华师大版科学八年级下册：24《眼的成像原理、视力的矫正》
华东师大版科学八年级下册课件_2.4 眼的成像原理 视力的矫正
思考：眼睛成像原理是怎样的？
人眼就相当于一架神奇的照相机
☆ 晶状体
视网膜 瞳孔
凸透镜
胶片
光圈
思考：为什么很远的和很近的物体都能成像于视网膜上？
眼 睛
物体
物距u
（焦距f）
像距v
晶状体
视网膜
当物距u变化时，像距v不发生变化，焦距f可以调节
如何调节 焦距 f ？
调节晶状体的曲度
晶状体的调节情况
晶状体的调节1
晶状体的调节2
看远处时：晶状体曲度变小，焦距变长，远处物
体成像在视网膜上，人便能看清楚远处的物体。
看近处时：晶状体曲度变大，焦距变短，近处物
体成像在视网膜上，人便能看清楚近处的物体。
眼睛有自动调节焦距的功能
思考: 视网膜上的倒像是如何被人接 受的？
二、视觉的形成
物体反射的光线
角膜、房水、瞳孔 折射
、晶状体、玻璃体
成像于视网膜
神经冲动
视神经
传导
(大脑)视觉形成
活动: 用单眼和双眼判断物体的空间位置
双眼视觉有立体的感觉,能准确 判断物体所处的空间位置
戴近视眼镜的同学，请摘下你们的眼镜
戴近视眼镜的同学，摘掉眼镜后，你看到 的景物与下图那幅相似？
1、远视眼：远视眼看不清近处的物 体，是因为经过调节晶状体的厚薄后， 近处物体的像仍落在视网膜的后面。
远视眼成像图
正 常 眼 远处物体反射的光线经 过晶状体的折射后形成 的物像落在视网膜上
远 视 眼 晶状体凸度过小或眼 球前后径过短使物像 落在视网膜的后方
活动:模拟探究近视眼的眼球缺陷 2、近视眼：近视眼看不清远处的物 体，是因为经过调节晶状体的厚薄后， 远处的物体的像仍落在视网膜的前方。
《眼的成像原理__视力的矫正》导学案-2023-2024学年科学华东师大版2012
《眼的成像原理__视力的矫正》导学案第一课时《眼的成像原理与视力的矫正》导学案导学目标：1. 了解眼睛的结构和成像原理；2. 掌握视力矫正的方法和原理；3. 知晓保护视力的重要性。
一、眼的结构和成像原理1. 眼睛的结构：眼睛是人体重要的感觉器官之一，是通过视觉感知外界信息的器官。
眼睛主要由眼球、视神经和眼附器组成。
眼球包括角膜、玻璃体、晶状体、虹膜、视网膜等部分，每个部分都发挥着重要的作用，配合完成视觉功能。
2. 眼睛的成像原理：当光线通过角膜、虹膜、晶状体等组织后，将在视网膜上形成倒立、缩小、真实的虚像。
这是由于光线在不同介质中传播时发生折射、散射等现象造成的，最终形成在视网膜上的倒立虚像。
二、视力的矫正方法和原理1. 近视的矫正：近视是指眼球前后径过长或晶状体过于弯曲，导致光线聚焦在视网膜之前，造成看远处物体模糊。
近视的矫正方法主要包括眼镜、隐形眼镜和激光手术。
眼镜通过透镜的凸凹度来调整光线的聚焦位置，使其能够在视网膜上形成清晰的像；隐形眼镜则是直接将透镜置于眼球表面，以达到矫正近视的目的；激光手术则是通过激光技术来改变角膜形状，使其能够正确地聚焦光线。
2. 远视的矫正：远视是指眼球前后径过短或晶状体过于平坦，导致光线聚焦在视网膜之后，造成看近处物体模糊。
远视的矫正方法与近视类似，也包括眼镜、隐形眼镜和激光手术。
3. 散光的矫正：散光是因为角膜或晶状体的弯曲不规则，导致光线无法正确聚焦在同一点上，造成视力模糊。
散光的矫正方法主要是通过特殊设计的眼镜或隐形眼镜来恢复光线的聚焦位置。
三、保护视力的重要性1. 养成良好用眼习惯：长时间使用电子产品、阅读书籍等会导致眼睛疲劳，应保持适当的用眼距离和时间，注意休息。
2. 多吃对眼睛有益的食物：如胡萝卜、蔬菜、水果等，含有丰富的维生素和抗氧化物质，有助于保护眼睛健康。
3. 定期进行眼睛检查：定期到专业的眼科机构检查视力和眼睛健康状况，及时发现问题并进行干预治疗。
第2章第4节眼的成像原理 视力的矫正（ppt）
距离，记下这个距离。取下近视眼镜后， 近视眼的眼球缺陷
可以看到“视网膜 ”上的像变模糊了。
精品
新知讲解
1、成因：
2Байду номын сангаас矫正：
近视眼成因及矫正光路图
晶状体太厚，折光能力 太强，成像于视网膜前D。
A
a
配戴用凹透镜做 成的近视眼镜。
精品
新知讲解
近视眼患者看不清远处的物体是因为经过晶状体调 节后，远处物体的像仍成在视网膜的 前 (“ 前 ” D
A 远处物体的光会聚在视网膜上，从而看清远处的物体。
睫状肌
睫状肌
a
近处的物体 晶状体变厚
远处的物体 晶状体变薄
看近处的物体
看远处的物体
精品
新知讲解
视力的缺陷
思考与讨论 近视眼及其矫正
近视眼所表现出来的现象是什么？通常又是用
D
什么方法来矫正的？
A
近视眼表现出的现象是看不清楚远处a的景物，戴
上适当度数的近视眼镜后，就可以看清楚了。
可以更好地环顾四周，以防各来自干任何方向的入侵者。
精品
新知讲解
D
A 短耳猫头鹰常在夜间出没并穿越森林，a它们的眼的瞳孔
可以很大，以便在黑暗中接收更多的光；为了能敏捷地捕 捉猎物，两只眼都是面向前方的，这样可使它们具有良好 的判断距离的本领。通常肉食性动物的眼也是面向前方的。
精品
新知讲解
D
果蝇
A
苍蝇的眼和许多昆虫的眼一样，是由数百上千个单眼组合构成
D
A 眼的成像原理 视力的矫正
a
华师大版 八年级下
精品
导入新知
D
A 眼是人体最具魅力的器官，它是心灵a的窗口，也是
《第二章4眼的成像原理视力的矫正》作业设计方案-初中科学华东师大12八下
《眼的成像原理视力的矫正》作业设计方案（第一课时）初中科学课程《眼的成像原理视力的矫正》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《眼的成像原理视力的矫正》的学习，使学生掌握眼睛的基本构造和成像原理，理解近视、远视等视力问题的成因及矫正方法，培养学生的科学探究能力和自主学习习惯，同时增强学生对眼健康的重视和保护意识。
二、作业内容1. 预习新课：学生需提前预习《眼的成像原理视力的矫正》相关内容，了解眼睛的基本构造和功能。
2. 理论学习：课堂上，教师将详细讲解眼睛的成像原理，包括角膜、晶状体等结构的作用，以及光线在眼内的折射过程。
同时，介绍近视、远视等视力问题的成因。
3. 实践操作：学生将通过模拟实验，观察不同屈光度的镜片对光线的影响，理解透镜对光线的折射作用，从而进一步理解视力的矫正原理。
4. 案例分析：分析近视、远视等视力问题的案例，探讨其成因及矫正方法，加深学生对视力问题的认识。
5. 作业布置：完成一份关于“眼睛的构造与功能”的读书笔记，记录学习过程中的重点内容和个人理解。
三、作业要求1. 预习要求：学生在预习时需主动查找相关资料，理解眼睛的基本构造和功能。
2. 理论学习要求：课堂上需认真听讲，积极思考，理解眼睛的成像原理及视力问题的成因。
3. 实践操作要求：在实验过程中，需仔细观察，认真记录实验数据，理解透镜对光线的折射作用。
4. 案例分析要求：分析案例时需深入思考，探讨其成因及矫正方法，并将所学知识应用到实际生活中。
5. 作业要求：读书笔记需条理清晰，重点突出，个人理解深刻。
字迹工整，格式规范。
四、作业评价1. 教师将根据学生的预习情况、课堂表现、实践操作、案例分析以及作业完成情况，进行综合评价。
2. 对于表现优秀的学生，将在课堂上进行表扬，并作为榜样鼓励其他同学。
五、作业反馈1. 教师将对学生的作业进行批改，指出优点和不足，并提出改进建议。
2. 对于普遍存在的问题，将在课堂上进行讲解和答疑，帮助学生解决学习中的困惑。
《眼的成像原理__视力的矫正作业设计方案-2023-2024学年科学华东师大版2012》
《眼的成像原理__视力的矫正》作业设计方案第一课时《眼的成像原理与视力的矫正》作业设计方案一、课程内容概述本次作业设计旨在让学生了解眼睛的成像原理以及视力的矫正方法，帮助他们更好地理解视觉系统的工作原理和常见的视力问题。
通过学习本次作业内容，学生将能够掌握眼睛的结构和功能、光线在眼睛中的传播过程、近视、远视和散光等视力问题的病因及矫正方法。
二、作业设计要点1.眼睛的成像原理：介绍眼睛的结构，包括角膜、晶状体、视网膜等组织的功能和作用，解释光线在眼球中的传播过程，引导学生理解眼睛是如何实现成像的。
2.常见的视力问题：介绍近视、远视、散光等视力问题的病因和症状，让学生了解这些问题是如何影响视力的正常功能的。
3.视力的矫正方法：详细介绍眼镜、隐形眼镜、手术等不同的视力矫正方法，说明它们的原理和适用情况，帮助学生了解如何选择合适的矫正方式。
4.综合应用：设计一道综合性题目，让学生结合所学知识，分析一个现实生活中的视力问题，并提出解决方案。
三、作业设计流程1.学生预习：要求学生提前阅读有关眼睛结构、视力问题和矫正方法的资料，以便在课堂上更好地理解和掌握知识。
2.课堂讲解：老师介绍眼睛的成像原理、常见的视力问题和矫正方法，并结合实例进行讲解，引导学生深入思考和探讨。
3.小组讨论：将学生分成小组，让他们共同讨论一个视力问题，并提出解决方案，以培养他们的合作能力和创新思维。
4.作业撰写：要求学生根据所学内容，撰写一篇关于眼的成像原理和视力矫正的作业，包括眼睛结构、视力问题和矫正方法的详细介绍，以及自己对于综合题目的分析和解决方案。
5.作业展示：学生将自己的作业在课堂上展示，与同学分享自己的观点和见解，从而加深对知识的理解和印象。
四、评价标准1.对眼睛的成像原理和视力问题的理解是否清晰准确；2.对不同的视力矫正方法的原理和适用情况是否清楚明了；3.对综合题目的分析和解决方案是否合理有条理；4.作业撰写是否规范，文字表达是否清晰流畅。
《第二章4眼的成像原理视力的矫正》作业设计方案-初中科学华东师大12八下
《眼的成像原理视力的矫正》作业设计方案（第一课时）初中科学课程《眼的成像原理视力的矫正》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在让学生掌握眼的成像原理，理解视力矫正的基本知识，并能够通过实践操作，加深对理论知识的理解与运用。
通过本课时的学习，培养学生的科学探究能力和实践能力，同时提高学生的视力保健意识。
二、作业内容1. 理论学习：学生需认真阅读教材，了解眼的解剖结构及成像原理，掌握近视、远视等视力问题的基本概念及成因。
2. 视频观看：观看与眼的成像原理及视力矫正相关的视频资料，增强学生对知识的直观感受。
3. 实验操作：在教师指导下，学生进行简单的光学实验，如使用透镜观察物体，感受透镜的放大与缩小效果。
4. 小组讨论：学生分组讨论视力问题的预防与矫正方法，分享彼此的经验与看法。
5. 作业报告：每组选择一名代表，将小组讨论的结果整理成报告，阐述对视力问题的认识及预防措施。
三、作业要求1. 理论学习要求：学生需认真阅读教材，理解并掌握眼的成像原理及视力矫正的基本知识。
2. 视频观看要求：学生需观看完整视频，并记录下关键信息及个人感受。
3. 实验操作要求：学生需在教师指导下进行实验操作，并仔细观察实验现象，记录实验数据。
4. 小组讨论要求：学生需积极参与小组讨论，分享个人观点与经验，并认真听取他人意见。
5. 作业报告要求：报告需条理清晰，观点明确，内容充实，能够准确反映小组对视力问题的认识及预防措施。
四、作业评价1. 教师将根据学生理论学习的掌握程度、视频观看的认真程度、实验操作的准确性及记录的完整性等方面进行评价。
2. 小组讨论的参与度及代表汇报的表述能力也将作为评价的重要依据。
3. 作业报告的评价将关注其内容的充实性、条理的清晰度及观点的明确性等方面。
五、作业反馈1. 教师将对学生的作业进行详细批改，指出存在的不足及改进方向。
2. 对于表现优秀的学生及小组，教师将给予表扬与鼓励，激发学生的积极性。
《眼的成像原理--视力的矫正》课件1
当睫状体收缩时，晶状体变厚，对光的折 射能力变强，近处物体射来的光会聚在视网 膜上，眼睛就可以看清近处的物体。
二、视力的缺陷
（只能看清近处的物体，看不清远处的物体。）
近视眼的产生原因
晶状体太厚（太凸，焦距太小），折光能力太强。
光到达视 网膜时是一个 模糊的光斑。
远处某点的光会聚在视网膜前。
近视眼的矫正
照相机的凸 透镜成像
一、眼睛
睫状肌
角膜 晶状体 瞳孔
虹膜
共同作用 相当于 凸透镜
玻璃体 视网膜
眼球的结构 通住大脑的神经
人眼看清物体的过程——
来自物 体的光
会聚在视网膜上
பைடு நூலகம்
视神经细胞受到光的刺 激，把这个信号传给大脑， 我们就看到了物体。
正常 远处 近处
用凸透镜使物距不 同的物体成像，像距 会不同。而眼球的前 后距离一定，那么如 何把像正好成在视网 膜上呢？
远视眼的矫正
利用凸透镜使光会聚的特点，配戴用凸透 镜制作的远视眼镜（老花镜）可以得到矫正。
矫正后，来自近处物 体的光会聚在视网膜上。
近视眼和远视眼产生的原因及矫正方法归纳
症状
产生的原因
成像的 位置
矫正的 方法
近 只能看 视 清近处 眼 物体
晶状体 太厚
视网 配戴
膜前 凹透
方
镜
只能
远 看清 视 远处 眼 物体
利用凹透镜能使光线发散的特点，配戴 用凹透镜制成的近视眼镜可以得到矫正。
矫正后，来自远处物体的光会聚在视网膜上。
远视眼及其矫正
（只能看清远处的物体，看不清近处的物体。）
远视眼的产生原因
晶状体太薄(太扁平，焦距太大)，折光能力太 弱，近物的像成在视网膜的后面。
华师版科学八年级下册第二章《光》2.4 眼的成像原理 视力的矫正
B．甲和丁
C．乙和丙
D．乙和丁
夯实基础·巩固练
7．某同学是近视眼，戴上眼镜刚好能看清书上的字迹，要使他 摘下眼镜仍能看清书上的字迹，他应该( ) A．将书靠近眼睛，视网膜上所成的像是倒立的 B．将书靠近眼睛，视网膜上所成的像是正立的 C．将书远离眼睛，视网膜上所成的像是倒立的 D．将书远离眼睛，视网膜上所成的像是正立的
【点拨】远视眼是由于晶状体对光线的会聚作用太弱，成像在视 网膜的后方造成的，所以需要戴一个对光线有会聚作用的凸透镜 来加以矫正，故 A 正确。
夯实基础·巩固练
4．眼睛中的眼球在观察某一事物时，物体在视网膜上所成像的 大小是由视角决定的。如果视角大，物体在视网膜上成的像 大，眼睛所看到的物体就大。下列四种情况，眼睛感觉到最 高的物体是( ) A．20 m 远的 1.7 m 高的人 B．40 m 远的 1.7 m 高的竹竿 C．20 m 远的 1.7 m 高的栏杆 D．18 m 远的 1.7 m 高的小树
夯实基础·巩固练
【点拨】近视眼的晶状体太厚，看远处的物体成像在视网膜的前 方，近视眼镜对光线有发散作用，戴上眼镜能使像成在视网膜上， 能看清书上的字迹。摘下眼镜会聚光线能力增强，书离眼睛要近 一些，才能看清书上的字迹。眼睛看物体时，物体在晶状体的 2 倍焦距以外，成倒立、缩小的实像，故选 A。
【答案】A
夯实基础·巩固练
1．下列四种光学仪器中，与人的眼球成像原理相同的是( A ) A．照相机 B．投影仪 C．放大镜 D．显微镜
【点拨】人的晶状体相当于一个凸透镜，视网膜相当于光屏，物 体在视网膜上成倒立、缩小的实像。照相机是利用当 u＞2f 时， 成倒立、缩小的实像的原理制成的，所以照相机与人眼球的成像 原理是一样的。故 A 符合题意。
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思考:
视网膜上的倒像是如何被人接 受的？
二、视觉的形成
物体反射的光线 角膜、房水、瞳孔 、晶状体、玻璃体
折射
成像于视网膜 神经冲动
传导
视神经
(大脑)视觉形成
活动: 用单眼和双眼判断物体的空间位置
双眼视觉有立体的感觉,能准确 判断物体所处的空间位置
戴近视眼镜的同学，请摘下你们的眼镜
戴近视眼镜的同学，摘掉眼镜后，你看到 的景物与下图那幅相似？
1、远视眼：远视眼看不清近处的物 体，是因为经过调节晶状体的厚薄后， 近处物体的像仍落在视网膜的后面。
远视眼成像图
正常眼 远处物体反射的光线经 过晶状体的折射后形成 的物像落在视网膜上
远视眼 晶状体凸度过小或眼 球前后径过短使物像 落在视网膜的后方
A 角膜 B虹膜 C 视网膜 D 晶状体
3、人眼的晶状体相当于凸透镜，当人
观察物体时，物体在视网膜上所成的
像是
。青少年患有近视，
应配戴由
制成的眼镜进行视
力矫正；中老年如患有远视眼，应配
戴由
制成的眼镜进行矫正。
“老花镜”的“度数”等于它的焦距
（以m为单位）的倒数乘以100，某同
学测得他奶奶的老花镜的焦距为25cm，
则此眼镜的度数为
度。
正
成因：
晶状体曲度过小或眼球的前后径过短，
成像于视网膜后。
矫正：配带凸透镜
远视眼成因
思考题：
1、不同人种的眼珠的颜色不同，如白种人是 蓝色的，黄种人是黑色的，这颜色来自眼的哪
一结构？( C )
A 角膜 B 玻璃体 C 虹膜 D 晶状体
2、有人把人的眼球比喻成一架照相机，那么，
照相机的镜头相当于眼球的( D )，装入的底片 相当于( C )。
（焦距f）
晶状体
像距v
视网膜
当物距u变化时，像距v不发生变化，焦距f可以调节
如何调节 焦距 f ？
调节晶状体的曲度
晶状体的调节情况 晶状体的调节1 晶状体的调节2
看远处时：晶状体曲度变小，焦距变长，远处物
体成像在视网膜上，人便能看清楚远处的物体。
看近处时：晶状体曲度变大，焦距变短，近处物
体成像在视网膜上，人便能看清楚近处的物体。
活动:模拟探究近视眼的眼球缺陷
2、近视眼：近视眼看不清远处的物
体，是因为经过调节晶状体的厚薄后， 远处的物体的像仍落在视网膜的前方。
近视眼成像图：
正常眼 远处物体反射的光线经 过晶状体的折射后形成 的物像落在视网膜上
远视眼 晶状体凸度过小或眼 球前后径过短使物像 落在视网膜的后方
远 视
矫 正
第四节
眼的成像原理 视力的矫正
神奇的眼睛
瞳孔
角膜 虹膜 睫状肌
眼回顾: 凸透镜成像的应用之一
u > 2f 时,在另一侧成倒立、缩小的实像。
照相机
镜头 胶片
凸透镜 光屏
1、眼成像的光学原理：当 u>2f凸透
镜成倒立缩小的实像
2、主要结构 （1）主要折光部分
角膜、晶状体、玻璃体 －－相 当于凸透镜 （2）虹膜的作用：改变瞳孔的大 小，调节进入眼睛光线的量
强光下：瞳孔缩小，减少 进入眼睛的光量
思考：眼睛成像原理是怎样的？
人眼就相当于一架神奇的照相机
☆ 晶状体 视网膜 瞳孔
凸透镜 胶片 光圈
思考：为什么很远的和很近的物体都能成像于视网膜上？
眼 睛
物体 物距u
由此可知： 矫正远视眼眼镜的镜片是 凸透 镜。 它的作用：使像相对于晶状体前移。
近 视
矫 正
由此可知： 矫正近视眼眼镜的镜片是 凹透 镜。 它的作用：使像相对于晶状体后移。
（1）近视眼的成因及其矫正
成因： 晶状体曲度过大或眼球的前后径过长， 成像于视网膜前。
矫正：配带凹透镜
近视眼成因
（2）远视眼（也称“老花眼”）的成因及其矫