“我做文明生活小主人”活动方案与总结

2014学年度“我做文明生活小主人”未成年人待人接物和基本生活技能展示活动方案

一、活动目的

1、为了培养孩子们良好的生活习惯，提高生活自理能力，家庭与社会的适应能力，从小培养学生自立、自理方面的良好习惯，全面提高学生的生活素养，提高学生动手能力，学会自己的事情自己做。

2、通过紧张而富有童趣的比赛，让孩子们在快乐的活动中体验劳动的快乐，进一步倡导学生热爱生活、热爱劳动，体验父母的辛苦，激起孩子们自我服务的欲望，孩子们的自理能力得到了培养。

二、活动对象：

二年级学生

三、活动时间：

2014年11月25日（班队会课）

四、活动地点：

少先队部室前面空地

五、活动内容及活动要求

1、开展佩戴红领巾、叠衣服比赛，二年级全员参加。要求学生在3分钟之内完成比赛环节。要求：红领巾钝角对准脊椎，打结平整、不松垮；衣服叠得笔直、平整、美观。【比赛当天要

求学生要穿校服、戴红领巾，另带一件外套。】

2、进行待人接物（特别是文明礼仪方面）抢答活动，由级长出题问学生待人接物上的礼仪问题，以提高学生的文明礼仪行为。

六、评奖办法：以班为单位，评出一等奖，二等奖，三等奖。

七、比赛评委：语、数、英科长和该项目年级段的级长。

八、统计员：岑长仪黄雁芬

附注：展示比赛活动之前各班级要精心的准备，做好宣传发动工作，指导学生在生活中学会相应的生活技能，提高学生自己动手的自觉性和能力。有能力的班级可以班级为单位开展相应项目的初赛活动。

谢谢小学

2014年11月04日

2014学年度“我做文明生活小主人”未成年人待人接物和基本生活技能展示活动总结

为了培养孩子们良好的生活习惯，提高生活自理能力，家庭与社会的适应能力，从小培养学生自立、自理方面的良好习惯，全面提高学生的生活素养，提高学生动手能力，学会自己的事情自己做。我校二年级全体学生，于2014年11月25日下午进行了“我做文明生活小主人”未成年人待人接物和基本生活技能展示活动。本次活动开展了佩戴红领巾、叠衣服比赛和文明礼仪抢答活动三个内容，其中佩戴红领巾和叠衣服比赛要求学生分别在2分钟之内完成比赛环节，要求：红领巾钝角对准脊椎，打结平整、不松垮；衣服叠得笔直、平整、美观。大多数学生完成得非常好，有个别学生能力有一些欠缺，需要继续加油。在文明礼仪抢答活动环节，学生们积极抢答，场面热烈，足见学生对文明礼仪知识掌握得很好。

本次活动分两个奖项，其中二年2班获得一等奖，二年1班和二年3班并列二等奖。通过紧张而富有童趣的比赛，孩子们在快乐的活动中体验到了劳动的快乐，进一步倡导了学生热爱生活、热爱劳动，体验父母的辛苦，激起孩子们自我服务的欲望，孩子们的自理能力得到了培养。

未成年人是祖国的未来，从小训练待人接物习惯对于培养未成年人有着重要的意义。好的待人接物习惯将影响孩子的一生。我校自从开展学生待人接物及生活能力培养训练以来，校园风气明显改善，学生行为习惯养成教育成效明显，推进了我校未成年人思想道德建设，营造了风清气正的育人发展环境，提升了学校管理水平和档次，实现学校的培养学生目标，树立良好的社会声誉和形象。

未成年人习惯养成教育任重而道远，我校将在漫漫教育征途中不断摸索前进，将学生行为习惯养成教育继续深化，形成我校的特色教育，成为他校学习榜样，成为教育行业中的佼佼者。

XX小学

2014年11月28