古诗出塞PPT(省一等奖)
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《出塞》古诗三首PPT优秀课件【优质课件】
出塞
新课导入
天下兴亡，匹夫有责。有许多爱国 诗人写下了千古流传的爱国诗篇，让我 们一起走进古诗的世界，去感受诗人当 时的心境吧！
我会认
sài
qín zhēng jiàng
塞 秦征 将
我会写
sài
qín
zhēnɡ
塞秦征
多音字
huán （还书）
还 hái （还要）
例：下课后我还（ hái ）要去图书馆还 （ huá）n书。
作者介绍
王昌龄（698—756），字少伯，河
东晋阳（今山西太原）人。盛唐著名边塞 诗人，被后人誉为“七绝圣手”。其诗以 七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作 边塞诗最著。他的边塞诗气势雄浑，格调 高昂，充满了积极向上的精神。世称王龙 标，有“诗家天子王江宁”之称，存诗一 百七十余首，作品有《王昌龄集》。
朗读指导
出塞
［唐］王昌龄
秦时/明月/汉时关，
万里/长征/人未还。
但使/龙城/飞将在，
不教/胡马/度阴山。
自学指导
【关】关塞，在边境险要的地方设置的守卫处所。 【万里】形容路途遥远。 【人】指戍守边疆的士兵。 【还】回家。 【但使】只要。 【龙城】卢龙城，在今河北。
【飞将】汉朝名将李广。匈奴惧怕他，称他为“飞将 军”。诗中泛指英勇善战的将领。 【教】令，使。 【胡马】当时内地和北方游牧民族间常发生战争。 “胡马”指侵扰内地的北方游牧民族骑兵。 【阴山】位于今内蒙古自治区，是中国古代抵御北方 游牧民族的屏障。
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
诗文大意：这明月就是秦汉时戍边将士仰望
过的明月，这边关就是秦汉时戍边将士守卫的 边关。久别亲人，经过长途跋涉，到边防线上 驻守的将士们还没能回到家乡。
新课导入
天下兴亡，匹夫有责。有许多爱国 诗人写下了千古流传的爱国诗篇，让我 们一起走进古诗的世界，去感受诗人当 时的心境吧！
我会认
sài
qín zhēng jiàng
塞 秦征 将
我会写
sài
qín
zhēnɡ
塞秦征
多音字
huán （还书）
还 hái （还要）
例：下课后我还（ hái ）要去图书馆还 （ huá）n书。
作者介绍
王昌龄（698—756），字少伯，河
东晋阳（今山西太原）人。盛唐著名边塞 诗人，被后人誉为“七绝圣手”。其诗以 七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作 边塞诗最著。他的边塞诗气势雄浑，格调 高昂，充满了积极向上的精神。世称王龙 标，有“诗家天子王江宁”之称，存诗一 百七十余首，作品有《王昌龄集》。
朗读指导
出塞
［唐］王昌龄
秦时/明月/汉时关，
万里/长征/人未还。
但使/龙城/飞将在，
不教/胡马/度阴山。
自学指导
【关】关塞，在边境险要的地方设置的守卫处所。 【万里】形容路途遥远。 【人】指戍守边疆的士兵。 【还】回家。 【但使】只要。 【龙城】卢龙城，在今河北。
【飞将】汉朝名将李广。匈奴惧怕他，称他为“飞将 军”。诗中泛指英勇善战的将领。 【教】令，使。 【胡马】当时内地和北方游牧民族间常发生战争。 “胡马”指侵扰内地的北方游牧民族骑兵。 【阴山】位于今内蒙古自治区，是中国古代抵御北方 游牧民族的屏障。
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
诗文大意：这明月就是秦汉时戍边将士仰望
过的明月，这边关就是秦汉时戍边将士守卫的 边关。久别亲人，经过长途跋涉，到边防线上 驻守的将士们还没能回到家乡。
《出塞》古诗三首PPT课文课件
诗歌主旨
《出塞》这首诗反映了诗人对驻守边疆的 将士们久征未归的同情，也表达了诗人希望朝 廷选派良将，早日平息边塞战争，使国家得到 安宁，人民过上安定生活的美好心愿。
结构梳理
秦时明月汉时关
出 万里长征人未还
写现实
塞 但使龙城飞将在
发议论
不教胡马度阴山
（借古讽今）
思盼 良国 将安
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一轮明月照着清冷、荒 凉的关塞，守卫关塞的将 士们抬头望月，思念着家 乡的亲人。
一轮孤月照耀着边疆关塞，孤寂而苍凉。
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
秦、汉
七八百年
诗人所处的唐代
边关忧患历来已久
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
万里长征 人未还
征人戍边，路途遥远 边疆战事频繁
终老边疆，战死沙场
凝重 悲伤
延
伸
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二级
拓 展 三级 四级 五级
第肆部分
2024/1/26
23
延伸阅读
夜上受降城闻笛
[唐] 李 益
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
诗意 回乐烽前的沙地洁白似雪，受降城外的月色有如
深秋白霜。不知何处吹起凄凉的芦管，惹得出征 的将士一夜都在思念家乡。
新课导入
自由朗读古诗，把字音读准确；试着划分 朗读节奏，把古诗读通顺。 结合注释，自主理解古诗大意。
朗读节奏
sài
出塞
[唐] 王昌龄 qín
秦时/明月/汉时关，
zhēn
万里/长征g /人未还。
jiàng
但使/龙城/飞将在，
jiào
不教/胡马/度阴山。
王昌龄《出塞》PPT课件
《出塞》是王昌龄早年赴西域时所作，王 昌龄所处的时代，正值盛唐，这一时期，唐 在对外战争中屡屡取胜，全民族的自信心极 强，边塞诗人的作品中，多能体现一种慷慨 激昂的向上精神，和克敌制胜的强烈自信。 同时，频繁的边塞战争，也使人民不堪重负， 渴望和平，《出塞》正是反映了人民的这种
和பைடு நூலகம்愿望。
秦时明月汉时关
谢
谢
词语解释： 关：关隘，指边 境上为抵御外敌 入侵而修筑的军 事工事。 此句大意： 依旧是秦时的明 月汉时的边关，
万里长征人未还
词语解释： 长征：长途征战。 还：返回。 此句大意：
征战长久延续万 里征夫不回还。
但使龙城飞将在
词语解释： 但使：只要。 龙城：卢龙城。 飞将：指汉朝名将
李广，匈奴畏惧他的
这是一首慨叹边战不断，国无良将的 边塞诗。诗的首句最耐人寻味。说的是此 地汉关，明月秦时，大有历史变换，征战 未断的感叹。二句写征人未还，多少儿男 战死沙场，留下多少悲剧。三、四句写出 千百年来人民的共同意愿，冀望有“龙城 飞将”出现，平息胡乱，安定边防。全诗 以平凡的语言，唱出雄浑豁达的主旨，气 势流畅，一气呵成，吟之莫不叫绝。
出塞 【唐】王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
王昌龄(698—约757)，字少伯，盛唐 时期最负盛名的诗人之一，其诗以七绝 见长，与李白齐名，被视为“神品”。 尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最 著，被后人誉为“七绝圣手”。王昌龄 的诗绪密而思清，与高适、王之涣齐名， 有“诗家天子”之誉。主要作品：《出 塞》《从军行》《闺怨》《芙蓉楼送辛 渐》等。
有人推崇此诗是唐人七绝压卷之作，乃是平凡 之中见妙处，而妙就妙在“秦时明月汉时关”。
这首七言绝句气势雄壮，既写了征人的哀叹，又写出 了渴求良将的愿望和报效国家的志向。诗人把秦汉以来所 进行的边塞战争都概括了出来，反映出对驻守边疆的将士 们久征未归的无比哀叹之情，表达了希望朝廷起用良将， 早日平息边塞战争，使国家安宁、人民过上安定的生活的 愿望。
古诗三首 出塞 ppt课件
只要。 指侵扰中原的北方游牧民族骑兵。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
△△
这里泛指英勇善战的将领。 令，使。
倘若还有像飞将军那样英勇善战的将领 在，绝不会允许外敌南下越过阴山。
历史小贴士
秦、汉为中国历史上的两个朝代，它们距唐 朝约有七八百年的时光。
李广是西汉著名军事将领，一生都在边关御 敌，以骁勇善射、智谋超群著称。他曾经与匈奴 交战七十多次，每次制敌先机。汉武帝在位时， 派他镇守右北平，匈奴听说他来了，都畏惧得争 相逃避，多年不敢侵入境内。
出塞
[唐] 王昌龄
王昌龄（698—757），字少伯，盛唐 著名边塞诗人。擅长七绝，有“诗家夫子 王江宁”之称，又被后人誉为“七绝圣 手”。他写的边塞诗气势雄浑，格调高昂， 极耐吟咏与思索。其中《出塞》一诗是古 代诗歌中的珍品，被誉为唐人七绝“压卷 之作”。
出塞
“出塞”是什么意思？ 出征到塞外
我们把这种描写边塞军旅生活和自然风光的诗，称之为边塞诗。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
从这两行诗中感受到诗人什么样的希望?
渴求良将，渴望和平。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
讽刺朝廷用人不当，使将帅不得其人，才造 成如今烽火长燃、征人不还的局面 以大局为重，战争是正义的，借对前朝名将 的怀念，表达希望边关巩固、国家安全与统 一能够实现的心情
全诗抒发了诗人怎样的情感？
边关忧患历史悠久秦时明月汉关这句诗描写了怎样的景象？
一轮孤月照耀着边疆关塞，孤寂而苍凉。
秦汉以来无数献身边疆、至死未归的士卒
边塞远 万里长征人未还
时间长
？
·
这两句反映了旷日持久的征战让守 边战士不堪其苦，内心充满厌倦与怨叹 的社会现实。
王昌龄《出塞》公开课PPT课件
唐太宗开疆拓土，巩固边 防，引发诗人感慨。
个人经历
王昌龄在边疆地区任职， 亲眼目睹战争给百姓带来 的苦难。
王昌龄的生平与创作简介
生平
王昌龄是唐朝著名的边塞 诗人，曾任边疆官员，后 因故被贬。
创作特点
擅长以景寄情，通过描绘 边塞风光来表达内心情感 。
主要作品
《出塞》、《从军行》等 ，作品数量不多，但质量 很高。
《从军行七首·其四》- 王昌龄
关于边塞诗的学术论文推荐
《唐代边塞诗研究》 - 孙绍振
《论唐代边塞诗的主 题思想与文化精神》 - 丁放
《王昌龄边塞诗研究 》- 董乃斌
出塞主题的讨论与思考题
问题1
王昌龄的《出塞》表达 了什么样的思想感情？
问题2
边塞诗在唐代文学中的 地位和影响是什么？
问题3
比较王昌龄和其他边塞 诗人的作品，有哪些异
影响。
05
出塞的朗诵与表演
朗诵技巧与要点
节奏与语调
在朗诵《出塞》时，应把握好节奏，使语调高低 起伏，以突出诗词的韵律美。
情感表达
通过朗诵传达出诗人王昌龄所表达的深沉、悲壮 的情感，使听众能够感受到诗词的意境。
咬字清晰
在朗诵过程中，要确保每个字音都清晰准确，避 免出现含糊不清的情况。
表演技巧与要点
04
出塞的影响与评价
后世对出塞的评价
高度赞扬
争议与批评
许多评论家认为《出塞》是王昌龄的 代表作之一，其精巧的构思和深邃的 思想令人叹为观止。
也有一些评论家对《出塞》提出了批 评和争议，认为其过于追求形式和技 巧，缺乏真挚的情感和生活的气息。
深入剖析
后世的学者和评论家对《出塞》进行 了深入的剖析，从语言、意境、思想 等方面进行了细致的研究和评价。
个人经历
王昌龄在边疆地区任职， 亲眼目睹战争给百姓带来 的苦难。
王昌龄的生平与创作简介
生平
王昌龄是唐朝著名的边塞 诗人，曾任边疆官员，后 因故被贬。
创作特点
擅长以景寄情，通过描绘 边塞风光来表达内心情感 。
主要作品
《出塞》、《从军行》等 ，作品数量不多，但质量 很高。
《从军行七首·其四》- 王昌龄
关于边塞诗的学术论文推荐
《唐代边塞诗研究》 - 孙绍振
《论唐代边塞诗的主 题思想与文化精神》 - 丁放
《王昌龄边塞诗研究 》- 董乃斌
出塞主题的讨论与思考题
问题1
王昌龄的《出塞》表达 了什么样的思想感情？
问题2
边塞诗在唐代文学中的 地位和影响是什么？
问题3
比较王昌龄和其他边塞 诗人的作品，有哪些异
影响。
05
出塞的朗诵与表演
朗诵技巧与要点
节奏与语调
在朗诵《出塞》时，应把握好节奏，使语调高低 起伏，以突出诗词的韵律美。
情感表达
通过朗诵传达出诗人王昌龄所表达的深沉、悲壮 的情感，使听众能够感受到诗词的意境。
咬字清晰
在朗诵过程中，要确保每个字音都清晰准确，避 免出现含糊不清的情况。
表演技巧与要点
04
出塞的影响与评价
后世对出塞的评价
高度赞扬
争议与批评
许多评论家认为《出塞》是王昌龄的 代表作之一，其精巧的构思和深邃的 思想令人叹为观止。
也有一些评论家对《出塞》提出了批 评和争议，认为其过于追求形式和技 巧，缺乏真挚的情感和生活的气息。
深入剖析
后世的学者和评论家对《出塞》进行 了深入的剖析，从语言、意境、思想 等方面进行了细致的研究和评价。
王昌龄《出塞》公开课PPT课件
意象描绘与审美体验
边塞景象
诗歌中描绘了边塞的荒凉、辽阔 和寂寥，通过“秦时明月汉时关 ”、“万里长征人未还”等意象 ，让读者感受到边塞的苍凉和士
兵的艰辛。
战争场面
诗歌中通过“但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山”等描绘，展现 了战争的残酷和士兵的英勇，给 读者带来强烈的视觉冲击和审美
体验。
情感表达
诗歌中表达了诗人对边塞士兵的 同情和对和平的渴望，情感真挚 动人，让读者产生共鸣和情感共
唐代边塞诗的高峰
唐代是中国古代边塞诗的高峰时期，王 昌龄的《出塞》作为其中的代表作，具 有鲜明的时代特色。
VS
与其他时代边塞诗的对比
与唐以前的边塞诗相比，王昌龄的作品更 加深入地揭示了战争的本质和人民的苦难 ；而与唐以后的边塞诗相比，其作品则更 多地表现了唐代特有的豪迈和开放精神。
独特之处及其价值所在
王昌龄《出塞》公开课PPT课 件
汇报人:
2023-12-27
目
CONTENCT
录
• 诗人王昌龄简介 • 《出塞》背景及创作过程 • 《出塞》诗歌赏析 • 《出塞》在文学史上的地位和影响 • 《出塞》与其他边塞诗的对比研究 • 《出塞》在课堂教学中的应用与实
践
01
诗人王昌龄简介
生平事迹
早年经历
王昌龄早年家境贫寒，生活艰辛，但他自幼聪慧好 学，喜爱诗歌创作。
讨论法
组织学生进行小组讨论或全班交流，分享各自对诗歌的理解和感受 ，提高学生的思辨能力和表达能力。
学生参与式活动设计
01
02
03
04
诗歌朗诵比赛
组织学生进行诗歌朗诵比赛， 激发学生的朗读兴趣和竞争意 识。
诗歌创作实践
《出塞》PPT课件
任选其中一个角色进行交流
•
假如你就是将士们，仰望明月心 中会想些什么？ 假如你就是将士们的父母、妻子、 姐妹兄弟或者儿子，仰望明月心中会 想些什么？
•
品读第三四行诗
• 但使龙城飞将在，
• 不教胡马度阴山。
不教/胡马/度阴山。
（jiào） （huán）
（j： 只要。 2、龙城： 龙城是匈奴祭天集会的地方。 3、不教： 不让。 4、胡马： 指胡人的军队。 越过。 阴山山脉，汉时匈奴常由此入侵 6、阴山： 中原。 5、度：
品读第一二行诗
• 秦时明月汉时关， • 万里长征人未还。
6 战争
古诗二首 《出塞》
王昌龄
出 塞
去戍守边疆要塞
王昌龄
• 唐朝著名边塞诗人
• “诗家天子” • “七绝圣手 • 有《王昌龄集》
出塞
唐 王昌龄
秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
（jiào） （huán）
（jiàng）
出塞
唐 王昌龄
秦时/明月/汉时关， 万里/长征/人未还。 但使/龙城/飞将在，
王昌龄出塞完美版ppt课件可编辑全文
*
从军行 —— 王昌龄
青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
*
课后练习
一、按要求填空： 这首诗出自 代的 ，诗歌从 的角度，表现了 。 诗歌中表现战争时间之长的诗句是 。 表现诗人渴望朝廷起任良将，平息战争，让人民安居乐业的诗句是 。 二、解释诗句中带点的字并说说整句诗的意思。 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 三、下面句子中不正确的一项是（ ） 1. 诗中借用“飞将军李广”的典故，表现了当时的主将发扬李广精神，“不教胡马度阴山”的战斗决心。
*
想象： 久未回家的边关战士，面对明月会想些什么？ （战士对战争的怨恨，对家乡和亲人的思念。对和平的期待。） 这两句诗句反映了作者对守卫边疆的将士们久征未能回家的无比哀叹
*
“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，直接抒发了边防士卒巩固边防的愿望和保卫国家的壮志：倘若攻袭龙城的卫青和飞将军李广而今健在，绝不许让胡人的骑兵跨越过阴山。“龙城”指奇袭匈奴圣地龙城的名将卫青，而“飞将”则指威名赫赫的飞将军李广。“龙城飞将”并不只一人，实指李卫，更是借代众多汉朝抗匈名将。 阴山是北方东西走向的大山脉，是汉代北方边防的天然屏障。后两句写得含蓄、巧妙，让人们在对往事的对比中，得出必要的结论。这两句言外之意是说：由于朝廷用人不当，使将帅不得其人，才造成了烽火长燃、征人不还的局面。
自古以来，几乎每一个朝代都有战争相随，这节课我们继续学习有关战争的诗《出塞》
*
出 塞 CHUSAI
*
出塞，是古代乐府中的一种军歌，主要用来 反映边塞军旅生活的。 边塞诗是唐代的诗歌流派之一，王昌龄的诗 有很多是反映边塞生活的，这首是他的代表作。 边塞诗的代表诗人有 高适、王之涣、王昌龄等。 出塞：乐府旧题。塞，边塞。 出塞，就是到边防线去守卫边疆。
从军行 —— 王昌龄
青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
*
课后练习
一、按要求填空： 这首诗出自 代的 ，诗歌从 的角度，表现了 。 诗歌中表现战争时间之长的诗句是 。 表现诗人渴望朝廷起任良将，平息战争，让人民安居乐业的诗句是 。 二、解释诗句中带点的字并说说整句诗的意思。 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 三、下面句子中不正确的一项是（ ） 1. 诗中借用“飞将军李广”的典故，表现了当时的主将发扬李广精神，“不教胡马度阴山”的战斗决心。
*
想象： 久未回家的边关战士，面对明月会想些什么？ （战士对战争的怨恨，对家乡和亲人的思念。对和平的期待。） 这两句诗句反映了作者对守卫边疆的将士们久征未能回家的无比哀叹
*
“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，直接抒发了边防士卒巩固边防的愿望和保卫国家的壮志：倘若攻袭龙城的卫青和飞将军李广而今健在，绝不许让胡人的骑兵跨越过阴山。“龙城”指奇袭匈奴圣地龙城的名将卫青，而“飞将”则指威名赫赫的飞将军李广。“龙城飞将”并不只一人，实指李卫，更是借代众多汉朝抗匈名将。 阴山是北方东西走向的大山脉，是汉代北方边防的天然屏障。后两句写得含蓄、巧妙，让人们在对往事的对比中，得出必要的结论。这两句言外之意是说：由于朝廷用人不当，使将帅不得其人，才造成了烽火长燃、征人不还的局面。
自古以来，几乎每一个朝代都有战争相随，这节课我们继续学习有关战争的诗《出塞》
*
出 塞 CHUSAI
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出塞，是古代乐府中的一种军歌，主要用来 反映边塞军旅生活的。 边塞诗是唐代的诗歌流派之一，王昌龄的诗 有很多是反映边塞生活的，这首是他的代表作。 边塞诗的代表诗人有 高适、王之涣、王昌龄等。 出塞：乐府旧题。塞，边塞。 出塞，就是到边防线去守卫边疆。
《出塞》古诗三首PPT教学课件
秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但 使①龙 城 飞 将②在 ， 不 教③胡 马④度 阴 山⑤。
注释 ① 〔但使〕只要。 ② 〔龙城飞将〕汉朝名将李广。 这里泛指英勇善战的将领。 ③ 〔教〕令，使。 ④ 〔胡马〕指侵扰中原的北方游 牧民族骑兵。 ⑤ 〔阴山〕位于今内蒙古中部及 河北北部。
大意：倘若还有像李广那样英勇善战的将领在， 绝不会允许外敌南下越过阴山。
“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山” 让你体会到了什么呢？
诗人借助对骁勇善战的将领的怀念， 表达了希望朝廷任用得力将领，巩固边 关，维护国家安全与统一的愿望。
我会朗读
出塞
[唐]王昌龄
秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
雄浑 低沉 读出企盼之情
语文 四年级 上册
出塞
-.
知诗人
王昌龄（698—757），字少伯，
盛唐著名边塞诗人，与高适、岑参、
王之涣并称“四大边塞诗人”。尤善
七绝，后人誉之为“七绝圣手”。曾
任江宁丞，故有“诗家夫子王江宁”
之誉。有文集六卷，今编诗四卷。代
表作有《从军行七首》《出塞》《闺
怨》等。
解诗题
出塞
到关外去阻击来犯的敌人
读古诗
sài
出塞
[唐]王昌龄 qín
秦 时/明 月/汉 时 关 ，
zhēng
万 里/长 征/人 未 还 。 jiàng
但 使①/龙 城/飞 将②在 ， 不 教③/胡 马④/度 阴 山⑤。
注释 ① 〔但使〕只要。 ② 〔龙城飞将〕汉朝名将李广。 这里泛指英勇善战的将领。 ③ 〔教〕令，使。 ④ 〔胡马〕指侵扰中原的北方游 牧民族骑兵。 ⑤ 〔阴山〕位于今内蒙古中部及 河北北部。
注释 ① 〔但使〕只要。 ② 〔龙城飞将〕汉朝名将李广。 这里泛指英勇善战的将领。 ③ 〔教〕令，使。 ④ 〔胡马〕指侵扰中原的北方游 牧民族骑兵。 ⑤ 〔阴山〕位于今内蒙古中部及 河北北部。
大意：倘若还有像李广那样英勇善战的将领在， 绝不会允许外敌南下越过阴山。
“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山” 让你体会到了什么呢？
诗人借助对骁勇善战的将领的怀念， 表达了希望朝廷任用得力将领，巩固边 关，维护国家安全与统一的愿望。
我会朗读
出塞
[唐]王昌龄
秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
雄浑 低沉 读出企盼之情
语文 四年级 上册
出塞
-.
知诗人
王昌龄（698—757），字少伯，
盛唐著名边塞诗人，与高适、岑参、
王之涣并称“四大边塞诗人”。尤善
七绝，后人誉之为“七绝圣手”。曾
任江宁丞，故有“诗家夫子王江宁”
之誉。有文集六卷，今编诗四卷。代
表作有《从军行七首》《出塞》《闺
怨》等。
解诗题
出塞
到关外去阻击来犯的敌人
读古诗
sài
出塞
[唐]王昌龄 qín
秦 时/明 月/汉 时 关 ，
zhēng
万 里/长 征/人 未 还 。 jiàng
但 使①/龙 城/飞 将②在 ， 不 教③/胡 马④/度 阴 山⑤。
注释 ① 〔但使〕只要。 ② 〔龙城飞将〕汉朝名将李广。 这里泛指英勇善战的将领。 ③ 〔教〕令，使。 ④ 〔胡马〕指侵扰中原的北方游 牧民族骑兵。 ⑤ 〔阴山〕位于今内蒙古中部及 河北北部。
部编人教版语文四年级上册《出塞》PPT优质课件
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
天伦之乐不能享，儿子孝道不能尽，明明有家不 能回。都是因为这战争啊！同学们，读到这儿的时候， 你的心情仅仅是悲哀吗？
还有对战争的痛恨、愤怒。
国难思良将，在战争频繁的边塞，守关将士也在盼望：
他们在盼望谁呢？ 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。 ———— （唐）卢纶《塞下曲》
诗人笔下的明月与什么联系在一起？
夜深了，一轮明月照耀着清冷荒凉的的边关，提起这明月， 我们就会想起在中国的古典诗歌中描写明月的诗句，请看： 举头望明月，低头思故乡。——（唐）李白《静夜思》 露从今夜白，月是故乡明。——（唐）杜甫《月夜忆舍弟》 春风又绿江南岸，明月何时照我还。——（宋）王安石《泊船瓜洲》
出
思
塞
乡
爱
思良将、建功业：壮
国
主旨概括
《出塞》通过描写边关将士慨 叹 边战不断 ，国无良将，反应出戍边将士思念 家乡、渴望和平 的心情。
出塞 其二
骝马新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。 城头铁鼓声犹震，匣里金刀血未干。
1 形近字组词
赛（赛跑） 秦（秦朝 ） 塞（边塞） 泰（泰山 ）
征（ 征战 ） 证（ 证明 ）
你又想到了什么？
守边将士建功立业的愿望和保卫国家的壮志。
古诗赏析
这就是边塞诗共有的特点，悲凉之中流露出壮美， 具有勇往直前、无所畏惧的气概。思念亲人的哀怨、保 家卫国的壮志，就这样交织在一起，化作了王昌龄的 《出塞》，让我们再一次深情诵读。
秦时明月/汉时关，万里长征/人未还。 但使龙城/飞将在，不教胡马/度阴山。
大家一定能够发现，诗人笔下的明月与什么联系在一起？
思念家乡，思念亲人
天伦之乐不能享，儿子孝道不能尽，明明有家不 能回。都是因为这战争啊！同学们，读到这儿的时候， 你的心情仅仅是悲哀吗？
还有对战争的痛恨、愤怒。
国难思良将，在战争频繁的边塞，守关将士也在盼望：
他们在盼望谁呢？ 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。 ———— （唐）卢纶《塞下曲》
诗人笔下的明月与什么联系在一起？
夜深了，一轮明月照耀着清冷荒凉的的边关，提起这明月， 我们就会想起在中国的古典诗歌中描写明月的诗句，请看： 举头望明月，低头思故乡。——（唐）李白《静夜思》 露从今夜白，月是故乡明。——（唐）杜甫《月夜忆舍弟》 春风又绿江南岸，明月何时照我还。——（宋）王安石《泊船瓜洲》
出
思
塞
乡
爱
思良将、建功业：壮
国
主旨概括
《出塞》通过描写边关将士慨 叹 边战不断 ，国无良将，反应出戍边将士思念 家乡、渴望和平 的心情。
出塞 其二
骝马新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。 城头铁鼓声犹震，匣里金刀血未干。
1 形近字组词
赛（赛跑） 秦（秦朝 ） 塞（边塞） 泰（泰山 ）
征（ 征战 ） 证（ 证明 ）
你又想到了什么？
守边将士建功立业的愿望和保卫国家的壮志。
古诗赏析
这就是边塞诗共有的特点，悲凉之中流露出壮美， 具有勇往直前、无所畏惧的气概。思念亲人的哀怨、保 家卫国的壮志，就这样交织在一起，化作了王昌龄的 《出塞》，让我们再一次深情诵读。
秦时明月/汉时关，万里长征/人未还。 但使龙城/飞将在，不教胡马/度阴山。
大家一定能够发现，诗人笔下的明月与什么联系在一起？
思念家乡，思念亲人
《出塞》古诗三首PPT优秀课件
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
诗文大意：这明月就是秦汉时戍边将士仰望
过的明月，这边关就是秦汉时戍边将士守卫的 边关。久别亲人，经过长途跋涉，到边防线上 驻守的将士们还没能回到家乡。
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
前两句写出了边塞征战的艰辛，反 映了作者对驻守边疆的将士们久征未归 的同情。
但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
诗文大意：要是有李广那 样的大将戍守边关，就不 会让胡人的骑兵度过阴山。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
后两句是写希望有良 将把守边关，表达了诗人 希望朝廷起任良将，早日 平息边塞战争，使国家得 到安宁，人民过上安定生 活的美好心愿。
赏析
这是一首慨叹边塞战争不断，国无良将的边塞诗。 诗的首句最耐人寻味，作者感慨无论历史如何变迁， 战争始终没有停止。第二句写征人未还，多少男儿战 死沙场，留下多少悲剧。第三、四句写出了千百年来 人民的共同意愿，希望有“龙城飞将”出现，平息胡 乱，安定边防。全诗以平凡的语言，唱出雄浑豁达的 主旨，气势流畅，一气呵成，吟之莫不叫绝。
出塞
新课导入
天下兴亡，匹夫有责。有许多爱国 诗人写下了千古流传的爱国诗篇，让我 们一起走进古诗的世界，去感受诗人当 时的心境吧！
我会认
sài
qín zhēng jiàng
塞 秦征 将
我会写
sài
qHale Waihona Puke nzhēnɡ塞秦征
多音字
huán （还书）
还 hái （还要）
例：下课后我还（ hái ）要去图书馆还 （ huá）n书。
作者介绍
王昌龄（698—756），字少伯，河
东晋阳（今山西太原）人。盛唐著名边塞 诗人，被后人誉为“七绝圣手”。其诗以 七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作 边塞诗最著。他的边塞诗气势雄浑，格调 高昂，充满了积极向上的精神。世称王龙 标，有“诗家天子王江宁”之称，存诗一 百七十余首，作品有《王昌龄集》。
21 古诗三首 出塞 课件(共34张PPT)
小组合作，理解诗意。 出塞 [唐]王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还，
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
1.借助注释 。
2.借助诗中 插图。
3.查阅相关 资料。
4.联系生活 经验。
秦朝 汉朝 秦时明月汉时关，万里长征人未还。
边关
没有回家
依旧是从秦汉时期延续至今的明月和边关， 征战万里、守边御敌的将士至今还没有归来。
• 这是将士们的心愿! • 这是将士们亲人的心愿！ • 这也是诗人王昌龄的心愿！
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
从这两行诗中感受到诗人什么样的希望?
渴求良将，渴望和平。
活动四 总结延伸 情感升华
李白：
床前明月光，疑是地上霜。——远在扬州的思念情深。
杜甫：
迟日江山丽，春风花草香。——住在草堂的惬意时光。
单元主题：家国情怀 天下兴亡，匹夫有责。
◎关注主要人物和事件， 学习把握文章的主要 内容。
◎学习写书信。
活动五 默写古诗 链接情感
默写古诗
写好中国字 做好中国人
布置作业： 1.搜集并积累诗人王昌龄以及其他诗人的边塞诗。 2.搜集并积累有关爱国的古诗。
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年9月1日
据《资治通鉴》记载：玄宗时，改府兵为募兵，兵 士戍边时间从一年延至三年、六年，终于成为久戍之役 。“天宝”以后，山东戍卒还者十无二三。”
唐玄宗开元十三年，27岁的诗人王昌龄投笔从戎， 想实现他“封侯取一战”宏愿，来到河西边地，见证了 边塞的金戈铁马。
“秦时明月汉时关”，只是说秦朝的明月和 汉朝的边关吗？
只要 但使龙城飞将在，不教
度阴山。
这里泛指英勇善战的将领 令，使
《出塞》古诗三首(完美版)PPT优秀课件
互动环节及学生参与体验设计
提问环节：鼓励学生主动参与，设置问题让学生回答
分组讨论：将学生分成小组，进行讨论并分享观点
奖励机制：设置奖励，激励学生积极参与互动环节 体验设计：根据课程内容，设计有趣的互动游戏或活动，让学生更好地体 验学习内容
06
学习效果评估及总 结
THEME TEMPLATE
学习效果评估方式及标准制定
课件特点及优势
内容丰富，涵盖 面广
结合多媒体技术， 呈现效果佳
操作简便，交互 性强
注重实效性，具 有针对性
课件使用场景及适用人群
使用场景：适用 于课堂教学、课 外辅导、自主学 习等场景
适用人群：教师、 学生、家长、文 学爱好者等
03
古诗三首背景介绍
THEME TEMPLATE
诗作者介绍
王昌龄：唐代著名边塞诗人
课件背景介绍
课件主题：出塞古 诗三首(完美版)
课件背景：基于唐 代边塞诗的文学创 作背景
课件内容：涉及唐 代边塞诗的历史背 景、文化内涵、艺 术特色等方面
课件目的：帮助学 生深入理解唐代边 塞诗的文化内涵和 艺术价值
课件制作技术
内容：结合古典诗词，以出塞古诗三首为例 制作技术：PPT、动画、音效等多媒体手段 目的：帮助学生更好地理解古诗内涵和艺术价值 制作过程：精心设计，反复修改，力求完美呈现
内容主题：《出塞》
古诗三首：《出塞》其一、其四， 《塞下曲》其五
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
创作背景：王昌龄所处的时代是 唐朝，当时西域各国常常去攻打 大唐
景物描写：其四描写了壮美的边 塞风光和戍边将士的思乡情怀； 其五则写了边塞的奇寒和天气的 恶劣
出塞(王昌龄)PPT课件
被尊为唐代七绝的压卷之作。
最新课件
2
提到边塞，你想到了什么？ 大漠、烽烟、黄沙、荒草……
将士、血战、兵戈……
最新课件
3
王昌龄：（689—757）山西太原人（京兆万年人）。唐 代著名的边塞诗人。开元进士，补秘书郎。安史乱起，为刺史 闾丘晓所杀。能诗，尤以边塞、闺情、送别之作最佳。他是盛 唐时期最负盛名的诗人之一，有“诗家天子”之称。七绝与李 白齐名，被视为“神品”。代表作有《从军行》、《出塞》、 《闺怨》、《芙蓉楼送辛渐》等。
最新课件
12
• 整首诗表现了诗人对战争的 （ 痛恨 ）
• 对戍边将士的（ 同情 ）
• 对像李广一样的良将的（ 思慕 ）
最新课件
13
《十五从军行》、《出塞》从什么角度出发战争的？分别表 达了怎样的思想感情？
《十五从军行》从一个（ 退伍）士兵的角度，以老兵的 （见闻 ）、（感受 ）为素材表达了对封建兵役制度的（ 怨恨 ）； 《出塞》则从戍边（将士 ）的生活角度，表现了诗人对他们的 （同情）以及希望朝廷起任（良将），早日平息（边塞）战争的愿望。
最新课件
4
出塞
(唐)王昌龄 秦时明月汉时关，
关：关隘（ài)
万里长征人未还。
人：将士 还：回来。
但使龙城飞将在， 但使：只要。 龙城：龙城是匈奴祭天集会的地方。
飞将：汉朝名将李广，匈奴畏惧他的神勇，特称他为“飞将军”。
不教胡马度阴山。
胡马：指敌方的战马。胡；古人对西北少数民族的称呼。
阴山：阴山山脉，在现在的内蒙古境内。汉时匈奴常从这
出塞 (唐)王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
读诗题，你知道“塞”是什么意思吗？ 塞：指边塞、边关、边防重地。
最新课件
2
提到边塞，你想到了什么？ 大漠、烽烟、黄沙、荒草……
将士、血战、兵戈……
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3
王昌龄：（689—757）山西太原人（京兆万年人）。唐 代著名的边塞诗人。开元进士，补秘书郎。安史乱起，为刺史 闾丘晓所杀。能诗，尤以边塞、闺情、送别之作最佳。他是盛 唐时期最负盛名的诗人之一，有“诗家天子”之称。七绝与李 白齐名，被视为“神品”。代表作有《从军行》、《出塞》、 《闺怨》、《芙蓉楼送辛渐》等。
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12
• 整首诗表现了诗人对战争的 （ 痛恨 ）
• 对戍边将士的（ 同情 ）
• 对像李广一样的良将的（ 思慕 ）
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13
《十五从军行》、《出塞》从什么角度出发战争的？分别表 达了怎样的思想感情？
《十五从军行》从一个（ 退伍）士兵的角度，以老兵的 （见闻 ）、（感受 ）为素材表达了对封建兵役制度的（ 怨恨 ）； 《出塞》则从戍边（将士 ）的生活角度，表现了诗人对他们的 （同情）以及希望朝廷起任（良将），早日平息（边塞）战争的愿望。
最新课件
4
出塞
(唐)王昌龄 秦时明月汉时关，
关：关隘（ài)
万里长征人未还。
人：将士 还：回来。
但使龙城飞将在， 但使：只要。 龙城：龙城是匈奴祭天集会的地方。
飞将：汉朝名将李广，匈奴畏惧他的神勇，特称他为“飞将军”。
不教胡马度阴山。
胡马：指敌方的战马。胡；古人对西北少数民族的称呼。
阴山：阴山山脉，在现在的内蒙古境内。汉时匈奴常从这
出塞 (唐)王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
读诗题，你知道“塞”是什么意思吗？ 塞：指边塞、边关、边防重地。
部编版四年级上册语文《出塞》古诗三首PPT优秀课件说课
知诗人
王昌龄 （698—757），字 少伯，汉族，盛唐著名边塞诗人， 后人誉为“七绝圣手”。代表作 有《从军行七首》《出塞》《闺 怨》等。
我会认
边塞
z
征战
qín
秦朝
jiàng
将领
辨析多音字
jiàng
但使龙城飞将在。
将
qiāng
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
jiāng
将革命进行到底
辨析多音字
融情入景
解诗意
千百年来，不计其数的守关将士啊！他们苦守 着边关，守望着明月，一遍遍嗟叹：
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
解诗意
明月还是秦汉时的明月，关塞还是 秦汉时的关塞，自秦汉以来，无数的将 士战死沙场未能回还。
解诗意
在战争频繁的边塞，守关将士在盼望什么？读古 诗后两句。
但使/龙城/飞将在，不教/胡马/度阴山。
的绝妙。请你边读边想像，你看到了什么？听到了什么？
出塞 秦时明月/汉时关， 万里长征/人未还。 但使龙城/飞将在， 不教胡马/度阴山。
一轮明月，照耀着边疆关塞。
正像同学所体会的那样，诗人在“月”和“关”的前面，用“秦汉时”三字加 以修饰，使这幅月临关塞图，变成了时间中的图画，给万里边关赋予了悠久的
六、说教学过程
板块一、谈话导入 1．同学们，古诗是我们中华民族的文化瑰宝，在平时的学习中，我们积 累了不少的古诗，现在，老师想考考大家，看看这几句古诗，你们会背吗 ？ 2．同学们，这几句诗有什么特点吗？(都是描写边塞军旅生活)我们把这 种描写边疆地区军旅生活和自然风光的诗，称之为边塞诗。 今天，我们来学习一首唐代著名的边塞诗——《出塞》。（揭示课题）
语文延伸
年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。 ──唐·李颀《古从军行》
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要是镇守龙城的飞将军李广还活着，
就不会让胡人的骑兵跨越阴山。
出 塞 【唐】王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
依旧是秦汉时的明月秦汉时的边关， 远征万里之外的战士还没有回来。 要是镇守龙城的飞将军李广还活着， 就不会让胡人的骑兵跨越阴山。
出 塞 【唐】王昌龄
秦时明月汉时关， 万里长征人未还。
古诗
凌海市实验小学：于淼
凉州词
【唐】王翰
葡萄美酒夜光杯， 欲Байду номын сангаас琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，
古来征战几人回？
从军行 【唐】 王昌龄
青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
《燕歌行》【唐】高适（节选）
战士军前半死生， 美人帐下犹歌舞。 君不见沙场征战苦， 至今犹忆李将军。
依旧是秦汉时的明月秦汉时的边关， 远征万里之外的战士还没有回来。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
• 但使：只要，要是。 • 龙城：黄龙城，或卢龙城。 • 飞将：汉代抗击匈奴的名将李广，他骁（xiāo）勇善 战，号称“飞将军”。 • 胡：指匈奴等北方少数民族。 • 阴山：山名。在今天内蒙古中部，汉朝时，匈奴常 常由此入侵中原。
出 塞 【唐】王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
自学提示：明诗意
要求：
1、借助书下注释和工具书自学，理解诗 句的意思，并体会诗人表达的思想感情。 2、在小组内交流自己的学习收获。
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
• 关：边关。 • 征：出征打仗。 • 还：回来，归还。
出 塞 【唐】王昌龄
但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
飞 将 军
凉州词 作者：王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
出塞 【唐】王昌龄
王昌龄简介
• 王昌龄 :字少伯。盛唐时著名诗人，常年游历边塞，诗 歌内容以边塞生活为主。擅长七绝，而被后人誉为“七 绝圣手”。 • 他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精 神。 《出塞》被誉为众多边塞诗的精品，唐代七绝的 “压卷之作”。 • 安史之乱中，顶头上司闾丘晓因忌才，以王昌龄告假回 家未按时返回，而将其杀害。
就不会让胡人的骑兵跨越阴山。
出 塞 【唐】王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
依旧是秦汉时的明月秦汉时的边关， 远征万里之外的战士还没有回来。 要是镇守龙城的飞将军李广还活着， 就不会让胡人的骑兵跨越阴山。
出 塞 【唐】王昌龄
秦时明月汉时关， 万里长征人未还。
古诗
凌海市实验小学：于淼
凉州词
【唐】王翰
葡萄美酒夜光杯， 欲Байду номын сангаас琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，
古来征战几人回？
从军行 【唐】 王昌龄
青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
《燕歌行》【唐】高适（节选）
战士军前半死生， 美人帐下犹歌舞。 君不见沙场征战苦， 至今犹忆李将军。
依旧是秦汉时的明月秦汉时的边关， 远征万里之外的战士还没有回来。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
• 但使：只要，要是。 • 龙城：黄龙城，或卢龙城。 • 飞将：汉代抗击匈奴的名将李广，他骁（xiāo）勇善 战，号称“飞将军”。 • 胡：指匈奴等北方少数民族。 • 阴山：山名。在今天内蒙古中部，汉朝时，匈奴常 常由此入侵中原。
出 塞 【唐】王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
自学提示：明诗意
要求：
1、借助书下注释和工具书自学，理解诗 句的意思，并体会诗人表达的思想感情。 2、在小组内交流自己的学习收获。
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
• 关：边关。 • 征：出征打仗。 • 还：回来，归还。
出 塞 【唐】王昌龄
但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
飞 将 军
凉州词 作者：王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
出塞 【唐】王昌龄
王昌龄简介
• 王昌龄 :字少伯。盛唐时著名诗人，常年游历边塞，诗 歌内容以边塞生活为主。擅长七绝，而被后人誉为“七 绝圣手”。 • 他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精 神。 《出塞》被誉为众多边塞诗的精品，唐代七绝的 “压卷之作”。 • 安史之乱中，顶头上司闾丘晓因忌才，以王昌龄告假回 家未按时返回，而将其杀害。