网上智能评教系统
教学管理系统网站网上评教操作指南
教学管理系统网站网上评教操作指南
1．评教目的及意义：学生评教工作在我校已经开展多年，学生评教是学生参与教学管理的一项改革，是学生行使自己权利的方式之一，也是教师不断改进教学方法，提高教学质量的动力来源。
为及时反馈教师教学的情况，促进我校教学水平的提高，请同学们本着对教师负责和对自己负责的原则，公正、公平地做出你神圣的选择。
2．评教范围：本学期担任本、专科教学任务的理论及实验教师，注意要对每一位教师分别进行评教，不要漏掉任何一位教师。
3．网上评教操作指南：
第一步：打开学校主页。
第二步：进入“教育在线”。
第三步：点击“网上选课”，进入教学管理系统。
第四步：选择教学管理系统网站，点击进入登陆界面。
选择“学生”身份，并输入学号、密码，进入教学管理系统。
第五步：点击“网上评教”，进入评教窗口
点击网上评教
第六步：点击“提交教学评价表”进入评价窗口。
点击提交教学评价表
第七步：点击相应课程进行评价。
课程进行评价
第八步：在评教窗口中按要求完成评教。
请同学们认真阅读每一项评价指标，结合课堂听课情况，独立进行评教。
评价完成后提交，并返回对下门课程进行评价。
完成所有课程的评价
请同学们按上述步骤对全部课程完成评价，谢谢！
理论评教咨询电话：64230952 赵老师张老师
实验评教咨询电话：64231952 赵老师。
网上教务评教管理系统设计方案
网上教务评教管理系统设计方案（WORD版完整可编辑）摘要在教育事业繁荣昌盛的今天，各大高校都进行了学生的扩招和教师的补招，而对于教师的评估工作则更加严谨和密集，随之而来的则是大量繁琐的教务评教数据的管理工作，其庞大的信息量和信息频繁变动是需要面对的最大问题。
随着电脑技术的高速发展和广泛应用，学校教务评教也已经基本形成了多元的网络化管理。
本设计就是本着操方便、界面友好、高效率和良好的交互性进行教务评教系统的管理程序。
经过对这个课题的反复研究，最终决定本管理系统采用MySQL数据库处理后台数据，以MyEclipse软件为前端开发工具，主要基于JSP技术进行开发。
整个系统的服务人群分为管理员、教师和学生。
实现的主要功能有个人信息的增删改查、学生对教师进行评估、教师查看评估结果、管理员对评估平台的控制等，完成了一个小型且比较全面的教务评教管理系统。
关键词：教务评教管理系统；MySQL数据库；MyEclipse；JSPAbstractWith the education thriving and prosperous,universities have been increased enrollment both of students and teachers. And for the teachers' evaluation is more rigorous and intensive,there are a lot of educational evaluation data managements,the huge amount of information and information frequently change is the biggest problem we are facing.With the rapid development and widely used of computer technology,the school educational administration teaching evaluation has been basically formed multi network management. This design is in order to complete a friendly interface,convenient operation,high efficiency and good interactive teaching evaluation system of teaching management program.After repeated study of this subject,the final decision of the management system is using MySQL database as back-end database,using MyEclipse software as thefront-end development tool, the system mainly based on JSP technology for development.The whole system services for all the administrators,teachers and students.The main function of the realization includes personal information crud,students assessment,teachers check their ownassessment results,the administrators of the evaluation control platform.In general,it is completing a small and relatively comprehensive educational evaluation management system.Keyword：Educational evaluation management system; MySQL Database; Myeclipse; JSP目录摘要 (i)Abstract (ii)一绪论 (6)1.1 设计开发背景与意义 (6)1.1.1 设计开发背景 (6)1.1.2 设计开发意义 (6)1.2 开发工具 (6)1.2.1 MyEclipse (6)1.2.2 MySQL (7)1.3 可行性 (8)1.3.1 技术可行性 (8)1.3.2 经济可行性 (9)1.3.3 操作可行性 (9)1.4 运行环境 (10)1.5 文献综述 (10)1.5.1 网上教务评教管理系统简介 (10)1.5.2 课题评述 (11)二需求分析 (12)2.1 对功能的需求 (12)2.2 对性能的需求 (13)2.3 对故障处理的需求 (13)2.4 主要部分数据流图 (13)三概要设计 (14)3.1 系统代码架构 (14)3.2 数据库结构设计 (14)3.2.1 数据库E-R图 (14)3.2.2 数据库表信息 (16)四详细设计与实现 (20)4.1 用户登录模块 (20)4.2 用户信息管理模块 (20)4.2.1 管理员对教师和学生信息的添加 (20)4.2.2 管理员对教师和学生信息的查看、修改、删除 (21)4.2.3 教师对个人信息的查看、修改 (23)4.2.4 学生对个人休息的查看、修改 (24)4.3 用户修改密码模块 (25)4.4 教师教务评估管理模块 (25)4.4.1 管理员对评教平台的控制 (26)4.4.2 学生对教师进行评估工作 (26)4.4.3 教师对个人评估结果的查询 (27)4.5 留言板管理模块 (28)4.5.1 学生留言 (28)4.5.2 管理员对学生的留言进行查看、删除 (29)4.6 其他模块 (29)4.6.1 通知栏更改 (29)4.6.2 退出登录 (30)五系统测试 (31)5.1 软件测试基础理论 (31)5.1.1 软件测试定义 (31)5.1.2 软件测试基本概念 (31)5.1.3 软件测试方法分类 (31)5.2 系统各个模块测试用例 (33)5.2.1 登录模块测试用例 (33)5.2.2 用户信息管理模块测试用例 (33)5.2.3 用户修改密码模块测试用例 (35)5.2.4 教师教务评估管理模块测试用例 (36)5.2.5 留言板管理模块测试用例 (37)5.3 测试报告 (38)5.4 软件安装 (39)5.4.1 JDK的安装 (39)5.4.2 TOMCAT的安装 (39)5.4.3 MySQL的安装和使用 (40)总结 (41)参考文献 (42)外文文献 (43)对应中文翻译 (49)一绪论1.1 设计开发背景与意义1.1.1 设计开发背景随着时代的发展，计算机技术越来越深入各行各业，为广大用户提供了更为周到和便捷的服务。
网上智能评教系统的开发
网上智能评教系统的开发摘要本文详细阐述了网上智能评教系统（以下简称系统）的设计与实现。
系统以Visual 2003中的C#.net为开发语言，数据库采用SQL Server 2000。
系统的智能性主要体现在智能动态设计评选项目、动态生成评教界面、智能设臵非法评教结果特征、根据学生学号智能提取被评教的教师名单、对单个评教结果智能分析（主要是指对合法的和非法的结果的不同处理）、评教结束后智能统计出没有参与评教的学生名单、根据评教结果对教师智能评分等。
服务器端操作系统使用 Windows Server 2003，每秒数据库并发数据访问记录数在500～2000 ，具有较高的稳定性，较好的维护水平。
【关键词】教学评估，智能评教，非法处理，智能评分The Development of Online Intelligent Teacher-Comment SystemAbstractThis text has explained the design and realization of online intelligent teacher-comment system (shorted with system hereinafter) detailedly. The system is developed with C#.net in Visual 2003, the database used SQL Server 2000. The intelligence of system is mainly embodying in intelligent design comment items dynamically、creating the teacher-comment interface dynamically、setting illegal teacher-comment result characteristic intelligently、Draw the list of teacher who teaches commented according to student's number intelligently、to process intelligent analysis with the result(particularly to the different treatment with legal and illegal result) 、statistic the lists of not parting the teacher-comment intelligently after the teacher-comment、To commenting teacher according to the teacher-comment results and so on. Server operating system use 2003 Windows Server, it counts to be 500-2000 records database simultaneously per second. The system has higher stability and better maintenance level.【Keyword】Teaching assess, Assessment of intelligent teaching, dealt with illegally, intelligence grades1目录１绪论 (3)1.1关于教评 (3)1.2国内外关于教评的研究及系统所实现的目标 (3)1.2.1目前国内外的研究，主要集中在以下几个方面： (3)1.2.2系统所实现的目标 (3)1.3系统的实现工具及开发环境 (4)2 系统需求分析 (4)2.1需求概述 (4)2.2系统设想 (4)2.3系统配臵 (4)3 总体设计过程 (6)3.1功能模块设计 (6)3.2系统所需主要数据库设计 (6)4 详细设计 (7)4.1页面设计流程图 (7)4.2系统功能分析与代码实现 (9)4.3各模块具体的设计 (9)4.3.1各类用户登录模块 (10)4.3.2学生信息管理模块 (10)4.3.3教师信息管理模块 (12)4.3.4教评信息管理模块 (12)4.3.5非法数据设臵模块 (15)4.3.6用户教评提交模块 (16)4.3.7教评结果查看模块 (19)5 结论 (20)6参考文献 (20)2１绪论1.1关于教评所谓教评，就是在教学的过程中，通过学生在学习过程中的反馈信息，对教师的授课情况的一项调查，目的是为了及时的了解教师与学生之间在教与学的过程中所遇到的问题，有针对性的开展教学工作，提高教学质量。
高校网上评教系统中数据库的设计和评价算法
高校网上评教系统中数据库的设计和评价算法近年来，由于我国经济建设与科技发展的需求，高等学校本科教学质量日益受到国家的关注，教学质量的提高已经成为高校建设的核心内容。
因此，包括学生评教在内的教师评价体系作为促进教学质量提高的一种重要手段而被绝大多数高校所采用。
学生评教是指由学生对教师的教学活动进行评价。
学生作为教师教学活动的全程参与者，对教师的教学有着切身感受，所以学生评教是教师获取教学效果反馈以改进教学活动和提高教学质量的一种有效途径，它在高校评教体系中占有重要地位。
在网络技术高速发展的今天，网上评教已成为评教活动的主流。
相比于传统的纸质方式，网上评教具有信息处理效率高、信息查询反馈速度快、有益于环保等优势。
通过网上评教系统，学生能够自行选择时间和地点上网，这样大大提高了评教过程的保密性，从而确保评教的真实性；教师则可通过网上评教系统及时获得学生对教学效果的反馈，从而能够适时调整教学活动；教学管理者也可随时通过网上评教系统了解教师授课的最新情况，进而有针对性地帮助教师改进教学、完善不足。
因此，网上评教已经成为目前高校评价教学质量和教师素质的一个重要途径。
一网上评教系统存在的问题从高校教学质量评价模式的发展来看，利用网上评教系统进行学生评教是必然趋势，它在高等教育中发挥着积极的作用。
但从目前高校的网上评教实践来看，网上评教并没有充分发挥其应有的功能，主要存在着以下几方面问题：评教指标体系不完善。
不同学科、课程大多采用相同的评教指标，虽然便于各学科教师间的评教比较，但却忽略了各学科课程间知识结构与教学方式的差异性，仅仅是依据影响教学质量的相关因素建立指标体系，从而限制了教师教学的自主性，不利于形成个性化的教学风格。
过于依赖评教结果，忽略评教的有效性和可信性。
网上评教系统为综合考虑所有学生对教学效果的评估，往往对学生的评教信息不加以分析甄别就直接使用，统计获取教师的评教结果。
这种方式虽然兼顾了学生提交的全部评教信息，但却忽略了部分学生评教信息的无效性和不可信性。
基于人工智能的自动评教系统设计与开发
基于人工智能的自动评教系统设计与开发自动评教系统是基于人工智能技术的一种创新应用，能够帮助教师自动评估学生的表现并提供相应的反馈。
本文将从系统设计和开发的角度，介绍基于人工智能的自动评教系统的相关原理、功能和实现方法。
首先，一个完善的自动评教系统应该具备自动化评分和智能化评价的能力。
系统需要能够自动解析学生提交的作业或答案，并基于预设的评分标准进行自动评分。
这一功能可以通过深度学习等人工智能算法来实现，通过训练模型使其具备对学生作答的理解和评价能力。
同时，系统还应该能够根据学生的整体表现和特点，提供个性化的评价和建议，以帮助学生改进学习方法和达到更好的学习效果。
其次，自动评教系统还需要与学生、教师和管理员之间进行良好的交互。
学生可以通过系统提交作业和答题，系统会自动评估并提供反馈。
教师可以通过系统查看学生的作业和评价结果，根据需要进行调整和修改。
管理员可以对系统进行管理，包括管理评分标准、查看系统运行情况等。
这些交互过程可以通过设计友好的用户界面和符合用户习惯的交互方式来实现，提高系统的易用性和用户满意度。
此外，在系统的设计和开发过程中，还需要考虑数据的安全和隐私保护。
学生的作业和答案等个人信息是敏感数据，需要进行加密和安全存储，以保护学生的隐私。
同时，系统的评分标准和评价结果也需要进行保密，以防止信息泄露或不当使用。
因此，在系统开发中需要采用安全的数据存储和传输方式，严格控制数据的访问权限，确保用户数据的安全性和隐私保护。
在实际开发中，基于人工智能的自动评教系统可以采用以下步骤进行：1. 数据采集和预处理：收集学生的作业、答题和评分标准等数据，并进行预处理，包括数据清洗、特征提取和标准化，以便后续的模型训练和评估。
2. 模型训练和评估：基于深度学习等人工智能算法，利用采集到的数据进行模型训练和评估。
通过训练，使模型具备对学生作答的理解和评价能力，并能够根据评分标准进行自动评分。
3. 用户交互和反馈：设计系统用户界面，使学生、教师和管理员可以方便地进行交互和查看评价结果。
教学智慧评价系统设计方案
教学智慧评价系统设计方案设计方案：教学智慧评价系统一、概述教学智慧评价系统是一种基于人工智能和大数据分析的评价系统，旨在通过对教学过程和教学成果进行全面、客观、科学的评价，提供教师和学生在教学中的参考和反馈。
本文将从功能需求、技术架构、数据分析和隐私保护等方面介绍教学智慧评价系统的设计方案。
二、功能需求1. 教师端功能：- 教学计划管理：教师可以设定教学目标和计划。
- 教学资源管理：教师可以上传和分享教学资源。
- 作业批改：系统可以自动批改选择题和简答题。
- 学生成绩管理：系统可以自动计算学生成绩并生成报表。
- 学生评价：学生可以对教师的教学进行评价和反馈。
2. 学生端功能：- 教学资源获取：学生可以浏览和下载教学资源。
- 作业提交：学生可以在线提交作业。
- 学习进度跟踪：学生可以查看学习进度和考试成绩。
- 教师评价：学生可以对教师的教学进行评价和反馈。
三、技术架构教学智慧评价系统采用客户端-服务器模式，主要包括客户端、服务器和数据库三个组成部分。
1. 客户端：- 教师端客户端：提供教师端功能，采用网页或桌面应用程序的形式呈现。
- 学生端客户端：提供学生端功能，采用网页或移动应用程序的形式呈现。
2. 服务器：- Web服务器：用于部署客户端和提供网页访问服务。
- 应用服务器：负责处理客户端的请求，进行业务逻辑的处理和数据交互。
- 数据服务：提供数据库访问和数据存储功能。
3. 数据库：- 学生信息库：存储学生的基本信息和学习记录。
- 教师信息库：存储教师的基本信息和教学资源。
- 成绩数据库：存储学生成绩和评价数据。
四、数据分析教学智慧评价系统通过对教学和学习数据进行分析，提供定量和定性的评价指标，以帮助教师和学生进行教学优化和学习改进。
1. 学生成绩分析：- 成绩统计：对学生的成绩进行统计和分析，生成成绩报表和排名。
- 成绩趋势：分析学生的成绩变化趋势，发现问题和提供改进建议。
2. 教学资源分析：- 资源评价：对教学资源的质量进行评价，提供教师和学生选择合适的资源。
清华大学学生评教系统说明
附件：
清华大学学生评教系统说明
系统设置：
清华大学学生评教系统分为两部分：
一、课程教学建议：学生可以在全学期中随时进入该模块，对授课教师的课程教学提出意见和建议。
授课教师可以查看到隐去选课学生个人信息的意见和建议内容。
二、课堂教学评估：学生可以在教学评估周中进入该模块，填写相应的问卷，对授课教师的课程教学进行评估和点评。
授课教师可以查看到评估结果和隐去选课学生个人信息的学生点评内容。
操作说明：
学生用户：
1、在浏览器中进入清华大学信息门户（）；
2、输入【用户名】及【密码】后，点击【确认】，进入个人信息查询界面；
3、点击导航栏“教学信息”，即可进入“教学评估”系统；
4、进行“课堂教学建议”和“课堂教学评估”。
教师用户：
1、在浏览器中进入清华大学信息门户（）；
2、输入【用户名】及【密码】后，点击【确认】，进入个人信息查询界面；
3、点击导航栏“教学工作”，即可进入“教学评估”系统；
4、点击“课堂教学建议”和“课堂教学评估”，进行相关信息查询和反馈。
详细使用说明请参见系统中的相关部分。
本科生网上评教操作说明
本科生网上评教操作说明第一步：校园网主页—学生门户—网上评教或在地址栏中输入 /qms(推荐浏览器使用Internet Explorer) 第二步：如果出现“此网站的安全证书有问题”提示页面时，点击“继续浏览此网站”。
如下图所示：如果出现“安全警报”对话框，点击“是”按钮。
如下图所示：第三步：出现数字校园的统一身份认证界面。
用户账号为学生号，首次登陆初始密码为本人身份证号倒数第7位至倒数第2位。
如430124198712345678 密码即为 234567如下图所示：点击此处点击此处点击此处忘记密码/修改密码： 使用校园一卡通自助机，可进行密码重置或修改（一卡通—个人业务—账户管理—修改密码）。
第四步：输入正确用户名和密码后,进入校情综合分析与质量管理系统，点击“本科教学质量评价学生评教”，展现页面如下:注:如果是新生则没有以往几个学期的评教数据。
1.点击当前页面按钮展现页面如下:学号初始密码为身份证号倒数第7位至倒数第2位注:页面展现出该学生本学期必须评教的课程信息2.点击当前页面按钮,对相应教师的授课质量情况进行评教,展现页面如下:3.输入你对当前老师的评分以及意见,点击当前页面上按钮后，展现页面如下:4.勾选这条评教信息，可进行修改操作。
5.勾选这条评教信息,点击“提交”按钮，则完成了对一位老师所授的一门课程的评教。
提交后不能再修改。
如果漏掉提交环节，则系统识别为评教未完成。
注意事项：1.学生网上评教的分值为百分制：0-100分；2.意见栏必填，字数为3-100个字;3.评教过程操作完后要认真检查一下，看自己是否真正完成了网上评教任务：首先,查看是否有漏评的信息。
其次,查看是否都已提交。
可以多笔评教记录同时提交。
质量管理处2014年10月。
面向智慧教育的智能课堂教学与评估系统设计
面向智慧教育的智能课堂教学与评估系统设计智慧教育的发展是当前教育改革的重要方向之一，智能课堂教学与评估系统的设计是实现智慧教育的核心任务之一。
本文将探讨智慧教育背景下智能课堂教学与评估系统的设计，包括系统的功能模块、教学过程的支持以及评估方法的优化等方面。
通过设计一个充分利用智能技术的课堂系统，我们可以提高教学效果，促进学生的个性化发展。
一、系统功能模块智能课堂教学与评估系统设计包括多个功能模块，以满足教师和学生的不同需求。
1. 教学管理模块：教师可以在系统中进行课程管理、学生管理以及教学资源管理。
教师可以上传课件、视频、试题等多种教学资源，并根据需要进行整理和分类。
这样，教师可以方便地浏览和选择资源，提高教学效率。
2. 教学交互模块：该模块提供多种信息传递和交互方式，包括文字、音频和视频等。
教师可以通过系统向学生发送作业、通知和提醒等信息。
同时，学生也可以通过系统向教师提问、回答问题和交流意见。
这样的交互方式可以增加学生与教师之间的互动，促进学生积极参与和思考。
3. 个性化学习模块：系统可以根据学生的个性化差异，提供不同的学习内容和学习方式。
学生可以根据自己的学习习惯和水平选择适合自己的学习路径，并获得相应的学习资源。
这样，每个学生都可以实现个性化的学习，提高学习效果。
4. 评估与反馈模块：系统可以通过自动化评估和反馈，帮助教师准确了解学生的学习情况和掌握程度。
系统可以根据学生的作业答案和学习记录生成评估报告，为教师提供个性化的评价和建议。
同时，系统也可以根据学生的学习反馈，调整教学内容和方式，提高教学质量。
二、教学过程的支持智能课堂教学与评估系统设计不仅需要满足基本的功能模块，还需要支持教学过程的实际需求。
1. 课堂互动支持：系统需要提供多种课堂互动方式，如在线讨论、投票、实时答题等。
这样可以增加学生与教师之间的互动，促进学生积极参与课堂活动。
2. 多媒体资源支持：系统需要提供多种多媒体资源，如课件、音频、视频等。
周口师范学院网上教学评估操作步骤.doc
周口师范学院网上教学评教操作步骤一、登录系统
1
．在“周口师范学院”主页的“机构设置”中选择“党政机关”，选择“教务
处”
2.选择“教务管理系统”
（http://211.67.150.72/jwweb）右上方的“用户登录”登录。
输入本人学号及密码登录系统。
二、修改密码（以前已经修改过密码的请跳过这一步）
登录系统后，点击页面左侧菜单栏下方的其它，选择“修改个人密码”，对个人密码进行修改，原始密码为SA，请及时修改密码，以免个人信息泄密。
三、进行教学评估
选择“网上评教”----“提交教学评价表”，点击教师姓名后的“未评”，即可对教师进行评教。
注意：如一门课程对应多个任课教师（例如大一、大二公共体育课），则只对实际担任该门课程的教师评教。
对各项评价指标进行选择，全部选完后，点击“提交”，即可完成对该教师的评价。
注意：以上A、B、C、D等级分别对应优秀、良好、中等和较差四个等级。
重复以上操作，完成对所有未评教师的评价操作。
四、退出系统
教学评估完成以后，务必点击页面右上方的“注销”退出系统。
基于PHP的在线课程评价与反馈系统设计与实现
基于PHP的在线课程评价与反馈系统设计与实现一、引言随着互联网的快速发展，教育行业也逐渐迎来了数字化转型的浪潮。
在线教育平台的兴起为学生提供了更加便捷灵活的学习方式，同时也给教师们带来了更多的教学挑战。
为了更好地了解学生对课程的反馈和评价，开发一个基于PHP的在线课程评价与反馈系统显得尤为重要。
二、系统设计1. 系统架构在线课程评价与反馈系统主要包括学生端、教师端和管理员端三个模块。
学生可以在系统中对所学课程进行评价和反馈，教师可以查看学生的评价并做出相应调整，管理员则负责系统整体运行和管理。
2. 功能设计学生端功能：查看已选课程对课程进行评价提交反馈意见教师端功能：查看所教授课程查看学生评价根据反馈意见调整教学内容管理员端功能：管理用户信息监控系统运行情况处理异常情况3. 数据库设计系统数据库采用MySQL进行设计，主要包括用户表、课程表、评价表等。
不同用户类型有不同的权限，保证系统安全性和数据完整性。
三、系统实现1. 技术选型本系统采用PHP作为后端开发语言，结合HTML、CSS和JavaScript实现前端页面。
数据库采用MySQL进行存储，使用Apache作为Web服务器。
2. 开发步骤搭建开发环境：安装Apache、PHP、MySQL等必要软件。
设计数据库结构：创建用户表、课程表、评价表等。
编写后端逻辑：实现用户登录注册功能、课程管理功能等。
设计前端页面：编写学生端、教师端和管理员端页面。
测试与优化：测试系统各项功能是否正常运行，并对系统进行优化。
3. 实现效果经过以上步骤的开发与调试，基于PHP的在线课程评价与反馈系统顺利实现。
学生可以方便地对所选课程进行评价，教师可以及时查看学生反馈并做出相应调整，管理员可以监控系统运行情况并处理异常情况。
四、总结与展望通过本次系统设计与实现，我们成功搭建了一个基于PHP的在线课程评价与反馈系统，为教育行业的数字化转型提供了有力支持。
未来，我们将进一步完善系统功能，提升用户体验，助力教育事业的发展。
基于移动终端的评教系统的构建
基于移动终端的评教系统的构建作者：姬金虎，吴淼，森干来源：《科技视界》 2015年第18期姬金虎吴淼森干（新疆医科大学，新疆乌鲁木齐 830011)【摘要】随着移动终端的制造水平的发展，移动终端速度越来越快，价格越来越低；互联网终于通过手机等设备与我们每一个人相连。
过去基于台式机的网络评教系统，急需进行移动终端化，克服基于台式机，笔记本的评教系统空间限制，移动终端使评教数据的采集更加实时化，密度更高，甚至可以精确到每一节课授课效果的评价。
长时间，高密度的评教数据通过云技术、大数据技术图示化，可以更加全面的反映出教师授课水平和课程知识结构是否合理。
【关键词】移动终端；医学教育；教学改革※基金项目：新疆医科大学全面深化改革课题（2014XYGG14）；新疆医科大学科研创新基金（XJC2013225，XYDCX201413）。
作者简介：姬金虎（1979—），男，汉族，硕士，讲师，研究方向为医学信息化、计算机教育。
评教系统对教育管理和教学水平的提高至关重要，因此受到了各国政府教育机构的重视。
教育评价体系能科学的、系统和全面的调查、分析、处理、判别教学质量，可以很好的为教学服务，监督教师的教学质量和认真度，也可以说是很好的管理教学和督促教学的一种导向。
通过不同高校的评教系统打分条目和赋值就可以看出不同高校对于教学评价的内涵理解。
本系统结合新疆医科大学的专业特点和教学现状，建立一套符合自己学校的教学特点的评价系统，确保教学评价的全面、可信。
1 基于移动终端评教系统的研发意义传统的教学质量评价系统多基于网络投票或者课程结业时的打分数据。
部分来源于专家评教和同行评教等纸质数据。
往往一个老师在结课后相当长的一段时间，学生才开始统一评分。
这就导致了教学评教效率的低下，评教数据不准确，数据获取耗时长，数据稀疏。
现有的评教条目丰富、科学，但是过多，导致学生使用时感觉较复杂，产生抵触心理，学生为了尽早开始选课不看题目进行打分。
重庆大学学生网上评教操作指南
重庆大学学生网上评教操作指南
一、登录系统
步骤1：登录系统
打开http://202.202.1.41（重庆大学教学管理信息系统），以学生身份登录。
学生录入账号和密码，登录系统。
步骤2：选择评教菜单
进入重庆大学教学管理信息系统，点击菜单栏“网上评教”，再点进“提交教学评价表”，进入“评教”的页面。
步骤3：选择要评教的课程
在评教状态为“未评”的课程中，点击操作栏“未评”，进入评教。
步骤4：保存评教结果（可选）
按指标完成评教，文字评价可选填，对于评教结果，可点击“暂存”，页面返回到学生评教列表。
以便下次登录系统时继续完成评教。
步骤5：提交评教结果
所有指标评价都已完成，可选择“提交”。
点击“提交”后，则不能修改填写内容。
完成教学评价以“提交”为准。
二、查看、修改评课信息
步骤1：进入学生评教列表
进入“重庆大学教学管理信息系统”，点击菜单栏“网上评教”→“提交教学评价表”，进入“评教”的页面。
步骤2：查看评教信息
在评课状态为“查看”的课程中，选择要查看的课程，点击操作
栏“查看”，进入查看界面。
步骤3：选择要修改的课程
在评课状态为“修改”的课程中，选择要修改的课程，点击操作栏“修改”，进入评教。
修改完成后点击“提交”，页面返回到学生评教列表。
高职教师能力素质智能评价系统
高职教师能力素质智能评价系统汇报人：2023-12-30•引言•高职教师能力素质评价现状•高职教师能力素质智能评价系统设计目录•智能评价系统功能模块•系统实施与效果评估•结论与展望01引言背景介绍高职教育在我国教育体系中的重要性01高等职业教育是我国教育体系中的重要组成部分，承担着培养高素质技术技能人才的任务，对国家经济发展和产业升级具有重要意义。
教师能力素质对高职教育质量的影响02高职教师的专业素养和实践能力是影响高职教育质量的关键因素之一，因此，对高职教师的能力素质进行评价和提升具有重要意义。
传统评价方法的局限性和不足03传统的评价方法通常以量化评价为主，缺乏对教师能力素质的全面、客观、科学的评价，难以满足现代高职教育发展的需要。
研究目的和意义目的本研究旨在开发一个高职教师能力素质智能评价系统，通过对教师能力素质的全面、客观、科学的评价，为教师个人发展、教学质量提升和学校管理提供有力支持。
意义该系统的建立有助于提高高职教师的能力素质，促进高职教育的质量和水平提升，为国家经济发展和产业升级提供更好的人才保障。
同时，该研究可以为其他领域的能力素质评价提供借鉴和参考，推动相关领域的发展和进步。
02高职教师能力素质评价现状传统评价方式多依赖于人的主观判断，容易受到个人偏见和经验的影响，缺乏客观性和公正性。
主观性强效率低下缺乏数据支持传统评价方式通常需要大量的人工操作和繁琐的流程，评价周期长，效率低下。
传统评价方式缺乏对教师能力素质的量化分析和数据支持，难以进行科学、准确的评估。
030201传统评价方式的问题现有智能评价系统在数据处理、分析、预测等方面的智能化程度不足，无法完全替代人工评价。
智能化程度不足现有智能评价系统所依赖的数据源有限，难以全面、准确地反映教师的实际能力素质状况。
数据源有限现有智能评价系统对不同学科、不同评价需求的适应性不强，难以满足多样化的评价需求。
适应性不强现有智能评价系统的不足03高职教师能力素质智能评价系统设计架构概述该系统采用分层架构设计，包括数据层、逻辑层和用户层。
1367.B网上智能评教系统的开发 论文答辩
网上教评系统介绍
❖ 1.其它教评系统的特点 在我们选择这个课题进行研究的时候，网上
已经有了一些类似的系统，通过对这些系统的观 察以及对使用过这些系统的老师和同学们的了解， 我们发现：这些系统只是简单的将评价内容以网 页的形式展现出来，让同学们选择，然后将结果 统一的保存提交到服务器。这样做有很大的弊端， 教评内容难于更新；教评结果的可信度有待提高； 同时有多个用户登录时，系统的运行状况不好等 诸多问题。
●对每个参与教评的学生，只记录教评提交的结果，并不与学号 相对应，做到保密；
●智能列出所登录的学生的任课教师，确保每个学生只允许对自 己的任课教师进行教评，而且对每个教师只能评一次，提高教评结 果的可信度;
●限制同时登录的用户的上限，或让所有用户分批登录，减轻服 务器的压力，保证系统运行安全平稳。
●教评结束后智能统计出没有参与教评的学生，依据教评结果对 被评的教师打分，智能总结出优点和不足。
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二 系统主要特点介绍
❖ 2.主要功能
系统提供了管理员、教师、学生三种不同权限 的登录方式。
●管理员：更新教评数据库，生成新的教评界 面；更新教师、学生信息数据库，形成被教评者 和教评者；设置非法教评结果特征模型；查看所 有教师的教评结果；查看没有完成教评的学生名 单；
●教师登录：在教评结束后，查看自己的教评 结果；
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四 系统试运行测试
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四 系统试运行测试
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四 系统试运行测试
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四 系统试运行测试
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四 系统试运行测试
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四 系统试运行测试
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五 结论
❖ 我们所开发的网上智能教评系统除了 具有普遍意义上的网上教评功能外，重点 在系统的智能性、灵活性、提高教评结果 的可信度等方面进行了深入的研究，取得 了一定的成果。但是系统刚刚开发成功， 还需要相当长时间的运行测试，系统的智 能性还有待于进一步提高。
高校学生网上评教系统【文献综述】
毕业设计文献综述计算机科学与技术高校学生网上评教系统一、前言部分教师评价是指通过对教师素质以及教师在教育教学工作中的行为表现进行测量，评判教师的素质水平和教育、教学效果，为进一步提高教师的素质和教育教学效果提供切实可行的建议，从而促进学校的发展。
本系统着重研究网上学生评教的实现及维护，通过该系统可以定期和全面地收集教师教学工作的数据，提供师生在网上进行教学效果的评分，快速集中收集各方面的评教信息，使教务管理部门能够及时了解教学动态和师资情况，为学校各项工作提供教学工作质量的科学依据，并提供相关决策支持。
B/S模式是Browser/Server指浏览器和服务器端，在客户机端不用装专门的软件，只要一个浏览器即可。
C/S是Client/Server指客户机和服务器，在客户机端必须装客户端软件后，才能访问服务器如sql server 2000。
随着Internet技术的兴起，B/S模式是对C/S结构的一种改进。
在这种B/S模式下软件应用的业务逻辑完全在应用服务器端实现，用户表现完全在Web服务器实现，客户端只需要浏览器即可进行业务处理，是一种全新的软件系统构造技术。
B/S模式已成为当今应用软件的首选体系结构。
是把基于通用语言的程序在服务器上运行。
不像以前的ASP即时解释程序，现在的是将程序在服务器端首次运行时进行编译，执行效果，比ASP即时解释程序强很多，大大的提高了执行效率。
由于自身的性能，决定了它的强大性和适应性，可以运行在Web 应用软件开发者的几乎全部的平台上。
使用一种字符基础的，分级的配置系统，使服务器环境和应用程序的设置更加简单。
因为配置信息都保存在简单文本中，新的设置都不需要启动本地的管理工具就可以实现。
这种被称为"Zero Local Administration"的哲学观念使基于应用的开发更加具体和快捷。
一个的应用程序在一台服务器系统的安装只需要简单的拷贝一些必须的文件，不需要系统的重新启动。
希亚思课堂智能评测软件用户手册说明书
希亚思课堂智能评测软件用户手册共 1 册第 1 册Revision History（修改历史）目录第一章概述 (4)1.1前言 (4)1.2系统介绍 (4)1.3编写目的 (4)1.4适用对象 (4)第二章软件运行环境 (5)2.1软件环境 (5)第三章系统功能 (6)3.1登录系统和退出 (6)3.1.1登陆系统 (6)3.1.2退出系统 (7)3.2业务服务 (8)3.2.1角色管理 (8)3.2.1.1进入角色管理 (8)3.2.1.2查看角色信息 (8)3.2.1.3新增角色 (9)3.2.1.4修改角色权限 (9)3.2.1.5删除角色 (10)3.2.2用户管理 (11)3.2.2.1进入用户管理 (11)3.2.2.2查看用户 (11)3.2.2.3新增用户 (12)3.2.2.4修改用户信息 (12)3.2.2.5删除用户 (13)3.2.2.6密码重置和修改 (14)3.2.2.6.1重置密码 (14)3.2.2.6.2修改密码 (14)3.2.3校区管理 (16)3.2.3.1. 进入校区管理 (16)3.2.3.2. 新增校区 (16)3.2.3.3. 修改校区信息 (17)3.2.3.4. 删除校区 (18)3.2.4教室管理 (19)3.2.4.1进入教室管理 (19)3.2.4.2新增教室 (19)3.2.4.3教室信息修改 (20)3.2.4.4删除教室 (21)3.2.5教师管理 (22)3.2.5.1进入教师管理 (22)3.2.5.2新增教师 (22)3.2.5.3修改教师信息 (23)3.2.5.4删除教师 (23)3.2.6学生管理 (25)3.2.6.1进入学生管理 (25)3.2.6.2新增学生 (25)3.2.6.3修改学生信息 (26)3.2.6.4学生评价报告 (26)3.2.6.5删除学生 (27)3.2.7班级管理 (29)3.2.7.1进入班级管理 (29)3.2.7.2新增班级 (29)3.2.7.3修改班级信息 (30)3.2.7.4删除班级 (30)3.2.7.5课程表 (31)3.2.8数据导入 (33)3.2.8.1进入数据导入 (33)3.2.8.2下载数据模板 (33)3.2.8.3导入数据 (34)3.2.9课堂管理 (35)3.2.9.1进入课堂管理 (35)3.2.9.2开始课程分析 (35)3.2.9.3结束课程分析 (36)3.2.9.4选择回看课堂 (37)3.2.9.5查看学生数据 (40)3.2.9.6课堂考勤 (41)3.2.9.7评教 (41)3.2.10我的班级 (43)3.2.10.1查看我的班级 (43)3.2.11课堂对比 (45)3.2.11.1进入课堂对比 (45)3.2.12异常提醒 (47)3.2.12.1进入异常提醒 (47)3.2.12.2检索异常 (47)3.2.13网络巡课 (48)3.2.13.1进入网络巡课 (48)3.2.14实时监测 (49)3.2.14.1进入实时监测 (49)第一章概述1.1前言“希亚思课堂智能评测软件”。
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2.3.2经济可行性6
2.4开发工具介绍6
2.4.1ASP的介绍6
2.4.2 SQL数据库简介8
2.4.3运行环境介绍9
3系统需求分析10
3.1系统功能需求10
3.2系统用例图11
3.2系统重要流程图11
4总体设计14
4.1系统总体构架14
4.2系统功能结构1
4.5数据库逻辑结构设计16
5系统详细设计19
5.1数据库访问模块19
5.2系统登陆页面20
5.3学生管理模块的实现23
5.3.1修改用户信息23
5.3.2修改登录密码25
5.3.3教学评估26
5.4教师管理主要模块设计27
5.4.1评估信息查看27
5.5管理员主要模块设计29
5.5.1账号管理30
Keywords：Evaluation of Teachingsystem; database; B / S architecture; in SQL Server 2005
1绪论1
1.1系统开发背景1
1.2研究意义2
1.3国内外研究现状4
2可行性分析5
2.1需求概述5
2.2系统设想5
2.3系统可行性分析6
5.5.2学生信息管理31
5.5.3教师信息管理32
5.5.4评估指标管理34
5.5.5评估单信息管理35
5.5.6评估结果36
6系统测试39
6.1系统测试的意义39
6.2系统测试的重要性39
6.3系统测试的范围40
6.4系统测试的方法40
6.5系统测试的目的和原则40
结 论42
致 谢43
参考文献44
The system uses the VS2005 IDE to develop back-end database using SQL Server 2005 database system to store data information development framework with B / S architecture model developed allows the system to run on any computer with Internet to facilitate users to assess .
附录A：英文原文45
附录B：汉语翻译49
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1.1
我国高校的教师质量评估起步于20世纪80年代中期，到目前为止已经发展成为一个采用教师教学有效行为特征作为评估教师教学质量的标准，实践证明有鲜明的导向性，能有效地帮助教师了解教学情况、促进其教学质量的提高的评估体系。同时，依据评估目的和评估可操作环境选择评估信息来源，充分运用教育与心理测量学和统计学的科学方法以现代教育技术手段，在对各种信息来源于收集信息的可靠性、准确性和有效性进行深入研究的基础上，根据不同的信息来源编制不同的评估调查表，提高了收集信息的准确性与可靠性。实践表明，目前的评估体系和手段促进了教学质量的提高。但是，由于我国高校的教师教学评估的历史不长，虽然近十几年来对此已进行了大量的理论和实践研究，取得了一些进展，但仍存在许多问题。
Computer network to construct the active exploration in the teaching mode, cooperation and exchanges to provide unparalleled teaching platform. Online teaching to break the limitations of the geographical and time and space to achieve a two-way interactive, real-time multi-point exchange, widely disseminated, fast data collection of a variety of functions, network communication technology, multimedia technology as the basis for the teaching theory of constructivism from the technical framework.
本系统采用VS2005集成开发环境进行开发,后台数据库采用SQL Server 2005数据库系统来存放数据信息，开发架构采用B/S架构的模式进行开发，可以让系统运行在任何有互联网的电脑上方便用户评估使用。
关键词：教学评估系统；数据库；B/S架构；SQL Server 2005
Abstract
With the continuous development of network technology, teaching assessment system matures. However, as a measure of quality of service of this new teaching system core network evaluation system of teaching, there are still many deficiencies. This article is based on network characteristics and constructivist learning mode, briefly discussed can be applied to a number of assessment strategies in online teaching.
摘要
今天，随着网络技术的不断发展，教学评估系统各方面日趋成熟。然而，作为衡量这种新型教学系统服务质量的核心的网络教学的评估体系还有诸多不足。本文以网络的自身特点和建构主义学习模式为基础，简要论述了可以应用在网络教学方面的一些评估策略。
计算机网络为建构主义教学模式下的主动探索、协作交流提供无与伦比的教学平台，网络教学打破了地域和时空的局限，实现了双向交互、实时多点交流、广泛的传播、快捷的数据信息收集等多种功能，以网络通信技术、多媒体技术为依托，为建构主义教学理论支起了技术框架。