最新体育中的数学PPT课件
体育中的数学
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实践体验(1): 你能把25个体操队员排成方队吗?
实践体验(2):
由48人组成的体操队,如要排成方队,可以 怎么排?
6 个
8个48人组成的体操队来自果要站成方队,至少要 去掉多少人?
48人组成的体操队如果要站成方队,至少要 去掉多少人?
48人组成的体操队如果要站成方队,至少要 去掉多少人?
48-6×6=12人
48人组成的体操队如果要站成方队,至少 要增加多少人?
48人组成的体操队如果要站成方队,至少 要增加多少人?
7×7-48=1(人)
——体操表演
授课者:培教小学罗辉凡
12人进行广播操比赛训练,可以排成什么队列, 有几种排法?填写下表:
每行人数 第一种 第二种 第三种 第四种 第五种 第六种 行数 总人数
摆一摆,说一说: (1)请你把13人排成4排的队列。摆完后, 说说你的感受。
(2)请你把16人排成4排的队列。排完 后,说说你的发现。
《体育中的数学》课件
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把12份礼品装在若干个袋子里, 有六种装法。
第1 种 第2 种 第3 种 第4 种 第5 种 第6 种 第7 种
每袋个数
12
6
4
3
2
1
袋数
1
2
3
4
6
12
小小设计师
如果请你给我们班设 计一个长方形队形, 你准备怎么设计?
(把方案填在表格三)
我们班能组成方队, 可以吗?为什么?
怎么办?
预设:增加或减少 (1)至少增加几人? (2)至少减少几人?
第6 种
第7 种
每行人数
行数
把12份礼品装在若干ຫໍສະໝຸດ 个袋子里,有几种装 法?要怎么装? (把方案填写在表格 二)
3
把12份礼品装在若干个袋子里,有几种装法?要怎么 装? (把方案填写在表格二)
3
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把12份礼品装在若干个袋子里,有几种 装法?要怎么装? (把方案填写在表格二)
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北师大版数学三年级下册
体育中的数学
执教者:新塘街道沙塘中心小学 柯双双
姚明身高是2.26米
12名球员要排成长方形队形,你 打算怎么排?
每行人数都相 等的队形
你认为什么样的队形是长方形队形?
要求:同桌合作,一人摆一人填,有多 少中摆法就填写在下面的表格里。
第1 种
第2 种
第3 种
第4 种
第5 种
谢谢大家!
体育中的数学课件
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设施布局与空间利用
05
CHAPTER
体育比赛策略中的数学
03
微积分
微积分在体育中用于描述和解决速度、加速度、力量等方面的变化。
01
概率模型
通过概率模型分析比赛中的各种可能性和结果,为制定策略提供依据。
数据评估
基于数据评估结果,可以对运动员和团队的训练计划、比赛策略等进行调整和优化,以提高其表现和成绩。例如,在田径项目中,可以通过分析运动员的训练数据来调整其训练计划和比赛策略。
04
CHAPTER
体育设施设计中的数学
根据不同运动项目的需求,运用几何学原理确定运动场地的形状和尺寸,以确保运动员的安全和比赛的公平性。
数学具有精确性和严谨性的特点,能够准确地描述和分析体育运动中的各种参数和数据。通过数学模型可以对运动员的表现进行量化和评估,从而更好地指导训练和提高比赛成绩。
数学模型可以对运动员的表现进行优化。通过数学分析和计算,可以找出最佳的训练方案和比赛策略,从而提高运动员的表现水平。例如,在篮球比赛中,通过数学模型可以分析出最佳的投篮角度和力度。
02
线性代数
利用线性代数知识解决运动中的轨迹、速度和加速度等问题。
1
2
3
通过各种传感器和视频分析工具收集比赛数据。
数据采集
对采集的数据进行清洗、整理和分析,提取有用的信息。
数据处理
基于数据分析结果,制定相应的比赛策略和战术。
策略制定
通过模拟预测评估不同策略的效果,以便做出最优选择。
模拟预测
பைடு நூலகம்
实时调整
数学与体育竞技的结合课件
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数学与体育竞技的结合课件一、引言数学和体育竞技作为两个看似截然不同的学科,却有着密切的联系。
数学在体育竞技中扮演着重要的角色,通过数学的运用,可以提高运动员的竞技水平,优化战术策略,以及分析比赛数据。
本课件将介绍数学与体育竞技的结合,并提供相关实例和案例。
二、数学在体育竞技中的应用1. 运动员能力评估为了评估一个运动员的能力水平,可以使用数学模型进行建模。
例如,通过运用统计学原理,可以对运动员的表现数据进行分析。
这些数据可以包括运动员的平均得分、比赛成功率等等。
通过数学模型,教练们可以更好地了解和评估运动员的能力,从而制定训练计划和战术策略。
2. 运动员训练计划数学模型可以帮助教练们制定合理的训练计划。
通过数学建模,可以分析出不同训练强度和频率对于运动员体能和技术水平的影响。
教练们可以根据数学模型的分析结果,量化训练的目标和效果,确保运动员能够在合理的时间内达到预期的训练效果。
3. 战术策略优化在体育竞技中,战术策略的优化可以通过数学建模和优化算法来实现。
例如,在队伍制比赛中,教练们可以使用图论和线性规划等数学工具,对队伍的站位、传球路线和进攻策略进行优化。
通过数学模型的分析,教练们可以制定最佳的战术策略,提高球队的胜率和比赛效果。
4. 比赛数据分析比赛数据对于战术调整和决策非常重要。
数学在比赛数据的处理和分析中发挥着关键作用。
例如,利用概率统计的方法,可以分析比赛中球队的进攻效率、防守能力等,从而制定相应的战术调整。
同时,数学模型还可以用来分析球队之间的对抗关系和趋势,预测未来比赛的结果。
三、实例和案例1. 实例:篮球三分球的角度和力量篮球比赛中,投篮命中率与投篮的角度和力量有关。
通过数学模型的建立,可以计算出最佳的投篮角度和力量,以提高三分球的命中率。
这需要考虑到篮筐的高度、篮球的质量、空气阻力等因素,并通过优化算法来求解最佳解。
2. 案例:足球比赛中的战术分析在足球比赛中,战术的选择和调整对于比赛结果具有重要影响。
体育中的数学课件
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目录
• 引言 • 数学在体育中的基本应用 • 体育比赛中的数学策略 • 体育训练中的数学优化 • 体育科技中的数学创新 • 结论
01
引言
主题简介
体育与数学结合
探讨数学在体育领域中的应用, 将数学与体育运动相结合,展现 数学的实用性和趣味性。
跨学科研究
强调数学与其他学科的交叉研究 ,展示多学科融合在学术研究和 实践中的重要性。
目的与意义
01
增强数学应用意识
通过体育中的数学案例,帮助学生认识到数学在实际生 活中的应用价值,提高数学应用意识。
02
提高解决问题能力
通过分析体育中的数学问题,培养学生运用数学知识解 决实际问题的能力。
03
促进学科交流与发展
推动数学与体育学科之间的交流与合作,促进两个学科 的共同发展与创新。
02 数学在体育中的基本应用
运动规律预测
数学方法可以预测运动员的运动规律和趋 势,例如通过统计分析来预测比赛结果。
B
C
训练计划制定
数学工具可以帮助教练制定科学的训练计划, 根据运动员的身体状况和训练目标进行个性 化的训练安排。
运动装备优化
数学模型可以用来优化运动装备的设计,例 如通过空气动力学分析来改进赛车的设计。
D
未来展望与研究方向
数据反馈
利用数学工具对训练数据进行处理和分析,为教练和运动员提供反 馈和建议,帮助他们更好地调整训练计划和方法。
训练策略优化
根据评估结果和反馈意见,对训练计划和方法进行优化和改进,以 提高训练效果和运动表现。
05 体育科技中的数学创新
运动装备的数学设计
1 2
运动装备的流线型设计
利用数学中的流体力学原理,优化运动装备的形 状,减少空气阻力和流体阻力,提高运动员的速 度和耐力。
体育中数学课件
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《体育中的数学》课件
—当堂达标,迁移训练——回扣目标,课堂小结——课堂测标。
用“情境教学法”导入新课,通过欣赏xx检阅军队的图片,让学生感受队列的美,体会数学与体育的密切联系,激发学生的学习兴趣;用“活动探究法”,让学生主动探索,实践操作,理解方队的含义;用“小组合作法”让学生在小组活动中,相互合作,学习多种解决问题的方法。
三、说教学程序设计意图
首先让同学们欣赏了许多美丽的队形,体会到了队形之美,同时也增强了同学们的审美意识,在欣赏中知道了一个美丽的队形,要有许多的因素在里面。
紧接着联系学生实际揭示课题,出示学习目标。
学习目标有两点,我也是分两步完成的。
我为学生提供充足的探索时间,充分让学生独立思考,合作交流,积极思考之后,把想法展示出来。
使学生们能更充分的明白如何来站队形,同学们在体会到成功的喜悦之后,投入到更积极的学习中去。
在轻松掌握所学的内容之后,进行迁移训练,学以致用,进行小练笔以提升学生对知识的内化。
课堂测标是对本节内容的巩固,以及更高层次的提升。
总之,我力求营造*、平等、宽松的课堂学习氛围,努力通过巧妙预设的课前谈话和引导,来充分激发学生的学习情感和态度,让学生在轻松愉悦的氛围中获得新知。
北师大版三年级下册《体育中的数学》ppt课件
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兰溪市青少年宫
16人组成方队, 每行( 4 )人。
25人组成方队, 每行( 5 )人。
三年级(1)班有36人参加体 操表演,如果排成方队,每 行有( 6 )人。
66
如果三年级(1)班36人参加体操表演,要 排成长方形队形,可以有几种排法?
毎行人数 行数
第一种Байду номын сангаас
1 36
第二种
2 18
第三种
3 12
… 第四种 4… 9…
每行人数 行数 总人数
广播操比赛要求:
入场仪式: 1、全班同学必须全员参 与,以四路纵
队入场。 2、行至主席台前能将队 形变成方队的
我们班有多少人, 如果要排成方队, 至少要去掉多少人 ?能排成怎样的方
队?
如果可以增加人数, 那至少再增加多少人 又可以排成一个方队?
体育中的数学课件.ppt
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12×1=12(人)
2行体 操 表 演,每行6个人
6×2=12(人)
4行体 操 表 演,每行3个人
3×4=12(人)
3行体 操 表 演,每行4个人
4×3=12(人)
6行体 操 表 演, 每行2个人
2×6=12(人)
12行体 操 表 演, 每Βιβλιοθήκη 1个人1×12=12(人)
欢欢的难题是:我想排成方队,可以 吗?如果不可以,那怎么办呢?
24
(体2)操如表果演要站成方队,至少去掉多少人?或 者至少增加多少人?说说你的想法。
晶晶的难题是:我们48人想排成方队,可以吗?如 果不可以,那怎么办?
25
3×3=9(人) 4×4=16(人)
2×2=4(人)
体操表演
6 6
27
体操表演
7 7
28
练一练
1、你能找到最接近这个数的两个方队吗?
21人
70人
减少:4×4
减少:8×8
增加:5×5
增加:9×9
练一练
我们班有多少人,如果 要排成方队,至少要去 掉多少人?或者至少要 增加多少人?能排成怎
样的方队?
练一练
24位学生参加体操表演,可以有哪几种 长方形队列?如果要站成方队,至少要 去掉多少人?或者至少要增加多少人?
学校运动会的开幕式上,我们班同 学要参加广播操表演。让我们为班 级设计一下队列吧。
体操表演
从现这 在张 晶图 晶上 参, 加你的能体了操解表哪演些要数以学八信路息 纵? 队行 进入场,行至主席台前能进行队列变换为 长方形队列可以加10分。
23
体操表演
一 二 三四 五六七八 九十
每行人数 1 2 3 4 6 8 12 16 24 48 行数 48 24 16 12 8 6 4 3 2 1 总人数 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48
体育中的数学课件
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这个课件将介绍体育和数学之间的关系,以及数学在体育中的应用。从运动 与数学的关系到数学模型在竞赛中的应用,我们会一步一步地探索。让我们 开始吧!
体育中的数学概述
体育和数学看起来是两个完全不同的领域,但实际上它们有很多共同点。数学在体育中扮演着重要的角色,帮 助我们理解运动背后的科学原理。
数学优化策略
数学优化策略可以帮助运动员提高竞技水平。通过数学分析和模型优化,我们可以找到最佳的战术和策略,从 而取得更好的成绩。
数学模型在体育竞赛中的应用
数学模型在体育竞赛中发挥着关键作用。例如,模拟比赛结果、预测运动员 的表现和评估可能的策略。数学模型为运动员和教练员提供了宝贵的决策支 持。
结论
运动与数学的关系
数学与运动有着紧密的联系。从运动的轨迹到物体的速度和加速度,数学帮 助我们解释运动的规律和现象。
数学在运动中的应用
数学在运动中有许多应用,例如测量比赛成绩、计算运动员的平均速度和力学分析。数学让我们能够更好地了 解和改进运动技术。
数学与体育训练
数学在体育训练中的应用非常广泛。例如,运动员可以使用数学模型来优化训练计划、分析运动数据和制定更 有效的训练方法。
体育中的数学是一门令人惊奇和有趣的学科。通过深入研究和应用数学原理,我们可以更好地理解体育,并找 到提高运动表现的策略和方法。
北师大版三年级下册数学优秀课件3.2《体育中的数学 体操表演》(共18张PPT)
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6×6=36(人)
6
48-36=12(人
答:至少去 掉12人。
6
如果48人要站成方队,至少增加多少人?
7×7=49(人) 49-48=1(人
7 答:至少增 加1人。
7Leabharlann 1、我们班有32人,如果要站成长方形 队伍都有几种排法?
2、我们班有32人,如果要站成正方形 队伍至少去掉几个人或加上几个人?
本节课你有哪些收获?
每行 人数
行数
每行 人数 行数
每行人数 X 行数 =总人数
1行,每行48人 1×48=48(人)
2行,每行24个人 2×24=48(人)
3行,每行16人 3×16=48(人)
4行,每行12人 4×12=48(人)
6行,每行8人 6×8=48(人)
如果要站成方队该怎么办 呢?
如果48人要站成方队,至少去掉多少人?
体育中的数学 ——体操表演
体育中的数学 ——体操表演
•1、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 •2、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好,而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/32021/11/32021/11/311/3/2021 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。2021/11/32021/11/3November 3, 2021 •8、教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。2021/11/32021/11/32021/11/32021/11/3
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【案例4】 1998年,中国爆发了历年来罕见的洪水,洪水过 后,各地抢修堤坝。某省为了预防春汛,决定实施冬 季加固堤坝工程。但是在冬季加固堤坝,从来没有工 程先例。于是该省行政主管机关根据资质决定由该省 第一建筑工程队来承建。随后,该省行政主管机关与 第一建筑工程队签订了公共工程承包合同。然而,在 工程施工过程中,第一建筑工程队擅自将该工程转包 给另一不具备合格资质的施工队进行施工。该省行政 主管机关立即进行检查,在查实后作出决定:立即停 止该工程的施工,并解除与第一建筑工程队签订的承 包合同。
(1)取得报酬权; (2)损害赔偿请求权(行政过错); (3)损失补偿请求权; (4)不能预见的物质困难的补偿权。
【行政合同履行的原则】
• 当事人自己履行原则 • பைடு நூலகம்面适当履行原则
【案例3】
1995年5月,农民郑某和某乡政府签订了渔业承包合同。 合同约定:(1)郑某承包百合水库上游水域,从事渔业 养殖,郑某每年向乡政府上交承包费2万元,合同期限10 年。(2)郑某须维护好水库堤坝,保证防洪功能。之后, 郑某聘请专家进行论证,并投入3万元资金对水域进行渔 业开发利用。之后郑某的渔业养殖业效益颇丰。
【缔结合同的方式】
(1)招标 ; (2)拍卖 ; (3)邀请发价; (4)协议(直接磋商) 。
二、行政合同的履行
【行政主体的权利】 (1)要求对方当事人本人履行义务的权利; (2)监督和指挥合同履行的权利; (3)单方面变更、解除合同的权利; (4)制裁权; (5)强制执行的权利。
【行政相对人的权利】
我们班有多少人, 如果要排成方队, 至少要去掉多少人? 能排成怎样的方队?
如果可以增加人数, 那至少再增加多少人 又可以排成一个方队?
第四节 行政合同
• 一、行政合同的概念 • 二、行政合同的履行 • 三、我国的行政合同制度
一、行政合同的概念
行政合同是指行政主体为了实现特 定的行政管理目标、履行行政职能, 而与公民、法人或其他组织经过协商, 双方意思表示一致所达成的协议。
问题: 1、该省行政主管机关与第一建筑工程队签订的公共 工程承包合同在程序上是否合法? 2、该省行政主管机关和第一建筑工程队对合同的履行 是否符合法律规定。
三、我国行政合同制度的现实
【混乱、贫乏的行政合同制度】
甘某是仙林街道幸福村的村民,全家4口人, 原有住房3间。因高速公路要通过甘某的房址, 仙林街道办与甘某1993年7月8日签订了拆迁 协议。拆迁协议规定:甘某应于1993年8月 15日前将原房拆除,由街道办补偿甘某3万元, 并指定A地块给甘某建房。但根据新规划A地 块将用于建新街道办事处。1993年7月底,甘 某提交建房申请,街道办给甘某指定宅基地B 建房,甘某不满意,认为街道办应追加补偿2 万元,于是未在8月15日前拆除原房。
✓ 行政合同的特征
✓ 行政合同的主要形式
✓ 行政合同的缔结方式 ✓ 行政合同与民事合同的区别
【案例1】
1999年9月10日,滴道河乡政府与曲某签订的荒山承包协 议,双方在合同中约定:(1)曲某承包位于某地的荒山一座, 承包期为20年,曲某应在所承包的荒山上植树造林,也可以 种植有经济价值的果树;(2)曲某应保持荒山的生态环境不 被破坏,荒山的林木面积应逐年增长,不能减少;(3)如曲 某违反合同的约定,乡政府有权收回荒山并对曲某进行经济 处罚。2003年,乡政府对曲某承包的荒山进行检查时,乡政 府发现曲某所承包的荒山林木面积有所减少,曲某将荒山土 的部分土地改为耕地,种植了其它农作物。乡政府认为曲某 已违反荒山承包协议约定的条款,对曲某所承包的荒山应依 法收回,于是乡政府在2003年8月作出收回曲某承包荒山的决 定,荒山种植的农作物归曲某所有,并对曲某处以罚款3000 元。曲某对乡政府作出的决定不服,双方就此产生纠纷。曲 某向法院提起民事诉讼。
体育中的数学
16人组成方队, 每行( 4 )人。
25人组成方队, 每行( 5 )人。
三年级(1)班有36人参加体 操表演,如果排成方队,每 行有( 6 )人。
66
广播操比赛要求:
入场仪式: 1、全班同学必须全员参与,以四路纵 队入场。
2、行至主席台前能将队形变成方队的 给予加10分。
问题:法院该怎样处理?
【行政合同的特征】
1、行政合同的一方当事人必须是行政主体; 2、行政合同的目的是为了特定的行政管理目标,
履行行政职能; 3、行政合同以双方意思表示一致为前提; 4、在行政合同的履行、变更或解除中,行政主
体享有行政优越权。 5、行政合同是可以通过行政复议、行政诉讼进
行救济。
【案例2】
3、必须具有确定性和可履行性。因此,凡是在 民事主体之间就财产利益或者某些身份利益所 自愿达成的协议,均属民事合同。
【行政合同与民事合同的区别】
• 1、主体不同 • 2、目的不同 • 3、主体的地位不同 • 4、救济方式不同
【行政合同的主要形式 】
1、科研合同 2、国家订购合同 3、国有资源的使用和开发利用 合同 4、公益事业建设投资合同 5、企业承包管理合同
2000年,乡政府新任乡长后提出:为了提高百合水库的 利用效率,应当对水库整体水域进行综合治理开发,以达 到更好的防洪效果。之后,乡政府派人和郑某协商提前终 止合同问题,郑某坚决不同意。2000年7月6日,乡政府 派人将水域强制收回。
问题:乡政府的做法正确吗?
参考结论
• 1、乡政府可以解除这份行政合同;
涉及的问题:仙林街道办该怎么办?甘某 可通过什么途径来伸张自己的权利?
民事合同是平等主体的自然人、法人、其他组织 之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。
1、是两个或者两个以上当事人的民事法律行为; 以设立、变更、终止民事权利义务关系为基本 内容或者目的协议。
2、合同是意思表示一致的民事行为。合同是当 事人协商一致的产物。真实的意思产生于当事 人的自由和自愿。因欺诈、协迫、乘人之危、 重大误解、显失公平等意思表示不真实而成立 的合同,在法律上都属于无效或可撤销的合同。