三年级美术《重重复复》教学设计
人教版美术三年级下册01 教学设计_第2课 重重复复 教案2
人教版美术三年级下册第2课重重复复教案1教学目标1、认知目标：认识平面构成中重复排列的规律，了解重复图案的艺术特色，提高学生的审美素养。
2、能力目标：能够选用剪贴、拼贴、绘画等方法设计简单的重复图案，训练学生抽象构成的能力。
联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中。
3、情感目标：通过观察生活中各种重复图案，培养学生留心生活细节的好习惯和热爱生活的情感。
2学情分析在这几年的教学中，发现学生对美术的兴趣逐年提高，该年段学生的自力更生能力有所提高，有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过于活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。
学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强，能说会道。
3重点难点教学重点：让学生掌握重复排列的设计方法。
教学难点：启发学生有创意地用各种方法表现重重复复有规律的图案。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】创设情境，导入新课。
一、创设情境，导入新课。
1、师：夏季来了，天气变得炎热起来了，我给大家设计了男女不同的一款凉爽的上衣，大家想知道是什么样子的吗？（ppt出示男女款式夏季上衣）师：男生以蓝色为主，女生以粉色为主，主体大方，用的都是真丝布料，穿在身上既舒适又凉快，你们喜欢吗？（学生可能说：喜欢、还可以等等）师：老师真是太高兴了。
师：同学们再来看一看，老师设计的上衣除了主色调以外，你还发现了什么？（学生可能会说那女的样式不同）师：对，不错，你观察的很仔细（学生还可能会说：男生的没有袖子，女生的有袖子，男女生的都是圆领）师：对啊，衣服上的花纹有什么特点呢？（学生可能会说，男生的是一条白色一条蓝色的，女生是用白色的圆圈排列成的）师小结：说的真好，一条蓝色一条白色排列或者一个圆圈一个圆圈排列，都是有规律的，看来大家很善于发现问题的，非常好。
三年级下美术教学设计-重重复复-人教新课标
三年级下美术教学设计重重复复人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能理解重复的概念，并能运用重复的元素创作出有规律的图案。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和动手操作，学生能掌握重复的技巧，并能够创作出具有个人特色的美术作品。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力。
教学内容1. 重复的概念：介绍什么是重复，重复在美术中的应用。
2. 重复的技巧：如何运用重复的元素创作出有规律的图案。
3. 个人创作：引导学生运用重复的技巧创作出具有个人特色的美术作品。
教学重点与难点1. 重点：掌握重复的技巧，能够创作出有规律的图案。
2. 难点：如何运用重复的元素创作出具有个人特色的美术作品。
教具与学具准备1. 教具：PPT，展示重复在美术中的应用的图片。
2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示重复在美术中的应用的图片，引导学生理解重复的概念。
2. 讲解与示范：讲解重复的技巧，并示范如何运用重复的元素创作出有规律的图案。
3. 学生练习：学生根据所学内容，运用重复的技巧进行创作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计1. 三年级下美术教学设计重重复复2. 内容：重复的概念，重复的技巧，个人创作作业设计1. 作业内容：运用重复的技巧，创作一幅具有个人特色的美术作品。
2. 作业要求：作品要体现出重复的元素，具有个人特色。
课后反思通过本节课的学习，学生掌握了重复的技巧，能够创作出有规律的图案。
但在个人创作方面，部分学生还存在一定的困难，需要在后续的教学中进一步加强引导和指导。
详细补充和说明在三年级下美术教学设计中，个人创作环节是检验学生学习成效和创造力的重要环节。
在这一环节中，学生需要将所学的重复技巧应用到实际的美术创作中，这不仅要求学生理解和掌握重复的概念和技巧，还要求他们能够将这些知识和技能转化为具有个人特色的美术作品。
因此，教师在这一环节的教学中，需要重点关注如何引导学生有效地将重复技巧应用于个人创作中。
人教版三年级美术下册《第2课重重复复》教学设计
人教版三年级美术下册《第2课重重复复》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解重复的概念，学会运用重复的方法进行创作，提高学生的审美能力和动手能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生自主探究、合作交流的能力，以及在实际操作中发现问题、解决问题的能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 重复的概念：引导学生理解重复的概念，即在一定的规律下，重复使用某一元素或组合，形成有规律的视觉效果。
2. 重复的方法：教授学生运用重复的方法进行创作，如大小重复、方向重复、形状重复等。
3. 重复的应用：引导学生观察生活中的重复现象，如建筑、装饰、广告等，学会将重复的方法应用于实际创作中。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握重复的概念和方法，并能将其应用于实际创作中。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的重复现象，并学会运用重复的方法进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、图片、实物等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的重复现象，如建筑、装饰、广告等，引导学生发现重复的视觉效果，激发学生的兴趣。
2. 新课教授：讲解重复的概念和方法，让学生了解重复的规律和特点。
同时，通过实例演示，教授学生如何运用重复的方法进行创作。
3. 实践操作：让学生分组进行实践操作，运用重复的方法创作一幅作品。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
教师针对学生的作品，给予肯定和建议，提高学生的审美能力和创作水平。
六、板书设计1. 人教版三年级美术下册《第2课重重复复》2. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计等内容。
七、作业设计1. 让学生在生活中寻找重复现象，并尝试运用重复的方法进行创作。
《重重复复》教案人教版(2023)美术三年级下册
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“重复在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
4.分析和欣赏教材中的优秀作品，学习其中的重复元素和创意构思。
5.实践操作，以小组合作或个人创作的方式，完成一幅以重复为主题的美术作品。
二、核心素养目标
《重重复复》教案人教版（2023）美术三年级下册，本节课的核心素养目标如下：
1.培养学生的美术鉴赏能力，使其能够识别和分析作品中的重复元素，提高审美素养。
1.教学重点
-理解重复的概念及其在美术创作中的应用，使学生能够明确重复在艺术表现中的重要性。
-学习并掌握基本的重复方法，如直接重复、旋转重复、镜像重复等，并能够运用到实际作品中。
-培养学生对美术作品中的重复元素进行鉴赏和分析的能力，提高审美水平。
-通过实践创作，激发学生的创意思维和个性表达，增强绘画技能。
举例解释：
-对重复概念的理解：教师可以通过展示教材中的作品，如《重复的格子》，让学生观察和分析其中的重复元素，从而深入理解重复的概念。
-重复方法的应用：教师可以设置具体的创作任务，如让学生尝试运用旋转重复方法创作一幅壁画，并在过程中给予指导和建议。
-实践创作中的创意发挥：教师可以鼓励学生从自己的生活经验、兴趣爱好中寻找灵感，如将喜欢的动物、植物等元素进行重复创作。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调直接重复、旋转重复和镜像重复这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
人教版小学三年级美术下册《第2课重重复复》教学设计(1)
人教版小学三年级美术下册《第2课重重复复》教学设计 (1)一. 教材分析本课是人教版小学三年级美术下册的第二课《第2课重重复复》。
本课的主要内容是让学生通过观察和描绘身边的重复元素，培养学生的审美能力和观察能力。
教材中包含了大量的图片和案例，帮助学生理解和掌握重复元素在美术作品中的应用。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们能够运用简单的线条和颜色来表达自己的情感和想法。
但是，他们对重复元素的理解和应用还不够深入，需要通过本课的学习来提高。
此外，学生的观察能力和创新能力也需要进一步的培养。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握重复元素在美术作品中的应用。
2.培养学生的观察能力和创新能力。
3.提高学生的审美能力和美术素养。
四. 教学重难点1.重复元素的理解和应用。
2.观察能力和创新能力的培养。
五. 教学方法1.观察法：通过观察身边的重复元素，让学生理解和掌握重复元素在美术作品中的应用。
2.实践法：让学生通过实际操作，运用重复元素来创作美术作品。
3.引导法：教师通过提问和引导，帮助学生发现和表达重复元素的美。
六. 教学准备1.教材和人教版小学三年级美术下册的相关资料。
2.彩笔、水粉等绘画工具和材料。
3.身边的重复元素图片和案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些身边的重复元素图片和案例，引导学生观察和思考重复元素在美术作品中的应用。
2.呈现（10分钟）教师通过展示更多的美术作品，让学生进一步理解和掌握重复元素的应用。
3.操练（10分钟）教师引导学生运用重复元素来创作美术作品。
学生可以自由发挥，用自己的方式来表达重复元素的美。
4.巩固（10分钟）教师通过提问和引导，帮助学生巩固对重复元素的理解和应用。
5.拓展（10分钟）教师引导学生进一步探索和创新，用自己的方式来表达重复元素的美。
6.小结（5分钟）教师对本课的内容进行小结，强调重复元素在美术作品中的应用和重要性。
7.家庭作业（5分钟）教师布置相关的家庭作业，让学生进一步巩固和应用所学的内容。
三年级美术上册《重重复复》优秀教学案例
在教学过程中，教师提出了一系列具有启发性的问题，引导学生主动探索重复美的内涵和应用。这种问题导向的教学策略，有助于培养学生的思考能力和探究精神，使他们在解决问题的过程中掌握知识。
3.小组合作学习，促进学生团队协作和交流
本案例中，学生分组进行讨论和创作，充分发挥团队协作的力量。小组合作学习有助于培养学生的沟通能力、协作能力和集体荣誉感，使他们在互动中共同提高。
（五）作业小结
1.布置作业：运用重复元素创作一幅美术作品，题材自选，要求具有重复美感和创意。
2.提醒学生注意作业要求，鼓励他们在创作过程中发挥个性，展现自己的特长。
3.告知学生下次课上进行作品展示和评价，希望大家做好准备。
五、案例亮点
1.创设生活化的教学情境，紧密联系学生的实际经验
本案例通过展示生活中常见的重美现象，引导学生从熟悉的事物中感受和发现艺术美。这种生活化的教学情境，有助于激发学生的学习兴趣，使他们更容易理解和接受新知识。
3.创设互动环节，让学生分享自己在生活中发现的重复美，从而增强他们对重复美的感知能力和表达能力。
（二）问题导向
以问题为导向的教学策略，有助于激发学生的思考，培养他们的探究能力。具体策略如下：
1.提出具有启发性的问题，引导学生主动探索重复美的内涵和应用。
2.设计问题链，让学生在解决问题的过程中，逐步掌握重复美的相关知识。
2.学生分享观察到的重复元素，教师总结并引出本节课的主题——《重重复复》。
3.阐述本节课的学习目标，激发学生对重复美创作的兴趣和好奇心。
（二）讲授新知
1.介绍重复美的基本概念，如重复、节奏、韵律等，并结合实例进行讲解。
-重复：在艺术作品中，重复使用某些形状、颜色、线条等元素。
人教 三年级美术下册《第2课 重重复复》教学设计
人教三年级美术下册《第2课重重复复》教学设计教学内容：本课为《人教版小学美术三年级下册》第2课《重重复复》，教学内容包括认识重复图案的特点，学习设计简单的重复图案，以及运用重复图案进行创作。
教学目标：1. 让学生了解重复图案的特点，能够识别并描述生活中的重复图案。
2. 培养学生运用重复图案进行创作的能力，提高学生的美术设计水平。
3. 培养学生欣赏重复图案之美的眼光，激发学生对美术的热爱。
教学难点：1. 重复图案的设计方法及运用。
2. 如何引导学生发现生活中的重复图案，并能够将其运用到自己的作品中。
教具学具准备：1. 课件：展示生活中的重复图案实例，以及重复图案的设计方法。
2. 绘画工具：彩笔、水粉、画纸等。
3. 实物：带有重复图案的布料、壁纸等。
教学过程：1. 导入：引导学生观察教室内的重复图案，如墙纸、地板等，让学生初步感知重复图案的特点。
2. 新课内容学习：通过课件展示生活中的重复图案实例，让学生进一步了解重复图案的特点。
接着，讲解重复图案的设计方法，并进行示范。
3. 学生练习：学生根据所学内容，尝试设计简单的重复图案。
教师巡回指导，及时解答学生在设计过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价：学生将自己的作品展示给大家，互相评价，教师给予总结性评价。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重复图案在生活中的应用，激发学生对美术的兴趣。
板书设计：1. 《重重复复》2. 课题要求：认识重复图案的特点，学习设计简单的重复图案，运用重复图案进行创作。
3. 教学内容：重复图案的特点、设计方法、运用实例。
4. 教学目标：了解重复图案，提高美术设计水平，培养欣赏眼光。
作业设计：1. 课堂练习：设计一幅简单的重复图案作品。
2. 课后作业：收集生活中的重复图案，进行观察和分析，下节课分享。
课后反思：本节课通过观察、讲解、练习、展示等方式，让学生了解了重复图案的特点，学会了设计简单的重复图案，并能够将其运用到自己的作品中。
2. 重重复复(教案)人教版(2012)美术三年级下册
2. 重重复复（教案）人教版（2012）美术三年级下册教学目标1. 让学生了解重复的概念，理解在艺术创作中重复元素的重要性。
2. 培养学生运用重复元素进行创作的技能，提高审美观和创造力。
3. 引导学生关注生活中的重复现象，激发他们对周围世界的观察和思考。
教学重点与难点重点：让学生掌握重复的概念，学会运用重复元素进行创作。
难点：引导学生理解重复在艺术创作中的审美价值，培养他们的创造力和审美观。
教学方法讲授法、案例分析法、讨论法、实践法教学步骤1. 导入通过展示一些生活中的重复现象，如音乐的节奏、建筑物的窗户等，引导学生思考重复的概念，激发他们的兴趣。
2. 理论讲解介绍重复的概念，解释在艺术创作中重复元素的重要性和作用。
通过案例分析，让学生了解重复元素在不同艺术作品中的应用，如绘画、雕塑、设计等。
3. 实践操作让学生运用重复元素进行创作，可以是一幅画、一个雕塑或一个设计作品。
鼓励学生发挥自己的想象力，运用重复元素创造出独特的作品。
4. 作品展示与评价让学生展示自己的作品，并进行自评和互评。
教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议，引导学生进一步理解重复在艺术创作中的审美价值。
5. 总结与反思让学生回顾本节课的学习内容，总结自己在创作过程中的体验和收获。
教师对学生的学习情况进行总结，指出他们的优点和需要改进的地方。
教学延伸鼓励学生在课后继续观察和思考生活中的重复现象，尝试运用重复元素进行创作，提高自己的审美观和创造力。
教学反思通过本节课的教学，我发现学生在理解重复的概念和应用重复元素进行创作方面存在一定的困难。
在今后的教学中，我需要更加注重案例分析和实践操作，让学生在实践中感受和理解重复在艺术创作中的重要性。
同时，我也要引导学生关注生活中的重复现象，激发他们的观察力和思考力，提高他们的审美观和创造力。
重点细节的关注与补充在以上教案中，需要特别关注和详细补充的细节是“实践操作”环节。
这个环节是学生将理论知识转化为实际技能的关键步骤，也是检验学生理解和创造力的直接方式。
人教版三年级美术下册《重重复复》教学设计
人教版三年级美术下册《重重复复》教学设计一. 教材分析《重重复复》是人教版三年级美术下册的一课，主要是让学生通过观察和描绘生活中重复的图案，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了多种重复图案的例子，如斑马纹、棋盘格等，以及一些简单的绘画技巧指导。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩和图案有一定的认识。
但他们对于如何观察和描绘生活中的重复图案，以及如何创造自己的独特图案可能还不够熟练。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘，发现生活中的重复图案，培养他们的审美能力。
2.引导学生运用简单的绘画技巧，创造自己的重复图案，提高他们的绘画能力。
3.培养学生的创新意识和团队合作精神。
四. 教学重难点1.重点：让学生能够观察到生活中的重复图案，并能够用绘画技巧描绘出来。
2.难点：如何引导学生创造自己的独特重复图案，并能够合理运用色彩和线条。
五. 教学方法1.观察法：让学生通过观察生活中的物品，发现重复图案的存在。
2.示范法：教师通过示范，教授简单的绘画技巧。
3.合作法：学生分组合作，共同完成一幅重复图案的作品。
六. 教学准备1.教材：《重重复复》人教版三年级美术下册。
2.教具：画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3.素材：生活中的一些重复图案的图片，如斑马纹、棋盘格等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些生活中常见的重复图案的图片，如斑马纹、棋盘格等，引发学生的兴趣，让学生思考为什么这些图案会让人感觉美观。
2.呈现（10分钟）教师引导学生观察这些重复图案的特点，如线条的排列、颜色的搭配等，并讲解一些简单的绘画技巧，如如何画出流畅的线条，如何搭配颜色等。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的绘画技巧，尝试自己画出一个简单的重复图案。
教师在过程中给予个别指导，帮助学生克服绘画中的困难。
4.巩固（5分钟）学生展示自己画的重复图案，互相评价，教师给予肯定和建议。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考如何创造自己的独特重复图案，并鼓励学生用不同的材料和工具进行创作。
第二课 《重重复复》(教案)2023-2024学年美术三年级下册
第二课《重重复复》一、教学目标1. 知识与技能通过本课的学习，学生能够了解重复的概念，掌握重复在美术创作中的应用，并能够运用重复的手法创作一幅具有美感的作品。
2. 过程与方法通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、创新能力和实践能力。
3. 情感态度与价值观激发学生对美术的兴趣，培养学生对重复美感的认识，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 重复的概念2. 重复在美术创作中的应用3. 运用重复手法创作作品的方法三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握重复在美术创作中的应用，运用重复手法创作作品。
2. 教学难点：如何引导学生发现重复的美感，并运用到实际创作中。
四、教学过程1. 导入教师展示一些具有重复元素的图片，如：瓷砖、蜂窝、树叶等，引导学生观察并提问：“你们发现了什么共同点？”学生回答后，教师总结：“这就是我们今天要学习的主题——重复。
”2. 新课内容（1）讲解重复的概念及在美术创作中的应用。
（2）引导学生欣赏一些运用重复手法的美术作品，分析其美感所在。
（3）教师示范如何运用重复手法创作一幅作品。
3. 实践环节（1）学生分组讨论，确定自己要创作的作品主题。
（2）学生根据主题，运用重复手法进行创作。
（3）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（1）学生展示自己的作品，并分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
（3）评选出最佳创意奖、最佳表现奖等，激发学生的学习兴趣。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现和反馈，调整教学策略，以提高教学质量。
同时，关注学生的学习进步，鼓励他们不断挑战自我，发挥潜能。
六、作业布置请学生运用重复手法，创作一幅以“春天”为主题的作品，下节课分享。
七、板书设计第二课《重重复复》一、重复的概念二、重复在美术创作中的应用三、运用重复手法创作作品的方法四、实践环节五、展示与评价六、教学反思七、作业布置重点关注的细节：教学过程在《重重复复》这一课的教学过程中，教师需要重点关注如何引导学生发现重复的美感，并运用到实际创作中。
三年级美术下册《重重复复》优秀教学案例
本案例强调实践性教学，让学生在实际操作中掌握重复技法。现场示范、分组讨论、动手实践等多种教学手段相结合，使学生在实践中发现问题、解决问题，提高了解决问题的能力。同时，鼓励学生尝试不同的创作方法，培养他们的创新精神。
5.全面评价与反思
本案例注重评价与反思，建立了多元化的评价体系。教师评价、同伴评价和学生自评相结合，使评价更加全面、客观。此外，通过成长记录的建立，学生可以清晰地看到自己的进步过程，激发他们持续学习的动力。反思与评价环节，帮助学生认识到自己的不足，明确努力方向，为今后的学习奠定基础。
2.问题导向的教学方法
本案例以问题为导向，引导学生主动思考、讨论和实践。设计层次分明的问题链，帮助学生构建知识体系，培养他们的思考能力和创新意识。同时，鼓励学生相互提问、解答，提高课堂互动性，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
3.小组合作与互动交流
本案例注重小组合作，让学生在团队中共同完成任务，培养他们的团队协作能力和沟通能力。在小组讨论、创作和展示环节，学生相互学习、取长补短，实现了共同成长。此外，通过同伴评价，学生学会了欣赏他人，发现自身不足，促进了自我提升。
2.小组合作创作：各小组成员共同完成一幅以“重复”为主题的作品，分工合作，相互学习，共同提高。
3.小组展示与评价：各小组展示自己的作品，其他小组给予评价和建议，促进各小组之间的相互学习。
（四）反思与评价
1.学生自我反思：在创作过程中，引导学生对自己的作品进行反思，思考如何改进，提高创作水平。
2.教师评价：教师针对学生的作品和表现给予针对性的评价，既要肯定学生的优点，也要指出不足之处，并提出改进建议。
2.价值观：学生将认识到重复在美术创作中的价值，了解它如何丰富作品的表现力和感染力，从而提升审美素养。
三年级下册美术教学设计-2重重复复｜人教版(2012)
三年级下册美术教学设计2 重重复复 | 人教版（2012）教学目标本节课旨在让学生理解重复的概念，并能运用重复的手法创作出具有美感的艺术作品。
通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的观察能力、动手能力和创新思维。
教学内容1. 重复的概念：介绍重复的概念，让学生了解重复在生活中的应用，如建筑设计、装饰艺术等。
2. 重复的视觉效应：通过观察不同重复方式的图片，让学生了解重复可以产生节奏、韵律和统一的美感。
3. 实践操作：引导学生运用重复的手法，创作一幅以重复为主题的美术作品。
教学重点与难点重点：让学生掌握重复的概念和运用重复手法创作美术作品的能力。
难点：如何引导学生运用重复手法创作出具有个性和创意的美术作品。
教具与学具准备教具：PPT课件、图片素材、示范作品等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示一些生活中的重复现象，如建筑、装饰等，引导学生了解重复的概念。
2. 观察与讨论：让学生观察一些重复的图片，讨论重复可以产生哪些视觉效应，如何运用重复手法创作美术作品。
3. 示范与讲解：教师示范如何运用重复手法创作美术作品，并讲解创作过程中的注意事项。
4. 实践操作：学生根据所学知识，运用重复手法创作一幅美术作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学进行评价和反馈。
板书设计1. 重重复复2. 关键词：重复、视觉效应、节奏、韵律、统一3. 板书内容：重复的概念、重复的视觉效应、实践操作步骤等。
作业设计1. 作业内容：运用重复手法创作一幅美术作品。
2. 作业要求：作品要具有个性和创意，能体现重复的视觉效应。
课后反思重点关注的细节是“实践操作”环节，因为这是学生将理论知识转化为实际技能的关键步骤，也是培养学生创新思维和动手能力的重要过程。
实践操作环节的详细补充和说明1. 引导学生观察和思考在实践操作之前，教师应引导学生观察生活中的重复现象，如瓷砖的铺设、蜂巢的构造、树叶的排列等，让学生认识到重复在自然界和日常生活中的普遍性和美感。
《重重复复》教案
《重重复复》教案《重重复复》教案（通用7篇）《重重复复》教案篇1教学目标：1、认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。
2、学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。
3、联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中。
教学过程：一、突破：1、欣赏生活中的一些图片：图案艺术与我们的生活紧密相连。
生活中有图案，图案于生活，而且图案能美化生活。
孔雀开屏、斑马、豹子、长颈鹿、花布等等。
2、重复的规律：，把一个基本形向上、向下、向左、向右反复连续的排列的图案叫重复图案。
印花布、壁纸等图案常用此组织法。
3、图形排列的方法：（1）散点排列的方法：散点排列有平排和斜排两种连接方法：这种形式的纹样—般主题比较突出，形象鲜明，纹样分布可以较均匀齐整、有规则．也可自由、不规则。
（2）连缀式穿插排列方法：有波线连缀、菱形连缀、阶梯连缀、接圆连缀、几何连缀等。
如：几何连缀是以几何形(方形，圆形，梯形、菱形、三角形，多边形)为基础构成的连续性骨架。
（3）重叠式排列的方法：同形重叠又称影纹重叠，通常是散点与该散点的影子重叠排列．不同形重叠通常是散点与连缀纹的重叠排列。
4、重复基本图形的标志：并列对称、旋转对称、等距离旋转、渐变旋转、交叉排列等等。
师：除了动物鱼的图案可以进行重重复复的排列，还有其他的基本形吗？5、用那些图形排列用植物、静物、几何图形等基本形进行排列。
6、欣赏分析作品，学习优秀的图案方法。
二、组内讨论：1、用拼贴、剪贴、绘画的方法设计制作有规律的图案。
2、一个图形上下、左右百依百顺、排一排，形成新图案。
3、让学生分析课本上的教材，分析图案纹样排列、重复的规律。
4、巧妙运用手中的工具和材料，创作美丽的图案。
5、多欣赏作品，让学生感悟其中的奥妙。
6、课堂随时欣赏学生的作业，取长补短。
《重重复复》教案篇2教学目标：使学生初步形的重复构成了解形的重复构成的基本知识和构成方法；提高印制技能，培养耐心细致的学习习惯。
三年级美术下册教学设计《第2课重重复复》人教版
三年级美术下册教学设计《第2课重重复复》人教版教学目标本课旨在引导学生探索和体验重复的美感，激发学生的创意思维和审美情趣。
通过观察、实践和创作，学生将学会运用重复的元素和规律，创作出具有美感和和谐感的艺术作品。
教学内容本课的主要内容是通过观察和分析生活中的重复现象，引导学生运用重复的元素和规律进行艺术创作。
学生将学习如何运用重复的形状、颜色和线条等元素，创作出具有美感和和谐感的艺术作品。
教学重点与难点教学重点是引导学生运用重复的元素和规律进行艺术创作，培养学生的创意思维和审美情趣。
教学难点是如何让学生理解和掌握重复的规律，并能够灵活运用到自己的创作中。
教具与学具准备教具：PPT、图片、实物等学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中的重复现象，引导学生观察和思考重复的美感。
2. 新课：讲解重复的概念和规律，引导学生运用重复的元素进行艺术创作。
3. 实践：学生分组进行实践，运用重复的元素和规律创作出自己的艺术作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价和欣赏，教师给予反馈和指导。
板书设计1. 重重复复2. 副探索和体验重复的美感3. 内容：重复的概念、重复的规律、重复的创作4. 图片：生活中的重复现象、学生的创作作品作业设计1. 创作一幅以重复为主题的艺术作品，要求运用重复的元素和规律。
2. 观察和记录生活中的重复现象，用自己的语言描述和解释。
课后反思重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 导入展示重复现象：使用PPT展示自然界中的重复现象，如树叶的纹理、动物皮毛的图案，以及生活中的重复设计，如建筑物的窗户、衣服上的花纹等。
提问引导：教师可以提问学生：“你们在哪里见过重复的图案或设计？它们给你什么感觉？”这样的问题可以引导学生思考重复的美学价值。
互动游戏：设计一个简单的互动游戏，让学生在规定时间内找出教室内的重复元素，以此来提高学生的参与度和观察力。
人教版三年级美术下册重重复复教案
重重复复教案一、教材分析本课选自人教版三年级美术下册，课题为“重重复复”。
本课属于“设计·应用”学习领域，主要内容是让学生通过观察和分析重复排列的图案，了解重复图案的特点和构成规律，掌握重复图案的基本设计方法，感受重复图案的节奏和美感。
本课教材的优点是具有生动活泼的图案示例和图文并茂的教学步骤，不足之处是缺乏针对性的创作素材和步骤提示。
二、教学目标本课的教学目标是通过观察、分析和创作，让学生：1.了解重复图案的特点和构成规律；2.掌握重复图案的基本设计方法；3.能够设计并制作出简单的重复图案作品；4.感受重复图案的节奏和美感。
三、教学重点与难点本课的教学重点在于让学生掌握重复图案的基本设计方法，难点在于如何引导学生通过自主探究和实践，创作出具有创意和美感的重复图案作品。
针对可能出现的难点，教师需要准备一些简单而实用的创作素材和步骤提示，帮助学生更好地掌握重复图案的创作方法。
四、教学准备课前：教师需要准备多媒体课件、范画、绘画工具等。
课中：教师需要为学生准备足够的画纸、彩笔、剪刀、胶水等制作工具，以及展示板、评价表等辅助工具。
课后：教师需要为学生准备一些相关的学习资料和拓展素材，以便学生更好地了解重复图案的设计和应用。
五、教学过程1.引入：通过欣赏一些重复图案的作品，让学生感受重复图案的节奏和美感，激发学生学习的兴趣和欲望。
2.呈现：教师向学生介绍重复图案的特点和构成规律，通过直观的示范和实例，让学生掌握重复图案的基本设计方法。
同时，教师还要引导学生了解一些基本图形的画法，例如三角形、正方形等。
3.概括：通过小组讨论的方式，让学生自主探究重复图案的构成规律和设计方法，培养学生的合作精神和创新意识。
4.练习：学生通过动手实践，自主设计和制作重复图案作品，教师巡回指导，及时发现并解决学生在制作过程中遇到的问题。
5.作业：教师选取部分优秀的学生作品进行展示，让学生互相评价、学习，激发学生的竞争意识和提高自信心。
2 重重复复 (教案)2022-2023学年美术三年级下册
2 重重复复一、教学目标•了解重复在美术创作中的作用和表现方式；•掌握使用重复表现美术作品的技巧；•培养观察、想象和创造力；二、教学准备•与重复相关的艺术作品图片或视频；•美术工具和材料；•教师设计的具有重复元素的美术作品示范品；三、教学过程1.导入教师出示重复元素丰富、层次分明的艺术作品图片或视频并引导学生进行观察，体会重复对作品整体和局部的影响和表现方式。
2.讲解教师讲解重复在美术创作中应用的意义，如增强视觉效果、营造节奏感、构建空间关系等。
同时，引入较为常见的重复元素方式，如线条、形状、颜色等，并通过示例强化学生对相关概念的理解。
3.练习教师发放美术工具和材料，示范使用重复元素进行创作，并引导学生按照自己的想象和创造力进行实践。
要求学生在作品中尝试运用多种重复元素表现手法，如间距、颜色、大小等，并在过程中根据自己的感受进行适当调整。
4.展示学生完成作品后，教师组织学生进行展示和分享，并就学生作品中表现较突出的重复元素和表现方式进行点评和评论。
5.总结教师带领学生对本节课所学内容进行总结和归纳，分享感受和体悟，并展示重复在美术作品中各种表现方式营造的视觉效果和情感氛围。
四、拓展练习•搜集并分享身边的具有重复元素的事物，并思考其表现方式和意义；•学生自行收集并整理具有重复元素的艺术作品，并写出个人对其表现方式和艺术价值的看法；•对于重复元素的表现方式进行归类和总结，分析其优劣势和适用范围。
五、教学评价•学生是否理解重复在美术创作中的作用和表现方式；•学生创作作品中使用重复元素是否具有层次分明、丰富多样的特点；•学生是否能够在个人作品中体现观察、想象和创造力。
六、板书设计•2 重重复•重复的意义•重复元素表现方式•练习和创作•展示和总结。
《2重重复复》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版12三年级下册
《重重复复》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课时的教学目标是培养学生对于“重重复复”这一美术表现手法的认识和感受，能掌握运用重复排列和结构创作的技能。
首先，使学生明确什么是重复、排列及重重复复的表现效果；其次，在色彩与线条的搭配上，让学生学会运用重复元素来创作出具有节奏感和美感的作品；最后，通过实际操作，培养学生动手能力和创新思维。
二、教学重难点教学重点在于理解“重重复复”的艺术表现方式及其应用场景。
教学中需重点引导学生感受和掌握图案、形状或元素重复时的节奏感和美感。
教学难点在于如何将重复元素与色彩、线条等元素相结合，创作出富有创意的作品。
教师需通过示范和指导，帮助学生克服这一难点，逐步达到熟练操作。
三、教学准备1. 教学用具：绘画材料（如画纸、水彩笔、颜料等）；展示作品板。
2. 课件资源：关于“重重复复”的美术作品展示PPT；教学视频或图片资料。
3. 课前预习：让学生在家中自行收集一些具有“重重复复”特点的图案或物品，以便课堂讨论和借鉴。
四、教学过程：1. 课堂导入（激发兴趣）在课堂开始之初，教师需通过一段富有创意的导入来吸引学生的注意力。
可以采取故事导入法，讲述一个关于“重重复复”的趣味小故事，例如讲述一个重复的图案如何通过变化产生不同效果的故事，或是展示一些重复图案在生活中的实际应用，如瓷砖上的花纹、路边的图案设计等。
通过故事，引导学生理解“重重复复”这一概念在美术中的重要性。
2. 探索与发现（知识探究）接下来，教师可展示一些含有重复元素的优秀美术作品，引导学生观察并发现作品中的重复规律和美感。
同时，教师可以提出问题，激发学生的思考和探索欲望。
例如，可以提问：“这些作品中哪些地方运用了重复的技巧？重复的元素是如何带来视觉效果的？”通过观察和讨论，学生可以初步掌握重复图案的基本特点和构成规律。
3. 实践操作（动手操作）在理论学习的基础上，学生需要进行实践操作。
教师可以提供一些基础材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等，引导学生动手制作一些简单的重复图案。
人教版小学美术三年级下册2.《重重复复》教案
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个重复艺术主题进行讨论。
小组内讨论如何运用重复手法创作美术作品，以及可能遇到的挑战。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对重复艺术的认识和理解。
介绍重复艺术在生活中的广泛应用，如建筑设计、服装设计等。
3. 重复艺术案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解重复艺术的特点和表现手法。
过程：
选择几个典型的重复艺术案例进行分析，如蒙德里安的《格子画》等。
详细介绍每个案例的背景、重复手法和艺术效果，让学生全面了解重复艺术。
引导学生思考如何将这些重复手法应用到自己的创作中。
（4）实物展示：展示生活中的重复现象实物，如瓷砖、布料等，让学生更直观地感受重复美。
（5）教材：结合课本内容，为学生提供创作灵感和参考，确保教学内容与教材的关联性。
教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标：引起学生对重复艺术的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们在生活中见过哪些重复的图案或形状？它们给你什么感觉？”
【教学方法】
1. 讲授法：讲解重复的概念、分类和应用。
2. 示范法：演示如何运用重复手法进行创作。
3. 情境教学法：通过图片、视频等创设情境，引导学生关注生活中的重复现象。
4. 任务驱动法：布置创作任务，鼓励学生自主探究和实践。
【教学步骤】
1. 导入：5分钟
- 展示生活中的重复现象图片，引导学生观察、思考。
学具准备
多媒体
课型
三年级美术上册《重重复复》教案、教学设计
3.教师强调重复元素在作品中的重要性，引导学生掌握重复的创作方法，并激发他们的创作欲望。
4.教师讲解本节课的创作任务和要求，让学生明确学习目标。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选定一个组长，确保每个小组成员都能参与讨论。
3.教师强调本节课的学习重点，提醒学生课后继续探索生活中的重复现象，将所学知识运用到日常生活中。
4.教师布置课后作业，要求学生运用重复元素创作一幅美术作品，巩固课堂所学知识。
五、作业布置
1.结合本节课所学的重复元素知识，创作一幅以“重复之美”为主题的美术作品。要求作品具有一定的创意和美感，能够体现学生对重复元素的理解和应用。
4.欣赏法：欣赏经典美术作品，引导学生发现重复元素在作品中的应用，提高审美能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术创作的兴趣和热情，激发学生的创作欲望。
2.培养学生善于观察生活中的美，提高学生的审美情趣。
3.培养学生耐心、细致的学习态度，养成认真完成作品的习惯。
4.培养学生之间的合作精神，让学生在互助中共同成长。
5.培养学生对传统文化的尊重和热爱，认识到重复元素在我国传统文化中的重要性。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的作品。同时，教师还应注重培养学生的团队协作能力，让每个学生都能在愉快的氛围中学习、成长。
二、学情分析
三年级的学生在美术学习上已具备一定的绘画技能和审美能力，他们对新鲜事物充满好奇，具有强烈的探索欲望。《重重复复》这一章节的学习，对于他们来说，既是对已有知识技能的巩固，也是对创造力、审美力的进一步提升。在此基础上，学情分析如下：
小学美术重重复复教案
小学美术重重复复教案【篇一：人教版三年级美术下册第二课重重复复教案】【篇二：美术3重重复复】课题：重重复复授课时间：2014.2.24教案序号：3课型：新授教学目标：1、认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。
2、学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。
3、联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中。
教学重难点：让学生掌握重复排列的设计方法。
教具学具：绘画用具、剪纸用具等板书设计：重重复复教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况【设计意图】：为新课铺垫二、讲授新课：1、导入：师：同学们，现在有一家设计公司要开发一种新的项目，想请同学们帮忙搞设计，你们有信心吗？一会儿，就在我们班级进行评比，选出最佳设计作品送给设计公司，你们说好吗？【设计意图】：乐于和同学、老师交往，感受班集体的温暖和同学间的友爱，初步懂得尊重、信任、感谢同学；2.在学习、生活中遇到问题时愿意想办法解决。
师：大家一定很想知道，公司要求我们设计什么？我们先看一幅画就知道了。
2、新授：教师出示课件范图，让学生发现重复排列的特点。
师：同学们边欣赏，边思考。
这幅画有什么特点？（1）引导学生概括出重复的概念。
（2）师：谁能把刚才看到的说一说？（3）板书课题：重重复复。
3、让学生根据所学的二方连续纹样，摆出一些重复的基本形式。
【设计意图】：重复排列的方式是多种多样的。
三、学生作业，教师辅导：1、自由想象，进行课堂练习。
师：除了动物鱼的图案可以进行重重复复的排列，还有其他的基本形吗？引导学生观察课本范图，诱导学生说出还有用植物、静物、几何图形等基本形进行排列。
四、小结：图案艺术与我们的生活紧密相连。
生活中有图案，图案来源于生活，而且图案能美化生活。
希望同学们在今后的学习中，继续学习好基础图案，把我们的生活装扮得更加美丽。
五、收拾整理教学反思：似的事在教学中时有发生，包括自己上课、听课、评课等，都要进行反思，进行总结。
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小学美术三年级下册第二课
《重重复复》教学设计
一课时
教学目标：
认知目标：认识平面构成中重复排列的规律，了解重复图案的艺术特色，提高学生的审美素养。
能力目标：能够选用剪贴、拼贴、绘画等方法设计简单的重复图案，训练学生抽象构成的能力。
联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生
把课堂知识运用到生活中。
情感目标：通过观察生活中各种重复图案，培养学生留心生活细节的好习惯和热爱生活的情感。
教学重点：让学生掌握重复排列的设计方法。
教学难点：启发学生有创意地用各种方法表现重重复复有规律的图案。
教师准备：收集一些用重复方式表现的平面或立体的美术作品，收集生活中重复排列的物品，塑料鱼、瓶盖若干，实物投影仪。
学生准备：预习《重重复复》，收集生活中重复排列的物品，收集一些废旧材料，剪刀、胶水、彩色纸等。
教学过程：
一、创设情境，游戏诱导，导入新课。
1、教师出示一块用重复图案表现的花布，学生欣赏，并说说你是否喜欢这样的花布，为什么？
2、教师出示一些瓶盖：老师能用这些普通的瓶盖变戏法，你们想不想看一看？
瓶盖向左重复连续排列瓶盖向右重复连续排列
瓶盖向上重复连续排列瓶盖向下重复连续排列
教师在学生观察的基础上引导学生概括重复的概念。
教师小结：像这样，把一个基本形向上、向下、向左、向右反复连续排列的图案叫重复图案。
这就是我们这节课所要学的内容。
板书课题：重重复复。
3、学生展示自己收集的生活中重复排列的物品，小组内欣赏。
（设计意图：通过欣赏重复方式的物品以及观察瓶盖不同方位的排列，调动学生学习的积极性，把重复的概念不知不觉地渗透到学生的脑海中。
）
二、师生合作，分组交流，讲授新课。
1、让学生根据刚才所学的重重复复的知识，摆出重复的一些基本形式。
重重复复构成的图形非常有趣，下面请同学们动动脑筋，把老师这儿的塑料鱼排列一下，你觉得这些鱼怎样排列最有趣？
几位学生上台演示，教师帮忙。
师生合作演示完毕后，把它贴在黑板上。
2、教师引导学生评论刚才摆出的重复的图形，发挥学生的想象让学生摆出不同的重复形式。
鱼儿除了这种排列外，还有其它重复的排列方式吗？
学生分小组讨论，并动手排出自己喜欢的重复方式。
学生操作完毕后，各
组派代表把鱼的排列图展示给全班同学欣赏。
师生一起得出结论：重复排列的方式是多种多样的。
（设计意图：通过分组讨论、排列给学生创造一个自主学习的空间，引导
学生自己去发现和探究，发挥学生的想象力和创造力。
）
三、直观欣赏，开拓思路，快乐表现。
1、欣赏教师所带的重复形式的美术作品和书中的范图，诱导启发学生，拓展创作的题材和空
间。
除了动物鱼的图案可以进行重重复复的排列，还有其他的基本形吗？
学生欣赏各种重复形式的美术作品，引导他们说出还可以用植物、动物、几何图形等基本形进行排列。
同时让学生举例说说，使学生明白要表现的
题材非常广泛。
2、课堂练习：根据自己所带来的材料，用绘画、剪纸、拼帖或其它的方法表现重重复复有规律的图案。
3、师生共同制定评价标准：
是否能选用一种以上的排列方式进行练习。
是否能巧妙地利用所收集的材料进行作业，作业是否新颖独特。
4、学生之间进行想象、讨论、设计、制作，教师巡回辅导。
（设计意图：在自主探究的学习过程中，培养学生的创造能力及动手动脑
的制作能力。
）
四、展示习作，联系生活，课堂小结。
1、举办小型作品展览，让学生先自我评价，再根据评价标准进行互相评价，最后集体评论。
2、再次联系生活，让学生说说生活中还可以见到哪些重复的图案。
3、课堂小结：图案艺术与我们生活紧密相连。
生活中有图案，图案来源于生活，而且能美化生活。
希望同学们继续认真学好图案，把我们的生活装扮得
更加美好。
（设计意图：通过小型作品展览，开展多维评价，促进学生体验成功的
乐趣，在评价的同时，把艺术推向生活，使学生明白生活中随处可以发现美，
培养学生留心生活细节的好习惯和热爱生活的情感。
）
五、收拾整理。