人教版物理九年级全册《电动机》
人教版九年级物理20.4电动机教学设计
-学生能够运用欧姆定律、功率公式等，计算电动机的电流、电压和功率。
-学生能够通过实验数据，分析并解释电动机性能指标，如转速、扭矩等。
3.掌握安全操作电动机的能力，了解电动机在日常生活中的应用。
-学生能够遵循安全规程，正确连接和操作电动机。
3.探究题鼓励学生积极参与，旨在培养学生的科学探究能力和团队合作精神。
提交作业时，请学生注意以下事项：
1.作业要保持整洁，书写规范，要求使用专业术语，体现物理学科的特点。
2.实验报告和小论文要注重数据和事实的支撑，避免空谈理论，力求做到有理有据。
3.提交作业前，请学生相互检查，确保作业质量，以便提高作业的反馈效果。
3.与学生一起总结学习电动机过程中的收获和感悟，引导他们认识到物理知识在生活中的重要性。
4.鼓励学生持续关注电动机技术的最新发展，培养他们的科学素养和创新能力。
五、作业布置
为了巩固学生对电动机知识的掌握，培养他们独立思考和解决问题的能力，我设计了以下作业：
1.必做题：
-完成教材中关于电动机的课后习题，重点是对电动机工作原理、分类及计算方法的巩固。
-教学过程中鼓励学生使用图表记录实验数据，通过数据分析得出结论。
-指导学生运用物理模型，如等效电路图，来简化并理解电动机的工作过程。
3.结合生活实例，引导学生将理论知识与实际应用相结合，培养学以致用的能力。
-让学生寻找日常生活中电动机的应用案例，并分析其工作原理。
-通过案例分析，让学生理解物理知识是如何解决实际问题的。
1.学生在理解电磁感应现象时可能存在困难，需要通过直观的实验和生动的比喻帮助他们建立直观认识。
九年级物理全一册高效课堂(人教版)20.4电动机优秀教学案例
1.引导学生对自己的学习过程进行反思，如在实验过程中，学生可以思考自己是否真正理解了电动机的原理和方法。
2.组织学生进行互评和自我评价，让学生了解自己的优点和不足，提高自我改进的能力。
3.教师对学生的学习成果进行评价，关注学生的知识掌握和能力培养，为学生提供及时的反馈和指导。
四、教学内容与过程
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示电动机的实际应用场景，如电动车、洗衣机等，让学生直观地感受电动机的作用和重要性。
2.设计有趣的实验，如让学生动手制作简易电动机，观察其运行原理，增强学生的实践操作能力。
3.通过生活中的实例，如电动扇、电动玩具等，引导学生关注电动机在日常生活中的应用，提高学生的学习兴趣。
九年级物理全一册高效课堂（人教版）20.4电动机优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景为九年级物理全一册高效课堂（人教版）20.4电动机章节。该章节主要内容是让学生了解电动机的工作原理、类型和特点，掌握电动机的构造和运行规律，从而培养学生的实践操作能力和科学探究精神。针对这一知识点，我设计了一堂生动有趣、富有实效的课堂教学，通过以下几个环节来提高学生的学习效果。
2.学生参与式学习：在讲授新知过程中，采用提问、小组讨论、实验操作等多种教学方法，鼓励学生积极参与，培养学生的实践操作能力和科学探究精神。
3.知识性与趣味性相结合：本节课的教学内容既注重知识的系统性和科学性，又注重趣味性，让学生在轻松愉快的氛围中学习物理知识。
4.突出重点，突破难点：针对电动机的工作原理、构造和运行规律等关键知识点，进行详细的讲解和分析，确保学生能够扎实掌握。
2.鼓励学生进行深入学习，如查阅资料了解不同类型的电动机及其应用。
3.提醒学生在作业中注意难点和易错点，教师会针对性地进行讲解和辅导。
人教版九年级物理第二十章第4节电动机课件
答案：B
图 20-4-11
5.(2021 年滨州市模拟)如图 20-4-12 所示，研究磁场对通电导 线作用的实验装置，当闭合开关，电流由 a 至 b 通过导线 ab 时， 导线 ab 向左运动，下列说法正确的是( )
图 20-4-12
A.只改变电流方向时，导线 ab 向右运动，机械能转化为电能 B.只改变磁场方向时，导线 ab 向左运动，电能转化为机械能 C.电流方向和磁场方向同时改变时，导线 ab 向左运动，电能 转化为机械能
C.保持静止
D.以上三种情况都有可能
图 20-4-10
答案：B
3.电动机中换向器的作用是( ) A.当线圈在磁场内转动时，每转动一周，换向器改变一次线 圈中的电流方向
B.当线圈在磁场中转动时，换向器可随时改变线圈中的电流 方向
C.每当线圈刚转过平衡位置时，换向器就能自动改变线圈中 的电流方向
D.没有换向器，直流电动机也可以工作 答案：C
究下列哪个装置的工作原理( ) A.发电机
B.电动机
C.通电螺线管
D.电磁继电器
图 20-4-9
答案：B
2.(2022 年徐州市)如图 20-4-10 所示，线圈通电后，受磁场力 作用将开始顺时针旋转.如果线圈是固定的，磁体可以绕线圈旋转，
则线圈通电后，磁体将( ) A.开始顺时针旋转
B.开始逆时针旋转
图 20-4-4
A.导体棒选用铝棒是因为铝棒质量小，惯性小，运动状态容 易改变，实验现象明显
B.如果滑动变阻器接入电路中的电阻较大，闭合开关后，铝 棒可能不会滑动
C.如果将电源正负接线柱对调，铝棒 AB 将向左运动 D.如果将电源正负接线柱和磁体南北极对调，铝棒将向左 运动
答案：D
九年级物理全册 直流电动机课件
人机交互和物联网技术将为直流电动机的发展带来新的机遇。通过与计算机、传感器和执 行器的配合，实现电机的远程监控和管理，提高生产效率和安全性。同时，人机交互技术 的应用将使电机更加智能化和易于操作，提高用户体验。
THANKS
感谢观看
03
闭环控制系统广泛应用于高精度、高稳定性的控制系统中，如
工业生产中的精密加工、航空航天等领域。
05
直流电动机的维护保养
日常维护保养
保持电动机清洁
经常用干燥的布擦拭电动机，以防止灰尘和污垢堆积，同时要定 期清理散热风扇和通风口，确保良好的散热效果。
检查电动机的接线
定期检查电动机的接线是否牢固，是否出现裸露或断裂现象，以防 因接线不良导致电动机工作异常。
汽车电器
汽车中的电器设备如雨刷器、空调 等也常常使用直流电动机进行驱动 。
其他领域
航空航天
在航空航天领域，直流电 动机作为驱动电机被用于 各种飞行器中。
医疗设备
医疗设备中也有很多地方 使用到直流电动机，如假 肢、轮椅等设备的驱动。
机器人
机器人是近年来直流电动 机应用的新兴领域之一， 作为驱动电机被广泛应用 于各种类型的机器人中。
换向器
换向器是直流电动机的重要组 成部分，它由许多铜片组成， 每个铜片的外沿套着绝缘材料 。
转轴
转轴连接着电枢和负载，是支 撑电枢和传递扭矩的重要部件 。
磁极
定子，提供磁场，通常由铁和 铜制成。
直流电动机的工作原理
通电导体在磁场中受到力的作用
当直流电流通过导体时，导体受到安培力的作用，从而产生旋转力矩。
注意电动机的噪音和振动
倾听电动机运转时是否有异常的噪音或振动，如有则需及时停机检 查并修复。
电动机人教版九年级物理全一册(共20张PPT)
线圈在磁场中受力的作用不断地来回振动
线圈在磁场中受力的作用不断地来回振动
的共同作用可以改变说话者发出声音的 通电线圈在磁场中受力转动
通电线圈在磁场中受力转动
通电线圈在磁场中受力转动
响度 (填“音调”“响度”或“音色”)。 通电线圈在磁场中受力转动
线圈在磁场中受力的作用不断地来回振动 通电线圈在磁场中受力转动
第 11 题图
12.实验发现,两条平行放置的直导线,当通以相ห้องสมุดไป่ตู้的电流
时相互吸引(如图),这是因为电流能够产生磁场,而磁场对
电流又有力的作用。我们可以这样分析它的受力,
对 a 导线:通电导线 b 产生的磁场对它具有向右的
作用力;对 b 导线:
通电 A 导
线产生的磁场对它具有向。左的作用力
第 12 题图
从而
通电线圈在磁场中受力转动
带动纸盆也来回振动,于是扬声器就发出了声音。
10.如图为我们实验室所用电流表的内部结构示意图。当 接入电路,有电流通过线圈时,线圈带动指针偏转。小明认
为该电流表的工作原理是 磁场 对电流会产生力的作
用。若电流从负接线柱流入,指针会反方向
偏转(损坏电流表),可知通电导体受力的方
圈中通有随声音变化的电流时, 线圈在磁场中受力的作用不断地来回振动
通电线圈在磁场中受力转动 线圈在磁场中受力的作用不断地来回振动
线圈在磁场中受力的作用不断地来回振动 线圈在磁场中受力的作用不断地来回振动
线圈在磁场中受力的作用不断地来回振动 通电线圈在磁场中受力转动 线圈在磁场中受力的作用不断地来回振动
谢谢观看
线圈在磁场中受力的作用不断地来回振动
线圈在磁场中受力的作用不断地来回振动
人教版九年级全一册物理20.4《电动机》教学设计
5.注重情感态度的培养，关注学生的心理健康，营造轻松、愉快的课堂氛围，使学生在愉悦的情感中学习物理。
-教学过程中，关注学生的情感需求，鼓励学生积极提问、发表见解，尊重学生的个性差异。
-创设有趣的教学情境，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。
四、教学内容与过程
4.掌握电动机控制电路的原理，能够设计简单的电动机控制电路，提高学生对电动机应用的实际操作能力。
（二）过程与方法
1.通过实验探究，让学生亲身体验电动机的工作原理，培养学生动手操作、观察现象、分析问题、解决问题的能力。
2.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动思考、讨论、交流，提高学生的逻辑思维能力和团队合作意识。
2.强调电动机在科技发展和日常生活中的重要作用，激发学生学习物理的兴趣。
3.鼓励学生提出疑问，解答学生在学习过程中遇到的问题，确保学生对本节课知识点的掌握。
4.布置课后作业，要求学生结合所学知识，观察生活中的电动机应用实例，并撰写观察报告，培养学生的实践能力。
五、作业布置
1.完成课本后的习题：针对本节课所学的电动机知识，请同学们完成课本后的相关习题，巩固对电动机工作原理、功率计算以及控制电路的理解。
3.通过对电动机实际应用案例的分析，培养学生理论联系实际的能力，激发学生学习兴趣。
4.利用多媒体教学手段，形象生动地展示电动机的工作原理和结构，提高课堂教学效果。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对电动机及其相关技术的兴趣，激发学生学习物理的热情，提高学生的科学素养。
2.通过对电动机在生活中的应用实例的了解，让学生认识到物理知识在实际生活中的重要性，增强学生的社会责任感和创新意识。
（二）讲授新知
2022年人教版物理九年级《第二十章第4节电动机 》课件
典例1 现代武器中有一种新型电磁炮，它是利用电磁技术制成的一种先进 武器，具有速度快、命中率高等特点，其原理是利用磁场对通电导体有 力的作用。以以下图中与此工作原理相同的是C〔 〕
直导体 + -
触点
A 电流的热效应
B 电可以生磁
金属导轨
C
磁场对通电导 线有力的作用
D 电磁继电器
思考 实验中的直导线运动一段距离就会离开磁场，很难持续地运动。 如果把一个通电线圈放在磁场中，它又会怎样运动呢？
线圈受到的力使 它顺时针转动。
线圈由于惯性会 越过平衡位置。
线圈受到的力阻碍 线圈顺时针转动。
如果在线圈转动的后半周，不是停止给线圈供电，而是设法改变后半 周的电流方向，使线圈在后半周也获得动力，线圈不就能转得更平稳 了吗？
？
换向器
新知二 电动机的根本构造
换向器〔半环+电刷〕
定子〔磁体〕 转子〔线圈〕
A.垂直纸面向里 B．垂直纸面向外 C．沿纸面竖直向上 D．沿纸面竖直向下
7．(广州中考)矩形铜线框在某磁场中的位置如以下图，ab、bc、ed和fe 段都受到该磁场的作用力，以下哪两段受到该磁场的作用力方向相同(B )
A．ab段与bc段 B．ab段与ed段 C．ab段与fe段 D．fe段与ed段
8．(多项选择)如以下图是实验室电流表的内部结构图，处在磁场中的线圈 有电流通过时，线圈会带动指针一起偏转。线圈中电流越大，指针偏转角度 就越大。关于该现象，以下说法正确的A选D 项是( )
实际的直流电动机的转子
定子
转子
典例2 (2021·扬州中考)如图为直流电动机的工作原理图， 分析正确的选项是A〔 〕
A. 改变磁场方向可以改变线圈转动的方向
人教版物理九年级20.4《电动机》教学设计
（二）过程与方法
1.通过观察、实验、探究等方式，让学生亲身感受电动机的工作原理和特性，培养他们的观察能力、动手能力和创新能力。
2.运用问题驱动的教学方法，引导学生主动思考、合作交流，提高学生的自主学习能力和团队合作精神。
4.分析题：针对生活中常见的电动机应用实例，如洗衣机、电风扇等，分析其启动、调速、制动方法，并撰写一篇短文，阐述其工作原理和优点。
5.探究题：鼓励学生针对电动机在节能减排、环境保护方面的作用，展开调查研究，形成调查报告，提升学生的社会责任感和使命感。
6.拓展阅读：推荐学生阅读与电动机相关的科普书籍或网络资源，了解电动机在现代科技领域的发展趋势和前沿技术。
人教版物理九年）知识与技能
1.了解电动机的基本构造、工作原理及其分类，掌握不同类型电动机的特点和应用场景。
2.学会使用公式计算电动机的输入功率、输出功率、效率等，并能运用相关理论知识分析实际电动机的工作状态。
3.掌握电动机的启动、调速、制动方法，了解各种控制电路的原理，培养实际操作和动手能力。
（二）教学设想
1.针对重难点的教学设想：
-利用直观教具和多媒体动画，形象展示电动机的内部构造和工作原理，帮助学生形成直观印象。
-设计一系列由浅入深的计算题和实践操作题，让学生在解决问题中掌握电动机的相关计算和实际应用。
-通过分组讨论和实验，让学生在互动交流中深化对电动机控制方法的理解。
2.教学过程的设想：
-创设情境导入，如展示电动玩具、电动汽车等，引起学生对电动机的兴趣。
-采用探究式教学，鼓励学生提出问题，通过实验验证和理论分析相结合的方式解决问题。
-安排课后实践活动，如制作简易电动机模型，让学生在实践中巩固知识，提高技能。
20.4电动机(分层作业)九年级物理全一册(人教版)2
20.4电动机一、磁场对通电导线的作用1．在探究“磁场对通电导体的作用”的实验中，小明设计了如图所示的电路，导体棒ab用绝缘细线悬挂在蹄形磁铁的两极之间。
（1）磁体周围和通电导线周围都存在一种特殊物质是_____（选填“磁场”或“磁感线”）；（2）闭合开关前，导体棒ab静止，闭合开关后，导体棒向右运动，说明磁场对____有力的作用；（3）断开开关，将图中磁铁的N、S极对调，再闭合开关，会发现导体a、b的运动方向与对调前的运动方向_____，说明通电导体在磁场中的受力方向与_____有关；（4）断开开关，将图中电源的正、负极对调，再闭合开关，会发现导体a、b的运动方向与对调前的运动方向_____，说明通电导体在磁场中的受力方向与_____有关；（5）如果同时改变磁场方向和电流方向，_____（填“能”或“不能”）确定受力方向与磁场方向或电流方向是否有关。
2．如图1所示，通电线圈在磁场中发生扭转，说明对通电导线有力的作用。
利用这个原理可以制作（填“电动机”或“发电机”）。
图1 图23．在研究“磁场对通电导体的作用”实验中：（1）利用如图2甲所示的装置研究“磁场对电流的作用”时，应在a、b之间接入（选填“灵敏电流计”或“电源”）；（2）在乙图中，通电后cd段导线受磁场力F1的方向为竖直向下，此时，ab段导线所受磁场力F2的方向是竖直向（选填“上”或“下”）；（3）要使图乙中的线圈持续转动，应在其外部加装换向器，自动改变线圈中的方向。
图乙中的设备将电能转化为能。
4．如图是某小组自制的玩具电动机。
关于电动机下列说法正确的是（）A．电动机工作时不会将电能转化为内能B．电动机工作时，将机械能转化为电能C．仅调换磁铁两极，线圈转动方向不会改变D．电动机工作原理是磁场对通电导体有力的作用5．如图所示为小玲和小辉同学制作的一种直流电动机模型，他们用回形针做成两个支架，分别与电池的两极相连；用漆包线绕一个矩形线圈，以线圈引线为轴，并用小刀刮去轴的一端全部漆皮，另一端只刮去上半周漆皮，将线圈放在支架上，蹄形磁体放在线圈周围。
《第二十章第4节电动机》教学设计教学反思-2023-2024学年初中物理人教版九年级全一册
《电动机》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握电动机的基本概念、工作原理及构造特点。
通过教学，使学生能够理解电流在磁场中受力产生转动效应的原理，并能识别电动机的主要部件及其作用。
同时，培养学生的观察能力和实验操作能力，激发学生对物理学科的兴趣。
二、教学重难点教学重点：电动机的工作原理和构造特点。
通过实验演示和理论分析，使学生深刻理解电动机的转动原理和电流与磁场的关系。
教学难点：电流在磁场中的受力规律以及电动机部件间的相互作用关系。
这需要教师运用图表和实例，进行详细讲解和细致分析，帮助学生理解抽象的物理概念。
三、教学准备1. 教具准备：电动机模型、电池、导线、磁铁等实验器材；多媒体教学设备，用于展示电动机的工作原理和构造。
2. 课程资源：准备相关的教学课件，包括电动机的工作原理图解、构造示意图等；收集电动机在实际生活中的应用案例，如家用电器中的电动机等。
3. 课堂环境：布置教室，确保有足够的空间进行实验操作，并保证课堂秩序，为学生的学习创造良好的环境。
四、教学过程：一、导入环节在课程的开始，教师首先会通过一个引人入胜的开场来激发学生的学习兴趣。
教师会从日常生活入手，提及一些与电动机相关的实例，如家用电器中的风扇、电动车等。
接着，教师会通过简单的提问引导学生思考电动机的工作原理及其在生活中的重要性。
二、知识铺垫为了使学生更好地理解电动机的工作原理，教师会先对相关的基础知识进行铺垫。
这包括电流的磁效应、电磁感应等基本概念。
教师会利用图表、动画等多媒体手段，帮助学生直观地理解这些概念。
三、新课导入在知识铺垫的基础上，教师将正式进入新课内容的讲解。
首先，教师会详细介绍电动机的基本构造和工作原理。
通过图示和实物展示，让学生观察电动机的内部结构，了解定子、转子等关键部件的功能和作用。
接着，教师会通过实验演示电动机的工作过程，让学生直观地看到电流如何驱动电动机转动。
四、互动探究本环节旨在通过互动探究的方式，让学生更深入地理解电动机的工作原理。
九年级物理人教版全一册20.4《电动机》优秀教学案例
3.鼓励学生提出问题，培养他们的问题意识和独立思考能力。例如，在实验过程中，学生可能会有疑问，如“为什么电动机会转动？”、“如何控制电动机的转速？”等，教师要积极鼓励并引导他们思考和解决问题。
3.设计实验情景，让学生亲自动手操作，观察电动机的转动现象，增强学生对知识点的感知和体验。例如，组织学生进行分组实验，让他们连接电路，观察电动机的转动情况。
（二）问题导向
1.设计一系列问题，引导学生思考电动机的构造、工作原理和应用领域。例如，提出问题：“电动机是如何将电能转换为机械能的？”、“电动机在日常生活和工业中有什么具体应用？”等。
3.教师对学生的总结和汇报进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
（五）作业小结
1.布置作业：要求学生撰写实验报告，总结电动机的构造、工作原理和应用领域。
2.鼓励学生进行课后思考，提出电动机在现代社会中的问题和挑战，思考解决办法。
3.教师对学生的作业进行批改和评价，关注学生的知识掌握、能力发展和情感态度。
（三）情感态度与价值观
1.学生能够对电动机的工作原理和实践应用产生浓厚的兴趣，激发对物理学科的热爱和好奇心。
2.通过分组实验和团队合作，培养学生的合作精神和团队意识。
3.通过分析电动机的优缺点和应用领域，使学生认识到科技对生活的影响，培养学生的科技意识和创新精神。
4.学生能够理解电动机在现代社会中的重要性，增强对科学和技术的责任感和使命感。
2.掌握电动机的工作原理，包括电磁感应、电流与磁场相互作用产生力等基本概念。
3.能够描述电动机的能量转换过程，即电能转换为机械能。
人教版物理九年级全册 电动机
20.4 电动机同步卷1一．选择题（共10小题）1．如图所示，使导体棒ab在磁场中运动，下列说法正确的是（）A．用该装置可探究“通电导线在磁场中受力”B．导体棒ab竖直上下运动时，灵敏电流表指针会发生偏转C．实验过程中将电能转化为导体棒ab的机械能D．利用该实验揭示的原理发明了发电机2．关于直流电动机，下列叙述正确的是（）A．直流电动机正常工作时，是将电能转化为内能B．直流电动机的工作原理是电磁感应C．电源的正、负极和磁场的方向同时改变，直流电动机的转动方向也改变D．直流电动机的换向器是由两个彼此绝缘的铜制半环组成的3．下面四个实验图能说明电动机工作原理的是（）A．B．C．D．4．同学们在学习电流表时善于研究的同学就拆开观察过它的结构、通过老师了解过它的原理。
如图所示是它的内部结构图，处在磁场中的线圈有电流通过时，线圈会带动指针一起偏转。
下列四幅图中与此电流表工作原理相同的是（）A．B．C．D．5．如图是灵敏电流计计内部结构示意图，当有电流通过灵敏电流计中的线圈时，线圈就会带动指针发生偏转。
在选项的实验中，与灵敏电流计工作原理相同的是（）A．电磁铁磁性的强弱与线圈匝数有关B．通电后导体在磁场中由静止开始运动C．闭合回路的一部分导体切割磁感线产生电流D．通电导线下方的小磁针发生偏转6．如图，闭合开关，铜棒向右运动，为使开关闭合后铜棒向左运动，下列操作可行的是（）A．换用更细的铜棒B．将磁体的N、S极对调C．移动滑动变阻器的滑片D．将电源正、负极和磁体N、S同时对调7．直流电动机工作时，换向器自动改变线圈中电流方向的位置是（）A．线圈刚越过平衡位置B．线圈转到任意位置C．线圈平面与磁感线平行D．线圈平面与磁感线成45°角8．如图所示的实验装置，能够说明磁场对电流有作用的是（）A．B．C．D．9．小闽在家为弟弟自制了一个玩具，把一块椭圆形钕铁磁铁吸在干电池底部，将一段裸露的铜线折成矩形线框，上边与电池正极接触，下边搭接在磁铁上线框就顺时针转动，如图所示。
人教版物理九年级全册20.4《电动机》优秀教学案例
1.设计具有启发性的问题，引导学生主动思考、探究电动机的工作原理，如“电动机是如何将电能转化为机械能的？”“影响电动机转速的因素有哪些？”等。
2.创设问题情境，让学生在解决问题的过程中，深化对电动机知识的理解，如通过实验观察，让学生探究影响电动机转速的因素。
3.鼓励学生提出问题，培养学生的质疑精神，如在讲解电动机原理时，学生可以提问：“为什么电动机需要通电才能工作？”等。
（三）小组合作
1.分组讨论：将学生分成若干小组，针对问题进行讨论、交流，培养学生团队协作能力和沟通能力。
2.小组实验：以小组为单位进行实验操作，让学生在实践中探究电动机的工作原理，提高学生的动手操作能力。
3.小组汇报：各小组就探究成果进行汇报，分享学习心得，培养学生表达能力和批判性思维。
（四）反思与评价
五、案例亮点
1.生活情境的引入：本节课通过生活中常见的电动机应用实例，如电动汽车、洗衣机等，引导学生关注电动机在日常生活中的重要作用，使学生能够更好地理解电动机的工作原理和应用场景。这种生活情境的引入使得抽象的物理知识变得更加贴近实际，增强了学生的学习兴趣和动力。
2.问题导向的教学策略：本节课以问题为导向，设计了具有启发性和思考性的问题，引导学生主动思考、探究电动机的工作原理。这种问题导向的教学策略不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够培养学生的批判性思维和问题解决能力。
1.自我反思：让学生在课后对自己的学习过程进行反思，总结学习收获，找出不足之处，明确改进方向。
2.同伴评价：学生之间相互评价，促进彼此之间的学习与进步。
3.教师评价：教师对学生的学习过程和成果进行评价，关注学生的成长，给予鼓励和指导。
本节课的教学策略注重情境创设、问题导向、小组合作和反思与评价，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力、团队协作能力和批判性思维，全面提高学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。通过教学策略的实施，使学生在轻松愉快的氛围中掌握电动机相关知识，提高学生的综合素质。
【初中物理 】电动机 2023-2024学年人教版物理九年级全一册
使线圈持续转动的方法 如果在线圈越过平衡位置后停止对线圈供电，由于惯性，线圈 继续转动。转动半周后再继续供电，线圈就可以持续转下去了 。
还有更好的方法么？
直流电动机工作原理
如果在线圈转动的后半周，不是停止给线圈供电，而是设法改 变后半周的电流方向，使线圈在后半周也获得动力，线圈将会 更平稳、更有力地转动下去。
知识回顾 1、以下实验说明什么？ 通电导体周围存在磁场
在这个实验中你有没有其他发现？
磁体对通电导线有力的作用， 通电导线受到磁场的力的作用。
磁体A
磁场A
磁场B
磁
磁
场
场
A？
C 磁场C?
电流
磁场D?
磁体B 磁磁 场场 BD 电流
2、奥斯特实验中，小磁针受力转动起来，在这个过程 中导线受到小磁针的力吗？
探究磁场对通电导线的作用
通电导线在磁场中所受力的方向跟磁场方向、电流方向之间 有怎样的关系呢？你能用简洁的方法表示这个关系吗？
左手定则
内容： 伸开左手，使大拇指跟其余四指垂直，并且 都跟手掌在同一平面内，把手放入磁场中让 磁感线垂直穿入手心，并使伸开的四指指向 电流方向，那么，大拇指所指的方向就是直 导线所受力的方向。
220V
= 5.5kW×2h=11kW.h
练习 设计一个电路，使电动机在人的操作下既能正转，也能反转。
练习
探究:磁场对通电导线的作用
（1）探究实验1：观察图所示的实验：当开关断开时，导线 ab 静止不动，而一旦闭合开关，你将看到的现象是_导__线__运___动__ ，说明通_电__导__作__用___。
直流电动机工作原理 线圈电流方向： d → c，b → a 线圈受力方向： cd 向上，ab 向下 线圈转动情况： 顺时针
人教版九年级物理全一册 电动机(含答案)
人教版九年级全一册 20.4 电动机一、单选题1．如图,以塑料管为连接轴将两个玩具的电动机甲和乙连接起来,使其可同时转动, 电动机甲连接一个小灯泡,电动机乙连接电源,闭合开关后,下列说法中正确的是（）A．小灯泡不发光,因为小灯泡末与电源连接B．甲的工作原理是电磁感应C．乙的工作原理是电磁感应D．甲工作时,电能转化为机械能2．通电直导线在磁场中受到力的作用,力的方向与磁场方向、电流方向都垂直,磁场力的方向可以用左手定则来判断：伸开左手,使大拇指与其余四个手指垂直,并且都与手掌在同一个平面内；将左手放入磁场让磁感线从手心垂直穿过,并使四指指向电流的方向,这时大拇指所指的方向就是通电导线所受磁场力的方向,如图甲所示。
如图乙某区域内存在竖直向下的磁场,一个带负电的粒子某时刻的运动方向水平向右,则此时该粒子所受磁场力方向为（）A．水平向右B．水平向左C．垂直于纸面向里D．垂直于纸面向外3．新能源电动汽车被越来越多的家庭所接受,其核心部件是电动机。
下列能说明电动机工作原理的是（）A．B．C．D．4．物理学原理在生产、生活中有着广泛的应用,很多机器、设备都是根据物理学原理制成的。
利用右图所示实验的原理可以制成（）A．发电机B．电动机C．内燃机D．电磁铁5．如图所示为家用吸尘器,其核心部件是一个能高速转动的电动机。
下列关于吸尘器涉及的物理知识不正确的是（）A．电动机的原理是磁场对电流有力的作用B．电动机放在双层罩内,且罩体之间装有海绵,目的是减弱噪声C．吸尘器工作时,将电能全部转化为机械能D．“吸尘”的原理是流体压强与流速的关系6．2020年10月14日,《自然》杂志报道了一种可以在15℃下实现超导的新材料,人类向创造出具有最优效率电力系统的目标又迈近了一步。
超导材料可以应用在（）A．电饭锅B．电动机C．电热水壶D．电烤箱7．如图所示,当闭合开关的瞬间,导体棒AB水平向右运动；若同时对调电源与磁体的两极,再次闭合开关时,导体棒AB的运动方向是（）A．水平向右B．水平向左C．竖直向上D．竖直向下8．我国的新型航母将采用自行研制的电磁弹射器．小明猜想它的工作原理如图所示,电磁弹射器的弹射车与飞机前轮连接,并处于强磁场中,当弹射车内的导体通过强电流时,即可受到强大的推力．小明的猜想与下列实验原理相同的是A．B．C．D．9．目前, 市区里的老旧小区正在进行水路改造, 改造中用到了冲击钻, 冲击钻工作时, 钻头在电动机的带动下, 不断地冲击墙壁打出圆孔, 如图所示,冲击钻在工作过程中, 关于其能量转化正确的是（）A．内能转化为机械能B．内能转化为电能C．只有机械能和电能的转化D．有电能、机械能和内能的转化10．我们已学习了多种物理方法,下列探究实验涉及的方法中,其中一个与其余不同的是（）A．探究磁场中通电导体受力方向与电流方向的关系B．探究通过导体中电流大小与其电阻大小的关系C．探究导体电阻的大小与导体长度的关系D．探究串联电路的等效电阻与各串联电阻间的关系11．如图所示,下列实验原理与电动机原理相同的是（）A．B．C．D．12．如图所示是扬声器（喇叭）的结构图,当扬声器的线圈中通入携带声音的信息、时刻变化的电流时,线圈会在永久磁体的作用下受到力的作用并带动纸盆振动发声,下列说法中正确的是（）A．扬声器工作时是将机械能转化为电能B．扬声器的工作原理是通电线圈在磁场中受力运动C．锥形纸盆振动得越快,响度越大D．扬声器的工作原理与发电机的工作原理相同二、填空题13．如图所示,是探究“让通电导线在磁场中动起来”的实验装置。
人教版九年级物理全一册第20章第4节电动机说课稿
（一）教学策略
在本节课的教学中，我将采用以下主要教学方法：
1.问题驱动法：通过提出问题，引导学生思考和探究，激发学生的学习兴趣和动机。
2.实验观察法：设计实验活动，让学生亲自动手操作，观察电动机的工作原理，培养学生的观察能力和实验操作能力。
3.实例分析法：通过分析生活中的电动机应用实例，让学生将理论知识与实际情境相结合，提高学生的应用能力。
（2）培养学生珍惜能源、节约资源的良好意识。
（三）教学重难点
1.教学重点：
（1）电动机的原理、构造、类型及其应用。
（2）电动机的工作过程和特性。
2.教学难点：
（1）电动机工作原理中电能与机械能的转换。
（2）电动机各种类型的区分和应用。
（3）根据实际情况选择合适的电动机。
二、学情分析导
（一）学生特点
我所面对的学生是九年级的学生，他们正处于青春期的后期，思维活跃，好奇心强，具备一定的自主学习能力。在认知水平方面，他们已经掌握了基本的物理知识，对电学有一定的了解，能够理解并应用一些基本的物理原理。在学习兴趣方面，他们对于探索身边的物理现象充满热情，尤其是那些与生活实际相关的内容。在学习习惯方面，他们已经形成了良好的学习习惯，能够积极参与课堂讨论和实验活动。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将注重布局的合理性、内容的精炼性和风格的简洁性。板书将包括电动机的原理、构造、类型和应用等主要知识点，以清晰的图表和关键词形式呈现，帮助学生把握知识结构。板书在教学过程中的作用是辅助学生理解和记忆知识点，提供直观的学习资料。为确保板书清晰、简洁且有助于学生把握知识结构，我将注重以下几点：
（二）教学目标
1.知识与技能：
人教版九年级物理电动机教案
人教版九年级物理电动机教案一、教学内容本节课选自人教版九年级物理教材第十五章“电动机”，具体内容包括：第1节“电动机的原理”，第2节“电动机的分类和构造”，以及第3节“电动机的应用”。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解电动机的工作原理，掌握电动机的分类和构造，了解电动机在实际生活中的应用。
2. 过程与方法：培养学生动手操作、观察、分析问题的能力，激发学生探索物理现象的兴趣。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱科学、尊重科学的情感，提高学生的节能环保意识。
三、教学难点与重点重点：电动机的工作原理、分类和构造。
难点：理解电动机的工作原理，掌握不同类型电动机的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：电动机模型、各种类型的电动机、实验器材（导线、电池、开关等）。
2. 学具：每组一套实验器材，包括导线、电池、开关、电动机模型。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的电动机，如电风扇、电动车等，引导学生思考电动机在我们生活中的重要性。
细节：让学生观察电动机的外观，尝试回答电动机的工作原理。
2. 新课导入：讲解电动机的原理、分类和构造。
细节：（1）通过实验演示，让学生了解电动机的工作原理。
（2）介绍不同类型的电动机，分析其构造和特点。
3. 实践操作：分组进行实验，让学生动手制作一个简单的电动机。
细节：（1）教师示范操作，讲解注意事项。
（2）学生分组实验，教师巡回指导。
4. 例题讲解：结合教材例题，讲解电动机的相关计算。
细节：分析题目中的关键信息，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：布置一些有关电动机的练习题，巩固所学知识。
细节：针对学生的薄弱环节，进行有针对性的指导。
六、板书设计1. 九年级物理第十五章电动机2. 内容：（1）电动机的工作原理（2）电动机的分类和构造（3）电动机的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述电动机的工作原理。
（2）举例说明不同类型的电动机及其特点。
（3）结合教材，分析电动机在实际生活中的应用。
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课堂小结
本堂重点：磁场对通电导线的作用 本堂难点：了解直流电动机的工作原理，即电动机能够持续转动的原因。
典例分析
考点一：电动机的工作原理
A (2019 扬州）如图为直流电动机的工作原理图，分析正确的是（ ）
A. 改变磁场方向可以改变线圈转动的方向 B. 电动机通电后不转，一定是电路断路 C. 电动机工作过程中，消耗的电能全部转化为机械能 D. 线圈连续转动是靠电磁继电器来实现的
实验现象：磁极调换后观察到导线ab的运动方向改变。
实验结论：表明通电导体在磁场中运动方向与磁感线方向有关。
丙
一、磁场对通电导线的作用
实验表明：通电导线在磁场中受到力的作用，受力的方向跟电流的方向、磁场的方向都有关。 当电流方向或磁场的方向一个改变时，通电导线受力的方向也会改变；若二者同时改变方向 时，通电导线受力的方向不变。 知识拓展：并不是所有的通电直导线在磁场中都受到力的作用，当通电直导线与磁感线方向平 行时，此时通电的直导线不受力的作用。
问题 如果把一个通电的线框放到磁场中，又会怎样运动？
一、磁场对通电导线的作用
演示实验
把线圈放在磁场中，接通电源，让电流通过，观察它的运动，并分析线框 的受力情况。 实验现象： 通电线框在磁场中可以转过一个角度，但不能持续转动。
问题 线圈为什么不能持续转动？
从通电线圈的受力情况来分析
一、磁场对通电导线的作用
定子（磁体）
二、电动机的基本构造
5.直流电动机的工作过程：
通电线圈在磁场中两边受力，发 生顺时针转动。
利用惯性转过平衡位置后，又 改变了电流的方向和受力方向。
线圈转到平衡位置，电刷接触到换向 器中间绝缘部分，不受力，利用惯性
转过平衡位置
线圈越过平衡位置后，利用换向器改 变电流的方向，受力方向改变。仍然
二、电动机的基本构造
1.转子：能够转动的部分。
2.定子：固定不动的部分。
转子（线圈）
3.换向器
(1) 两个铜制的彼此绝缘的半环E、F. 电刷（A、B）
(2)换向器的作用：当线圈每转到平衡位置时，
自动改变线圈中电流方向，从而实现了线圈
的持续转动。 4.直流电动机：
换向器
利用直流电源供电的电动机叫做直流电动机
让线圈转起来
一、磁场对通电导线的作用
问题 在“小小电动机”的实验中，采用刮去引线漆皮的办法来控制电路的通断，只有半
周获得动力，如果不停止给线圈供电，有什么办法使线圈在后半周也获得动力，线 圈将会更平稳、更有力地转动下去？
我有办法！
如果在线圈越过平衡位置后，设法改变线圈中电流的方向，来改变线圈的转 动方向，线圈就能沿原来方向继续转下去。
《电动机》
人教版物理九年级全册
超多互动！超多素材！总有你喜欢的。为教学插上翅膀！
课堂导入
玩具四驱车跑得很快，原因是装有一个转的很快的小电动机。
电动机
家中的洗衣机、电风扇、电动自行车等都是电动机来驱动的。
问题
为什么给电动机通电,它就能转动呢?
课堂活动
磁体通过磁场对小磁针有力的作用，奥斯特实验中，电流的磁场对磁针有力的作用。说明电 流周围有磁场。
把一段粗漆包线绕成3cm×2cm的矩形线圈，漆包线在线圈的两端 各伸出3cm。然后，用小刀刮两端引线的漆皮，左端全部刮掉， 右端只刮上半周或下半周。 把线圈放在支架上，线圈下放一块强磁铁。给线圈通电 并用手轻推一下，线圈就会不停地转下去。
这就是一台小小的电动机
分析：线圈越过平衡位置后，右端接触到没有刮掉绝 缘漆的部分，电路中没电流，不受力的作用，由于惯 性，线圈继续转动。
乙
2.把电源的正负极对调后接入电路，使通过导线ab的电流方向与原来相反，观察导线ab的 运动方向。（图乙）
实验现象 ：合上开关，导线ab向里运动，与刚才运动方向相反。
实验结论：说明通电导体在磁场中受力的方向与电流方向有关。
一、磁场对通电导线的作用
3.保持导线ab中的电流方向不变，但把蹄形磁体上下磁极调换一下，使磁场方向与原来相 反，观察导线ab的运动方向。
顺时针转动。
二、电动机的基本构造
6.电动机的原理：通电线圈在磁场中受力而转动。 7.能量转化：把电能转化为机械能 8.电动机的优点：构造简单、控制方便、体积小、效率高，而且 对环境污染很小。
电动机是很多家电的核心部件
二、电动机的基本构造
9.实际的电动机： 实际的电动机有多个线圈，每个线圈都接在一对换向片上，以保证 每个线圈在转动过程中受力的方向都能使它朝同一方向转动。
问题 磁体的磁场对电流的磁场是否有力的作用？
磁场
磁
场
一、磁场对通电导线的作用
实验探究
1.如图所示：把导线ab放在磁场里，接通电源，让电流通过导线ab,观察它的运动。
直导体
+
-
金属导轨
一、磁场对通电导线的作用
实验现象：接通电源，导线ab向外运动。 （图甲）
实验结论：通电导体在磁场中受到力的作
用。
甲
D 喇叭响度，下列方法不可行的是（ ）
A．改变磁铁的磁极 B．改变电流的大小 C．改变磁铁磁性强弱 D．改变线圈的匝数
典例分析
(2019 大连)下列设备中，与电动机工作原理相同的是（ D）
A．动圈式话筒 B．电磁继电器 C．发电机 D．扬声器
人教版九年级物理（初中）
感谢各位的聆听
实际的直流电动机的转子
定子
转子
二、电动机的基本构造
扬声器是怎么发声的
学校的操场上挂着扬声器（喇叭），收音机、电视机、音响中都有扬声器，每天 我们都能听到扬声器发出的悠扬声音。那么，扬声器是怎样发出声音的呢？
思考：通电线圈在磁场中是根据什么原理转动起来的？
二、电动机的基本构造
扬声器
1.作用：它是把电信号转变为声音信号的装置。 2.结构：线圈、永久性磁体、锥形纸盆。 3.原理：扬声器的线圈中通入携带声音信息、时刻变化的电流，由于线圈中的电流方向是 不断的变化，线圈就不断的来回振动，带动纸盆也不断地来回振动，于是扬声器就发出了 声音。
典例分析
（2019 成都A卷）如图所示的四个实验,反映电动机基本原理的是（ ）D
典例分析
考点二：磁场对通电导体的作用的应用
(2019 嘉兴)小明在科学拓展课上制作了一个简易喇叭（原理如图）。接通信号源后，电流的方向不断 改变，导致线圈的磁极不断变化，通过吸引或排斥磁铁，带动纸盆振动。为改变纸盆振动幅度以调节
线框的受力和运动情况分析
甲： 通电线圈在磁场中两边受力，但 方向相反，发生顺时针转动。
乙：平衡位置：由于线圈上下两个边 受力大小一样，方向却相反。由于惯 性，线圈会越过平衡位置。
丙：线圈靠惯性越过平衡位置后，由于磁场力的作用阻碍线圈 沿顺时针方向转动，线圈不能够持续转动下去。
一、磁场对通电导线的作用