《小马过河》PPT课件(第2课时)

写出了小马的活泼可爱，并且 很高兴能帮妈妈做事。 写出了老马看到小马长大了， 而且能帮自己做事了，感到很开心， 很欣慰。
默读第2部分，小马为什么要过 河？最后过去了吗？
妈妈让小马把半口袋麦子驮到磨坊。 家和磨坊之间隔着一条小河。所以 小马要过河。
小马驮起口袋 ， 飞快地往磨坊跑去。跑着跑着 ， 一条小河 挡住了去路 ， 河水哗哗地流着。小马为难了 ， 心想：我能不能 过去呢？
当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊人的潜力，只要立志 发挥它，就一定能渡过难关。倘若你想达成目标，便得在心中描绘出目标达成后的景象；那么，梦想必会成真。心等待,就可以每一个人都具有特殊能力的电路，但大多数人因 为不知道，所以无法充分利用，就好像怀重宝而不知其在；只要能发掘出这项秘藏的能力，人类的能力将会完全大改观，也能展现出超乎常人的能力我这一生不曾工作过，我 的幽默和伟大的著作都来自于求助潜意识心智无穷尽的宝藏。那些最能干的人，往往是那些即使在最绝望的环境里，仍不断传送成功意念的人。他们不但鼓舞自己，也振奋他 人，不达成功，誓不休止。灵感并不是在逻辑思考的延长线上产生，而是在破除逻辑或常识的地方才有灵感。真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时 校准自己前进的目标。每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。什么叫做失败？失败是到达较佳境地的第一步。失败是坚忍的最后考验。对于不屈不挠的 人来说，没有失败这回事。一次失败，只是证明我们成功的决心还够坚强。失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。我们关心的，不是你是否失败了，而是你对失败能 否无怨什么叫做失败？失败是到达较佳境地的第一步。没有人事先了解自己到底有多大的力量，直到他试过以后才知道。对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。要成功不 需要什么特别的才能，只要把你能做的小事做得好就行了。成功的唯一秘诀——坚持最后一分钟。只有胜利才能生存，只有成功才有代价，只有耕耘才有收获。只有把抱怨环 境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。 当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜 时间的人赶到他们的前面去。 敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话。合理安排时间，就等于节约 时间。没有方法能使时钟为我敲已过去了的钟点。人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。任何节约归根到底是时间的节约。时间就是能力等等发展的地盘。时间是世界上 一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。时间是伟大的导师。时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。时间最不偏私，给任何人都是二十四小 时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。忘掉今天的人将被明天忘掉。辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。从不浪 费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。时间是我的财产，我的田亩是时间。集腋成裘，聚沙成塔。几秒钟虽然不长，却构成永恒长河中的伟大时代。春光不自留，莫怪东风恶。 抛弃今天的人，不会有明天；而昨天，不过是行去流水越努力，越幸运。人之所以能，是相信能。任何的限制，都是从自
一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。
河水流速很急，为下文小马不敢过河做了铺垫。
小马被小河拦住之后心里是怎样想的？在文中找出来并分析 句意？
小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身 边 ， 问问她该怎么办 ， 那多好啊！可是 他 离家 已 经 很远 了。
这些小马心里想的写出了小马的犹豫和没有主意，也表 现了小马对妈妈的依赖。
河边的老牛和松鼠是怎 么说的？
小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马嗒嗒嗒 跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去 吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”
小马准备过河
小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。突然， 从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河， 你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说： “深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”
妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑 筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道 了。”
妈妈说得对，做任何事情，不能光听别人的看法，一定要动脑 筋思考。
小马最终蹚过了河，河水并不像老牛说的那样浅，也不像松鼠 说的那样深。
朗读指导
这篇课文读小马的话时，语速要平缓，借助 提示语读出小马不同的心情；读老马的话时， 要读出既严肃又亲切的语气；老牛的话要读 出不在乎的语气；松鼠的话则要读出焦急、 紧张的语气。
这篇课文写的是小马过河的故事，通过这个故事，我们要 懂得做任何事情都不能光听别人说，要自己动脑筋，具体分析， 勇于实践，才能得出正确结论。
板书设计
小马不知深浅 老牛说河水浅
小
松鼠说和水深
马 过
妈妈告诉小马要自己试试
河
河水不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说
的那样深。
一、读下面的句子应该用什么语气？想一想，选一选。
事情既不像孩子说的那么严重，也不像妈妈说 的那么轻松。
有关实践的名言
1.有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。(萨迪) 2.光有知识是不够的，还应当运用；光有愿望是不够的，还应 当行动。(歌德) 3.实践是思想的真理。(车尔尼雪夫斯基) 4.假如一个人尽想着“我办不到”，那他果然就会办不到。(车 尔尼雪夫斯基）
为什么同一条河流，老牛说河水很浅，而松鼠说河水 很深呢？
因为老牛的个子高，河水只到老牛的小腿位置；而松鼠 太小了，他如果过河的话，河水就会把它淹死。
小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹 了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”
小马为什么叹气呢？
本来牛伯伯说水很浅，可以过河，小马很高兴，可 是松鼠却拦住小马，说水很深。松鼠与牛伯伯的话 正好矛盾，让小马也不知道水到底是深还是浅了， 他不知道自己该怎么办了，所以才会叹气。
知识提升
试着用下面的词语，讲讲这个故事。 马棚 愿意 磨坊 驮 挡住 为难 突然 拦住 吃惊 难为情 动脑筋 小心
示例
马棚里住着一匹老马和一匹小马。小马非常愿意帮老马做事，就 把半口袋麦子驮到磨坊去。去磨坊的路上，小马被一条小河挡住了去 路，能不能过去呢?小马为难了。这时，一头老牛告诉小马水很浅，能 蹚过去。小马刚准备蹚过去，突然，一只松鼠拦住他说:“别过河，你 会淹死的。”小马很吃惊地问:“水很深吗?”小松鼠告诉他水很深。小 马左右为难，于是回家问妈妈。妈妈问:“怎么回来啦?”小马难为情地 说:“一条河挡住了去路，我……我过不去。”妈妈告诉小马，遇到事情， 不要光听别人说，自己要动脑筋试试。小马跑到河边，小心地蹚水， 安全地过了河。
14.小马过河
第2课时
学习目标
1.分角色朗读，能读出恰当的语气。能根据课文内容，说出自己 的看法。 2.能用上提供的词语讲故事。
老牛说ห้องสมุดไป่ตู้水很浅，松鼠说河水很深，小马到底应该相信谁 的话呢？河水到底是深还是浅呢？我们来看看小马是怎样解决 这个问题的吧？
默读第1部分，小马帮妈妈做事。
有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点 儿事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做 事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊 去吧。”
小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？” 小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”
结合课文，小马回家后面对妈妈为什么难为情？
小马走的时候高高兴兴的，因为他觉得自己终于可以帮妈妈 做点事儿了，可是一条小河挡住了小马的去路，他没能完成 妈妈交给他的任务，所以觉得难为情。
妈妈告诉小马应该怎么做呢？ 你觉得妈妈说得对吗？
①开心 ②惊讶 ③为难 1.小马吃惊地问：“水很深吗？”（ ② ）
2.小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。” （ ①）
3.小马心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该 怎么办，那多好啊！（ ③）
二、用加点词写句子。 1.他下了河，小心地蹚到了对岸。
妈妈小心地把弟弟放到了床上。
2.河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。