宣传故事征文 传
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“新疆故事”征文—特色校园文化建设的故事
和谐的特色校园文化
叶圣陶先生说过:“好习惯养成了,一辈子受用;坏习惯养成了,一辈子吃它的亏,想改也不容易。对于学校来说,一种优良的习惯沉淀下来就是校园文化。关于校园文化建设的故事有很多,我给大家讲讲XXX教育系统校园文化建设的一个个小故事。
校园文化建设故事:《弟子规》体会先人智慧、了解古文化知识
“人之初、性本善、性相近、习相远......”当清脆的朗读声徐徐从耳边传来时,也许你会很惊讶,这是哪里来的
声音呢?已经很久很久没有人
讲述中国的传统文化了。让我来
告诉你,这就是新和县校园文化
节《弟子规》大型诵读经典节目之
一。每年XXX所有学校在准备《弟
子规》朗诵节目过程中,会对学
生的阅读习惯提出更高的要求,在每一次阅读训练中,学生会潜移默化学到阅读方法,体会到先人的智慧和阅读的乐趣,每年一次阅读强化训练,学生逐渐形成自己独有的阅读习惯。
那是在2012年5月,校园文化节文艺汇演的时间只有
一个月了,通过第一次筛选,县幼儿园《弟子规》传统文化节目中没有创新部分,表演形式单一,除了阅读上有要求,又对传统文化节目形式创新和内涵上做出要求,各学校创编的诵读节目一定要结合舞蹈及其他表演形式。县幼儿园为了能把传统节目演出新颖的亮点来,在幼儿诵读前,分场景进行创编设置,场景一:一曲婉转悠扬的古筝曲,一名男童和一名女童身着古装优雅的坐在古筝边,随播放的古筝曲怡然自得的进行表演;当古筝曲慢慢远去、渐渐销声后;场景二:林间清新的早晨,三名顽童嘻戏,鸟儿自由的唱着歌曲,突然,音乐戛然而止;传出钢琴轻音乐及“弟子规圣人训首孝弟次谨信......”朗朗的诵读声音;场景三:诵读表演开始演出,三名顽童归队,古筝道具由其中一名顽童带下场,所有身着古装的小小书童右手拿“竹简”,左手小立背后,脚站舞蹈中的“左丁位”。在结合古筝表演、播放钢琴背景音乐、林间鸟叫音乐等情景创设,进行三周的训练后,教育局再次彩排中,一致通过,把整个节目意境穿越到古时候。提高了弟子规的诵读的质量,增加了弟子规的艺术色彩。
在2012年5月28日。第一届校园文化节在县委党校一号大厅正式演出时,幼儿园的孩子们朗朗诵读声渲染了现场观看节目的每一位领导、观众和家长,观看过节目的人都对孩子们的艺术创作竖起大拇指表示赞赏。个个传承文化的小天使们在新和县的每一个角落散发光芒,让民族文化闪耀七色光彩。这就是教育系统一年一度校园文化节传来的声音,新和县教育系统一年一度的校园文化节的规定节目之一的精彩表演。本次校园文化节活动因领导认为还需要更多对社会宣传校园文化,所以连续在党校演出四场,场场观众爆满,广大家长和社会人士都非常认可校园文化建设,都很期待年年的校园文化节目表演。
记得,XXX幼儿园在2012年第一届校园文化节《弟子规》节目表演后,经过一年时间了,2013年暑假期间,从幼儿园毕业出来的孩子们都已经上小
学了,一群孩子们在住家小区院
内玩耍时,还以童谣的方式教身
边的小朋友阅读《弟子规》,跟
着朗读的小小朋友虽然不是很
理解弟子规内容的真正含义,但
是他会以记忆童谣的方式,把玩
耍时学来的弟子规内容永远留
下自己的心里,等到长大了,就会慢慢理解传统文化的内涵,真正掌握古文化知识。这种潜移默化的传统校园文化活动,也会直接影响到学生们长大后的待人处事态度和思想观念,由此可见,《弟子规》传统诵读对孩子习惯养成的帮助有多大,对中华文化的传承有着深远的意义。让我们一起去感受《弟子规》诵读在校园文化中的影响力与独有魅力,充实生活、美化心灵、和谐家庭。我们要思考的是如何把这种校园文化精神深化到每一个教育人的心底,形成一种特色校园文化理念,让每个人都真心中国喜欢传统文化,让传统文化的精神传遍每一个家庭。
这只是校园文化建设关于传承文化节目创作的一个小故事,其实,在每一次校园文化建设中都会涌现出很多很多小小故事,还有很多关于校与校,人与人之间民族团结的故事,校园文化就是在这样的一个个小故事中体现,让学生们在听着校园文化的小故事中养成健康的好习惯,沐浴着校园
文化。体会先人智慧、了解古文化知识,沉淀一种校园文化,使校园文化建设的良好势头得以保持,形成了“人人做使者、班班树理念、校校创特色”的良好局面。和谐的特色校园文化建设就在每一个学生、每一位教育工作者的每一天工作中无声的展现,为校园文化建设编写美好的小小故事,在校园文化建设画上一笔。
姓名:XXX 单位:教育局
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