历史题材影视剧可以戏说
历史影剧不可戏说的作文
历史影剧不可戏说的作文
咱先来说说，这历史影剧啊，那可不能随便戏说！这可不是闹着玩儿的事儿。
你想想，历史那是咱老祖宗实实在在经历过的事儿，那都是有根有据、有
板有眼的。
要是被随随便便戏说一通，那不就乱套啦？就好比你把张飞说成是
个文文弱弱的书生，把李清照弄成个舞刀弄枪的女侠，这像话吗？
有些历史影剧为了吸引人眼球，可真是啥都敢编。
把历史人物的性格、经
历改得面目全非。
本来是个忠肝义胆的大英雄，非得给他加上点儿女情长的纠葛，还弄出一堆莫名其妙的误会和矛盾。
这哪里还是历史啊，简直就是编剧脑
子里的幻想世界！
而且啊，这戏说历史影剧看多了，容易让人产生错误的认知。
特别是那些
小朋友和不太了解历史的人，他们可能就真以为历史就是电视剧里演的那样。
那以后要是聊起历史来，岂不是闹笑话？比如说，以为唐太宗天天忙着谈恋爱，不管国家大事；以为秦始皇就是个只会发脾气的暴君，没有一点雄才大略。
这
不是误导人吗？
咱再退一步说，就算是为了娱乐，也得有个度吧。
不能把历史当成一个可
以随意揉捏的面团，想怎么捏就怎么捏。
尊重历史，就是尊重咱们自己的文化
根基。
要是根基都歪了，那咱们还能站得稳吗？
所以啊，那些拍历史影剧的导演和编剧们，可得长点心。
别为了一时的收视率和票房，就把历史给戏说得不成样子。
咱们观众呢，也得擦亮眼睛，别被那些胡编乱造的东西给带偏了。
要知道，真正的历史，那才是最精彩、最有价值的！。
辩论历史剧是否可以戏说
尊敬的各位评委各位同学大家好：很高兴今天能和大家讨论有关于历史剧的话题，相信在座的每一位同学都看过历史剧吧。
有的历史剧注重写实，但是因为情节的枯燥和历史的残缺，所以会加入少许虚构情节，比如说像《康熙王朝》《汉武大帝》。
当然还有一些注重娱乐，建立于基本的历史路线，适当的加入一些虚构情节，比如说《宫》《大汉天子》《杨门虎将》。
它们增加戏剧的观赏性，起到了娱乐大众，引导正确价值观的作用。
我方认为历史剧完全可以戏说。
戏说是一种艺术手法，附会历史题材，虚构一些有趣或引人发笑的情节进行创作或讲述。
历史剧则是取材于历史，讲述历史上存在的人物和发生的事件，其中部分事件属实，有些情节带有不同程度虚构、改编。
对于我方的观点我总结了三个方面来论证它。
第一从影视剧的根本属性上来讲，历史剧可以有戏说的成分。
历史剧并非历史纪录片，它更不是历史的教科书，没必要非得真实客观地反映历史，相反的，它是一门艺术，是带给观众精神享受的一种艺术形式，因此，戏剧性才是影视剧的根本属性。
在具备戏剧性，成功带给观众精神享受基础之上，我们才去讨论一个影视剧的知识性。
过分强调它是否真实地反映历史，而不允许戏说，这本身就是一种舍本逐末的方式。
如果一部影视剧缺乏戏剧性，它就不算是一部成功的影视剧。
我们也请对方辩友注意，我们今天探讨的是拍影视剧，不是拍历史教科片，我们一定要区分清楚两者的本质区别。
第二，对历史题材戏剧的戏说古已有之，事先声明的是戏说历史剧对观众无伤大雅。
也不会起到多大的误导作用。
这种戏说手段早就已经被观众接受和认可。
《寻秦记》就是一个典型代表。
我相信观众们看完寻秦记，谁也不会真的认为秦朝的历史是有人穿越过去创造的吧？再说罗贯中的《三国演义》，谁都知道它跟陈寿的《三国志》有着很大差别，一般来说，后者被当作正史，而前者只是文学界的小说家演绎，但这丝毫不妨碍《三国演义》在中国文化史上的地位，《三国志》在史家典籍里怎么排名我不知道，但《三国演义》是四大名著之一，这却是妇孺皆知的。
关于“戏说”历史剧的理论探析
关于“戏说”历史剧的理论探析[近年来,荧屏上颳起一股“戏说” 历史剧旋风,《戏说乾隆》、《宰相刘罗锅》、《康熙微服私访》、《还珠格格》、《快嘴李翠莲》、《皇嫂田桂花》、《孝庄秘史》等一大批“旧瓶装新酒”的“戏说剧”,以其浓重的市井气息,诙谐和少许幽默逗得人们捧腹大笑。
历史在真真假假的影像中向人们走来,使受众不复有“知兴衰”的庄严和沉重,沉迷于中,娱乐消遣。
与此同时,一些专家学者却愤愤然,痛心疾首,他们认为以游戏之笔“戏说历史”是一种“堕落”,是对历史的歪曲和篡改,将贻害无穷。
历史能不能“戏说”? “戏说”历史剧如何进行“艺术虚构”?对此,有必要进行理论上的探析。
“戏说”类电视剧能否戏说历史?这要进行具体分析。
“戏说”历史剧,首先是文艺作品,文艺作品在遵循历史总体真实的基础上,不必拘泥于个别史实、特殊细节的真实性,允许进行艺术加工和虚构,目的是塑造出更典型、更生动的人物形象,更深刻地揭示人物性格和内心世界。
但是,“戏说”历史题材电视剧必须坚持马克思主义的唯物史观,艺术虚构也不能违背基本的历史史实。
历史题材电视剧并不排除搞笑,但是不管正说、“戏说”,决不能胡说,更不能歪曲和篡改历史。
有些“戏说”历史题材类电视剧,恰恰在这方面出现了问题:一是肆意颠覆和歪曲历史。
任何一部历史剧,无不在向观众展示创作者的历史观。
当下,一些“戏说”历史题材的电视剧中所表现的历史观、价值观,令人心惊肉跳。
编导采取正戏反唱和反戏正唱的表现手法,使一些重要的历史人物呈现出人格上的双重性,是与非、善与恶、美与丑、进步与反动、崇高与卑下、英雄与败类、勇士与懦夫出现了大逆转和大颠倒。
电视剧编导把历史当成任人随意打扮的小姑娘,迎合某些猎奇的文化消费需求,打着艺术创作的旗号,凭空臆想出一些阴暗、无稽、荒诞甚至情色的“历史”故事,用哗众取宠的惊人之语亵渎先贤,推翻历史定论,颠覆传统价值观念,造成极为恶劣的社会影响。
国家广电总局管理司王卫平副司长说,历史剧的戏说太多,“比如一些大家熟悉的历史人物、重大历史事件,在改变创作上过度虚构,还有一些完全篡改了历史,这样造成的后果很容易混淆历史,特别是对一些未成年人影响很不好。
历史电视剧大全
历史电视剧大全历史电视剧作为一种具有教育意义和娱乐性的影视作品，受到了广大观众的喜爱和追捧。
它们通过生动的视听形式，向观众展现了不同时期不同地域的历史风貌，为人们了解历史、传承文化提供了极佳的平台。
下面将为大家介绍一些经典和优秀的历史电视剧，让我们一起来回顾一下。
《大明宫词》是一部以唐明皇与杨贵妃的爱情故事为主线的历史剧，剧中精彩的情节和优美的画面感染了无数观众。
剧中的台词与音乐相得益彰，令人回味无穷。
影片透过宫廷的权谋斗争，展现了唐代风华绝代的盛世景象，让人仿佛穿越时空，领略古代帝王的豪华与艰辛。
《琅琊榜》是改编自南派三叔的同名小说，讲述了苏轼在琅琊山的传奇故事。
剧中人物性格鲜明，剧情曲折，将中国古代的政治、风土人情展现得淋漓尽致。
演员们出色的表演和精良的制作，使这部电视剧成为了一部不可多得的佳作。
《甄嬛传》则是一部以清宫后宫生活为背景的历史剧，讲述了甄嬛从一个普通宫女到最后成为贵妃的传奇经历。
剧中的宫廷生活描写细腻，使人仿佛置身于那个繁华的时代。
剧中对于宫廷权谋的描写颇有深意，引人深思。
《琅琊榜》、《大明宫词》和《甄嬛传》都是优秀的历史电视剧，它们通过生动的画面和引人入胜的剧情，向观众展示了不同朝代的历史风貌。
这些电视剧不仅仅是在娱乐观众，更是在向观众传递历史文化的价值观，引导观众热爱传统文化，珍视历史传承。
在导演和演员的精心演绎下，这些历史电视剧成为了人们心中的经典之作。
它们让人回味无穷，传承了中华文化的精髓，也启发了人们对历史的思考。
相信随着电视剧的不断进步，我们将看到更多更好的历史题材作品出现，为观众带来更多惊喜和感动。
愿我们珍视历史、传承文化，共同期待更多优秀的历史电视剧问世。
历史电视剧是一个重要的文化载体，它们承载了丰富的历史信息和文化内涵，深受人们喜爱。
通过观看这些电视剧，我们可以更好地了解和传承历史文化，感受到历史的魅力。
希望大家能够多关注历史电视剧，从中汲取智慧，感受历史的厚重，珍惜传统文化的价值。
全国大学生辩论赛规则优秀7篇
某某大学生辩论赛辩题篇一A正：宽松式管理对于大学生成长利大于弊A反：宽松式管理对于大学生成长弊大于利B正：形成代沟的责任更多在于父母B反：形成代沟的责任更多在于子女D正：大学校园秩序的维持，主要靠“自律”D反：大学校园秩序的维持，主要靠“他律”E正：人生中事业与爱情相比较，事业更重要E反：人生中事业与爱情相比较，爱情更重要F正：对于企业而言，物质资源更重要F反：对于企业而言，人力资源更重要G正：中国足球走向世界关键在于教练G反：中国足球走向世界关键在于体制H正：大学英语四级考试仍然还有存在价值H反：大学英语四级考试已经失去存在价值I正：历史题材影视剧可以“戏说”I反：历史题材影视剧不可以“戏说”评分细则篇二1开篇立论（共6分钟）由正方一辩发言表明立场，时间为3分钟，当一辩发言时间只剩30秒时，计时提示。
发言时间使用完毕时计时再次提示，主席停止辩手发言，辩手立即停止发言，否则视为超时。
接下来由反方一辩发言阐述观点，规则如上。
2攻辩阶段（共8分钟）（1）先由正方二辩选择反方二辩或三辩进行攻辩，时间为两分钟。
（2）由反方二辩选择正反二辩或三辩进行攻辩，时间为两分钟。
（3）由正方三辩、反方三辩重复上述步骤（一方的两个攻辩手可以重复选择对方同一辩手进行攻辩）（4）攻辩时间内，质询者应询问问题，不得自行申论或就质询所获之结果进行引申，否则视为违规。
（5）答辩者应回答质询者所提问题，但问题明显不合理时，被质询者可拒绝回答，但必须说明理由。
（6）答辩者可以要求质询者重述其质询，但不得恶意为之，否则视为违规。
3攻辩小结（共4分钟）（一辩）攻辩结束后，先由正方选派辩手对攻辩环节进行小结，时间为2分钟，当该辩手发言时间只剩下30秒时，计时提示，当该辩手的发言时间使用完毕，计时再次提示，主席停止该辩手发言，该辩手应立即停止发言，否则视为超时。
接下来由反方选派的选手攻辩环节进行小结，规则如上。
4自由辩论（共8分钟）（1）自由辩论必须是正反交替进行，分别对两队计时。
历史剧的“戏”说与“非戏”说
历史剧的“戏”说与“非戏”说历史剧是一种以历史为背景的戏剧形式。
在历史剧中，人物形象、情节、台词等都围绕着特定的历史事件或时代展开。
历史剧的出现，既满足了人们对历史的好奇心，又提供了一种了解历史的途径。
但是，历史剧中的历史真实性问题，一直以来都备受争议。
本文旨在探讨历史剧的“戏”说与“非戏”说，以期加深读者对历史剧的认识。
历史剧的“戏”说，指的是历史剧中为了突出情节、加强戏剧效果而虚构或夸大历史事件或人物的表现手法。
这种手法的目的是使得观众更加容易理解和接受历史事件，并产生共鸣。
例如，在《走向共和》中，因为要突出孙中山的革命领袖形象，所以他的形象被大幅加强，往往显得如同天使一般。
但是，这种突出人物的手法也引发了很多质疑，因为这样做有可能会对历史进行歪曲。
相对于“戏”说，历史剧的“非戏”说指的是基于历史记载所表现的历史真实情况。
历史剧的另一大任务，就是要准确刻画历史事件和人物形象，让观众能够真正了解历史。
例如，在《大明妃》中，康熙帝和崇祯皇帝的形象都被严格按照历史记载来塑造，很大程度上刻画了他们的个性和历史地位。
这种历史剧中的“非戏”说，虽然缺少了“戏”的娱乐性，但却更加真实。
总的来说，历史剧的“戏”说与“非戏”说都有其存在的必要性。
作为文艺作品，历史剧必须要有趣，才能够赢得观众的注意力。
而在历史剧中融入适当的“戏”说，能够使历史背景更加丰富，人物更加鲜明。
但是，在注重“戏”的同时，也不能忽略“非戏”的真实性，以免出现对历史的歪曲。
因此，历史剧作为一种文艺形式，必须在“戏”与“非戏”之间找到平衡点，才能够更好地传递历史信息，同时保持艺术的价值。
2021大学生辩论赛题目
2021大学生辩论赛题目辩论可以让辩者开动脑筋，从多方面去考虑问题，发散思维。
举办校园辩论赛是丰富校园生活的重要举措，适合学生的辩论题目有哪些？下面是小编收集整理的一些2021大学生辩论赛题目_精彩的辩论题目，欢迎大家前来阅读。
2021大学生辩论赛题目：1.大学生谈恋爱利大于弊/大学生谈恋爱弊大于利2.理想人才以仁为主/理想人才以智为主3.网络对大学生的影响利大于弊/网络对大学生的影响弊大于利4.金钱的追求与道德可以并行/金钱的追求与道德可以并行5.杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色/杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色6.个性需要刻意追求/个性不需要刻意追求7.宽松式管理对大学生利大于弊/宽松式管理对大学生弊大于利8.留学归国是个人问题不是社会问题/留学归国是社会问题不是个人问题9.通俗文学比文学名著影响大/文学名著比通俗文学影响大10.网络的发展对文学弊大于利/网络的发展对文学利大于弊11.相处容易相爱难/相爱容易相处难12.外来文明对中国文明利大于弊/外来文明对中国文明弊大于利13.青年成才的关键是自身能力/青年成才的关键是外部机遇14.环境保护应该以人为本/环境保护应该以自然为本15.企业用人才为先/企业用人德为先16.人和自然可以和谐相处/人和自然不能和谐相处17.高校产业化利大于弊/高校产业化弊大于利18.网络经济是泡沫经济/网络经济不是泡沫经济19.个人的命运是由个人掌握/个人的命运是由社会掌握20.便利器具便利/便利器具不便利21.发掘人才需要考试/发掘人才不需要考试22.民族技艺应该保密/民族技艺不应该保密23.电子商务将会改变现有营销模式/电子商务不会改变现有营销模式24.仁者无敌/仁者未必无敌25.人的功利色彩增强是社会进步的体现/人的功利色彩增强不是社会进步的体现26.文才比口才更重要/口才比文才更重要27.市场经济条件下财政需要向企业输血/市场经济条件下财政不需要向企业输血28.传播中国酒文化应靠酒乡/传播中国酒文化应靠“吆喝”29.保护弱者是社会的倒退/保护弱者不是社会的倒退30.个性需要刻意追求/个性不需要刻意追求31.善心是真善/善行是真善32.真正的爱情一定是天长地久的/真正的爱情不一定是天长地久的33.用和平手段可以遏止恐怖主义/用和平手段不能遏止恐怖主义34.情在理先/理在情先35.网络的实用性比娱乐性大/网络的娱乐性比实用性大36.企业发展需要无私奉献精神/企业发展不需要无私奉献精神37.成大事者不拘小节/成大事者也拘小节38.审判时参考判例在我国利大于弊/审判时参考判例在我国弊大于利39.送子女进名校，利大于弊/送子女进名校，弊大于利40.避免人才外流，是政府的责任/避免人才外流，不是政府的责任41.爱的教育比体罚更有效/体罚比爱的教育更有效42.合作比竞争，更能使文明进步/竞争比合作，更能使文明进步43.天灾比人祸更可怕/人祸比天灾更可怕44.相爱容易相处难/相处容易相爱难45.远亲不如近邻/近邻不如远亲46.新闻自由是社会改革的最大动力/新闻自由不是社会改革的最大动力47.全球化能为我国带来经济发展/全球化不能为我国带来经济发展48.性教育应列为中学课程/性教育不应列为中学课程49.性教育是科学教育/性教育是道德教育50.道义比利益对人际关系的影响更大/利益比道义对人际关系的影响更大精彩的辩论题目A正：宽松式管理对于大学生成长利大于弊A反：宽松式管理对于大学生成长弊大于利B正：形成代沟的责任更多在于父母B反：形成代沟的责任更多在于子女C正：个人电子邮箱应该收费C反：个人电子邮箱不应该收费D正：大学校园秩序的维持，主要靠“自律”D反：大学校园秩序的.维持，主要靠“他律”E正：人生中事业与爱情相比较，事业更重要E反：人生中事业与爱情相比较，爱情更重要F正：对于企业而言，物质资源更重要F反：对于企业而言，人力资源更重要G正：中国足球走向世界关键在于教练G反：中国足球走向世界关键在于体制H正：大学英语四级考试仍然还有存在价值H反：大学英语四级考试已经失去存在价值I正：历史题材影视剧可以“戏说”I反：历史题材影视剧不可以“戏说”。
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对辩论的理解
理解辩论不是一件简单的事穆杨【为了请大家能耐心看完这篇文章，我接受小朋友的建议，把最后一段提上来，自夸一下辩论是标榜理性的】希望大家能耐心的看完文章，我是个极其慵懒而很少愿意动笔的人。
但是我写这么多，只是希望有更多的人能真正理解辩论。
辩论在中国高校中开展已经有20多年的历史了，这期间，无数的前辈在推动着辩论向更理性的方向发展。
我们自己已经告别了靠演讲和技巧取胜的阶段，也希望大众能够理解我们所做的工作。
我们不介意大众将辩论偶尔戏说，推上一些娱乐节目，但是真正辩论的竞技场上，我们还是坚定理性精神的捍卫者。
——————————————————————分割线—————————————————————现在苏州大学内现在有越来越多的小朋友喜欢辩论，作为辩手的我们，对于这样的现象，感到非常的开心。
然而，这些年和学弟妹接触下来，我们也知道很多人对于辩论存在误解。
之前我们的队内的训练一直都是封闭的，因为我们觉得，能把很少的一部分同学训练好已经是我们力所不能及的了，这也是为什么辩论队每年只招很少几个人的原因。
可是，想到辩论以培养“现代理性公民”为目标这一点，又让我们觉得应该让更多的人了解它，同时，也应该让对辩论已经有所接触的同学，理解得更为理性深刻。
我将以昨天我们和江苏广播电视台评论员讨论的“历史题材影视剧可以/不可以戏说”一题为例，告诉大家，辩手的“工作”是怎样的。
辩手在辩论什么？我们心里都很清楚，任何辩论的题目，都不可能有【绝对不错】的答案，或者套用一般人的意思，真理总在正方双方之间。
因此，会有人会觉得，辩论这种形式太无聊了，双方吵来吵去，都不能得出结论，对这样一场【得不出结论】的讨论，我们辩论来辩论去，除了【语言技巧、辩论花招】还有什么意义？我没有任何不屑的情绪，但是我不得不说，这样的想法是肤浅的。
我们首先要认知到一点：人文学科类的话题，是永远都不可能像自然科学那样有着【固定不错】的答案的：因为不是每个人都对一个事件的认知都抱有相同的理解（定义），也不是每个人都对一个事件的评价都采用相同的价值观念（标准）。
经典历史战争题材电视剧推荐
经典历史战争题材电视剧推荐依历史朝代表推荐中国古代历史经典电视剧历史剧能让人们了解过去的文明和那个时代人们的生存状态，远古帝国的政治角逐，封建王朝的后宫阴谋，冷兵器时代的金戈铁马，都让今天的我们津津乐道。
下面我依历史朝代顺序推荐历史经典电视剧，这些历史剧有的耐人寻味、有的堪称经典。
一、春秋/战国（公元前770年-前221年）1、《东周列国〃春秋篇》东周列国春秋篇,该剧中很多演员同时也参演了三国演义，担任主要角色。
该剧特色鲜明，每一集的开头都以流动字幕加旁白的形式对这集的主要内容作一总结概括，剧情完美展现了郑庄公、齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王、孔子、伍子胥、勾践等春秋时期的杰出人物，只是风格略显阴森，其对白文绉绉的，插曲很多都是用《诗经》原句。
2、《东周列国·战国篇》此篇历史感都很足，不论是道具，服装，还是内在的气势，都令人喜欢！此历史剧在以历史为源的基础上，还高于了历史，战国篇则做得很好。
3、《孙子兵法与三十六计》简介，战国时期，世外奇人鬼谷子有两个得意弟子，一个是孙子，另一个是庞涓。
庞涓先于孙膑出山，鬼谷子将失传的《孙子兵法》独传于孙膑。
庞涓率魏国大军在方城与楚国军队相持不下。
4、《吕不韦传奇》。
①别名：乱世英雄吕不韦②演员：张铁林陈好宁静③简介：两千多年前，中华民族曾产生过七个大英雄。
他们是：老聃、孔丘、孙武、范蠡、商鞅、吕不韦、秦始皇。
他们以艰苦卓绝的个人奋斗，影响或改变过历史过程。
本剧讲述的是——吕不韦一生波谲云诡的传奇故事。
战国末年，群雄争霸，诸侯割据，战乱纷纷。
然而，乱世待有英雄出，大商人吕不韦凭借自己的才华和财资，经过一生的艰难竞争，做成了古今中外最大的一笔生意——买卖国王！吕不韦弃商从政，执掌秦国大权十二年之外，为日后秦始皇统一天下打下了坚实的基础，成为古代中国统一的奠基人。
5、《大秦帝国》（推荐）侯勇王志飞主演。
此剧是中国历史剧中的另类之作，全剧突出了“法治”二字。
浅谈影视作品戏说历史的利弊
浅谈影视作品戏说历史的利弊【关键词】影视作品：戏说历史：利弊一、影视作品戏说历史概述（一）影视戏说的现状中国有悠久的历史，是世界少见的一个自古至今从未中断过自身文明传统的古老国家。
众所周知，中国历史上，朝代曾多次更替而波澜起伏，文化却连续绵延如血脉贯通。
所以，如此丰富而绵延的历史，从来都是中国文艺创作的重要题材来源之一。
通俗化的历史演义也为百姓所喜闻乐见――人们从中了解历史，辨别善恶，感悟兴替。
《楚汉传奇》、《三国演义》等以历史为载体进行再创作的影视剧也在观众中产生了广泛影响。
可以说演绎历史故事的影视剧成了最能吸引人的“说书场”。
当下电视荧屏上戏说历史题材的电视剧越来越多，层出不穷，并且这些影视剧作品部分都被广大观众认可和喜爱。
从电视文化角度来说，这无疑是一个值得欣喜的现象，但对于史学界而言，这些电视剧或多或少都篡改历史事实，无中生有，冠戴历史人物，形象颠覆，对于历史足一种不甚尊重的行为，对于当代人的历史观也有错误的引导，更足让一些在历史观萌芽期的青少年对于历史的认知混淆，迷乱。
（二）影视戏说的形式戏说历史的电视剧有两种形式：一种是《还珠格格》式毫无史据的影视剧，一种是《隋唐英雄》式有史可查的影视剧。
前者划分到“戏说”是毫无争议的，因为他的人物、剧情设定与历史并无太大关联，只是借用了一个真实存在的朝代来衬托剧集；而后者却不能只将其当做“戏说”来诠释，甚至说是披上了所谓“正剧”的外套来加深剧集的历史厚度，但其实却会让人有更多的诟病。
前者这样纯属虚构的影视可以无条件的宽然接受，但是后者这样的所谓“戏说”却多了几分计较。
我们可以理解，这些影视的创作毕竟要符合大众胃口，才能获得好的收视率，甚至可以说还能指引着观众对各个时期的历史会有进一步的了解，但是，这些却不能成为影视剧胡乱编写、扭曲历史的借口。
二、戏说历史影视剧的兴盛（一）戏说历史的影视剧剧情吸引人、收视率高影视戏说为什么能成为一种文化现象呢？是因为它足一种集合了多种性质的感性文化，是与思想、经济同样进步的。
历史影视剧的戏说弊大于利
历史影视剧的戏说弊大于利谢谢主席，大家好!随着戏说各朝帝王剧，清宫剧，抗战片等影视剧的热播,也掀起了一股影视剧戏说历史之风.中华民族五千年的历史，让影视创作拥有了丰厚的资源和肥沃的土壤,但如果把历史都用戏说来演绎，后宫斗争不断、微服私访不停，妃子与大臣互表情衷，实在让人哭笑不得,那么我们来看看历史影视剧的戏说到底是不是一个好的现象.首先我们先明确一些定义：“戏说”是以戏谑的态度，附会历史题材,虚构、扭曲引人发笑的情节进行创作。
指的不仅是种表现也是态度.而历史影视剧顾名思义是指的主要讲述历史为主线内容的影视作品，它区别于其他影视剧的地方正在于其职能是为观众了解历史真相、获取民族记忆的提供一个便捷的平台。
我们今天判断利弊的标准在于历史影视剧戏说后对其职能的实现是促进作用大还是阻碍作用大。
权衡之后，我方认为历史影视剧的戏说弊大于利。
一方面，从历史影视剧的文化职能上来看，历史影视剧的戏说不仅没有达到其原本良好的文化传承作用更是轻薄了原本厚重的历史.当影视剧冠上历史二字，就注定了其需要将历史的精髓与其中所蕴含的深厚文化传播给大众，这才是历史影视剧最重要的文化职能，而在其历史影视剧戏说以后，纪晓岚口吃近视，却变成了口灿如花的风流才子；庞太师一代清官，贤能良相却变成了嫉贤妒能、掌握朝纲的阴险小人.而高高在上、锦衣玉食的王子公主们纷纷走出宫廷, 到民间去寻觅自由恋爱的对象; 于是，历来被斥为“见利忘义”的吕布竟成了为爱情而死的英雄，荒淫无耻的明武宗竟成了忠于爱情的情种等等，肆意地消解历史的沉重感、厚重感，代之以狂欢化、娱乐化的对待历史，这不仅没有达成其原本的职能反而起了非常不好的作用，甚至是轻薄了原本厚重的历史。
另一方面，从历史影视的社会职能上来看,历史影视剧的戏说没有提供一种良好的价值倡导并且易造成对受众的错误引导。
人民日报近期发表的文章批宫斗剧胡编乱造、扭曲历史，将“煽色腥"发挥至极。
文中指出“这种对历史的解构背后隐藏着对权力、恩宠、一夜走红、一夜暴富的向往和对享乐主义的崇拜,既无益于认识历史，也无益于思考人生。
历史题材可以戏说正方一辩发言稿模板
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历史题材影视剧不可以戏说综述
主席，评委和各位同学，大家下午好！今天我们讨论的辩题是历史题材影视剧可不可以戏说，我方的观点是不可以戏说的。
首先，历史题材影视剧是指，通过描写历史人物、历史事件再现一定历史时期的历程的电影、电视剧，其主要人物、事件必须有充分的历史依据。
戏说是以游戏的态度对历史或现实人物，事件进行再创作的行为。
下面我方将从三个方面论证我方的观点第一，从文艺创作理论角度来，历史题材影视剧是不可以戏说的。
因为任何文艺创作都要符合其题材的要求，由于历史题材不可避免地要牵涉到历史人物和历史事件，关系到人们对于历史的情感。
这就决定了历史题材影视剧的创作要处理好艺术和历史的关系，即要在尊重历史，合理想象的基础上进行创作，而不能仅仅任意的胡编乱造，东拉西扯，借用历史的外壳作为娱乐、游戏等现代元素大兴特兴的理由，为了追求商业利益去可以的媚俗，使得剧本质量庸俗化，低俗化。
第二，从影视剧的媒介属性，历史题材影视剧是不可以戏说的。
影视剧的单向传播和强烈渗透的特点，使得观众在观看的同时来不及进行理性的、深入的、仔细的思考，更无法达到互动的效果，正因为如此，我们需要慎重对待其教育，审美，认知和社会价值导向的功能。
但是戏说剧充斥着的错误的甚至于不健康的信息，往往会在短时间内大范围的传播，起到的是麻醉观众思维与思想的负面作用，产生的是负面的价值作用。
对广大青少年来说危害则更大。
第三，从其文化属性而言，历史题材影视剧是不可以戏说的。
在商品经济高度发展的今天，传统历史文化的遗落已经成为一个难题，大量戏说剧却奉信娱乐至上的原则，堂而皇之的将其观念无所顾忌的进行推广。
这无疑是雪上加霜，火里浇油，在这样危急的境地下，我们应该以反省的精神和反对的勇气站起来，高声疾呼，努力维护传统文化在人们心中的地位。
纵上所述，我方坚持认为认为历史题材影视剧是不可以戏说的。
历史题材影视剧不可以戏说题材是什么？作品内容主题所用的材料简称题材。
也就是展现历史人物，还原历史事件为内容主题的叫历史题材影视剧，仅仅以历史为背景不叫历史题材，那叫古装戏。
历史题材影视剧可不可以戏说辩论赛反方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
历史题材影视剧可不可以戏说辩论赛反方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿一辩：尊敬的评委、各位观众：我们认为历史题材影视剧的存在并不是一件坏事。
首先，历史题材影视剧能够帮助观众更好地了解历史，让观众对历史有更深入的认识和理解。
其次，历史题材影视剧可以激发观众的爱国热情和民族自豪感，让观众更加珍视民族文化和历史遗产。
当然，我们也认识到历史题材影视剧中存在的一些问题，比如可能会存在历史上的误解或者夸大了历史人物的形象。
但是，这并不代表历史题材影视剧就应该被彻底否定。
我们可以通过更加严谨的历史研究和更加负责任的影视制作来完善这些问题。
综上所述，我们认为历史题材影视剧是一种有益的文化形式，它可以帮助观众更好地了解历史，激发爱国情感，但同时也需要更加负责任和严谨的制作。
谢谢。
二辩：尊敬的评委、各位观众：虽然我们承认历史题材影视剧有一定的教育意义，但是我们要指出的是，历史题材影视剧中存在的问题是不能被忽视的。
首先，历史题材影视剧往往会对历史进行夸大和改编，这会导致观众对历史的真实性产生误解。
其次，历史题材影视剧中往往会夸大历史人物的形象，这会导致观众对历史人物的认识产生偏差。
最后，历史题材影视剧的制作往往注重商业利益，而忽略了历史的真实性和严谨性。
因此，我们建议历史题材影视剧应该更加负责任和严谨，不能随意夸大历史事件和历史人物的形象，更不能为了商业利益而忽略历史的真实性和严谨性。
谢谢。
三辩：尊敬的评委、各位观众：我们认为历史题材影视剧是一种值得推广的文化形式。
首先，历史题材影视剧能够激发观众对历史的兴趣和热爱，让观众更加了解历史。
其次，历史题材影视剧能够传承和弘扬民族文化，让观众更加珍视自己的文化遗产。
当然，我们也认识到历史题材影视剧中存在的问题。
但是，这并不代表历史题材影视剧就应该被彻底否定。
相反，我们应该通过更加负责任和严谨的制作来完善历史题材影视剧的问题。
综上所述，我们认为历史题材影视剧是一种有益的文化形式，它能够激发观众对历史的兴趣和热爱，传承和弘扬民族文化，但同时也需要更加负责任和严谨的制作。
辩论赛优秀作文200字(31篇)
辩论赛优秀作文200字（31篇）辩论赛优秀作文200字（精选31篇）辩论赛优秀作文200字篇1星期五的下午班会上，我们举行了一次前所未有的辩论赛辩论分正方反方，正方是支持小学生可以上网，反方是小学生不可以上网，我是支持正方的。
每方派出四名代表参加辩论，由于我方代表有两名去唱歌了，只能在换两名，其中就有我。
由于我没有收集材料，只好用我方原代表李开的。
首先由我方陈述观点，然后由对方进行反驳。
一开始我方一辩说的七嘴八舌，头头是道，而我们则是徐庶进曹营&一言不发，后来因为我方理由不充分，多次被问得哑口无言，还多亏我方人员为我们解围。
最后辩论赛结束了，我才知道我们是多么的失败。
从客观的角度上看，我们一败涂地，对方都争先恐后地说，而我们却一言不发。
我们说话还不完整，总是少带了至关重要的反问句。
如果下次再举行一次辩论赛，我一定会改掉这些缺陷，发挥出最为优秀的一面，做得更好。
辩论赛优秀作文200字篇2为了丰富同学们的校园生活，提高语言表达能力，增强逻辑思维能力，11月19日晚，化学与制药工程学院在博睿楼212教室举行辩论赛辩手选拔大赛。
本次大赛由化学与制药工程学院学生会副主席夏亚男主持，13级辅导员张瑞雪监赛，12级优秀辩手及13级参赛选手参加。
本次选拔大赛以自由辩论的形式展开，并围绕大学生诚信做人吃不吃亏的主题进行辩论。
正方观点是大学生诚信做人不吃亏，反方观点是大学生诚信做人吃亏。
双方陈述各自观点后展开激烈的角逐，并凸显各方最强大的阵容。
选手个个信心十足，比赛过程激动人心。
双方辩手极力配合，默契十足，他们妙语连珠，当仁不让，旁征博引，精彩万分。
一小时后，辩论结束，选拔结果当场公布。
本次选拔赛本着公平公正的原则，旨在增进同学们的交流，锻炼同学们卓越的辩论能力，为同学们提供一个展现自我的平台，彰显同学们的激情和活力，同时也为我院选拔优秀辩手奠定了基础。
辩论赛优秀作文200字篇3为展示新生语言风采，我系新生辩论赛在求实楼第三阶梯教室隆重举行，此次辩论赛吸引了同学们的广泛关注，各班级同学踊跃报名，热情参与。
历史题材影视剧可不可以戏说辩论赛正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
历史题材影视剧可不可以戏说辩论赛正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿正方辩词一辩：尊敬的评委、各位观众，今天我们来讨论的是历史题材影视剧是否可以戏说。
我代表正方，认为历史题材影视剧是可以戏说的。
首先，我们需要明确一个观点，历史题材影视剧并不是历史教科书，它们的主要目的是娱乐观众。
因此，它们不需要完全忠实于历史事实，而是应该以一种有趣、引人入胜的方式呈现历史事件和人物。
其次，戏说历史并不等同于歪曲历史。
历史是客观存在的，但历史故事的演绎方式是可以多种多样的。
通过戏说历史，我们可以更加深入地探讨历史事件和人物的内心世界，让观众更好地理解历史。
最后，历史题材影视剧的戏说性也可以促进历史文化的传承和推广。
通过影视作品的宣传和推广，我们可以让更多的人了解历史，激发他们对历史的兴趣和热爱。
因此，我认为历史题材影视剧是可以戏说的，这样可以更好地满足观众的需求，同时也可以推动历史文化的传承和推广。
正方辩词二辩：尊敬的评委、各位观众，我是正方辩词二辩。
我们认为历史题材影视剧是可以戏说的。
首先，历史题材影视剧的戏说性并不会影响历史的真实性。
历史事实是客观存在的，不会因为影视剧的戏说而发生改变。
而戏说历史可以更好地展现历史事件和人物的内心世界，让观众更深入地了解历史。
其次，历史题材影视剧的戏说性可以激发观众对历史的兴趣和热爱。
通过影视剧的方式呈现历史，可以让观众更加容易地理解历史事件和人物，从而激发他们对历史的兴趣和热爱，促进历史文化的传承和推广。
最后，历史题材影视剧的戏说性也是为了更好地娱乐观众。
历史题材影视剧不是历史教科书，它们的主要目的是娱乐观众。
通过戏说历史，可以让影视剧更加有趣、引人入胜，满足观众的需求。
因此，我们认为历史题材影视剧是可以戏说的，这样可以更好地满足观众的需求，同时也可以推动历史文化的传承和推广。
正方辩词三辩：尊敬的评委、各位观众，我是正方辩词三辩。
我们认为历史题材影视剧是可以戏说的。
首先，历史题材影视剧的戏说性并不等同于歪曲历史。
历史题材可以戏说
首先让我们来明确的几个概念。
戏说：在不改变历史本质的前提下，虚构一些有趣或幽默的情节进行创作或讲述。
历史题材：取材于历史，讲述历史上存在的人物和已发生的事件的素材。
历史题材影视剧可不可以戏说取决于谁能让更好的满足人们日益增长的精神文化需求和审美需求。
今天我方的观点是历史题材影视剧可以戏说，原因有二：首先，从历史题材影视剧的目的和功能看：历史题材影视剧的目的是为了使观众了解历史，吸取历史经验教训，满足人们对于历史的探求。
然而，达到这样的目的的方法有很多种，戏说无疑是最佳的方法，戏说离不开戏剧性，而戏剧性是影视剧的根本属性。
在具备戏剧性，成功带给观众精神享受和共鸣的基础之上，通过演员丰富的肢体语言和经典的台词使得观众在轻松愉悦的氛围里了解历史。
题材影视剧不是历史题材记录片，单一的传统的创作戏路和艺术手段已不能将今天的观众重新吸引到舞台和荧屏前，也无法满足观众追求美的视觉需求。
总结经验，同时戏说的风趣幽默也满足了观众的精神需求和审美需求。
其次，从历史题材影视剧的属性看：历史题材本身就具有不全面性，不完整性，史料记载前后矛盾性。
郭沫若说：“在史学家搁笔的地方，便须得史剧家来发展”，因为“古人的心理，史书多缺而不传”需要历史剧作家来补充。
历史材料的这种属性要求我们在拍摄历史题材影视剧时可以戏说，用丰富的语言，神态等使得故事更加有血有肉。
《三国演义》之与《三国志》是“戏说历史”，《西游记》之与唐玄奘西域取经也是“戏说历史”，但人们对于《三国演义》和《西游记》却表现出非凡的宽容和欣赏。
综上所述，无论多么严肃的历史题材，一入戏剧总是要纳入文艺的轨道，总是难以避免“戏说历史”的痕迹。
在尊重历史的前提下，不以戏而失史，更好的满足人们了解历史的需求，从而满足人们需要的通俗易通的大众文化的需求，因此，我方坚持认为历史题材影视剧可以戏说。
2023年大学生辩论赛辩题19篇
2023年大学生辩论赛辩题19篇（2023年）大学生辩论赛辩题（精选19篇）大学生辩论赛辩题篇1正方：信息高速公路对发展中国家有利反方：信息高速公路对发展中国家不利(’95国际大专辩论会初赛第4场辩题)正方：金钱追求与道德追求能统一反方：金钱追求与道德追求不能统一(’95国际大专辩论会半决赛第1场辩题)13.正方：社会秩序的维系主要靠法律反方：社会秩序的维系主要靠道德(’95国际大专辩论会半决赛第2场辩题)正方：知难行易反方：知易行难('95国际大专辩论会决赛辩题)正方：各国政府应该全面禁烟反方：各国政府不应该全面禁烟(97国际大专辩论会初赛第1场辩题)正方：国际网络应该受管制反方：国际网络不应该受管制('97国际大专辩论会半决赛第1场辩题)正方：真理越辩越明反方：真理不会越辩越明('97国际大专辩论会决赛辩题)正方：网络使人更亲近反方：网络使人更疏远('99国际大专辩论会A组初赛第1场辩题) 正方：成功的作品应该拍续集反方：成功的作品不应该拍续集('99国际大专辩论会A组初赛第2场辩题) 正方：电脑必将取代书本反方：电脑不会取代书本('99国际大专辩论会A组初赛第3场辩题) 大学生辩论赛辩题篇2师生之间没有真正的友谊F正：对于企业而言，物质资源更重要F反：对于企业而言，人力资源更重要G正：中国足球走向世界关键在于教练G反：中国足球走向世界关键在于体制H正：大学英语四级考试仍然还有存在价值H反：大学英语四级考试已经失去存在价值I正：历史题材影视剧可以“戏说”I反：历史题材影视剧不可以“戏说”正方：和平手段是解决恐怖主义的根本方法反方：武力手段是解决恐怖主义的根本方法正方：大学生自费出国留学应该提倡反方：大学生自费出国留学不应该提倡正方：选择你爱的人反方：选择爱你的人正方：现代化会威胁传统文化的生存反方：现代化不会威胁传统文化的生存正方：网络文学更能推动文学的发展反方：传统文学更能推动文学的发展反方：高校扩招弊大于利大学生辩论赛辩题篇31.正方：不想当将军的士兵不是好士兵反方：总想当将军的士兵不是好士兵2.正方：好心总会有好报反方：好心未必有好报3.正方：响鼓无需重槌敲反方：响鼓也需重槌敲4.正方：清官难断家务事反方：清官好断家务事5.正方：事实胜于雄辩反方：事实未必胜于雄辩6.正方：少年识得愁滋味反方：少年不识愁滋味7.正方：身正不怕影子歪反方：身正也怕影子歪8.正方：有志者事竞成反方：有志者事未必成9.正方：万事开头难反方：万事中间难10.正方：旁观者清反方：旁观者未必清11.正方：信息高速公路对发展中国家有利反方：信息高速公路对发展中国家不利12.正方：金钱追求与道德追求能统一反方：金钱追求与道德追求不能统一13.正方：社会秩序的维系主要靠法律反方：社会秩序的维系主要靠道德14.正方：知难行易反方：知易行难15.正方：各国政府应该全面禁烟反方：各国政府不应该全面禁烟16.正方：国际网络应该受管制反方：国际网络不应该受管制17.正方：真理越辩越明反方：真理不会越辩越明18.正方：网络使人更亲近反方：网络使人更疏远19.正方：成功的作品应该拍续集反方：成功的作品不应该拍续集20.正方：电脑必将取代书本反方：电脑不会取代书本21.正方：足球比赛引进电脑裁判利大于弊反方：足球比赛引进电脑裁判弊大于利22.正方：都市化有利于人类发展反方：都市化不利于人类发展23.正方：发展知识经济自然科学比社会科学更重要反方：发展知识经济社会科学比自然科学更重要24.正方：美是客观存在反方：美是主观感受25.正方：青春偶像崇拜利大于弊反方：青春偶像崇拜弊大于利26.正方：先成家后立业反方：先立业后成家27.正方：爱情是自私的反方：爱情是无私的28.正方：夜晚对人类利大于弊反方：夜晚对人类弊大于利29.正方：人类将毁于科技反方：人类将不会毁于科技30.正方：经济发展和环境保护可以并行反方：经济发展和环境保护不能并行31.正方：现代社会男人更累反方：现代社会女人更累32.正方：西部开发引知更重要反方：西部开发引资更重要33.正方：城市交通问题主要是设施问题反方：城市交通问题主要是管理问题34.正方：电视征婚利大于弊(女队) 反方：电视征婚弊大于利(男队)35.正方：物价上涨的总趋势是可以抑制的反方：物价上涨的总趋势是不可以抑制的36.正方：进口高档消费品利大于弊反方：进口高档消费品弊大于利37.正方：北京市乘车难的原因是人多车少反方：北京市乘车难的原因不是人多车少38.正方：金钱的作用越来越大是一种进步反方：金钱的作用越来越大不是一种进步39.正方：中国体育的发展应走竞技体育之路反方：中国体育的发展应走全民体育之路40.正方：就文化而言越是民族的就越是世界的反方：就文化而言并非越是民族的就越是世界的大学生辩论赛辩题篇4网络使人际关系隔离网络能拉近人际关系生存更重要尊严更重要见义勇为要奋不顾身见义勇为要量力而为现代企业应该以诚信为先现代企业应该以盈利为先收入的差别能体现人才价值收入的差别不能体现人才价值传播中国酒文化应该靠酒香传播中国酒文化应该靠吆喝构建和谐社会是依靠个人素质构建和谐社会是依靠社会制度超女现象是文化繁荣的表现超女现象不是文化繁荣的表现爱情在于天长地久爱情在于曾经拥有做大河里的小鱼做小河里的大鱼大学生基础文明建设应以道德建设为主大学生基础文明建设应以纪律约束为主学风建设应以人格提升为主要目标学风建设应以成绩提高为主要目标大学生辩论赛辩题篇5发掘人才需要考试/发掘人才不需要考试民族技艺应该保密/民族技艺不应该保密理想人才以仁为主/理想人才以智为主网络对大学生的影响利大于弊/网络对大学生的影响弊大于利金钱的追求与道德可以并行/金钱的追求与道德可以并行杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色/杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色个性需要刻意追求/个性不需要刻意追求宽松式管理对大学生利大于弊/宽松式管理对大学生弊大于利留学归国是个人问题不是社会问题/留学归国是社会问题不是个人问题通俗文学比文学名著影响大/文学名著比通俗文学影响大网络的发展对文学弊大于利/网络的发展对文学利大于弊相处容易相爱难/相爱容易相处难外来文明对中国文明利大于弊/外来文明对中国文明弊大于利青年成才的关键是自身能力/青年成才的关键是外部机遇环境保护应该以人为本/环境保护应该以自然为本企业发展需要无私奉献精神/企业发展不需要无私奉献精神成大事者不拘小节/成大事者也拘小节审判时参考判例在我国利大于弊/审判时参考判例在我国弊大于利送子女进名校，利大于弊/送子女进名校，弊大于利大学生辩论赛辩题篇6A正：宽松式管理对于大学生成长利大于弊A反：宽松式管理对于大学生成长弊大于利B正：形成代沟的责任更多在于父母B反：形成代沟的责任更多在于子女C正：个人电子邮箱应该收费C反：个人电子邮箱不应该收费D正：大学校园秩序的维持，主要靠“自律”D反：大学校园秩序的维持，主要靠“他律”E正：人生中事业与爱情相比较，事业更重要E反：人生中事业与爱情相比较，爱情更重要F正：对于企业而言，物质资源更重要F反：对于企业而言，人力资源更重要G正：中国足球走向世界关键在于教练G反：中国足球走向世界关键在于体制H正：大学英语四级考试仍然还有存在价值H反：大学英语四级考试已经失去存在价值I正：历史题材影视剧可以“戏说”I反：历史题材影视剧不可以“戏说”大学生辩论赛辩题篇7网恋能成为婚姻的有效途径网恋不能成为婚姻的有效途径网络爱情是络爱情不是真正的爱情网络影响人际关系网络不影响人际关系网络对大学生的的影响利大于弊网络对大学生的的影响弊大于利温饱是谈道德的必要条件温饱不是谈道德的必要条件文凭能够代表知识水平文凭不能够代表知识水平现代社会女人更需要关怀现代社会男人更需要关怀效率必然牺牲平等效率不一定牺牲平等哭比笑难笑比哭难去向哪里比与谁同行更重要与谁同行比去向哪里更重要在人生的道路上，机遇更重要在人生的道路上，奋斗更重要在校大学生创业利大于弊在校大学生创业弊大于利知难行易知易行难治愚比治贫更重要治贫比治愚更重要中国发展网络经济应走洋为中用中国发展网络经济应走洋为中用另辟蹊径中国社会更需要德治中国社会更需要法治中小学封闭式管理有利于学生成才中小学封闭式管理不利于学生成才中庸之道应该提倡中庸之道不应提倡全才更适应社会竞争专才更适应社会竞争自动售套机进入校园利大于弊自动售套机进入校园弊大于利大学生辩论赛辩题篇81.正：逆境更有利于人成长反：顺境更有利于人成长2. 正：对高职学生来说，打工对学业有利反：对高职学生来说，打工对学业不利3. 正：现代社会更需要通才反：现代社会更需要专才4. 正：诚信主要靠自律反：诚信主要靠他律5. 正：当今社会，合作比竞争更重要反：当今社会，竞争比合作更重要6.正：知识扶贫比经济扶贫更重要反：经济扶贫比知识扶贫更重要7.正：大学生做兼职利大于弊反：大学生做兼职弊大于利8.正：网络使人更亲近反：网络使人更疏远9.正：现代社会中，情商比智商更重要反：现代社会中，智商比情商更重要10.正：社会秩序主要靠法律来维系反：社会秩序主要靠道德来维系11.正：爱情是自私的反：爱情是无私的12.正：人类社会最终不可能毁于高科技反：人类社会最终可能毁于高科技13.正：经济发展和环境保护是可以并行的反：经济发展和环境保护是不可以并行的14.正：网络语言有存在的合理性反：网络语言没有存在的合理性15.正：商业炒作是现代社会文化现象之必然反：商业炒作是现代社会文化现象之或然大学生辩论赛辩题篇9发掘人才需要考试/发掘人才不需要考试民族技艺应该保密/民族技艺不应该保密理想人才以仁为主/理想人才以智为主网络对大学生的影响利大于弊/网络对大学生的影响弊大于利金钱的追求与道德可以并行/金钱的追求与道德可以并行杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色/杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色个性需要刻意追求/个性不需要刻意追求宽松式管理对大学生利大于弊/宽松式管理对大学生弊大于利留学归国是个人问题不是社会问题/留学归国是社会问题不是个人问题通俗文学比文学名著影响大/文学名著比通俗文学影响大网络的发展对文学弊大于利/网络的发展对文学利大于弊相处容易相爱难/相爱容易相处难外来文明对中国文明利大于弊/外来文明对中国文明弊大于利青年成才的关键是自身能力/青年成才的关键是外部机遇环境保护应该以人为本/环境保护应该以自然为本企业发展需要无私奉献精神/企业发展不需要无私奉献精神成大事者不拘小节/成大事者也拘小节审判时参考判例在我国利大于弊/审判时参考判例在我国弊大于利送子女进名校，利大于弊/送子女进名校，弊大于利大学生辩论赛辩题篇101.正：逆境更有利于人成长反：顺境更有利于人成长2. 正：对高职学生来说，打工对学业有利反：对高职学生来说，打工对学业不利3. 正：现代社会更需要通才反：现代社会更需要专才4. 正：诚信主要靠自律反：诚信主要靠他律5. 正：当今社会，合作比竞争更重要反：当今社会，竞争比合作更重要6.正：知识扶贫比经济扶贫更重要反：经济扶贫比知识扶贫更重要7.正：大学生做兼职利大于弊反：大学生做兼职弊大于利8.正：网络使人更亲近反：网络使人更疏远9.正：现代社会中，情商比智商更重要反：现代社会中，智商比情商更重要10.正：社会秩序主要靠法律来维系反：社会秩序主要靠道德来维系11.正：爱情是自私的反：爱情是无私的12.正：人类社会最终不可能毁于高科技反：人类社会最终可能毁于高科技13.正：经济发展和环境保护是可以并行的反：经济发展和环境保护是不可以并行的14.正：网络语言有存在的合理性反：网络语言没有存在的合理性15.正：商业炒作是现代社会文化现象之必然反：商业炒作是现代社会文化现象之或然大学生辩论赛辩题篇11正方：外来文明对中国文明利大于弊反方：外来文明对中国文明弊大于利正方：青年成才的关键是自身能力反方：青年成才的关键是外部机遇正方：环境保护应该以人为本反方：环境保护应该以自然为本正方：企业发展需要无私奉献精神反方：企业发展不需要无私奉献精神正方：成大事者不拘小节反方：成大事者也拘小节正方：审判时参考判例在我国利大于弊反方：审判时参考判例在我国弊大于利正方：杜绝盗版，政府比消费者扮演更重要的角色反方：杜绝盗版，消费者比政府扮演更重要的角色正方：送子女进名校，利大于弊反方：送子女进名校，弊大于利正方：避免人才外流，是政府的责任反方：避免人才外流，不是政府的责任正方：爱的教育比体罚更有效反方：体罚比爱的教育更有大学生辩论赛辩题篇12正方：全球化有利于发展中国家反方：全球化不利于发展中国家(2019年国际大专辩论会初赛第3场辩题)正方：信息传播发展会打击本土文化反方：信息传播发展不会打击本土文化(2019年国际大专辩论会初赛第4场辩题)正方：以成败论英雄是可取的反方：以成败论英雄是不可取的(2019年国际大专辩论会半决赛第1场辩题) 正方：个人利益和群众利益可以两全反方：个人利益和群众利益不能两全(2019年国际大专辩论会半决赛第2场辩题) 正方：钱是万恶之源反方：钱不是万恶之源(2019年国际大专辩论会半决赛辩题)正方：电脑给人类带来福音反方：电脑未必给人类带来福音(1995年首届中国名校大学生辩论邀请赛第1场辩题) 正方：流动人口的增加有利于城市的发展反方：流动人口的增加不利于城市的发展(1995年首届中国名校大学生辩论邀请赛第2场辩题) 大学生辩论赛辩题篇13正方：网络对大学生的影响利大于弊反方：网络对大学生的影响弊大于利正方：金钱的追求与道德可以并行反方：金钱的追求与道德可以并行正方：杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色反方：杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色正方：个性需要刻意追求反方：个性不需要刻意追求正方：宽松式管理对大学生利大于弊反方：宽松式管理对大学生弊大于利正方：留学归国是个人问题不是社会问题反方：留学归国是社会问题不是个人问题正方：通俗文学比文学名著影响大反方：文学名著比通俗文学影响大正方：网络的发展对文学弊大于利反方：网络的发展对文学利大于弊正方：相处容易相爱难反方：相爱容易相处难大学生辩论赛辩题篇14正方网络的娱乐性比实用性强正方反方网络使人际关系隔离网络能拉近人际关系生存更重要尊严更重要见义勇为要奋不顾身见义勇为要量力而为现代企业应该以诚信为先现代企业应该以盈利为先收入的差别能体现人才价值收入的差别不能体现人才价值传播中国酒文化应该靠酒香传播中国酒文化应该靠吆喝构建和谐社会是依靠个人素质构建和谐社会是依靠社会制度超女现象是文化繁荣的表现超女现象不是文化繁荣的表现爱情在于天长地久爱情在于曾经拥有做大河里的小鱼做小河里的大鱼大学生基础文明建设应以道德建设为主大学生基础文明建设应以纪律约束为主学风建设应以人格提升为主要目标学风建设应以成绩提高为主要目标人类是环境的破坏者人为自己活着快乐大学生辩论赛辩题篇15正方：合作比竞争，更能使文明进步反方：竞争比合作，更能使文明进步正方：天灾比人祸更可怕反方：人祸比天灾更可怕正方：远亲不如近邻反方：近邻不如远亲正方：新闻自由是社会改革的最大动力反方：新闻自由不是社会改革的最大动力正方：全球化能为我国带来经济发展反方：全球化不能为我国带来经济发展正方：性教育应列为中学课程反方：性教育不应列为中学课程正方：性教育是科学教育反方：性教育是道德教育正方：道义比利益对人际关系的影响更大反方：利益比道义对人际关系的影响更正方：博x事业的兴旺是社会进步繁荣的象征反方：博x事业的兴旺不是社会进步繁荣的象正方：教育应注重人格培训多于知识培训反方：教育应注重知识培训多于人格培训大学生辩论赛辩题篇16强权胜于公理/公理胜于强权大学私营化的利大于弊/大学私营化的弊大于利类似川剧变脸这样的民族技艺应当保密/类似川剧变脸这样的民族技艺不应当保密实体法比程序法更重要/程序法比实体法更重要大学生谈恋爱利大于弊/大学生谈恋爱弊大于利电子商务将会改变现有营销模式/电子商务不会改变现有营销模式仁者无敌/仁者未必无敌人的功利色彩增强是社会进步的体现/人的功利色彩增强不是社会进步的体现文才比口才更重要/口才比文才更重要市场经济条件下财政需要向企业输血/市场经济条件下财政不需要向企业输血传播中国酒文化应靠酒乡/传播中国酒文化应靠“吆喝”保护弱者是社会的倒退/保护弱者不是社会的倒退个性需要刻意追求/个性不需要刻意追求善心是真善/善行是真善真正的爱情一定是天长地久的/真正的爱情不一定是天长地久的用和平手段可以遏止恐怖主义/用和平手段不能遏止恐怖主义情在理先/理在情先网络的实用性比娱乐性大/网络的娱乐性比实用性大大学生辩论赛辩题篇17正方/反方企业用人才为先/企业用人德为先人和自然可以和谐相处/人和自然不能和谐相处高校产业化利大于弊/高校产业化弊大于利网络经济是泡沫经济/网络经济不是泡沫经济个人的命运是由个人掌握/个人的命运是由社会掌握便利器具便利/便利器具不便利文化建设应先于经济发展/经济发展应先于文化建设重奖大学新生利大于弊/重奖大学新生弊大于利社会安定主要靠法律维持/社会安定主要靠道德维持代沟的主要责任在父母/代沟的主要责任在子女名人拍商业广告可以虚构/名人拍商业广告不可以虚构大学生辩论赛辩题篇18不破不立不立不破应当允许名人免试就读名牌大学不应当允许名人免试就读名牌大学应对女性就业实行保护不应对女性就业实行保护知足常乐不知足常乐实体法比程序法更重要程序法比实体法更重要挫折有利于成才挫折不利于成才大学教育应以市场为导向大学教育不应以市场为导向大学生打工利大于弊大学生打工弊大于利大学生广泛社交利大于弊大学生广泛社交弊大于利大学生就业实行“双项选择”利大于弊大学生就业实行“双项造择”弊大于利大学生勤工俭学弊大于利大学生勤工俭利大于弊代沟的主要责任在父母代沟的主要责任在子女当代社会，“求博“更有利于个人发展当代社会，“求专”更有利于个人发展当今时代，应当提倡“干一行，爱一行” 当今时代，应当提倡“爱一行，干一行”地方保护主义可以克服地方保护主义不可以克服电视征婚利大于弊电视征婚弊大于利读大学，长进最大的应该是知识读大学，长进最大的应该是人格对于西部开发应当知识优先对于西部开发应当资金优先发展旅游业利多于弊发展旅游业弊多于利法律无情法律有情法治能消除贪腐法治不能消除贪腐高分是高能的体现高分不是高能的体现革新技术更重要革新思想更重要企业发展需要无私奉献精神企业发展不需要无私奉献精神成大事者不拘小节成大事者也拘小节审判时参考判例在我国利大于弊审判时参考判例在我国弊大于利杜绝盗版，政府比消费者扮演更重要的角色杜绝盗版，消费者比政府扮演更重要的角色送子女进名校，利大于弊送子女进名校，弊大于利避免人才外流，是政府的责任避免人才外流，不是政府的责任爱的教育比体罚更有效体罚比爱的教育更有效合作比竞争，更能使文明进步竞争比合作，更能使文明进步天灾比人祸更可怕人祸比天灾更可怕相爱容易相处难相处容易相爱难远亲不如近邻近邻不如远亲新闻自由是社会改革的最大动力新闻自由不是社会改革的最大动力全球化能为我国带来经济发展全球化不能为我国带来经济发展。
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历史题材影视剧可以戏
说
集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
历史题材影视剧可以戏说
戏说：附会历史题材，虚构一些有趣或引人发笑的情节进行创作或讲述。
（现代汉语词典第五版P1462）
影视（剧）：电影和电视
历史题材：取材于历史，讲述历史上存在的人物和发生的事件，部分事件属实，带有不同程度虚构、改编的影视题材
历史剧：指以历史故事为题材的影视剧
历史：自然界和人类社会的发展过程，也指某种事物的发展过程和个人经历；过去的事实；过去事实的记载；指历史学
戏剧：综合艺术的一种，由演员扮演角色当众表演情节，显示情境的一种艺术，在中国戏剧史戏曲、话剧、歌剧的总称。
第一，从影视剧的根本属性上来讲，历史题材影视剧可以有戏说的成分。
历史题材影视剧并非历史科学纪录片，它不是历史教科书，没必要非得真实客观地反映历史，相反的，它是一门艺术，是带给观众精神享受的一种艺术形式，因此，戏剧性是影视剧的根本属性。
在具备戏剧性，成功带给观众精神享受和共鸣的基础之上，我们才去讨论一个影视剧的知识性。
正是因为影视剧属于艺术创作的范畴，而非历史科学范畴，所以过分强调它是否真实地反映历史，或者为了真实反映历史而不允许戏说，这本身就是一种舍本逐末的方式。
如果一部影视剧缺乏戏剧性，那根本就不能算是一部影视剧——或者说，起码不算是一部成功的影视剧。
我们也请对方辩友注意，我们
今天探讨的是拍影视剧，不是拍历史教科片，我们一定要区分清楚两者的本质区别。
第二，对历史题材戏剧的戏说古已有之，事先声明是历史娱乐剧“演义”，对观众无伤大雅。
也不会起到多大的误导作用。
这种戏说手段早就已经被观众接受和认可。
《寻秦记》就是一个典型代表。
我相信观众们看完寻秦记，谁也不会真的认为秦朝的历史是有人穿越过去创造的吧？再说罗贯中的《三国演义》，谁都知道它跟陈寿的《三国志》有着很大差别，一般来说，后者被当作正史，而前者只是文学界的小说家演绎，但这丝毫不妨碍《三国演义》在中国文化史上的地位，《三国志》在史家典籍里怎么排名我不知道，但《三国演义》是四大名着之一，这却是妇孺皆知的。
其实仔细一点考虑，四大名着都可以说是“戏说”的典型：《水浒》自不必说，跟《三国演义》一样也是把历史演绎成了小说，绝不能算作信史；《红楼梦》虽然有时代背景的影射，但那也仅仅是“影射”而已，原作者曹雪芹可是注明了“然朝代年纪、地舆邦国却反失落无考”的；而《西游记》虽然是神怪小说，但也嫁接了唐太宗李世民的时代背景，并且玄奘本人也是历史上确有其人的。
从某种意义上说，四大名着都是娱乐历史的名着，但这丝毫无损于它们的崇高地位和深刻的思想内涵，而且也曾多次被搬上了电视荧屏。
第三，历史资料细节的不完善、不充实，甚至很多历史资料本身都存在着前后矛盾，这就在客观上要求后人在拍摄影视剧时，必须有戏说成分。
很多历史人物以及历史情节史书上并没有详细的记载，需要后人的自行完善和适当想象，才能让很多历史事件相互连贯，内容完整。
试
想，如果不允许戏说，那史料上没有写到的动作、表情、故事细节，我们的演员们如何去演？史料上同一历史事件，有各自矛盾的记载，我们如何去选择？史料再细，也很难细到一举手、一投足，细到人物的心理活动中去，而在电视剧拍摄时，这些都是刻画人物的重要手段，所以即使是历史正剧，也需要给创作者们以足够的发挥空间。
综上所述，首先，历史题材影视剧在学科范畴上属于艺术类范畴，并不要求它一定完全按照史料进行编剧；其次，对历史剧进行戏说早已被观众所广泛接受，至今为止最为成功的历史题材影视剧都或多或少的含有戏说成分；其次，单纯依靠历史资料，不掺杂戏说成分，影视剧也没法拍摄。
这是因为很多史料不完善、不全面、本身还可能存在矛盾。
因此，我方认为，历史题材影视剧可以戏说。