(人教版)六年级数学上册《分数乘法混合运算》教案设计

第四课时

课题：混合运算

教学内容：分数乘加、乘减混合运算，练习三第3题

教学目标：

1、使学生掌握分数乘加、乘减混合运算的运算顺序。

2、通过练习，提高学生计算的熟练程度。

教学重难点：分数乘加、乘减混合运算的运算顺序。

教学过程：

一、复习

计算下面各题

5×6＋7×3 15×（34－29） 34 －27 +38

过程要求：

1、学生独立计算，然后集体订正。

2、说一说运算顺序。

二、讲授新知

1、教师明确说明：分数混合运算的顺序和整数的运算顺序相同。

2、举例说明

计算：415 +35 ×79

(1) 观察算式说一说运算顺序。

(2) 学生尝试练习，教师巡视进行个别指导。

(3) 学生汇报计算过程，教师板书。

415 +35 ×79

＝

415 ＋715 =

1115

3、尝试练习

1－45 ×38 25 －635 ×712

三、巩固练习

完成练习三第3题

1、学生独立列式计算，教师巡视，发现问题及时纠正。

2、选出两题，请学生进行板演，学生评价。

四、课后作业设计：

一、计算：

815 －15 ×34 45 +23 ×47 (34 +16

)×2 (12 －15 )×45 75－25×35 12 －34 ×833

二、列式计算

1、38 与310 的差的15

是多少？ 2、38 减去34 的15

，差是多少？ 3、23 的15 比56

少多少？ 课后反思：