初中数学八年级课件轴对称图形
合集下载
初中数学人教八年级上册第十三章轴对称画轴对称图形-点对称PPT
课堂练习
练习1 分别写出下列各点关于x 轴和y 轴对称的点 的坐标：（-2，6），（1，-2），（-1，3）， （-4，-2），（1，0） ．
解：关于x 轴对称的点的坐标：（-2， -6）， （1，2），（-1， -3），（-4，2），（1，0） ．
关于y 轴对称的点的坐标：（2，6）， （-1，-2），（1，3），（4，-2），（-1，0） ．
于x 轴和y 轴对称的图形．
A B1 O1
x
运用变化规律作图
解：点（x，y）关于y 轴对称的点的坐标为
（-x，y），因此四边形 ABCD 的顶点A，B，C， D 关于y 轴对称的点分别
C y C′
D
D′
为： A′（ 5 ， 1 ）， B′（ 2 ， 1 ），
A
B
1
O
B′
1
A′x
C′（ 2 ， 5 ），
C
B B〞
E〞 D〞1 D E O1
x
A〞 A
C〞
探究并归纳已知点关于坐标轴对称的点 的坐标变化规律
请你再找几个点，分别画出它们的对称点，检验一
下你发现的规律．
y
y
1
O1
x
1
O1
x
点（x，y）关于x 轴对称的点的坐标为（__x_，_-_y__）； 点（x，y）关于y 轴对称的点的坐标为（_-_x_，__y__）．
（3，6）、（-7，9）、（6，-1）、 （-3，-5）、（0，10）．
课堂练习
练习4 以正方形ABCD 的中心为原点建立平面直
角坐标系．点A 的坐标为（1，1）、写出点B，C，D
的坐标．
关于原点对称的 每对对称点的横坐标 互为相反数，纵坐标
八年级上册数学(人教版)课件：13.第1课时 画轴对称图
8．如图所示，在直线MN上求作一点P，使∠MPA＝∠NPB.
解：①作点A关于MN的对称点A′； ②连结BA′交MN于点P，连接AP，则∠MPA＝∠NPB
9．如图所示，△ABC和△A′B′C′关于直线MN对称，△A′B′C′和 △A″B″C″关于直线EF对称．
(1)画出直线EF； (2)直线MN与EF相交于点O，试探究∠BOB″与直线MN，EF所夹锐角 α的数量关系．
3．如图，分别以直线l为对称轴，所作轴对称图形错误的是( C)
4．以直线l为对称轴画出图形的另一半． 解：图略
5．仔细观察下列图案，并按规律在横线上画出合适的图形．
6．如图，小新把一张含30°角的直角三角形纸板ABC沿较短边的垂 直平分线翻折，则∠BOC的度数为_6_0_°_．
7．如图，在2×2的正方形格点图中，有一个以格点为顶点的△ABC， 请你找出格点图中所有与△ABC成轴对称也以格点为顶点的三角形，这 样的三角形共用__5__个．
Байду номын сангаас
(1)如图，连接B′B″，作线段B′B″的垂直平分线EF，则直线EF是△A′B′C′ 与△A″B″C″的对称轴
(2)连结BO，B′O，B″O，∵△ABC和△A′B′C′关于MN对称，∴∠BOM＝ ∠B′OM，又∵△A′B′C′和△A″B″C″关于EF对称，∴∠B′OE＝∠B″OE， ∴∠BOB″＝∠BOB′＋∠B′OB″＝2∠B′OM＋2∠B′OE＝2(∠B′OM＋ ∠B′OE)＝2∠MOE＝2α，即∠BOB″＝2α
第十二章 全等三角形
13．2 画轴对称图形
第1课时 画轴对称图形
1．已知对称轴l和一点A，要画出点A关于l的对称点A′，可采用以下方 法：过点A作对称轴l的___垂_，线垂足为点O，延长___A_至O ___A_′，使___O_A＝ _O_A_′_，则点A′就是点A关于直线l的对称点．
解：①作点A关于MN的对称点A′； ②连结BA′交MN于点P，连接AP，则∠MPA＝∠NPB
9．如图所示，△ABC和△A′B′C′关于直线MN对称，△A′B′C′和 △A″B″C″关于直线EF对称．
(1)画出直线EF； (2)直线MN与EF相交于点O，试探究∠BOB″与直线MN，EF所夹锐角 α的数量关系．
3．如图，分别以直线l为对称轴，所作轴对称图形错误的是( C)
4．以直线l为对称轴画出图形的另一半． 解：图略
5．仔细观察下列图案，并按规律在横线上画出合适的图形．
6．如图，小新把一张含30°角的直角三角形纸板ABC沿较短边的垂 直平分线翻折，则∠BOC的度数为_6_0_°_．
7．如图，在2×2的正方形格点图中，有一个以格点为顶点的△ABC， 请你找出格点图中所有与△ABC成轴对称也以格点为顶点的三角形，这 样的三角形共用__5__个．
Байду номын сангаас
(1)如图，连接B′B″，作线段B′B″的垂直平分线EF，则直线EF是△A′B′C′ 与△A″B″C″的对称轴
(2)连结BO，B′O，B″O，∵△ABC和△A′B′C′关于MN对称，∴∠BOM＝ ∠B′OM，又∵△A′B′C′和△A″B″C″关于EF对称，∴∠B′OE＝∠B″OE， ∴∠BOB″＝∠BOB′＋∠B′OB″＝2∠B′OM＋2∠B′OE＝2(∠B′OM＋ ∠B′OE)＝2∠MOE＝2α，即∠BOB″＝2α
第十二章 全等三角形
13．2 画轴对称图形
第1课时 画轴对称图形
1．已知对称轴l和一点A，要画出点A关于l的对称点A′，可采用以下方 法：过点A作对称轴l的___垂_，线垂足为点O，延长___A_至O ___A_′，使___O_A＝ _O_A_′_，则点A′就是点A关于直线l的对称点．
北师大版八年级数学上册轴对称与坐标变化课件
(5,4) (3,0)
(5,1) (5,-1)
(3,0) (4,-2) (0,0)并用线段 依次连接,看 一看是什么图 案.
y
5
4
3 2
1
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x
–1 –2 –3 –4
–5
y
两个图形关5 于y轴对称
4
将所得图案的各个 顶点的纵坐标保持 不变，横坐标分别
乘-1，依次连接这
A.关于原点对称 B.关于 x轴对称 C.关于 y轴对称 D.不能构成对称关系
自学指点：
1、结合99页《课堂精练》预习案、探究案再读 课本68-69页内容，并回答问题。各小组成员 间交流结论，找到疑惑之处。
2、独立思考、完成做一做。 3、自读《教材全解》、自我解惑，归纳知识点，
整理课堂笔记（重点概念、知识网络）。
初中数学北师大版八年级上册
第三章 位置与坐标
3. 轴对称与坐标变化
学习目标：
1、根据已知条件，按要求画图、找 出图中变换的坐标。 2、感受在同一坐标系中图形中点的 坐标变化与图形变化之间的关系。 3、学会形象思维能力、培养数形结 合的意识，并用来分析、解决问题。
导入：
1.在如图所示的平面直角坐标系中， 第一、二象限内各有一面小旗。 两面小旗之间有怎样的位置关系？对
合作指点：
1、各小组成员间讨论交流导学案小组活动设计， 阐明自己观点，红笔纠正自己错误并探究自己 疑惑之处，梳理共性问题。
2、小组内检查预习效果、记录预习得分。 3、确定本组发言人和要展示给大家的知识点。 4、整理、完善课堂笔记（总结规律、易错易混
习题）。
例：在直角坐 标系中描出以 下各点：(0,0)
2
1 –5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4
(5,1) (5,-1)
(3,0) (4,-2) (0,0)并用线段 依次连接,看 一看是什么图 案.
y
5
4
3 2
1
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x
–1 –2 –3 –4
–5
y
两个图形关5 于y轴对称
4
将所得图案的各个 顶点的纵坐标保持 不变，横坐标分别
乘-1，依次连接这
A.关于原点对称 B.关于 x轴对称 C.关于 y轴对称 D.不能构成对称关系
自学指点：
1、结合99页《课堂精练》预习案、探究案再读 课本68-69页内容，并回答问题。各小组成员 间交流结论，找到疑惑之处。
2、独立思考、完成做一做。 3、自读《教材全解》、自我解惑，归纳知识点，
整理课堂笔记（重点概念、知识网络）。
初中数学北师大版八年级上册
第三章 位置与坐标
3. 轴对称与坐标变化
学习目标：
1、根据已知条件，按要求画图、找 出图中变换的坐标。 2、感受在同一坐标系中图形中点的 坐标变化与图形变化之间的关系。 3、学会形象思维能力、培养数形结 合的意识，并用来分析、解决问题。
导入：
1.在如图所示的平面直角坐标系中， 第一、二象限内各有一面小旗。 两面小旗之间有怎样的位置关系？对
合作指点：
1、各小组成员间讨论交流导学案小组活动设计， 阐明自己观点，红笔纠正自己错误并探究自己 疑惑之处，梳理共性问题。
2、小组内检查预习效果、记录预习得分。 3、确定本组发言人和要展示给大家的知识点。 4、整理、完善课堂笔记（总结规律、易错易混
习题）。
例：在直角坐 标系中描出以 下各点：(0,0)
2
1 –5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4
人教版初中数学八年级上册 13.1.1《轴对称》 课件 (共61张PPT)
学习反馈一
1、如图所示的图形是轴对称图 形吗？如果是，指出它的对称轴。
有的轴对称图形不止一条对称轴哟！ 以后找对称轴可得仔细想想呀！
学习反馈一
2、如图所示的每幅图形中的两 个图案是轴对称的吗？如果是，指出 它们的对称轴。
问题2
成轴对称的两个图形全等吗？如果把一个 轴对称图形沿对称轴分成两个图形，那么这两 个图形全等吗？这两个图形成轴对称吗?
51
结束练习
深化提高
1、观察下列由4个方块构成的L形图形， 请在适当的位置增加一个方块,使其成为 轴对称图形.
52
结束练习
深化提高
1、观察下列由4个方块构成的L形图形， 请在适当的位置增加一个方块,使其成为 轴对称图形.
53
结束练习
深化提高
1、观察下列由4个方块构成的L形图形， 请在适当的位置增加一个方块,使其成为 轴对称图形.
12
结束练习
深化提高
1、观察下列由4个方块构成的L形图形， 请在适当的位置增加一个方块,使其成为 轴对称图形.
13
结束练习
深化提高
1、观察下列由4个方块构成的L形图形， 请在适当的位置增加一个方块,使其成为 轴对称图形.
14
结束练习
深化提高
1、观察下列由4个方块构成的L形图形， 请在适当的位置增加一个方块,使其成为 轴对称图形.
42
结束练习
深化提高
1、观察下列由4个方块构成的L形图形， 请在适当的位置增加一个方块,使其成为 轴对称图形.
43
结束练习
深化提高
1、观察下列由4个方块构成的L形图形， 请在适当的位置增加一个方块,使其成为 轴对称图形.
45
结束练习
苏科版初中八年级数学上册第二章《轴对称图形》PPT课件
●A
l E●
C●
● D H●
●F
●B
G●
2.2 轴对称的性质(1)
（3）连接AE、BG， AE与BG平行吗？为什么？ 解：（3）平行． 因为 A和E，B和G是关于直线 l 的对称点， 所以 l⊥AE ，l⊥BG． 所以 AE ∥BG．
●A
l E●
C●
● D H●
●F
●B
G●
2.2 轴对称的性质(1)
所以 线段OA、OA′重合，
即
O是AA′的中点．
因为 ∠1＝∠2 且 ∠1＋∠2＝180°，
所以 ∠1＝∠2＝90°．
所以 l 垂直且平分AA′．
2.2 轴对称的性质(1)
垂直并且平分一条线段的直线，叫做这条线段的垂 直平分线(midpoint perpendicular).
如图，直线 l 交线段AB于点O, ∠1＝90°，AO＝BO，
（1） （3）
（2） （4）
2.2 轴对称的性质(1)
活动一：
如图所示，把一张纸折叠后，用针扎一个孔；
再把纸展开，两针孔分别记为点A、点A′，折
痕记为l ；连接AA′，AA′与l相交于点O ．
你有什么发现 （小组交流）？
l
●
l
AO
A′
●
●
2.2 轴对称的性质(1)
l
12
A●
o
● A′
因为 把纸沿折痕 l 折叠时，点A、A′重合，
3．轴对称图形中的对称线段所在直线的交点在对称 轴上或对称线段所在直线互相平行．
2.2 轴对称的性质(2)
思考：
如图，点A、B、 C都在方格纸的格点上， 请你再找一个格点D， 使点A、B、C、D组成 一个轴对称图形．
人教版初中数学八年级上册精品教学课件 第13章 轴对称 13.2 第1课时 画轴对称图形
BC连..对对接应应B点点B',交连连对线线称被被轴对对于称称点轴轴O平垂(图分直略平). 分
D过.对点应B,点B'作连B线E,B互'F相与平对称行轴垂直,垂足分别为E和F,
则BE=B'F,
图①关闭图②∴△源自EO≌△B'FO.关闭
∴B BO=B'O.
解析 答案
快乐预习感知
1
2
3
4
4.以直线l为对称轴画出下图的另一半.
的一些特殊点(如线段端点)的对称点,连接这些 对称点
,
就可以得到原图形的 轴对称图形 .
快乐预习感知
3.如图,在方格纸中画出与△ABC关于直线MN对称的△A1B1C1.
解 △A1B1C1如图所示.
快乐预习感知
运用轴对称解决实际问题 【例题】
如图,P,Q分别为△ABC的边AB,AC上的两个定点,在BC上求作一 点D,使△DPQ的周长最短.
第1课时 画轴对称图形
快乐预习感知
1.由一个平面图形可以得到与它关于一条直线l对称的图形,这个
图形与原图形的 形状 、 大小 完全相同;新图形上的每一点
都是原图形上的某一点关于直线l的 对称点 ;连接任意一对对
应点的线段被 对称轴 垂直平分.
2.几何图形都可以看作由点组成,对于某些图形,只要画出图形中
快乐预习感知
1
2
3
4
2.如图,在4×4正方形网格中,已有3个小方格涂成了黑色.现在要从
其余13个白色小方格中选出一个也涂成黑色,使整个涂成黑色的图 形成为轴对称图形,这样的白色小方格有( )
如图,有 4 个位置使之成为轴对称图形. A.1个 B.2个 C.3个D.4个
苏科版八年级数学上册轴对称的性质第一课时课件
例题讲授： 例3、如图，两个三角形成轴对称，你能画出对称轴 吗？你有几种方法？
∟
做一做： 1.判断对错： (1)若线段AB和A′B′关于直线l对称,则AB=A′B′； (2)若线段AB和A′B′在直线l的两旁,且AB=A′B′,则 线段AB和A′B′关于直线 l对称； (3)若点A与A′到直线l的距离相等,则点A与A′关于 直线l对称； (4)若△ABC≌△A′B′C′,则△ABC和△A′B′C′,关于 某直线对称.
初中数学 八年级(上册)
2.2 轴对称的性质(1)
情境导入： 根据 “轴对称”的定义，如果两个图形成轴对称, 那么这两个图形能够 完全重合 ， 即成轴对称的两个图形 全等 .
那么轴对称还有什么性质？
【探究活动1】 如图所示，把一张纸折叠后，用针扎一个孔；再 把纸展开，两针孔分别记为点A、点A′，折痕记为l ； 连接AA′，AA′与l相交于点O ．
做一做： 2.请画出下面两图所示图形的对称轴.
A
B
C
E
F
D
回顾与思考：
通过本节课的学习，你有什么收获？ 还有哪些疑惑？
小结 1.轴对称的性质：
(1)成轴对称的两个图形全等. (2)如果两个图形成轴对称，那么对称轴是对称点 连线的垂直平分线.
2.轴对称图形对称点的连线互相平行或在同一条直线上. 3.轴对称图形中的对称线段所在直线的交点在对称轴上 或对称线段所在直线互相平行.
为什么？
D
CG
H
(3) Aห้องสมุดไป่ตู้与BF平行，
N
能说明轴对称图形对称点的连线一定互相平行吗？
由此说明： 轴对称图形对称点的连线互相平行或在同一条直线上.
例题讲授：
例2、(4)延长线段AB、 EF，连接AC、EG并延
初中数学教学课件： 作轴对称图形(人教版八年级上) 公开课一等奖课件
A
C
B ′
泵站应修在管道的C处，可使所用的输气管线最短.
归纳 实际上是通过轴对称变换，把A，B在直线同
侧的问题转化为在直线的两侧的问题，从而可利
用“两点之间线段最短”加以解决.
2. 八年级某班同学做游戏，在活动区域边放了一些球，则
小明按怎样的路线跑，去捡哪个位置的球，才能最快拿到
球跑到目的地A处. 路线：小明——P——A
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
段A′B′?
作法： 1、过点A作直线L的垂线，垂足为点O， 在垂线上截OA′=OA，
A
A′
B 点A′就是点A关于直线L的对称点； 2、类似地，作出点B关于直线L的对称点B′；
3、连接A′B′.
B′
∴线段A′B′即为所求.
2.如图，已知△ABC和直线l，怎样作出与△ABC关于
直线l对称的图形呢？ B C A O A′ l
4.3坐标平面内图形的轴对称和平移-2024-2025学年初中数学八年级上册(浙教版)上课课件
选择题、填空题
考点2：图形的平移或轴对称变换，主要考查画平移或轴对称变换后的图形，或确定平移或轴对称变换后图形上点的坐标等.
选择题、填空题、解答题
考点1 已知两点关于坐标轴对称求字母的值
典例5 （杭州中考） 在直角坐标系中，点 与点 （ ， ）关于 轴对称，则( )A. , B. , C. , D. ,
知识点2 坐标平面内图形的轴对称 重点
在平面直角坐标系中，图形的轴对称与该图形上点的轴对称一致.（1）图形关于 轴对称，图形上点的横坐标不变，纵坐标互为相反数；（2）图形关于 轴对称，图形上点的纵坐标不变，横坐标互为相反数.
典例2 如图所示，在直角坐标系中， 的顶点 , , 的坐标分别为 ， ， .在图中作出 关于 轴对称的图形 .
例题点拨对一个图形进行平移，这个图形上所有点的坐标都要发生相应的变化；反过来，从图形上的点的坐标的某种变化，我们也可以看出对这个图形进行了怎样的平移.
本节知识归纳
中考常考考点
难度
常考题型
考点1：关于坐标轴对称的点的坐标特征，主要考查已知一点的坐标求对称点的坐标，或已知两点关于坐标轴对称求字母的值等.
典例4 （温州中考） 如图所示，已知一个直角三角板的直角顶点与原点重合，另两个顶点 ， 的坐标分别为 ， ．现将该三角板向右平移使点 与点 重合，得到三角形 ，则点 的对应点 的坐标是( )
A. B. C. D.
C
解析： 因为点 的坐标为 ，点 的坐标为 ，所以图形向右平移了1个单位，所以点 的对应点 的坐标为 .
结论
点 关于第一、三象限角平分线（即直线 ）对称的点为 .
点 关于第二、四象限角平分线（即直线 ）对称的点为 .
点 关于过点 且垂直于 轴的直线（即直线 ）对称的点为 .
初中数学课件-八年级数学图形的轴对称和尺规作图教学课件
2. 过点C、D作直线C、D。
故直线CD就是线段AB的垂直平分线。
1. 如图，直线l表示一条公路，点A和点B表示
两个村庄。现要在公路上造一个加油站到两个
村庄的距离相等， 问加油站应建在何 处？请在图上标明
B.
这个地点，并说明
理由。
A.
2. 有 A, B ,C 三农户准备一起挖一口
井，使它到三农户家的距离相等. 这口
大
家
再
看
看
左
面
两
组
图 形
•每一组里，左边的图形沿直线对折后与 右边的图形完全重合吗？
由一个图形变为另一个图形，并使这两 个图形沿一条直线折叠后能够互相重合，这 样的图形改变叫做图形的轴对称。
这条直线就是对称轴。
成轴对称的两个图形是全等图形。
在图形中标出点和关于直线的对称点
A D
BC
C B
A
D
轴对称图形和两个图形成轴对称的区别与联系
如果把轴对称图形沿对称轴 如果把两个成轴对称的图形 分成两部分,那么这两个图形 拼在一起看成一个整体,那 就关于这条直线成轴对称. 么它就是一个轴对称图形.
请用轴对称的知识把下列图形进行归 类，并帮它们找到家。
一般等腰三角形
一般长方形
一般平行四边形
等腰梯形
一般三角形
等边三角形
圆
一般梯形
正方形
一条对称轴 一般等腰三角形A源自OB尺规作图
在几何作图中，我们把没有刻度 的直尺和圆规作图。简称尺规作图。
据传为了显示谁的逻辑思维能力更强， 古希腊人限制了几何作图的工具，结果一 些普通的画图题让数学家苦苦思索了2000 多年。
尺规作图特有的魅力，使无数人沉湎 其中。
故直线CD就是线段AB的垂直平分线。
1. 如图，直线l表示一条公路，点A和点B表示
两个村庄。现要在公路上造一个加油站到两个
村庄的距离相等， 问加油站应建在何 处？请在图上标明
B.
这个地点，并说明
理由。
A.
2. 有 A, B ,C 三农户准备一起挖一口
井，使它到三农户家的距离相等. 这口
大
家
再
看
看
左
面
两
组
图 形
•每一组里，左边的图形沿直线对折后与 右边的图形完全重合吗？
由一个图形变为另一个图形，并使这两 个图形沿一条直线折叠后能够互相重合，这 样的图形改变叫做图形的轴对称。
这条直线就是对称轴。
成轴对称的两个图形是全等图形。
在图形中标出点和关于直线的对称点
A D
BC
C B
A
D
轴对称图形和两个图形成轴对称的区别与联系
如果把轴对称图形沿对称轴 如果把两个成轴对称的图形 分成两部分,那么这两个图形 拼在一起看成一个整体,那 就关于这条直线成轴对称. 么它就是一个轴对称图形.
请用轴对称的知识把下列图形进行归 类，并帮它们找到家。
一般等腰三角形
一般长方形
一般平行四边形
等腰梯形
一般三角形
等边三角形
圆
一般梯形
正方形
一条对称轴 一般等腰三角形A源自OB尺规作图
在几何作图中，我们把没有刻度 的直尺和圆规作图。简称尺规作图。
据传为了显示谁的逻辑思维能力更强， 古希腊人限制了几何作图的工具，结果一 些普通的画图题让数学家苦苦思索了2000 多年。
尺规作图特有的魅力，使无数人沉湎 其中。
八年级数学人教版(上册)第13章《轴对称小结》第1课时PPT课件
重难剖析
1.下列图形中只有一条对称轴的是（ C ）
(等边三角形)
A
B
（正五边形）
C
D
2.如图，四边形ABCD是轴对称图形，BD所在的直线是 它的对称轴，AB=5，CD=3，则四边形ABCD的周长是 （ D）
A.12
B.20
C.8
D.16
四边形ABCD 是轴对称图形
AB=5，CD=3
A
BC=5，AD=3
11.关于坐标轴对称的点的坐标规律
（1）点（x，y）关于x轴对称的点的坐标是（x，-y）， 特点是横坐标相同，纵坐标互为相反数. （2）点（x，y）关于y轴对称的点的坐标是（-x，y）， 特点是纵坐标相同，横坐标互为相反数.
12.在直角坐标系中画与已知图形关于某直线成轴对称 的图形的方法
计算：计算出已知图形中的一些特殊点的对称点的坐 标； 描点：根据对称点的坐标描点； 连接：按原图对应连接所描各点得到对称图形.
6.线段垂直平分线的性质 线段垂直平分线上的点与这条线段两个端点的距离相等.
几何语言：如图，直线l⊥AB，垂
足为C，AC=BC，点P在l上，则有
PA=PB.
A
P CB
l
7.线段垂直平分线的判定 与线段两个端点距离相等的点在这条线段的垂直平分
线.
几何语言：如图，已知线段AB，
P
∵PA=PB,
∴点P在线段AB的垂直平分线上. A
A
∵∠OBC=180°-∠OBA-∠BAC-∠OCA- D ∠OCB=180°-2∠BAC-∠OCB，
O
E
∴∠OBC=90°-∠BAC.
B
FC
∴∠ABO+∠ACB=180°-∠OBC-∠BAC=180°
人教版八年级上册数学第十三章课件PPT
的直线就是角的对称轴.
练习3：如图，与图形A成轴对称的是哪个图形？ 画出它们的对称轴.
练习4：如图，在Rt△ABC
中，∠C＝90°，AD是角平
分线且AD＝BD，AC＝10.
求AB的长度.
A
提示：过点D作
E
DE⊥AB于E
B
D
C
课堂小结
（1）说一说本节课我们 学习了哪些内容？你有什 么收获？
M
1.垂直平分线的定义：
例2：如图是一颗五角星，你能作出它的所有对称 轴吗？
作法：
A
A’
1.找出 l.
用类似的的方法，就可
l
以作出其他四条对称轴.
你也试一试！
练习1：作出下列图形的一条对称轴，和同学比较 一下，你们作出的对称轴一样吗？
练习2：如图，角是轴对称图形吗？如果是，它的 对称轴是什么？角是轴对称图形，角平分线所在
2．结合教材图13.1－1进一步分析轴对称图形的特点， 以及对称轴的位置．
3．学生举例，试举几个在现实生活中你所见到的轴对称 例子．
4．概念应用：(1)教材第60页练习第1题． (2)补充：判断下面的图形是不是轴对称图形？如果是轴 对称图形，它们的对称轴是什么？
(二)两个图形关于某条直线对称 1．观察教材中的图13.1－3，思考：图中的每对图形有什 么共同的特点？ 2．两个图形成轴对称的定义． 观察右图：
的直线垂直平分线段AB．其中正确的C个数有（ ）
A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
4如图，若AC=12，BC=7，AB的垂直平 分线交AB于E，交AC于D，求△BCD的周 长。
解：∵ED是线段AB的垂直平分线
E
∴ BD=AD
∵ C△BCD=BD+DC+BC
练习3：如图，与图形A成轴对称的是哪个图形？ 画出它们的对称轴.
练习4：如图，在Rt△ABC
中，∠C＝90°，AD是角平
分线且AD＝BD，AC＝10.
求AB的长度.
A
提示：过点D作
E
DE⊥AB于E
B
D
C
课堂小结
（1）说一说本节课我们 学习了哪些内容？你有什 么收获？
M
1.垂直平分线的定义：
例2：如图是一颗五角星，你能作出它的所有对称 轴吗？
作法：
A
A’
1.找出 l.
用类似的的方法，就可
l
以作出其他四条对称轴.
你也试一试！
练习1：作出下列图形的一条对称轴，和同学比较 一下，你们作出的对称轴一样吗？
练习2：如图，角是轴对称图形吗？如果是，它的 对称轴是什么？角是轴对称图形，角平分线所在
2．结合教材图13.1－1进一步分析轴对称图形的特点， 以及对称轴的位置．
3．学生举例，试举几个在现实生活中你所见到的轴对称 例子．
4．概念应用：(1)教材第60页练习第1题． (2)补充：判断下面的图形是不是轴对称图形？如果是轴 对称图形，它们的对称轴是什么？
(二)两个图形关于某条直线对称 1．观察教材中的图13.1－3，思考：图中的每对图形有什 么共同的特点？ 2．两个图形成轴对称的定义． 观察右图：
的直线垂直平分线段AB．其中正确的C个数有（ ）
A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
4如图，若AC=12，BC=7，AB的垂直平 分线交AB于E，交AC于D，求△BCD的周 长。
解：∵ED是线段AB的垂直平分线
E
∴ BD=AD
∵ C△BCD=BD+DC+BC
相关主题