2020年七年级科学下册代代相传的生命第节新生命的诞生教案新版浙教版
浙教版科学七年级下册_《新生命的诞生》第2课时优教教案
第1章第1节新生命的诞生第2课时教学设计【内容来源】七年级下册浙教版《科学》第1章第1节【主题】受精与妊娠；胚胎发育；分娩与养育【课时】第2课时一、教学目标【知识与技能】1.识别卵子和精子，描述受精过程；2.描述胚胎发育过程；3.说出人的分娩和哺乳的过程；说出母乳是婴儿最好的食物的原因；4.说出胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径。
【过程与方法】能够自主分析问题、解决问题的能力。
【情感态度和价值观】1.形成母乳喂养是最好的养育方式的观点；2.感受母亲怀胎十月的不易和分娩的痛苦，体会母亲的伟大；3.形成珍爱生命和尊重父母的意识。
二、教学重难点精子和卵子结合形成受精卵是重要的生殖过程是重点；胚胎发育过程以及胚胎发育的条件和场所是难点。
三、教学准备1.FLASH：（1）受精过程；（2）胚胎的发育过程。
2.视频文件：（1）受精过程；（2）人的胚胎发育。
3.学生在课前对自己的父母进行访问：（1）母亲在怀自己时，身体有什么感受？（2）当母亲怀孕时，父亲都做了些什么？四、教学过程1、复习导入【教师活动】：男性和女性生殖系统中最主要的器官是什么？为什么？【学生活动】：是睾丸和卵巢，产生生殖细胞和性激素。
【教师活动】：我们来回忆一下精子和卵细胞的形态，请看图片，说出它们的形态特征。
【学生活动】：男性的精子呈蝌蚪状，具有一长长的尾，能游动。
女性的卵子肉眼可见，呈球形，是人体最大的细胞。
2、新知识呈现【教师活动】：是的。
通过前面学习，我们知道了精子是由男性生殖系统里的睾丸产生的，卵子是由女性生殖系统里的卵巢产生的，那么精子和卵子又是怎么结合在一起的呢？下面我们来看一段视频，同时，思考以下问题[思考题]：（1）精子和卵子在什么地方相遇的？（2）什么是受精作用？（3）精卵结合而成的细胞叫什么？[播放视频]：受精过程。
【学生活动】：带着思考题观察“受精过程”。
认识到精卵相遇的部位在输卵管；卵子和精子结合的过程叫受精作用。
七年级新浙教版科学1.1新生命的诞生教学设计教案-1.新生命的诞生-初一下册科学(教科版)
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：新生命的诞生
2.教学年级和班级：初一下册科学（教科版）
3.授课时间：45分钟
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标包括科学探究、证据收集与分析、科学思维、科学交流。通过学习新生命的诞生，学生能够掌握科学探究的基本方法，学会从生活中观察和发现科学现象，培养证据收集与分析的能力，运用科学思维解决问题，并能够与他人进行科学交流，提升自身的科学素养。
教师在学生进行课后拓展过程中，应提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问、提供相关的学习资料等，确保学生能够顺利地进行拓展学习，提高学生的学习效果和兴趣。同时，教师应鼓励学生积极参与课后拓展，培养学生的自主学习能力和批判性思维能力。
九．教学反思与改进
在教学新生命的诞生这节课之后，我进行了设计反思活动，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。通过观察学生的反应和参与度，我发现以下几个方面需要改进：
① 阅读笔记：要求学生阅读推荐的科普书籍，并做笔记，记录下对新生命的诞生的理解和感悟，培养学生的阅读理解和归纳总结能力。
② 观后感悟：学生观看纪录片或浏览网络资源后，要求撰写观后感或感悟，让学生通过写作表达自己对新生命的诞生的认识和感受，提升学生的写作能力和表达能力。
③ 探究报告：组织学生进行小组探究，选择一个与新生命的诞生相关的话题，进行深入研究，并撰写探究报告，培养学生的团队合作能力和科学探究能力。
目标： 回顾本节课的主要内容，强调新生命的诞生的重要性和意义。
过程：
最新浙教版科学七年级下册《新生命的诞生》教案
最新浙教版科学七年级下册《新生命的诞生》教案新生命的诞生教学目标：1、知识和技能目标：（1）了解人体生殖系统的结构和功能.（2）了解人体的生殖细胞（3）了解人类的受精过程。
2、情感目标：（1）揭开人的诞生过程和双胞胎的奥秘,以科学的态度用科学的语言来解答学生心目中的疑问,提高他们学习科学的兴趣。
（2）受精卵的形成是新生命诞生的开端,使学生明白严肃对待两性行为应该是终身遵循的道德规范。
教学难点和重点：（1）精子和卵子的形态结构。
（2）人体的受精的实质及受精的场所。
教学过程：一、精子和卵子[引入]：教师将问题引到本课主题（新生命的诞生）,并说这与男性所产生的精子与女性所产生的卵子有关。
[图片演示]：精子和卵子图片。
[学生讨论]：通过观看图片,学生讨论精子和卵子有哪些相同点和不同点。
[二、人的生殖系统你知道卵和精子是从那里来的吗？——是由人的生殖系统产生的.（2）子宫的作用：是孕育新生命的场所.三、受精[录象播放]：受精过程的录象。
（参考资料《精讲精练》P53）教师解说：受精：精子和卵子在输卵管中结合.（1）能够接近卵子的精子有很多个,但能钻入卵子的精子只有1个,最终,卵子和精子形成一个受精卵.（2）当精子和卵子结合以后就形成了受精卵,新生命就从这里开始了。
（3）受精卵形成后,一面——细胞分裂,形成胚胎；一面——沿输卵管下移,进入子宫,植入子宫壁上.（称怀孕）[提问]：一个精子与一个卵子结合形成受精卵,那么受精的实质是什么？[幻灯片演示]：受精的实质使学生明白受精的实质是精子细胞核与卵子细胞核相融合的过程。
[讨论]：你从媒体所知道的,避免精子与卵子结合的措施有哪些？教师根据学生的回答并补充另外一种避孕措施：结扎输精管或结扎输卵管。
四、双胞胎是怎么回事？（参考资料《精讲精练》P52）五、巩固练习1. 人的生命周期的起点是（）A．胎儿 B．受精卵 C．婴儿 D．卵细胞2.人的受精卵形成的场所和受精卵开始细胞分裂的场所分别是（）A 卵巢、子宫B 输卵管、子宫 C输卵管、输卵管 D 卵巢、输卵管3.下列能体现受精作用的是（）A 许多精子到达女性的生殖器官内B 许多精子接近卵细胞C 一个精子的头部钻入卵细胞D 一个精子核和卵细胞核相融合。
七年级科学下册第1章第1节新生命的诞生教案1浙教版
新生命的诞生教学设计学习目标：1、认知目标：（1）了解人类的受精、胚胎发育和分娩的基本过程；（2）了解胚胎发育过程中与母体进行物质交换的途径。
2、技能目标：（1）能利用所学知识解决日常生活中所遇到的问题。
（2）培养学生获取、处理信息，得到正确结论的能力。
3、情感目标（1）通过介绍母亲十月怀胎并分娩诞生新生命的过程，使学生体验母亲的伟大和生命的珍贵。
（2）受精卵的形成是新生命诞生的开端，使学生明白严肃对待两性行为应该是终身遵循的道德规范，即对学生进行性道德，性安全教育。
教学重点1、受精的实质、受精的场所2、胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径教学难点1、了解胚胎发育过程中与母体进行物质交换的途径。
2、让学生懂得珍惜生命教学策略采用探究学习与接受学习共存、小组合作与自主学习兼用的教学策略。
课前查找资料、分析讨论问题，以小组合作方式展示预习成果，并在课堂上进行探究、感悟，提升。
教学思路预习内容从“与家人互动”开始，使学生对所学内容有亲切感；再通过独立完成知识点、与同伴合作完成讨论问题使学生集思广益、取长补短；小组的在课堂上的展示，充分分享合作的喜悦，教师给予点评，激发小组间的竞争意识。
教学准备多媒体动画课件（受精与受精卵的分裂）；录象（受精过程、分娩过程、试管婴儿）；幻灯片（精子与卵子结构图、胚胎发育各阶段的图片等）预习内容：1、家庭采访题——请你和你的家人共同完成：（1）母亲在怀孕的时候心情和饮食有什么要注意的?______________________________（2）你在母亲肚子里的第一次“活动”是什么时候？_______________________________（3）你的血型_________，妈爸的血型__________，你长得更像谁？（4）从母亲怀孕到你的出生共经历______________月；（5）刚出生的你，体重是____________千克；2、自主预习题——请你独立完成：一：受精与妊娠（1）什么是受精？（2）受精的场所在哪里？受精的实质？（3）受精卵与胚胎的不同？“怀孕”在科学上称为？（4）结合受精和胚胎的形成过程，说说人的卵细胞和精子的形态结构与其功能的关系？（5）避孕的方法？（男性有哪些？女性有哪些？）二、胚胎的发育（6）受精后第几周出现胎盘？（7）胚胎的血液与母亲的血液相连通吗？（8）胎盘起什么作用？脐带连接着谁？（9）有些药品的说明书上往往写着“孕妇慎用”“孕妇禁用”，为什么？（10）胚胎第几周具人形？从哪周到哪周称为胎儿？三、分娩与养育（11）从受精到胎儿出生需多久？胎儿就是婴儿吗？（12）胎儿又是怎样从母体内娩出来的呢？（13）婴儿刚出生时要大哭一声，否则就会夭折。
浙教版科学七年级下册_《新生命的诞生》第1课时优教学案
第一节新生命的诞生（第1课时）一、学习目标1、描述卵细胞和精子的形态特征；2、概述男性和女性生殖系统的结构及功能；3、说明睾丸和卵巢分别是男性和女性的主要生殖器官。
二、学习重难点重点：说明睾丸产生精子和卵巢产生卵子；各器官的结构与功能。
难点：说明睾丸和卵巢是主要的生殖器官。
三、学习过程:（一）自主预习1、卵细胞是人体中的细胞，细胞质中含有较丰富的。
精子比卵细胞，，。
精子和卵细胞的细胞核内均携有，这决定着新生命的主要特征。
2、男性生殖系统主要由、、、、、等器官组成。
睾丸能产生、分泌，是男性生殖系统的主要器官。
3、女性生殖系统主要由、、、等器官组成。
女性有两个卵巢，位于腹腔的下部，子宫的两侧，卵巢能产生、分泌。
接受排出的卵细胞，还提供受精的场所。
是胚胎发育的场所。
4、一个健康的成年男性可产生上亿个精子。
成年女性大约会排出一个卵细胞。
（二）合作探究：活动一：1、观察书本P3的图1-3，熟悉构成男性生殖系统的器官及位置。
2、分别说出男性生殖系统的功能。
3、画出精子成熟后排出的路线。
活动二：1、观察书本P3的图1-4，熟悉构成女性生殖系统的器官及位置。
2、分别说出女性生殖系统的功能。
3、画出卵子产生的部位及卵子成熟后排出的路线四、巩固练习1、把精子输送到体外的管道是（）A.输精管B.精囊腺C.输精管和附睾D.附睾2、女性卵巢的作用是( )A．受精作用发生的场所 B. 输送卵细胞C．胚胎发育的场所 D. 产生卵细胞和雌性激素3、男性产生精子和分泌雄性激素的器官是（）A.附睾B.输精管C.睾丸D.前列腺4、关于女性生殖系统的叙述，不正确的是（）A.子宫是女性主要的生殖器官B.能够产生卵细胞并分泌雌性激素的器官是卵巢C.子宫是胎儿发育的主要场所D.输卵管的主要作用是输送卵细胞5、女性的主要性器官是（）A.卵巢B.输卵管C.子宫D.阴道五、布置作业1、完成课时作业，完成导学案；2、归纳整理：说出男女生殖系统的组成及其主要功能。
七年级科学下册 第一章 代代相传的生命 生命的诞生、走向成熟教案 浙教版-浙教版初中七年级下册自然科
生命的诞生、走向成熟主题生命的诞生、走向成熟教案教学内容1.充分了解人体生殖系统的结构和功能。
2.充分了解人类的受精、妊娠、胚胎发育、分娩和养育过程。
3.知道人的发育所要经历的几个时期和青春期发育的特点。
4.知道人衰老的实质和死亡的标志。
师生相互认识入学试卷讲评知识讨论：1.说出人的一生要经过四个生长时期。
2.自己处于哪一个生长时期，有什么特征。
3.自己如何做有利于在该时期的身心健康发展。
【知识点1】新生命的诞生：1.精子和卵细胞（1）精子是雄性生殖细胞，卵细胞是雌性生殖细胞。
（2）精子和卵细胞的比较：精子由细胞膜、细胞质、细胞核组成，长度约为，形状像蝌蚪，有尾巴，能游动；卵细胞由细胞膜、细胞质、细胞核组成，是人体内最大的细胞，其直径约为，球形，不能游动。
2.人的生殖系统（1）功能：繁衍后代。
（2）重要结构：男性生殖系统由睾丸、输精管、精囊、前列腺等器官组成，主要器官是睾丸，能产生精子并分泌雄性激素。
女性生殖系统由卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官组成，卵巢产生卵细胞并分泌雌性激素，子宫是胚胎发育的场所。
（3）一个健康男子每天能产生上亿个精子，一个有生殖能力的女性每28~30天产生一个卵细胞。
3.受精与妊娠（1）受精：当具有生殖能力的男女发生性行为后，精子和卵细胞会在输卵管中结合，这个过程就叫受精。
（2）妊娠：受精卵形成后，一面进行细胞分裂，形成胚胎；一面沿着输卵管往下移动，进入子宫，植入子宫内壁，这时我们就说女性怀孕了，也称妊娠。
4. 胚胎的发育（1）胚胎主要在子宫内发育。
①植入子宫前的早期胚胎发育所需的营养来自受精卵中的卵黄，植入子宫后的胚胎发育所需的养料和氧气全部来自母体，其产生的二氧化碳等废物通过母体排出体外。
②胚胎通过脐带和胎盘与母体相连。
③胚胎在母体内孕育9个月后产出。
（2）胎儿从母体内产出的过程叫分娩，分娩出的胎儿叫婴儿，母乳是婴儿最好的食物。
【典型例题】例1：从生殖结果来看，精子中最重要的结构是（）A.细胞膜B.细胞质C.尾部D.细胞核解析：细胞各部分结构的作用各不相同，细胞核内含有大部分遗传物质，作用最大，从生殖结果来看就是看遗传信息在哪，所以选D。
最新浙教版七年级科学下册 第1章 代代相传的生命 教案教学设计
第一章代代相传的生命教案新生命的诞生新生命的诞生走向成熟走向成熟1.3动物的生长时期1.3动物的生长时期教学活动学生活动一、复习引入1、复习：什么是动物的生命周期？动物的生命周期有何意义？2、引入：而新个体是通过生命周期的哪个生长时期产生的？各种动物的生殖方式都一样吗？二、新课教学（一）、动物生殖方式的多样性1、有性生殖的概念我们已经学习了人的生命周期，你在课本图中试着填出人的生殖过程。
概括：像人那样，通过精子和卵结合，形成受精卵产生新个体的生殖方式，称为有性生殖。
2、动物的受精方式利用多媒体展示各种动物（如右）,提问:下面这些动物能进行有性生殖吗？追问：这些动物的有性生殖有什么不同?3、动物胚胎发育的方式及特点利用多媒体展示不同胚胎发育的图片：提问：卵生和胎生这两种主要胚胎发育方式本质的不同具体表现在哪里？引导归纳出：卵生和胎生的不同点你能举出常见的一些胎生动物和卵生动物吗？补充：卵胎生的胚胎发育方式的具体表现，在自然界中只有少数的动物如鲨鱼、蝮蛇等。
投影出课本上动物胚胎发育的表格投影放在培养皿里的打开的新鲜鸡蛋，让学生观察，认识到卵生动物的卵很大引导学生进一步思考和讨论：a、体外受精的动物所形成的受精卵一般在什么环境中发育？b、这两种受精方式哪一种更优越（有利于受精卵的形讨论：a、卵生动物的卵比胎生动物的卵要大得多，这对胚胎成）？发育有什么意义？b、胎生和哺乳,对哺乳动物的繁殖有什么意义?说说理由.（二）、无性生殖利用多媒体展示变形虫和水螅的生殖过程的录象和图片引导归纳：出芽生殖、分裂生殖的特点问：这两种生殖方式有什么共同点，与动物的有性生殖方式在本质上有什么不同？归纳：像变形虫和水螅那样，不需要精子和卵子结合，直接由一个母体产生个体的生殖方式，称为无性生殖。
【课堂小结】动物的生殖方式具有多样性【布置作业】作业本B P5-6【板书设计】1.3动物的生长时期（2）（一）、动物生殖方式的多样性通过精子和卵结合，形成受精卵产生新个体的生殖方式，称为有性生殖。
浙教版科学七年级下册 1.1《新生命的诞生》课程教学设计
新生命的诞生教学设计一、教学目标1、知识目标1.了解人都是有受精卵发育而来的。
2.了解人的生殖细胞精子和卵细胞的结构，并能比较它们的不同。
3.了解人体的生殖系统，知道主要器官的功能。
4.知道受精的过程，场所和妊娠的过程。
2、能力目标(1) 通过视频播放，培养学生观察、思考、分析并得出结论的学习能力(2) 通过小组活动，培养交流、语言表达等能力。
3、情感目标知道生命来之不易，懂得珍爱生命，感恩父母。
遵守性道德，懂得保护自己。
二、教学重点人体的生殖系统，生命的诞生过程；感悟生命的来之不易三、教学难点如何使学生意识到生命的伟大，懂得珍爱生命，感恩父母四、教学过程（一）引入生命的诞生自拍的采访视频“我们是从哪里来的？”引入人都是有受精卵发育而来的。
（二）受精与妊娠观看受精卵形成视频，阅读课本P4，思考以下几个问题并描述受精与妊娠的过程。
1.受精的场所在哪里？2.受精卵最后在哪里发育？请同学们小组汇报交流。
（三）精子和卵细胞1.比较精子和卵细胞有什么相同和不相同？精子卵细胞结构大小形状请同学们小组汇报交流。
（四）人的生殖系统读图，小组讨论完成男性生殖系统女性生殖系统结构数量功能结构数量功能睾丸卵巢输精管输卵管阴茎子宫精囊阴道思考与讨论：男性、女性生殖系统的器官中，有些器官的功能比较类似。
请指出与睾丸、输精管、阴茎等男性生殖器官相类似的女性生殖器官分别是什么？（五）性道德对于处在青春期的青少年，在身体发育还不完全，经济尚未独立，不具备法定结婚年龄情况下，随意发生性行为，是不道德、不合法的行为。
四、小结我们今天学习了……。
浙教版七年级科学下册教案 新生命的诞生
《新生命的诞生》教学方案◆教材分析本节内容选自浙教版科学七年级下册，第一章第一节。
本课以人体生殖系统的组成为学习基础，为后面“人的个体发育”模块的学习进行铺垫。
要求教师借助本节内容，帮助学生理解以下核心内容：男女生殖细胞的主要特征；男女生殖系统的结构和功能；人通过受精作用产生新个体；胚胎发育的过程。
本节课的学习对学生认识自我、促进身心健康发展有重要作用。
◆教学目标1.知道人体生殖系统的结构和功能；2.了解人类的受精和生殖过程；3.对学生进行性生理、性心理和性道德教育，受精卵的形成是新生命诞生的开端，使学生明白严肃对待两性行为应该是终身遵循的道德规范；4.能利用所学知识解决日常生活中所遇到的问题。
◆教学重难点【教学重点】1.人体生殖系统的结构和功能；2.受精及胚胎发育的过程。
【教学难点】胚胎发育的过程。
◆教学准备1. 学生：收集有关酒精、烟草和某些药物对胎儿的不利影响的资料。
2. 教师：人的受精、胚胎的发育、分娩等过程的视频材料，男性、女性生殖系统结构模式图，教学课件等。
◆教学过程一、导入新课教师：人类是由森林古猿进化而来的，那么，我们每个人又是怎样来到这个世界的呢？你知道受精卵是怎样发育成胎儿的吗？带着这些问题，今天我们一起来学习《新生命的诞生》，看看我们是怎样来到世上的吧！（建议播放视频素材《受精卵的形成》）二、精子和卵细胞教师：我们已经知道，新生命都是从一个细胞——受精卵发育而来的，人的受精卵是由精子和卵细胞结合而产生的。
我们首先来了解下精子和卵子的结构。
讲授：精子和卵细胞都是性细胞，精子是雄性生殖细胞，卵细胞是雌性生殖细胞。
精子和卵细胞基本结构相同，由细胞质和细胞核（细胞核含有遗传物质）组成，但大小悬殊，形状不同。
细胞的细胞核内携带遗传基因。
那么，精子和卵究竟是怎样产生的呢？要解答这个问题，我们必须了解一下男性生殖系统与女性生殖系统。
三、生殖系统教师：人体的生殖就是产生生殖细胞繁殖新个体的过程。
1.1浙教版新生命的诞生(1)教案
《新生命的诞生》初中科学（浙科版）七年级下册第一章第一节第一课时一、设计说明本课的内容来自浙教版《科学》七年级下册第一章第一节《新生命的诞生》第一课时。
教材第三章是以生命周期为框架，主要讲述了人的生殖和发育、动物生殖方式的多样性、动物新老个体的更替、植物的一生和植物生殖方式的多样性等知识，主要体现生命的周期性和生命代代相传的原理。
本节课内容是以人为例来说明新生命诞生的条件和过程，设计时考虑到要让学生了解人体生殖系统的结构和功能，人类的受精的基本过程，让学生由感性认识上升为理性认识，既要突出重点，又要避免枯燥的叙述，所以要多准备一些图片和视频，并且通过合作学习让学生尝试自已找出答案，这样能符合学生的认知规律。
二、教学目标1、知识与技能目标了解人体生殖系统的结构和功能；了解人体的生殖细胞及受精的实质、过程，懂得受精卵的形成是新生命诞生的开端。
2、过程与方法培养学生获取信息、处理信息并得出正确结论的能力3.态度、情感与价值观目标受精卵的形成是新生命诞生的开端，让学生明白严肃对待两性行为应该是终身遵循的道德规范，明白性行为不只是个人的问题，更是一个社会问题。
培养学生高尚的情操、健康的人格。
三、教学重、难点1、精子和卵细胞的形态结构，受精及受精过程。
2、人体的生殖系统四、教学准备多媒体动画课件、挂图。
五、教学过程（一）引入新课[复习]人的一生要经过哪些生长时期？（出生、生长发育、生殖、死亡等生长时期）[引言]每种生物都能繁衍自己的后代，人类也不例外，今天我们就来学习人类生命历程的第一站——新生命的诞生。
问：出生的小宝宝(新生命）是怎么来的呢？生：新生命是从一个细胞—受精卵发育而来的追问：受精卵又是如何产生的呢？生：精子和卵细胞相互结合产生的（二）新课教学1．人的生殖细胞[课件]：认识精子和卵细胞。
（要求学生掌握这两种生殖细胞的结构特征）问：精子、卵子它们是否都是细胞呢？为什么？生：是，因为具有细胞基本结构活动：让学生根据精子、卵细胞的结构图完成P86表格：精子、卵细胞的结构。
1.1新生命的诞生教学设计-2023-2024学年浙教版七年级下册科学
- 自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解新生命的诞生的知识点。
- 思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
- 提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。
2. 掌握人体受精过程、胚胎发育过程以及新生命的诞生的基本概念和知识点。
3. 能够用科学的语言和思维方式描述和解释新生命的诞生的过程。
4. 培养对生命的尊重和珍惜的观念，提高对生命科学的理解和认识。
5. 培养学生的自主学习能力、合作能力和问题解决能力。
6. 增强学生的科学探究精神，培养学生的创新思维和批判性思维。
教学难点与重点
1. 教学重点：
（1）人体受精过程：精子和卵子的特点、受精过程以及受精卵的形成。
（2）胚胎发育过程：胚胎在母体内的发育过程，包括细胞分裂、分化、器官形成等。
（3）新生命的诞生：婴儿出生的过程以及新生命诞生时的生理变化。
2. 教学难点：
（1）受精过程的细节：如何理解精子和卵子结合的神奇过程。
3. 确定教学媒体和资源的使用：
- PPT：制作精美的PPT，展示人体的受精过程、胚胎发育过程以及新生命的诞生的图片和知识点，吸引学生的注意力。
- 视频：播放有关生命诞生过程的视频，让学生直观地了解婴儿出生的过程。
- 在线工具：利用在线工具进行互动教学，如在线问答、讨论区等，方便学生提问和交流。
- 生殖器官模型：展示人体生殖器官的模型，让学生更直观地了解人体的生殖过程。
- 项目导向学习：让学生结合生活实际，进行相关的项目研究，培养学生的自主学习和问题解决能力。
浙教版七年级下册科学《新生命的诞生》说课教学课件
妊 娠 3 周 时 的 胚 胎
别看我只有苹果 的种子一样大， 但我的心脏已经 开始跳动了。
你看你看我有一 个与身体不成比 例的大头！可惜 的是我只有葡萄 般大小。
我已经初具人形啦 ，我整天忙着在妈 妈的肚子里做伸展 运动，一会儿伸伸 胳膊，一会儿踢踢 腿，这是我与妈妈 在打招呼呢！
你看，我差不多有妈妈的 手掌那么大啦, 第四个月 可是我长牙根的关键时期, 妈妈你要多吃含钙的食物, 让我在你肚子里就长上坚 固的牙根。
的胚胎习惯上称作 ( B )
A.婴儿 B.胎儿 C.幼儿 D.胎盘
谢谢观看
妈妈可以通过B超知 道我是男孩还是女孩 啦！
看上去很象小宝宝的 样子了吧！告诉你我 已经能够辨认妈妈说 话的声音啦！
这时的我已接近成 熟,即使到了妈妈 体外也可以生存啦 。
我的双移动,我们快要 见面啦！
二、分娩和养育
三、受精与妊娠
精子在睾丸中形成后，会储存在附睾 中，并逐渐成熟。女性的卵巢排卵后， 卵细胞进入输卵管，如果在输卵管中 遇到精子，就可能受精。
课堂小结
人的生殖系统
男性
女性
精子
受精卵 胚胎
卵子
课堂练习
1.人体内最大的细胞是 （ C ）
A.精子 B.神经细胞 C.卵细胞 D.血红细胞
2.下列选项中，对精子的描述错误的是( C )
第1章 代代相传的生命 第1节 新生命的诞生
第1课时
小鸡破壳而出，小山羊从母羊的体内生出来，蝌蚪发育成青 蛙，播下水稻种子的田里逐渐会长出一片水稻秧苗……生命的诞 生、成长、繁殖、死亡，这是一切生物共有的特性。你知道人 类的新生命是如何产生的吗？人、动物、植物、细菌和真菌等 生物的繁殖各有什么特点？它们之间有哪些共同规律呢？
1.1新生命的诞生(第一课时)教学设计---2023-2024学年浙教版科学七年级下册
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
- 设计预习问题：围绕新生命的诞生课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
- 监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
例题4：
题目：请解释新生命的诞生的条件。
答案：新生命的诞生需要满足以下条件：1. 精子和卵细胞的结合；2. 受精卵的植入；3. 胚胎的发育过程；4. 分娩过程。
例题5：
题目：请描述新生命的诞生的意义。
答案：新生命的诞生具有重要的意义。新生命的诞生为家庭和社会带来了新的希望和欢乐，丰富了人类的文化和传统。新生命的诞生也体现了生命的延续和传承，是人类社会发展和进步的基础。
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的的新生命的诞生的知识点和技能。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
学生学习效果
在科学探究方面，学生通过观察、实验和小组讨论等活动，提高了自己的观察能力、实验操作能力和团队合作能力。他们学会了如何提出问题、收集信息、进行实验和分析结果，培养了科学探究的精神和能力。
- 组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。
- 解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
- 听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
- 参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验新生命的诞生的应用。
- 提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
1.1新生命的诞生教学设计-2023-2024学年浙教版七年级下册科学
-观察和实验：学生通过观察和实验，能够直观地了解新生命的诞生的过程，增强对生命科学的兴趣和好奇心。
-角色扮演：学生通过扮演不同角色，如医生、科学家等，能够更好地理解新生命的诞生的相关知识和实践应用。
-小组讨论：学生通过小组讨论，能够与他人交流和分享自己的观点，提高团队合作和沟通能力。
针对教学中存在的问题和不足，我将在今后的教学中进行改进。首先，我将继续探索更加生动、形象的教学方法，如借助多媒体资源、模型等，以帮助学生更好地理解难点知识。其次，我将加强对学生的引导，确保互动探究环节紧扣教学目标，提高学生的思考和探究能力。此外，我还将加强对课堂纪律的管理，营造良好的学习氛围，提高教学效果。
（3）反馈：教师应及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习状况，调整学习方法。
3.综合评价：
（1）学生自评：学生可对自己的学习过程进行总结和评价，反思自己在学习新生命的诞生过程中的优点和不足。
（2）同学互评：学生间可相互评价，了解彼此在学习新生命的诞生过程中的优点和不足，互相学习和借鉴。
（3）教师评价：教师应对学生的学习过程和成果进行全面评价，给出中肯的建议和指导，以促进学生不断提高。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：
-讲授法：通过教师的讲解，学生能够系统地了解新生命的诞生的科学知识，理解生命的起源和发展的基本原理。
-案例研究：通过分析具体的案例，学生能够深入理解新生命的诞生的过程和相关生物概念。
-项目导向学习：学生通过参与项目活动，能够将理论知识与实际问题相结合，提高解决实际问题的能力。
2.受精作用：学生需要理解受精作用的过程，包括精子和卵子的结合，以及受精卵的形成。
3.胚胎发育：学生需要了解胚胎发育的过程，包括胚胎的分裂、器官的形成和发育。
浙教科学七年级科学下册第一章 代代相传的生命第1节 新生命的诞生
胚胎在子宫内发育的全过程
妈妈可以通过B超 知道我是男孩还是女 孩啦！
第五个月
胚胎在子宫内发育的全过程
看上去很像小宝 宝的样子了吧！告诉 你我已经能够辨认妈 妈说话的声音啦！
第六个月
胚胎在子宫内发育的全过程
这时的我已接近 成熟,即使到了妈妈 体外也可以生存啦。
第七个月
胚胎在子宫内发育的全过程
子 宫：胚胎发育的场所
男性生殖系统
器官
功能
1 睾丸：产生精子,分泌雄性激素。
2 输精管：输送精子的通道。
2 1 2 1
女性生殖系统
2
1
器官
功能
3
1 卵巢： 产生卵细胞,分泌雌性激素。
3
2 输卵管： 输送卵细胞的通道。
2
3 子宫： 胚胎发育的场所。
4 阴道： 精子进入和胎儿产出的
4
通道。
4 1
受精
羊水。
子宫肌肉
子宫颈 羊水
4.子宫颈扩张。
5.子宫肌肉剧烈 地和頻密地收 缩。
6. 胎兒的头部先 露出母体之外。
7. 医护人员把脐 带结扎好,並且 剪断。
婴兒的头部首先被 推出母体之外
讨论1
婴儿诞生后要大哭一声,否则就会死 亡。这一声哭对婴儿起什么作用？
婴儿出生后的第一声大哭能使婴儿的肺部充足 空气（因为要出声大哭必须先深呼吸）,从而启动 呼吸运动,否则,婴儿就会窒息死亡。如果婴儿不哭 的话,护士还会用手拍打婴儿脚底等部位使婴儿啼 哭。
第一个月
胚胎在子宫内发育的全过程
你看你看我 有一个与身体不 成比例的大头！ 可惜的是我只有 葡萄般大小。
第二个月
胚胎在子宫内发育的全过程
(完整版)浙教版新教材科学七年级下册第一章第一节新生命的诞生教案
第一章代代相传的生命第一节新生命的诞生教学目标：1。
了解人体生殖系统的结构和功能。
2.了解人类的受精、胚胎发育和分娩养育的基本过程。
3.了解人的胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径。
教学重点：人的生殖系统的结构和功能;人的受精和胚胎发育的基本过程教学难点：人胚胎发育过程中与母体的物质交换第一课时教学过程备注1.设问：世界上每天都有许多婴儿降临世上，包括你也是从一个婴儿发育成长而来的。
有许多同学想知道自己是怎样诞生的。
有哪位同学能大概说说自己是怎样诞生的吗？并板书：第一节新生命的诞生2.学生简述：3.讲述板书：我们知道新生命都是从一个细胞――受精卵发育而来的。
受精卵又是由精子和卵子结合而产生的。
并板书：一、精子和卵4。
读图回答:（1）精子的结构如何?有什么特点?（2）卵的结构如何？有什么特点？(3）填表精子卵结构大小形状5。
小节板书:精子和卵的细胞结构基本相同，但大小悬殊，形状不同.精子依靠长尾能灵活游动,有利于受精作用的进行。
1）精子很小，长约60微米,只有用显微镜才能看到。
精子的形状似蝌蚪，有长尾，能游动。
一个健康的成年男子,一天可以产生上亿个精子。
2）卵细胞呈球形，直径在0.1毫米以上,几乎用眼睛可以直接看出，这是人体内最大的细胞。
卵细胞的细胞质里含有丰富的卵黄。
卵黄是胚胎发育初期所需要的营养物质。
成年女性大约每个月会排出一个卵细胞。
6.设问：你知道精子是从哪里来的吗？7。
简答：人的卵和精子是由人的生殖系统产生的。
其中精子由男性生殖系统产生。
卵子由女性生殖系统产生.8。
读图回答：男性生殖系统与女性生殖系统有什么不同?9.讲解板书睾丸：男性主要性器官，也是男性的性腺。
共一对，阴囊中;能产生精子和分泌雄性激素.附睾：位于睾丸背面,能够贮存和输送精子内生殖器输精管：输送精子精囊:分泌和贮存粘液1。
男性生殖系统前列腺：分泌粘液阴囊：保护阴囊和附睾外生殖器阴茎：有尿道，能排精补充：睾丸在阴囊里,是两个卵圆形的灰白色器官。
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1.1新生命的诞生（1）
1、男性的生殖系统由________、__________、__________、________等组成，_______是男性生殖系统中主要的器官，能产生_______，还能分泌_________。在青春期发育期间，睾丸开始产生_______；一个健康的成年男性，一天可产生_______个精子。
2、女性生殖系统主要由________、_________、________、________等组成，_______是女性生殖系统中主要的器官，能产生_______，还能分泌_________。在青春期发育期间，卵巢开始产生_______；一个健康的成年女性大约每个月排出一个成熟的卵细胞。
[目标三：受精与妊娠]
新生命的诞生
课题
1.1新生命的诞生（1）
第 1 课时（总第 1 课时）
教学
目标
1.了解人体生殖系统的结构和功能。
2.了解人类的受精过程
3.对学生进行性生理、性心理和性道德教育
教学
重点
了解人体生殖系统的结构和功能
教学
难点
了解人体生殖系统的结构和功能
了解人体生殖系统的结构和功能
教学
准备
PPT
教 学 活动
【课堂小结】
【课堂练习】《自主练习》P7 1
【布置作业】作业本A P1-2
2.人体发育的起点是（ ）
A．卵细胞
B．胎儿
C．受精卵
D．婴儿
注意：膀胱是泌尿系统中暂时贮存尿液的器官，不属于生殖系统。
生：不让精子和卵子结合，男的使用避孕套；精子卵子结合后，女性服用避孕药把受精卵杀死；受精卵变成胚胎后，去打掉。
1、受精：精子和卵细胞在_________结合形成_________的过程叫做受精，受精时一个卵细胞只能与一个精子结合。
2、受精卵形成后，一面进行____________，一面沿着___________往下移动，进入______。
3、怀孕（妊娠）：随着分裂次数增加，受精卵逐渐形成_______，并附着在_______壁上，这叫做怀孕，也称妊娠。
学生活动
[创设情境]:
同学们,大家好!你们知道我们为什么长得像父母,又是怎样来到这个世界的吗?
对，是妈妈生的，那我们是如何从父母那里获得遗传物质,又是如何从一个受精卵发育成一个婴儿的呢?请打开课本，用5分钟时间阅读P1-2，并完成相关问题。
[目标一:精子和卵细胞]
1、人的性细胞包括精子和卵细胞，它们的_________内携带着_______信息。其中精子是______性生殖细胞，它的形状像______，有_______，能够游动；卵细胞是_____性生殖细胞，一般呈______形，是人体最_____的细胞，直径约为_______毫米。
师：那是不是避孕做的好，就可以随便发生性行为了呢？下面大家可以从多个角度来讨论一下，等会我们一起来交流。
一对具有生殖能力的男女，发生两性行为后，女性就可能怀孕。这时男女双方就是孩子的父母，要同时承担养育孩子的责任。由此可见，性行为不只是两个人的事情，而且还涉及到下一代和整个社会。对于我们来说，身体的发育还不完全，性器官也不成熟，经济也尚未独立，偷尝禁果，带给我们的只会是无尽的遗憾。而且从法律上说，不具备法定结婚年龄情况下，随意发生性行为，是不道德、不合法的！因此青少年要学会自尊自爱，保护好自己。
[目标二：人的生殖系统]
1、男性的生殖系统由________、__________、__________、________等组成，_______是男性生殖系统中主要的器官，能产生_______，还能分泌_________。在青春期发育期间，睾丸开始产生_______；一个健康的成年男性，一天可产生_______个精子。
2、女性生殖系统主要由________、_________、________、________等组成，_______是女性生殖系统中主要的器官，能产生_______，还能分泌_________。在青春期发育期间，卵巢开始产生_______；一个健康的成年女性大约每个月排出一个成熟的卵细胞。
教学反思
这是一堂比较“敏感”的课，在讲到精子与卵怎么会结合到一起的时候，学生不肯讲出“性”这个字，在老师讲出后，课堂的气氛一下子改变了。所以这堂课如何让学生用科学的态度来面对一些“比较”敏感的词是很关键的，这和老师的引导是分不开的。
4、为了防止意外怀孕对女性造成的伤害，可采取___________、_____________等方法进行避孕。
性教育
师：是啊，这些信息都会告诉我们，孕妇怀孕了。但现在我们搞计也有一定的了解，刚才有同学提到去堕胎，这样其实是很不道德的！首先，等于谋杀一个小生命，然后对女性的危害也非常大，严重的会导致不孕症！