不仅要突出主题,而且要概括文章内容,让读者对文章的主要内容有一定的了解,以便读者更加清楚地了解文章的意思。
三、帮助读者记忆文章
文章标题是文章的核心,它能够帮助读者将文章的内容更好地记忆,让读者更容易理解文章的关键信息。
四、给文章增加吸引力
文章标题也可以带来吸引力,它可以帮助读者了解文章的主要内容,吸引读者去阅读文章,让读者更有兴趣去了解文章的背景和主要内容。
五、增强文章的视觉效果
文章标题具有一定的视觉效果,它能够向读者提供一定的信息,让读者更加容易理解文章的内容,并对文章的主题有一定的了解,从而增强文章的视觉效果。
六、提供文章的关键词
文章标题可以提供文章的关键词,能够让读者更加明确文章的主题,并且更容易理解文章的内涵,从而更容易抓住文章的主旨。
七、提升文章的凝聚力
文章标题能够帮助读者理解文章的主要内容,使读者更容易理解文章的大致内容,从而提升文章的凝聚力,让读者更容易地记住文章的内容。
八、提高文章的可读性
文章标题可以提高文章的可读性,它可以让读者更容易理解文章的主题,从而提高文章的可读性,让读者更容易阅读文章,更容易理解文章的内容。
九、提高文章的索引性
文章标题可以提高文章的索引性,它可以使文章更加容易被搜索引擎检索,从而让文章的内容更容易被人们找到。
现代文阅读理解答题技巧——标题的含义及作用
现代文阅读理解答题技巧——标题含义及作用【常考题型】题型一:标题含义题型二:标题作用(好处、妙处、用意)题或为什么以它为题?题型三:理解标题(含义、作用);题型四:文章未提A,却以A为标题,为什么?;文章以A为标题,为何却写B,为什么?【答题指导】一、标题含义(含意、涵义、内涵)【答题规范】标题含义:表层含义+深层含义表层含义:标题的字面意思+文中内容深层含义:引申义、比喻义、象征义【试题例举】1、《永远翠绿的富贵竹》问:文章题目“永远翠绿的富贵竹”有何含义?【解析及答案】我们先看表层含义。
字面含义是富贵竹永远翠绿,再结合文章内容,是同学们送给我的,合在一起,就是“同学们送给我的富贵竹永远翠绿”。
接着看“深层含义”,不论是比喻义、象征义还是引申义,都跟主题有关,你也可以把深层次的含义当作主题去答。
我们认真读文章,不难发现,文章倒数第二段有主题总结,故省去了我们提炼主题的麻烦。
参考答案:①表层含义:同学们送给我的富贵竹永远翠绿。
【字面含义+文中内容】②深层含义:教师的根只有深扎于学生之中,才能永葆旺盛的生命力。
富贵竹是千千万万普通教师光辉形象的写照。
【象征义】2、《龙虎斗》(2017年广州市中考题)问:标题“龙虎斗”内涵丰富,请根据你的理解,写出它的多层含义。
(4分) (梁刚《龙虎斗》) 参考答案:①表层含义指的是一道广帮菜的菜名“龙虎斗”。
深层含义是:②王兴龙与丁晓虎或他们所代表的两家饭馆的竞争。
③也指七宝镇上,本帮菜和广帮菜的竞争。
④也暗指王兴龙与小田一郎的斗争。
⑤还指抗战时中国与日本两个国家的较量。
【方法提示】对于理解标题意蕴题,特别要关注表层义、深层义(象征义或比喻义等)。
【试题升级——标题含义探究题】同学们,一旦“标题含义”与“探究”二字相结合,往往分值较高,答题方向要侧重于主题与意蕴挖掘,且必须多角度、多层次去思考。
【试题例举】《最大的事情》问:阅读全文,请探究题目“最大的事情”的内涵。
文章标题的作用
中间段的作用
一、结构上的作用:过渡、承上启下,前后照应。
二、内容上的作用:
1、证明观点,引发议论。
2、丰富内容,深化主题,铺垫下文。中间段如果描写的是 选文的主要物象,那么,它在内容上的作用一般是扩展思 路,丰富内涵,具体展示,深化主题或铺垫下文。
3、象征、衬托、对比。如果描写的物象并非选文主要物象, 而是次要物象,且与选文描述的主要物象在形象、意境、 情感上一致,其表达作用就是正面衬托或象征、隐喻。如 果中间段描写的物象与选文描述的主要物象在形象、意境 或情感上不一致,其表达作用就是反衬。
4、引用史实和古诗文,丰富内涵,增加文采。
末段的作用
• 末段的作用一般是总结全文,点明题旨, 深化中心,呼应开头,暗示主题,强化作 者感情的作用,深化主旨。
记叙文顺序的作用
• (1) 顺叙(按事情发展先后顺序) 作用:叙事 有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深 刻。
• (2) 倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。) 作用:造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单 调,增强文章的生动性。 (3) 插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一 件事。) 作用:对主要情节或中心事件作必要的 铺垫、照应、补充、说明,使情节更完整,结构 更严密,内容更充实突出中心。
文章标题的含义及作用
一、含义:表层含义+深层含义+中心 1、联系表层含义 内容(词语的含义,点明写作对象、概括文章主要
内容) 2、体会深层含义 修辞、手法(比喻、拟人 、象征、 双关等),和
文章内容相关的引申义,双关。 二、作用 1、交代文章主要内容;揭示(暗示)文章主旨。 2、交代故事发生的环境。 3、点明行文线索或感情线索。 4、确定文章描写对象,确定文章的感情基调 5、交代故事发生的环境
标题的含义及作用
一阵春风吹来,那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。若在过去,鹞爷早 就手脚利落地将风筝放飞起来,心也随着风筝,飞到天上去了。如今,鹞爷 却攥紧风筝,迟迟不肯撒手。
鹞爷又想到过去。他自幼就跟师傅扎风筝。这辈子,连他自己也数不清 扎了多少只风筝。每只风筝经过他的手,都活灵活现,千姿百态。那些走在 归途上的人老远瞅着,就觉得离家近了,浑身的疲惫便飞到九霄云外。
然而,她的回答却简单得令人吃惊——“什么也没有,”她说,“这里头空 空如也,什么也没有!”
一个空盒!天哪,究竟为啥将这么一个玩意当做宝贝珍藏,而且珍藏达40年 之久呢?我隐隐约约地怀疑起来,这位仁慈的老太太是否稍稍有点性格古怪?
“一定感到奇怪,是吧?”贝格斯太太说,“这么多年来我一直珍藏着这么 一个似乎①是无用的东西。不错,这里头的确是空的。”
这时我朗声大笑了起来——我不想再将此事刨根究底地追问个水落石出。 “没错,是空的。”她认真地说,“40年前,我妈将这盒子合上捆紧,同时 也将世上最甜蜜的地方——家的声响、家的气味和家的场景统统关在里头了。 自此以后,我一直没将盒子打开过。我觉得这里头仍然充满了这些无价之宝 呢。” 这是一只装满了天伦之乐的盒子!和所有纪念品相比较,它无疑既独特又不 朽——相片早已褪色,鲜花也早已化作尘土,只有家,却依然如自己的手指那 么亲近!
唉,不想这么多了,趁着天暖风轻,还是放风筝吧。
鹞爷仰着脖梗,望着蔚蓝的夭空,正专心致志地操弄着风筝,突然,一声嫩生生 的童音传来,老爷爷,放风筝好玩吗?
你玩一下,就知道了。他连忙将手中的风筝线递给男孩,有些蛊惑地说。 男孩牵着那只风筝在麦地里奔跑起来,风筝越飞越高。鹞爷远远地望着,眼前一 会儿闪过儿子的影子,一会儿又闪过孙子的影子。
当我坐下和这位旅客的贴心人交谈时,我的忧郁感渐渐被她那不断地殷勤献 上的热茶所驱散了。
标题的作用和含义
标题的作用
人物类+事物类Fra bibliotek(1)全文的线索,贯穿全文,推动情节的发展。(主人翁/突出人物品质) (2)概括文章......主要内容,突出......情感。 (3)象征某人或事物的特点或情感。 (4)设置悬念,吸引读者阅读兴趣。 (5)一语双关(修辞)。 (6)点明......中心。
标题的作用和含义
文章的标题,通常被称作文章的 “题眼”,既然 是“眼睛”那一定是文章的主要内容,也 即文章 的精要内容的提炼、概括、与浓缩。因此,理解文 章的标题有助于我们读懂文章,把握文章的主要内 容和情感倾向。中考中 往往会从标题上出题,考 查对作品理解的深度。
常见题型: 1、结合原文,说说你对标题“****” 的理解。 2、结合全文,说说本文为什么用这个标题? 3、本文以“****”为题有何妙处?
1.审题
答题思路
2.理解标题的含义
3.分析标题的作用
标题的含义: (1)表层含义+深层含义 (2)表层含义是......,表达了........的深层含义。
深层含义:情感+主旨
修辞、象征义(蜡烛--无私奉献)、双关义(谐音双关、语义双关)
气管炎:妻管严 驿路梨花:表面上指驿路上的梨花,实指梨花 精神
标题的含义和作用及练习(含答案)
标题的作用与含义一、理解标题的双重含义(一)标题的含义1.标题的含义一般分为表层含义和深层含义两层。
深层含义指的是:引申义、比喻义、象征义。
深层含义需要联系文章的中心解答。
1)引申义:如《桥》表面是指桥,引申含义则是指共产党员与人民群众紧密联系的桥。
2)比喻义:如用“手足”比喻“兄弟”,用“虎口”比喻危险境地.3)象征义:如课文《金色的鱼钩》则象征着老班长金子般的品质。
二、理解标题的作用标题是文章的眼睛和标志,它常常透露出作者的观点或感情倾向,暗示文章的主旨,串联文章的结构,起到揭示主旨和贯穿全文的线索作用。
《妈妈送给我的笔》——贯穿全文线索;《我的妈妈》——表明写作对象;《草船借箭》——概括文章内容;《金色的鱼钩》——象征或比喻;《心声》《信任》——透露情感主旨。
总结:标题是文章的眼睛,作用主要有:1、贯穿全文线索2、表明写作对象3、概括文章内容4、运用修辞手法:象征或比喻等5、设置悬念,引起读者兴趣6、透露情感主旨【实战演练1】一个空瓶子的温暖①星期天,一家人购物回到小区,女儿把空的纯净水瓶子顺手放到了垃圾箱旁。
13岁的女儿是进步了,以前她可是随手乱扔。
但我没有表扬她,我想,这反倒是一个很好的教育机会。
②我不动声色,走过去把空瓶子又捡起来,随手放进了我的手提袋里。
这是我的习惯,我不会把它们扔掉的,我家里不缺几个瓶子的钱,但瓶子问题折射出来的是一个人的素养。
今天,我更是要做给女儿看的。
③我知道女儿会不屑一顾,还会说我老土。
如今的孩子,把面子看得很重要,穿名牌,吃肯德基,而且会比着谁会浪费。
不过我会用事实告诉她,即使像有钱的比尔·盖茨,在生活中也是反对浪费的。
④果然,女儿看到我的举动很吃惊,她竟然要把瓶子从我的手提袋中拿出来重新给扔掉。
看女儿进入我设的圈套,我这才谆谆地教导地:“孩子,不是老爸吝啬,一个瓶子一毛钱,不值什么钱,但这也是钱,节俭是从一个空瓶子开始的。
”⑤我等待着女儿的惭愧,或者向我道歉,或者默默地从我身边走开。
文章标题的含义及作用
文章题目的寄义及作用之五兆芳芳创作题目的理解1.阐发题目的寄义题目寄义一般从表层寄义和深层寄义两个方面来阐发.表层寄义即题目的字面意义,深层寄义即引申义、比方义、象征义.如人教版七年级课文《爸爸的花儿落了》一文,题目的表层寄义是夹竹桃凋谢,深层寄义是父亲的去世.再如《定格一种倒下的姿势》,题目的表层寄义是他们最后倒下的姿势被固定在废墟里,深层寄义是他们壮烈牺牲,无私贡献的精神永驻人们心中. 再如《心声》语带双关,表层意义是李京京在课堂上十分渴望读课文.深层意思是需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重;需要怙恃和洽,家庭温暖,需要亲情和友情.2.题目如果是比方句的,文中往往不是围绕题目的字面寄义来展开叙述,那么我们就应该联系文章的具体内容,弄清比方义,这样我们就可以领悟出题目的深刻寄义.比方“变色龙”的字面意义是一种善于变色的蜥蜴,而契诃夫的《变色龙》中的“变色龙”是比方像变色龙一样的奥楚蔑洛夫.用比方生动形象地写出了主人公善变(见机行事)的性格.具有极强的嘲讽性.3.阐发题目的作用要了解题目的作用有那些,我们无妨来看看几篇课文.1《背影》充当线索、抓住外貌特写镜头表示父子深情.2《阿长与山海经》归纳综合文章的主要内容,突出阿长为我买《山海经》这件事;表示阿长真诚、善良和乐于助人;标明我的感谢和纪念.3《藤野先生》——标明写作对象,4《智取生辰纲》——联系关系主要情节,5《羚羊木雕》——贯串全文的线索,6《心声》——透露情感主旨.此外还有涵蓄寓意,引起读者兴趣,制造悬念.题目的作用(1)掌控象征意义;(2)语带双关;(3)作者豪情的出发点;(4)归纳综合文章的主要内容;(5)文章线索;(6)文眼;揭示文章中心;(7)吸引读者、新颖;(8)题目中运用修辞的,要复原它的转义后再阐发作用.线索记叙文的线索是比较庞杂的,它由许多因素决定,诸如文中的内容、文体的特点、写作气概等等,致使文章的线索出现了多种形式.(1)以人物品格为线索.《谁是最可爱的人》作者精心选择了三个典型事例,这三个事例可以说是文章的"部分",要把"部分"组成"整体",就得有条线索,这条线索就是志愿军战士崇高的精神境界核优异品质.(2)以人物勾当为线索.《从百草园到三味书屋》以"我"的勾当为线索.《故里》以"我"回故里的见闻和感触感染为线索,串联起"回故里"、"在故里"、"离故里"的情节,从而反应辛亥反动后农村破产、农民痛苦生活的现实.(3)以典型细节、典型事物为线索.如《背影》以背影为线索(4)以人物豪情为线索.5)以时间、空间变更加线索答题技能1、先看题目的转义:(词语的寄义,归纳综合内容、点明对象)2、再思考深层寄义:(1)结构(线索悬念)(2)主旨与主旨的关系(点明、揭示)(3)人物与人物的关系(标明人物性格、标明作者的情感与态度、作者情感的触发点)(4)写法修辞(比方、拟人、双关等)(5)表示手法象征3、最后阐发其效果生动形象、新颖涵蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣。
标题的含义及作用
解答“这个标题旳原因”此类 题可分四步走。
第一步, 明确标题表面义。 第二步, 分析文章构造。 第三步, 概括文章内容。 第四步, 挖掘标题旳中心义。
例题《山阴道上》
第一步,明确标题表面义。“在山阴道上”中 旳“山阴”,题干中提醒是指浙江绍兴,带入 标题,其表面义就是在浙江绍兴旳路上。
第二步,明确标题旳语境义。要明确标题旳语境义必 须找到有关旳关键句,读完朱成玉旳《落叶像疲惫旳 蝴蝶》,你会发觉,全文都是在写落叶、家乡、母亲, 叶落了,秋天来了,人也多愁了。作者将自己旳归乡 与叶落联络起来思索,“那一刻,我旳心微微一颤, 好像众多纷纷下落旳叶子中旳一枚”。自己目前回归 家乡,看到了什么?“我”看到了家乡旳老树、炊烟、 山崖、白羊、屋檐、冰凌、红辣椒,看到了为“我” 讨来一生盛宴一直深爱着“我”旳母亲,如落叶“从 灿烂旳枝头缓缓地落下来,再也没有醒来”。从这些 关键句中发觉本文旳“落叶”一共有两片,一片是 “我”,一片是“母亲”。
此类题可分四个环节。
第一步,确认回答题干,表白观点(如: 不可)。
第二步,分析标题语言特点和风格。 第三步,联络文章中心。 第四步,比较置换者优劣点。
例题《菱角旳喜剧》
第一步,确认回答题干,表白观点。作者这
么改,一定有其改旳理由,一般回答这么改好。
•第二步,分析标题语言特点和风格。“菱角 旳喜剧”这个标题旳语言利用了拟人手法,语 言显得生动形象,吸引读者。拟人手法旳利用, 还让人产生一种喜爱之情。其风格轻松、幽默。
标题旳含义及作用
【考点透视】
标题是文章旳眼睛。一般情况下,标题是文章 内容、作品风格、写作意图旳直接或间接旳体 现,不少文章旳标题与中心意思、作者情感有 亲密旳联络。综观语文阅读试题,有关文章标 题旳考题出现旳频率较高,所以,有必要来探 究此类题旳设题类型和答题技巧。
标题含义作用
标题含义作用
1、文章标题的含义:分为表层含义和深层含义。
表层含义指标题的字面含义、文中内容;深层含义指:引申义、比喻义、象征义。
2、文章标题的作用:(1)贯穿全文线索。
标题本身就是行文线索的。
(2)表明写作对象。
有的以人或物作为文题的文章,其题目里指出的人或物就是文章的写作对象。
(3)体现主要内容。
很多文题是对文章所叙之事的概括,抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件。
(4)揭示(透露、点明)主旨。
透过标题,就能大概猜到本片文章的主旨。
(5)表明人物的性格、品质,表明作者的情感、态度。
八年级语文阅读标题的含义和作用
八年级语文阅读标题的含义和作用一、标题的含义1.1 标题的定义标题指的是一篇文章或文学作品的名称,它能够概括文章或作品的主题、内容,是一篇文章的门面,也是读者阅读文章前的第一印象。
1.2 标题的分类(1)说明性标题:直接说明文章的主要内容和观点。
(2)概括性标题:从整体上概括文章内容的主题。
(3)引人猎奇标题:通过一个引人注目的词语或字句,吸引读者的关注。
1.3 标题的要求一个好的标题应该准确、简洁、生动、有吸引力,在少数字句中能够充分概括文章的主旨、主题和重要内容。
二、标题的作用2.1 传达信息标题是文章内容的概括和提炼,通过标题,读者可以迅速了解文章的主题、内容,从而判断是否有阅读的必要。
2.2 吸引读者通过生动、有趣的标题,能够吸引读者的兴趣,带有一种“看完了这个标题就忍不住要看文章”的效果,从而增加文章的阅读量。
2.3 概括主题好的标题能够精准地概括出文章的主题,让读者在一定程度上了解文章内容和观点,同时也方便读者进行提纲挈领式的阅读。
2.4 媒介与传播在报纸、杂志、新闻等媒体中,标题是第一时间吸引读者的途径,也是对文章内容的介绍和传播,具有重要的宣传作用。
三、标题对阅读理解的重要性3.1 提高阅读效率一个准确、简洁、有意义的标题,可以帮助读者快速抓住文章的主旨,从而快速理解文章的内容和作者的观点。
3.2 引导阅读方向标题对于读者理解文章的整体框架和主题有重要的引导作用,有助于读者在阅读过程中更好地找准重点,抓住重点,做到心有所属。
3.3 增加阅读兴趣生动、吸引人的标题能够增加读者对文章的好奇心和阅读兴趣,使阅读过程更加愉悦、主动。
3.4 激发思考与探索通过对标题的理解和揣摩,有助于读者对文章的主题、内容进行深入思考和探索,培养读者的批判性思维和独立探索精神。
四、如何理解和使用标题4.1 注意细读标题在阅读文章时,要仔细阅读、理解文章的标题,充分领会作者的用意,从而更好地把握文章的内容和主题。
小学语文六年级上册阅读理解之标题的含义和作用答题技巧
5、交代写作对象。——《詹天佑》《故宫博物院》6、全文线索,推动故事情节发展。《白杨礼赞》《背影》7、交代写作顺序。《从百草园到三味书屋》8、运用修辞手法:象征、比喻、一语双关等。——《爸爸的花儿落了》
三、答题技巧、例题讲解
答题技巧
如何分析标题? (1)分析标题的表层和深层含义 (2)判断标题的作用答题公式:含义+作用+结合原文分析。
用挨家挨户地乞讨的粮食做成的请许多人吃的美味的饭
除灾驱邪
文章以“百家饭”为题,“百家饭”贯穿全文,是全文的线索起到了概括文章主要内容,揭示文章主旨,引起读者阅读兴趣的作用。
四、课堂练习
课堂练习
母爱的颜色 ①刚搬到这个小区时,我经常看到一个五岁左右的男孩,目光呆滞,说话结结巴巴、语无伦次。听说男孩刚生下来时很健康,两岁时不幸生了一场大病,从此成了痴呆儿。父亲嫌弃他,离开家。从此男孩只好和妈妈相依为命。 ②男孩的妈妈我见过,三十岁不到,鱼尾纹却早早地爬上了她的眼角,头上的白发也依稀可见。白天,她要去街道打扫马路,就把儿子交给热心的邻居,让他们帮着照看。小区里每个人都很同情男孩,常常给他一些吃的或者衣服。 ③闲来无事的时候,我们总是会逗男孩玩:“妈妈好吗?”男孩先是一个劲傻笑,然后口齿不清地说:“妈妈是绿色的!”每次这样逗他玩,他都会说妈妈是绿色的。听的次数多了,我感觉这不是男孩随口乱答的。可是,男孩为什么会说妈妈是绿色的?妈妈又怎么会是绿色的?我一直很好奇。
课堂练习
阅读上面短文,回答下列问题。
1.第①段画线处属于哪种记叙的顺序?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.通读选文,说说文章标题的作用。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.结合全文,概括文中母亲的形象。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
标题的作用有哪些?标题的含义和作用
标题的作用有哪些?标题的含义和作用1、点明写作对象的特点和多层含义标题的含义和作用2、表达作者主观的感情和态度3、揭示文章的主旨或哲理4、成为文章的线索和结构思路如何分析散文标题的作用标题是文章的眼睛.题目在所有的文章中都占有十分重要的地位,散文作品自然也不例外.甚至,因为散文篇幅短小,内容精炼,语言典雅,韵味无穷,其标题内涵一般比较丰富,显得尤为重要.因此,我们无论是品读散文还是写作散文,都需要特别关注标题的作用.那么,散文标题在文章中有何作用,以及如何把握散文标题解答试题呢?1、点明写作对象的特点和多层含义任林举《岳桦》(全国卷2)、楚岩《老屋》(天津卷)、和谷《司马祠》(北京卷)、《画家黄永厚》(江苏卷)等,这些作品,直接点出了作者所写作的对象.阅读中我们特别关注其对象的特点,探究作者为何写这一对象.雷抒雁《彩色的荒漠》(全国卷1)、杨振声《书房的窗子》(湖北卷)则在对象前添加了修饰或者限制性词语,组成偏正结构的标题.阅读中,我们更要注意通过对象前面的修饰语,结合文章内容仔细揣摩其内在的含义,明确作者的观点和态度.林斤澜《春声和春深》(上海卷)这类的标题则属于关系命题,阅读时我们应该从二者关系的角度加以分析、推敲和理解.从而真正读懂作者想要表达的意思.例1《云南看云》(片段)③云南的云给人的印象大不相同,它的特点是素朴,影响到人的性情,也应当是挚厚而单纯.④近两个月来本市连续的警报,城中二十万市民,无一不早早的就跑到郊外去,向天空把一个颈脖昂酸,无一人不看到过几片天空飘动的浮云,仰望结果,不过增加了许多人对于财富得失的忧心罢了.就在这么一个社会这么一种精神状态下,卢先生却来昆明展览他在云南的摄影,告给我们云南法币以外还有些什么值得注意.应当还有一点更深的意义.出路打算也都是只顾眼前.大家眼前固然都有了出路,这个国家的明天,是不是还有希望可言?我们如真能够像卢先生那么静观默会天空的云彩,云物的美丽景象,也许会慢慢的陶冶我们、启发我们,改造我们,使我们习惯于向远景凝眸,不敢堕落,不甘心堕落,我以为这才像是一个艺术家最后的目的.正因为这个民族是在求发展、求生存,战争已经三年,战争虽败北,虽死亡万千人民,牺牲无数财富,可并不气馁,相信坚持抗战必然翻身.就为的是这战争背后还有个壮严伟大的理想,使我们对于忧患之来,在任何情形下都能忍受.我们其所以能忍受,不特是我们要发展,要生存,还要为后来者设想,分途并进,异途同归,抗战到底!【试题】请简析文中云南的云的主要特点及象征意义.【参考答案】云南的云的主要特点素朴、单纯.云南的云的象征意义:始终坚守一个庄严伟大的理想把个人的发展统一到国家民族发展的同一目标上:抗战必胜(抗战到底).【解析】第一问不难,据第3段第一句话即可得出;第二问象征意义要根据全文内容和作者的观点、态度进行概括.重点在第四段,在通读全文的基础上,我们在把握文章的写作对象及对象的特征,以及作者的观点、态度和情感的基础上,对相关信息加以整合.2、表达作者主观的感情和态度张炜《木车的激情》(浙江卷)、周劼人《寂静钱锺书》、张炜《耕作的诗人》(广东卷),这些标题中,我们要特别注意表达感情的词语,如激情寂寞,这是是作者对对象的主体特征内在感情的一种概括,我们要结合文章内容准确理解其含义;而如耕作这样的动词,也让我们自然联想到劳动的踏实、辛苦和苦苦追寻的感情,阅读时对耕作的含义和作者的感情自然也应该全面把握.标题的含义和作用例2《耕作的诗人》(节选):①俄国画家列宾给托尔斯泰画了一幅耕作图.它长久地吸引了我,让我想象那个杰出的老人,想象他与土地须叟不可分离的关系.也许这是一个伟大诗人与庸常写作者的最本质、最重要的区别.③他做他们所做的一切,身心与土地紧密结合.这对于他,并非完全是刻意如此,而是一个自然而然的过程,他只能如此.他就是这样的一个生命.他在它们中间.他可以融化在它们之中,融化在泥土之中.⑤托尔斯泰是一个贵族,后来却越来越离不开土地.于是,他的情感就更为朴实和扎实,精神与身体一样健康.这就启示我们:仅仅是为了保持这种健康,一个写作者也必须投身于平凡琐碎的日常劳动,这是不可偏废的重要工作.而当时另一些写作者所犯的一个致命错误,就是将这种日常的劳作与写作绝然分开.偶有一点劳作,也像贵族对待乡下的粗粮一样,带出一份好奇和喜悦.今天,也恰是这种可恶的姿态阻止我们走向深刻,走向更深广和更辉煌的艺术世界.我们只能在一些纤弱和虚假的制作中越滑越远,最后不可救药.⑥一个人只有被淳朴的劳动完全遮盖,完全溶解的时候;只有在劳作的间隙,在喘息的时刻,仰望外部世界,那极大的陌生和惊讶阵阵袭来的时刻,才有可能捕捉到什么,才有深深的感悟,才有非凡的发现.这种状态能够支持和滋养他饱满的诗情,给予他真正的创造力和判断力.舍此,便没有任何大激动,人的激动.【试题】从全文看,作者把托尔斯泰描绘成耕作的诗人的意图是什么?【参考答案】①俄国画家列宾给托尔斯泰画的耕作图长久地吸引了作者,他认为托尔斯泰与土地须叟不可分离的关系是一个伟大诗人与庸常写作者的最本质、最重要的区别.②揭示文学创作与体验生活的关系,批判当下纤弱、虚假、远离生活的创作风气.③耕作能给予我们真正的创造力和判断力.④高度礼赞了托尔斯泰生命不止、追求不息的创造精神.对他的写作态度和方式表示赞美.【解析】本文始终围绕耕作二字描写托尔斯泰的,这两个字既表现了托尔斯泰的精神,也体现了作者对托尔斯泰的高度评价,应结合原文内容,从这两个方面作答.3、揭示文章的主旨或哲理周国平《记住回家的路》(山东卷)、张笑天《上善若水》(江苏卷)等,是以句子为标题的,常常就是主旨的表达或哲理的启示.理解前者,需联系定语回家,读出它的表层和深层含义,能更好地把握其哲理;理解后者,需进一步弄清此水的宽泛意义和具体环境,则能更好地理解作者的思想和认识.例3《上善若水》(片段):⑤都江堰是历史的遗存,既能防洪,又能灌溉,是人类利用大自然的神话.与之同时的郑国渠早已成了需要史学家考证的遗迹,而都江堰仍旧生机盎然,滋养着天府之国的子民.难怪道教尊李冰为妙源清君,这也暗合了老子上善若水的精髓吧.在都江堰,流淌着两条河,明的是岷江,暗的是流水孕育的文化.。
标题的作用和含义的答题模式
标题的作用和含义的答题模式
标题不仅仅是文章的首行,它也是文章的关键和意义所在。
它有着独特的作用和含义,可以极大地提高文章的质量和效果。
首先,标题是文章的一个非常重要的概括,它可以抓住读者的注意力,引起读者的兴趣,使读者更加深入地阅读文章。
一条有吸引力的标题可以让文章显得更加专业,更有活力和新意。
其次,标题可以帮助读者更有效地理解文章的主要内容和主题,从而提高阅读效率。
一条精准的标题可以帮助读者更快地获取有用的信息,引导读者更快地完成阅读。
此外,标题还可以帮助文章传播,从而实现文章的有效分析和传播目的。
一条有趣有趣的标题可以让文章成为热门话题,吸引更多的读者参与。
因此,标题的作用和含义极其重要,对于文章的质量和效果有着至关重要的作用。
文章作者应该给出一个明确的、精准的标题,以最大程度地吸引读者的注意力和兴趣,把内容传播出去。
同时,文章标题也可以是文章的一个可视化的图景,从而帮助读者更好地理解文章的内容。
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文章标题的含义和作用
文章标题的含义和作用
文章标题是读者首先看到的文字信息,具有重要的指导作用。
文章标题的含义
文章标题是文章的一个重要部分,它通常用几个单词或短句来概括文章的内容,从而使读者能够快速地了解文章的大致内容。
文章标题的作用
1、文章标题能够吸引读者的兴趣。
文章标题有时会引起读者对文章内容的好奇心,也会让读者感兴趣。
2、文章标题能够概括文章的内容。
文章标题是读者对文章的第一印象,它能够快速地向读者传递文章的大致内容,使读者能够立即判断文章的主题。
3、文章标题能够传达文章的层次意义。
文章标题不仅表达文章的主题,还能够表达文章的语气和价值观。
总之,文章标题具有极其重要的作用,它是文章三要素之一,也是文章成功的重要因素,所以,给文章取标题是文章的重中之重。
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文章标题的含义作用
记叙文标题的含义和作用一、标题是文章的“眼睛”;总体来说,叙事写景抒怀类文章的标题一般具有深刻的含义,或者隐含有多重的意思;正确理解这类文章标题的含义或作用,能够帮助于学生领悟文学作品的思想内涵、理清文章思路;因此,对标题的分析理解就显得尤其重要,理解文章标题的含义或作用,也就成了一个热门的知识点;二、典型题型一为什么以此为题二谈谈你对题目的理解;三试分析题目的作用/好处、妙处;四这个题目有什么含义五给文章加换题目;三、课题举例——标题的作用1、确定文章的写作对象和文章的感情基调,作为作者感情的出发点;如我最好的老师为人民服务2、概括文章的中心事件、主要内容;如一夜的工作北京的春节5、贯穿全文的线索;桃花心木鲁宾孙漂流记6、文眼;揭示文章中心主旨;如跨越百年的美丽各具特色的民居7、设置悬念,引起读者阅读兴趣;富有哲理,发人深省;如真理诞生于一百个问号匆匆8、交代故事发生的环境、背景;如千年梦回在今朝藏戏五、解题思路1、先看标题的本义:词语的含义,概括内容、点明对象2、再思考深层含义:比喻义如灯光落花生、双关义:就是有一个字面义和深层义;如桃花心木1结构线索悬念2主旨与主旨的关系点明、揭示3人物与人物的关系表明人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点4写法修辞比喻、拟人、双关等3、最后分析其效果生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣;六、答题技法技法一:析标题字词;就是从理解文章标题的关键词的本义、字面义入手,联系文章内容,得出标题的深层含义或作用;技法二:析标题修辞;就是从理解文章标题的修辞手法入手,联系文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的含义或作用;技法三:析内容主旨;就是从文章的写作内容、作者情感、主题意思入手,分析标题揭示的思想内容;技法四:析背景、线索;有些文章,我们需要通过了解文章背景或梳理出文章的线索才能深层次地理解文章内容和作者情感,这样的文章,在理解文章标题时可以通过分析文章背景或线索来分析标题揭示的思想内容;例题精析1、锁谁都有不小心的时候,老张出门倒水,随手一带,门“砰”地一下锁住了;他拎着脸盆,站在门边发愣;热心的邻居拥来,想尽了办法,结果还是——“没门儿”;我家大姑站在人群里眨眼,忽然她笑起来,挤到老张跟前神秘地说着什么,眼神一个劲地往南院飞;老张愁眉渐渐舒展,却又显得很为难,大姑摆摆手,叫上几个小伙子连请带拽地拉来了南院的李小川;小川前几年因偷盗,在劳教所呆了一年多;现在他成天不言不语,闷着头在厂里干活,谁也没再听说过干那号事;平时人们很难想起他来,似乎院里根本就没这个人;他茫然不知所措地被人们推到门前;大姑脸上浮着尴尬的笑容,拉着他连说带比画;老张笨拙地拿根烟一个劲儿地往他嘴里塞;他们极力怂恿小川打开这把锁;小川脸上有些发红,鼻头上沁出细密的汗珠;他低着头,手抄在口袋里,紧抿着嘴唇,一只脚在地上来回蹭着; 邻居们期待的好奇的目光落在他身上,一下子周围变得异常安静; 他终于像是下了决心,慢慢抬起头,脸上现出一种古怪的表情来,似乎想笑一笑,却又笑不出来;他用手背拭了一下鼻子上的汗水,向邻居要了一根旧锯条;他缓缓举起手,仿佛提着根千斤重的东西;人们注意地望着他的一举一动,后面的人起劲地往里挤,往上踮脚……他忽然闭上眼睛,锯条顺着门缝往里插,手猛地一抖;谁都没弄清是怎么回事,老张的门打开了; 一片说不清是什么意思的“啧啧”声从人们口里发出来;小川拨开人群低着头往南院走去;我看见大姑又开始眨眼,目光富有深意地向人们扫了一圈,随后她急步跟上小川,满面堆笑而又似乎漫不经心地问小川会不会开保险箱; 小川站住了,一双眼忽然变得冰冷、冰冷的,那寒彻人心的目光迟钝地盯住大姑僵住的笑脸,又缓缓扫过人群,嘴角痛苦地抽搐着发出一声低沉的冷笑;“当”的一声,钢锯条在他的指间折成两截,他用尽全力把它扔到远远的阴沟边,像是扔出了一件沉重而又污秽不堪的东西;这一瞬间,我发现他的手指闪着一星红色的光点; 我的心骤然紧缩了,我几乎是跑着回到家里;我似乎觉得,我的心也在滴血; 第二天,大姑和老张家都换上双保险锁;问题:题目“锁”有什么含义或问:谈谈对题目的理解2、花边饺子小时候,包饺子是我家的一桩大事;那时,家里生活拮据jiéjū,吃饺子当然只能挨到年节;平常的日子,破天荒包上一顿饺子,自然就成了全家的节日;这时候,妈妈威风凛lǐn凛,最为得意,一个人又和面,又调馅儿xiànr,馅儿调得又香又绵,面和得软硬适度,最后盆手两净,不沾一点儿面粉;然后妈妈指挥爸爸、弟弟和我,看火的看火,擀gǎn皮的擀皮,送皮的送皮,颇似沙场点兵;一般,妈妈总要包两种馅儿的饺子,一种荤hūn的,一种素的;这时候,圆圆的盖帘儿上分两头码上不同馅儿的饺子,像是两军对阵,隔着楚河汉界;我和弟弟常捣乱,把饺子弄混;妈妈只好茄子葫芦一起煮;妈妈不生气,用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说:“来,妈教你们包花边饺”我和弟弟好奇地看着,妈妈把包好的饺子沿着边儿用手轻轻地一捏一捏,便捏出一圈穗状的花边儿,像小姑娘头上戴了一圈花环,煞shà是好看;我们却不知道妈妈是耍了一个小小的花招儿,她把肉馅儿的饺子都捏上了花边儿,让我和弟弟连吃带玩儿地吞进肚里,自己和爸爸吃那些素馅儿的饺子;那艰苦的岁月,妈妈的花边饺,给了我们难忘的记忆;但是,这些记忆,都是到了自己做父亲的时候,才开始清晰起来,仿佛它一直沉睡着,需要我们必须用经历的代价才能把它唤醒;自从我能写几本书之后,家里经济状况好转,饺子不再是什么“圣餐”;想起那些辛酸和我不懂事的日子,想起妈妈自父亲去世后独自一人艰难度日的情景,我想起码不能让妈妈在吃的方面再受委屈了;我曾想拉上妈妈到外面的餐馆开开洋荤,她连连摇头:“妈老了,腿脚不利索了,懒得下楼啦”我曾在菜市场上买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜,回到家里自己做,但妈妈并不那么爱吃,只是尝几口便放下筷kuài子;我便笑妈妈:“您哪,真是享不了福”后来,我明白了,尽管世上食品名目繁多,人们的口味花样翻新,妈妈却雷打不动只爱吃饺子;那是她老人家几十年历久常新的最佳食谱;我知道,让妈妈吃得开心的唯一方法是常包饺子;每逢我买回肉馅儿,妈妈看出要包饺子了,立刻麻利地系上围裙;先去和面,再去打馅儿,绝对不让别人沾手,那精气神儿,又回到了我们小时候;有一年大年初二,全家又包饺子;我要给妈妈一个意外的惊喜,因为这一天是她老人家的生日;我包了一个带糖馅儿的饺子,放进盖帘儿一圈圈饺子之中,然后对妈妈说:“今儿您要吃着这个带糖馅儿的饺子,您一准儿会大福大吉大利”妈妈连连摇头笑着说:“这么一大堆饺子,我哪儿那么巧能有福气”说着,她亲自把饺子下进锅里,饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾,充满生趣;望着妈妈昏花的老眼,我看出来她是想吃到那个糖饺子呢热腾腾的饺子盛上盘,端上桌,我往妈妈的碟中先拨上三个饺子;第二个饺子妈妈就咬着了糖馅儿,惊喜地叫了起来:“哟yō我真的吃到了”我说:“要不怎么说您有福气呢”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝;其实,妈妈的眼睛实在是太昏花了;她不知道我耍了一个小小的花招,用糖馅儿包了一个有记号的花边饺;那曾是她老人家教我包过的花边饺;花边里浸满浓浓的母爱,如今,我谨以花边饺讨得年迈买母亲的快乐和开心;问题:本文以“花边饺子”为题有哪两层含义请用原文语句回答3、青木瓜之味①四年前初春的一个下午,我去邮局发信.一个年轻的女子和我擦肩而过,忽然,她停住脚步,回头看了我一眼.那眼神很亲切,也有些意外的惊奇.我也禁不住看了她一眼:年龄不大,也就二十出头,模样清爽,中等身材,瘦瘦的.看她的装扮,初春时节还穿着一件臃肿的棉衣,就猜得出是一个外地人,大概是打工妹.②我走了没几步,她从后面跑了过来.我很吃惊,不知碰见了什么人.只听见她用南方人那种软绵的声音仔细而小心翼翼地问我:"你是不是╳╳╳老师 "我越发惊讶,她居然叫出了我的名字,木讷地站在那里,近乎机械地点了点头.她一下子显得很兴奋,接着说:"刚才你迎面向我走来,我看着你就像.我读中学时就看过你写的书,你和书上的照片很像.真没有想到怎么这么巧,今天在这里遇见了你"③原来是一位读者,大概她这番热情的话,很能够满足我的虚荣心,尤其是听她说她喜欢我写的一些东西,特别是说她读中学的时候读我写的东西对她有帮助,一直忘不了……我就像小学生爱听表扬似的,立刻有些发晕,找不着北了,站在街头和她聊了起来,一任身边车水马龙,渲嚣不已.④从她那话语中,我渐渐地听明白了,她从小在南方农村长大,中学毕业,没有考上大学,家里生活困难,就跟着乡亲来到北京打工.她住的地方离我家不算太远,要走半个小时左右,今天星期天休息,她是刚刚到邮局给家里寄钱,并发了一封平安家信._____是萍水相逢,只是些家常话,_____让我感到她是在掏心窝子,一下子竟有些感动,没想到只是写了一些平常的东西,却能够让心拉近,距离缩短.于是,我进一步犯晕,沿着斜坡继续顺溜下滑,不知对她的热情如何回报似的,竟然指着马路对面的楼对她说:"我家就住在那里,你有空,欢迎你到我家做客."说着把地址写给了她.她高兴地说:"太好了,我一定去."⑤回到家后,我就把这件事当作喜帖子,向家人讲了,不想立刻遭到全家一盆冷水浇头:"你以为你遇到了知己呢,别是个骗子吧 ""可不是,现在骗子可多着呢.你可别忘了狐狸说几句赞扬的话,是为了骗乌鸭嘴里的肉.""什么你还把咱家的地址告诉人家了你傻不傻呀,你就等着人家上门找到你头上来骗你吧""要真是找上门来,骗几个钱倒没什么,可别出别的事……"⑥一下子,说得我发懵.一再回忆街头和那个年轻女子的相遇和交谈,不像是个狐狸似的骗子呀.再说,她肯定是读过我写的书,要不也说不出书名,并且能对照着书上的照片认出我来呀.但家里的人说得也没有错,谁也不会把骗子两字写在脑门上,高明的骗子现在越来越多,防不胜防.这么一想,心里连连后悔,不禁有些发虚.一连好几天,都有些提心吊胆.⑦好在一连好多天过去了,都平安无事.时间一长,这件事渐渐淡忘了.⑧将近一年过去了,春节过后的一天,我们全家从天津孩子的姥姥家过完年回家,刚上电梯,开电梯的老太太对我说:"前两天有个年轻女子来找你,你没在家,把带来的东西放在我这里了."开电梯的老太太是个热心人,住在楼里的人要是不在家,来人送的信件报纸或其它的东西,都放在她这里.她家就住在楼下,不一会儿,就拿来一包用废报纸包着的东西.回家打开一看,是两个青青的木瓜.木瓜的旁边有一张小纸条,上面写着几行字,落款是:"一个你的读者."⑨全家都愣在那里,谁都说不出一句话来……⑩这事过去几年了,可我总忘不了那两个木瓜,忘不了切开木爪时的样子,别看皮那样青,里面却是红红的,格外鲜艳,特别是那独有的清香味道,在房间里飘荡着,好多天没散去.问题:文章的题目与结尾都提到了青木瓜之“味”,你认为青木瓜有哪些“味”请简要地谈谈你的理解;4、把屈辱当做鞭子一个男孩,小学四年级时,随父母来到了河南五七干校,在五七干校的子弟学校读书;一天,语文老师布置了一篇命题作文,题为早起的鸟儿有虫吃,13岁的他“改”了标题,写了一篇叫早起的虫子被鸟吃的文章;于是,他和老师围绕这个命题展开了激烈的争论;老师让他当着班上同学的面说100遍自己是最没出息的人;男孩委屈极了,他的委屈变成了愤怒的喷发,结果他被学校开除了;1977年,恢复高考,许多人想通过高考来改变自己的命运;然而,他记忆不好,不擅长考试,成了“负状元”,名落孙山,当了一名工人;后来,他恋爱了,但女友的父母认为女儿必须嫁给一个知识分子,好出人头地;于是女友便离他而去;他又一次委屈极了,一周内瘦了10公斤上天好像就是这样捉弄着他;那时他产生了一个“特农民”的想法,开始自嘲能找出一条不上大学也能让对方会后悔的方法;他想起自己小时候作文还不错,于是决定写作,写童话;未曾想,他写的童话孩子们很喜欢;他就不停地写呀写呀,这一写就是20年,写了1000万字的童话;他就是中国童话大王“”之父;委屈的,为了排遣心中的愤懑,洗刷以往的耻辱,他勇敢地拿起了笔,孜孜不倦,不屈不挠,终于用自己手中的笔证明了自己的实力;这也使人想起以前美国有位毫无声望的年轻律师;一次,他为了一次重要的诉讼事件赶到芝加哥;当地几位著名的律师对他毫无欢迎的表示;他跑去拜访他们,也到处受人白眼;因为那些律师自视清高、目中无人,认为自己和这样一个年纪轻轻、资格浅的人往来未免有失身份;然而,他并未以此而灰心丧气、意志消沉,而是从中受到警策,锐意进取、挑战自我;他说:“我从人们的白眼中看出自己的学识还远不够用;我发现自己应该学习和尚未学习的事还多着哩”于是,他发奋努力,矢志不渝,果然获得了很高的地位,当上了总统;他就是亚伯拉罕.林肯;人处在逆境,会遭到挫折、贫穷以及世俗的磨难、压迫和围困;弱者会因此,一蹶不振,强者则愈挫愈奋,勇往直前;因此,如果你正处在逆境中,你不妨将你所受的屈辱与委屈看做是一根鞭子;只要你正确对待这根“鞭子”,它就会鞭笞、激励着你,书写新的辉煌问题:结合全文,你怎样理解题目中“鞭子”的含义5、一生的戒指⑴它不是装饰,虽然很像装饰;远远地看,在灯光或日光下,母亲的某根手指闪着光亮,那是母亲带着戒指——顶针,缝衣、补衣、绣花、纳鞋……做针线活的时候,母亲就戴上它,戴在那根最辛苦最忠厚的手指上;⑵最繁杂的活是为一家人做过冬的棉鞋,鞋底很厚,民间叫做“千层底”,因为晴雨都要穿,鞋底薄了不保暖还会渗水;多半寸厚的鞋底,都由碎布层层叠起,每层都用糨糊粘连,然后用密密的针线穿凿,上面纵横排列着数百上千个针眼;⑶你能想象,在这项制造温暖的工程里,母亲的手承受着多大的压力,甚至可能受到的伤痛;针引着线,线随着针,穿过“千层”的雾,“千层”的夜色,然后到达鞋底的另一面,到达生活的另一面;针和线在紧张的穿越后,每每是颤抖着到达另一面的,这是它们的驿站,稍息之后,它们又将深入生活的底部,重往另一面,然后再返回来;⑷在这个驿站里,迎送它们的是母亲的手指,也是那枚刚毅的顶针;⑸顶针,是的,是顶——针;针有时也不愿见缝插针了,生活中,飘逸的绸、富丽的缎极为罕见,更多的是褴褛的片断需要补缀,坚硬的细节需要穿凿;就这样,同样是金属做的,顶针必须去顶那根针,顶它,支援它,让它不要中途退下来;用力,再用力,到鞋底的那面,到布的那一面,到生活的那一面,去看看,再回来,认认真真缝补日子;⑹顶针上密集的凹坑,是金属的伤口,它以提前预备的伤,承受更多的伤;它以先天的痛,承受后来的痛;⑺而十指连心,顶针也是,一颗忠厚隐忍的心的造型;当命运的针线无数次穿过来,母亲的心,该留下多少密集的针眼⑻这沉默安详的金属,应该是世上最珍贵的器物;它,藏纳着密集的痛点,凝聚着慈祥的目光;⑼所以,母亲即使不做针线活的时候,也戴着那枚顶针;⑽它是伴随母亲一生的戒指;⑾它是重叠的岁月,随着母亲的手指往返;它是浓缩的星河,绕着母亲的手指旋转……问题:题目“一生的戒指”有什么妙处6、上天种的花①记得小时候,在院子的墙根处,看到一朵异样的植物,正在玩耍的我们姐弟仨惊奇地叫起来;②这绝对不是一般的植物,以前从没见过,它白白的圆而厚的叶盘,肉鼓鼓肥嘟嘟的,支撑它的也是胖乎乎的根茎,憨态可掬的样子,让人欣喜不已;整个模样,像一把白色的伞,忍不住用手轻轻地触摸它;我叮嘱弟弟妹妹小心点,唯恐一不小心,碰坏了它;它的形状和我们以前见到的“狗尿苔”有点类似,但那种狗撒尿而形成的植物,长着灰不啦叽、薄薄的几乎没有一点厚度的叶片,细而瘦弱的茎杆,看着就让人生厌,没过两天就被太阳晒得蔫巴了,无精打采地耷拉下它被风干而裂成几个口子的叶片,最终萎缩、瘫倒在地面上;③眼前这个是什么呢从没人种植,怎么凭空生出了这样一个让人喜欢的东西它肥硕的根,扎在浅浅的墙根上,阳光照不到它,雨水淋不住它,又没有肥沃的土壤,如此贫瘠的环境,却富有生命力地生长着,简直不可思议;我们拉了母亲来看,她说这是蘑菇,和那“狗尿苔”是一类的,但“狗尿苔”有毒不能吃,这蘑菇是像肉一样可以吃的好菜呢,好好看着它,再停两天就可以采下来了;④听着母亲的描述,我们好像已经吃到嘴里似的,心里美滋滋的,只有到春节才可以尝到肉的岁月里,突然知道了世上还有和肉一样吃的好东西,当然是乐不可支了;为了防止鸡、鸭、小猪来糟踏,我们就日夜严加看守,弟弟找来个破碗扣着它,我们就不时地揭开碗看看它生长的进度,等稍大了些,在它旁边搭建一圈小篱笆,以防它惨遭袭击,几颗心像保护宝贝似的既紧张又喜欢;⑤终于成熟了;我们把长成的蘑菇,小心翼翼地摘下,母亲把它洗净后一点点地撕碎,下到面条锅里的时候,我们就双手支着小脑袋,眼巴眼望地等着饭菜飘香的时刻;⑥往日只洒些盐巴的素面条,寡淡无味,现在有了这像灵芝一样的好蘑菇的浸润,吃起来格外有味道;绵软、滑溜、细腻但富有韧性的蘑菇,虽没有母亲说的如肉一样的香,但却没有肉的油腻,也确实是少见的爽口,我怀疑天地间的精华,都浸透在它丰韵的身上了,只可惜太少了,每人碗里只有可怜的几片;⑦后来眼睛就格外留意潮湿的墙根处了,居然又幸运地遇到了几个盛开如花的大蘑菇;⑧“妈妈,这样好吃的蘑菇,为啥别人家里没有呢”⑨母亲认真地想了一下说:“孩子,这是上天种的花啊,他看咱家的孩子乖,就把他种的花,移给了咱几棵;”母亲用温暖的手抚摸着我们的头,慈祥地笑着;⑩是么怪不得只我们家有呢,一时我们就骄傲地昂起了头;读了两年书的母亲,大字不识几个,也就会写几个歪歪斜斜的字而已,给我们讲不来做人的大道理,更不会讲“孔融让梨”、“孟母三迁”的故事来感化我们,但她的“上天爱乖孩子”的道理,通俗易懂,我们欣然接受了;想啊,我们是乖孩子,上天都知道,上天怜惜我们的清苦,把他心爱的花,都赏给我们吃呢;11早不记得我们那时是不是真的很乖,但从此,我们时时都在注意自己的言行,尽力做得听话、懂事,不惹母亲生气;在家里,每当有好吃的时候,我们从不争不抢,你推我让;在外面,我们不淘气,不惹厌,友善地和身边的每个人相处,母亲满意的笑容,就常常在脸上挂着了;12其实我们不知道“人在做,天在看”的说法,但总认为有一双意味深长的眼睛,时刻在天上方严肃地注视着,自己是一览无余地暴露在那双法力无边的视力之内,所以我们坦诚做人,不偷不拿,不骗不坑,我们爱自己的手足和亲人,进而去爱他人,爱这个人间;13如今我们都已长大,都是再平凡不过的人,融入到洪大的人流中,就像一滴水涌入江河毫不起眼,但我们可以自豪地说:我们都得到了上天种的花;问题:题目“上天种的花”在文中有哪些含义参考答案:1、锁:.“锁”是全文的线索,不但是现实的锁,更是人内心的锁;锁有双关意义:文中更是指人与人之间的不理解、不信任;2、花边饺子一层指花边饺子里浸满浓浓的母爱;二层指我谨以花边饺子讨得年迈的母亲的快乐和开心;3、青木瓜之味①青木瓜本身特有的清香味道,②年轻女子身上体现出来的真诚、热情、善良,③人与人之间应当有的真诚与信任;4、把屈辱当做鞭子“鞭子”的含义:“鞭子”比喻了一种对自己的激励,作为自己今后成功的动力,、激励着自己书写新的辉煌的;5、一生的戒指:把称作“一生的戒指”,是因为凝聚了母亲一生的艰辛,是对母亲一生辛勤劳动、默默付出的赞美,是对母亲的深深感激;6、上天的种的花:一指蘑菇;二指我们身上具有的正直、善良、坦诚、踏实的品质;。
标题的含义与作用
标题的含义与作用一.标题的作用1概括文章的主要内容。
2作为文章的线索。
3确定文章的写作对象,确定文章的感情基调,作为作者感情的出发点。
4语带双关。
5文眼,揭示文章中心主旨。
6设置悬念,引起读者阅读兴趣;富有哲理,发人深省。
7交代故事发生的环境、背景。
需要注意的是:1一个标题往往同时具备多种作用,答题时要全面分析。
2题目中运用修辞的,要还原它的本意后再分析作用。
3文章的题目是一个人或是一件物品,或是一个内涵丰富的动作等,很可能就是该文的行文线索。
二、题目作用的归类:记叙文题目的作用常见的有以下几类:1、概括文章的主要内容。
2、作为文章线索(文章情节围绕这一线索展开)。
3、作者感情的出发点。
4、具有象征意义。
5、语带双关。
6、是全文的“文眼”(提示文章中心)。
7、吸引读者兴趣。
表明写作对象;关联主要情节;贯穿全文线索;透露情感主旨。
此外还有作用:寓意含蓄,引人深思;制造悬念,激发读者的阅读兴趣……[注]1、一个标题往往同时具备多种作用,答题时要作全面的分析。
2、题目中运用修辞的,要还原它的本义后再分析作用。
[提示]文章的题目如果是一个人,或是一件物品,或是一个内涵丰富的动作等,很可能就是该文的行文线索。
拓展资料:标题是文章的眉目。
各类文章的标题,样式繁多,但无论是何种形式,总要以全部或不同的侧面体现作者的写作意图、文章的主旨及核心。
标题一般分为总标题、副标题和分标题几种。
总标题是文章总体内容的体现。
常见的写法有:揭示课题的实质。
这种形式的标题,高度概括全文内容,往往就是文章的中心论点。
它具有高度的明确性,便于读者把握全文内容的核心。
诸如此类的标题很多,也很普遍。
如《关于经济体制的模式问题》、《经济中心论》、《县级行政机构改革之我见》等。
提问式。
这类标题用设问句的方式,隐去要回答的内容,实际上作者的观点是十分明确的,只不过语意婉转,需要读者加以思考罢了。
这种形式的标题因其观点含蓄,容易激起读者的注意。
文学类文本阅读之标题的含义和作用
标题的修辞手法分析
比喻:通过比喻手法使标题形象生动富有寓意 拟人:通过拟人手法使标题具有情感色彩增强感染力 对比:通过对比手法使标题具有强烈的对比效果突出主题 夸张:通过夸张手法使标题具有强烈的夸张效果增强表现力 双关:通过双关手法使标题具有双重含义增加趣味性和深度
标题的句式结构分析
单击此处添加标题
引导读者思考
标题能够引发读者
添加标题
标题能够揭示文章的主题和思想帮 助读者理解文章的内容
标题能够引导读者深入思考文章的 内涵和意义提高读者的阅读理解能 力
如何理解标题 的含义和作用
结合文章内容
标题是文章的眼 睛是文章的灵魂
标题是文章的中 心思想是文章的 主题
标题的作用
概括文章主题
标题是文章的核心能够概括文 章的主题和主要内容
标题能够吸引读者的注意力激 发读者的阅读兴趣
标题能够帮助读者理解文章的 中心思想和主要观点
标题能够帮助读者判断文章的 类型和题材便于读者选择阅读
串联文章内容
标题是文章的核心 能够概括文章的主 要内容
标题能够引导读者 理解文章的主题和 思想
简答题形式
标题的作用:标题可以概括文章的主要 内容可以揭示文章的主题思想可以吸引 读者的注意力可以激发读者的阅读兴趣。
简答题的答题技巧:首先要理解标题的 含义然后分析标题的作用最后结合文章
内容进行回答。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
标题的含义:标题是文章的眼睛是文章 的灵魂是文章的核心。
标题的含义和作用的考查方式:可以通 过阅读理解题、选择题、判断题、简答
如何分析标题 的含义和作用
标题的词语分析
标题的词语选择:选择具有代表性的词语能够概括文章的主题和思想
文章标题含义和作用讲解
文章标题含义和作用讲解文章标题的含义和作用文章的标题是文章的“眼睛”,是文章主要内容的提炼、概括和浓缩,理解文章标题有助于读懂文章的主要内容和情感倾向。
在初中考试中,常见的考察题型有:文章标题的含义、作用和作者拟定标题的原因,以及是否能用其他词替换标题等。
标题的含义标题的含义一般分为字面意思和深层含义两层。
深层含义与文章的中心挂钩。
揣摩标题含义需要从表层含义和深层含义入手,表层含义指的是标题的字面含义和文中内容,深层含义指的是引申义、比喻义和象征义。
深层含义需要联系文章的中心解答。
在解题时,可以使用方法一,即析标题字词,从理解文章标题的关键词的本义、字面义入手,联系文章内容,得出标题的深层含义或作用。
例题《走一步,再走一步》文章标题的含义是什么呢?揣摩标题关键字“走”,联系文章内容,看文题指的是:全文写“我”爬上悬崖却恐惧得不敢爬下来,后来在父亲指点鼓励下“我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。
”结合文末主旨句分析,“每当我感到前途茫茫而灰心丧气时……我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。
”因此,文题具有更深层的含义,暗含人生哲理。
所以,答案应该为——表层含义:父亲鼓励我一步步走下悬崖;深层含义:大目标化解成小目标,一个个击破,取得最后成功。
标题的作用文章标题的作用是吸引读者的注意力,概括文章的主要内容和情感倾向,引导读者阅读文章。
好的标题可以激发读者的兴趣,让读者愿意花时间去阅读文章。
作者拟定标题的原因可能是为了概括文章的主要内容,或者是为了引起读者的共鸣,或者是为了表达作者的观点和情感。
课堂练迷雾灯塔之光》XXX。
文章讲述了XXX的父亲出海捕鱼七天未归,灯塔的电线被暴风雨摧毁,灯塔之光熄灭,没有灯光指引他的父亲的渔船。
揣摩标题“迷雾灯塔之光”的含义,可以理解为在迷雾中指引方向的灯塔之光,暗示着希望和方向。
文章的主要作用是表达希望和寻找方向的主题。
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记叙文标题的含义和作用一、标题是文章的“眼睛”。
总体来说,叙事写景抒怀类文章的标题一般具有深刻的含义,或者隐含有多重的意思。
正确理解这类文章标题的含义或作用,能够帮助于学生领悟文学作品的思想内涵、理清文章思路。
因此,对标题的分析理解就显得尤其重要,理解文章标题的含义或作用,也就成了一个热门的知识点。
二、典型题型(一)为什么以此为题?(二)谈谈你对题目的理解。
(三)试分析题目的作用/好处、妙处。
(四)这个题目有什么含义?(五)给文章加(换)题目。
三、课题举例——标题的作用1、确定文章的写作对象和文章的感情基调,作为作者感情的出发点。
如《我最好的老师》《为人民服务》2、概括文章的中心事件、主要内容。
如《一夜的工作》《北京的春节》5、贯穿全文的线索。
《桃花心木》《鲁宾孙漂流记》6、文眼;揭示文章中心主旨。
如《跨越百年的美丽》《各具特色的民居》7、设置悬念,引起读者阅读兴趣;富有哲理,发人深省。
如《真理诞生于一百个问号》《匆匆》8、交代故事发生的环境、背景。
如《千年梦回在今朝》《藏戏》五、解题思路1、先看标题的本义:(词语的含义,概括内容、点明对象)2、再思考深层含义:(比喻义如《灯光》《落花生》、双关义:就是有一个字面义和深层义。
如《桃花心木》)(1)结构(线索悬念)(2)主旨与主旨的关系(点明、揭示)(3)人物与人物的关系(表明人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点)(4)写法修辞(比喻、拟人、双关等)3、最后分析其效果生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣。
六、答题技法技法一:析标题字词。
就是从理解文章标题的关键词的本义、字面义入手,联系文章内容,得出标题的深层含义或作用。
技法二:析标题修辞。
就是从理解文章标题的修辞手法入手,联系文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的含义或作用。
技法三:析内容主旨。
就是从文章的写作内容、作者情感、主题意思入手,分析标题揭示的思想内容。
技法四:析背景、线索。
有些文章,我们需要通过了解文章背景或梳理出文章的线索才能深层次地理解文章内容和作者情感,这样的文章,在理解文章标题时可以通过分析文章背景或线索来分析标题揭示的思想内容。
【例题精析】1、锁谁都有不小心的时候,老张出门倒水,随手一带,门“砰”地一下锁住了。
他拎着脸盆,站在门边发愣。
热心的邻居拥来,想尽了办法,结果还是——“没门儿”。
我家大姑站在人群里眨眼,忽然她笑起来,挤到老张跟前神秘地说着什么,眼神一个劲地往南院飞。
老张愁眉渐渐舒展,却又显得很为难,大姑摆摆手,叫上几个小伙子连请带拽地拉来了南院的李小川。
小川前几年因偷盗,在劳教所呆了一年多。
现在他成天不言不语,闷着头在厂里干活,谁也没再听说过干那号事。
平时人们很难想起他来,似乎院里根本就没这个人。
他茫然不知所措地被人们推到门前。
大姑脸上浮着尴尬的笑容,拉着他连说带比画;老张笨拙地拿根烟一个劲儿地往他嘴里塞。
他们极力怂恿小川打开这把锁。
小川脸上有些发红,鼻头上沁出细密的汗珠。
他低着头,手抄在口袋里,紧抿着嘴唇,一只脚在地上来回蹭着。
( )邻居们期待的好奇的目光落在他身上,一下子周围变得异常安静。
他终于像是下了决心,慢慢抬起头,脸上现出一种古怪的表情来,似乎想笑一笑,却又笑不出来。
他用手背拭了一下鼻子上的汗水,向邻居要了一根旧锯条。
他缓缓举起手,仿佛提着根千斤重的东西。
人们注意地望着他的一举一动,后面的人起劲地往里挤,往上踮脚……他忽然闭上眼睛,锯条顺着门缝往里插,手猛地一抖。
谁都没弄清是怎么回事,老张的门打开了。
一片说不清是什么意思的“啧啧”声从人们口里发出来。
小川拨开人群低着头往南院走去。
我看见大姑又开始眨眼,目光富有深意地向人们扫了一圈,随后她急步跟上小川,满面堆笑而又似乎漫不经心地问小川会不会开保险箱。
小川站住了,一双眼忽然变得冰冷、冰冷的,那寒彻人心的目光迟钝地盯住大姑僵住的笑脸,又缓缓扫过人群,嘴角痛苦地抽搐着发出一声低沉的冷笑。
“当”的一声,钢锯条在他的指间折成两截,他用尽全力把它扔到远远的阴沟边,像是扔出了一件沉重而又污秽不堪的东西。
这一瞬间,我发现他的手指闪着一星红色的光点。
我的心骤然紧缩了,我几乎是跑着回到家里。
我似乎觉得,我的心也在滴血。
第二天,大姑和老张家都换上双保险锁。
问题:题目“锁”有什么含义?(或问:谈谈对题目的理解)2、花边饺子小时候,包饺子是我家的一桩大事。
那时,家里生活拮据(jiéjū),吃饺子当然只能挨到年节;平常的日子,破天荒包上一顿饺子,自然就成了全家的节日。
这时候,妈妈威风凛(lǐn)凛,最为得意,一个人又和面,又调馅儿(xiànr),馅儿调得又香又绵,面和得软硬适度,最后盆手两净,不沾一点儿面粉。
然后妈妈指挥爸爸、弟弟和我,看火的看火,擀(gǎn)皮的擀皮,送皮的送皮,颇似沙场点兵。
一般,妈妈总要包两种馅儿的饺子,一种荤(hūn)的,一种素的。
这时候,圆圆的盖帘儿上分两头码上不同馅儿的饺子,像是两军对阵,隔着楚河汉界。
我和弟弟常捣乱,把饺子弄混。
妈妈只好茄子葫芦一起煮。
妈妈不生气,用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说:“来,妈教你们包花边饺!”我和弟弟好奇地看着,妈妈把包好的饺子沿着边儿用手轻轻地一捏一捏,便捏出一圈穗状的花边儿,像小姑娘头上戴了一圈花环,煞[shà]是好看。
我们却不知道妈妈是耍了一个小小的花招儿,她把肉馅儿的饺子都捏上了花边儿,让我和弟弟连吃带玩儿地吞进肚里,自己和爸爸吃那些素馅儿的饺子。
那艰苦的岁月,妈妈的花边饺,给了我们难忘的记忆。
但是,这些记忆,都是到了自己做父亲的时候,才开始清晰起来,仿佛它一直沉睡着,需要我们必须用经历的代价才能把它唤醒。
自从我能写几本书之后,家里经济状况好转,饺子不再是什么“圣餐”。
想起那些辛酸和我不懂事的日子,想起妈妈自父亲去世后独自一人艰难度日的情景,我想起码不能让妈妈在吃的方面再受委屈了。
我曾想拉上妈妈到外面的餐馆开开洋荤,她连连摇头:“妈老了,腿脚不利索了,懒得下楼啦!”我曾在菜市场上买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜,回到家里自己做,但妈妈并不那么爱吃,只是尝几口便放下筷(kuài)子。
我便笑妈妈:“您哪,真是享不了福!”后来,我明白了,尽管世上食品名目繁多,人们的口味花样翻新,妈妈却雷打不动只爱吃饺子。
那是她老人家几十年历久常新的最佳食谱。
我知道,让妈妈吃得开心的唯一方法是常包饺子。
每逢我买回肉馅儿,妈妈看出要包饺子了,立刻麻利地系上围裙。
先去和面,再去打馅儿,绝对不让别人沾手,那精气神儿,又回到了我们小时候。
有一年大年初二,全家又包饺子。
我要给妈妈一个意外的惊喜,因为这一天是她老人家的生日。
我包了一个带糖馅儿的饺子,放进盖帘儿一圈圈饺子之中,然后对妈妈说:“今儿您要吃着这个带糖馅儿的饺子,您一准儿会大福大吉大利!”妈妈连连摇头笑着说:“这么一大堆饺子,我哪儿那么巧能有福气?”说着,她亲自把饺子下进锅里,饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾,充满生趣。
望着妈妈昏花的老眼,我看出来她是想吃到那个糖饺子呢!热腾腾的饺子盛上盘,端上桌,我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。
第二个饺子妈妈就咬着了糖馅儿,惊喜地叫了起来:“哟(yō)!我真的吃到了!”我说:“要不怎么说您有福气呢?”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。
其实,妈妈的眼睛实在是太昏花了。
她不知道我耍了一个小小的花招,用糖馅儿包了一个有记号的花边饺。
那曾是她老人家教我包过的花边饺。
花边里浸满浓浓的母爱,如今,我谨以花边饺讨得年迈买母亲的快乐和开心。
问题:本文以“花边饺子”为题有哪两层含义?(请用原文语句回答)3、青木瓜之味①四年前初春的一个下午,我去邮局发信.一个年轻的女子和我擦肩而过,忽然,她停住脚步,回头看了我一眼.那眼神很亲切,也有些意外的惊奇.我也禁不住看了她一眼:年龄不大,也就二十出头,模样清爽,中等身材,瘦瘦的.看她的装扮,初春时节还穿着一件臃肿的棉衣,就猜得出是一个外地人,大概是打工妹.②我走了没几步,她从后面跑了过来.我很吃惊,不知碰见了什么人.只听见她用南方人那种软绵的声音仔细而小心翼翼地问我:"你是不是╳╳╳老师 "我越发惊讶,她居然叫出了我的名字,木讷地站在那里,近乎机械地点了点头.她一下子显得很兴奋,接着说:"刚才你迎面向我走来,我看着你就像.我读中学时就看过你写的书,你和书上的照片很像.真没有想到怎么这么巧,今天在这里遇见了你!"③原来是一位读者,大概她这番热情的话,很能够满足我的虚荣心,尤其是听她说她喜欢我写的一些东西,特别是说她读中学的时候读我写的东西对她有帮助,一直忘不了……我就像小学生爱听表扬似的,立刻有些发晕,找不着北了,站在街头和她聊了起来,一任身边车水马龙,渲嚣不已.④从她那话语中,我渐渐地听明白了,她从小在南方农村长大,中学毕业,没有考上大学,家里生活困难,就跟着乡亲来到北京打工.她住的地方离我家不算太远,要走半个小时左右,今天星期天休息,她是刚刚到邮局给家里寄钱,并发了一封平安家信._____是萍水相逢,只是些家常话,_____让我感到她是在掏心窝子,一下子竟有些感动,没想到只是写了一些平常的东西,却能够让心拉近,距离缩短.于是,我进一步犯晕,沿着斜坡继续顺溜下滑,不知对她的热情如何回报似的,竟然指着马路对面的楼对她说:"我家就住在那里,你有空,欢迎你到我家做客."说着把地址写给了她.她高兴地说:"太好了,我一定去."⑤回到家后,我就把这件事当作喜帖子,向家人讲了,不想立刻遭到全家一盆冷水浇头:"你以为你遇到了知己呢,别是个骗子吧 ""可不是,现在骗子可多着呢.你可别忘了狐狸说几句赞扬的话,是为了骗乌鸭嘴里的肉.""什么你还把咱家的地址告诉人家了你傻不傻呀,你就等着人家上门找到你头上来骗你吧!""要真是找上门来,骗几个钱倒没什么,可别出别的事……"⑥一下子,说得我发懵.一再回忆街头和那个年轻女子的相遇和交谈,不像是个狐狸似的骗子呀.再说,她肯定是读过我写的书,要不也说不出书名,并且能对照着书上的照片认出我来呀.但家里的人说得也没有错,谁也不会把骗子两字写在脑门上,高明的骗子现在越来越多,防不胜防.这么一想,心里连连后悔,不禁有些发虚.一连好几天,都有些提心吊胆.⑦好在一连好多天过去了,都平安无事.时间一长,这件事渐渐淡忘了.⑧将近一年过去了,春节过后的一天,我们全家从天津孩子的姥姥家过完年回家,刚上电梯,开电梯的老太太对我说:"前两天有个年轻女子来找你,你没在家,把带来的东西放在我这里了."开电梯的老太太是个热心人,住在楼里的人要是不在家,来人送的信件报纸或其它的东西,都放在她这里.她家就住在楼下,不一会儿,就拿来一包用废报纸包着的东西.回家打开一看,是两个青青的木瓜.木瓜的旁边有一张小纸条,上面写着几行字,落款是:"一个你的读者."⑨全家都愣在那里,谁都说不出一句话来……⑩这事过去几年了,可我总忘不了那两个木瓜,忘不了切开木爪时的样子,别看皮那样青,里面却是红红的,格外鲜艳,特别是那独有的清香味道,在房间里飘荡着,好多天没散去.问题:文章的题目与结尾都提到了青木瓜之“味”,你认为青木瓜有哪些“味”?请简要地谈谈你的理解。