实验小学学校乡村少年宫建设中长期规划_2

松桃实验小学乡村少年宫建设中长期规划

为贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，积极探索以“乡村少年宫”为主要形式，扎实推进农村未成年人活动场所建设的有效办法，促进城乡教育均衡发展，深入挖掘学校内部的教育资源，不断丰富农村未成年人的精神文化生活，提高农村未成年人的整体素质。根据我校少年宫实际情况，特制定如下建设规划：

一、指导思想

以科学发展观为指导，贯彻落实中央文明办《扎实推进“乡村少年宫”建设，深化农村未成年人思想道德建设工作》的意见，全面贯彻落实党的教育方针，积极探索乡村学校少年宫的发展方向和目标，扎实推进学生艺体活动，搭建艺体育人平台，促进学生健康成长和全面发展。

二、办学目标

为了使农村孩子受到和城里孩子同样水平的教育，促进城乡教育的均衡发展，我们要充分利用学校现有的活动场所和教育资源，培养学生广泛的兴趣和爱好，满足孩子们的课外活动需求，实现快乐学习、快乐活动、健康成长、全面发展，促使“乡村少年宫”成为青少年喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地、村民和社区居民满意的文化中心，推动农村精神文明建设再上新台阶。

三、工作原则

（一）公益性原则

始终把公益性放在首位，明确规定不开展以营利为目的的经营活动，平时面向所有在校学生，周末和节假日向社会开放。

（二）基础性原则

通过开展各种生动活泼、健康有益的活动，对以未成年为主的社区居民进行科技、艺术、心理、体育等基础知识和基本技能的普及和熏陶，提高他们的文明素养和综合素质。

（三）共建共享原则

主要依托学校管理和建设，同时，联合社区、周边单位和社区学校共建，使各类教育资源共建共享，利于长效运行。

（四）特色发展原则

按照学校中长期发展的要求，结合学校发展特色，根据学生发展需要，努力打造特色项目和优秀品牌（苗族花鼓和刺绣）。

四、工作内容

1、围绕素质教育的实施，进一步转变教育观念，深化课程教学改革，整合教育资源，建设具有时代精神、地区特点的少年宫教育活动场所。

2、打造一支充满活力、富于创新，适应教育现代化要求，具有良好师德和专业素质，满足少年宫教育发展需求的师资队伍。

3、完善少年宫教育活动体系，加强未成年人道德与艺体实践，形成少年宫教育活动的规范化、制度化。学习、借鉴先进的教育活动

理念和经验，不断扩大学校少年宫教育活动的影响。

4、加强科学研究，不断提高少年宫教育活动的现代化水平，大幅度、全面提高教育活动的质量和水平。

5、强化少年宫教育活动的示范、指导职能，深化“艺体教结合”，促进乡村学校少年宫艺术教育整体水平的不断提高。

五、工作思路

（一）成立机构

学校成立乡村少年宫领导小组，负责具体实施建设乡村少年宫，主任由校长兼任，另设管理人员两人。

（二）统一思想

校内充分利用广播、黑板报、橱窗及班会等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、学生、家长深刻领会实施这一工程的重要意义，为全面实施素质教育创造良好氛围。

（三）服务对象与组织管理

以本校学生为主，周末、节假日向学校周边未成年人开放，由学校统一管理。

（四）开放时间及内容

公益性项目时间安排在下午课外活动时间和周六、周日。

内容：公益性项目开放图书室、阅览室、田径场、篮球场、羽毛球场、乒乓球场、影视室、棋艺室、多媒体活动室等。

总体要求：活动项目全面而有特色，学生参与面广，特色活动纳入纳入校本课程，有课程方案指南，目标明确，内容有特色，符合学

生的实际，课程开设有管理措施。

1、思想品德和心理健康教育活动。

结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动。对孩子进行政治、思想、道德和心理品质教育。重点是大力推进“做一个有道德的人”的道德实践活动、感恩体验活动等。开放道德讲堂、心理咨询室、阅览室等场所。

2、体育休闲活动。积极开展阳光体育运动，保证学生每天有一小时体育活动时间（含体育课）。开设篮球、乒乓球、羽毛球、跳绳、踢毽子、像棋等。

3、文化艺术活动。成立学生兴趣小组“手工工作室”，组织不定期的师生才艺展示活动，利用广播操、周会等机会提供舞台，让师生展示，提升师生的艺术素养。重点做好合唱团、花鼓队、书画班、刺绣班等活动。开设声乐、舞蹈、古筝、摄影、创意美劳、儿童画、素描、书法等特色课程。

4、生活劳动与社会实践活动。充分利用原有资源建立生活劳动和社会实践基地，通过参加社会公益劳动、社会实践锻炼和以学工、学农、学军等方式，对孩子进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训，培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神，提高交往、合作和服务的社会能力。

六、保障措施

今后三年，松桃实验小学少年宫将从“规划”视角，谋求少年宫的科学发展；从“品质”视角，实现少年宫的内涵发展；从“现代”的视角，探索少年宫的有效管理；从“培训”视角，培养少年宫的高质队伍；从“展示”视角，提高少年宫教育活动水平。

1、建立完善的各项规章制度与措施，设置以校长为主要负责人的责任管理体系，加强少年宫各项规划。成立以松桃实验小学校长为乡村学校少年宫主任、副校长为副主任、学校中层干部为成员的工作领导小组。领导小组重视抓好少年宫管理队伍的建设，充分发挥学校教师的重要作用，在教师中开展乡村学校少年宫建设“金点子”征集活动，群策群力，确保工作成效。加强辅导员队伍建设，有计划地组织辅导员学习培训，定期召开辅导员工作会，交流工作经验与体会。

2、做好宣传动员工作，进一步达成共识。充分利用广播、校园网、黑板报、橱窗及班会等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、学生、家长深刻领会建设乡村学校少年宫的重要意义，为全面实施素质教育创造良好氛围。

3、加强师资队伍建设最大限度地调动教师积极性，尤其是骨干教师队伍的积极性。乡村学校少年宫的辅导员主要学校老师，学校积极配合上级主管部门的安排，坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，采取教师“走出去”或“请进来”的方式提高教师专业水平和教学水平。聘请专家来访或民间专业人士指导，来规范辅导教师的执教行为，提高他们的技能和教学水平。

4、围绕育人功能，用好“乡村学校少年宫”。把“乡村学校少年