课题一常用工具的认识及正确使用方法
认识常见的木工工具（共5则）
认识常见的木工工具（共5则）第一篇：认识常见的木工工具第1课时认识常见的木工工具一、教学目标1．认识常见的木工工具，知道它们的用途，初步学会使用架锯和凿子。
2．使用木工工具进行力所能及的劳动实践，培养自己动手的劳动习惯和为人民服务的思想。
二、重点难点1．重点：认识常见的木工工具及操作方法。
2．难点：架锯、凿子的实际操作，如何落锯拉锯打眼的正确方法。
三、教学建议1．课前准备准备木工常用工具锯、斧、刨、凿、锤、曲尺以及木块、工作凳、木板等。
2．教法提示本课可采用教师先讲解、演示，然后学生分组实践的方法进行教学。
四、教学过程（1）先讲述认识常见木工工具的意义。
在日常的生产、生活中，有时要使用木工工具，认识和学会使用木工工具，是日常生活的需要，也能培养和提高我们的生活和生存能力。
（2）认识木工工具的名称、结构、用途。
教师逐一出示实物，讲解并示范动作，让学生有所认识。
特别提示木工工具大都刀刃锋利，使用时要小心，注意安全。
（3）分组实践练习。
按照锯、斧、凿三类分组，教师巡回指导。
（4）小结课文及实际操作中存在的问题，说明熟能生巧的道理。
第二篇：认识木工工具认识木工工具教学内容：认识一些木工工具，并知道它们的用途。
教学目标：1.认识一些常用的木工工具。
2.知道部分木工工具的使用方法。
教学准备：一些常用木工工具或者木工用具的挂图。
教学过程：一、看图识工具看挂图或实物，认识一些常用的木工工具，如各种锯、斧、刨木工钻等。
二、学技能木工锯的使用方法： 1.画线把木料放在条凳上，以平直一端边线为准，在需要开据的地方画线，做好记号。
2调整锯条。
调整时先松弛绞绳，将锯平举，锯齿朝下，使锯条与锯架平面成45度角，然后拧紧锯绳，使锯条拉近绷直。
3.锯料将木料放在凳子上，用左脚踏紧，右腿直立。
右手握锯把，然后按墨线起始处来回推拉，直至把木料锯断。
4.存放锯用完后，要放松绞绳，在锯条上涂些防锈油存放。
二、讨论交流1.如何才能锯出一条直线呢？2.想一想，什么时候使用刨、斧、钻？相互交流注意事项及正确的操作使用方法。
《认识工具》大班科学教案：手工具的分类和使用方法
认识工具大班科学教案：手工具的分类和使用方法随着社会的发展，工具的种类也越来越多，它们帮我们解决了很多问题，让我们的生活更加便捷。
手工具便是其中之一。
手工具是人们用手操纵的工具，它们可以帮助我们完成各种操作。
在学习手工具的分类和使用方法之前，我们要先了解手工具。
手工具是人类最早使用的工具，分为传统手工工具和现代手工工具两类：1.传统手工工具传统手工工具是人类最早使用的工具，如刀、斧、锤子、钳子、锯子和榔头等, 它们通常由铁、铜、铅、木等制成。
2.现代手工工具现代手工工具则是指工业革命之后制造的手工工具，如钳子、扳手、螺丝刀、扁嘴钳、电钻等等。
现代手工工具的材质相对简单，一般是由钢铁材料制造而成。
接下来，我们会详细讲解手工具的分类和使用方法。
一、手工具的分类手工具按照功能可以分为：1.量具类：如尺子、卡尺、测距仪等，用于测量物体大小。
2.切削类：如锯子、刀片、梳齿、钳子等，常用于切割或抠出物体。
3.钳口类：如抱子、扁嘴钳、镊子、镊子钳等，可用于捏住或夹住物品。
4.手动工具类：如锤子、扳手、榔头、起子、螺丝刀等，用于装配或拆卸机器等。
5.电动工具类：如电钻、磨头、切割盘等，用电力驱动设备完成各种工作。
6.安全防护类：如手套、安全眼镜、口罩等，保护工人的身体和视力等。
二、手工具的使用方法正确使用手工具可以确保工作效率、提高安全性以及延长手工具寿命。
以下是几个常用手工具的使用方法：1.扳手使用扳手时要根据螺母或螺栓的大小选择合适的扳手，扭动方向要与螺母或螺栓的方向相同。
使用扳手时，要避免钳口失灵或者扳手滑动，使用时把扳手放在螺母或螺栓上，用拉力的方式将扳手移动，如果需要稍微变换方向，必须把扳手从螺母或螺栓上拿走再旋转。
2.锤子使用锤子时，要选用合适的类型和大小，使用时以不破坏物品为目的逐渐加强打击力度，如打击拆卸件，要先稍稍锤击然后逐渐加强力度，如果在图纸上打击物件，一定要挑选适量数量的塑料垫片，才会更好地保护图纸。
常用工具、量具使用方法
梅花扳手
六角梅花扳手：用于装拆大型六 角螺钉或螺母
封闭式而不开口：用于防爆
开口扳手
能用套筒扳手的地方不用梅花扳手 ，但需要有足够的空间；能用梅花 扳手的地方不用开口扳手，但需要 套进去才能拧螺丝；尽量不用活动 扳手。前面的扳手防滑性能好，力 矩比较大，后面的扳手比较灵活， 但不能用在特别重要的地方像缸盖 螺丝等....。
十二、螺纹修复器
作用：修复螺纹 使用方法 用来修复零件上已损坏的螺纹,修复 后使用原尺寸螺栓紧固.在铝合金,铸 铁或铜等材质零件上加固螺纹.
使用方法 1、选用。 在钻孔时， 对不同的钻孔直径应该尽可能选择相应的电钻规格， 以充分 发挥各规格电钻的性能结构特点， 达到良好的切削效率， 避免不必要的过 载而烧坏电钻。 2、接地。 橡皮软线中黑色的一根为接地线， 应牢固地接在机壳上。 3、通风。
要根据各种不同加工的需要选择使用手锤， 使用中要注意时常检查锤头是否有松脱现象。
八、手锯
手锯是手工锯割的主要工具，可用于锯割零件的多余 部分，锯断机械强度较大的金属板、金属棍或塑料板 等。手锯由锯条和锯弓组成。锯弓用以安装并张紧锯 条，由钢质材料制成。锯条也用钢质材料制成，并经 过热处理变硬。锯条的长度以两端安装孔的中心距离 来表示，我们常用的是300mm的一种。锯条的锯齿有粗 细之分，通常以每25mm长度内的齿数来表示，有14、1 8、24和32等几种。
使用钢丝钳应注意下面几点： （1）使用钢丝钳时，切勿将绝缘手柄碰伤、损伤或烧伤，并注意防潮。 （2）钳轴要经常加油，防止生铁，保持操作灵活。 （3）带电操作时，手与钢丝钳的金属部分要保持2cm以上间距。 （4）根据不同用途，选用不同规格的钢丝钳。
断线钳 断线钳(见图7(a))的头部“扁斜”， 因此又叫斜口 钳、 扁嘴钳或剪线钳， 是专供剪断较粗的金属丝、 线材及导线、 电缆等用的。 它的柄部有铁柄、 管 柄、 绝缘柄之分， 绝缘柄耐压为1000 V。
五年级下册综合实践活动教案-常用的工具 全国通用
五年级下册综合实践活动教案-常用的工具教学目标- 知识与技能：- 让学生了解并掌握生活中常用的工具及其正确使用方法。
- 培养学生动手操作的能力，提高学生解决问题的实践能力。
- 过程与方法：- 通过观察、实践和小组合作，培养学生合作学习和探究学习的能力。
- 引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践操作能力。
- 情感态度价值观：- 培养学生对生活中工具的热爱，激发学生探索科学的兴趣。
- 培养学生合作、分享的良好品质，提高学生的团队协作能力。
教学内容- 介绍生活中常用的工具，如螺丝刀、扳手、锤子、剪刀等。
- 讲解这些工具的正确使用方法和注意事项。
- 引导学生通过观察和动手操作，了解工具的特点和用途。
- 组织学生进行小组合作，共同完成一些实际操作任务。
教学重点与难点- 教学重点：使学生了解并掌握生活中常用的工具及其正确使用方法。
- 教学难点：培养学生动手操作的能力，提高学生解决问题的实践能力。
教具与学具准备- 教具：多媒体设备、PPT课件、视频资料等。
- 学具：螺丝刀、扳手、锤子、剪刀等常用工具。
教学过程1. 导入新课- 利用多媒体设备展示一些生活中常用的工具，引发学生的兴趣。
- 提问：你们知道这些工具叫什么名字吗？它们有什么用途？2. 讲解工具知识- 介绍生活中常用的工具，如螺丝刀、扳手、锤子、剪刀等。
- 讲解这些工具的正确使用方法和注意事项。
3. 动手操作- 分组让学生观察和动手操作工具，了解工具的特点和用途。
- 引导学生通过实践，掌握工具的正确使用方法。
4. 小组合作- 组织学生进行小组合作，共同完成一些实际操作任务。
- 教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 总结与反思- 让学生分享自己的学习心得和操作经验。
- 对学生的表现进行点评，总结课堂知识。
板书设计- 工具名称、特点、用途、正确使用方法、注意事项。
作业设计- 让学生结合课堂所学，回家后观察并记录生活中还用到哪些工具。
- 要求学生用所学知识解释这些工具的用途和正确使用方法。
大班主题教案《工具用途大》含反思
大班主题教案《工具用途大》含反思一、教学背景本次教学对象为大班学生，学生的年龄在4-5岁之间。
随着社会的进步，各种各样的工具被广泛应用，因此让孩子们了解和学习如何正确使用工具不仅有助于他们生活，而且也可起到安全教育的作用。
二、教学目标•认识和学习各种工具的名称•学习工具的正确使用方法•自主探究工具的使用•培养团队合作精神三、教学内容1.认识各种常用工具的名称介绍常用的工具，如剪刀、铅笔、尺子、锤子、扳手等，并让学生们模仿老师的发音。
2.学习工具的正确使用方法让学生观看演示视频，了解各种工具的使用方法，并让其自己动手操作，巩固学习过程中的知识点，提高实际操作能力。
3.自主探究工具的使用在活动中安排一些手工制作，如剪纸、折纸等，让学生可以自主选择使用哪种工具，通过实践探究出正确的使用方法。
4.团队合作让学生分组合作，通过制作一份简单的手工礼物或者图画，让学生们在合作的过程中加深对工具的理解，提高团队合作意识。
四、教学过程1. 导入环节用各种工具做些小游戏，引入话题，让学生了解工具的基本概念和使用目的。
2. 学习环节根据课程内容，让学生通过观看视频、操作实验等多种形式学习工具的名称和正确使用方法。
3. 拓展环节在活动中设置不同的场景，让学生自己探究出正确的使用方法。
4. 总结反思让学生通过口头表述、绘画或者写作等形式反思本次教学内容，巩固已经学习过的知识，加深对工具使用的认识。
五、教学评估与反馈通过观察学生的表现、听取学生的反馈，定期给予成果反馈和建议。
六、教学资源•视频教学资料•手工活动材料•测评材料七、补充说明•对于学生年龄较小的班级，第一部分介绍各种工具的名称可以使用图片或者实物进行展示。
•为了保证活动顺利进行，需要做好安全教育工作，对于一些锋利的工具需要有成年人以上的辅助操作。
•在学习过程中强调正确的使用方式和安全注意事项，提高学生的安全意识。
初中科学《使用工具》教案设计
初中科学《使用工具》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解并掌握各种常用工具的使用方法及其特点。
2. 培养学生动手操作和实践能力，提高学生的科学素养。
3. 培养学生学会合作、交流和分享，培养团队精神。
二、教学内容：1. 常用工具的分类及其特点。
2. 常用工具的使用方法及注意事项。
3. 工具的选择与使用原则。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：常用工具的使用方法及其特点。
2. 教学难点：工具的选择与使用原则。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究工具的使用方法。
2. 采用案例分析法，让学生通过实际案例理解工具的特点和应用。
3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示各种工具的图片，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解与演示：讲解常用工具的分类、特点及使用方法，并进行现场演示。
3. 实践操作：学生分组进行工具使用实践，教师巡回指导。
4. 案例分析：分析实际案例，让学生理解工具在生活中的应用。
5. 小组讨论：让学生探讨工具的选择与使用原则，并进行分享。
六、教学评价：1. 评价学生对常用工具的认知程度，了解学生对工具分类、特点及使用方法的掌握情况。
2. 评价学生在实践操作中的动手能力，观察学生是否能正确使用工具。
3. 评价学生在案例分析中的思考能力，了解学生是否能理解工具在生活中的应用。
4. 评价学生在小组讨论中的合作与交流能力，观察学生是否能积极参与讨论并分享观点。
七、教学拓展：1. 邀请专业人士进行讲座，介绍更多实用工具的使用方法及其在科学研究中的应用。
2. 组织学生进行实地考察，参观工具制作工厂或实验室，深入了解工具的制作过程及应用领域。
3. 开展课后兴趣小组活动，让学生自主选择工具进行实践操作，培养学生的创新意识。
八、教学资源：1. 图片素材：收集各种工具的图片，用于导入新课和教学演示。
2. 视频素材：拍摄工具使用方法的教学视频，用于讲解与演示。
六年级科学上册实验报告
六年级科学上册实验报告（一）一、工具和机械1实验课题：常用工具的使用实验目的：使学生了解常用工具的使用方法和作用。
实验器材：克丝钳、开瓶器、剪刀、螺丝刀、钉锤等。
实验原理：不同的工具有不同的使用方法，可以为我们做些不同的事情。
实验过程：1、教师用克丝钳将一根铁丝夹断，让学生概括出它的使用方法。
2、教师用开瓶器打开一个啤酒瓶，用剪刀把一张纸剪碎，让学生概括它们各自的使用方法。
3、要将一颗铁钉从木头里起出来，看看是用螺丝刀还是用钉锤省力？实验现象：不同的工具有不同的使用方法，有些不同的作用。
实验结论：1、用克丝钳能轻易地将一根细铁丝夹断。
2、用开瓶器能轻易地打开一个啤酒瓶，用剪刀能轻易地把一张纸剪碎。
3、要将一颗铁钉从木头里起出来，应使用钉锤最省力。
2、杠杆实验材料：杠杆尺、钩码、记录表。
实验过程：1) 组装杠杆尺，左边代表阻力和阻力臂，中间的螺丝代表支点，右边代表用力和用力臂。
2) 左边的第二格挂两个钩码，右边的第一格挂四个钩码，可以使杠杆尺保持平衡。
3) 左边的第二格挂两个钩码，右边的第二格挂两个钩码，可以使杠杆尺保持平衡。
4) 左边的第二格挂两个钩码，右边的第四格挂一个钩码，可以使杠杆尺保持平衡。
5) 左边的第二格挂两个钩码，右边的第一格挂一个钩码，第三格挂一个钩码，也可以使杠杆尺保持平衡。
实验结论：1) 阻力臂小于用力臂，杠杆可以省力；2) 阻力臂大于用力臂，杠杆会费力；3) 阻力臂等于用力臂，杠杆不省力，也不费力；4) 要使杠杆尺平衡，左右必须：阻力X阻力臂=用力X用力臂，或者杠杆尺左右力与力臂乘积的和相等。
3实验名称：杠杆的研究设计目的：通过做杠杆尺的实验,使学生了解杠杆的工作原理。
材料：杠杆尺、钩码。
实验过程：1、在将杠杆尺调节到平衡状态后,首先让学生在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码,试一试分别在杠杆尺右边的第一、第二、第二、第四个孔上挂上两个钩码,杠杆尺会处于一种什么状态?2、让学生分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,观察杠杆尺的状态会有什么变化?从中能发现什么规律?实验结论：1、力点距支点的距离与重点距支点的距离一样远,且力一样大时,杠杆尺平衡。
常用工具的使用方法
常用工具的使用方法在现代社会，人们使用各种各样的工具来简化生活、提高效率。
本文将介绍一些常用工具的使用方法，希望能够帮助大家更好地利用这些工具。
首先，我们来谈谈电动工具的使用方法。
电动工具在家庭和工作中都有着广泛的应用，比如电动钻、电动锯等。
在使用电动工具之前，首先要确保工具的安全性能，检查电源线是否完好，插头是否接触良好，开关是否正常。
在使用过程中，要注意保持工作场所的整洁，避免发生意外。
另外，使用电动工具时要注意保护自己的安全，比如佩戴护目镜、手套等防护用具。
其次，让我们来了解一下手动工具的使用方法。
手动工具包括锤子、扳手、螺丝刀等，这些工具在日常生活中经常被使用到。
在使用手动工具时，要注意选择合适的工具，不要强行使用不合适的工具来完成任务，以免损坏工具或者造成意外。
另外，要注意保持工具的清洁和保养，定期检查工具的状态，确保工具的正常使用。
除了上述的工具，还有一些生活小工具也是我们经常使用的，比如开瓶器、剪刀、刀具等。
在使用这些小工具时，要注意保持手部的稳定，避免受伤。
另外，使用完毕后要及时清洁和收纳，避免工具受潮生锈或者造成其他损坏。
此外，还有一些电子设备也是我们日常生活中不可或缺的工具，比如手机、电脑、相机等。
在使用这些电子设备时，要注意保护设备的屏幕和外壳，避免摔坏或者刮伤。
另外，要定期清理设备内部的垃圾文件，保持设备的良好运行状态。
总的来说，无论是电动工具、手动工具，还是生活小工具和电子设备，我们在使用的时候都要注意安全和保养。
只有正确地使用和保养这些工具，我们才能更好地享受它们给我们带来的便利和效率。
希望本文的介绍能够帮助大家更好地使用这些常用工具。
常用工具使用PPT课件
注意：在剪切硬度较大的材料时，切不可用锤子敲打钢丝钳，以免
常用工具使用方法——钳子的使用
1.变形 2.变形前
用在密封的空间里操作或夹紧小 零件。
钳子是长而细的，使其适于在密 封空间里使用。
包括一个朝向颈部的刀片，可以 切割细导线或从电线上去掉绝缘 层。 注意： • 切勿对钳子头部施加过大的压力。 它们可以成U 字形翻开，使其不 能用以做精密工作。
常用工具使用方法——扳手的使用
万向节
万向节一般与接杆配合使用，主要应用在螺栓 或螺母安装位置较隐蔽，且螺栓直线方向有遮 挡的场合。
火花塞套筒
火花塞套筒时为安装和拆卸火花塞而设计，内置磁 铁能够牢固吸住火花塞从而使工作更轻松。
常用工具使用方法——扳手的使用
扭力扳手用来测量螺母或螺 栓的紧固力矩
指针式和数字式扭力扳手使 用时都可直接显示紧固时的力 矩。而响声式扭力扳手那么是 通过其握把预先调节拧紧力矩。 使用时，如果拧紧力矩到达设 定值时，便会发出“嗒嗒〞的 金属脆响声。因此，响声式扭 力扳手又称为预置式扭力扳手。
常用工具使用方法——扳手的使用
两用扳手的一端为开口 卡口,另一端为梅花卡口, 两端卡口的尺寸相同。 其使用时，既具备了开 口扳手的灵活性，又具 备了梅花扳手的可靠性。 在使用时，可根据螺栓 或螺母的安装条件灵活 运用。
常用工具使用方法——扳手的使用
油管扳手
由于管路和管件是由软金属制成的,很容易变形,如果用开口 扳手,会磨圆螺母的棱边,而油管螺母扳手会将整个螺母夹住 ,所以提供的夹持力较大。
常用工具使用方法——钳子的使用
水泵钳又称可调钳，一个可以滑动的销轴，钳口的开度大小能够多级调节， 因此，水泵钳适用于夹持普通组合钳不能可靠夹持的各种大小尺寸的物体。
幼儿园大班科学教案：使用我们身边的工具
幼儿园大班科学教案：使用我们身边的工具教案标题：使用我们身边的工具一、教学目标：1.让孩子们了解并识别日常生活中的常见工具及其用途。
2.培养孩子们对工具使用的初步理解和实践能力。
3.提高孩子们的问题解决能力和创新思维，理解工具是如何帮助我们完成任务的。
二、教学内容：1.认识和了解常见的生活工具，如剪刀、锤子、螺丝刀、尺子等。
2.学习如何正确、安全地使用这些工具。
3.通过实践活动，让孩子们体验工具在解决问题中的作用。
三、教学准备：1.各种常见的生活工具实物或图片。
2.安全防护设备，如手套、护目镜等。
3.设计一些简单的实践活动，如用剪刀剪纸、用锤子钉钉子、用螺丝刀拧螺丝等。
四、教学过程：1.引入环节：通过故事或者视频引入工具的概念，引发孩子们对工具的兴趣。
2.讲解环节：展示各种工具，讲解其名称、用途和使用方法，并强调安全注意事项。
3.实践环节：让孩子们在教师的指导下，尝试使用各种工具完成简单的任务。
4.分享环节：让孩子们分享自己使用工具的感受和体验，引导他们理解工具在日常生活中的重要性。
五、教学延伸：1.鼓励孩子们在日常生活中观察和发现更多的工具，并思考它们的用途。
2.设计一些小项目，如制作简易的手工艺品，让孩子们运用所学的工具知识进行实践。
六、教学总结：回顾本节课的主要内容，强调工具的重要性以及安全使用工具的规则。
鼓励孩子们在日常生活中继续探索和学习关于工具的知识。
七、教学评估：1.观察和记录孩子们在课堂上的参与度和实践操作情况，评价他们对工具的认识和使用能力。
2.设计一些简单的测试或问卷，检查孩子们对工具名称、用途和使用方法的理解程度。
3.在后期的活动中，观察孩子们是否能将所学的工具知识应用到实际生活中，以此来评估教学效果。
三年级下册劳动技术教案《认识常用工具》教学设计
三年级下册劳动技术教案《认识常用工具》教学设计教学目标- 帮助学生认识常用工具，并了解它们的用途和操作方法。
- 培养学生对工具使用的兴趣和积极性，提高他们的劳动技能。
教学内容1. 工具的分类和特点：- 手持工具：如锤子、钳子、螺丝刀等。
- 电动工具：如电钻、电锯、电动切割机等。
- 测量工具：如尺子、量角器、游标卡尺等。
- 绘图工具：如铅笔、尺子、直尺等。
2. 工具的用途和操作方法：- 手持工具：学生通过模拟使用锤子、钳子等，了解它们的用途和正确的操作方法。
- 电动工具：学生观看展示视频，了解电钻、电锯等的用途，并讨论使用注意事项和安全规范。
- 测量工具：学生通过测量不同物体的长度、角度等，掌握尺子、量角器等工具的使用方法。
- 绘图工具：学生进行简单的绘图练，熟悉铅笔、尺子等工具的使用。
教学步骤1. 导入：通过引入一个与工具有关的小故事或图片，引起学生对工具的兴趣。
2. 探究活动：组织学生分组，给每个小组分发不同的工具，让他们观察、摸索、讨论，并尽量想出工具的用途和正确的使用方法。
3. 教师讲解：根据探究活动的结果，教师讲解工具的分类、特点和用途，并示范正确的使用方法。
4. 视频展示：播放与电动工具相关的视频，让学生通过观看了解电钻、电锯等的用途，并讨论使用注意事项和安全规范。
5. 实践操作：组织学生进行实践操作，通过模拟使用手持工具、测量工具和绘图工具，练正确的操作方法。
6. 总结归纳：让学生总结今天的研究内容，回答一些问题，巩固所学知识。
教学评估1. 观察学生在探究活动中的表现，了解他们对工具用途和操作方法的理解程度。
2. 观察学生在实践操作中的表现，评估他们使用工具的准确性和安全性。
3. 以小组或个人形式进行问答，测试学生对所学知识的掌握情况。
教学延伸- 引导学生在日常生活中观察、使用不同工具，继续加深对工具的认识和理解。
- 组织学生参观附近的工艺店或制造工厂，让他们亲身感受工具的使用和生产过程。
冀人版小学二年级上册科学 第一单元 常见的工具 1 身边的工具 教案
身边的工具
使用教师
教学目标
1.指导学生认识几种常用的工具，知道工具的重要：人的生活离不开工具。
2.了解工具的多样性，学会选择一些工具做事。
3.培养学生细致的观察能力和选择能力──-能发现工具的不同用途，并选择恰当的工具进行工作;培养学生的语言表达能力──能比较清楚的介绍一种工具的名称和用途;培养学生的动手能力和解决问题的能力──能自己想出两种以上的方法将一张纸分开，并将分开的纸又连接起来。
教学反思：
3)活动3：认识几种常见工具：出示图和实物。由学生介绍工具的名称及用途，要求：声音洪亮，介绍清楚。老师及时表扬。
4)活动4：根据上面的介绍为以下几件事选择工具：钉木板、切萝卜、订本、开汽水瓶。课件出示上述活动和完成上述活动的工具，学生用线将工具和事情连上。
5)活动5：
①寻教室里的工具
学生分组讨论，并回答找到了什么工具，它的作用是什么
学生讨论后派代表来完成（注意提醒学生使用的时候要小心）。
教师讲解：生活中有很多事单靠我们的5个好帮手是不够的，需要借助其他东西帮忙，刚才你们就使用了剪子、小刀等，我们把它们叫做工具。
2)活动2：如果要把分开的纸再合在一起可以选什么工具，用什么方法?
复备记录
学生分组讨论，小组回答完再操作。操作前老师拿出用不同连接方法作的纸玩具给学生看，要求学生也采用各种方法把纸连成一个纸玩具，做好后摆在教室边上的架子上展示给大家看。
教学重难点
通过认识工具，培养学生的表达、选择、观察、动手、思考等能力。
教具准备
纸、剪刀、小刀、胶带、多媒体
教 学 过 程
一、导入新课
由旧课引入：上学期我们知道学习科学有5个好帮手：眼、耳、鼻、舌、手，但是，我现在有几件事，光靠这五个好帮手就完成不了了，你们有什么好办法吗?
常用工具的认识及正确使用方法 (1)
百度文库- 让每个人平等地提升自我！目录附1 常用工具的认识及正确使用方法 (1)试验一汽车及发动机总体构造认识 (3)试验二机体组拆装及结构认识 (4)试验二曲柄连杆机构的拆装、调整及结构观察 (6)试验二配气机构的拆装 (10)试验三冷却系的拆装 (13)试验三润滑系的拆装 (14)试验四汽油机供给系统（直喷系统）的拆装 (16)试验四柴油机供给系统的拆装与观察 (18)试验五汽油机点火系及启动系结构原理认识 (19)试验六离合器的拆装 (20)试验七机械式变速器的拆装 (22)试验七自动变速器传动部分的拆装 (25)试验八主减速器的拆装 (28)试验九制动系的拆装 (30)试验十转向系的结构及工作原理认识 (33)附2 实验报告要求及评分标准： (34)附1 常用工具的认识及正确使用方法一、主要内容及目的：1 ．熟悉汽车拆装过程中常用工具的名称和规格；2 ．掌握汽车拆装过程中工具的正确选用方法；3 ．了解汽车拆装过程中常用工具的维护和保养方法。
二、各种工具简介：1．普通扳手：（1）开口扳手：又称呆扳手，是最常见的一种扳手，其开口的中心平面和本体中心平面成15 °角，这样既能适应人手的操作方向，又可降低对操作空间的要求。
其规格是以两端开口的宽度S （mm）来表示的，如8-10 、12-14 等，通常是成套装备，有8 件一套、10 件一套等，通常用45 、50 钢锻造，并经热处理。
（2）梅花扳手：其两端是环状的，环的内孔由两个正六边形互相同心错转30 °而成，使用时，扳动30 °后，即可换位再套，因而适用于狭窄场合下操作，与开口扳手相比，梅花扳手强度高，使用时不易滑脱，但套上、取下不方便。
其规格是以闭口尺寸S （mm）来表示，如8-10 、12-14 等，通常是成套装备，有8 件一套、10 件一套等，通常用45 钢或40Cr 锻造，并经热处理。
（3）套筒扳手：其材料、环孔形状与梅花扳手相同，适用于拆装位置狭窄或需要一定扭矩的螺栓或螺母。
认识工具实训报告范文
一、实训目的通过本次实训，使我对各种工具的性能、使用方法以及适用范围有一个全面的认识，提高动手操作能力，为以后的实际工作打下基础。
二、实训时间2023年X月X日至2023年X月X日三、实训地点XXX实训室四、实训指导教师XXX五、实训内容1. 工具的分类及性能2. 常用工具的使用方法3. 工具的保养与维护4. 工具的安全使用六、实训过程1. 工具的分类及性能在实训过程中，我首先学习了工具的分类。
工具主要分为手动工具和电动工具两大类。
手动工具包括锤子、钳子、扳手、螺丝刀等；电动工具包括电钻、电锯、电刨、磨光机等。
接着，我了解了各类工具的性能。
例如，锤子主要用于敲打、破碎、整形等；钳子主要用于夹持、弯曲、扭转等；扳手主要用于拧紧、松开螺栓、螺母等。
2. 常用工具的使用方法在实训过程中，我实际操作了锤子、钳子、扳手、螺丝刀等常用工具。
以下是部分工具的使用方法：- 锤子：握住锤柄，用锤头敲击物体。
注意锤子与物体的角度，以免损坏锤头或物体。
- 钳子：握住钳柄，用钳口夹住物体。
注意钳口与物体的接触面积，以免损坏物体。
- 扳手：握住扳手柄，用扳口拧紧或松开螺栓、螺母。
注意扳手与螺栓、螺母的接触面积，以免损坏扳手或螺栓、螺母。
- 螺丝刀：握住螺丝刀柄，用刀尖拧紧或松开螺丝。
注意螺丝刀与螺丝的接触面积，以免损坏螺丝刀或螺丝。
3. 工具的保养与维护为了延长工具的使用寿命，需要定期对工具进行保养与维护。
以下是一些保养与维护方法：- 清洁：使用后，及时清理工具上的油污、灰尘等。
- 润滑：对于需要润滑的部位，如螺丝、齿轮等，定期添加润滑油。
- 检查：定期检查工具的磨损情况，如有磨损，及时更换。
- 存放：将工具存放在干燥、通风的地方，避免受潮、生锈。
4. 工具的安全使用在实训过程中，我深刻认识到工具的安全使用至关重要。
以下是一些安全使用注意事项：- 穿戴防护用品：使用电动工具时，应穿戴防护眼镜、耳塞、手套等防护用品。
- 正确操作：按照工具的使用说明书进行操作，避免误操作导致事故发生。
常用电工工具的使用教案
湖南省技工学校实习教学教案教师姓名：实训课题常用电工工具的使用目的要求认识电工工具是培养电工动手能力和解决实际问题的实践基础教学内容及过程导入教学：电工基本操作工艺是电工的基本功;主要包括常用电工工具的使用、导线的连接方法、常用焊接工艺、电气设备紧固件的埋设和电工识图等内容;它是培养电工动手能力和解决实际问题的实践基础;电工工具是电气操作的基本工具,电气操作人员必须掌握电工常用工具的结构、性能和正确的使用方法;常用电工工具基本分为三类：1、通用电工工具：指电工随时都可以使用的常备工具;主要有测电笔、螺丝刀、钢丝钳、活络扳手、电工刀、剥线钳等;2、线路装修工具：指电力内外线装修必备的工具;它包括用于打孔、紧线、钳夹、切割、剥线、弯管、登高的工具及设备;主要有各类电工用凿、冲击电钻、管子钳、剥线钳、;紧线器、弯管器、切割工具、套丝器具等3、设备装修工具：指设备安装、拆卸、紧固及管线焊接加热的工具;主要有各类用于拆卸轴承、连轴器、皮带轮等紧固件的拉具,安装用的各类套筒扳手及加热用的喷灯等;一、测电笔测电笔是用于检测线路和设备是否带电的工具,有笔式和螺丝刀式两种,其结构如图a、b所示;a bC d图低压测电笔及其用法a笔式 b螺丝刀式 c笔式测电笔用法d螺丝刀式测电笔用法使用时手指必须接触金属笔挂笔式或测电笔的金属螺钉部螺丝刀式;使电流由被测带电体经测电笔和人体与大地构成回路;只要被测带电体与大地之间电压超过60V时,测电笔内的氖管就会起辉发光;操作方式如图c、d所示;由于测电笔内氖管及所串联的电阻较大,形成的回路电流很小,不会对人体造成伤害;应注意,测电笔在使用前,应先在确认有电的带电体上试验,确认测电笔工作正常后,再进行正常验电,以免氖管损坏造成误判,危及人身或设备安全;要防止测电笔受潮或强烈震动,平时不得随便拆卸;手指不可接触笔尖露金属部分或螺杆裸部分,以免触电造成伤害;二、螺丝刀螺丝刀又名改锥、旋凿或起子;按照其功能不同,头部开关可分为一字形和十字形,如图所示;其握柄材料又分为木柄和塑料柄两类;ab图螺丝刀a一字形b十字形一字形螺丝刀以柄部以外的刀体长度表示规格,单位为mm,电工常用的有100、150、300mm等几种;十字形螺丝刀按其头部旋动螺钉规格的不同,分为四个型号：Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ号,分别用于旋动直径为2~、6~8mm、10~12mm等的螺钉;其枘部以外刀体长度规格与一字形螺丝刀相同;螺丝刀使用时,应按螺钉的规格选用合适的刀口,以小代大或以大代小均会损坏螺钉或电气元件;螺丝刀的正确使用方法如图所示;a b图螺丝刀的正确使用a大螺丝刀的使用b小螺丝刀的使用三、钢丝钳钢丝钳是电工用于剪切或夹持导线、金属丝、工件的常用钳类工具,其结构和用法如图所示;图钢丝钳的构造和使用其中钳口用于弯绞和钳夹线头或其它金属、非金属物体；齿口用于旋动螺钉螺母；刀口用于切断电线、起拔铁钉、削剥导线绝缘层等;铡口用于铡断硬度较大的金属丝,如钢丝、铁丝等;钢丝钳规格较多,电工常用的有175mm、200mm两种;电工用钢丝钳柄部加有耐压500V以上的塑料绝缘套;作用前应检查绝缘套是否完好,绝缘套破损的钢丝钳不能使用;在切断导线时,不得将相线或不同相位的相线同时在一个钳口处切断,以免发生短路;属于钢丝钳类的常用工具还有尖嘴钳、断线钳等;尖嘴钳――头部尖细、适用于在狭小空间操作;主要用于切断较小的导线、金属丝、夹持小螺钉、垫圈、并可将导线端头弯曲成型;如图所示;断线钳――又名斜口钳、偏嘴钳,专门用于剪断较粗的电线或其它金属丝,其柄部带有绝缘管套;如图所示;图尖嘴钳图断线钳四、活络扳手活络扳手的钳口可在规格范围内任意调整大小,用于旋动螺杆螺母,其结构如图a所示;图活络扳手a构造b扳大螺母握法c扳较小螺母握法活络扳手规格较多,电工常用的有150mm×19mm、200mm×24mm、250mm×30mm等几种,前一个数表示体长,后一个数表示扳口宽度;扳动较大螺杆螺母时,所用力矩较大,手应握在手柄尾部,如图b所示;扳动较小螺杆螺母时,为防止钳口处打滑,手可握在接近头部的位置,且用拇指调节和稳定螺杆,如图c所示;使用活络扳手旋动螺杆螺母时,必须把工件的两侧平面夹牢,以免损坏螺杆螺母的棱角;使用活络扳手不能反方向用力,否则容易扳裂活络扳唇,不准用钢管套在手柄上作加力杆使用,不准用作撬棍撬重物,不准把扳手当手锤,否则将会对扳手造成损坏;五、电工刀电工刀在电气操作中主要用于剖削导线绝缘层、削制木榫、切割木台缺口等;由于其刀柄处没有绝缘,不能用于带电操作;割削时刀口应朝外,以免伤手;剖削导线绝缘层时,刀面与导线成45角倾斜切入,以免削伤线芯;电工刀的外形如图所示;图电工刀六、镊子镊子主要用于夹持导线线头、元器件、螺钉等小型工件或物品,多用不锈钢材料制成,弹性较强;常用类型有尖头镊子和宽口镊子,如图所示;其中尖头镊子主要用于夹持较小物件,宽口吃馆子可夹持较大物件;尖头镊子宽口镊子图镊子七、剥线钳剥线钳主要用于剥削直径在6mm以下的塑料或橡胶绝缘导线的绝缘层,由钳头和手柄两部分组成,它的钳口工作部分有从~3mm的多个不同孔径的切口,以便剥削不同规格的芯线绝缘层;剥线时,为了不损伤线芯,线头应放在大于线芯的切口上剥削;剥线钳外形如图所示;图剥线钳。
六年级上册科学教案3.17《常用的工具》 粤教版
2、试用这些工具，找出它们发挥作用的位置。
教师点拨：
①手摇钻、螺丝刀、羊角锤，它们发挥作用的位置分别是钻头、螺丝刀头、圆头和V字口。
②钢丝钳、镊子、内六角扳子，它们发挥作用的位置分别是内口和刀口、镊子尖、头部。
3、想一想，让这些工具发挥作用的道理是什么？
②使用时，把六角螺丝帽插入内六角扳手头部的槽里，顺时针拧紧，逆时针松动。
（4）羊角锤的使用方法
①一头是圆的，为了钉钉；一头扁平向下弯曲并且开V口，为了起钉。
②钉钉时，手握锤柄，圆头对准钉头，用力往下锤。
③起钉时，手握锤柄，让钉子插入扁平头的V口内，圆头接触物体，用力往后压。
（5）螺丝刀的使用方法
①螺丝刀是用来紧固或拆卸螺钉的工具。按照头部的形状的不同，可分为一字和十字两种。
课堂总结
板书
找帮手
常用工具
常用工具的使用
板书设计
据英国《每日邮报》报道，考古学家近期在非洲获得一个惊人的发现，他们找到了340万年前的原始人用锋利的石片切割动物骨头的痕迹。这些原始的石片工具据信是被原始人用来将动物的肉与骨头分割开来，以及砸碎骨头取食里面的骨髓。
3、如果不借助工具，人们还能顺利地完成下列工作或活动吗?
4、为下面的工作或活动选择适当的工具
展示图片，创设问题情境：
波波的爸爸要在桌子上钉个钉子。他叫波波拿来了工具箱。波波摸摸脑袋问道：“应该选用哪种工具？”波波的父亲笑而不答，让他想想。同学们，你知道吗？
学生回答
创设情境，激发兴趣
讲授新课
一、活动1：找帮手
1、工具
（1）科学概念
工具是能够帮助人们完成工作的器具。
第二章常用工具的认识及使用 PPT
超大力矩会将负载施加在套筒本身或小螺栓上。力矩要根据规
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大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
图2、5 套筒扳手
扳转时,不准在花扳手上任意加套管或锤击。 禁止使用内孔磨损过甚得花扳手。 不能将花扳手当撬棒使用。
2、1、3 套筒扳手得认识及使用
(1)套筒扳手得认识 套筒扳手得材料、环孔形状与梅花扳手相同,适用于拆装位置狭 窄或需要一定扭矩得螺栓或螺母。套筒扳手主要由套筒头、手柄、 棘轮手柄、快速摇柄、接头与接杆等组成,各种手柄适用于各种不同 得场合,以操作方便或提高效率为原则,常用套筒扳手得规格 10～32mm。在汽车装配中还采用了许多专用套筒扳手,如火花塞 套筒、轮毂套筒、轮胎螺母套筒等。
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同高度与径向尺寸得火花塞套筒。 拆装火花塞时,应套正火花塞套筒再扳转,以免套筒滑脱。 扳转火花塞套筒时,不准随意加长手柄,以免损坏套筒。 棘轮扳手:施加将成手柄往右转可以拧紧螺栓/螺母,往右转
可以松开它们;螺栓/螺帽可以不需要使用套筒扳手而单方向转 动;套筒扳手可以以小得回转角锁住,可以在有限得空间中工作(图2、 10)。
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•套筒尺寸:有大与小两种尺寸。大得一种可以获得比小得一种 更大得扭矩。
•套筒深度:有标准得与深得两种类型,后者比标准得深2至3 倍。较深得套筒可用于螺栓突出得螺帽,而不适于用标准型套筒。
•钳口:有双六角形与六角形两种类型。六角部分与螺栓/螺 母得表面有很大得接触面,这样就不容易损坏螺栓/螺母得表面 (图2、5)。
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任务一常用工具的认识及正确使用方法
任务编号dpjx01 一工作内容及目标：
1 ．熟悉汽车拆装过程中常用工具的名称和规格；
2 ．掌握汽车拆装过程中工具的正确选用方法；
3 ．了解汽车拆装过程中常用工具的维护和保养方法。
二、各种工具简介：
1．普通扳手：
（1）开口扳手：又称呆扳手，是最常见的一种扳手，其开口的中心平面和本体中心平面成15°角，这样既能适应人手的操作方向，又可降低对操作空间的要求。
其规格是以两端开口的宽度S（mm）来表示的，如8-10、12-14等，通常是成套装备，有8件一套、10件一套等，通常用45、50钢锻造，并经热处理。
（2）梅花扳手：其两端是环状的，环的内孔由两个正六边形互相同心错转30°而成，使用时，扳动30°后，即可换位再套，因而适用于狭窄场合下操作，与开口扳手相比，梅花扳手强度高，使用时不易滑脱，但套上、取下不方便。
其规格是以闭口尺寸S（mm）来表示，如8-10、12-14 等，通常是成套装备，有8件一套、10件一套等，通常用45钢或40Cr锻造，并经热处理。
（3）套筒扳手：其材料、环孔形状与梅花扳手相同，适用于拆装位置狭窄或需要一定扭矩的螺栓或螺母。
套筒扳手主要由套筒头、手柄、棘轮手柄、快速摇柄、接头和接杆等组成，各种手柄适用于各种不同的场合，以操作方便或提高效率为原则，常用套筒扳手的规格是10~32mm 。
在汽车维修中还采用了许多专用套筒扳手，如火花塞套筒、轮毂套筒、轮胎螺母套筒等。
（4）活动扳手：其开口尺寸能在一定的范围内任意调整，使用场合与开口扳手相同，但活动扳手操作起来不太灵活。
其规格是以最大开口宽度（mm）来表示的，常用有 150mm 、300mm 等。
（5）扭力扳手：它是一种可读出所施扭矩大小的专用工具，其规格是以最大可测扭矩来划分的，常用的有294N·m 、 490 N·m 两种；扭力扳手除用来控制螺纹件旋紧力矩外，还可以用来测量旋转件的起动转矩，以检查配合、装配情况，例如北京 492Q 发动机曲轴起动转矩应不大于19.6 N·m 。
（6）内六角扳手：是用来拆装内六角螺栓（螺塞）用的，规格以六角形对边尺寸 S 表示，有 3~27mm 十三种，汽车维修作业中用有成套内六角扳手 , 可供拆装 M4~M30 的内六角螺栓。
2．起子：
（1）一字起子：又称一字形螺钉旋具、平口改锥，用于旋紧或松开头部开一字槽的螺钉，一般工作部分用碳素工具钢制成，并经淬火处理，一般由木柄、刀体和刃口组成，其规格以刀体部分的长度来表示，使用时，应根据螺钉沟槽的宽度进行选用。
（2）十字形起子：又称十字槽螺钉旋具、十字改锥，用于旋紧或松开头部带十字沟槽的螺钉，材料和规格与一字形起子相同。
3．手锤和手钳：
（1）钳工锤：又称圆顶锤，其锤头一端平面略有弧形，是基本工作面，另一端是球面，用来敲击凹凸形状的工件。
规格以锤头质量来表示，以 0.5~0.75kg 的最为常用，锤头以 45 、 50 钢锻造，两端工作面热处理后硬度一般为 HRC50~57 。
（2）鲤鱼钳和钢丝钳：鲤鱼钳头的前部是平口细齿，适用于夹捏小零件，中部凹口粗长，用于夹持圆柱形零件，也可以代替扳手旋小螺栓、小螺母，钳口后部的刃口可剪切金属丝，由于一片钳体上有两个互相贯通的孔，又有一个特殊的销子，操作时钳口的张开度可很方便地变化，以适应夹持不同大小的零件，是汽车维修作业中使用最多的手钳，规格以钳长来表示，一般有 165 、 200mm 两种，用 50 钢制造；钢丝钳的用途和鲤鱼钳相仿，但其支销相对于两片钳体是固定的，故使用时不如鲤鱼钳灵活，但剪断金属丝的效果比鲤鱼钳要好，规格有 150 、 175 和 200mm 三种。
（3）尖嘴钳：因其头部细长，所以能在较小的空间工作，带刃口的能剪切细小零件，使用时不能用力太大，否则钳口头部会变形或断裂，规格以钳长来表示，常用 160mm 一种。
三、正确选用和注意事项：
1 ．扳手类工具：
（1）所选用的扳手的开口尺寸必须与螺栓或螺母的尺寸相符合，扳手开口过大易滑脱并损伤螺件的六角，在进口汽车维修
中，应注意扳手公英制的选择；各类扳手的选用原则，一般优先选用套筒扳手，其次为梅花扳手，再次为开口扳手，最后选活动扳手。
（2）为防止扳手损坏和滑脱，应使拉力作用在开口较厚的一边，这一点对受力较大的活动扳手尤其应该注意，以防开口出现“八”字形，损坏螺母和扳手。
（3）普通扳手是按人手的力量来设计的，遇到较紧的螺纹件时，不能用锤击打扳手；除套筒扳手外，其它扳手都不能套装加力杆，以防损坏扳手或螺纹连接件。
2．起子：
型号规格的选择应以沟槽的宽度为原则，不可带电操作；使用时，除施加扭力外，还应施加适当的轴向力，以防滑脱损坏零件；不可用起子撬任何物品。
3．手锤和手钳：
（1）使用手锤时，切记要仔细检查锤头和锤把是否楔塞牢固，握锤应握住锤把后部。
挥锤的方法有手腕挥、小臂挥和大臂挥三种，手腕挥锤只有手腕动，锤击力小，但准、快、省力，大臂挥是大臂和小臂一起运动，锤击力最大。
（2）切忌用手钳代替扳手松紧 M5 以上螺纹连接件，以免损坏螺母或螺栓。
四、考核要求：
1 ．能够快速、准确地选择各种类别、型号的工具，并能够正确地运用；
2 ．使用中工具摆放整齐有序，使用结束及时清点擦拭工具。