高中物理运动的合成和分解的两个模型

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高中物理(新人教版)必修第二册课后习题:第五章习题课运动的合成与分解的两个模型【含答案及解析】

高中物理(新人教版)必修第二册课后习题:第五章习题课运动的合成与分解的两个模型【含答案及解析】

第五章抛体运动习题课:运动的合成与分解的两个模型课后篇巩固提升合格考达标练1.某小船船头垂直于河岸渡河,若水流速度突然增大,其他条件不变,下列判断正确的是()A.小船渡河的时间不变B.小船渡河的时间减少C.小船渡河的时间增加D.小船到达对岸的地点不变,与水速大小无关,选项v,河宽为d,则渡河时间t=dvA正确,B、C错误;由于水速增大,故合速度的方向变化,到达河对岸的地点变化,选项D错误。

2.(2021山东烟台高一期中)光滑半球A放在竖直面光滑的墙角处,用手推着保持静止。

现在A与墙壁之间放入光滑球B,放手让A和B由静止开始运动,当A、B运动到图示位置时,二者球心的连线与水平面成θ角,速度大小分别为v A和v B,则以下关系正确的是()A.v A=v BB.v A=v B sin θC.v A=v B cos θD.v A=v B tan θ,所以两球沿球心连线方向的分速度大小相等,即v A cos θ=v B sin θ,得v A=v B tan θ,故D正确。

3.(多选)如图所示,一人以恒定速度v 0通过定滑轮竖直向下拉小车,使其在水平面上运动,当运动到如图位置时,细绳与水平方向成60°,则此时 ( )A.小车运动的速度为12v 0 B.小车运动的速度为2v 0 C.小车在水平面上做加速运动 D.小车在水平面上做减速运动,如图。

人拉绳的速度与小车沿绳子方向的分速度是相等的,根据三角函数关系:v cos 60°=v 0,则v=vcos60°=2v 0,随小车向左运动,细绳与水平方向的夹角α越来越大,由v=v0cosα知v 越来越大,则小车在水平面上做加速运动,故B 、C 正确。

4.(2021河南焦作期末)不可伸长的轻绳通过定滑轮,两端分别与甲、乙两物体连接,两物体分别套在水平、竖直杆上。

控制乙物体以v=2 m/s 的速度由C 点匀速向下运动到D 点,同时甲由A 点向右运动到B 点,四个位置绳子与杆的夹角分别如图所示,绳子一直绷直。

第2节 运动的合成与分解

第2节   运动的合成与分解

四、关联速度模型
算一算:如图,A、B两个物体用细绳相连,A
在力F作用下在水平面上运动,B在竖直方向
运动。当细绳与水平面间的夹角为θ时,B的
速度为V1,求此时物体A的速度多大?
v2
V1=Vcosθ
v
v1
F
θ
θA
V=V1/cosθ
解题关键:找到沿绳的速度
找到真正的合速度(实际速度)
V1
B
V1
四、关联速度模型
D.只有用力吹气,乒乓球才能沿吹气方向进入纸筒
拓展:怎么操作才能将乒乓球吹进纸筒?
)
二、合运动的性质与运动轨迹
一个分运动是匀速直线运动,垂直方向上的分
运动是匀加速直线运动 ,合运动的轨迹是?
二、合运动的性质与运动轨迹
理论分析
加速度与合速度不共线, 物体一定做曲线运动。
v
vy
0
加速度恒定, 物体一定做匀变速曲线运动。
(2) 等效性----各分运动的规律叠加起来和合运动的规律等效。
(3) 同体性----各分运动与合运动是同一物体的运动。
(4) 独立性----各分运动独立进行,互不影响;
一、运动的合成与分解
3.运动的合成与分解
运动的合成与分解是指 x、v、 a 的合成与分解。
运动的合成
分运动
合运动
运动的分解
分解原则:根据运动的实际效果分解,也可以正交分解。
匀加速直线运动
两个初速度不为零的匀变速直线运动
如果 v 合与 a 合共线,为匀变速直线运动
如果 v 合与 a 合不共线,为匀变速曲线运动
思考:一匀速直线与一匀变速曲线互成角度合成合运动是?
可能直线运动;可能曲线运动

高中物理中的力的分解与合成问题

高中物理中的力的分解与合成问题

高中物理中的力的分解与合成问题力的分解与合成问题在高中物理中是一个重要的概念。

力的分解是指将一个力分解成若干个部分力,而力的合成是指将两个或多个力合成为一个力。

这两个问题的理解和掌握对于解决实际物理问题非常关键。

本文将重点讨论力的分解与合成问题的基本概念、相关公式以及一些应用。

一、力的分解问题力的分解是将一个力分解成若干个部分力的过程。

这个过程可以帮助我们分析和解决复杂的物理问题。

下面以一个简单的例子来说明力的分解的概念和应用。

假设有一个物体受到了一个斜向上的力F,我们需要将这个力分解成沿着x轴和y轴的两个分力Fx和Fy。

根据三角函数的性质,我们可以得到以下公式:Fx = F * cosθFy = F * sinθ其中,θ表示力F与x轴的夹角。

通过力的分解,我们可以将复杂的斜向力问题转化为两个独立的力问题,从而更加方便地进行计算和分析。

此外,力的分解也有助于我们理解力对物体运动的影响。

二、力的合成问题力的合成是指将两个或多个力合成为一个力的过程。

这个过程可以帮助我们了解多个力共同作用下的结果。

下面以一个简单的例子来说明力的合成的概念和应用。

假设有两个力F1和F2,我们需要将它们合成为一个合力F。

根据平行四边形法则,我们可以得到以下公式:F = √(F1^2 + F2^2 + 2F1F2cosθ)其中,θ表示力F1与力F2之间的夹角。

通过力的合成,我们可以将多个力合并为一个合力,从而便于我们分析和计算物体的运动状态。

力的合成在解决斜面运动、平衡力等问题中起到重要作用。

三、力的分解与合成问题的应用力的分解与合成问题在物理学中有广泛的应用。

下面介绍两个具体的应用例子。

1. 斜面运动问题对于一个物体在倾斜角度为θ的斜面上滑动的情况,重力可以分解为沿斜面和垂直斜面方向上的两个分力,分别记为F∥和F⊥。

通过力的分解,我们可以计算出物体在斜面上滑动的加速度,并进一步解决相关问题。

2. 平衡力问题在平衡力问题中,我们需要求解一个物体所受合力为零的情况。

高中物理力的合成与分解

高中物理力的合成与分解

高中物理力的合成与分解高中物理力的合成与分解一、什么是物理力的合成与分解物理力的合成与分解是指物理力的构成和其结果的分解,也就是把两个或多个相互作用的力通过分析、变换运算而组合起来,产生新的力,或者逆运算把一个力分解为它的组成部分。

二、物理力的合成1、合成平行力平行力可以用下面的公式合成:F=F1+F2,这句公式表示将两个力(F1和F2)把它们合成一个力,两个力的方向应该相同,这两个力的大小可以相同也可以不同,经过运算只剩下一个力,大小为F1+F2。

2、合成垂直力垂直力可以用下面的公式合成:F=F1+F2,这句公式表示将两个力(F1和F2)把它们合成一个力,两个力的方向应该垂直,这两个力的大小可以相同也可以不同,经过运算只剩下一个力,大小为F1+F2。

三、物理力的分解1、分解平行力平行力可以用下面的公式分解:F=F1+F2,这句公式表示将一个力(F)分解成两个力(F1和F2),两个力的方向应该相同,可以使用推出的力和原来的力的比值来确定两个力的大小,例如原来的力F是30N,可以分解为F1=20N,F2=10N。

2、分解垂直力垂直力可以用下面的公式分解:F=F1+F2,这句公式表示将一个力(F)分解成两个力(F1和F2),两个力的方向应该垂直,可以使用推出的力和原来的力的比值来确定两个力的大小,例如原来的力F是30N,可以分解为F1=20N,F2=10N。

四、物理力的合成与分解的应用物理力的合成与分解在物理和工程学中都有广泛的应用,它可以用于分析物理现象,可以用于物体运动的分析,也可以用于结构力学的计算和分析。

此外,物理力的合成与分解也可以用于物体机械工程结构设计,例如机械臂的设计和调整,以及飞机机翼结构的设计和优化调整。

高中物理必修2题型梳理

高中物理必修2题型梳理

高中物理必修2题型梳理题型一运动的合成与分解问题题型概述:运动的合成与分解问题常见的模型有两类。

一是绳(杆)末端速度分解的问题,二是小船过河的问题,两类问题的关键都在于速度的合成与分解。

思维模板:(1)在绳(杆)末端速度分解问题中,要注意物体的实际速度一定是合速度,分解时两个分速度的方向应取绳(杆)的方向和垂直绳(杆)的方向;如果有两个物体通过绳(杆)相连,则两个物体沿绳(杆)方向速度相等。

(2)小船过河时,同时参与两个运动,一是小船相对于水的运动,二是小船随着水一起运动,分析时可以用平行四边形定则,也可以用正交分解法,有些问题可以用解析法分析,有些问题则需要用图解法分析。

题型二抛体运动问题题型概述:抛体运动包括平抛运动和斜抛运动,不管是平抛运动还是斜抛运动,研究方法都是采用正交分解法,一般是将速度分解到水平和竖直两个方向上。

思维模板:题型三圆周运动问题题型概述:圆周运动问题按照受力情况可分为水平面内的圆周运动和竖直面内的圆周运动,按其运动性质可分为匀速圆周运动和变速圆周运动。

水平面内的圆周运动多为匀速圆周运动,竖直面内的圆周运动一般为变速圆周运动。

对水平面内的圆周运动重在考查向心力的供求关系及临界问题,而竖直面内的圆周运动则重在考查最高点的受力情况。

思维模板:(1)对圆周运动,应先分析物体是否做匀速圆周运动,若是,则物体所受的合外力等于向心力,由列方程求解即可;若物体的运动不是匀速圆周运动,则应将物体所受的力进行正交分解,物体在指向圆心方向上的合力等于向心力。

(2)竖直面内的圆周运动可以分为三个模型:绳模型:只能对物体提供指向圆心的弹力,能通过最高点的临界态为重力等于向心力。

杆模型:可以提供指向圆心或背离圆心的力,能通过最高点的临界态是速度为零。

题型四天体运动类问题题型概述:天体运动类问题是牛顿运动定律与万有引力定律及圆周运动的综合性题目,近几年来考查频率极高。

思维模板:对天体运动类问题,应紧抓两个公式:对于做圆周运动的星体(包括双星、三星系统),可根据公式①分析;对于变轨类问题,则应根据向心力的供求关系分析轨道的变化,再根据轨道的变化分析其他各物理量的变化,具体分析如下。

高中物理 力的合成分解知识点

高中物理  力的合成分解知识点

一、力的合成1.共点力:几个力如果都作用在物体的同一点,或者它们的 作用线 相交于一点,这几个力叫作共点力。

2.合力与分力1)定义:假设一个力单独作用的效果跟某几个力共同作用的 效果相同 ,这个力就叫作那几个力的 合力 ,那几个力叫作这个力的 分力 。

2)关系:合力与分力之间是一种 等效替代 的关系,合力作用的效果与分力共同作用的效果相同。

3.力的合成:求几个力的 合力 的过程。

4.力的运算法则平行四边形定则:求互成角度的两个力的合力,可以用表示这两个力的有向线段为邻边作 平行四边形 ,这两个邻边之间的对角线就表示合力的 大小 和 方向 。

5.合力范围1)两个共点力的合成:|F 1−F 2|≤F ≤F 1+F 2 。

2)三个共点力的合成。

①三个力共线且同向时,其合力最大为F =F 1+F 2+F 3 ;②以这三个力的大小为边,如果能组成封闭的三角形,则其合力最小值为零,若不能组成封闭的三角形,则合力最小值等于最大的一个力减去另外两个力的大小之和。

6.重要结论 类型作图合力的计算互相垂直F=√F12+F 22tanθ=F1F 2两力等大,夹角为θF =2F 1cos θ2 F 与F 1 夹角为θ2两力等大且夹角为120∘合力与分力等大1)两个分力大小一定时,夹角θ 越大,合力越小。

2)合力可以大于分力,等于分力,也可以小于分力。

二、力的分解 1.力的分解1)定义:求一个力的 分力 的过程。

力的分解是 力的合成 的逆运算。

2)遵循的原则: 平行四边形 定则或三角形定则。

2.力的效果分解法1)根据力的 实际作用效果 确定两个实际分力的方向; 2)再根据两个实际分力的方向画出 平行四边形 ; 3)最后由数学知识求出两分力的大小。

3.正交分解法1)定义:将已知力按 互相垂直 的两个方向进行分解的方法。

2)建立坐标轴的原则:尽量多的力在坐标轴上。

4.有条件限制的力的分解 已知条件示意图解的情况已知合力和两个分力的方向有唯一解 已知合力和两个分力的大小有两解或无解(当|F 1−F 2|>F 或F >F 1+F 2 时无解) 已知合力和一个分力的大小和方向有唯一解已知合力和一个分力的大小及另一个分力的方向1)F 1=F sinθ 或F 1≥F 时,有唯一解,且F sinθ 是F 1 的最小值。

高中物理运动的合成与分解之绳杆模型专题

高中物理运动的合成与分解之绳杆模型专题

绳(杆)端速度分解模型1.模型特点沿绳(杆)方向的速度分量大小相等. 2.思路与方法合速度→绳(杆)拉物体的实际运动速度v分速度→⎩⎪⎨⎪⎧其一:沿绳(杆)的速度v 1其二:与绳(杆)垂直的分速度v 2方法:v 1与v 2的合成遵循平行四边形定则. 3.解题的原则把物体的实际速度分解为垂直于绳(杆)和平行于绳(杆)两个分量,根据沿绳(杆)方向的分速度大小相等求解.常见的模型如图7所示.关联体:通过绳子、轻杆或者其他之间联系的两个相互作用的物体 【核心方法点拨】(1)如果物体是通过杆或者绳子关联,由于高中研究的绳都是不可伸长的,杆都是不可伸长和压缩的,即绳或杆的长度不会改变,所以解题的原则是:把物体的实际速度分解为垂直于绳(或杆)和平行于绳(或杆)的两个分量,根据沿绳(杆)方向的分速度大小相同求解.(2)若两物体是通过接触面接触的,则将物体的实际速度沿平行与垂直接触面方向进行分解,在垂直接触面方向上速度相等题型一 通过轻绳关联1.(2021·安徽·定远县育才学校高一阶段练习)如图所示,物体A 和B 的质量均为m ,分别与跨过定滑轮的轻绳连接(不计绳与滑轮、滑轮与轴之间的摩擦)。

现用水平变力F 拉着物体A 沿水平方向向右做匀速直线运动。

则下列说法中正确的是( )A .物体B 做匀速直线运动 B .物体B 做加速直线运动C .绳子对物体B 的拉力等于mgD .绳子对物体B 的拉力小于mg2.(2021·河南·濮阳南乐一高高二开学考试)如图所示,已知m A =3m B ,C 为内壁光滑、半径为R 的半圆形轨道,D 为定滑轮,开始时A 、B 均处于静止状态,释放后,A 沿圆弧轨道下滑,若已知A 球下滑到最低点时的速度为v ,则此时B 的速度为( )A vB .12v C v D .2v3.(2022·广东高州·高一期末)如图所示绳子通过固定在天花板上的定滑轮,左端与套在固定竖直杆上的物体A 连接,右端与放在水平面上的物体B 相连,到达如图所示位置时,绳与水平面的夹角分别为夹角为37︒、53︒,两物体的速率分别为A v 、B v ,且此时20m /s 3+=A B v v ,3sin 375︒=、4cos375︒=,则A v 的大小为( )A .10m/s 3 B .4m/s 3C .2m/sD .4m/s4.(多选)(2022·山东·威海市教育教学研究中心高一期末)如图所示,不可伸长的轻绳绕过光滑定滑轮C 与物体A 连接,绳的另一端和套在固定竖直杆上的物体B 连接,开始时,BC 连线沿水平方向。

高中物理必考题型+解题模板

高中物理必考题型+解题模板

高中物理必考题型+解题模板No.1运动合成与分解问题题型概述:运动的合成与分解问题常见的模型有两类。

一是绳(杆)末端速度分解的问题,二是小船过河的问题,两类问题的关键都在于速度的合成与分解。

思维模板:(1)在绳(杆)末端速度分解问题中,要注意物体的实际速度一定是合速度,分解时两个分速度的方向应取绳(杆)的方向和垂直绳(杆)的方向;如果有两个物体通过绳(杆)相连,则两个物体沿绳(杆)方向速度相等。

(2)小船过河时,同时参与两个运动,一是小船相对于水的运动,二是小船随着水一起运动,分析时可以用平行四边形定则,也可以用正交分解法,有些问题可以用解析法分析,有些问题则需要用图解法分析。

No.2抛体运动问题题型概述:抛体运动包括平抛运动和斜抛运动,不管是平抛运动还是斜抛运动,研究方法都是采用正交分解法,一般是将速度分解到水平和竖直两个方向上。

思维模板:No.3圆周运动问题题型概述:圆周运动问题按照受力情况可分为水平面内的圆周运动和竖直面内的圆周运动,按其运动性质可分为匀速圆周运动和变速圆周运动。

水平面内的圆周运动多为匀速圆周运动,竖直面内的圆周运动一般为变速圆周运动。

对水平面内的圆周运动重在考查向心力的供求关系及临界问题,而竖直面内的圆周运动则重在考查最高点的受力情况。

思维模板:(1)对圆周运动,应先分析物体是否做匀速圆周运动,若是,则物体所受的合外力等于向心力,由列方程求解即可;若物体的运动不是匀速圆周运动,则应将物体所受的力进行正交分解,物体在指向圆心方向上的合力等于向心力。

(2)竖直面内的圆周运动可以分为三个模型:绳模型:只能对物体提供指向圆心的弹力,能通过最高点的临界态为重力等于向心力。

杆模型:可以提供指向圆心或背离圆心的力,能通过最高点的临界态是速度为零。

No.4天体运动类问题题型概述:天体运动类问题是牛顿运动定律与万有引力定律及圆周运动的综合性题目,近几年来考查频率极高。

思维模板:对天体运动类问题,应紧抓两个公式:对于做圆周运动的星体(包括双星、三星系统),可根据公式①分析;对于变轨类问题,则应根据向心力的供求关系分析轨道的变化,再根据轨道的变化分析其他各物理量的变化,具体分析如下。

高中物理【运动的合成与分解】优质课件

高中物理【运动的合成与分解】优质课件

(√ )
(3)分运动的速度、位移、加速度与合运动的速度、位移、加速度之间满足平行四
边形定则。
(√ )
(4)合运动的速度一定大于分运动的速度。
(×)
3.选一选
关于运动的合成与分解,下列说法正确的是
()
A.两个分运动是直线运动,则它们的合运动一定是直线运动
B.合运动的速度一定比分运动的速度大
C.合运动的位移一定比分运动的位移大
(2)物体实际运动的位移、速度、加速度就是它的合位移、合速度、合加速度, 而分运动的位移、速度、加速度是它的分位移、分速度、分加速度。
2.合运动与分运动的四个特性
等时性
各分运动与合运动同时发生,同时结束,时间相同
等效性
各分运动的共同效果与合运动的效果相同
同体性
各分运动与合运动是同一物体的运动
独立性
各分运动之间互不相干,彼此独立,互不影响
运动的合成与分解
核心素养点击
物理 (1)理解合运动与分运动的概念。
观念 (2)知道运动的合成与分解,理解运动的合成与分解遵循平行四边形定则。
(1)会根据研究问题的需要建立合适的平面直角坐标系,并用函数描述直
科学 思维
线运动。 (2)掌握运动的合成与分解的方法。会用作图和计算的方法,求解位移和 速度的合成与分解问题。
(2)蜡块运动的描述
图5.2-1 ①建立坐标系:以蜡块开始匀速运动的位置为_原__点__O_,以水平向__右__的方向和竖 直向__上__的方向分别为x轴和y轴的方向,建立如图5.2-1 所示的平面直角坐标系。
②蜡块的位置:
设玻璃管向右移动的速度为 vx,蜡块沿玻璃管上升的速度为 vy,经时间 t,蜡 块的位置坐标为 x=__v_x_t ,y=__v_y_t_。 ③蜡块运动的轨迹: 蜡块运动的轨迹方程为 y=__v_v_xyx__,蜡块的运动轨迹是_直__线__。

运动的合成和分解位移速度

运动的合成和分解位移速度
位移速度分解实例
假设有一个飞机在飞行过程中同时进行水平和垂直运动,且已知飞机的总速度和总位移。根据位移速 度的分解原理,可以将飞机的总速度分解为水平方向上的分速度和垂直方向上的分速度。通过分解, 可以更好地理解飞机在水平和垂直方向上的运动情况。
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体育运动的技术分析
将复杂的体育运动技术分解为若干个基本的动作要领,有助于提高 运动员的技术水平。
03
CATALOGUE
位移速度的合成与分解
位移速度的合成
总结词
位移速度合成是指将两个或多个分速度合成一个总速度的过 程。
详细描述
在物理学中,位移速度的合成遵循平行四边形法则,即两个 分速度可以合成一个总速度。总速度的大小和方向可以通过 分速度的大小和方向以及它们之间的夹角计算得出。
运动的合成和分解
目 录
• 运动的合成 • 运动的分解 • 位移速度的合成与分解 • 运动的合成与分解的实例分析
01
CATALOGUE
运动的合成
合成的基本概念
运动的合成是指将两个或多个 简单运动合成为一个复杂运动 的描述过程。
合成的基本原则是平行四边形 法则,即两个矢量(速度和力 )按照平行四边形的边长和角 度进行合成。
详细描述
在航空航天领域,飞行员需要根据风速和飞机自身的速度进行速度合成与分解,以准确 判断飞行方向和位置;在航海领域,船长需要了解风速、水流速度、船速等参数,通过 速度合成与分解来制定航行计划;在车辆运动领域,驾驶员需要考虑道路状况、车速、
车辆加速度等参数,通过速度合成与分解来控制车辆运动轨迹。
04
合成运动的分析有助于理解物 体在复杂环境中的运动规律, 为实际应用提供理论支持。
合成的方法

2023年高考小专题复习学案 专题18曲线运动与运动的合成分解

2023年高考小专题复习学案 专题18曲线运动与运动的合成分解

专题18曲线运动与运动的合成分解【知识梳理】 一、曲线运动1.速度的方向:质点在某一点的速度方向,沿曲线在这一点的 。

2.运动的性质:做曲线运动的物体,速度的方向时刻在改变,所以曲线运动一定是 运动。

3.运动的条件:物体所受 的方向跟它的速度方向不在同一条直线上,或它 方向与速度方向不在同一条直线上。

4.合外力方向与轨迹的关系物体做曲线运动的轨迹一定夹在 方向与 方向之间,速度方向与轨迹相切,合外力方向指向轨迹的 侧。

二、运动的合成与分解 1.遵循的法则位移、速度、加速度都是矢量,故它们的合成与分解都遵循 。

2.合运动与分运动的关系(1)等时性:合运动和分运动经历的 相等,即同时开始、同时进行、同时结束。

(2)独立性:一个物体同时参与几个分运动,各分运动 ,不受其他分运动运动的影响。

(3)等效性:各分运动的规律叠加起来与合运动的规律有完全相同的 。

3.运动性质的判断⎩⎨⎧加速度(或合外力)⎩⎪⎨⎪⎧ 变化:非匀变速运动不变:匀变速运动加速度(或合外力)方向与速度方向⎩⎪⎨⎪⎧共线:直线运动不共线:曲线运动4.两个直线运动的合运动性质的判断关键:看合初速度方向与合加速度方向是否共线。

三、两种模型 1.小船渡河模型2.绳(杆)端速度分解模型(1)模型特点:绳(杆)拉物体或物体拉绳(杆),以及两物体通过绳(杆)相连,物体运动方向与绳(杆)不在一条直线上,求解运动过程中它们的速度关系,都属于该模型。

(2)模型分析①合运动:绳(杆)拉物体的实际运动速度v ; ②分运动:⎩⎪⎨⎪⎧其一:沿绳(或杆)的分速度v ∥其二:与绳(或杆)垂直的分速度v ⊥ (3)解题原则:根据沿绳(杆)方向的分速度 求解。

【专题练习】 一、单项选择题1.2022年冬奥会将在中国北京举行,冰球是冬奥会的一个比赛项目.如图所示,冰球以速度1v 在水平冰面上向右运动,运动员沿冰面在垂直1v 的方向上快速击打冰球,冰球立即获得沿击打方向的分速度2v .不计冰面摩擦和空气阻力,下列图中的虚线能正确反映冰球被击打后运动轨迹的是( )A .B .C .D .2.羽毛球运动是我国的传统优势体育项目,屡屡在历届奥运会上争金夺银。

高一物理必修一二知识点总结和必考题型梳理

高一物理必修一二知识点总结和必考题型梳理

高一物理知识点总结高中物理必修二题型梳理题型一运动的合成与分解问题题型概述:运动的合成与分解问题常见的模型有两类。

一是绳(杆)末端速度分解的问题,二是小船过河的问题,两类问题的关键都在于速度的合成与分解。

思维模板:(1)在绳(杆)末端速度分解问题中,要注意物体的实际速度一定是合速度,分解时两个分速度的方向应取绳(杆)的方向和垂直绳(杆)的方向;如果有两个物体通过绳(杆)相连,则两个物体沿绳(杆)方向速度相等。

(2)小船过河时,同时参与两个运动,一是小船相对于水的运动,二是小船随着水一起运动,分析时可以用平行四边形定则,也可以用正交分解法,有些问题可以用解析法分析,有些问题则需要用图解法分析。

题型二抛体运动问题题型概述:抛体运动包括平抛运动和斜抛运动,不管是平抛运动还是斜抛运动,研究方法都是采用正交分解法,一般是将速度分解到水平和竖直两个方向上。

思维模板:题型三圆周运动问题题型概述:圆周运动问题按照受力情况可分为水平面内的圆周运动和竖直面内的圆周运动,按其运动性质可分为匀速圆周运动和变速圆周运动。

水平面内的圆周运动多为匀速圆周运动,竖直面内的圆周运动一般为变速圆周运动。

对水平面内的圆周运动重在考查向心力的供求关系及临界问题,而竖直面内的圆周运动则重在考查最高点的受力情况。

思维模板:(1)对圆周运动,应先分析物体是否做匀速圆周运动,若是,则物体所受的合外力等于向心力,由列方程求解即可;若物体的运动不是匀速圆周运动,则应将物体所受的力进行正交分解,物体在指向圆心方向上的合力等于向心力。

(2)竖直面内的圆周运动可以分为三个模型:绳模型:只能对物体提供指向圆心的弹力,能通过最高点的临界态为重力等于向心力。

杆模型:可以提供指向圆心或背离圆心的力,能通过最高点的临界态是速度为零。

题型四天体运动类问题题型概述:天体运动类问题是牛顿运动定律与万有引力定律及圆周运动的综合性题目,近几年来考查频率极高。

思维模板:对天体运动类问题,应紧抓两个公式:对于做圆周运动的星体(包括双星、三星系统),可根据公式①分析;对于变轨类问题,则应根据向心力的供求关系分析轨道的变化,再根据轨道的变化分析其他各物理量的变化,具体分析如下。

高中物理解题常用经典模型

高中物理解题常用经典模型

高中物理解题常用经典模型集团文件版本号:(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988)1、"皮带"模型:摩擦力.牛顿运动定律.功能及摩擦生热等问题.2、"斜面"模型:运动规律.三大定律.数理问题.3、"运动关联"模型:一物体运动的同时性.独立性.等效性.多物体参与的独立性和时空联系.4、"人船"模型:动量守恒定律.能量守恒定律.数理问题.5、"子弹打木块"模型:三大定律.摩擦生热.临界问题.数理问题.6、"爆炸"模型:动量守恒定律.能量守恒定律.7、"单摆"模型:简谐运动.圆周运动中的力和能问题.对称法.图象法.8.电磁场中的"双电源"模型:顺接与反接.力学中的三大定律.闭合电路的欧姆定律.电磁感应定律.9.交流电有效值相关模型:图像法.焦耳定律.闭合电路的欧姆定律.能量问题.10、"平抛"模型:运动的合成与分解.牛顿运动定律.动能定理(类平抛运动).11、"行星"模型:向心力(各种力).相关物理量.功能问题.数理问题(圆心.半径.临界问题).12、"全过程"模型:匀变速运动的整体性.保守力与耗散力.动量守恒定律.动能定理.全过程整体法.13、"质心"模型:质心(多种体育运动).集中典型运动规律.力能角度.14、"绳件.弹簧.杆件"三件模型:三件的异同点,直线与圆周运动中的动力学问题和功能问题.15、"挂件"模型:平衡问题.死结与活结问题,采用正交分解法,图解法,三角形法则和极值法.16、"追碰"模型:运动规律.碰撞规律.临界问题.数学法(函数极值法.图像法等)和物理方法(参照物变换法.守恒法)等.17."能级"模型:能级图.跃迁规律.光电效应等光的本质综合问题.18.远距离输电升压降压的变压器模型.19、"限流与分压器"模型:电路设计.串并联电路规律及闭合电路的欧姆定律.电能.电功率.实际应用.20、"电路的动态变化"模型:闭合电路的欧姆定律.判断方法和变压器的三个制约问题.21、"磁流发电机"模型:平衡与偏转.力和能问题.22、"回旋加速器"模型:加速模型(力能规律).回旋模型(圆周运动).数理问题.23、"对称"模型:简谐运动(波动).电场.磁场.光学问题中的对称性.多解性.对称性.24、电磁场中的单杆模型:棒与电阻.棒与电容.棒与电感.棒与弹簧组合.平面导轨.竖直导轨等,处理角度为力电角度.电学角度.力能角度.。

2024高考物理复习重难点解析—运动的合成与分解、抛体运动

2024高考物理复习重难点解析—运动的合成与分解、抛体运动

2024高考物理复习重难点解析—运动的合成与分解、抛体运动这部分知识单独考查一个知识点的试题非常少,大多数情况都是同时涉及到几个知识点,而且都是运动的合成与分解、动量、动能定理的内容结合起来考查,考查时注重物理思维与物理能力的考核.命题趋势有平抛运动和斜抛运动,而且三维坐标系考查三维立体空间的分解能力增多。

例题1.(2022·山东·高考真题)如图所示,某同学将离地1.25m 的网球以13m/s 的速度斜向上击出,击球点到竖直墙壁的距离4.8m 。

当网球竖直分速度为零时,击中墙壁上离地高度为8.45m 的P 点。

网球与墙壁碰撞后,垂直墙面速度分量大小变为碰前的0.75倍。

平行墙面的速度分量不变。

重力加速度g 取210m/s ,网球碰墙后的速度大小v 和着地点到墙壁的距离d 分别为()A .5m/s v =B .v =C . 3.6m =dD . 3.9m=d【答案】BD【解析】设网球飞出时的速度为0v ,竖直方向20=2()v g H h -竖直代入数据得012m/sv =竖直则05m/sv =水平排球水平方向到P 点的距离0006m v x v t v g==⋅=竖直水平水平水平根据几何关系可得打在墙面上时,垂直墙面的速度分量0044m/s5v v =⋅=水平⊥水平平行墙面的速度分量0033m/s5v v =⋅=水平∥水平反弹后,垂直墙面的速度分量'00.753m/sv v =⋅=水平⊥水平⊥则反弹后的网球速度大小为v 水平网球落到地面的时间' 1.3s t ===着地点到墙壁的距离'' 3.9md v t ⊥==水平故BD 正确,AC 错误。

故选BD 。

例题2.(2022·全国·高考真题)将一小球水平抛出,使用频闪仪和照相机对运动的小球进行拍摄,频闪仪每隔0.05s 发出一次闪光。

某次拍摄时,小球在抛出瞬间频闪仪恰好闪光,拍摄的照片编辑后如图所示。

5-2-2运动的合成与分解-小船渡河 (教学课件)-高中物理人教版(2019)必修第二册

5-2-2运动的合成与分解-小船渡河   (教学课件)-高中物理人教版(2019)必修第二册
的位移多大?
(2)欲使船航行距离最短,船应怎样渡河?渡河时间多长?
知识小节
小船渡河模型
两类常见问题:
1、渡河时间最短
船头垂直于河岸航行即可
2、渡河位移最短
①v船 > v水,船能垂直过河,位移最短
②v水>v船,过河位移最短须满足v船 ⊥ v合
巩固练习
1.小明同学遥控小船做过河实验,并绘制了四幅小船过河的航线图如图所
3.一小船在静水中的速度为3 m/s,它在一条河宽为150 m,水
流速度为4 m/s的河流中渡河,则该小船( C )A.能到达正对
岸B.渡河的时间可能少于50 sC.以最短时间渡河时,它沿水
流方向的位移大小为200 mD.以最短位移渡河时,位移大小为
150 m
4.(多选)如图所示,甲、乙两船在同一条河流中同时开始渡河,
船位移最小时的合运动的方向.这时船头与河岸夹角θ满足
v船
cos θ= ,最短位移 x 短= d .
cos θ
v水
当v合沿圆的切线方
向时,合位移最短
例2、河宽d=200 m,水流速度v1=3 m/s,船在静水中的速度v2=
5 m/s。求:
(1)欲使船渡河时间最短,船应怎样渡河?最短时间是多少?船经过
MN分别是甲、乙两船的出发点。两船头与河岸均成α角,甲船船头
恰好对准N点的正对岸P点。经过一段时间乙船恰好到达P点。如果
划船速度大小相同,且两船相遇不影响各自的航行。下列判断正确
的是( BC )A.甲船也能到达正对岸B.两船渡河时间一定相等
C.两船相遇在NP连线上D.渡河过程中两船不会相遇
5.(多选)河水的流速与某河岸的距离的变化关系如图甲所示,船在静

物理一轮复习 专题14 运动的合成与分解(讲)(含解析)

物理一轮复习 专题14 运动的合成与分解(讲)(含解析)

专题14 运动的合成与分解1.掌握曲线运动的概念、特点及条件。

2。

掌握运动的合成与分解法则.1.曲线运动(1)速度的方向:质点在某一点的速度方向,沿曲线在这一点的切线方向.(2)运动的性质:做曲线运动的物体,速度的方向时刻在改变,所以曲线运动一定是变速运动.(3)曲线运动的条件:物体所受合外力的方向跟它的速度方向不在同一条直线上或它的加速度方向与速度方向不在同一条直线上.2.运动的合成与分解(1)基本概念①运动的合成:已知分运动求合运动.②运动的分解:已知合运动求分运动.(2)分解原则:根据运动的实际效果分解,也可采用正交分解.(3)遵循的规律位移、速度、加速度都是矢量,故它们的合成与分解都遵循平行四边形定则.(4)合运动与分运动的关系①等时性合运动和分运动经历的时间相等,即同时开始、同时进行、同时停止.②独立性一个物体同时参与几个分运动,各分运动独立进行,不受其他运动的影响.③等效性各分运动的规律叠加起来与合运动的规律有完全相同的效果.考点一物体做曲线运动的条件及轨迹分析1.条件(1)因为速度时刻在变,所以一定存在加速度;(2)物体受到的合外力与初速度不共线.2.合外力方向与轨迹的关系物体做曲线运动的轨迹一定夹在合外力方向与速度方向之间,速度方向与轨迹相切,合外力方向指向曲线的“凹"侧.3.速率变化情况判断(1)当合外力方向与速度方向的夹角为锐角时,物体的速率增大;(2)当合外力方向与速度方向的夹角为钝角时,物体的速率减小;(3)当合外力方向与速度方向垂直时,物体的速率不变.★重点归纳★做曲线运动的规律小结:(1)合外力或加速度指向轨迹的“凹”(内)侧.(2)曲线的轨迹不会出现急折,只能平滑变化,且与速度方向相切.★典型案例★光滑水平面上有一质量为2kg的物体,在五个恒定的水平共点力的作用下处于平衡状态.现同时撤去大小分别为5N和15N的两个水平力而其余力保持不变,关于此后物体的运动情况的说法中正确的是:()A.一定做匀变速直线运动,加速度大小可能是5m/s2B.可能做匀减速直线运动,加速度大小可能是2m/s2C.一定做匀变速运动,加速度大小可能10m/s2D.可能做匀速圆周运动,向心加速度大小可能是10m/s2【答案】C【名师点睛】本题中物体原来可能静止,也可能做匀速直线运动,要根据物体的合力与速度方向的关系分析物体可能的运动情况。

运动的合成与分解 课件-高一下学期物理教科版(2019)必修第二册

运动的合成与分解 课件-高一下学期物理教科版(2019)必修第二册

F1
V2
V合
F合
F2
F合与v合共线-匀变速直线运动
V1 F1
V2 F2
V合
F合
F合与v合不共线-匀变速曲线运动
三、两个互成角度的直线运动的合运动的性质和轨迹的判断
判断方法:由两分运动的性质、合初速度与合加速度的关系决定: (1)根据合加速度是否恒定 若合加速度不变且不为零,则合运动为匀变速运动; 若合加速度变化,则合运动为非匀变速运动. (2)根据合加速度与合初速度是否共线 若合加速度与合初速度在同一直线上,则合运动为直线运动; 若合加速度与合初速度不在同一直线上,则合运动为曲线运动.
所需时间:
x t= =
v
x
=
v2 d
v22 - v12
v1 v22 - v12
小船渡河问题小结: 1.船身垂直于河岸,渡河时间最短(分运动垂直于河岸); 2.船实际运动垂直于河岸,船的位移最小(合运动垂直于河岸, 船速大于水速). 3.船在静水的速度与船的合速度垂直时,船的位移最小(船速小于水速)
1.2、运动的合成与分 解
必修二·物理 第一章、 抛体运动
一、矢量的合成与分解
我们已经学了力的合成与分解,如 图两个小朋友分别用力提一桶水, 大人则一个人提一桶水。大人一个 力的效果与两个小朋友两个力的效 果相同。 用一个力代替两个力的效果叫力的 合成。
共线的两个力的合成遵循代数加减法则。 不共线的两个力的合成遵循平行四边形法则
• 在岸上拉水中的小船时,通常在河岸上通过滑轮用钢绳拉船,如图所
示,若匀速拉绳的速度为v1=4 m/s,则小船的运动是匀速的吗?当拉
船的绳与水平方向成60°角时,船的速度是多少? v1
v
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运动的合成与分解的两个模型一、绳杆连体模型例1、如图1所示,两根光滑的杆互相垂直地固定在一起。

上面各穿有一个小球,小球a 、b 间用一细直棒相连。

当细直棒与竖直杆夹角为α时,求两小球实际速度之比b a v :v 。

解析:小球a 、b 沿棒的分速度分别为αcos v a 和αsin v b ,两者相等。

所以1:tan v :v b a α=解题思路:对于绳联问题,由于绳的弹力总是沿着绳的方向,所以当绳不可伸长时,绳联物体的速度在绳的方向上的投影相等。

求绳联物体的速度关联问题时,首先要明确绳联物体的速度,然后将两物体的速度分别沿绳的方向和垂直于绳的方向进行分解,令两物体沿绳方向的速度相等即可求出。

【举一反三】 如图2所示,汽车甲以速度v 1拉汽车乙前进,乙的速度为v 2,甲、乙都在水平面上运动,求v 1∶v 2 分析与解:如图3所示,甲、乙沿绳的速度分别为v 1 和v 2cos α,两者应该相等,所以有v 1∶v 2=cos α∶1例2、如图4所示,杆OA 长为R ,可绕过O 点的水平轴在竖直平面内转动,其端点A 系着一跨过定滑轮B 、C 的不可伸长的轻绳,绳的另一端系一物块M 。

滑轮的半径可忽略,B 在O 的正上方,OB 之间的距离为H 。

某一时刻,当绳的BA 段与OB 之间的夹角为α时,杆的角速度为ω,求此时物块M 的速率V m .图2图3Aω分析与解:杆的端点A 点绕O 点作圆周运动,其速度V A 的方向与杆OA 垂直,在所考察时其速度大小为: V A =ωR对于速度V A 作如图5所示的正交分解,即沿绳BA 方向和垂直于BA 方向进行分解,沿绳BA 方向的分量就是物块M 的速率V M ,因为物块只有沿绳方向的速度,所以 V M =V A cos β由正弦定理知,由以上各式得V M =ωHsin α. 练习:1.如图6所示,物体A 置于水平面上,A 前固定一滑轮B ,高台上有一定滑轮D ,一根轻绳一端固定在C 点,再绕过B 、D.BC 段水平,当以速度v 0拉绳子自由端时,A 沿水平面前进,求:当跨过B 的两段绳子夹角为α时A 的运动速度v .2.如图7所示,均匀直杆上连着两个小球A 、B ,不计一切摩擦.当杆滑到如图位置时,B 球水平速度为v B ,加速度为a B ,杆与竖直夹角为α,求此时A 球速度和加速度大小.3.一轻绳通过无摩擦的定滑轮在倾角为30°的光滑斜面上的物体m 1连接,另一端和套在竖直光滑杆上的物体m 2连接.已知定滑轮到杆的距离为3m.物体m 2由静止从AB 连线为水平位置开始下滑1 m 时,m 1、m 2恰受力平衡如图8所示.试求:(1)m 2在下滑过程中的最大速度. (2)m 2沿竖直杆能够向下滑动的最大距离.MCA R Oω图5αV AβB 图9图8图74.如图9所示,S 为一点光源,M 为一平面镜,光屏与平面镜平行放置.SO 是垂直照射在M 上的光线,已知SO =L ,若M 以角速度ω绕O 点逆时针匀速转动,则转过30°角时,光点 S ′在屏上移动的瞬时速度v 为多大?5.一辆车通过一根跨过定滑轮的绳PQ 提升井中质量为m 的物体,如图10所示.绳的P 端拴在车后的挂钩上,Q 端拴在物体上.设绳的总长不变,绳子质量、定滑轮的质量和尺寸、滑轮上的摩擦都忽略不计.开始时,车在A 点,左右两侧绳都已绷紧并且是竖直的,左侧绳绳长为H .提升时,车加速向左运动,沿水平方向从A 经B 驶向C.设A 到B 的距离也为H ,车过B 点时的速度为v B .求在车由A 移到B 的过程中,绳Q 端的拉力对物体做的功.6.如图11所示,斜劈B 的倾角为30°,劈尖顶着竖直墙壁静止于水平地面上,现将一个质量与斜劈质量相同、半径为r 的球A 放在墙面与斜劈之间,并从图示位置由静止释放,不计一切摩擦,求此后运动中 (1)斜劈的最大速度.(2)球触地后弹起的最大高度。

(球与地面作用中机械能的损失忽略不计) 答案:1.v =αcos 10+v2.v A =v B tan α;a A =a B tan α3.(1)由图可知,随m 2的下滑,绳子拉力的竖直分量是逐渐增大的,m 2在C 点受力恰好平衡,因此m 2从B 到C 是加速过程,以后将做减速运动,所以m 2的最大速度即出现在图示位置.对m 1、m 2组成的系统来说,在整个运动过程中只有重力和绳子拉力做功,但绳子拉力做功代数和为零,所以系统机械能守恒.ΔE 增=ΔE 减,即图10图1121m 1v 12+21m 22v 2+m 1g (A C -A B )sin30°=m 2g ·B C 又由图示位置m 1、m 2受力平衡,应有:T cos ∠ACB =m 2g ,T =m 1g sin30°又由速度分解知识知v 1=v 2cos ∠ACB ,代入数值可解得v 2=2.15 m/s,(2)m 2下滑距离最大时m 1、m 2速度为零,在整个过程中应用机械能守恒定律,得: ΔE 增′=ΔE 减′即:m 1g (AB AB H -+22)sin30°=m 2gH 利用(1)中质量关系可求得m 2下滑的最大距离H =343m=2.31 m4.由几何光学知识可知:当平面镜绕O 逆时针转过30°时,则:∠SOS ′=60°,OS ′=L /cos60°.选取光点S ′为连结点,因为光点 S ′在屏上,该点运动方向不变,故该点实际速度(合速度)就是在光屏上移动速度v ;光点S ′又在反射光线OS ′上,它参与沿光线OS ′的运动.速度v 1和绕O 点转动,线速度v 2;因此将这个合速度沿光线OS ′及垂直于光线 OS ′的两个方向分解,由速度矢量分解图12可得:v 1=v sin60°,v 2=v cos60°又由圆周运动知识可得:当线OS ′绕O 转动角速度为2ω. 则:v 2=2ωL /cos60°vc os60°=2ωL /cos60°,v =8ωL .5.以物体为研究对象,开始时其动能E k1=0.随着车的加速运动,重物上升,同时速度也不断增加.当车子运动到B 点时,重物获得一定的上升速度v Q ,这个速度也就是收绳的速度,它等于车速沿绳子方向的一个分量,如图13,即v Q =v B 1=v B c os45°=22v B 图12于是重物的动能增为 E k2 =21mv Q 2=41mv B 2 在这个提升过程中,重物受到绳的拉力T 、重力mg ,物体上升的高度和重力做的功分别为h=2H-H=(2-1)H W G =-mgh =-mg (2-1)H于是由动能定理得 W T +W G =ΔE k =E k2-E k1即WT -mg (2-1)H =41mv B 2-0 所以绳子拉力对物体做功W T =41mv B 2+mg (2-1)H6.(1)A 加速下落,B 加速后退,当A 落地时,B 速度最大,整大过程中,斜面与球之间弹力对球和斜面做功代数和为零,所以系统机械能守恒.mg (h -r )=2mv A 2+2mv B 2①由图中几何知识知:h =cot30°·r =3r ②A 、B 的运动均可分解为沿斜面和垂直斜面的运动,如图14所示。

由于两物体在垂直斜面方向不发生相对运动,所以v A 2=v B 2 即v A cos30°=v B sin30°③解得v A =2)13(gr-v B =2)13(3gr-(2)A 球落地后反弹速度v A ′=v A做竖直上抛运动的最大高度:H m =4)13(22rg v A -=' 二、小船渡河模型图13图14求解小船渡河问题时,先要弄清小船的合运动就是实际运动,再按实际效果分解位移和速度,根据平行四边形定则画矢量图,结合分运动与合运动的等时性和独立性列式。

小船渡河常见的问题如下。

两种情况:①船速大于水速;②船速小于水速。

两种极值:①渡河最小位移;②渡河最短时间。

例1、一条宽度为L 的河,水流速度为水v ,已知船在静水中速度为船v ,那么: (1)怎样才能使渡河时间最短?(2)若船v >水v ,怎样才能使渡河位移最小? (3)若船v <水v ,怎样渡河才能使船行驶的距离最短?解析:(1)研究小船渡河问题时,可以把小船的渡河运动分解为两个运动,一个是小船在静水中的运动,另一个是水流的运动。

船的实际运动为两者的合运动,如图2所示。

设船头斜向上游与河岸成任意角θ,这时船速在垂直于河岸方向的速度分量为θ=sin v v 1船,渡河所需要的时间为θ==sin v L v L t 1船。

可以看出:L 、船v 一定时,t 随sin θ增大而减小。

当θ=90°时,sin θ=1(最大),即船头与河岸垂直时用时最短船v Ltm in=。

(2)如图3所示,渡河的最小位移即河的宽度。

为了使渡河位移等于L ,必须使船的合速度v 的方向与河岸垂直,即沿河岸方向的速度分量等于0。

这时船头应指向河的上游,并与河岸成一定的角度θ,所以有水船v cos v =θ,即船水v v cos =θ。

因为1cos 0≤θ≤,所以只有在水船v v >时,船才有可能垂直河岸渡河。

(3)若水船v v <,则不论船的航向如何,总是被水冲向下游,怎样才能使船行驶的距离最短呢?如图4所示,设船头船v 与河岸成θ角,合速度合v 与河岸成α角。

可以看出:α角越大,船行驶的距离s 越短,那么,在什么条件下α角最大呢?以水v 的矢尖为圆心,船v 的速度大小为半径画圆,当合v 与圆相切时,α角最大。

根据水船v v cos =θ可知此时船沿河行驶的距离最短此时渡河的最短距离【举一反三】:设有一条河,其宽度为700m ,河水均匀流动,流速为2m/s ,汽船在静水中的行驶速度为4m/s 。

则汽船的船头应偏向哪个方向行驶才能恰好到达河的正对岸? 参考答案:与上游河岸成60°角。

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