人教版语文高中必修二《游褒禅山记》课件(共33张PPT)优秀课件
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2、不随以止也（省略句） 3、此余之所得也！（判断句）
第四段：写由仆碑而得的感悟 ——议
在本段中作者表达了怎样的观点？ 这一观点是怎样演绎而来的？
仆 其文漫灭 碑
音谬
古书之不存 谬其传
何可 胜道 也哉
逻辑 严密
观点：学者不可以不深思而慎取之也
第四段：重点词句
又以悲夫古书之不存 因为 后世之谬其传 弄错，使…错，使动用法 而莫能名者 没有人 / 名→动，识其本名 何可胜道也哉 尽，完 / 说，动词 此所以学者不可以不深思 ……的原因
• 第一层（第3段），写游洞华山的心得。这一层是全文 的重点。
• 第二层（第4段），借仆碑抒发感慨，提出治学必须采 取“深思而慎取”的态度。
• 第三部分（第5段），是记游的结尾。
第一段：介绍褒禅山概况
1、这一段依次记述（每格一字）： 山之__名_、山之__寺_、山之___洞、山之___碑。
2、第一段写仆碑，为什么要特别提及仆碑上的 文字？
• 以故，其后名之曰“褒禅”。 • 今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。 • 距其院东五里，所谓华阳洞者，以其乃华山
之阳名之也。 • 距洞百馀步，有碑仆道，其文漫灭，独其为
文犹可识曰“花山”。 • 今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬
也。
第二段：记游华山洞的经过 ——叙
记游洞经过
前洞 后洞
平旷 记游者甚众 窈、寒、深 记游者少
“不得极夫游之乐”的懊悔相比。 • 作用：为第二部分的议论作铺垫。
第一部分： 记游山所见的景物和经过
一、介绍褒禅山概况 二、记游华山洞经过
前洞记叙简略 对比 后洞记叙详细
第三段：写游华山洞的心得 ——议
1、从“求思之源自文库而无不在（心）”导 出立志的重要性；
2、阐述“尽吾志”的观点。
余之 所得
古人求思之深 奇观常在险远
一（1-2）：记叙——游山经过。 二（3-4）：议论——游山心得。 三（5）： 记叙的结尾，补叙同游者。
结构梳理
• 第一部分（第1、2段），已游山所见的景物和 经过，是记叙部分。可以分为两层。
• 第一层（第1段），介绍褒禅山概况。 • 第二层（第2段），记游华山洞的经过。
• 第二部分（第3、4段），写游山的心得。这是 文章的议论部分，可以分为两层。
追记后洞中所见 并表示遗憾心情
→
悔
第二段中运有哪些对比？有什么作用？
• ①前洞的平旷与后洞的幽深对比；“其下 平旷”——“有穴窈然，入之甚寒”；
• ②前洞“记游者甚众”与后洞“来而记之 者已少”、“其至又加少”对比；
• ③“余所至”之浅与“好游者”所至相比； • ④进洞时“其见愈奇”的欣喜与出洞后因
王安石在文学上也是个革新派。他是 欧阳修倡导的北宋诗文革新运动的积极 参加者，反对北宋初年浮靡的文风，主 张文章“务为有补于世”。他的文章结 构谨严，说理透辟，笔力雄健，语言洗 炼，在唐宋八大家中独树一帜。他的作 品今存《临川集》《临川集拾遗》。
关于褒禅山
据安徽省含山县县志记载，褒禅山 也叫华山，由两山组成，东西走向，成 条形。其西原名华山，为慧空禅院的所 在地。禅院东五里，为华阳山，因其在 华山之阳而得名，又名兰陵山。今统谓 之褒禅山。华阳山有前后二石洞，称华 阳洞。其后洞为王安石所游之洞，仅能 容一人通过。
古人之观于天地、山川、草木、鱼虫、鸟兽 介词结构后置句
不随以止也 =不随（之）以止也。省略句 此余之所得也 判断句
古今异义
1、非常：古今异义。这里指不平常。今 作程度副词，很，十分。
2、至于：古今异义。至，到。于，介 词，引出到达的场所。今义：①达到 某种程度；②行文中另提起一事。
特殊句式
1、古人之观于天地、山川、草木、虫 鱼、鸟兽 （介词结构后置）
• 利用游记进行说理 。
返回
王安石其人
王安石(1021－1089)，北宋政治家、文学家。 字介甫，号半山，抚州临川（今江西临川）人。 他“少好读书”。1042年登进士第。1061年上万 言书，提出变法主张，1070年任宰相，推行新法， 后因遭到反变法派的猛烈攻击，于1074年罢相， 次年再为相。1076年再次辞去相位，退居江宁 （南京）潜心学术研究和诗文创作。封舒国公， 又改封荆国公，故世称“荆公”。1086年司马光 执政，废尽新法，王安石忧愤去世。卒谥文，故 又称“王文公”。列宁称其为“中国十一世纪的 改革家”。
为文章后面的议论“深思慎取”提供依据。 3、这一段说明事物方位清楚，层次井然。交代 空间的变化，其作用是（不超过10个字）：
作者游褒禅山的踪迹。
• 介绍褒禅山概况
• 行文顺序 本名①→别名由来及证明②③→华 山洞名来由④→从仆碑看出本名⑤→ 指出音谬⑥
第一段的重点字词
• 褒禅山亦谓之华山，唐浮图慧褒始舍於其址， 而卒葬之。
游
褒
王 安
禅
石山
记
学习目标
★ 掌握“乃”“道”“盖”“文” “然”等词的意义和用法；了解 “其”的不同用法。
★ 理解作者“尽吾志”的思想，体 会“深思慎取”的重要性。
★ 因事见理，叙议结合的写法。
解题
• “记”是一种文体，有奏记、游记、 杂记。
• 分为四类： 记游、记事 、记亭台楼阁、记物。
• 本朝人尚理 ——严羽《沧浪诗话》
又以悲夫古书之不存。 =又以（之）悲夫古书之不存。
省略句
此所以学者不可以不深思而慎取之也。判断句
第五段：补叙同游者
同游的四个人是：庐陵人萧君圭，字君玉； 长乐人王回，字深父；我的弟弟安国，字平 父；安上，字纯父。至和元年七月，临川人 王安石记。
有志 有力 有物
尽吾志 无 悔矣
第三段重点词句
往往有得 心得，收获，名词 以其求思之深而无不在 因为 / 并且，连词 夷以近…险以远 而且，表并列，连词 古人之观于天地 观察，动词 非常之观 不平常 / 景观，名词 常在于险远 形→名，危险遥远的地方 至于幽暗昏惑而无物以相之 到达 / 帮助
至于幽暗昏惑 形→名，让人迷惑的地方 于人为可讥 对于 / 是，算得上，动词 其孰能讥之乎 难道，副词，表反问语气
褒禅山旅游线路图
朗读正音
1、庐冢（zhǒng） 2、盖音谬（miù）也 3、窈（yǎo）然 4、咎（jiù） 5、无物以相（xiàng）之 6、何可胜（shèng）道 7、王回深父（fǔ） 8、今言“华（huā ）”如“华（huá ）实”
之“华（huá）”者
整体感知
结构关键句——
“于是予有叹焉”
第四段：写由仆碑而得的感悟 ——议
在本段中作者表达了怎样的观点？ 这一观点是怎样演绎而来的？
仆 其文漫灭 碑
音谬
古书之不存 谬其传
何可 胜道 也哉
逻辑 严密
观点：学者不可以不深思而慎取之也
第四段：重点词句
又以悲夫古书之不存 因为 后世之谬其传 弄错，使…错，使动用法 而莫能名者 没有人 / 名→动，识其本名 何可胜道也哉 尽，完 / 说，动词 此所以学者不可以不深思 ……的原因
• 第一层（第3段），写游洞华山的心得。这一层是全文 的重点。
• 第二层（第4段），借仆碑抒发感慨，提出治学必须采 取“深思而慎取”的态度。
• 第三部分（第5段），是记游的结尾。
第一段：介绍褒禅山概况
1、这一段依次记述（每格一字）： 山之__名_、山之__寺_、山之___洞、山之___碑。
2、第一段写仆碑，为什么要特别提及仆碑上的 文字？
• 以故，其后名之曰“褒禅”。 • 今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。 • 距其院东五里，所谓华阳洞者，以其乃华山
之阳名之也。 • 距洞百馀步，有碑仆道，其文漫灭，独其为
文犹可识曰“花山”。 • 今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬
也。
第二段：记游华山洞的经过 ——叙
记游洞经过
前洞 后洞
平旷 记游者甚众 窈、寒、深 记游者少
“不得极夫游之乐”的懊悔相比。 • 作用：为第二部分的议论作铺垫。
第一部分： 记游山所见的景物和经过
一、介绍褒禅山概况 二、记游华山洞经过
前洞记叙简略 对比 后洞记叙详细
第三段：写游华山洞的心得 ——议
1、从“求思之源自文库而无不在（心）”导 出立志的重要性；
2、阐述“尽吾志”的观点。
余之 所得
古人求思之深 奇观常在险远
一（1-2）：记叙——游山经过。 二（3-4）：议论——游山心得。 三（5）： 记叙的结尾，补叙同游者。
结构梳理
• 第一部分（第1、2段），已游山所见的景物和 经过，是记叙部分。可以分为两层。
• 第一层（第1段），介绍褒禅山概况。 • 第二层（第2段），记游华山洞的经过。
• 第二部分（第3、4段），写游山的心得。这是 文章的议论部分，可以分为两层。
追记后洞中所见 并表示遗憾心情
→
悔
第二段中运有哪些对比？有什么作用？
• ①前洞的平旷与后洞的幽深对比；“其下 平旷”——“有穴窈然，入之甚寒”；
• ②前洞“记游者甚众”与后洞“来而记之 者已少”、“其至又加少”对比；
• ③“余所至”之浅与“好游者”所至相比； • ④进洞时“其见愈奇”的欣喜与出洞后因
王安石在文学上也是个革新派。他是 欧阳修倡导的北宋诗文革新运动的积极 参加者，反对北宋初年浮靡的文风，主 张文章“务为有补于世”。他的文章结 构谨严，说理透辟，笔力雄健，语言洗 炼，在唐宋八大家中独树一帜。他的作 品今存《临川集》《临川集拾遗》。
关于褒禅山
据安徽省含山县县志记载，褒禅山 也叫华山，由两山组成，东西走向，成 条形。其西原名华山，为慧空禅院的所 在地。禅院东五里，为华阳山，因其在 华山之阳而得名，又名兰陵山。今统谓 之褒禅山。华阳山有前后二石洞，称华 阳洞。其后洞为王安石所游之洞，仅能 容一人通过。
古人之观于天地、山川、草木、鱼虫、鸟兽 介词结构后置句
不随以止也 =不随（之）以止也。省略句 此余之所得也 判断句
古今异义
1、非常：古今异义。这里指不平常。今 作程度副词，很，十分。
2、至于：古今异义。至，到。于，介 词，引出到达的场所。今义：①达到 某种程度；②行文中另提起一事。
特殊句式
1、古人之观于天地、山川、草木、虫 鱼、鸟兽 （介词结构后置）
• 利用游记进行说理 。
返回
王安石其人
王安石(1021－1089)，北宋政治家、文学家。 字介甫，号半山，抚州临川（今江西临川）人。 他“少好读书”。1042年登进士第。1061年上万 言书，提出变法主张，1070年任宰相，推行新法， 后因遭到反变法派的猛烈攻击，于1074年罢相， 次年再为相。1076年再次辞去相位，退居江宁 （南京）潜心学术研究和诗文创作。封舒国公， 又改封荆国公，故世称“荆公”。1086年司马光 执政，废尽新法，王安石忧愤去世。卒谥文，故 又称“王文公”。列宁称其为“中国十一世纪的 改革家”。
为文章后面的议论“深思慎取”提供依据。 3、这一段说明事物方位清楚，层次井然。交代 空间的变化，其作用是（不超过10个字）：
作者游褒禅山的踪迹。
• 介绍褒禅山概况
• 行文顺序 本名①→别名由来及证明②③→华 山洞名来由④→从仆碑看出本名⑤→ 指出音谬⑥
第一段的重点字词
• 褒禅山亦谓之华山，唐浮图慧褒始舍於其址， 而卒葬之。
游
褒
王 安
禅
石山
记
学习目标
★ 掌握“乃”“道”“盖”“文” “然”等词的意义和用法；了解 “其”的不同用法。
★ 理解作者“尽吾志”的思想，体 会“深思慎取”的重要性。
★ 因事见理，叙议结合的写法。
解题
• “记”是一种文体，有奏记、游记、 杂记。
• 分为四类： 记游、记事 、记亭台楼阁、记物。
• 本朝人尚理 ——严羽《沧浪诗话》
又以悲夫古书之不存。 =又以（之）悲夫古书之不存。
省略句
此所以学者不可以不深思而慎取之也。判断句
第五段：补叙同游者
同游的四个人是：庐陵人萧君圭，字君玉； 长乐人王回，字深父；我的弟弟安国，字平 父；安上，字纯父。至和元年七月，临川人 王安石记。
有志 有力 有物
尽吾志 无 悔矣
第三段重点词句
往往有得 心得，收获，名词 以其求思之深而无不在 因为 / 并且，连词 夷以近…险以远 而且，表并列，连词 古人之观于天地 观察，动词 非常之观 不平常 / 景观，名词 常在于险远 形→名，危险遥远的地方 至于幽暗昏惑而无物以相之 到达 / 帮助
至于幽暗昏惑 形→名，让人迷惑的地方 于人为可讥 对于 / 是，算得上，动词 其孰能讥之乎 难道，副词，表反问语气
褒禅山旅游线路图
朗读正音
1、庐冢（zhǒng） 2、盖音谬（miù）也 3、窈（yǎo）然 4、咎（jiù） 5、无物以相（xiàng）之 6、何可胜（shèng）道 7、王回深父（fǔ） 8、今言“华（huā ）”如“华（huá ）实”
之“华（huá）”者
整体感知
结构关键句——
“于是予有叹焉”